北师大版五年级数学上册课件摸球游戏PPT模板

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小学数学北师大版五年级上册《摸球游戏》课件

摸球后记下颜色，要再放回到盒子后使劲摇一摇。
1.每组一个纸盒，里面装有数量不等的红球和黄球。 2.每次从纸盒里摸出一个球，记录它的颜色。 3.放回去摇匀再摸，重复20次。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？
我们不知道里面谁多谁少，只能猜猜。
不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多呢？
可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。
需要摸多少次，才能判断出盒子里哪种球多呢？5次可以吗？
不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多呢？
不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多呢？
5次太少了，多摸几次吧，我们先摸一、大小相同的球，笑笑从盒子中任意取1块，记录它的颜色，再放回去，这样重复30次，记录如下：
红球 14
黄球 6
蓝球 10
（1）摸出__红____色的可能性最大，摸出__黄____色的可能性最小。
（2）如果盒子中一共有30个球，那么红球有（ 14 ）个，黄球有
（ 6 ）个，蓝球有（ 10 ）个。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
颜色红黄红黄红红黄黄红黄红黄黄红黄红红黄黄黄
我们小组摸到黄球的次数多，和别的小组不一样。
你们的结果怎么不一致呢？怎么办呀？
打开盒子看一看。
汇总全班的数据，然后再估计。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

北师大五年级上册《摸球游戏》 ppt课件

2020/10/28
(2)、如果学校要
推选一名选手参加
区乒乓球选拔赛，
你认为推荐谁比较
合适？
23
考考你：
用4、5、2组成一个三位数，
组成的三位数中偶数的可能性
是多少？组成的三位数比500
大的可能性是多少？
组成的三位数共有6个：542、524、
（415）2、是4偶25数、的24可5能、性25是4 ：46
太阳（不可能）从西边升起
2020/10/28
11
你能行
根据图用“一定”“可能”或“不可能”说一句话。
明天（可能）还会下雨
2020/10/28
12
根据图用“一定”“可能” 或“不可能”说一句话。
今天老师（可能）会表扬我。
2020/10/28
13
根据图用“一定”“可能” 或“不可能”说一句话。
人（一定）会长大。
2020/10/28
14
根据图用“一定”“可能” 或“不可能”说一句话。
9月9日（不可能）是教师节。
2020/10/28
15
平分秋色
根据成语的意思，
你能分数表示出十拿九稳
事件发生的可能
性的大小吗？天方夜谭
百发百中
2020/10/28
16
摆糖果
奶糖巧克力糖水果糖
则如下：
红色部分：一等奖黄色部分：二等奖
红色区域：
1 8
黄色区域：
3 8
蓝色部分：三等奖
蓝色区域： 1 2
如果指针转动80次，可能
有多少次停在红色区域？
2020/10/28
22
讨论：学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。

第七单元第2课时摸球游戏(课件)小学数学五年级上册(北师大版)

小试牛刀
2.想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里蓝__色的球可能多，红___色的球可能少。
小试牛刀
3.有两个正方体的积木，如图。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？淘气可能掷的是②号积木。
小试牛刀
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了和两种方案。奇思转了40次，结果如右表。
29次 11次
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ④ ，不可能是 ①和刀
5. 在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？
课堂小结
今天的内容你都学到了哪些知识？
学会了根据事情发生的可能性大小推测物体的数量。
根据事件发生的可能性大小推测物体的数量，可能性大的数量可能多，可能性小的数量可能少。
同学们，下节课见!
根据表中的数据推测，( 黄 )色的球可能最多，( 黑 )色的球可能最少。
颜色白色黄色黑色次数 19 32 9
典题精讲
2．有两个转盘。红色
红色红色
绿色
绿色红色
甲
乙
下面是蓉蓉转40次转盘的情况统计表。
红色绿色 28次 12次
根据表中的数据推测，蓉蓉最有可能转的是哪个转盘？乙转盘。
易错提醒
摸球游戏
目录
课前导入新课精讲学以致用课堂小结
课前导入
情景导入
同学们图上这个游戏你们玩过吗？想不想玩，想玩的话跟老师到我们今天的新课看看吧！
新课精讲
探索新知
探究点根据可能性的大小推测物体数量的多少

北师大版五年级数学上册 (摸球游戏)可能性课件

• 二•、可填能一摸填到。红球，也可能摸到白球，还可能摸到黄球。
• 盒子里装有同样大小的6个红球、3个黄球和1个白球。从中任意摸
出一个球，摸到( )球的可能性大一些，摸到( )球的可能性小
一些。(
)摸到蓝球。(填“可能”或“不可能”)
红
白
不可能
• ☆任务驱动 • 阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 • 1.观察第幅图片并阅读第一个问题，收集信息。
活动三猜测白球、黄球的个数
组别一二三四五六七八九十十一总计白球 14 17 9 15 14 13 16 14 10 14 14 150 黄球 6 3 11 5 6 7 4 6 10 6 6 70
若白球、黄球共10个，你猜白球有几个？
活动三猜测白球、黄球的个数
和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
• ①摸多少次； ②摸球时不能偷看； ③每次摸球后记下颜色，放回盒子里摇匀，再摸下一次。
• 4.小组合作进行摸球游戏，在教材的表中记录每次摸到的球的颜色。
• 5.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球多，哪种颜色的球少。
• 根据自己小组记录的数据进行猜测。
• 6.如果出现两个小组的汇报结果不一样的情况，该怎么办呢?与同伴说一说。
第七单元可能性
摸球游戏
• 1.在具体情境及游戏活动中，初步感受数据的随机性。
• 2.通过试验、游戏等活动，感受随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，并能进行交流。
• 3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并进行交流。

《摸球游戏》示范教学PPT课件【小学数学北师大版五年级上册】

1. 组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
2. 各小组长将摸球结果填到全班汇总表上。
二、探究新知
笑笑小组：摸到红球 13 次，摸到黄球 7 次。结论是盒里的红球可能多。
淘气小组：摸到红球 10 次，摸到黄球 10 次。结论是盒里的红球和黄球一样多。小组间猜测的结果不一样，怎么办呢？
第七单元可能性
摸球游戏
一、情境导入
小明
小华
4 个红球 3 个黄球
一、情境导入
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
二、探究新知
摸球游戏规则：
1. 轮流摸球。每次摸 1 个
2. 摸球 20 次。
记录颜色
放回摇匀
下一个人摸
3. 组长做记录，最后把实验结果填到黑板的表格中。
活动：
二、探究新知
三、巩固练习
1. 想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了 30 次，摸球的情况如下表。
颜色次数
红色 9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蓝色 21
根据表中的数据推测，盒子里( 蓝 )球可能多，( 红 )球可能少。
三、巩固练习
2. 有两个正方体的积木，如图。
下面是淘气掷 20 次积木的情况统计表。
红色面朝上黄色面朝上
3次
17次
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
淘气可能掷的是②号积木。
三、巩固练习
3. 李叔叔设计了一个转盘，上面画出了奇思转了40次，结果如右表。
和两种图案。
笑脸 29次

北师大版数学五上《摸球游戏》ppt

是黄色花的可能性是0
数学小法官
（1）太阳从西边出来的可能性是 1。
0
（
）
（2）盒子里有红球1个、白球3个、黄球3个，任意摸一个，摸到黄球的可能性是 3 。（
7
）
(3) 0乘任何数得0的可能性为 0。
1
（
）
（4）一颗有数字1~6的色子，任意投掷，出现数字1 的可能性为 1 。
1 6
5
（
）
填一填从1~10共10张数字卡片中，任意抽取一张：抽出2的倍数的可能性为（
可能性的大小吗？
小调查
想一想，填一填。
例如：① 太阳每天早晨升起，② 鱼必须生活在水里，③妈妈年龄比我大……
生活中哪些事情发生的可能性是1 生活中哪些事情发生的可能性是0
例如：①打碎的玻璃杯复原，② 自己揪着自己的头发把自己提起来，③公鸡下蛋……
某商场促销分设一、二、三等奖，你知道中奖规则吗？ 1 红色区域： 8 3 黄色区域： 8
蓝色区域：
红色部分：一等奖黄色部分：二等奖
蓝色部80次，可能有多少次停在红色区域？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

摸球游戏可能性教学PPT课件

2.想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里蓝色的球可能多，红色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是，不可能是。与同伴说一说你是怎
么想的。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

五年级数学北师大版(上册)第3课时摸球游戏｜北师大版(共15张PPT)

盒子里的红球可能多盒子里的黄球可能多盒子里红、黄球数量接近
如果小组间猜测的结果不一样怎么办？
打开盒子看一看。多试验几次，或汇总全班的数据……
归纳小结
根据事件发生的可能性的大小，可以逆推物体数量的多少。可能性大的，物体原来的数量可能多；可能性小的，物体原来的数量就可能少。
随堂练习
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
摸球的次数不能太少哟。
2.想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里蓝色的球可能多，红色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 ②号
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了和两种图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ④ ，不可能是 ③ 。与同伴说一说你是怎么想的。
第3课时摸球游戏
• 北师大版五年级上册
盒子里有3 个红球，1 个白球。
新课导入
摸出哪种颜色的球的可能性大，为什么？
推进新课
问题：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
可以通过摸球来确定它们的数量大小关系吗？
要摸多少次，才能判断盒子里哪种球多呢？
5次可以吗？太少了，为了降低偶然性，我们应该多试几次。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？
说说你的推断吧！
课后作业
完成练习册本课时的习题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

新北师大版五年级数学上册《摸球游戏》精品课件.ppt

超市将举行年终抽奖活动,每买一件商品将有机会获得抽奖一次,抽到白球的人将获得超市纪念品一份.
2个红球
不可能摸到白球摸到白球的可能性是0
2个白球一定能摸到白球摸到白球的可能性是1
试一试
想一想
下面的城市下雪吗？请用“一定会” “不可能”说一说。
海南
不可能下雪下雪的可能性为0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哈尔滨
一定会下雪下雪的可能性为1
球？你猜的跟实际情况相符吗？
还是打开口袋看看吧，红球有（）只，白球有（）只
练一练
1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球
摸出红球的可能性是（）
摸出白球的可能性是（）
摸出绿球的可能性是（）
2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。
鞋号 18
19
20
21
22
23
想一想
生活中还有哪些事情发生的可能性为0?哪些事情发生的可能性为1?
1个白球 1个红球
1个白球 7个红球
7个白球 1个红球
摸到白球的可能性是摸到白球的可能性是摸到白球的可能性是
试一试做一做
从下面五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
可能是白球一定是白球
10红
5白5红
不可能是白球很可能是白球
10白
2白8红白球的可能性很小
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！我该怎么放呢？
做一做

新北师大版五年级数学上册《摸球游戏》赛课课件

思考：你能用一个数来表示它的可能性吗？
可能性为 1 2
盒子里有1个白球，7个红球，摸到白球的可能性时多少？摸到红球的可能性呢？
1 摸到白球的可能性是 8
摸到红球的可能性是
7 8
盒子里有2个红球，摸出一个白球的可能性时多少？
可能性为0
不可能发生的事情，可能性为0
盒子里有2个白球，摸出的是白球，它发生的可能性时多少？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
本节课我们主要来学习可能性，同学们要结合生活中的实际例子理解可能性的概念，能够用分数表示我们常见事物的可能性的大小，能够解决一些实际问题。
（1）明天是星期六（一定）（2）太阳从西边升起（不可能）（3）下星期一会下雨（可能）
（4）盒子里面有1个白球，1个红球，我摸出了一个白球（可能）
4
占全班人数的几分之几正正正6972
2
从这个班中任选一个同学，他的鞋号在21号至22号之间的可能性比大吗？
练一练
盒子里有3个红球，2个白球，5个黄球，我摸出黄球的可能性是多少？红球呢？白球呢？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18

北师大版数学5年级上册第7单元(可能性)摸球游戏课件(共22张PPT)

本课主要创设摸球游戏
的活动，引导学生能用 “一定”“不可能” “
可能”等词语进行定性描述，并经历“猜测— —试验——分析试验数据”的过程，体会简单随机时间发生可能性有大有小。
为今后学习可能性以及用数值表示可能性的大小打下基础。
2、学情分析：从知识起点上看，学生刚刚学过《抛硬币》，初步感受了不确定现象，并能
（五）作业布置，巩固延伸
设计思想：作业设计遵循学生认知发展规律，突出重难点，既巩固新知，又发展了学生数学思维。
设摸球情境，引导学生通过观察、试验操作、合作交流、分析归纳、游戏体验等方法主动地获取知识。
认
知
：学法积极参与游戏活动，在玩中学，在玩中体
水
会可能性的大小，通过动手实践，自主探索，合作
平
交流中寻找知识的秘密。
《数学课程标准》指出：数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。
北师大版四年级上册第八单元可能性
活动探究
1、随机从盒子里（5白）摸出一个球，猜一猜摸出的球会是什么颜色？为什么？
2、随机从盒子里（5白）摸出一个球，可能会摸出黄色、红色或者其他颜色的球吗？
3、随机从盒子里（5白4黄）摸出一个球，猜一猜摸出的球会是什么颜色？
活动探究
（盒子里放8个白球，3个黄球，除了颜色不同，形状大小均相同）思考：如果只摸一次，摸到球可能是什么颜色？
摸到这种球可能性大吗？
活动探究
第 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
几次颜色
1、盒子里放了8个白球，3个黄球。请同学们以小组为单位轮流依次摸球，并记录每一次摸出球的颜色，然后再把球放回盒子里让下一个同学摸，至少摸球15次，完成上表。

2022五年级数学上册第七单元可能性第2课时摸球游戏课件北师大版

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You made my day!
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我们，还在路上……
图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是② ④，不可能是① ③。与同伴说一说你 29次 11次是怎么想的。
拓展练习
在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
谢谢观看！
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第七单元可能性
第2课时摸球游戏
课前导入
探索新知不打开盒子看，红球多还是黄球多。
需要摸多少次，才能判断出盒子里哪几种球多呢？5次可以吗？
5次太少了，多摸几次吧。我们先摸20次。
摸球后记下颜色，要再放回到盒子后使劲摇一摇。
探索新知小组活动：
1.组内商量摸球的规则。 2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填
入表中。 3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的
摸出次数。
4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？
基础练习
和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
基础练习
想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30
次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里蓝色的球可能多，红色的球可能少。
基础练习
有两个正方体的积木，如图。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？

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完成记录，填写表格。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
数据汇总。红球黄球
摸出的次数
红球多还是黄球多？
根据小组记录的结果,猜一猜盒子里哪种颜色的球多?哪种颜色的球少?
我们小组摸到红球的次数多，我猜盒子里的红球可能多
(√ )
(4)小鸟的羽毛是黑色的 ( ○ )
(5)地球绕着月亮转。
(✕)
(6)明天有小雨。
( ○)
(7)三位数乘一位数,积是三位数 ( ○ )
(8)儿子的年龄比爸爸大。 ( × )
(9)太阳从东边升起。
(√ )
2. 一盒糖里有1块奶糖和6块巧克力糖,李丽伸手任意摸了1块糖,她摸到什么糖的可能性大?摸到什么糖的可能性小?
三面是黄色。
五面是黄色。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
红色面朝上 3次
黄色面朝上 17次
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
②号积木
李叔叔设计了一个转盘，上面画出了和两种图案。奇思转了40次，结果如右表。
29次 11次
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ④ ，不可能是 ①③ 。与同伴说一说你是怎么想的。
我们小组摸到黄球的次数多，和别的小组不一样
数据汇总
第一
第二
第三
第四
… 合计
小组小组小组小组
黄球
红球
可能性大⇔数量多可能性小⇔数量少
事件具有随机性和可能性
想一想
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒里有几个红球，几个黄球吗？
提示：通过摸球的数据进行合理推测。
摸球游戏
北师大版五年级数学上册课件
汇报人：XXX
答：因为盒子中巧克力糖的块数要多于奶糖的块数,所以她摸到巧克力糖的可能性大,摸到奶糖的一、二、三等奖，你知道中奖规则吗？
红色部分：一等奖黄色部分：二等奖蓝色部分：三等奖
如果指针转动80次，可能有多少次停在
红色区域？
红色区域：
1 8
3
黄色区域：
8
1
蓝色区域：
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
02
新课导入
小组活动：
1.组内商量摸球的规则。 2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。
3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的摸出次数。 4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？
注意事项
1.摸球的时候不许偷看,学生监督。 2.每次摸完球,要把球放回盒子。 3.负责人摇匀,再让学生摸球。 4.记录员做好记录。
2
连一连
从下面盒中,分别摸出1个球。
10个蓝球
10个白球
5个蓝球 5个黄球
摸到黄球与蓝球的可能性相等
摸到蓝球的可能性是1
摸到蓝球的可能性是0
学校举行乒乓球决赛前，送了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。
小明
小强
双方交战记录 4胜3负 3胜4负
在校队练习成绩 10胜5负 14胜6负
（1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能大些？与同学说说你的理由。（2）如果学校要推选一名选手参加区乒球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？
今天我们一起研究了关于可能性的一些问题，那你觉得自己有那些收获？我的收获是：可能性的大小可以用数字表示。利用可能性的大小，判断一些事情发生的几率。
1. 一定的画“√”,不可能的画“✕”,可能的画 “○”。
(1)2016年奥运会在北京召开。 ( ✕ )
(2)寒假下雪。
(○)
(3)动物要呼吸。
摸球游戏
北师大版五年级数学上册课件
汇报人：XXX
目录
01 复习巩固 02 新课导入 03 课堂检测 04 延伸拓展
01
复习巩固
1.通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。
2.能用分数表示可能性的大小。 3.体会事物之间的联系和相对性。
红球多还是黄球多？
提示：两种颜色球的数量尽量相差大一些。
想一想，填一填
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
颜色次数
红色 9
蓝色 21
根据表中的数据推测，盒子里蓝色的球可能多，红色的球可能少。
03
课堂检测
有两个正方体的积木，如图：
我是①号，我三面是红色，我是②号，我一面是红色，