最新高中信息技术优质课教案
高中信息技术教案【7篇】
高中信息技术教案【7篇】篇一：高中信息技术优秀教案篇一【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子，激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。
二、信息技术的发展历史1、五次信息技术革命：⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。
•所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。
有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。
⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的，是社会发展到一定阶段的产物。
人类语言的起源，距今至少有上百万年，人类最早的文字诞生到今天，最多也不过五六千年。
中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。
汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。
其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。
由此可知，历任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。
总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术，都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的。
印刷术的发明，对人类文化的传播、发展起了重大作用。
印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明。
它的发明和推广应用，对人类文明和社会进步，产生了巨大的推动作用，因而被称为「文明之母」。
⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报：1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后，发出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。
”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班，因此没有收到这条信息。
高中信息技术教案-信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)精选全文
可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。
3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。
4．与学生一起讨论信息的一些特征。
5．与学生一起体验信息交流。
二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。
前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。
作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。
三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历。
师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生a：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。
2022年度高中信息技术教案五篇(完整文档)
2022年度高中信息技术教案五篇（完整文档）高中信息技术教案篇一一、教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法。
3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
二、教学重点1．Word字处理软件的用途和功能。
2．新建文档、保存文档的方法。
三、教学难点保存文档的方法。
四、教学方法1．观察法。
2．演示法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备好的文字素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课1．字处理软件的功能教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：（1）“开始”按钮；（2）快捷方式图标。
3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1（写出Word窗口中各部分的名称）。
4．新建Word文档教师提出要求：自学新建文档的两种方法。
自学后要求学生小结新建文档的方法。
（1）使用菜单。
（2）使用工具栏按钮。
5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。
教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
学生观察、欣赏作品。
学生思考、回答问题。
学生启动Word软件。
学生通过自学，了解Word窗口的组成，完成练习1。
学生自学后回答问题。
学生回答问题。
学生完成输入文字的任务。
通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性认识。
学生可以归纳出Word的主要功能。
高中信息技术教案3篇
高中信息技术教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？这次漂亮的小编为亲带来了3篇高中信息技术教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
高中信息技术教案篇一教案摘要：具有更高的使用价值3、信息加工一般过程2、4、信息加工方式的变化六、人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便。
不足：繁琐、容易出错、费时计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高了信息加工精度。
5、计算机信息加工一般过程①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序②信息录入③信息加工④信息输出⑤信息存储6、计算机信息加工类型①基于程序设计的自动化信息加工②基于3.1信息加工概述一、教学目标：要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工和计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。
二、课时安排：1课时三、教学重点：让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程四、教学难点：理解计算机信息加工的三种形态的特征五、教学方法：讲授法教学过程导入：前面第二章我们学习了从因特网，从网络数据库中获取信息，当我们要有效的利用获取的信息时，必须对信息进行加工，大家把书翻到第40页，看一下开头的这则故事，引出信息的加工。
1、信息加工的。
定义：信息加工是指通过判别，筛选，分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
2、为什么要进行信息加工？①、避免真假混杂②、有效地使用③、具有更高的使用价值3、信息加工一般过程2、4、信息加工方式的变化六、人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便。
不足：繁琐、容易出错、费时计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高了信息加工精度。
5、计算机信息加工一般过程①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序②信息录入③信息加工④信息输出⑤信息存储6、计算机信息加工类型①基于程序设计的自动化信息加工②基于信息技术工具的人性化信息加工③基于人工智能技术的智能化信息加工总结：本节主要讲了信息加工的一些基础知识教学反思：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。
高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)
高中信息技术微课教案模板(优秀10篇)高中信息技术优秀教案篇一一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。
五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
2、本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中信息技术教案精选3篇
高中信息技术教案精选高中信息技术教案精选精选3篇（一）高中信息技术教案精选教案一：Excel制作销售报表教学目标：1. 了解Excel的基本操作和功能。
2. 学会使用Excel制作销售报表。
3. 掌握公式的使用和自动计算功能。
4. 培养学生的数据分析和报表制作能力。
教学内容：1. Excel的基本操作和功能介绍。
2. 销售数据准备：产品名称、销售数量、销售金额。
3. 制作销售报表：包括产品名称、销售数量、销售金额、销售总额、平均销售金额等内容。
4. 使用公式自动计算销售总额和平均销售金额。
教学过程：1. 导入Excel软件，介绍Excel的基本操作和功能。
2. 导入销售数据，准备制作销售报表所需的数据。
3. 创建一个新的工作表，设置好标题行和数据行。
4. 输入销售数据，使用公式计算销售总额和平均销售金额。
5. 格式化报表，美化表格样式。
6. 保存并打印销售报表。
教学评价：1. 观察学生在Excel软件上的操作是否熟练。
2. 观察学生对销售报表制作的理解和掌握程度。
3. 分析学生的报表是否准确，并能解释结果。
教案二：Python编写简单的学生成绩管理系统教学目标：1. 了解Python编程语言的基本语法和数据类型。
2. 学会使用Python编写简单的学生成绩管理系统。
3. 掌握列表、字典等数据结构的使用。
4. 培养学生的数据处理和编程思维能力。
教学内容：1. Python基本语法和数据类型介绍。
2. 创建一个学生成绩管理系统，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩。
3. 添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息、删除学生信息等功能。
4. 使用循环结构实现功能的重复执行。
教学过程：1. 介绍Python编程语言的基本语法和数据类型。
2. 创建一个新的Python文件，开始编写学生成绩管理系统的代码。
3. 定义学生信息数据结构，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩等字段。
4. 实现添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息、删除学生信息等功能。
高中信息技术教案五篇-最新范文
高中信息技术教案五篇-最新范文教学是一种创造性劳动.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现.无忧考网小编整理了高中信息技术教案五篇,希望对你有帮助!《搜索引擎的使用》教材版本: 教育科学出版社《信息技术基础》模块: 必修,第二章第二节搜索引擎的使用适用年级:高一因特网是一个丰富的资源宝库,要使学生充分利用因特网为自己服务,需要教师积极的引导,更需要掌握信息搜索的基本方法,才能享用到自己终身受益的信息.为此,我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课,希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧.一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》,讲授的内容为第二章第二节:因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”.这一内容在全书中位置很重要,获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础.对学生而言,涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径.二、学生分析通过平时的调查分析,我们学生的整体水平相对较低.全班70人,能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人,还有一小部分经常打游戏,大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等.鉴于此,上课的过程中教师一定要积极的引导,由简单到复杂,逐步深入.三、教学目标1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类.2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息.3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步.四、教学重、难点重点:会用全文、目录搜索引擎查找信息.难点:关键词的选择和搜索技巧.五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约,学生的整体水平比较低,高一的新生实际水平也就停留在打打字,玩纸牌的水平上.所以,在设计教学时,内容涉及的尽量少,以简单的任务为引子,使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息.再者,由于上网机会少,而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变,学生很难通过一两节课就会熟练应用,教学基本方法还是先讲,精讲.安排任务上,要有层次,防止出现有的同学找不到,有的却转移视线,只关注娱乐、新闻或游戏.六、教学过程（一）引入新课T:同学们好,“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧,或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧,下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？S:有的同学说,有电视、报纸、广播等.有的同学还说通过手机短信、因特网.T:提问:凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手.S:一个班70个人,只有2、3个同学举手.T:那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息.首先,大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具,那就是搜索引擎.（设计思路）考虑到学生上网的机会比较少,可能会查找信息,技术上勉强过关.但对搜索引擎这一知识点不一定了解,搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握.屏幕转播:全文搜索引擎Baidu 、Google目录索引类搜索引擎Sina 、Sohu 、Yahoo元搜索引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo 、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎,以baidu为例.（二）全文搜索引擎的使用启动IE,输入,百度网就是我们要学习的一种搜索引擎,我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息.首先,大家注意观察百度网的主要界面,非常简洁,把你要查询的信息的主题用一个词组来表示,也就是关键词,输入到相应的搜索框里面,然后单击“百度搜索”按钮.来看看查询结果,搜索到相关的网页多少篇,用时零点多少秒,可见速度之快呀.在结果网页中选择一个看上去比较合适的,单击打开,浏览信息.通过几个简单网页的浏览,引导学生注意观察找到的信息,有相关的新闻报道、图片、专题信息.如果我们只要相关的发射时间、图片或资料,怎么办？（设计思路）通过一个有代表性信息的查找,让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息.从而产生查找东西的浓厚兴趣,更进一步的提问,让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋,还要有耐心.S:大部分同学摇头.T:告诉大家一个秘密,如要查找神舟六号的发射时间,要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索,一定要注意关键词要简短精悍.给学生简单演示即可.布置今天的任务:十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化（以一个民族为例,如:藏族）（设计思路）让学生查找金牌榜的问题,主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性,不要简单的以为找到了就万事大吉,同时,也好关注一下我们的国家大事,激发爱国热情.设置第二个任务,一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分,因为学生一般没有课余时间来上网.S:学生练习.T:教师通过巡视,分析常见的问题.1.地址栏不见了部分同学在打开IE后,不知道在什么地方输入网络地址.可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中,用鼠标拖动下来即可.另个是地址栏隐藏了,可以从查看菜单下工具栏项下启动.2.“转到”按钮不见了有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接.3.关键词输入繁琐关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题,尽量用词组,不要用一句话来代表,如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开.4.找到的信息不够准确和预想的差不多,有的学生找到的信息可能是几天前的,不是今天的金牌榜.还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面,只是一张图片或一段文字,就不继续找了.S:部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页,教师给予适当的评价.（设计思路）教师及时的分析问题,是帮助学生发现并改正错误的时机,也是提高学生搜索能力的催化剂.学生演示找到的比较好的网页信息,对其他学生是个督促,别人能做到的,我也行.同时,对得到表扬的同学也是鼓励,最起码自己的学习状况还有老师关注,还有好多同学关心,所以会更加努力的.（三）目录索引类搜索引擎的使用T:通过学习全文搜索引擎,大家可以看出,它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库,当用户查询时,它在库中检索出符合条件的记录,以网页文字为主.目录索引类的搜索引擎,它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分类,建立索引数据库供人们分类查找,常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎,下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息.教师演示:在IE地址栏里输入,打开搜狐主页,找到搜索引擎,让学生注意观察新的网页界面.从分类目录中,找到总目录体育健身（由学生来选择）,再找子目录,一步步向下找,直到打开有关十运会的网页.给学生布置任务:1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站.2.请描述“信息高速公路”的含义.3.清华同方台式机的最新报价.4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典.5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》.6.请解说成语故事:“刮目相看”、“ 约法三章”.参考网站:S:学生自由练习,将搜索到的页面添加到收藏夹.（设计思路）对于目录类的搜索引擎,没有给学生固定的任务,因为这种方法容易,但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择,目的就是不局限于一种搜索引擎,让学生自主探究任务,发现问题自己想办法尽量解决,锻炼自学能力；同时,拥有更多的自由时间,学生可以查找自己感兴趣的一些信息,满足其好奇心,也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的,让学生了解有关搜索引擎的知识,扩大认知范围.T:教师巡视课堂,积极引导.提问学生本节课学到的一些知识点.教师总结:我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法,在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别,总结搜索信息的技巧,以便我们更好地查找信息.1.全文搜索引擎找到的相关信息量大,很难一次找到恰好符合我们需求的信息,需要你不断更换关键词,反复搜索.目录索引相当来说,查找的信息一般比较准确,但要求大家要不厌其烦地一步步地找.2.两类搜索方法大家不要割裂开来,要综合起来看,它们的功能也越来越向综合性方向发展,比如Google、Sina、Yahoo既有目录查找,也有关键词查找.遇到搜索不到的情况,除了更换关键词外,还要多尝试其他的搜索引擎网站,要善于总结搜索技巧,我们下节课重点学习.3.另外,在学习过程中,同学们都能发挥集体的力量,相互协作,非常好.如果你收藏了比较好的网页文件,也尽量传到教师机上指定的文件夹内,分享给大家.七、教学反思1.本节课教学目标比较明确,教学任务的安排基本合理,各个层次水平的学生都学有所获.2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况,应该积极鼓励学生,使他有信心继续搜索下去,找到自己需要的东西,才能体现因特网的优势和自己的能力,找到自信.3.在教学任务的安排上,要体现一定的层次,使学生各尽其能,多劳多得.4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上,方便学生使用.5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功.本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外,还应该由小组长进行监督执行,因为学生之间相对容易交流,这样才能确保绝大多数同学熟练应用.《表格数据的图形化》学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据.过程与方法:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力.情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力.教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤.教学难点:（1）图表类型、数据源的选择；（2）图表数据分析.学习内容:一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝各省销售额；不显示图例.1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10；图表类型:簇状柱形图；数据系列产生在:列；图表标题:“”淘宝商品分类销售额；分类（X）轴:项目分类分类（Y）轴:销售额（亿）不显示图例.2. 在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9；图表类型:饼图；数据系列产生在:列；图表标题:淘宝消费者年龄分布图；不显示图例.3. 在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12；图表类型:折线图；数据系列产生在:列；图表标题:“”支付宝交易额；不显示图例.二、扩展学习内容:1.在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图；图表标题:城市年平均气温对比；数据源:A1:A13和D1:D13 ；系列产生在:列；显示图例.2.在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5；图表类型:三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题:成绩表；不显示图例.《程序设计》【教学目标】1．能力目标求100以内偶数和的算法设计思想,并将算法的设计思想用流程图表示出来.2．过程与方法利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路,让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法,即算法思想.培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清晰思路,设计出解决某个问题的有限步骤,从而理解计算机是如何解决、处理某种问题的.3．情境与价值观让学生全心投入到学习当中,与其他同学积极合作交流,探索出解决问题的方案.培养学生良好的思维习惯,提高他们的思维能力与创新能力,养成良好的学习态度与学习方法.在课堂上创设相应情境,以激发学生对学习的兴趣.努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境,让学生在课堂上放飞思维的翅膀,体会到学习的愉快.【教学重点、难点】教学重点:确立求100以内偶数和的算法设计思想,并将此算法设计思想用流程图表示出来.教学难点:上述算法问题同样是本课教学的难点.另外,如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一.【教学对象】高二年级的学生,他们已具备了一定的计算机基础,分析和解决问题的能力也逐渐成熟,对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解.因此,对于如何将解决问题的思路转化成流程图,学生已有一定的基础,但可能还不很熟练,教师在课堂上要作进一步引导.【教学策略及教法设计】利用现实生活中不断重复做某事的事件,引导学生去探索求100以内偶数和的方法.在讲解解题方法时,我认为不宜直接把现成的算法告诉学生,而应该让学生自己去经历整个探究过程.在完成这个任务的过程中,教师的启发引导起到了非常关键的作用.求100以内某些数的和,从表面看来只是一个简单的数学问题.在思考的过程中,我们可以利用探索到的规律及平时所学的数学方法顺利求得答案.而计算机与人不同,它解决问题的关键,就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来.这是计算机程序设计教学的一个重点,需要教师在教学过程中逐步引导和训练学生,使学生逐渐学会分析问题,求得解决问题的方法与步骤.本案例运用设想的围棋挑战赛的实例引导学生分析,逐步引出求100以内偶数和的算法设计思想.【教学过程】一、情境创设师:今天在座的有50多位同学,假设今天都去参加围棋挑战赛,而我们要挑战的人就是围棋九段高手常昊,如果有同学挑战成功,那可就名扬天下,成为新一代围棋国手了.师（引导）:大家思考,通常这个过程会是怎么样的？教师根据学生对问题的回答进行分析.引导学生往挑战赛的模式上想,提示学生可将过程简要地列出来.师生:围棋挑战赛的过程可以描述为:确定挑战的人数；挑战者和常昊对阵较量；一旦挑战成功,挑战者就可以成为新一代围棋国手；步骤（2）（3）重复执行,直到最后一个挑战者.师:在挑战赛的过程中,我们看到步骤（2）（3）是要重复做的,所以我们应该怎么做？生:重复部分要用循环结构来实现.师:这个步骤重复到什么时候结束呢？由学生讨论怎么确定循环的次数,很明显,已知的挑战者个数是判断循环结束的条件.根据讨论的结果,最后师生共同得出围棋挑战赛的算法和流程图（如图1）.以围棋挑战赛的例子启发学生,求出100以内偶数和的算法.师:根据此问题的特点,我们可以将问题细化为两种情况.100以内所有数的和的算法.师（引导）:现在我们先来求100以内所有数的和,应该怎么办？师生共同分析比较挑战赛赛程与此问题的异同,得出此问题的解决步骤:设定一个变量sum表示和,初值为0；再设定一个计数变量I,从1开始计数,同时它代表要相加的数；I和sum相加,和保存在变量sum中I累加I大于100时输出sum的值,否则继续执行③④求100个数中所有偶数的算法师（引导）:100以内的数相加的和我们已经能求出来了,但是我们只要100以内的偶数相加的和,那么怎么找出符合条件的偶数呢？生:偶数是能被2整除的自然数,我们可以将符合这个条件的数找出来.师生讨论得出的寻找偶数的步骤:①判断数I除以2是否余数为0②和变量sum与数I相加得到新的和③I累加,再次执行①得出求100以内偶数和的算法师（引导）:100以内的数相加我们已求出算法,偶数也找出来了,能求100以内偶数的和了吗？具体算法应该是怎样的呢？生:能,将（2）中的语句放到（1）的循环语句中执行就可以了.师生最终讨论得出的算法如下:在教学过程中需要注意的问题:让学生讨论各变量的定义与作用,如sum表示和,I既是计数变量又可以是用来求值的自然数.因为循环次数已知,要加入一个循环控制变量I来计数,当I累加到满足条件的次数后退出循环.小结回顾以上案例,看似将某个问题转化为计算机语言描述算法是一个难以理解的过程,但是,思路来源于生活,借助生活当中常见事例的解决方式,我们也可以很清晰地理解并得出计算机解决问题的过程.《动画的制作》【学习目标】1、掌握动画的分类.2、学习二维动画的制作过程和方法.【学习重点】制作二维动画的过程和方法.【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置.【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画.如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为 .2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的.动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于 .3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是.【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩（Mask）动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来.演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作（一）导学案四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【实践探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式.2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果.【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改进的地方.【提交作业】《日新月异的信息技术》【教学过程】导入新课投影展示几个信息技术的例子,激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术.二、信息技术的发展历史1．五次信息技术革命:⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种,其中汉语的使用人口最多,约占世界人口的五分之一.•所以,汉语是联合国指定的六种工作语言之一,另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语.有些语言则只为几千乃至几百人使用,如美洲的土著印第安语,中国的鄂伦春语、赫哲语.⑵文字的创造文字是在语言的基础上诞生的,是社会发展到一定阶段的产物.人类语言的起源,距今至少有上百万年,人类最早的文字诞生到今天,最多也不过五六千年.中国文字的发展,经过秦统一中国后,连续对汉字进行简化、整理,使汉字逐渐走向规范化.汉字的发展,大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程.其中,篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别.由此可知,历任何一种新的字体,都是经过长期演变逐渐形成的.总体来说,楷书形成后,中国文字已基本定型.⑶印刷术的发明我国是印刷术的发源地,世界上许多国家的印刷术,都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的.印刷术的发明,对人类文化的传播、发展起了重大作用.印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我国古代科技的四大发明.它的发明和推广应用,对人类文明和社会进步,产生了巨大的推动作用,因而被称为「文明之母」.⑷电报、电话、广播、电视的发明和普及电报:1844年5月24日,在座无虚席的国会大厦里,莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手,操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机,向巴尔的摩发出了人类历的第一份电报:“上帝创造了何等奇迹!”1912年“泰坦尼克”号撞到冰山后,发出电报“SOS,速来,我们撞上了冰山.”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本应能够救起数百条生命,但是这条船上的报务员不值班,因此没有收到这条信息.从此以后,所有的轮船都开始了全天候的无线电信号监听.电话:1892年纽约芝加哥的电话线路开通.电话发明人贝尔第一个试音:“喂,芝加哥”,这一历史性声音被记录下来.电视:经过长时间的艰苦奋斗和无数次失败之后,贝尔德终于用电信号将人的形象搬上了屏幕.1929年,英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播业务.30年代以后,贝尔德又转向了彩色电视的研究,并有所成就.⑸计算机技术与现代通信技术的普及应用第一代:1946-1956年.第二代:1957-1963年.第三代:1964-1981年.第四代:1982-1989年三、信息的发展趋势⑴越来越友好的人机界面.⑵越来越个性化的功能设计.⑶越来越来高的性能价格比.四、合理利用信息技术面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用.上网对中学生的影响利大于弊,还是弊大于利？小结1．每一次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展.2．信息技术包含计算机和网络技术.3．不只有五次信息技术革命,它随着时代的变化,生产力的发展,不断有新事物的产生.练习1．汉字的发展,大致可分哪四个阶段？2．计算机的发展经历的四个阶段？3．如何合理利用信息技术为我们服务？高中信息技术教案五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共9265字]编辑推荐:下载Word文档。
高中信息技术教案优秀13篇
高中信息技术教案优秀13篇高中信息技术教案模板篇一一、教材分析《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》（必修）第三章第一节第五小节。
声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。
相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分学生比较陌生。
声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。
声音信息作为必修课的新知识，它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的知识准备。
所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是非常重要的。
《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高学生音频信息的采集、加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。
在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力。
二、学情分析学生前面已经完成了信息获取的学习，基本具备了在网上根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力。
从文本、数据和图片信息加工的教学情况来看，学生对信息加工的目的和需求分析已经基本掌握。
但学生的基础普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟练，没有达到教材要求的基础，不过学生的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学习兴趣高涨。
而本节课的内容又是一个学生喜欢的内容，应该利用好本节课内容继续激发学生的学习兴趣。
现在大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，很多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。
所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。
但值得注意的是学生水平的差异较大，部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性认识。
而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。
三、教学目标1）知识与技能了解音频质量的常用指标；知道常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法；掌握利用千千静听进行音频格式的转换的方法。
信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案高中
信息技术教案-高中一、教案概述本教案旨在帮助高中学生全面了解和掌握信息技术的基本概念、原理和应用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，并提升学生的信息素养和创新思维能力。
二、教学目标1. 知识与理解：- 了解信息技术的定义、特点和发展趋势；- 理解计算机的组成原理和工作原理；- 掌握常见的办公软件和应用软件的使用方法；- 了解网络的基本知识和网络应用常识。
2. 技能与能力：- 掌握计算机操作的基本技能；- 能够运用办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿制作；- 能够利用互联网获取信息和进行合理使用；- 能够运用信息技术解决实际问题。
3. 态度与价值观：- 培养学生的信息素养和创新思维能力；- 培养学生的自主学习和合作学习能力；- 强调信息技术的合理使用和文明上网的重要性。
三、教学内容1. 信息技术导论：- 信息技术的定义、发展历程和应用现状；- 信息技术的特点和优势；- 信息技术的发展趋势和前景。
2. 计算机基础知识：- 计算机的组成原理和工作原理；- 计算机硬件和软件的基本概念；- 计算机操作系统和常见应用软件的介绍。
3. 办公软件的使用：- 文字处理软件的基本操作和常用功能；- 电子表格软件的基本操作和常用功能；- 演示文稿软件的基本操作和常用功能。
4. 互联网和网络应用：- 互联网的基本知识和发展历程；- 网络的分类和组成；- 网络应用的常见类型和使用方法。
5. 信息技术的应用案例：- 运用信息技术解决实际问题的案例分析；- 学生自主设计并实施一个小型信息技术应用项目。
四、教学方法1. 讲述法：通过讲解信息技术的基本概念和原理，让学生了解相关知识。
2. 示范法：通过实际操作，演示办公软件和网络应用的使用方法。
3. 课堂讨论：组织学生进行讨论，分享各自的学习体会和经验。
4. 课外作业：布置相关作业，加深学生对信息技术的理解和应用能力。
五、教学评估1. 课堂表现：根据学生的听讲、提问和参与讨论的情况进行评估。
高中信息技术教案
高中信息技术教案高中信息技术教案（精选20篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的高中信息技术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中信息技术教案篇1一、教学目标1、能够了解数据库与普通表的差异，并且灵活利用数据库来查询数据。
2、通过自主探究和小组合作的方式，提升交流表达能力和操作能力。
3、根据具体问题的交流和探讨，能够利用数据库解决现实生活中问题，养成归纳整理个人信息的习惯。
二、教学重难点重点：数据库查询数据的过程。
难点：数据库查询数据的过程。
三、教学过程（一）导入新课教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况，并向学生做出介绍：今年学校开设了80门校本课程。
引导学生仔细观察图中的内容，思考：如果用计算机存储和管理图中信息的时候，该怎么办？用什么工具解决比较合适？预设学生通过回顾之前学习的知识能回答出通过Word、Excel、数据库存储管理信息。
教师结合学生的回顾进行总结并提问：上节课已经简单了解到了数据库应用系统，给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。
那么，数据库到底是什么样子的？数据库是如何组织和管理数据的？引发学生思考，导入新课——操作数据库。
（二）新课讲授教师引导学生独立操作，打开教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程。
mdb”。
1、教师提出第一个问题：“校本课程”数据库中的两张表与常见的表格有什么异同？组织学生以信息技术小组为单位，5分钟的时间探讨问题。
学生通过实际操作、观察、讨论得出结果，但是不全面。
（相同点，都能够管理和存放信息；不同点，数据库两张表是有关联性的，可以存放在一起。
）教师对学生进行评价并做补充：数据库中的两张表格与常见表格都是一种组织和管理相关信息的有效方法，但在数据库中这两张表格可以同时放在一起并通过有联系属性关联起来，并存储为一个数据库文件，实现集中管理。
数据库的功能要远远大于普通电子表格的功能。
高中信息技术优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景为高中信息技术课程，教学内容为《数据结构与算法》章节。本章节主要内容包括：数据结构的基本概念、算法的步骤与特点、常见数据结构及其应用。针对高二学生，知识深度要求学生理解数据结构与算法的本质，能够运用所学知识解决实际问题。
在实际教学中，我发现学生对于数据结构与算法概念较为抽象，难以理解。因此，我以“超市结账问题”为切入点，设计了一系列教学活动，旨在帮助学生掌握数据结构与算法的知识，提高实际应用能力。
（二）过程与方法
1.通过讨论和案例分析，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2.借助图表和实例，引导学生学习数据结构与算法的知识，提高学生的理解能力和应用能力。
3.利用实践操作，让学生亲身体验设计数据结构和算法的过程，培养学生的动手能力和创新思维。
4.引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作意小组，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神。
2.分工合作：让学生在小组内分工合作，完成实践任务，提高学生的动手能力和创新思维。
3.分享与交流：组织小组分享和交流，让学生展示自己的成果，培养学生的表达能力和沟通能力。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生对自己在学习和实践过程中的表现进行反思，培养学生的自我评价和自我改进的能力。
3.实践情境：让学生动手设计一个简单的结账系统，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（二）问题导向
1.提出问题：引导学生关注现实生活中的问题，激发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.自主探究：鼓励学生自主学习，引导学生通过实践和思考，探索数据结构与算法的知识。
3.问题解决：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中解决问题，提高学生的团队合作能力。
2024精选高中信息技术教案全套
通过项目式学习、合作学习等方式，培养学生分析问题、解决问题的能 力；通过实践操作和案例分析，提高学生的实践能力和创新能力。
03
情感态度与价值观目标
培养学生的信息意识，提高学生对觉遵守信息法律法规。
教材分析与选用
教材分析
根据教育部颁布的高中信息技术课程标准，选用适合学生认知水平和实际需求的教材。所选教材应具有系统性、 科学性、实用性和趣味性等特点，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
物联网与智能家居
关注物联网和智能家居领域的最新发展动态， 了解相关技术和应用。
大数据与云计算
关注大数据和云计算领域的最新发展动态， 了解相关技术和应用。
虚拟现实与增强现实
关注虚拟现实和增强现实领域的最新发展动 态，了解相关技术和应用。
THANKS
感谢观看
图像处理软件简介
简要介绍Photoshop、GIMP等图像处理软件的基本功能和 操作界面。
图像调整与优化
详细讲解图像的色彩调整、亮度对比度调整、锐化等基本操 作，以及高级技巧如图层蒙版、混合模式等的应用。
图像合成与创意制作
通过实例展示图像合成的基本步骤和技巧，包括抠图、拼接、 融合等多种方法，并鼓励学生发挥创意进行个性化创作。
数据类型与数据结构
了解常见的数据类型和数据结构，如数组、链表、栈、队列等，理解 其特点和适用场景。
算法设计与分析
学习算法的基本概念和设计方法，掌握常见的排序、查找等算法，理 解算法的时间复杂度和空间复杂度分析方法。
数据库基本概念及操作
了解数据库的基本概念，学习SQL语言的基本语法和常用操作，掌握 数据库设计的基本方法。
编程语言与算法
掌握至少一门编程语言，理解算 法的基本概念和分类，能够运用 所学知识解决实际问题。
高中信息技术教案【优秀4篇】
高中信息技术教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!高中信息技术教案【优秀4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
高中信息技术教案范例(6篇)
高中信息技术教案范例(6篇) 【学习目标】1、把握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
假如动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有假如动画的画面是______ 就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为______ 。
2、制作二维动画的软件许多，其中代表性的是Macromedia公司的______。
动画采纳了______ 技术，可以______ ，它具有 ______特点，被广泛应用于 ______。
3、用Flash制作动画有两种根本方法：一种是______，另一种是______ 。
【合作探究】一、争论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比拟1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐蔽起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色外形或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法5.2 动画的制作(一)导学案四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、转变“背景”图层的外形，观看遮罩动画的效果。
教案模板篇2【教学过程】导入新课投影展现几个信息技术的例子，激发学生的兴趣新课教学一、信息技术概念信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现猎取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。
二、信息技术的进展历史1.五次信息技术革命⑴语言的使用人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。
•所以，汉语是联合国指定的六种工作语言之一，另外五种语言是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。
有些语言则只为几千乃至几百人使用，如美洲的土著印第安语，中国的鄂伦春语、赫哲语。
2024年高中信息技术教案(大全)
介绍Python的历史、特点、应用领域和发展趋势。
Python基础语法
02
详细讲解Python的变量、数据类型、运算符、条件语句和循环
语句等基础知识。
Python函数与模块
03
介绍如何定义函数、参数传递、局部变量与全局变量、模块导
入等高级编程技巧。
算法与数据结构基础
01
02
03
算法概述
讲解算法的定义、特性、 分类和评价方法，培养学 生的算法思维。
Audacity简介
Audacity是一款开源、跨平台的音频编辑软件， 支持多轨编辑、录音、效果处理等功能。它适用 于音频制作、音乐创作、语音处理等领域。
效果处理
内置了多种音频效果处理器，如均衡器、压缩器 、噪声消除等，可以对音频进行高质量的处理。
录音与导入
支持实时录音功能，也可以导入已有的音频文件 进行编辑。
Bootstrap基础
了解Bootstrap框架的特点和优势，学习如何使用Bootstrap创建 响应式网页。
Bootstrap组件
学习Bootstrap提供的常用组件，如导航栏、表格、表单等，掌握 如何快速构建网页界面。
Bootstrap定制
了解如何定制Bootstrap样式和组件，以满足特定的项目需求。
学习JavaScript的基本语法、数据类型、变量、函数等基 础知识。
DOM操作
了解文档对象模型（DOM）的概念，学习如何使用 JavaScript操作网页元素和事件。
AJAX技术
学习异步JavaScript和XML（AJAX）技术，掌握如何实现 网页的异步更新和数据交互。
Web前端开发框架Bootstrap介绍
数据定义语言(DDL)
高中信息技术教案(优秀11篇)
高中信息技术教案（优秀11篇）高中信息技术教案1一、教学目标1、知识与技能：(1)对出租车计费问题进行算法设计。
(2)根据算法设计，利用软件编写程序。
2、过程与方法：(1)学会利用自然语言和流程图两种形式，描述出租车计费程序算法。
(2)找到解决问题的思路，用编程实现算法。
3、情感态度与价值观：(1)通过编程来解决实际问题。
(2)培养学生的编程能力，体会到编程在生活中的。
价值。
二、教学重难点：1、教学重难点：对出租车计费问题进行算法设计。
三、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法四、课前准备1、教学环境硬件环境：网络机房软件环境：VB程序五、教学时间1课时六、教学过程步骤：教师活动学生活动设计意图情境导入我们很多人都坐过出租车，或者以后肯定会坐到出租车，现有某地出租车计费如下，起步价x元，超过x公里的路程，按每公里x元计价。
通过校园生活中遇到的实际问题导入课题，激发学生的学习兴趣。
步骤教师活动学生活动设计意图新课讲授任务一：完善程序界面教师：编写程序解决问题，需要预先设计算法：1、用自然语言描述。
2、用流程图描述。
任务二：编程实现算法教师：算法厘清解决问题的思路，然后通过编写程序来实现算法。
教师演示：1、编写代码。
2、调试程序。
任务三：知识库1、算法及其特性2、关系运算符3、选择结构任务四：创新园某超市为了促销，规定购买x元以上的物品可以享受8.8折优惠，请设计算法。
同学们根据提示，学习教材，尝试自主操作。
同学观看演示，参考书本操作。
学生自主操作优秀同学演示锻炼学生自主操作能力通过学生演示激发同学们的积极性和成就感。
扩展知识面锻炼操作能力。
小结：回顾要点。
回顾本节课知识。
高中信息技术教案模板2一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
最新-高中信息技术教案【优秀14篇】
高中信息技术教案【优秀14篇】作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？高中信息技术教案篇一学习目标1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
学习重点制作二维动画的过程和方法。
学习难点动画制作过程中各种参数的设置。
预习导学1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是XX，就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为XX。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的XX。
动画采用了XX 技术，可以XX ，它具有XX特点，被广泛应用于XX。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是XX，另一种是XX 。
合作探究一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩（Mask）动画在Flash中设为遮罩的。
层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将通过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：实践探究探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
高中信息技术教案篇二一、教学目标1、概括出多媒体作品的界面设计元素与内容，会运用界面设计原则制作优秀的作品界面。
2、通过自主探究与合作学习，提升合理利用原则与方法设计优秀界面作品的能力。
3、培养制作多媒体作品的审美意识。
二、教学重难点【重点】多媒体作品设计的原则。
【难点】合理运用界面设计原则制作优秀的作品。
三、教学过程（一）导入新课上课伊始，教师带领观看《京剧宛》网站，引导学生从色彩、布局与导航思考，简要说明界面设计的重要性，并提问学生怎样才能设计出一个好界面呢？它要遵循哪些原则？——引入新课《布局设计》。
最新-高中信息技术教案(6篇)
高中信息技术教案（6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？本文是细致的小编为大伙儿收集的高中信息技术教案（6篇），欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
高中信息技术教案篇一《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
【教学对象分析】上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。
在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍。
【教学目标】了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。
【教学重、难点】从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。
【教学环境】多媒体电脑网络教室【教学策略】教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。
【教学过程】一、信息技术的发展历史信息技术(it:tnformationtechnology)一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命。
1)语言的使用：从猿进化到人的重要标志；2)文字的创造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；3)印刷术的发明：为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据；4)电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间与空间的限制；5)计算机与现代通信技术的普及应用：将人类社会推进到了数字化的信息时代。
第五代：至今，智能化计算机。
高中信息技术教案
高中信息技术教案一、教学目标1.让学生掌握信息技术的概念、特点和应用领域。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.提高学生对信息技术的兴趣，激发创新思维。
二、教学内容1.信息技术的基本概念2.信息技术的特点3.信息技术的应用领域4.信息技术在实际生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：信息技术的概念、特点和应用领域。
2.教学难点：信息技术在实际生活中的应用。
四、教学方法1.采用案例分析法，引导学生了解信息技术的应用。
2.使用互动讨论法，激发学生的创新思维。
3.运用任务驱动法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
五、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示一些日常生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、网络等，引导学生思考信息技术的概念。
（2）学生分享自己对信息技术的理解。
2.课堂讲解（1）教师讲解信息技术的概念、特点和应用领域。
（2）学生记录重点内容。
3.案例分析（1）教师展示一些成功运用信息技术的案例，如电子商务、智能家居等。
（2）学生分组讨论，分析案例中的信息技术应用。
4.互动讨论（1）教师提出一些与信息技术相关的问题，引导学生进行思考。
（2）学生回答问题，分享自己的观点。
5.实践操作（1）教师布置一个与信息技术相关的任务，如设计一个简单的网页。
（2）学生分组完成任务，教师巡回指导。
（2）学生分享自己的收获和疑问。
六、课后作业1.复习本节课的内容，整理笔记。
2.查找并了解一个与信息技术相关的实际应用，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解、案例分析、互动讨论、实践操作等方式，让学生了解了信息技术的概念、特点和应用领域。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，激发学生的创新思维。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力。
整体教学效果较好，但仍需关注部分学生的参与度，提高课堂教学的互动性。
重难点补充：一、教学重点信息技术的特点课堂讲解环节：教师：“同学们，你们知道为什么现在的生活离不开信息技术吗？其中一个关键原因就是它具有哪些独特特点。
高中信息技术优质课教案
信息需求的确定与信息的来源
【教材】
《信息技术必修·信息技术基础》上海科技教育出版社（第二章第一、二节）【课程标准】
知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源并选择适当的方法获取信息。
【教学目标】
知识性目标
1、了解信息与载体的涵义。
2、了解信息的主要类型。
3、了解信息来源的确定因素
4、正确认识信息来源的广泛性。
技能性目标
1、学会根据任务和问题确定信息需求。
2、学会根据任务和问题绘制信息需求表。
3、正确的认识信息来源的广泛性。
情感性目标
1、结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。
2、从解决问题的目标出发，培养自觉确定信息要求意识。
3、与学生交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响。
【教学重、难点】
教学重点：根据具体任务制作信息需求表
教学难点：根据任务或问题分析并提炼信息需求，有效选择信息来源。
【教学过程】
本节课的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生主动站起来回答问题，其 他同学反思自己的学习过程。
明确本节课的三级目 标
每位学生进行自我测评
巩固本节所学到的知 识、技能
2
〖信息需求样表 〗
信息需求表
任务、问 题
需要的信息 内容
文本 事实材料 观点
需要的信息类型 数据 图片 声音 视频 ,,
,,
树立资源共享意识
各小组根据方案设计解决策略 并再次分工
每位成员按照策略实现各自的 任务， 同时提出所遇到的问题， 组内交流解决，确实有困难的 组间交流或向教师请教
分组展示，其他组成员进行组 间评价，本组成员进行组内评 价，教师进行客观评价
培养学生针对具体问 题设计解决策略的能 力
培养学生应用具体策 略解决实际问题的能 力
总结性评价
布置后续活动
感受、交流 发言（表明自己对吸烟的态度）
使学生进一步体会吸 烟的危害
学生继续思考
明确本节课的活动主 题
学生分组，小组分工，按照各 自的职责对主题任务进行具体 分析，其中包括互相协商、讨 论交流，形成一个统一的方案
各组组长宣读方案，其他成员 对比分析记录，修改方案
培养学生分组协作分 析任务的能力
纸质媒介 辞典 百科全书 报纸、杂志 专业文献 日志、传记 电话簿黄页 ,, 优点： 全面、系统 不足： 查找费力
信息来源类型表
电子媒介 广播、电视
人 专业人士
电子百科全书
知情人
网站
当事人
光盘（ DVD、VCD、CD） 朋友
录像带、录音带
老师
,,
同学
优点： 生动、直观
,, 优点： 灵活、方便
不足： 需要设备
过程环节
教师活动设计及引导
学前评价
给出教师设计好的学前评价
学生活动设计及记录
按照评价的内容思考、实事求 是地做答
设计意图
了解学生的基础情况， 决定本节课的教学内 容
1
创设情景
引出主题
分析任务 组间交流 提出解决问 题的策略
教师可以给出吸烟对人体健康 和环境的影响的一些数据统计 或实例，
通过观察，谈谈你们对吸烟危 害的认识？ 通过你们的感受和态度，现在 由你们来策划一次劝告青少年 不要吸烟的宣传活动，需要获 取哪些信息？这些信息的来源 有哪些？ 根据你们的思考，下面大家就 以小组为单位进行协作和自主 探究设计主题信息需求和来源 的确定过程方案？ 每个小组阐述方案，各组进行 对比，查缺补漏。形成最终的 方案
3
不足： 主观、片面
事物 公共场所 各类活动、会议 事件现场 感官直接接触到的 具体事物 ,,
优点： 直观、真切 不足： 表面、零散
〖课后练习 〗
1. 林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途
径获得相关素材（
）。
①上互联网 ②咨询相关专家
③查阅相关报刊
④参观航天展
A．①②③ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③④
请各小组按照分析所形成的方 案，设计解决问题的策略？要 写清每位成员的具体任务
分组协作或 自主探究完
成
课堂交流与 评价
课堂总结后续活动及 Fra bibliotek馈根据具体的解决策略完成活动
根据大家的完成情况，请每组 展示本组所确定的信息及来 源，并说出你们的确定依据即 本节应该掌握的知识 根据本节课的活动情况，请哪 位同学来总结一下，你都学到 了哪些知识？掌握了哪些能 力？形成了哪些意识？
2. 某同学想知道 “地球自转方向”，通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺
时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果是否正确比较好
() 。
A、查找的是否专业的、 权威的、 可信度高的网络科学数据库。 B、查询的结果多少而定， 得出相同的结论多的就是正确的。 C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较 准确。 D 、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。
高中信息技术优质课教案
〖课程题目 〗 信息需求的确定及信息的来源
〖课程标准 〗 知道信息来源的多样性及其实际意义； 学会根据问题需要确定信息需求和信息来源， 并
选择适当的方法获取信息。 〖教 材 〗《信息技术 必修·信息技术基础》上海科技教育出版社 〖学习目标 〗
◆ 知识性目标 1．了解信息与载体的涵义。 2．了解信息的主要类型。 ◆ 技能性目标 1．学会根据任务和问题确定信息需求。 2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。 ◆ 情感性目标 1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2．培养学生的逻辑思维能力。 〖教学过程 〗 本节课的教学策略是问题解决式， 由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导 性问题， 引导学生准确地开展活动， 同时， 随着学生的活动进展情况， 不断地产生新的问题， 经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。