《树和喜鹊》公开课课件
合集下载
《树和喜鹊》(完整版)课件
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
12
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
朗读课文，读中质疑
如果你是树或者喜鹊心里会是什么感觉呢？ 孤单 “孤单”是什么意思？你有过孤单的感觉吗？ 当你孤单的时候，你会用什么办法让自己变得快乐呢？
你想积累这段话中的哪些词语？
你还能说出几个这样的词语吗？
平平安安、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
19
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
精读课文，深入探究
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
谢谢观看！
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
初读课文，整体感知
jū
居
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
7
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
初读课文，整体感知
zhāo
招
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
8
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
24
【名校课堂说课稿】《树和喜鹊》（ 完整版 ）课件- 最新版 本PPT 导学课 件
板书设计
树和喜鹊ppt课件
类社会的重要性。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
树和喜鹊PPT(上课自用)
4. 探究树和喜鹊的关系
通过实例和图片展示树和喜鹊之间的互动关系，引导学生思考和理 解自然界中的生态平衡。
课程安排
5. 互动环节
提出问题，引导学生思考和回答 ，加深对知识点的理解和记忆。
6. 总结回顾
对本节课的知识点进行总结回顾 ，强调重点和难点，帮助学生巩 固所学知识。
02
树的基本概念和特征
树的定义和分类
食物来源
树上的果实、种子和昆虫 等是喜鹊的主要食物来源 ，树的种类和生长状况直 接影响喜鹊的食物供应。
喜鹊对树的种子传播和生长影响
种子传播
喜鹊在食用树上的果实后 ，会将种子带到其他地方 排泄，有助于种子的传播 和扩散。
树木生长
喜鹊在树上筑巢、栖息等 活动有助于树木的生长， 如通过粪便为树木提供养 分。
探讨城市化、气候变化等人类活动对树和喜鹊等野生动物的影响，以及如何通过科 学合理的保护措施来减少这些影响，是未来研究的重要方向。
通过开展公众教育和宣传活动，提高人们对树和喜鹊等野生动物的保护意识，促进 人与自然和谐共处，也是未来研究的重要任务之一。
THANKS
感谢观看
06
树和喜鹊的文化象征意 义
树在文化中的象征意义
生命与成长
树常被用作生命和成长的象征， 因为它们从种子长成参天大树， 代表着生命的循环和不断的发展
。
坚韧与毅力
树在恶劣环境中也能生长，象征着 坚韧不拔的精神和毅力。
智慧与长寿
某些树种，如松树和柏树，因为长 寿而被视为智慧的象征。
喜鹊在文化中的象征意义
树枝
从树干上分出的枝条， 承载叶片和花果，是树 进行光合作用和生殖的
重要器官。
树叶
树的绿色部分，通过光 合作用制造养分，形态 多样，有单叶和复叶之
通过实例和图片展示树和喜鹊之间的互动关系，引导学生思考和理 解自然界中的生态平衡。
课程安排
5. 互动环节
提出问题，引导学生思考和回答 ，加深对知识点的理解和记忆。
6. 总结回顾
对本节课的知识点进行总结回顾 ，强调重点和难点，帮助学生巩 固所学知识。
02
树的基本概念和特征
树的定义和分类
食物来源
树上的果实、种子和昆虫 等是喜鹊的主要食物来源 ，树的种类和生长状况直 接影响喜鹊的食物供应。
喜鹊对树的种子传播和生长影响
种子传播
喜鹊在食用树上的果实后 ，会将种子带到其他地方 排泄，有助于种子的传播 和扩散。
树木生长
喜鹊在树上筑巢、栖息等 活动有助于树木的生长， 如通过粪便为树木提供养 分。
探讨城市化、气候变化等人类活动对树和喜鹊等野生动物的影响，以及如何通过科 学合理的保护措施来减少这些影响，是未来研究的重要方向。
通过开展公众教育和宣传活动，提高人们对树和喜鹊等野生动物的保护意识，促进 人与自然和谐共处，也是未来研究的重要任务之一。
THANKS
感谢观看
06
树和喜鹊的文化象征意 义
树在文化中的象征意义
生命与成长
树常被用作生命和成长的象征， 因为它们从种子长成参天大树， 代表着生命的循环和不断的发展
。
坚韧与毅力
树在恶劣环境中也能生长，象征着 坚韧不拔的精神和毅力。
智慧与长寿
某些树种，如松树和柏树，因为长 寿而被视为智慧的象征。
喜鹊在文化中的象征意义
树枝
从树干上分出的枝条， 承载叶片和花果，是树 进行光合作用和生殖的
重要器官。
树叶
树的绿色部分，通过光 合作用制造养分，形态 多样，有单叶和复叶之
《树和喜鹊》PPT课件大班语言-2024鲜版
作者金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》等十余部；童话集《小树叶童 话》、《金海螺小屋》等。
2024/3/27
4
大班语言课程目标
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读、书写 本课生字、词语，理解课 文内容。
2024/3/27
过程与方法
通过朗读、讨论等方式， 学生能够体会树和喜鹊的 心情变化。
写作技巧探讨
运用拟人手法，将树和喜鹊赋予人的情感 和行为，使文章更加生动有趣。
10
03 词汇拓展与运用
2024/3/27
11
关键词汇梳理及解释
树
一种高大的木本植物， 通常有一个主干，上 面分出许多枝条，叶 子生长在枝条上。
喜鹊
一种常见的鸟类，羽 毛黑白相间，叫声清 脆悦耳，常被人们视 为吉祥的象征。
简单句
由主语和谓语构成的句子，表达完整 的意思。例如，“树很高。”
复合句
包含主句和从句的句子，从句可以是名 词性从句、定语从句或状语从句。例如， “当喜鹊飞来时，树感到非常高兴。” （包含时间状语从句）
2024/3/27
16
修辞手法如比喻、拟人等应用举例
2024/3/27
比喻
通过相似的事物来打比方，使表达 更加生动形象。例如，“树像一把 绿色的大伞，为喜鹊遮风挡雨。”
孤单
孤独无依，单独一人 或一物。
邻居
住在隔壁或附近的人， 也指相邻的地区或国 家。
快乐
感到高兴或满意，心 情愉悦。
2024/3/27
12
近义词、反义词辨析
近义词
孤独/孤单，高兴/快乐
反义词
2020年部编本一年级语文下册 6.树和喜鹊 ppt课件公开课
叽叽喳 喳 地一起飞回 窝里，安安 静静 地 睡
jiào le
觉了。
没有一点儿声音
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
树很 快乐，喜鹊也很快 乐。 有邻居，不孤单
6 树和喜鹊
词语积累（ABAB式词语）
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火
6 树和喜鹊
联系生活识字
招呼
联系生活实际，想一想打招呼 是什么样子的呢？
林林， 早上好！
宁宁， 早上好！
6 树和喜鹊
大家一起化身成喜鹊，想 象天亮时互相打招呼，天黑时 聊一天的收获的情景，小组合 作读一读第五、六自然段吧！
6 树和喜鹊
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
树很孤单，喜鹊也很 孤单。 提示：语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
6 树和喜鹊
词语运用
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单， 喜鹊也很 孤单。
哥哥喜欢踢足球，我也喜欢踢足球 。 奶奶喜欢看京戏，爷爷也喜欢看京戏 。
6 树和喜鹊
为什么树和喜鹊 都孤单呢？
因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他 们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们 很孤单。
6 树和喜鹊
孤单
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yìkē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō
从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个鸟窝，
niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yìzhī xǐ què
jiào le
觉了。
没有一点儿声音
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
树很 快乐，喜鹊也很快 乐。 有邻居，不孤单
6 树和喜鹊
词语积累（ABAB式词语）
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹 开开心心 冷冷清清 日日夜夜 快快乐乐 明明白白 风风火火
6 树和喜鹊
联系生活识字
招呼
联系生活实际，想一想打招呼 是什么样子的呢？
林林， 早上好！
宁宁， 早上好！
6 树和喜鹊
大家一起化身成喜鹊，想 象天亮时互相打招呼，天黑时 聊一天的收获的情景，小组合 作读一读第五、六自然段吧！
6 树和喜鹊
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
树很孤单，喜鹊也很 孤单。 提示：语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
6 树和喜鹊
词语运用
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单， 喜鹊也很 孤单。
哥哥喜欢踢足球，我也喜欢踢足球 。 奶奶喜欢看京戏，爷爷也喜欢看京戏 。
6 树和喜鹊
为什么树和喜鹊 都孤单呢？
因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他 们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们 很孤单。
6 树和喜鹊
孤单
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yìkē shù shù shànɡ zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō
从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个鸟窝，
niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yìzhī xǐ què
公开课优秀.树和喜鹊ppt课件
只种乐
最新编辑ppt
7
zhī 一只
只 zhǐ 只有
最新编辑ppt
8
zhǒng 种子
种 zhòng 种树 种地
最新编辑ppt
9
yuè 音乐 乐
lè 快乐
最新编辑ppt
10
只有 种树 快乐
最新编辑ppt
11
最新编辑ppt
wō
鸟窝
鸡窝 狗窝
老鼠窝 蚂蚁窝
12
gū dān lín jū zhāo hu
最新编辑ppt
21
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
最新编辑ppt
22
树和喜鹊
1从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只 喜鹊。
2树很孤单，喜鹊也很孤单。 3后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里 都有喜鹊。 4树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6树很快乐，喜鹊也很快乐。
最新编辑ppt
17
只有
从前，这里只有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
最新编辑ppt
18
树很孤单。
喜鹊很孤单。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
最新编辑ppt
19
树很孤单，喜鹊也很孤单。
， 也 。 _________________
_______
___________
最新编辑ppt
20
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
最新编辑ppt
6.树和喜鹊 课件(共9张PPT)
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
笔顺： 造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
āo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
笔顺： 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
树 和 喜 鹊
• 头黑肚白尾巴长，
zhā
• 站在树上叫喳喳。
jí xiáng
• 因为常来报吉祥，
• 人们看见都爱它。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ 单 枪 匹马
笔顺： 造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
jū
居
jū zhù 居住 lín jū
邻居
2024版《树和喜鹊》PPT课件
03
再次运用重复手法，突出树和喜鹊在一起时的快乐氛围，与之
前的孤独形成鲜明对比。
写作风格与技巧分析
简洁明快的语言
全文语言简练，节奏感强，符合 儿童阅读的特点。
生动的描绘
通过细腻的描绘，将树和喜鹊的 形象以及它们之间的互动展现得 栩栩如生。
情感渲染
文章通过描绘树和喜鹊的孤独和 快乐，引发读者的情感共鸣，使 读者更加深入地理解友谊的珍贵。
《树和喜鹊》PPT课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色形象塑造及特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏及创意表现 • 知识拓展与延伸思考
01
课文背景与作者简介
《树和喜鹊》创作背景
灵感来源
作者在一次乡村旅行中，被树和喜鹊 的和谐共处所打动，从而产生了创作 灵感。
线上平台
公益活动
利用互联网等线上平台，跨越地域限制，让 更多人能够相互结识和交流，分享彼此的喜 怒哀乐。
参与或组织公益活动，关爱弱势群体，传递 爱心和温暖，让更多人感受到社会的关怀和 支持。
THANKS
感谢观看
时代背景与文学地位
时代背景
《树和喜鹊》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，但同时也面临 着环境污染和生态破坏的问题。作品通过描绘树和喜鹊的和谐共处，呼吁人们关注自然环境保护。
文学地位
《树和喜鹊》是金波的代表作之一，也是中国儿童文学的经典之作。作品以简洁生动的语言和拟人化的手 法，表达了作者对和谐生态的向往，具有深刻的思想内涵和艺术价值。同时，作品也对中国儿童文学的发 展产生了积极的影响，推动了儿童文学的创作和繁荣。
结局收尾
通过树和喜鹊共同应对困难， 最终加深了彼此之间的友谊，
统编版一年级语文下册6树和喜鹊(共9张PPT)课件
人教版小学语文第6课
树和喜鹊
每天，天亮了，喜鹊们就 叽叽喳喳地叫几声，打着招呼 一起飞走了。天黑了，又叽叽 喳喳地一起飞回窝里，安安静 静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快 乐。
是什么原因使树和喜鹊的生活乐，喜鹊也很快乐。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
小练笔： 你能不能把导学案上的句子补
充完整，同桌先互相交流。
1、爷爷在河边钓鱼，我也—————。 2、—————，妹妹也在照镜子。 3、—————，小明也在—————。
我们知道了树和喜鹊的 生活变化，他们由孤单变 得快乐的原因是因为他们 有（朋友）（邻居） 。
有朋友才会快乐， 有友爱才会幸福！
参考资料
资料一：
作者简介：《树和喜鹊》这篇课文是金波 爷爷写的。他的作品还有《会飞的花朵》、 《我的雪人》《眼睛树》《踢拖踢拖小红 鞋》。
资料二：文中出现了AABB情势的词
叽叽喳喳 安安静静
树和喜鹊
每天，天亮了，喜鹊们就 叽叽喳喳地叫几声，打着招呼 一起飞走了。天黑了，又叽叽 喳喳地一起飞回窝里，安安静 静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快 乐。
是什么原因使树和喜鹊的生活乐，喜鹊也很快乐。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
小练笔： 你能不能把导学案上的句子补
充完整，同桌先互相交流。
1、爷爷在河边钓鱼，我也—————。 2、—————，妹妹也在照镜子。 3、—————，小明也在—————。
我们知道了树和喜鹊的 生活变化，他们由孤单变 得快乐的原因是因为他们 有（朋友）（邻居） 。
有朋友才会快乐， 有友爱才会幸福！
参考资料
资料一：
作者简介：《树和喜鹊》这篇课文是金波 爷爷写的。他的作品还有《会飞的花朵》、 《我的雪人》《眼睛树》《踢拖踢拖小红 鞋》。
资料二：文中出现了AABB情势的词
叽叽喳喳 安安静静
2020最新部编版一年级语文下册 6 树和喜鹊 PPT公开课精品课件
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
6 树和喜鹊
我会认
zhǐ wō ɡū dān zhònɡ dōu
只窝孤单种都
lín jū zhāo hū jìnɡ lè
邻居招呼静乐
6 树和喜鹊
zhǐ
只
只有 只好
ɡū
孤
孤单 孤独
wō
窝
鸟窝 小窝
偏旁：
子字旁
子字旁的字：孤、孩、 孙、孔
6 树和喜鹊
6 树和喜鹊
朗读指导
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ
从前，这里只有一棵树，树上 只
yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
有一个鸟窝，鸟窝 里只 有一只喜鹊。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
孤单
6 树和喜鹊
把“只有”换 成“有”读一 读，比一比
树和喜鹊都无人陪伴
从前，这里只 有一棵树，树 上只有一个鸟 窝，鸟窝里只 有一只喜鹊。
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
6 树和喜鹊
我会认
zhǐ wō ɡū dān zhònɡ dōu
只窝孤单种都
lín jū zhāo hū jìnɡ lè
邻居招呼静乐
6 树和喜鹊
zhǐ
只
只有 只好
ɡū
孤
孤单 孤独
wō
窝
鸟窝 小窝
偏旁：
子字旁
子字旁的字：孤、孩、 孙、孔
6 树和喜鹊
6 树和喜鹊
朗读指导
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ
从前，这里只有一棵树，树上 只
yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
有一个鸟窝，鸟窝 里只 有一只喜鹊。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
孤单
6 树和喜鹊
把“只有”换 成“有”读一 读，比一比
树和喜鹊都无人陪伴
从前，这里只 有一棵树，树 上只有一个鸟 窝，鸟窝里只 有一只喜鹊。
新版部编本一年级语文下册 6 树和喜鹊 PPT公开课精品课件
6 树和喜鹊
从前:孤单
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
后来：有邻居
好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊
6 树和喜鹊
看到这样的场景，你想用 什么样的词来形容呢？
热欢开…闹乐心…
6 树和喜鹊
大声朗读第5、6自然段， 说一说：后来树和喜鹊的生活 和心情发生了什么变化？
6 树和喜鹊
杂乱细碎的声音
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
6 树和喜鹊
联系生活识字
招呼
联系生活实际，想一想打招呼 是什么样子的呢？
林林， 早上好！
宁宁， 早上好！
6 树和喜鹊
大家一起化身成喜鹊，想 象天亮时互相打招呼，天黑时 聊一天的收获的情景，小组合 作读一读第五、六自然段吧！
6 树和喜鹊
朗读指导（课后第一题）
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
乐（yuè），快乐（ lè）地跳着
优美的舞蹈。
6 树和喜鹊
二、连一连。 一只 一个
一棵
一位
邻居 大树
喜鹊
鸟窝
字词听写
6 树和喜鹊
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
像“安安静静” 这样的词语我 还能说几个。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
6 树和喜鹊
互动课堂
自由读课文第1、2自然段，说 一说你读后的感受。
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
树和喜鹊ppt公开课
二氧化碳、释放氧气等过程净化空气，而喜鹊则通过捕食害虫等方式控
制害虫数量，保护树木生长。
02
树与喜鹊生态环境分析
生态环境对树生长影响
光照
光照强度和时间对树木生长有重要影 响，充足的光照可以促进光合作用， 有利于树木生长。
水分
土壤
土壤为树木提供生长所需的营养物质 和根系生长的环境，土壤的种类、酸 碱度、肥力等因素都会影响树木的生 长。
树的分类
根据树的生长特点、叶片形态等 特征，可以将树分为针叶树、阔 叶树、常绿乔木、落叶乔木等多 个类别。
喜鹊的习性及分布
喜鹊的习性
喜鹊是一种聪明、活泼的鸟类，喜欢 栖息在开阔的环境中，如农田、村庄 、城市等。它们通常以昆虫、水果、 种子等为食，具有强烈的领地意识。
喜鹊的分布
喜鹊广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的 广大地区，包括中国、日本、韩国、 印度、俄罗斯等国家。
值观。
音乐作品中以树和喜鹊为主题
在中国传统音乐中，以树和喜鹊为题 材的歌曲和乐曲屡见不鲜，这些作品 通常以优美的旋律和富有诗意的歌词 表现树和喜鹊的美好形象。
此外，一些音乐家还创作了以树和喜 鹊为主题的器乐曲，这些作品通过丰 富的音乐色彩和层次变化，展现了大 自然的和谐与美丽。
当代流行歌曲中也有不少以树和喜鹊 为主题的作品，这些歌曲通过现代音 乐元素和传统文化元素的融合，呈现 出独特的艺术魅力。
通过研究树和喜鹊的生态习性、种群 动态以及与环境的关系，可以揭示生 态系统的结构、功能和运行规律，为 生态保护和恢复提供科学依据。
环境保护角度：提供科学依据
树和喜鹊作为环境指示物种，其生存状况可以直接反映生态环境的健康状况。
通过监测树和喜鹊的种群数量、分布范围以及行为变化，可以评估环境的污染程 度、生态破坏情况以及气候变化对生态系统的影响，为环境保护和治理提供科学 依据。
《树和喜鹊》ppt教学课件
生动形象
语言生动形象，富有画面 感，易于激发读者的想象 力。
节奏明快
语言节奏明快，朗朗上口 ，适合儿童阅读和朗诵。
06
文化内涵拓展与延伸
传统文化元素挖掘
1 2
树的象征意义
在传统文化中，树往往象征着生命、成长和繁荣 ，与喜鹊相结合，寓意着吉祥、喜庆和好运。
喜鹊的文化地位
喜鹊在中国传统文化中被视为吉祥之鸟，其叫声 悦耳动听，常被人们与好事、喜事联系在一起。
提出疑问并寻求解答
在学习过程中，学生们难免会遇到一些 疑问和困惑，这时可以鼓励学生们大胆
提出来，并向教师或同学寻求解答。
教师可以针对学生们提出的问题进行解 答和讲解，同时也可以引导学生们通过 自主探究、合作学习等方式来解决问题
。
提出疑问并寻求解答是学习过程中非常 重要的一环，它可以帮助学生们更好地 理解和掌握课文内容，同时也可以培养
树
通过描绘树的形态、生长环境等 ，塑造出树的高大、挺拔、孤独 等形象特点。
喜鹊
通过描绘喜鹊的外貌、叫声、行 为等，塑造出喜鹊的活泼、机灵 、善良等形象特点。
人物性格特点分析
树
孤独、沉默、渴望友谊，因为周围没 有其他树木和动物，所以感到孤独和 无助。
喜到树的身边陪伴树，给 树带来了欢乐和温暖。
主题思想阐释
友谊的力量
通过树和喜鹊的故事，强调了友 谊的重要性。友谊可以带来快乐
和安慰，使人不再孤单。
自然与和谐
文章以自然为背景，通过描绘树和 喜鹊的和谐共处，表达了人与自然 应该和谐相处、相互关爱的理念。
生命的价值
通过树和喜鹊的生活经历，揭示了 生命的价值在于与他人的相互关联 和陪伴。生命因为有了彼此的存在 而变得更加有意义。
(2024年)最新树和喜鹊ppt课件完整版
20
喜鹊形象的艺术创作
2024/3/26
喜鹊形象的艺术特点
探讨喜鹊在艺术创作中的形象特点，如羽毛、姿态、神态等。
喜鹊形象的艺术创作技法
介绍绘制喜鹊形象的常用技法，如线描、色彩运用、构图等。
喜鹊形象的艺术作品欣赏
展示以喜鹊为题材的优秀艺术作品，分析其创作背景和艺术价值。
21
树和喜鹊在艺术作品中的融合
结构特点
由根、干、枝、叶组成，具有 木质化主干。
生长环境
适应各种土壤和气候条件，分 布广泛。
生态功能
提供氧气、净化空气、保持水 土等。
2024/3/26
8
喜鹊的习性及栖息地
生活习性
群居动物，善于飞翔和 跳跃，杂食性。
2024/3/26
栖息地选择
多栖息于开阔地带的树 林、果园、城市公园等
。
繁殖方式
鸣声特点
25
思考题与讨论话题
2024/3/26
思考题
为什么树和喜鹊常常被视为吉祥 的象征？它们在不同文化中有哪 些相似的象征意义？
讨论话题
随着城市化的推进，树和喜鹊的 生存环境受到了哪些影响？我们 应该如何保护它们的生存环境？
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
一棵没有年轮的树”等。
2024/3/26
16
喜鹊在传统文化中的地位
吉祥的象征
喜鹊在传统文化中被视为吉祥的象征，常常出现在各种吉祥图案 和祝福语中。
报喜的使者
人们相信喜鹊能够传递好消息，因此称其为“报喜鸟”，在民间 故事中常有喜鹊为人报喜的情节。
家庭和睦的象征
一个家庭中有喜鹊筑巢被视为家庭和睦、生活顺遂的象征。
2024版《树和喜鹊》公开课PPT课件
《树和喜鹊》公开课PPT课件目录•课程背景与目的•文本解读与赏析•文学手法与表现技巧•文化内涵与价值观传递•课堂互动与拓展延伸•总结回顾与展望未来课程背景与目的课程背景介绍文学作品在语文教学中的重要性01《树和喜鹊》是一篇优秀的儿童文学作品，具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格，对于提高学生的阅读能力和文学素养具有重要意义。
适应学生年龄特点02本课程针对小学低年级学生设计，根据学生的认知特点和兴趣爱好，选取生动有趣的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
响应教育教学改革03在新课改背景下，语文教学注重培养学生的综合素质和创新能力，本课程旨在通过《树和喜鹊》的教学实践，探索有效的语文教学方法和策略。
课程目标与意义知识与技能目标通过本课程的学习，学生将掌握《树和喜鹊》的主要内容、人物形象和艺术特色，了解作者的基本情况和创作背景。
过程与方法目标通过引导学生自主阅读、合作探究、交流分享等方式，培养学生的阅读能力和思维习惯，提高学生的语言表达和写作能力。
情感态度与价值观目标通过《树和喜鹊》中蕴含的思想感情和人生哲理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的审美情趣和人文素养。
教材选用及理由教材内容丰富多样《树和喜鹊》是一篇寓言故事，情节生动有趣，人物形象鲜明，语言简洁明了，符合小学低年级学生的阅读习惯和审美需求。
教材具有思想性和艺术性该作品通过树和喜鹊的故事，寓意深刻地表达了人与自然和谐相处、相互依存的思想，对于培养学生的环保意识和生态观念具有积极作用。
同时，作品运用拟人化的手法和生动的语言描绘了一幅美丽的自然画卷，具有独特的艺术魅力。
教材适应教学需求本课程选取的教材版本经过多次修订和完善，具有较高的教学价值和实用性。
同时，教材配备了丰富的教学资源和辅助材料，方便教师进行教学设计和课堂实施。
文本解读与赏析课件展示原文全文，配合清晰、生动的插图，帮助学生理解故事情节。
突出显示重要语句和段落，引导学生关注文本中的关键信息。
树和喜鹊公开课优质课件
• 树很孤单，喜鹊也很孤单。 • 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 • 树很快乐，喜鹊也很快乐。
有朋友才会快乐， 有友爱才会幸福！
读一读
一棵树，一个窝， 一只孤单的喜鹊。 好多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
作业布置：
回家把《树和喜鹊》的故事 讲给爸爸妈妈听。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。
3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝 ，每个鸟窝里都有喜鹊。
4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招 呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一起飞回窝里 ，安安静静地睡觉了。
6、...说一句话吗？
l ín j ū
邻居
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
zh āo h u
招呼
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫 几声，打着招呼一起飞出去了。
j ìng
安安静静
天一黑，他们又叽叽喳喳地一 起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
ku ài l è
快乐
树很快乐，喜鹊也很快乐。
我能认读
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
快快乐乐 平平安安 许许多多 ……
只
乐 居
邻
都
孤
静
呼
窝
单招
种
kuài
快
kuài sù 快速
yú kuài 愉快
笔顺 ： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè 欢乐
笔顺 ： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
树和喜鹊
有朋友才会快乐， 有友爱才会幸福！
读一读
一棵树，一个窝， 一只孤单的喜鹊。 好多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
作业布置：
回家把《树和喜鹊》的故事 讲给爸爸妈妈听。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。
3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝 ，每个鸟窝里都有喜鹊。
4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招 呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一起飞回窝里 ，安安静静地睡觉了。
6、...说一句话吗？
l ín j ū
邻居
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
zh āo h u
招呼
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫 几声，打着招呼一起飞出去了。
j ìng
安安静静
天一黑，他们又叽叽喳喳地一 起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
ku ài l è
快乐
树很快乐，喜鹊也很快乐。
我能认读
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
快快乐乐 平平安安 许许多多 ……
只
乐 居
邻
都
孤
静
呼
窝
单招
种
kuài
快
kuài sù 快速
yú kuài 愉快
笔顺 ： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè 欢乐
笔顺 ： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
树和喜鹊
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
居
招
单
快
Байду номын сангаас
呼
乐
zhǐ
只
只有
wō
窝
鸟窝
ɡū
孤
孤单
zhònɡ
种
种植
jìnɡ
静
安静
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
词语解释
【孤单】 单身无靠，感到寂寞。 【邻居】 住家附近的人或人家。 【叽叽喳喳】 形容杂乱细碎的声音。 【快乐】 感到幸福或满意。 【安安静静】 没有声音；没有吵闹和喧哗。
zhāo dài 招待
笔顺： 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
6 树和喜鹊
R·一年级下册
新课导入
当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了
很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。
作者简介
金波，著名诗人、儿童文学作家，
1935年出生于北京，1957年开始发表 作品。他的作品曾获国家图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。主要作品有诗集 《回声》《会飞的花朵》等，童话集 《小树叶童话》等。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们 很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以 树很快乐，喜鹊也很快乐。
2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
快快乐乐
平平安安 ……
许许多多
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
这里有了很多的树， 很多的喜鹊，树和喜鹊都 有了邻居。
好多好多
ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？
这段话是对喜鹊的动作 描写，“喜鹊们”表明了喜 鹊很多，每天早上一起飞出 去，晚上一起飞回来说明它 们彼此很团结。
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
“树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的 “树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告 诉我们因为有了朋友，树和喜鹊都很快乐， 点明了主题。
主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为 没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋 友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱 的重要性。
整体感知
读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？
喜
树
鹊
课文解读
“从前”点明故事发生的时间。
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ 从 前，这 里 只 有 一 棵 树，树 上
zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī 只 有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只 xǐ què 喜 鹊。
知识备查
喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ
单 枪 匹马
笔顺： 造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
zhāo
招
zhāo shǒu 招手
结构梳理
孤单 没有朋友 快乐 有了朋友
团结 友爱
拓展延伸 推荐阅读：《没有不好玩的时候》
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有 没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结 合自己的生活说一说。
课后习题参考答案
1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很 快乐。
参考答案：
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
我还知道……
一片树林 一根木桩 一束花 一杯水
……
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。
孤单：单身无靠，感到寂寞。
这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友， 它们都很孤单。
读第三、四自然段，想一想： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
居
招
单
快
Байду номын сангаас
呼
乐
zhǐ
只
只有
wō
窝
鸟窝
ɡū
孤
孤单
zhònɡ
种
种植
jìnɡ
静
安静
zhī 一只
只
zhǐ 只有
lè 欢乐
乐
yuè 音乐
词语解释
【孤单】 单身无靠，感到寂寞。 【邻居】 住家附近的人或人家。 【叽叽喳喳】 形容杂乱细碎的声音。 【快乐】 感到幸福或满意。 【安安静静】 没有声音；没有吵闹和喧哗。
zhāo dài 招待
笔顺： 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
6 树和喜鹊
R·一年级下册
新课导入
当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了
很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。
作者简介
金波，著名诗人、儿童文学作家，
1935年出生于北京，1957年开始发表 作品。他的作品曾获国家图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。主要作品有诗集 《回声》《会飞的花朵》等，童话集 《小树叶童话》等。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们 很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以 树很快乐，喜鹊也很快乐。
2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
快快乐乐
平平安安 ……
许许多多
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
这里有了很多的树， 很多的喜鹊，树和喜鹊都 有了邻居。
好多好多
ABAB式词语： 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？
这段话是对喜鹊的动作 描写，“喜鹊们”表明了喜 鹊很多，每天早上一起飞出 去，晚上一起飞回来说明它 们彼此很团结。
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
“树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的 “树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告 诉我们因为有了朋友，树和喜鹊都很快乐， 点明了主题。
主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为 没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋 友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱 的重要性。
整体感知
读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？
喜
树
鹊
课文解读
“从前”点明故事发生的时间。
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ 从 前，这 里 只 有 一 棵 树，树 上
zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī 只 有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只 xǐ què 喜 鹊。
知识备查
喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ
单 枪 匹马
笔顺： 造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
zhāo
招
zhāo shǒu 招手
结构梳理
孤单 没有朋友 快乐 有了朋友
团结 友爱
拓展延伸 推荐阅读：《没有不好玩的时候》
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有 没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结 合自己的生活说一说。
课后习题参考答案
1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很 快乐。
参考答案：
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
我还知道……
一片树林 一根木桩 一束花 一杯水
……
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。
孤单：单身无靠，感到寂寞。
这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友， 它们都很孤单。
读第三、四自然段，想一想： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？