《归去来兮辞》优秀 ppt课件

《归去来兮辞》优秀
• 辞彭泽令，是陶渊明一生前后两期的分界线。
• 前期，中国古代社会价值体系（儒家“修身齐家 治国平天下”）和家庭环境的双重作用下，逐渐 形成了陶渊明积极从政、入世致用的思想 。他不
断在官僚与隐士这两种社会角色中做选择，隐居 时想出仕，出仕时要归隐，心情很矛盾。
• 后期，他坚定了隐居的决心，一直过着隐居躬耕 的生活。“有道则仕，无道则隐”，“达则兼济 天下,穷则独善其身” 。安贫乐道，崇尚自然 。
• 问征夫以前路 征夫，行人。（以，介词，用。）
• 恨晨光之熹微 恨，古义：遗憾。今义：指一种情感，多为
“仇 恨”之意。（之，结构助词，主谓之间， 取
消句子独立性。）
• 自责（“田园将芜”），自悔（“已往不 谏，来者可追”），自恕、自慰（“迷途 未远，今是昨非”），归心似箭（“舟遥 遥以轻飏”，“恨晨光之熹微” ）。
文有《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有《归园 田居》、《饮酒》等。辞赋以《归去来兮辞》著称。
《归去来兮辞》优秀
• 种豆南山下，草盛豆苗稀。 • 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 • 道狭草木长，夕露沾我衣。 • 衣沾不足惜，但使愿无违。
请同学们背诵《归园田居 一·少无适 俗韵》和《饮酒二·结庐在人境》
问：以上诗歌反映陶的什么思想！
用，培养，调 配，奖罚等工作。
• 皆口腹自役 判断句（“皆”表判断） • 于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。 • 寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻
找”“追
寻”等。
寻程氏妹丧于武昌 倒装句介词结构后置（于武昌丧） • （余）情在骏奔 省略句（省略主语“余”）
《归去来兮辞》优秀
• 既自以心为形役 以，介词，使，让。 被动
句（为，被）
• 奚惆怅而独悲
奚，为什么。（而，连词，表并
列）
• 悟已往之不谏，知来者之可追 之，主谓之间，
取消句子独立性
• 觉今是而昨非 是，古义，正确。今义，表肯定。
（而，连词，表并列。）
• 舟遥遥以轻飏 以，连词，表修饰。
• 风飘飘而吹衣 而，连词，表修饰。
《归去来兮辞》优秀
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
饮酒二 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
题解
回去吧
归去来兮辞
回去
语气助词
《归去来兮辞》优秀
• 辞是战国后期楚国诗人_屈__原__创造出来的一种
新诗体。也称楚辞。
• 特点：形__式__自__由__，__句___式__整__散__结__合。
• 两句为一组；四句为一小节，每节表达一个完 整的意思，读后稍作停顿。
• 以__六___字句为主，多用语气词“兮”，每句 三拍。节奏整齐，音韵铿锵。例如：路/漫漫 （其）/修远（兮）， 吾将/上下（而）/求索。
猜猜看
，狂歌五柳前。 （打一人物）
答案：陶潜
彭泽：陶潜曾为彭泽令。 五柳：陶潜有一名作《五柳先生传》。
作者简介
陶潜，又名__陶__渊_明__，字元亮，
_东__晋_(朝代），田园诗人，浔阳柴 桑人。后人称之为 靖节先生 “_________五”柳。先又生自称作 “其著诗作_质《__朴陶_、渊_平明__淡集_、》_自，”然其。，中我包国括的诗、第文一、位辞田、园赋诗，人散。
幼，形容词活用为名词，幼子。
• 引壶觞以自酌 以，连词，表承接。
• 眄庭柯以怡颜 （怡：愉快，这里是使动用法，使愉快）
• 倚南窗以寄傲 （傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）
• 审容膝之易安 （容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的
• 序言的主要内容是什么？ 叙述做官的经过和作“辞”的缘由。
• 作者归家的重要原因是什么? (用原文中 的句子回答) “质性自然，非矫厉所得”
听朗读并注意下列字的读音：
轻飏 熹微 乃瞻衡宇，载欣载奔 眄 流憩 出岫 景翳翳 盘桓 乐琴书 西畴 棹孤舟 窈窕 曷不 耘耔 东皋 乘化
归去来兮辞》优秀
积极入世
淡然出世
《归去来兮辞》优秀
• 内容上，其诗所描写的对象，“狗吠深巷中，鸡 鸣桑树颠”，都是习见常闻的事物，如村舍、鸡 犬、桑麻、豆苗、耕种、风雨等。
• 写法上，多用白描手法，很朴素。“种豆南山下， 草盛豆苗稀”，直写其物其事，不讲究词藻上的 华美，粗略几笔即勾勒出景物的神韵，形似更神 似。
第一段写辞官归隐的决心。先是自责之
词，后是自宽自恕之词，最后是归心似箭， 急切。表达了鄙弃官场、向往田园的感情。
自责自悔 自恕自慰
已往
来者
出
归
仕
隐
优• 乃秀瞻衡宇
（通假字，衡，通“横”）
• 稚子候(于)门 省略句（省略“于”，正常语序应为：稚 子
于门候）
• 携幼入室
• 幼稚盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 • 生生所资 前“生”，动词，维持；后“生”，动词用作
名词，生活
遂见用于小邑 被动句（见，被）
• 于时风波未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来
比喻纠纷或乱子。
• 尝从人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离
《归去来兮辞合，》境优遇秀，存亡等情况，或关于工作人员的录
• 陶渊明被《诗品》的作者钟嵘称为“隐逸诗 人之宗” 。
陶渊明（365-424），他的一生从东晋到南朝宋， 总共经历了3个朝代，10个皇帝。他在世的那 63年真可谓战乱不断，篡夺频仍的时代。孔子 说过：“天下有道则见，无道则隐。” 。陶渊
明的一生从起初的出仕到最终的归隐，前前后 后共经历过四五次反复，也就是说他是在经过 一段个体的亲身的生活实践之后，才探索到了 一条弃绝官场躬耕田园的隐逸之路的。
• 语言上，质朴无华，不加雕饰。“方宅十馀亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
• 平淡中见警策，朴素中见绮丽。苏轼曾说陶诗 “质而实绮癯而实腴。”他的诗平淡之中有无限 的丰采，简练之中有浓厚的情味。“极平常之景， 各生趣味”、“无一修饰之语，而其间无穷妙 味”，名句迭出。“奇文共欣赏，疑义相与析”、 “刑天舞干戚，猛志固常在”。