认识信息资源管理(教案教学设计)

5.1 认识信息资源管理

(四川教师资格证高中信息技术试讲教案教学设计粤教版)

教学目标：

1、知识、技能目标：1、了解信息资源管理必要性。

2、认识各种信息资源管理的目的和方法。

2、能力、方法目标：1、通过问题研讨和分析归纳，能理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法。2、通过实践操作，能进行常见的信息资源管理。

3、情感、态度目标：1．通过自主探究，合作学习，体会到科学管理信息的重要性。2、增强主动管理信息资源的意识，养成管理日常生活和学习所接触的信息资源的习惯。

教学重点：了解常见的信息资源管理的目的与方法以及各种方法的特点、合理性。

教学难点：根据需要与常见的信息资源管理方法的特点，选择合适的信息资源管理方法。

教学方法策略：采用讲授法，讨论法。1、

创设情境2、任务驱动3、案例分析4、合作探究

教学环境：多媒体教室：（计算机、有声投影仪、因特网、视频播放软件，相关视频光盘）

教学时间：1课时

教学过程：

一、身边的信息资源管理

信息资源管理一方面是人类在漫长的发展历程中，对文献、知识和

信息管理的延伸和拓展，另一方面则是在社会经济高度发展、信息已成为重要的经济资源这个背景下所发展起来的信息管理思想和管理模式。计算机被用于图书馆和情报中心文献信息加工与管理的同时，也被广泛用于公司、企业和其他各类机构的行政记录处理、财务数据处理和经营活动数据处理。最初这种数据处理仅仅是在局部环节和操作层次上，主要目的是用机器代替手工劳动，提高数据处理速度和效率。随着数据量不断增大，内容日益复杂，不仅需要解决大量数据的处理和组织，还需要对数据进行存贮、保护并在需要时取出，这就促使人们以系统思想为指导，全面考虑组织机构各类数据的采集、加工、存贮、检索、传输和利用，以此为契机，管理信息系统(MIS)及其他各类自动化信息系统便应运而生了。

情境导入：一、体验信息资源管理的重要性1、（通过两段不重视管理信息给生活带来不便的例子）宋世迎老师展示图片：凌乱的房间翻找一本英语书。视频：在文件夹的大量文件中找一个图片文件。让学生观察并思考：你们有遇到这样尴尬的事吗？2、讨论：同学们有这类的在日常生活中管理信息的经验吗？（可以举通讯录和QQ分类例子）经过交流，得出结论：我们应该在生活学习中重视信息资源的管理，那怎样才能对信息资源进行科学有效的管理呢？

（板书课题)认识信息资源管理

板书：走进信息资源管理。提问：常见的计算机管理数据应用实例（音像制品出租管理系统、邮政编码、区号查询、超市购物系统、火车预售票系统、网上教育资源库网）

任务驱动，合作探究：了完成一个多媒体作品，小东在网上下载了很多资料。当资源越来越多的时候，小东发现越来越难查找所需要的资料了，感到很困惑，宋世迎老师：1、请同学们运用自己的聪明才智，帮小东管理这些资料。2、请一个同学到讲台演示，并说出分类依据。3、交流：有没有其它不同的方法。4、小结：计算机文件管理的思想即：“整理信息、分类存储”。

合作探究：探究活动1：探究网上信息资源管理的方法和特点。网站资源一般采用网站自主确定的主题分类法。请各小组进入分类搜索网站，比较各网站分类搜索中信息资源的分类方法，并尝试以一首“歌曲（画心）”为主题进行搜索，评估各网站查找信息的准确性和方便性等特点。探究活动2：探究图表处理软件管理信息资源的方法和特点。请各小组进入学习网站,打开“班级学生成绩统计表.xls ”，通过录入自己的姓名和成绩(学生自己定),利用查询功能查找数据，体验电子表格存储信息的优势和特点。探究活动3：探究数据库管理信息资源具体的方法和特点。小组进入学习网,打开学籍管理系统，通过查询男生数量，录入一个学生的资料,检查数据更新情况,对人数进行查询,观察其变化,体验数据库的优势和特点。

交流评价：指导小组交流汇报：请各小组探究的成果并进行评价和补充。各小组交流，其他小组进行补充或提出不同看法。在交流的基础上，小组完成探究成果汇报材料，并根据评价量规对自己的表

现进行评价。提交小组探究成果汇报材料。对比3种信息资源管理方法的特点及适用的场合。

宋世迎老师板书：信息资源管理的方式方法