2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》说课稿
《获取网络信息的策略和技巧》说课稿今天我要说的是粤教版普通高中课程标准实验教科书信息技术必修模块——信息技术基础的第二章第二节《获取网络信息的策略和技巧》这一课题的教学过程设计及其设计意图一、教学目标分析与定位1、教学内容分析：本节课是教材中第二章第二节的前两部分，主要教学内容是网络信息检索的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题的前一课是《获取信息的过程与方法》，让学生了解了信息和信息技术在人们生活、生产和学习中的重要作用，也要求学生基本掌握在实际生活中获取信息的过程与方法，知道网络是我们获取信息的重要来源，这就为本节课的学习做好了基础知识的准备。
这个课题在信息技术教学中占有很重要的地位，因为它是培养学生自学、终身学习的利器，更是人们在信息社会中运用网络解决问题的一个非常重要的手段。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析根据整个学科的设计，要求高一年级的学生是具备一定的信息技术基础的。
而就我教授的班级来看，大部分学生对网络不陌生，已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大、筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
（这里我谈一个现象：常有学生拿着MP4找我问，为什么英语老师给的视频资料无法观看？为什么歌词不能同步？我怎么找到这个连续剧的所有视频？等一系列问题。
我告诉他们可以在网上搜索找到答案，然后就看见他们拿着鼠标盲目的网上点击，没有任何头绪，要么就在搜索引擎中输入一长串的关键词，比如：“MP4无法看视频怎么办？”在反馈的大量结果中海底捞针。
这让人感觉到，学生对如何在网上获取信息解决实际问题的意识缺失和能力的不足。
）那么，在教学中教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析本节是高中信息技术必修模块《信息技术基础》（广东教育出版社）第二章第二节的内容。
以数字化、网络化为特征的信息时代，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是学生必须具备的21世纪技能之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。
其中，在众多信息检索方法中，利用搜索引擎占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎，并使用搜索技巧。
本节旨在提升学生获取网络信息的能力，培养信息时代学习技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。
（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、QQ、E_mail等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。
（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。
第一课时：1.网络信息搜索的方法2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。
（四）教学目标知识与技能目标：1.了解网络信息检索的方法及各自特点；2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法目标：1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
获取网络信息的策略与技巧教案
教案：获取网络信息的策略与技巧第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握常用的网络信息检索工具和技巧。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用常用网络信息检索工具介绍，如搜索引擎、数据库、在线图书馆等。
基本的信息检索技巧，如关键词选择、布尔逻辑检索等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和意义。
演示常用网络信息检索工具的使用方法。
引导学生进行实际操作，练习信息检索技巧。
1.4 作业与评估要求学生课后使用搜索引擎进行一次信息检索实践，并提交检索报告。
对学生的检索报告进行评估，检查其检索效果和技能掌握情况。
第二章：网络信息评估与判断2.1 教学目标让学生了解网络信息的评估标准和判断方法。
让学生能够对网络信息进行有效的评估和判断。
2.2 教学内容网络信息评估的标准和原则，如准确性、可靠性、权威性等。
判断网络信息真实性和价值的方法和技巧。
2.3 教学活动讲解网络信息评估的标准和原则。
引导学生学习判断网络信息真实性和价值的方法。
进行实例分析，让学生练习评估和判断网络信息。
2.4 作业与评估要求学生课后查找一篇网络信息，并对其进行评估和判断。
对学生的评估报告进行评估，检查其信息判断能力。
第三章：网络信息检索的高级技巧3.1 教学目标让学生掌握网络信息检索的高级技巧。
让学生能够更高效地获取网络信息。
3.2 教学内容高级检索技巧，如短语检索、同义词检索等。
利用网络信息检索工具进行学术研究的方法。
3.3 教学活动讲解高级检索技巧的概念和应用。
演示如何利用高级检索技巧进行信息检索。
引导学生进行实际操作，练习高级检索技巧。
3.4 作业与评估要求学生课后利用高级检索技巧进行一次信息检索实践，并提交检索报告。
对学生的检索报告进行评估，检查其高级检索技巧的掌握情况。
第四章：网络信息的有效利用与引用4.1 教学目标让学生了解网络信息的使用规则和注意事项。
让学生能够正确引用网络信息，避免侵权问题。
-获取网络信息的策略和技巧教案
-获取网络信息的策略和技巧教案-获取网络信息的策略和技巧教案2.2.1获取网络信息的策略和技巧讲课人：郑舒月课时类型：新授课一、教学分析1、教材分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
本课的主要教学内容为获取网络信息的策略和技巧，其中又以搜索引擎的相关知识和关键词等相关技巧为重点。
本课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的经验基础，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
让学生学会自己搜索问题然后解决问题。
本节课的内容可以结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
二、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、掌握不同的获取信息资源的方法，学会选择不同的策略搜索信息。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围。
3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行爱家爱校的学习。
3、通过个人竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
情感态度与价值观：1、以解决感兴趣的问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
使学生。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
《2.2获取网络信息的策略与技巧》说课教案
§2.2获取网络信息的策略与技巧说课教案教师：张丽丽一、说教材本教材采用信息技术必修模块《信息技术基础》，广东教育出版社出版。
教学内容系教材第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。
1、教材分析（1）本节的作用和地位进入21世纪，信息技术应用更加广泛。
面对纷繁复杂的信息，高效的获取有用的信息来支撑自己的学习和工作是新世纪青少年必须具备的信息素养之一。
利用网络检索获取信息在上一节“信息的获取”中占重要地位，是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。
通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
（2）本节主要内容结合教材要求，本节设置了两方面的内容：<1>网络信息检索的方法。
与上节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。
在上一课时，我们只是要求学生知道有这样一个方法，而这里我们则要求学生深入体验这种方法，利用它来解决实际问题，通过继续同一个主题来完成一个完整的任务，这样可以使得学生掌握的知识体系更完整。
<2>使用搜索引擎。
在众多信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎，并使用搜索技巧。
（3）课程内容标准<1>掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
<2>能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
2、学情分析通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，我发现有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习，学生水平参差不齐。
针对这种情况，我在教学过程中设计了几个比较有意义的任务，希望能因此而提高学生学习的积极性。
获取网络信息的策略与技巧教案
获取网络信息的策略与技巧教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的重要性2. 培养学生利用网络获取信息的能力3. 引导学生掌握网络信息检索的策略与技巧4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力二、教学内容1. 网络信息获取的意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的策略与技巧4. 网络信息的筛选与评估5. 实践操作：利用网络检索相关信息三、教学重点与难点1. 重点：网络信息检索工具的使用方法，网络信息检索的策略与技巧2. 难点：网络信息的筛选与评估四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的意义、常用检索工具及其使用方法2. 演示法：展示网络信息检索的实例，引导学生掌握检索策略与技巧3. 实践操作法：学生分组进行网络信息检索实践，培养实际操作能力4. 讨论法：分组讨论网络信息的筛选与评估，分享经验与心得五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的重要性，激发学生兴趣2. 新课导入：讲解常用网络信息检索工具及其使用方法3. 实例演示：展示网络信息检索实例，引导学生掌握检索策略与技巧4. 实践操作：学生分组进行网络信息检索实践，教师巡回指导5. 讨论交流：分组讨论网络信息的筛选与评估，分享经验与心得7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识六、网络信息检索的深入应用1. 教学目标让学生了解网络信息检索的深入应用场景培养学生运用网络信息检索解决实际问题的能力引导学生掌握网络信息检索的高级技巧2. 教学内容网络信息检索在学术研究中的应用网络信息检索在工作生活中的应用网络信息检索的高级技巧，如布尔逻辑检索、同义词扩展检索等3. 教学重点与难点重点：网络信息检索在学术研究和工作生活中的应用难点：网络信息检索的高级技巧4. 教学方法讲授法：讲解网络信息检索在学术研究和工作生活中的应用实例演示法：展示网络信息检索的高级技巧操作过程实践操作法：学生分组进行网络信息检索实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息检索的高级技巧，分享经验与心得七、网络信息伦理与安全1. 教学目标让学生了解网络信息伦理的重要性培养学生遵守网络信息伦理的自觉性引导学生掌握网络安全的基本知识2. 教学内容网络信息伦理的基本原则与规范网络安全的基本概念与防护措施网络隐私保护的重要性与方法3. 教学重点与难点重点：网络信息伦理的基本原则与规范，网络安全的基本概念与防护措施难点：网络隐私保护的重要性与方法4. 教学方法讲授法：讲解网络信息伦理的基本原则与规范，网络安全的基本概念与防护措施演示法：展示网络隐私保护的实例，引导学生了解网络隐私保护的方法实践操作法：学生分组进行网络安全实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息伦理与安全的问题，分享经验与心得八、网络信息素养的培养1. 教学目标让学生了解网络信息素养的内涵培养学生提高网络信息素养的自觉性引导学生掌握提高网络信息素养的方法2. 教学内容网络信息素养的内涵与重要性提高网络信息素养的方法与途径网络信息素养的评价标准与提升策略3. 教学重点与难点重点：网络信息素养的内涵与重要性，提高网络信息素养的方法与途径难点：网络信息素养的评价标准与提升策略4. 教学方法讲授法：讲解网络信息素养的内涵与重要性，提高网络信息素养的方法与途径演示法：展示网络信息素养的评价标准与提升策略实例实践操作法：学生分组进行网络信息素养实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息素养的评价标准与提升策略，分享经验与心得九、网络信息检索的案例分析1. 教学目标让学生了解网络信息检索的案例分析方法培养学生运用网络信息检索解决实际问题的能力引导学生掌握网络信息检索的实践技巧2. 教学内容网络信息检索案例分析的方法与步骤网络信息检索实践技巧的运用案例分析的实践操作与经验分享3. 教学重点与难点重点：网络信息检索案例分析的方法与步骤，网络信息检索实践技巧的运用难点：案例分析的实践操作与经验分享4. 教学方法讲授法：讲解网络信息检索案例分析的方法与步骤，网络信息检索实践技巧的运用演示法：展示网络信息检索案例分析的操作过程实践操作法：学生分组进行网络信息检索案例分析实践，培养实际操作能力讨论法：分组讨论网络信息检索案例分析的操作过程，分享经验与心得1. 教学目标让学生回顾网络信息检索的学习过程，巩固所学知识培养学生对网络信息检索的兴趣和持续学习的动力引导学生展望网络信息检索的未来发展2. 教学内容分享网络信息检索的学习心得与感悟展望网络信息检索的未来发展趋势与挑战3. 教学重点与难点难点：分享网络信息检索的学习心得与感悟，展望未来发展趋势与挑战重点和难点解析一、网络信息检索工具及其使用方法补充说明：介绍各种信息检索工具的特点与应用场景，如百度、谷歌、学术搜索引擎等，以及如何利用这些工具进行高效的检索。
获取网络信息的策略与技巧_说课稿
二、教学目标
培养学生自 主、探究、合作 学习的意识和能 力，以及负责任 地、安全地、健 康地使用信息技 术。
情 感 态 度 与 价 值 观 Nhomakorabea了解搜索引擎的简单分类、工 作原理，掌握搜索引擎使用技巧； 培养学生搜集信息的能力、运 用因特网有目的地进行学科知识探 究、学习以及在实际生活中应用的 能力。
知识与技能
四、教学方法
教学方法
讲授、合作探究、学生自主学习相结合。
学法 学法指导
自主学习：让学生自己去探索发现并解决问题，而不 是向他们灌输知识。这样更有利于培养学生的思维能力。 合作探究学习：教师说明活动的目的和具体要求，学 生通过相互讨论和评价，培养良好的团队精神以及交流、 探究、归纳和协作的能力。
五、教学过程
（三）新课学习
2、使用搜索引擎
阅读教材，学有余力的学生阅读Moodle“新课学习”部分材料。
（三）新课学习
分组思考，提问、回答： （1）搜索引擎分类及实例，操作。 （2）用自己的话描述全文搜索引擎工作原理。
（3）（选学）针对元搜索引擎，留给学有余力的学生探索。
（三）新课学习
3、开展自主、探究、合作学习。
4、关注对学生信息素养的培养。
特色说明
特色说明
特色说明
特色说明
恳请大家提出宝贵意见!
用好关键词。可参考教材进行学习并实践。学有余力的学生自学 Moodle“阅读材料”。
完成Moodle上安排的任务：“试一试”、“拓展学习”、“测 验”。
（三）新课学习
•“试一试”
（三）新课学习
•“拓展学习”：“人肉搜索”是什么意思？你是怎么看待的？ •“测验”
（四）交流评价
教师选取有代表性的作业，学生进行展示、交流、评价，达 到激励、诊断、促进的目的。
获取网络信息的策略与技巧说课稿
获取网络信息的策略与技巧教材：《信息技术基础》（粤教版必修模块）第二章第二节课时：1课时一、教材分析1、教材的地位与作用在我们的日常生活和学习中，我们经常会碰到各种各样的问题，获取信息的方式也是多种多样，然而随着信息化社会的到来，信息的数字化、网络化成为其主要特征，而利用网络来获取信息就是其中一种很重要且快捷的方式。
本节课的内容正是在了解了获取信息的一般过程与方法之后安排的，为后面学习“信息的加工与表达”打下了良好的理论、实践基础，起着承前启后的作用，为学生提供了切实可行的获取信息的策略与技巧，让学生体验到“学以致用”的乐趣。
2、教学重点难点重点：1）掌握网络信息检索的一般方法以及搜索引擎的分类查找；2）让学生在实践操作中学会使用搜索引擎的策略与技巧；难点：如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。
二、学情分析深圳的高一学生已有多年学习信息技术的基础，具备了一定的信息技术水平，但学生一般从技术层面上来考虑，重结果，轻过程，缺乏必要的方法与策略的意识。
同时，他们又具有一定的自学能力和对知识的迁移能力，有协作学习的团队意识。
三、教学目标1、知识与技能：认识网络信息的特点、了解网络信息检索的方法以及搜索引擎的使用技巧；2、过程与方法：通过查找相关的内容，在实践与竞赛中熟悉搜索引擎的使用方法和技巧；引导学生体验“理论——实践——理论”哲学思想；通过“问题解决”培养学生善于分析，乐于探索的钻研精神，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过竞赛，让学生体验到“团结出智慧、团结就是力量”等道理，进一步增强学生在信息社会自主学习与合作学习的意识；培养学生理论与实践相结合的科学态度、体验“学以致用”的乐趣。
四、教学方法与手段以老师为主导，学生为主体，采用“任务驱动”、“问题驱动”和“分组合作”的学习方式，协作探究学习内容；借助博客教学平台，构建起组内合作、组间竞争、相互学习、共同进步的学习新形态；通过电子教室广播系统，实时关注学生的实践情况，点评更有针对性。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义让学生掌握使用搜索引擎的有效方法让学生了解网络信息检索的伦理和法律问题1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用搜索引擎的选择和使用技巧网络信息检索的伦理和法律问题1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和意义演示如何使用搜索引擎进行有效检索讨论网络信息检索的伦理和法律问题，如版权、隐私等第二章：高级搜索技巧2.1 教学目标让学生掌握高级搜索技巧，提高检索效率让学生了解如何利用高级搜索技巧进行专业领域的研究2.2 教学内容高级搜索技巧的定义和作用高级搜索技巧的种类和应用，如关键词组合、同义词搜索等2.3 教学活动讲解高级搜索技巧的定义和作用演示如何使用高级搜索技巧进行检索让学生实际操作，练习使用高级搜索技巧第三章：信息评估与筛选3.1 教学目标让学生了解如何评估和筛选网络信息让学生掌握评估和筛选网络信息的方法和技巧3.2 教学内容网络信息评估和筛选的重要性评估和筛选网络信息的方法和技巧，如查证信息来源、比较不同信息等3.3 教学活动讲解网络信息评估和筛选的重要性演示如何评估和筛选网络信息让学生实际操作，练习评估和筛选网络信息第四章：利用网络数据库和学术资源4.1 教学目标让学生了解网络数据库和学术资源的价值让学生掌握如何利用网络数据库和学术资源进行研究4.2 教学内容网络数据库和学术资源的定义和作用利用网络数据库和学术资源的方法和技巧4.3 教学活动讲解网络数据库和学术资源的定义和作用演示如何利用网络数据库和学术资源进行研究让学生实际操作，练习利用网络数据库和学术资源第五章：网络信息素养与终身学习5.1 教学目标让学生了解网络信息素养的概念和重要性让学生掌握提高网络信息素养的方法和技巧让学生认识到终身学习的重要性，培养终身学习的习惯5.2 教学内容网络信息素养的概念和重要性提高网络信息素养的方法和技巧终身学习的概念和重要性5.3 教学活动讲解网络信息素养的概念和重要性演示如何提高网络信息素养讲解终身学习的概念和重要性，鼓励学生培养终身学习的习惯第六章：社交媒体与信息传播6.1 教学目标让学生了解社交媒体的基本概念和信息传播特点让学生掌握在社交媒体上获取信息的策略和技巧让学生了解社交媒体信息传播的伦理问题6.2 教学内容社交媒体的定义和类型社交媒体信息传播的特点和影响社交媒体上获取信息的策略和技巧社交媒体信息传播的伦理问题6.3 教学活动讲解社交媒体的定义和类型分析社交媒体信息传播的特点和影响演示如何在社交媒体上获取有效信息讨论社交媒体信息传播的伦理问题第七章：网络信息可视化7.1 教学目标让学生了解网络信息可视化的概念和作用让学生掌握网络信息可视化工具的使用方法让学生学会通过网络信息可视化提高信息理解和传播效果7.2 教学内容网络信息可视化的概念和作用常见网络信息可视化工具的介绍和比较网络信息可视化实例分析创作自己的网络信息可视化作品7.3 教学活动讲解网络信息可视化的概念和作用演示常见网络信息可视化工具的使用方法分析网络信息可视化实例学生创作和展示自己的网络信息可视化作品第八章：网络安全与隐私保护8.1 教学目标让学生了解网络安全的基本概念和重要性让学生掌握基本的网络安全知识和技巧让学生了解网络隐私保护的重要性，并学会保护自己的隐私8.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性常见的网络安全威胁和防护措施网络隐私保护的基本原则和方法8.3 教学活动讲解网络安全的基本概念和重要性分析常见的网络安全威胁和防护措施讨论网络隐私保护的重要性，并引导学生学会保护自己的隐私第九章：网络信息素养的实践应用9.1 教学目标让学生通过实际案例练习网络信息素养的各种技能让学生学会将网络信息素养应用于日常生活和工作中让学生认识到网络信息素养在现代社会的重要性9.2 教学内容网络信息素养在日常生活和工作中的应用案例实践练习网络信息检索、评估、筛选等技能讨论网络信息素养在现代社会的重要性9.3 教学活动分析网络信息素养在日常生活和工作中的应用案例学生进行实践练习，如模拟进行网络信息检索、评估、筛选等讨论网络信息素养在现代社会的重要性，强调其对个人发展和社会进步的意义第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结学习的内容，巩固所学知识让学生展望网络信息素养的未来发展，激发学生的学习兴趣和动力10.2 教学内容回顾和总结本课程的主要内容和知识点展望网络信息素养在未来社会的发展趋势和影响10.3 教学活动学生和教师一起回顾和总结学习的内容学生分组讨论网络信息素养的未来发展趋势和影响学生分享自己的学习体会和未来的学习计划重点和难点解析重点环节一：搜索引擎的使用技巧解析：搜索引擎是获取网络信息的重要工具，有效的搜索技巧可以大幅提高信息检索的效率。
《获取网络信息的策略与技巧》教案
提问：那么常用的搜索引擎又分为哪两种呢？
回答：全文搜索引擎、目录类搜索引擎。
提问：这两种搜索引擎有什么区别呢？
回答：全文搜索引擎是根据关键字检索，目录搜索引擎是根据目录检索。
老师用这两种搜索方法实行演示。
四、互学
以前后两张桌的同学为一个学习小组实行讨论使用搜索引擎有哪些技巧。
五、测标
1．请同学到讲台说说使用搜索引擎的技巧，并跟大家分享自己使用过哪些获取网络信息的方法。
2．请同学们使用刚才学习的获取网络信息的方法搜索关于“五一劳动节”的相关资料。
六、补标
补充讲解使用搜索引擎获取网络信息的技巧：
提炼搜索关键词、细化搜索条件、用好逻辑符业
作业：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查相关中
秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
教学反思
在如今的信息社会，学生掌握获取网络信息的策略与技巧已成为一种生存技能，利用有效的信息来支持学生的生活与学习是现代
学生必须具备的信息素养。本节课程主要通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法。老师在教学过程中，要即时发现学生在操作过程中的问题，并作出指导。
学生掌握获取网络信息的技巧
教学方法
讲授法、讨论法
教学地点
多媒体课室
取网络信息的策略与技巧，并了解如何使用获取到的信息。
二、自学
请同学们自行阅读课本2.2节，并找出课本介绍了哪几种获取网络信息的策略。
三、导学
提问：同学们通过阅读课本，现在请回答获取网络信息有哪几个方法。
<<获取网络信息的策略与技巧>>教案
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
获取网络信息的策略与技巧教材分析：教材为广东版必修教材《信息技术基础》内容为第二章《信息的获取》第二节《获取网络信息的策略与技巧》，本节共分2课时，本教学设计是第1课时。
利用搜索引擎获取网络信息在“信息的获取”这一章中占有很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
学情分析：本章面对的是高一的新生，高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，学生通过初中阶段的学习也应该有一定的小组协作能力和小组间竞赛意识。
但学生多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其是对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，总结能力还比较弱。
教学设计：一、教学目标（一）知识与技能目标A、认识网络信息的特点，了解网络信息检索的三种方法。
B、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。
C、培养灵活运用搜索技巧搜索网络信息的能力。
（二）过程与方法目标通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识，通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。
（三）情感态度与价值观目标A、体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。
B、培养与他人合作交流的意识和习惯。
二、教学重难点教学重点是关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索、常见逻辑命令的使用。
教学难点：常见的逻辑命令的使用。
三、教学过程。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的定义和意义培养学生使用网络搜索引擎的基本能力引导学生掌握网络信息检索的基本技巧1.2 教学内容网络信息检索的定义和意义常用网络搜索引擎的使用方法关键词搜索技巧短语搜索技巧高级搜索技巧1.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息检索的概念和重要性2. 讲解：讲解常用网络搜索引擎的使用方法，示范关键词搜索、短语搜索和高级搜索技巧3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息检索练习4. 总结：强调网络信息检索的技巧和注意事项1.4 课后作业让学生运用所学技巧，自行检索一个感兴趣的主题，总结检索过程和收获第二章：网络信息评估与筛选2.1 教学目标让学生了解网络信息评估的标准和方法培养学生筛选和评估网络信息的能力引导学生辨别网络信息的真实性和可靠性2.2 教学内容网络信息评估的标准和方法筛选网络信息的技巧辨别网络信息真实性和可靠性的方法2.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息评估的概念和重要性2. 讲解：讲解网络信息评估的标准和方法，示范筛选和评估网络信息的技巧3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息的筛选和评估练习4. 总结：强调网络信息评估和筛选的注意事项2.4 课后作业让学生运用所学技巧，对一个感兴趣的主题进行网络信息评估和筛选，总结评估过程和收获第三章：网络信息采集与整合3.1 教学目标让学生了解网络信息采集的概念和意义培养学生使用网络信息采集工具的能力引导学生掌握网络信息整合的方法和技巧3.2 教学内容网络信息采集的概念和意义常用网络信息采集工具的使用方法网络信息整合的方法和技巧3.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息采集的概念和重要性2. 讲解：讲解常用网络信息采集工具的使用方法，示范网络信息整合的方法和技巧3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息的采集和整合练习4. 总结：强调网络信息采集和整合的注意事项3.4 课后作业让学生运用所学技巧，针对一个感兴趣的主题进行网络信息采集和整合，总结采集和整合过程和收获第四章：网络信息引用与归档4.1 教学目标让学生了解网络信息引用的规范和要求培养学生正确引用网络信息的能力引导学生掌握网络信息归档的方法和技巧4.2 教学内容网络信息引用的规范和要求正确引用网络信息的方法网络信息归档的方法和技巧4.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息引用的概念和重要性2. 讲解：讲解网络信息引用的规范和要求，示范正确引用网络信息的方法3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息的引用和归档练习4. 总结：强调网络信息引用和归档的注意事项4.4 课后作业让学生运用所学技巧，针对一个感兴趣的主题进行网络信息的引用和归档，总结引用和归档过程和收获第五章：网络信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解网络信息伦理的概念和意义培养学生遵守网络信息伦理的能力引导学生了解网络信息法律的相关知识5.2 教学内容网络信息伦理的概念和意义遵守网络信息伦理的原则和方法网络信息法律的相关知识5.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息伦理的概念和重要性2. 讲解：讲解网络信息伦理的概念和意义，示范遵守网络信息伦理的原则和方法3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息的伦理判断和法律分析练习4. 总结：强调网络信息伦理和法律的重要性5.4 课后作业让学生运用所学技巧，针对一个感兴趣的主题进行网络信息的伦理判断和法律分析，总结伦理判断和法律分析过程和收获第六章：社交媒体信息获取策略6.1 教学目标让学生了解社交媒体在信息获取中的作用和限制培养学生利用社交媒体平台检索信息的能力引导学生掌握社交媒体信息的评估和筛选技巧6.2 教学内容社交媒体在信息获取中的作用和限制常用社交媒体平台的使用方法社交媒体信息的评估和筛选技巧6.3 教学过程1. 导入：介绍社交媒体在信息获取中的重要性2. 讲解：讲解常用社交媒体平台的使用方法，示范社交媒体信息的评估和筛选技巧3. 实践：让学生实际操作，利用社交媒体平台进行信息检索和评估练习4. 总结：强调社交媒体信息获取的策略和注意事项6.4 课后作业让学生运用所学技巧，选择一个感兴趣的话题，利用社交媒体平台进行信息检索和评估，总结检索和评估过程和收获第七章：新闻网站和专业数据库的使用7.1 教学目标让学生了解新闻网站和专业数据库在信息获取中的价值培养学生利用新闻网站和专业数据库检索信息的能力引导学生掌握新闻网站和专业数据库信息的评估和筛选技巧7.2 教学内容新闻网站和专业数据库在信息获取中的价值常用新闻网站和专业数据库的使用方法新闻网站和专业数据库信息的评估和筛选技巧7.3 教学过程1. 导入：介绍新闻网站和专业数据库在信息获取中的重要性2. 讲解：讲解常用新闻网站和专业数据库的使用方法，示范新闻网站和专业数据库信息的评估和筛选技巧3. 实践：让学生实际操作，利用新闻网站和专业数据库进行信息检索和评估练习4. 总结：强调新闻网站和专业数据库信息获取的策略和注意事项7.4 课后作业让学生运用所学技巧，选择一个感兴趣的话题，利用新闻网站和专业数据库进行信息检索和评估，总结检索和评估过程和收获第八章：学术研究和论文写作中的信息获取8.1 教学目标让学生了解在学术研究和论文写作中获取信息的策略和技巧培养学生利用学术资源检索相关信息的能力引导学生掌握学术信息的评估和筛选技巧8.2 教学内容学术研究和论文写作中获取信息的重要性常用学术资源的使用方法学术信息的评估和筛选技巧8.3 教学过程1. 导入：介绍学术研究和论文写作中信息获取的重要性2. 讲解：讲解常用学术资源的使用方法，示范学术信息的评估和筛选技巧3. 实践：让学生实际操作，利用学术资源进行信息检索和评估练习4. 总结：强调学术研究和论文写作中信息获取的策略和注意事项8.4 课后作业让学生运用所学技巧，针对一个感兴趣的学术话题，利用学术资源进行信息检索和评估，总结检索和评估过程和收获第九章：数据分析和可视化工具的应用9.1 教学目标让学生了解数据分析在信息获取中的作用和意义培养学生利用数据分析工具处理信息的能力引导学生掌握数据可视化技巧9.2 教学内容数据分析在信息获取中的作用和意义常用数据分析工具的使用方法数据可视化技巧9.3 教学过程1. 导入：介绍数据分析在信息获取中的重要性2. 讲解：讲解常用数据分析工具的使用方法，示范数据可视化技巧3. 实践：让学生实际操作，利用数据分析工具进行数据处理和可视化练习4. 总结：强调数据分析工具应用的策略和注意事项9.4 课后作业让学生运用所学技巧，针对一个感兴趣的数据话题，利用数据分析工具进行数据处理和可视化，总结处理和可视化过程和收获第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生将所学策略和技巧应用于实际情境中培养学生解决问题的能力和团队协作精神引导学生反思和总结信息获取的整个过程10.2 教学内容综合实践案例的介绍和分析团队协作和沟通技巧信息获取过程的反思和总结10.3 教学过程1. 导入：介绍综合实践案例的重要性和团队协作的意义2. 讲解：讲解案例分析的方法和技巧，示范团队协作和沟通的流程3. 实践：让学生分组进行综合实践案例的分析，锻炼信息获取和团队协作的能力4. 总结：强调综合实践和案例分析的注意事项，引导学生进行信息获取过程的反思和总结10.4 课后作业让学生针对第十一章：网络信息版权与知识产权保护11.1 教学目标让学生了解网络信息版权与知识产权的基本概念培养学生尊重网络信息版权与知识产权的意识引导学生了解网络信息版权与知识产权保护的相关法律知识11.2 教学内容网络信息版权与知识产权的基本概念网络信息版权与知识产权的保护范围网络信息版权与知识产权保护的相关法律知识如何避免侵犯网络信息版权与知识产权11.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息版权与知识产权的重要性2. 讲解：讲解网络信息版权与知识产权的基本概念，示范如何尊重网络信息版权与知识产权3. 实践：让学生实际操作，了解网络信息版权与知识产权的保护范围，分析案例4. 总结：强调网络信息版权与知识产权保护的注意事项11.4 课后作业让学生运用所学知识，分析一个感兴趣的网络信息版权与知识产权保护的案例，总结分析过程和收获第十二章：网络信息安全教育12.1 教学目标让学生了解网络信息安全的重要性培养学生提高网络信息安全的意识和能力引导学生了解网络信息安全的相关知识12.2 教学内容网络信息安全的基本概念和重要性网络信息安全的常见威胁与防范措施网络信息安全的相关法律知识网络信息安全的自我保护技巧12.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息安全的重要性2. 讲解：讲解网络信息安全的基本概念，示范网络信息安全的常见威胁与防范措施3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息安全的相关练习4. 总结：强调网络信息安全保护的注意事项12.4 课后作业让学生运用所学知识，进行一次网络信息安全演练，总结演练过程和收获第十三章：网络信息的批判性思维13.1 教学目标让学生了解网络信息批判性思维的重要性培养学生网络信息批判性思维的能力引导学生掌握网络信息批判性思维的方法13.2 教学内容网络信息批判性思维的基本概念和重要性网络信息批判性思维的方法和技巧网络信息批判性思维的实际应用案例13.3 教学过程1. 导入：介绍网络信息批判性思维的重要性2. 讲解：讲解网络信息批判性思维的基本概念，示范网络信息批判性思维的方法和技巧3. 实践：让学生实际操作，进行网络信息批判性思维的练习4. 总结：强调网络信息批判性思维的注意事项13.4 课后作业让学生运用所学知识，分析一个感兴趣的网络信息，总结批判性思维过程和收获第十四章：未来信息获取趋势与挑战14.1 教学目标让学生了解未来信息获取的趋势和挑战培养学生适应未来信息获取变化的能力引导学生思考未来信息获取的策略和方法14.2 教学内容未来信息获取的趋势和挑战未来信息获取的技术和方法未来信息获取的策略和规划14.3 教学过程1. 导入：介绍未来信息获取的趋势和挑战2. 讲解：讲解未来信息获取的技术和方法，示范未来信息获取的策略和规划3. 实践：让学生实际操作，进行未来信息获取的规划和实践4. 总结：强调未来信息获取的注意事项和思考14.4 课后作业让学生运用所学知识，思考和规划自己未来信息获取的策略，总结规划和思考过程和收获第十五章：综合复习与课程总结15.1 教学目标让学生巩固所学知识和技能培养学生综合运用所学知识和技能的能力引导学生总结课程收获和反思15.2 教学内容复习课程所学的基本概念和知识点综合运用所学知识和技能的实践案例课程收获和反思15.3 教学过程1. 导入：介绍综合复习的重要性2. 讲解：复习课程所学的基本概念和知识点，示范综合运用所学知识和技能的实践案例3. 实践：让学生实际操作，进行综合复习和总结4. 总结：强调课程收获和反思的注意事项15.4 课后作业让学生运用所学知识和技能，完成一个综合复习和实践的作业，总结复习过程和收获重点和难点解析本文主要介绍了《获取网络信息的策略和技巧》这一课程的内容，包括网络信息检索基础、网络信息评估与筛选、网络信息采集与整合、网络信息引用与归档、网络信息伦理与法律、社交媒体信息获取策略、新闻网站和专业数据库的使用、学术研究和论文写作中的信息获取、数据分析和可视化工具的应用、综合实践与案例分析、网络信息版权与知识产权保护、网络信息安全教育、网络信息的批判性思维、未来信息获取趋势与挑战以及综合复习与课程总结等十五个章节。
获取网络信息的策略和技巧教学设计
2.2获取网络信息的策略与技巧课程内容标准：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
--教材分析1.教材的地位和作用本节选自广东教育出版社?信息技术根基？(必修)第二章2.2节。
2.2节共2课时，本案例为第1课时。
信息的数字化和网络化是当今社会的一个重要特征。
网络信息数量庞大，但主题分散,要准确、快速地获取所需信息，必须掌握一定的策略和技巧。
因此，本节旨在进一步培养和提升学生利用网络获取信息的能力，让技术为学生的学习和生活服务。
本节既是对初中所学知识的总结与提升，也是学习后续知识的必由之路。
2.本节主要内容介绍常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。
二.学情分析高中学生已有获取网络信息的感性经历，教学时可以结合学生原有的认知根基加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索水平。
同时，由于学生操作水平差异较大，因此，强调了小组协作与互助交流。
三.教学目标分析1.知识与技能(1)了解获取网络信息的策略。
(2)提升运用关键词搜索的能力。
(3)掌握运用网络工具获取信息的一般方法。
2.过程与方法通过知识回忆、任务探究和问题解决，总结获取网络信息的策略，发现获取网络信息的技巧，养成多角度的思维方式。
3.情感态度与价值观(1)体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。
(2)培养合作交流的意识和习惯。
四.重难点分析1.教学重点关键词的提炼、搜索条件的细化，以及灵活运用网络工具获取信息的方法。
2.教学难点提升关键词搜索的技能。
五.教材处理依据及思路搜索技巧包含的内容很多，但是最常用、最基本的方法就是关键词的应用，关键词的使用需要通过关键词的提炼、搜索条件的细化、强制搜索等技巧来支撑和实现，所以关键词的提炼就是本节课的重点。
当前利用网络相关工具日益成为获取信息的常用方法，如字典的使用等等，所以，将此两局部作为本课重点，并设计相应的探究任务。
获取网络信息的策略与技巧教案
教案：获取网络信息的策略与技巧第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的概念和意义培养学生使用网络信息检索工具的基本能力1.2 教学内容网络信息检索的定义网络信息检索的工具和方法网络信息检索的技巧和策略1.3 教学过程1.3.1 导入引导学生思考在日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解介绍网络信息检索的概念和意义讲解网络信息检索工具的使用方法和技巧1.3.3 实践让学生实际操作网络信息检索工具，进行信息检索1.3.4 总结总结网络信息检索的重要性和应用场景第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生掌握搜索引擎的基本使用方法培养学生使用搜索引擎进行高效信息检索的能力2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的使用技巧和策略2.3 教学过程2.3.1 导入引导学生思考在使用搜索引擎时遇到的问题和困惑2.3.2 讲解介绍搜索引擎的定义和作用讲解搜索引擎的基本使用方法讲解搜索引擎的使用技巧和策略2.3.3 实践让学生实际操作搜索引擎，进行信息检索2.3.4 总结总结搜索引擎的重要性和使用技巧第三章：网络信息评价与筛选3.1 教学目标让学生了解网络信息的评价标准培养学生筛选和评估网络信息的能力3.2 教学内容网络信息的评价标准网络信息的筛选和评估方法网络信息的真实性和可信度评估3.3 教学过程3.3.1 导入引导学生思考在进行网络信息检索时如何判断信息的真实性和可信度3.3.2 讲解介绍网络信息的评价标准和评价方法讲解网络信息的筛选和评估方法讲解网络信息的真实性和可信度评估3.3.3 实践让学生实际操作网络信息检索工具，进行信息的筛选和评估3.3.4 总结总结网络信息评价与筛选的重要性和方法第四章：网络信息检索的策略与技巧4.1 教学目标让学生了解网络信息检索的策略和技巧培养学生运用策略和技巧进行高效信息检索的能力4.2 教学内容网络信息检索的策略和技巧网络信息检索的思维和方法网络信息检索的注意事项4.3 教学过程4.3.1 导入引导学生思考在进行网络信息检索时如何提高检索效率和准确性4.3.2 讲解介绍网络信息检索的策略和技巧讲解网络信息检索的思维和方法讲解网络信息检索的注意事项4.3.3 实践让学生实际操作网络信息检索工具，运用策略和技巧进行信息检索4.3.4 总结总结网络信息检索策略与技巧的重要性和应用方法第五章：综合实践与应用5.1 教学目标让学生综合运用所学知识和技能进行网络信息检索培养学生解决实际问题的能力5.2 教学内容综合实践案例及解决方案网络信息检索在实际中的应用场景学生自主探究和解决问题的方法5.3 教学过程5.3.1 导入引导学生思考网络信息检索在实际生活中的应用和价值5.3.2 讲解讲解综合实践案例及解决方案讲解网络信息检索在实际中的应用场景讲解学生自主探究和解决问题的方法5.3.3 实践让学生自主进行网络信息检索实践，解决实际问题5.3.4 总结总结综合实践与应用的重要性和方法第六章：高级搜索技巧6.1 教学目标让学生掌握高级搜索技巧，提高信息检索的准确性培养学生针对特定需求进行深入搜索的能力6.2 教学内容高级搜索技巧的概念和作用使用高级搜索语法利用布尔逻辑进行搜索使用引号进行精确搜索搜索特定类型文件的方法6.3 教学过程6.3.1 导入引导学生思考在进行特定需求搜索时，为何需要使用高级搜索技巧6.3.2 讲解介绍高级搜索技巧的概念和作用讲解如何使用高级搜索语法讲解如何利用布尔逻辑进行搜索讲解如何使用引号进行精确搜索讲解如何搜索特定类型文件6.3.3 实践让学生实际操作搜索引擎，运用高级搜索技巧进行搜索6.3.4 总结总结高级搜索技巧的重要性和应用方法第七章：信息评估与批判性思维7.1 教学目标让学生掌握信息评估的方法，提高批判性思维能力培养学生辨别信息真伪、价值高低的能力7.2 教学内容信息评估的标准和原则批判性思维在信息评估中的应用识别和避免常见的信息陷阱评估信息来源的可靠性和权威性7.3 教学过程7.3.1 导入引导学生思考为何在信息爆炸的时代，具备批判性思维和信息评估能力尤为重要7.3.2 讲解介绍信息评估的标准和原则讲解批判性思维在信息评估中的应用讲解如何识别和避免常见的信息陷阱讲解如何评估信息来源的可靠性和权威性7.3.3 实践让学生实际操作，运用批判性思维和信息评估方法对网络信息进行判断7.3.4 总结总结信息评估与批判性思维的重要性和应用方法第八章：学术搜索与文献管理8.1 教学目标让学生掌握学术搜索的方法和技巧，为学术研究提供支持培养学生有效管理文献资料的能力8.2 教学内容学术搜索的工具和资源利用学术搜索引擎进行高效搜索文献管理软件的使用方法和技巧学术写作中文献引用的规范8.3 教学过程8.3.1 导入引导学生思考学术搜索和文献管理在学术研究中的重要性8.3.2 讲解介绍学术搜索的工具和资源讲解如何利用学术搜索引擎进行高效搜索讲解文献管理软件的使用方法和技巧讲解学术写作中文献引用的规范8.3.3 实践让学生实际操作学术搜索引擎和文献管理软件，进行学术搜索和文献管理8.3.4 总结总结学术搜索与文献管理的重要性和应用方法第九章：网络安全与个人信息保护9.1 教学目标让学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识培养学生保护个人信息的能力9.2 教学内容网络安全的基本概念和威胁保护个人信息的方法和技巧识别和预防网络钓鱼、诈骗等网络安全风险安全上网的注意事项9.3 教学过程9.3.1 导入引导学生思考网络安全和个人信息保护在日常生活中的重要性9.3.2 讲解介绍网络安全的基本概念和威胁讲解保护个人信息的方法和技巧讲解如何识别和预防网络钓鱼、诈骗等网络安全风险讲解安全上网的注意事项9.3.3 实践让学生实际操作，提高网络安全意识和保护个人信息的能力9.3.4 总结总结网络安全与个人信息保护的重要性和应用方法第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学知识和技能，解决实际问题培养学生独立思考、团队协作的能力10.2 教学内容综合实践案例及解决方案网络信息检索在实际中的应用场景学生自主探究和解决问题的方法10.3 教学过程10.3.1 导入引导学生思考网络信息检索在实际生活中的应用和价值10.3.2 讲解讲解综合实践案例及解决方案讲解网络信息检索在实际中的应用场景讲解学生自主探究和解决问题的方法重点解析本文教案涵盖了网络信息检索的基础知识、使用策略与技巧、信息评估与筛选、高级搜索技巧、学术搜索与文献管理、网络安全与个人信息保护以及综合实践与案例分析等内容。
《获取网络信息的策略与技巧》教案
一、教学课题
理解：网络信息检索的方法，搜索引擎的分类。
掌握：网络信息检索的几种主要策略与技巧。能利用现代信息交流渠道广泛地展开合作，解决学习和生活中的问题。
二、教材分析
《获取网络信息的策略与技巧》在第二章“信息的获取”中占有重要的地位，与第一节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。这是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。通过本节课的学习，要让学生进一步理解到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。（用好逻辑符号ANDORNOT）
逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。如检索关键词“光纤通信–公司”表示检索含有“光纤通信”但不包括“公司”的网页。让学生分别用关键词“光纤通信-公司”和“光纤通信公司”实行检索，比较这两个关键词的区别。体验操作结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分表达搜索引擎使用策略与技巧的题目。
想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
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XX教师资格《获取网络信息的策略与技巧》试讲稿解析
XX教师资格《获取网络信息的策略与技巧》试讲稿解析说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不管是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。
课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。
课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。
那么，下面是为大家带来的《获取网络信息的策略与技巧》试讲稿解析，欢迎大家参考学习。
本节课讲解的是广东省普通高中课程标准实验教科书信息技术必修模块《信息技术根底》第二章《信息的获取》第二节的2.2.1网络信息检索方法与2.2.2使用搜索引擎两个知识点。
是在学生明确了信息需求和信息之后，在众多的信息中，从因特网上获取信息成为最方便、最快捷的方式。
通过因特网检索信息的能力的学习和掌握就成了培养学生信息素养的重要内容，网络中的信息资源分散，数量庞大，而且缺乏足够的加工深度，从中获取信息就像大海捞针一样，因此让学生掌握信息的搜索策略与技巧成为重要的学习内容。
网络信息的检索工具和方法有很多，教材中从了解信息的检索方法和搜索引擎的使用两个方面对信息检索方式进展讲解，使学生通过操作理解信息检索方法和掌握搜索引擎的使用，为学生日常学习生活中所需信息的获取提供了方法和途径，同时也为学生今后学习提供了强大的技术支持，从中培养学生获取信息的根本素养。
由于当前的社会开展，学生对计算机的接触程度深浅不一，因此学生的个体根底差异较大。
经过前几节根底课的学习，绝大部分学生对计算机操作和上网浏览信息有了初步的认识，特别是对网络部分的内容有浓厚的兴趣，能够进展根本操作。
但是对运用网络进展信息检索并没有一个系统的认识。
【知识与技能】通过对信息检索方法的理解和对搜索引擎使用的掌握，使学生能方便快捷地从网上获取所需要信息，并把所掌握的知识与技能运用到学习当中;学会提炼关键词，会合理使用运算符等技巧，快速、准确地找到所需要的信息。
【过程与方法】通过信息检索方法的选择和信息获取的过程让学生理解方法的重要性和技巧的成效性。
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2.2《获取网络信息的策略与技巧》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
今天我说课的课题是《获取网络信息的策略与技巧》，信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。
因此，上好这种类型的信息课，是新课程理念下提出的基本要求。
下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。
一、说教材
（一）教材的地位和作用
《获取网络信息的策略与技巧》是高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第二章第一节的内容。
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
培养和提升学生获取网络信息的能力，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
（二）教学三维目标
1．.知识与技能
（1）、在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
（2）、提高学生对信息的处理能力；培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。
2．过程与方法
（1）、根据问题确定信息的需求与来源，选择适当的方法；
（2）、根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图；
3．情感态度与价值观
（1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
（2）、通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
（三）教学重点
掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。
（四）教学难点
掌握关键词搜索的技巧。
搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。
二、说学生
（一）有利条件
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
（二）不足之处
由于多种原因，学生之间掌握这些知识技能的差异比较大，在教学过程中采用异质分组学习的方法，变学生的个体差异为学习资源，营造交流学习的氛围，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
三、说教法
①采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。
②采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
四、说学法
课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。
在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，在网上搜集典型例子，利用“小组制”进行知识抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分6小组，在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。
五、说教学过程
（一）情境引入
前面我们已经学习了获取信息的各种方法。
在当前，网络的快速发展，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一，在本节课中我们学习从网络上获取信息的策略与技巧。
“开心辞典”是中央电视台的一个益智节目，假设现在你的朋友正在节目的现场回答主持人的提问，他碰到了一个难题，需要向你求助，你能够利用网络很快帮他找到答案吗？（二）新课教学
1．网络信息检索的方法。
教师提出任务，并给予学生几种常用的网络信息检索方法，要求学生分小组选择其中一种方法，借助网络展开查询，找到“目前世界上濒危野生动物华南虎的数量是多少”，同时把搜索结果记录在P25附表1中。
教师请采用不同方法的小组代表演示或描述如何搜索网络信息，引导学生注意比较不同方法的优劣之间的差异。
教师分析学生查找信息的各种方法后总结出网络信息检索的各种方法并指导学生阅读教材表2-7。
2．使用搜索引擎。
在之前“利用不同方法检索网络信息”的任务中，我们看到采用搜索引擎来检索信息的小组查找到信息的效率通常要高一些。
可以说搜索引擎现在已经成为人们所十分乐意采用的检索信息的工具。
那么具体有哪些搜索引擎的方法呢？
教师分析之前任务中采用搜索引擎的小组的做法，如果既有“目录类搜索引擎”又有“全文搜索引擎”，则引导学生比较这两类搜索引擎的工作方式和特征，若学生只采用其中一类搜索引擎，则教师可通过提问或演示的方法介绍另一类搜索引擎。
在教材表2-8中列出了搜索引擎的分类和常用的搜索引擎，教师指导学生进行阅读，利用教材中所介绍的搜索引擎的两种分类，目录索引和全文搜索查找“世界濒危野生动物华南虎的数量”。
3．用好关键词。
引导学生阅读教材中的任务及表2-10，注意对于任务中不同的信息需求内容，采用什么样的关键词可以提高搜索效率？在使用搜索引擎时，都有哪些技巧？
利用网络检索信息也是获取信息的方法之一。
这里请同学们继续上一课中所选的主题（“拒食野生动物，倡导饮食文明”、“学生饮用奶”或“番茄无土栽培”），借助这节课所学的搜索引擎的分类及使用技巧，从网络上继续搜集信息，并完善自己的“信息采集卡”（主要是登记网址）。
教师可以和学生一同交流讨论在各自所选的主题中可以采用哪些关键词以提高搜索效率（如“禾花雀”，“番茄无土栽培”+“实验条件”等）。
六、小结
教师总结使用各种方法在网络上进行信息检索的情况，特别介绍快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索引擎，而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不相同，要结合多种搜索方法，同时也要掌握好搜索引擎的使用技巧并注意日常的经验积累，才能做到在网络中进行有效、高效的信息检索。
七、结束语
各位老师，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢！。