最新苏教小学音乐三年级下《7可爱的家》 教案
可爱的家音乐教案
可爱的家音乐教案教案主题：可爱的家音乐教案教学目标：1. 通过参与家庭音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
教学内容：1. 家庭音乐活动介绍：通过简短的介绍，让学生了解家庭音乐活动对于培养亲子关系和家庭氛围的重要性。
2. 家庭音乐活动的类型：介绍一些适合家庭的音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
3. 歌曲欣赏及学唱：选择一些适合儿童的经典儿歌或儿童歌曲，并进行欣赏和学唱。
鼓励学生和家人一起参与，加强亲子互动。
4. 创作简单的家庭音乐：鼓励学生创作一些简单的家庭音乐，可以是歌曲歌词、旋律或节奏，通过合作完成创作，并进行展示。
5. 家庭音乐会的筹备：组织学生和家长一起筹备一个小型的家庭音乐会，包括节目的选择和排练等。
鼓励学生展示自己的才艺，增强自信心。
6. 家庭音乐会的表演：在学校或家庭进行小型家庭音乐会表演，邀请家庭成员和其他同学参与观看。
通过表演展示学生的成果，增强学生的表演能力和展示能力。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生谈论自己在家中的音乐经历，激发学生对音乐的兴趣。
2. 活动介绍：向学生介绍家庭音乐活动的概念和目的。
3. 歌曲欣赏及学唱：选取一首儿童歌曲，播放并让学生进行欣赏；然后分阶段教授歌曲的歌词和旋律，鼓励学生跟唱。
4. 家庭音乐创作：提供一些简单的音乐创作素材，如歌词模板、旋律提示等，让学生自由发挥创作。
5. 创作展示和合作修改：学生将自己的创作进行展示，其他学生和家长给予鼓励和反馈，鼓励合作修改和完善创作。
6. 家庭音乐会筹备：学生和家长一起商讨选择节目并进行分工，安排排练时间。
7. 家庭音乐会表演：在预定的时间和地点进行家庭音乐会表演，学生和家长共同参与演出，分享音乐的快乐。
教学评估：1. 学生参与度的观察：观察学生在课堂活动中的积极性和参与程度。
2. 创作作品的评价：评价学生的创作作品，包括歌词的丰富程度、旋律的创意和整体效果等。
《可爱的家》优秀教案(通用
《可爱的家》优秀教案(通用《可爱的家》优秀教案（通用）一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章《家》。
详细内容包括歌曲《可爱的家》的学习和演唱，了解家庭的重要性和亲情的可贵，通过音乐表达对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《可爱的家》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《可爱的家》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《可爱的家》歌曲，引导学生感受家的温暖，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱歌曲《可爱的家》。
b. 分组练习，每组挑选一名代表进行演唱展示。
c. 教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。
3. 实践情景引入：让学生分享自己家庭的照片，讲述家庭的故事，增强对家的感情。
4. 例题讲解：讲解歌曲《可爱的家》中的乐理知识，提高学生的音乐素养。
5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲《可爱的家》2. 歌曲旋律3. 歌词4. 家庭重要性5. 亲情可贵七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《可爱的家》，录制视频，分享给家人。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，共同演唱《可爱的家》。
b. 开展以“家”为主题的绘画、写作等活动，培养学生的综合素养。
c. 鼓励学生关爱家人，学会感恩，珍惜亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织与评价。
5. 作业设计的生活化与实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的针对性与可行性。
《可爱的家》三年级音乐教案
《可爱的家》教案一、教学目标：1、情感目标：通过教唱歌曲，是学生感受家庭的幸福美满。
2、知识目标：通过学习歌曲，认识弱起、四四拍。
3、能力目标：用柔和饱满的声音演唱歌曲、并学会换气。
二、教学重难点：重点：用柔和饱满的声音演唱歌曲，表现家的温暖。
难点：认识四四拍、弱起、正确换气。
三、教学点：1、同头异尾。
2、四四拍。
3、弱起4、柔和饱满的声音演唱歌曲。
四、教学过程：（一）导入：1、自我介绍：请同学们介绍家里都有哪些家庭成员，他们都有什么特点？2、温暖的家;请学生用一个词来形容一下，什么样的家？......（板书“可爱”）感情的读一读这四个字。
教师弹琴演唱歌曲，请学生感受速度与情感。
（二）新授：1、整体感知：（1）速度、情绪：听了刚才老师唱的，大家觉得这首歌的速度是快速的还是中速的？情感呢？能不能用一两个词来形容一下？（2）师生接龙师生接龙唱旋律，老师唱前半部分，学生唱每一句的尾巴（蓝色部分）。
（3）相似旋律根据师生接龙演唱的旋律，找一找歌曲中相似的旋律。
（4）划分乐句第一句老师用字母a来表示，与他相似的第二句老师也用字母a它相似的。
但是这两句是不是完全一样？为了便于区分。
我们在第二个句子的a旁边加上一个1。
这样就变成了a和a1。
以此类推标记其他的乐句（5）教唱歌曲唱歌之前，提醒学生，上身坐直，屁股坐到板凳的前一半，唱歌时不要喊，自然发声就可以啦。
师教唱歌曲第一句，第二句请学生自主演唱。
时刻提醒学生注意情绪。
2、解决重难点：（1）认识四四拍思考：这首歌曲应该选用哪种节拍？比较使用四二拍和四三拍。
认识四四拍，根据四四拍的强弱关系边做动作边唱歌，学唱第三句和第四句。
学习剩下的乐句c（2）认识弱起请学生自主发现乐句c与其他的乐句有什么不同？以第一句为例分析思考：第一小节只有一拍。
剩下三拍去哪里了？......用X补足第一小节（板书），观察这两个音是第几拍？——第四拍。
第四拍是强拍还是弱拍？（板书）这首歌我们应当从这一弱拍开始唱，所以在我们音乐当中，我们给这种从弱拍起唱的小节叫弱起。
三年级下可爱的家音乐教案2课时
三年级下可爱的家音乐教案2课时教案标题：三年级下可爱的家音乐教案（2课时）教学目标：1. 通过学习家庭音乐，培养学生对家庭和亲情的感恩之情。
2. 让学生了解和感受不同类型的家庭音乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合唱和合奏活动增强学生的合作能力。
教学重点：1. 了解和感受家庭音乐的特点和表现形式。
2. 学习家庭音乐的歌曲和乐器演奏。
3. 进行合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。
教学准备：1. 音乐教材和教具。
2. 家庭音乐的相关图片和视频。
3. 合唱和合奏所需的乐器和伴奏音乐。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）- 利用图片和视频展示不同类型的家庭音乐，引发学生对家庭音乐的兴趣。
2. 学习家庭音乐的歌曲（15分钟）- 选择一首具有代表性的家庭音乐歌曲，教授歌曲的歌词和旋律。
- 引导学生一起跟着歌曲的节奏和旋律唱歌，并加入简单的舞蹈动作。
3. 学习家庭音乐的乐器演奏（20分钟）- 介绍家庭音乐中常见的乐器，如吉他、钢琴、口琴等。
- 分发一些简单的乐器，让学生尝试演奏乐器的基本音符和旋律。
4. 合唱活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一首家庭音乐歌曲进行合唱练习。
- 指导学生合作演唱，注意节奏和和声的配合。
第二课时：1. 复习上节课的内容（10分钟）- 让学生回顾上节课学习的家庭音乐歌曲和乐器演奏。
2. 合奏活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行合奏演奏。
- 指导学生合作演奏，注意音符和节奏的准确性。
3. 创作家庭音乐（20分钟）- 鼓励学生自由发挥，创作一段简短的家庭音乐。
- 学生可以利用自己熟悉的乐器或身边的家庭用品进行演奏。
4. 展示和分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的合唱和合奏作品，分享他们的创作过程和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起演唱和演奏家庭音乐，加强家庭亲情。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的合唱和合奏才艺。
《可爱的家》教案
《可爱的家》教案一、教学目标1. 让学生了解家的概念，认识到家的重要性。
2. 培养学生对家的热爱，增强家庭观念。
3. 提高学生对家庭生活的认知，学会关心家人。
二、教学内容1. 家的定义与功能：家的概念、家庭的关系、家的作用。
2. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、长辈、亲戚。
3. 家庭生活：日常家务、家庭活动、家庭礼仪。
4. 家庭情感：亲情、爱情、家庭和睦。
5. 家庭责任：子女对家的责任、父母对家的责任。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家的概念、家庭的关系、家的作用；培养学生对家的热爱，增强家庭观念。
2. 教学难点：家庭礼仪的培养、家庭情感的理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家的定义、家庭的关系、家庭的作用等理论知识。
2. 案例分析法：分析家庭案例，让学生深入理解家庭生活。
3. 讨论法：分组讨论家庭问题，培养学生的家庭观念。
4. 实践操作法：学习家庭礼仪，进行家庭角色扮演。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、歌曲等形式，引导学生了解本节课的主题——可爱的家。
2. 讲解家庭的概念与功能：讲解家的定义、家庭的关系、家的作用，让学生认识到家的重要性。
3. 分析家庭组成：介绍家庭成员，让学生了解家庭成员之间的关系。
4. 讨论家庭生活：分组讨论家庭日常事务，让学生学会关心家人。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对家庭概念的理解，通过课堂提问、作业和小型测验来评估。
2. 评价学生对家庭关系的认识，通过小组讨论和角色扮演来观察和评估。
3. 评价学生对家庭作用的认知，通过案例分析和写作练习来评估。
4. 评价学生对家庭情感的体会，通过情感表达和家庭故事分享来评估。
5. 评价学生对家庭责任的掌握，通过家庭角色扮演和行为表现来评估。
七、教学资源1. 图片和插图：有关家庭场景和家庭成员的图片，用于视觉辅助教学。
2. 视频资料：有关家庭生活的短片，用于情感启发和讨论。
可爱的家 《可爱的家》教学设计(优秀4篇)
可爱的家《可爱的家》教学设计(优秀4篇)作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是编辑帮家人们分享的《可爱的家》教学设计【优秀4篇】。
《可爱的家》教学设计篇一一、教学目标：了解可爱的家的含义和重要性。
掌握创造可爱的家的方法。
培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学内容：引入新课，讲述什么是可爱的家。
介绍创造可爱的家的方法。
小组讨论，分享创造可爱家的经验和想法。
小结本节课内容，提出思考问题。
三、教学方法：讲解法：老师通过讲解和举例，让学生了解可爱的。
家的含义和重要性。
小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享创造可爱家的经验和想法。
合作探究法：通过合作探究，培养学生的家庭观念和责任感。
四、教学步骤：引入新课：通过图片或视频等形式，让学生了解可爱的家的含义和重要性。
介绍创造可爱的家的方法：老师可以讲解家具摆放、装饰等方法，让学生了解创造可爱的家的方法。
小组讨论：将学生分成小组，让他们分享创造可爱家的经验和想法，交流创造可爱家的方法。
小结本节课内容：老师对本节课内容进行总结，并提出思考问题。
作业布置：布置作业，要求学生在家里创造一个可爱的家。
五、教学评价：教师观察学生的参与情况和表现，评价学生的听讲、思考、交流等方面的表现。
学生的作业，包括创造可爱家的想法和成果，评价学生的创造力和实践能力。
家长的反馈，评价学生在家庭中的表现和责任感。
《可爱的家》教学设计篇二教学目标：通过学习课文，了解家的概念，感受家的温馨与美好。
通过欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
通过制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：理解家的概念，感受家的温馨与美好。
欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点：学生对家的概念理解不够深入，需要通过引导和讨论进行深入思考。
可爱的家音乐教案
可爱的家音乐教案可爱的家音乐教案一、教学目标1. 了解和掌握家庭音乐的概念。
2. 能够欣赏和感受家庭音乐的美妙。
3. 能够尝试和参与家庭音乐的创作和演奏。
4. 培养学生的审美意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 音响设备和播放设备。
2. 各类乐器。
3. 海报和图片相关家庭音乐的图片和资料。
4. 一些简单的家庭音乐的乐谱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段家庭音乐，让学生听到家庭音乐的美妙和温馨。
然后与学生交流一下，有关家庭音乐的概念和意义。
2. 学习和欣赏（15分钟）给学生展示一些家庭音乐的图片和资料，让他们了解不同的家庭音乐形式，如家庭合奏、家庭独唱等。
然后播放几首家庭音乐的经典曲目，让学生欣赏并感受音乐的美妙之处。
3. 制定家庭音乐计划（15分钟）引导学生思考和讨论，如何在家中进行家庭音乐的创作和演奏。
可以根据学生的兴趣和家庭条件，制定不同的家庭音乐计划，如家庭合奏、家庭乐队等。
鼓励学生向家人征求意见和建议，并制定一个明确的目标和计划。
4. 家庭音乐实践（20分钟）让学生根据自己的家庭音乐计划，进行家庭音乐实践。
可以组织学生进行合唱练习、乐器演奏等活动，也可以鼓励学生在家中进行家庭音乐创作和演奏。
5. 家庭音乐分享（15分钟）让学生分享他们的家庭音乐实践成果。
可以组织一个小型的家庭音乐演出，让学生展示自己的才华和成果。
也可以让学生将自己的家庭音乐作品录制下来，并与全班分享。
6. 总结（10分钟）引导学生回顾整个学习过程，总结和归纳他们在家庭音乐上所取得的经验和收获。
然后让学生展示自己制作的家庭音乐海报，并与全班分享。
四、教学反思通过这样一堂可爱的家庭音乐课，学生不仅了解和掌握了家庭音乐的概念和意义，还培养了他们的审美意识和团队合作能力。
在家庭音乐的实践中，每个学生都能主动参与，发挥自己的才华和创造力，并且享受到音乐带来的快乐与满足。
这样的教学过程，既丰富了学生的音乐教育经验，又增强了他们对家庭的归属感和凝聚力。
三年级下册音乐教案-《可爱的家》人教新课标(2023秋)
-歌曲情感表达：理解歌曲温馨、和谐的氛围，通过演唱传达对家的热爱；
-集体合作：培养合唱时的协调性和合作意识。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生是否能准确把握歌曲的旋律和节奏，如歌曲中的长音、跳跃音等；
-音乐知识方面，强调学生对音高、音符时值的认识，以便于正确演唱和解读乐谱；
1.理论介绍：首先，我们要了解《可爱的家》这首歌曲的基本概念。这是一首表达对家庭热爱和向往的歌曲，它具有温馨、和谐的气氛，通过优美的旋律和歌词展现家的美好。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲。通过聆听和学唱，感受歌曲中的音高、节奏和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这三个重点。对于难点部分，如音程跳跃和复合节奏，我会通过举例和钢琴伴奏来帮助大家理解。
在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。从学生的反馈来看，这种教学方法有助于他们更好地理解和掌握歌曲。但在实际操作中，我应注意控制讲解的时间，留给学生更多的实践机会。
实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们有了相互合作、交流的机会。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。但在组织讨论时，我也发现部分学生参与度不高，可能是因为话题设置不够贴近他们的生活。为此，我将在后续教学中，尝试设计更多与学生们生活息息相关的话题，以提高他们的参与度。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《可爱的家》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学唱过程中，积极投入，努力掌握旋律和节奏。然而，我也注意到在音准和节奏方面，部分学生还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
小学音乐可爱的家教案
小学音乐可爱的家教案教案标题：小学音乐可爱的家教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 让学生了解和感受不同音乐风格和节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 在课堂上播放一段轻快、欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手、跳舞，激发学生对音乐的兴趣。
主体活动：2. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
通过简单的语言和示范，让学生了解这些概念。
3. 引导学生分组进行合作活动。
每个小组选择一首他们喜欢的歌曲，并在课堂上展示给其他同学。
鼓励学生们发挥想象力，可以伴随简单的舞蹈或动作表演。
4. 学生们可以使用简单的乐器，如手拍、口哨或击打物体，加强音乐的节奏感。
5. 教师可以播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐，让学生感受不同的音乐风格和情感表达。
6. 引导学生进行音乐游戏，如模仿动物的声音、模仿乐器的声音等，培养学生的音乐表达能力和创造力。
总结活动：7. 结束课堂前，让学生分享他们在合作活动中的体验和感受。
鼓励学生互相欣赏和表扬彼此的努力和成果。
教案评估：8. 观察学生在合作活动中的参与程度和表现，评估学生对音乐的理解和表达能力。
教案延伸：9. 鼓励学生在家中继续进行音乐创作和表演，可以录制视频或邀请家人观看。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，避免使用过于复杂或危险的乐器。
2. 在活动中鼓励学生互相尊重和合作，避免批评或嘲笑他人的表演。
3. 适当调整活动难度，根据学生的实际水平进行教学。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
可爱的家小学音乐教案
可爱的家小学音乐教案教案标题：可爱的家小学音乐教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首节奏明快、旋律优美的儿童歌曲，如《小星星》或《小兔子乖乖》。
2. 舞蹈编排：根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈表演。
3. 手鼓演奏：准备一些手鼓，教授学生基本的打击乐器演奏技巧，并指导学生在歌曲伴奏下进行手鼓演奏。
4. 创作活动：鼓励学生根据歌曲的主题或内容进行创作，可以是绘画、手工制作或写作等形式。
教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的注意力，让他们积极参与到音乐活动中。
2. 歌曲欣赏：播放选定的歌曲，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 舞蹈编排：教授学生简单的舞蹈动作，逐步组合成一段完整的舞蹈表演，并与音乐进行配合。
4. 手鼓演奏：向学生展示手鼓的演奏技巧，让他们跟随节奏进行演奏练习，然后组织学生进行集体演奏。
5. 创作活动：根据学生的创作兴趣和能力，选择适合的创作形式，让学生自由发挥创造力，并分享自己的作品。
教学评估：1. 观察学生在舞蹈表演中的参与度和动作准确度。
2. 评估学生在手鼓演奏中的节奏感和合作能力。
3. 对学生的创作作品进行评价，关注他们的创意和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐演出，展示他们在音乐表演方面的成果。
2. 引导学生学习其他乐器，如钢琴、吉他等，进一步培养他们的音乐才能。
3. 组织学生参观音乐会或音乐剧，拓宽他们的音乐视野。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 手鼓。
3. 舞蹈教学视频或图示。
4. 创作材料，如纸张、颜料、笔等。
教案总结：通过本教案的设计，学生将在欢乐的音乐活动中培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐感知能力和音乐表达能力。
同时，通过舞蹈编排和手鼓演奏的活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
音乐可爱的家教案
音乐可爱的家教案教案标题：音乐可爱的家教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过音乐活动，促进学生的情感表达和创造力。
3. 培养学生的音乐感知能力和审美意识。
4. 提高学生的音乐表演技巧和合作能力。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 乐器（如小型键盘、手风琴、口琴等）。
3. 音乐绘本和图片。
4. 学生的自制乐器（如纸板鼓、水瓶吹奏乐器等）。
5. 音乐游戏和活动材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍音乐的可爱之处，如音乐能够传达情感、表达自己等。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，激发他们的兴趣。
活动一：音乐绘本欣赏1. 准备一本音乐绘本，选择具有可爱元素的故事，如《小熊的音乐会》。
2. 与学生一起阅读绘本，引导他们观察插图、听取音乐描述等。
3. 让学生通过绘本中的故事和音乐，感受可爱的音乐世界，并鼓励他们分享自己的感受和想法。
活动二：自制乐器表演1. 引导学生使用简单的材料制作自己的乐器，如纸板鼓、水瓶吹奏乐器等。
2. 给学生一些简单的节奏和旋律，让他们运用自制乐器演奏。
3. 分组进行小型表演，让学生展示自己的乐器和音乐才能，鼓励他们相互欣赏和合作。
活动三：音乐游戏1. 设计一些音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力赛”等，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生通过游戏中的合作和竞争，感受音乐的力量和快乐。
活动四：音乐创作1. 鼓励学生自由创作一段简短的音乐，可以是歌曲、旋律或节奏等。
2. 提供一些音乐素材和指导，帮助学生发挥创造力，并指导他们如何记录自己的创作。
3. 学生可以在家中练习并与家人分享自己的音乐作品。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生分享他们对音乐的新认识和体验。
2. 鼓励学生继续探索音乐的可爱之处，并提供一些音乐资源和建议。
教案扩展：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，并互相欣赏。
音乐教案-可爱的家
音乐教案－可爱的家一、教学目标1.能够用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲《可爱的家》。
2.理解歌曲表达的情感，感受家的温暖与可爱。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《可爱的家》，理解歌曲表达的情感。
难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
教师提问：“歌曲中描绘了怎样的场景？你们觉得这首歌想表达什么情感？”2.歌曲学唱教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。
学生跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲旋律。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
学生讨论歌曲表达的情感，感受家的温暖与可爱。
4.歌曲欣赏教师播放不同版本的《可爱的家》，让学生欣赏并对比。
学生分享自己喜欢的版本及原因，交流欣赏感受。
5.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排动作等。
学生展示自己的创编成果，互相评价、学习。
6.歌曲演唱教师组织学生进行歌曲演唱，注意培养学生的合唱能力。
学生分组演唱，感受合唱的魅力。
学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
四、课后作业1.家庭作业：回家后，向家人分享歌曲《可爱的家》，讲述歌曲表达的情感。
2.课后练习：熟练演唱歌曲《可爱的家》，注意音准、节奏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师在教唱环节，可以设计如下对话：“同学们，我们来听听这一句，‘我有一个可爱的家’，注意‘可爱’这两个字的音调，谁能试着唱一下？”“很好，我们再来一遍，大家跟着一起唱。
”2.教学难点：针对节奏和音准的难点，教师可以这样引导学生：“我们重点练习一下这首歌曲的节奏，比如‘我有一个可爱的家’，这里的节奏是强弱弱，我们来拍手感受一下，一、二、三，再来一次。
”“现在我们唱的时候，也要注意节奏，不要抢拍也不要拖拍哦。
”教学过程补充：1.导入教师播放歌曲后，可以展开如下对话：“同学们，你们听到歌曲中提到的‘家’字了吗？家对你们来说意味着什么呢？”“是的，家是我们的避风港，歌曲中的‘可爱的家’带给我们怎样的感觉呢？”2.歌曲学唱在学唱过程中，教师可以这样指导：“我们先从第一句开始，注意‘我’字要唱得轻柔一些，表示家的温馨。
《可爱的家》教案
《可爱的家》教学目标：1、听唱法学习歌曲《可爱的家》，能够用饱满的声音演唱歌曲。
2、能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。
3、体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。
4、通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。
教学重点：1、准确演唱弱起节奏。
2、用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。
教学难点：唱准歌曲当中的弱起节奏和附点节奏。
教学过程：一、导入聆听歌曲《小船》进教室，师生问好。
二、学习《可爱的家》歌曲曲谱1、通过听辨、分析乐句的不同，学唱歌曲曲谱。
教师在C大调上逐句弹奏歌曲曲谱，学生听辨。
要求学生只单纯听辨，不要看书。
（1）听辨第一、二乐句。
学生回答：只有最后一个音不一样，前面都一样……师：请同学们与老师合作，一起来唱这两句曲谱，老师唱前面的音，请同学们帮我唱最后一个音。
师生合作唱第一、二乐句，学生只唱最后一个音。
师：如果请同学们将这两个乐句用两条线来表示，你们觉得应该怎样画？学生自由回答。
（2）听辨第三、四乐句。
学生回答：只有最后一个音不一样，前面都一样。
同第一、二乐句一起唱一唱，师生接唱，画出旋律线。
（3）听辨第五、六乐句。
学生回答：完全不一样……同样方法，发现不一样后，重点练习第五乐句。
师：通过旋律线大家会发现整首歌曲一共划分为6句，大家觉得我们重点学习哪几句？（引导学生发现歌曲学习只要重点掌握了1、3、5句就等于掌握了全曲，通过乐句的分析掌握学习的窍门，还可以轻松地掌握换气点。
）学生回答问题，随琴哼唱曲谱。
2、解决歌曲的弱起节奏。
（1）出示《可爱的家》歌曲学习，请同学们一起来划拍视唱曲谱，观察第一句开头有什么特点。
师：请你观察一下乐句的开头，是一个完整的小节吗？生：不完整，只有一拍……师：像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”，那么完整的小节呢？生：完全小节……师：一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节，来保证歌曲的完整性。
可爱的家三年级下册儿歌教案
可爱的家三年级下册儿歌教案教案标题：可爱的家三年级下册儿歌教案教案目标：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读儿歌《可爱的家》。
2. 学生能够通过儿歌表演、动作配合等方式来表达歌曲的意思。
3. 学生能够通过学习儿歌，培养对家庭的热爱和关怀之情。
教学重点：1. 学生能够正确朗读儿歌《可爱的家》。
2. 学生能够通过动作配合来表达歌曲的意思。
教学准备：1. 儿歌《可爱的家》的录音或视频。
2. 课件或图片展示家庭成员的图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍今天要学习的儿歌《可爱的家》。
2. 引导学生谈论自己家庭中的成员，并展示相关图片。
Step 2：歌曲欣赏（10分钟）1. 播放儿歌《可爱的家》的录音或视频。
2. 学生跟随录音或视频一起听歌。
Step 3：歌曲学习（15分钟）1. 将歌词分发给学生，并让他们跟随录音或视频一起朗读。
2. 解释歌曲中一些生词和短语的意思，并帮助学生正确发音。
3. 逐句教学，让学生跟读歌词，并注意语音语调的正确表达。
Step 4：动作配合（15分钟）1. 将歌曲分成几个片段，教导学生用动作来表达每个片段的意思。
2. 引导学生进行动作配合，根据歌词的内容，做出相应的动作。
Step 5：合唱表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
2. 让小组依次表演自己的部分，并配合动作。
3. 整合各小组的表演，进行合唱表演。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1. 与学生一起回顾学习的内容，强调家庭的重要性。
2. 鼓励学生在家中与家人一起唱儿歌，加深对家庭的热爱和关怀。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过儿歌《可爱的家》的学习，了解到家庭的重要性，并通过动作配合的方式，更好地表达歌曲的意思。
在教学过程中，要注意与学生互动，引导他们积极参与，增强学习的兴趣和主动性。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
《可爱的家》教案（精选5篇）
《可爱的家》教案（精选5篇）《可爱的家》篇1第二单元可爱的家教学内容学唱歌曲《小船》教学目标引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。
指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。
学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲《小船》。
（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2）学习歌曲《小船》的曲谱。
1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3）学习歌曲《小船》的歌词。
1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4）学生演唱歌词。
提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。
你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？还可以采用哪些方式演唱歌曲？全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
三年级下册音乐教案：可爱的家
三年级下册音乐教案：可爱的家一、教学目标1.了解和掌握音乐中的节奏和动感。
2.培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
3.通过听、说、唱、做的方式，让学生愉快地学习音乐，并提高学生的表现能力。
二、教学内容1.音乐《可爱的家》的歌曲欣赏。
2.了解歌曲的音乐节奏和歌词。
3.学习唱歌和跳舞，并展示自己的创造力。
三、教学过程1. 创设情境，导入歌曲教师先介绍《可爱的家》这首歌曲，告诉学生这是一首关于家庭的歌曲。
教师可以通过画面、故事或家庭场景来引入这首歌曲，使学生很快地融入这样的场景中。
2. 歌曲欣赏教师放歌曲《可爱的家》，引导学生仔细听歌，边听边领略其中的美妙之处，并可以通过提问，让学生表达出自己对这首歌的理解和感受。
3. 学习唱歌教师用手拍节奏，教学生唱《可爱的家》这首歌曲。
在教学过程中，老师可以用唱歌及可视化的方式帮助学生学习歌曲，同时鼓励学生多唱几次，让他们更熟练地掌握歌曲。
4. 学习跳舞学生学习唱歌后，老师可以带领学生跳舞，以充分展示和发挥学生的音乐才能和创造力。
可以引导学生使用双手、脚等不同的动作，和声音一起拓展学生对于音乐和舞蹈的理解和认识。
5. 自由表现在学习唱歌、跳舞后，老师可以给学生一些创造空间，让学生自由表达自己对于家庭的感受及认识。
学生可以通过自己的方式，例如画画、写词或者中文或英文作文等方式，来表达出自己对家庭的感恩之情。
四、教学评价1.通过学生唱歌、跳舞、表达的方式，了解学生对家庭的理解和认识。
2.观察学生在学习过程中的态度和表现，以及最终呈现出来的作品，评估学生的学习效果和成果。
五、延伸活动1.学生可以根据自己的喜好和感性体验找出自己熟悉的音乐，与同学分享。
2.学生可以自己组合作曲、编舞，在学校音乐节上展示自己的才能。
3.学生可以运用自己学习到的知识，在家中创作音乐或编舞，让父母和家庭成员参与表演。
六、教学感言通过这堂音乐课的教学，让学生了解和掌握音乐中的节奏和动感，培养学生的音乐感知和鉴赏能力，通过听、说、唱、做的方式，让学生愉快地学习音乐，并提高学生的表现能力，同时也让学生更加懂得和珍惜家庭。
《可爱的家》音乐优秀教案（7篇）
《可爱的家》音乐优秀教案（7篇）《可爱的家》音乐优秀教案1教学思路：这是由音乐切人的艺术课。
本课将带领学生探索大自然和生活环境中的声响，使他们体验声音的奥妙。
既使住在茅草屋里，只要有了亲人的话语、动人的音乐或生活中的美妙音响，也会感到非常温暖。
本课要学唱有关“家”的歌曲，用简单乐器即兴伴奏，体会音乐节奏和旋律的感情色彩。
教学目标：1、感受自然的声音和音乐的声音，把听觉感受和生活环境联系起来，能够分辨出来自家庭的和自然的声音。
2、能够用自制的简易乐器创编节奏，为歌曲《可爱的家》进行伴奏，并能参与即兴表演。
3、通过声音感受、体会家的亲切和温暖。
教学重点：引导学生对各种声音的探索和感受及体验。
教学难点：引发学生创造声音（来自家里的声音）。
并进行创编节奏、即兴表演。
教学准备：磁带《关于家里的声音》、《关于大自然的声音》、《可爱的家》、《家族歌》、《我爱我家》、《祖国，祖国我爱你》。
自制打击乐器、画笔、画纸等。
教学过程：谜语导人：师：左‘片，右一片，中间隔着一座山，什麽都能听得见，就是从来不见面（生猜谜语）。
师：你们真聪明，今天老师想看看谁的小耳朵最灵，请听（播放一组大自然的声音，生静听）。
一、听辨1、播放自然界的声音（风声、雨声、雷声、鸟鸣、狮吼等）。
（1）听到了什么？（2）听到这些声音你有什么感觉？师：你们真是了不起，咱们再来听听。
2、播放…组家里的声音（门铃声、自来水流动的声音、电视的声音、小宝宝的哭声等）。
（1）听到些什么？（2）这些声音都是来自哪儿的？（3）听到这些声音你有什么感觉？师：是的，无论我们的家有多么简朴，我们都感觉很温暖。
3、谈感受进行对比师：这种在家里的感觉与出门在外的感觉有什么不同？师总结：家里的感觉非常温暖，我们都要关爱自己的家，请你们谈谈自己的“家”是什么样子的？教学设想：俗话说：兴趣是最好的老师，我在教学中一开始就设置了谜语，导人课题，激发了学生的兴趣，为教学中的第一个环节“听辨声音”打下了基础，在听辨的过程中，我采用了听、想、谈的方式层层叠进，主动参与，发挥了学生的想象力使学生对家有个初步印象。
可爱的家音乐教案9篇
可爱的家音乐教案9篇可爱的家音乐教案篇一教学目标：1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
重点难点：1、指导学生声断气连的歌唱。
2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
课前准备：《小小的船》歌曲录音。
教学过程：一、导入1、听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？（2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
6、学生随伴奏演唱歌曲。
三、歌曲处理1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？第二课时课题：《内依巴河》教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
重点难点：课前准备：幻灯片、打击乐器。
教学过程：一、复习歌曲《小船》二、复习乐理知识1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全音符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。
《可爱的家》教案
《可爱的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家的概念，认识到家的重要性。
2. 培养学生对家的热爱，增强家庭观念。
3. 提高学生口语表达能力，学会描述自己的家。
二、教学内容：1. 家的定义和重要性2. 家庭关系的建立与维护3. 描述自己的家三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到家的重要性，培养家庭观念。
2. 教学难点：如何引导学生正确描述自己的家。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析家庭关系的建立与维护。
3. 任务驱动法：让学生描述自己的家。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家的概念。
2. 讲解家的定义和重要性：讲解家庭的关系、家庭的功能以及家庭对个人成长的影响。
3. 分析家庭关系的建立与维护：分析家庭成员之间的相处之道，如何建立和谐的家庭关系。
4. 任务布置：让学生描述自己的家，包括家庭成员、家庭环境、家庭生活等。
5. 学生展示：邀请部分学生分享自己的家庭描述。
6. 总结与反馈：对学生的描述进行评价，强调家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对家的理解和热爱程度。
2. 家庭作业：评估学生完成的关于自己家庭的描述性写作，检查他们对家庭细节的描述和情感表达。
3. 小组讨论：通过小组讨论的方式，评估学生在团队合作中对于家庭重要性的认识和表达。
七、家庭作业：1. 要求学生绘制一张家庭树的图片，其中包括家庭成员的名字和关系。
2. 写一篇关于家庭的小作文，让学生表达自己对家庭的感受和认识。
八、教学拓展：1. 邀请家庭心理学家或家庭社会工作者来校进行讲座，让学生从专业角度了解家庭的重要性。
2. 组织一次家庭日活动，让学生带家长来校参与，增进学生和家长之间的感情。
九、教学反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，考虑学生对教学内容的接受程度，教学方法的有效性，以及是否达到了教学目标。
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第四课可爱的家
教学目标
1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。
2.改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。
3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。
教学安排：三课时
第一课时：表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。
第二课时：听《可爱的家》、《回家》，竖笛吹奏。
第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。
第一课时
一、聆听《天黑黑》
1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。
2.你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。
3.你能说一下这个小故事吗?
4.师生议论。
设问：这个故事告诉了我们什么?
说说你自己的看法?
(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)
5.再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。
(答案：诙谐)
6.小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。
二、表演《外婆的澎湖湾》
1.这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。
2.在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称如等，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。
3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可。
歌曲第二部分是高潮所在。
处理重点也按排在此段。
演唱的力度上较第一部分要有变化。
4.本歌教学的难点是伴奏。
打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与，激发他们想像，进行编创。
5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。
第二课时
一、《可爱的家》
1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。
用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。
2.范唱《可爱的家》，让学生哼唱。
让学生熟悉内容和主旋律。
3.初听乐曲。
设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?
4.复听乐曲。
设问：主题重复了几遍?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么?
5.小结：家庭是温馨的、可爱的。
二、《回家》
1.初听乐曲。
设问：这首乐曲是什么乐器演奏的?
在西洋乐器的分类中属哪一类?
2.复听乐曲。
设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同?
3.请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。
4.在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。
5.小结：家是可爱的。
第三课时
一、表演《牧场上的家》
1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。
2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。
3.学唱曲调。
(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。
(2)在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。
(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。
注意弱拍节奏。
(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。
注意唱好三拍子的强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。
4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。
第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。
二、改编练习
1.非常熟练唱好前8小节曲调。
2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。
3.学生自由选择两种拍号进行改编，如：
4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。
教师要多加鼓励学生的改编曲。
5.小结：改编也是一种创作，但由于不同的拍号，所以情绪也不尽相同。