上海市初中重点文言诗词篇目全解：王顾左右而言他(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)
初中文言文考前演练：《王顾左右而言他》(含题目和答案)
初中文言文考前演练：《王顾左右而言他》（含题目和答案）如果喜欢类似文档请在百度文库搜索关键词“初中文言文考前演练”初中文言文考前练习（一）王顾左右而言他孟子孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”国王说：“放弃它。
”他说：“如果一个学者不能治理一个学者，他应该怎么做？”王说：“一直都是这样。
”他说，“如果在四个边界内没有治愈方法，那会是什么样子？”回避正在讨论的话题。
8．孟子是儒家的代表人物，而儒家学派的创始人则是。
（2分）9．对文中画线句翻译最恰当的一项是（2分）a、有一个人把妻子托付给一个朋友去楚国。
b、有一个人把妻子和孩子托付给朋友去楚国。
c、把妻子和孩子托付给朋友去楚国的人。
d、有一个人把他的妻子托付给他的朋友去楚国。
10.孟子为了使齐宣王成为齐宣王，一层层地提出这三个问题。
“王谷左右，”他生动地写道齐宣王的样子，齐宣王这么做是想要。
（5分）初中文言文考前练习（二）王顾左右而言他孟子对齐宣王说：“一位大臣委托他的妻子和他的朋友们去楚国旅行。
如果你和他比较，你会被他的妻子吓坏和气馁。
这是什么？”国王说：“放弃它。
”他说：“如果一个学者不能治理一个学者，他应该怎么做？”"王志说,"四境之内不治,会是什么样子?？“回避正在讨论的话题。
8．与本文不是出自同一本书的篇目是、（2分）a．《天时不如地利》b．《公输》c．《生于忧患死于安乐》d．《为学》9．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）孟子的三个问题的共同点是它们都使用句型。
（1点）（2）孟子的三个问题不能按顺序改变，因为（3点）1如果你喜欢类似的文档，请在百度图书馆搜索关键词“初中文言文考前练习”初中文言文考前演练（3）[a] 于是他去朝廷见魏王，说，“老实说，我不如徐功美。
我的妻妾怕我，我的客人想问我的时候，他们比徐功美漂亮。
现在齐国有几千英里，有几百座城市，宫女周围没有私人国王，没有朝臣怕国王。
《王顾左右而言他》巩固练习题(答案)
中考课内文言文复习：《王顾左右而言他》参考答案三、习题A套1．儒家；亚圣。
2．等他回来的时候，却（发现朋友）让他的妻子儿女受冻挨饿，那么该对他的朋友怎么办？（关键字：比、其、冻馁、其、妻子、之、如何）3．C（第三次提问，齐宣王王顾左右而言他，没有回答孟子的问题。
）B套1．战国；孟子。
2．（假设）有个大王的臣子，把他的妻子和孩子托付给他的朋友（照顾），（自己）到楚国去游历。
（关键字：之、其、妻子、于、之、游）3．C （应为由远到近C套1．《孟子》；儒。
2．一个国家没有治理好，那么该对他怎么办？（关键字：四境、之、如何）3．B（最终目的不是表现自己，而是劝说齐宣王治理好国家）四、考题链接2012届二模卷D卷1．王顾左右而言他2．等他回来的时候，却（发现朋友）让他的妻子儿女受冻挨饿。
3．D2013届黄浦一模卷1. D (A项“春秋时期”有误，应该是“战国时期”；B项中说孟子史称“圣人”有误，孔子被称为“圣人”，而孟子被称为“亚圣”；C项说前两个问题是闲笔，意义不大显然是错误的，三问一环紧扣一环，前两问是最后一问的铺垫，层层深入引入正题；)2．有把自己的妻儿托付给他的朋友而自己到楚国去游历的人。
（注意“其”、“于”、“之”、“者”的解释，以及句子的完整。
）3．（每空2分）他意识到这一问时针对自己的；毫无退路的尴尬/胸无城府的可爱/理屈词穷却没有降罪于孟子的明理（写出一点即可）(*“明理”这点似有拔高之嫌)2017届青浦一模8．（2分） C9．（3分）等到他回来10．（3分）希望齐宣王能做好君王的本分，对百姓负责。
1。
上海中考课内文言文重点句子整理
上海中考课内文言文重点句子整理上海中考语文课内文言文翻译重点句子整理《为学》1、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?译：一个人立志求学，难道还不如四川西部边境的那个穷和尚吗?2、吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
译：多年来我想雇一条船顺流而下，尚且(还)没能做到。
3、子何恃而往？译：你凭什么去呢？4、贫者自南海还，以告富者。
译：贫穷的和尚从南海回来了，把自己的情况告诉了富有的和尚。
《橘逾淮为枳》1、齐人固善盗乎？译：齐国人本来就善于偷盗吗？2、吏二缚一人诣王。
译：两个官吏捆着一个人来到楚王跟前。
3、叶徒相似，其实味不同。
译：（它们）仅仅是叶子相似，（但）它们的果实味道（却）不一样。
4、所以然者何？水土异也。
译：这样的原因是什么呢？（是因为淮南淮北的）水土不一样啊。
5、得无楚之水土使民善盗耶？译：莫非是楚国的水土使老百姓变得善于偷盗吧！6、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译：圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。
《伤仲永》1、稍稍宾客其父。
译：（同乡人）渐渐地以宾客之礼接待他父亲。
2、其文理皆有可观者。
译：那诗的文采和道理都有值得一看的地方。
3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：他的父亲认为这样有利可图，（就）每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让（他）学习。
4、令作诗，不能称前时之闻。
译：让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。
《周处》1、为乡里所患。
译：（他）被同乡人认为是祸害。
2、古人贵朝闻夕死。
译：古人认为“哪怕是早晨明白了道理，就是晚上死去也甘心”（的精神最为）珍贵。
3、并皆暴犯于百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。
译：（二者）一起侵害百姓，义兴的百姓称（他们）是三大祸害，而（这三害当中）周处最为厉害。
4、或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
译：有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害（相互拼杀后）只剩下一个。
5、闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
译：（他）听说乡里人（以为自己已死）而互相庆贺，才知道自己也被世情当作了一大祸害，（因此，）就有了自我悔改的想法。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：___(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)
上海市初中重点文言诗词篇目全解：___(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)___1.解释文学常识和词语注解：①选自《白氏长庆集》。
___（772~846），字乐天，晚号醉吟楼主。
诗人。
钱塘湖，指浙江杭州的西湖。
②孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相连接，所以称孤山。
上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
③ ___：又叫___。
西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。
④云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨后时。
⑤乱花：指花开得很乱，没有规律。
⑥湖东：指西湖的东岸。
⑦足：满足。
⑧阴：阴暗。
⑨白沙堤：指白堤，上有三潭映月、苏堤、白堤等名胜。
2.这首七言律诗是___任杭州刺史时所作，是他写景诗中的名篇。
全诗以“行”字为线索，从起步开始，一直到结束。
以“云脚”为着眼点，写出了诗人在钱塘湖畔漫步时的所见所感。
3.首联从落笔，写景。
第一句是“孤山初见”，第二句是“翠微云脚低”。
写出了孤山和云脚勾勒出的脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成的美景。
颔联写所见禽鸟。
莺在歌，___，显示出春天的早、新和生机勃勃的景象。
以“几处”勾画出了莺燕争啄的情态；“谁家”的疑问，又表现出诗人心理，并使读者由此产生丰富的联想。
4.颈联写景，着重表现诗人的感受。
眼前一片姹紫嫣红，看花的时间长了，会产生迷乱的感觉；马在浅草地上走得很轻快。
此联和上联是全诗的核心部分。
以“淡妆浓抹总相宜”“繁华落尽成空虚”状写花草，渲染了春天的美景，给人以清新之感。
5.尾联略写诗人最爱的湖东白堤，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
“行不足”是因为看不够，说明诗人对这美景的喜爱之情。
6.整首诗前四句写景，结合诗人的感受；后四句专写诗人的感受，色彩缤纷。
全诗描写细致生动，语言质朴自然，体现了诗人的情趣。
基础演练：1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2.诗中的“西子”是指杭州美女。
3.下列对这首诗理解不正确的一项是 A．“潋滟”描写了西湖晴天波光闪闪的水面。
4.诗中直接表达诗人喜悦心情的诗句是“行不足”。
上海中考文言文原文整理
中考文言诗文考试篇目一、《天时不如地利》《孟子》（六下背诵篇目）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”二、《橘逾淮为枳》《晏子春秋》（六下）晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”三、《伤仲永》宋·王安石（七上）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣！”四、《周处》《世说新语》（七上）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎，又入水击蛟。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：出师表(含课文理解、基础演练、中考和全部答案)
上海市初中重点文言诗词篇目全解：出师表(含课文理解、基础演练、中考和全部答案) XXX出师表第一部分：课文理解填空1.《出师表》是。
文中以恳切的言辞，劝说后主要，完成的大业。
也表达了XXX。
2.全文共九段，可以分为三个部分：第一部分（第1—5段）：。
这一部分又分为三层。
第一层（第1段）：。
第二层（第2段）：。
第三层（第3—5段）：，这是三条建议的核心。
“广开言路”意在“”，“严明赏罚”意在“”。
3.第二部分（第6—7段）：。
4.第三部分（第8—9段）：总结全文，提出要求，对“已”、承“”；对“贤臣”，扬“”；对“后主”，行“”之宜。
各方面的职责分明，要求明确，辞情恳切，表达了，显示了作者。
最后十二字，再次流露出的深情。
5.本文语言率直、质朴和恳切。
全文只有625字，13次提“先帝”，7次提“陛下，“”、“”的思想感情贯穿全篇，处处不忘先帝“”，“”，处处为后主着想，期望他成就先帝未尽的“”的大业。
每句话不失臣子的身份，也切合长辈的口吻。
6.不少词经XXX 提炼，后来都用为成语，如“”“”“”““”“”“）”等，由此不难看出《出师表》的语言成就，仅凭这一点它都应该流传不朽第二部分：基础演练一、词语解释1.以咨取善道善：．2.悉以咨之，然后施行施：．3.是以先帝简拔以遗陛下XXX：．4进尽忠告进：．5.此皆良实实：．6.引喻失义引：．7.此诚危急存亡之秋也亡：．8.臣本布衣布衣：．．9.遂XXX以驱驰驱驰：．．10.先帝不以臣卑鄙卑鄙：．．．11.｛今北方已定定：．｛北定中原定：．12.{则攸指、祎、允之任也任：．．｛受任于败军之际任：．．13.｛恐托付不效效：．｛愿陛下托臣以讨贼复兴之效效：．二、句子翻译1.今世界三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。
2.三顾辰于草庐之中，咨臣以当世之事。
3.受任于败军之际，奉命于危难之间。
4.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
三、内容理解1.用文中的语句回答下列问题。
高级中学考试语文必考文言文原文翻译及释义.doc
2018年高考语文必考文言文原文翻译及释义201８年高考语文必考文言文原文翻译及释义高考语文必考文言文《王顾左右而言他》原文孟子谓齐宣王曰: 王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁(něi）其妻子，则如之何？王曰：弃之。
曰: 士师不能治士,则如之何?王曰: 已之。
曰：四境之内不治,则如之何?王顾左右而言他。
《王顾左右而言他》原文翻译孟子对齐宣王说: 大王的臣子，将妻子儿女托付给朋友，自己到楚国去游历。
到了他回来的时候，他的朋友却使他的妻子儿女挨饿、受冻,那么对他怎么办?齐宣王说：和他绝交。
孟子说:司法官不能管理好他的下属，那么对他怎么办?齐宣王说：罢免他。
孟子说：一个国家不能好好治理,那么对他怎么办？齐宣王环顾周围的大臣，开始说其它的事情。
高考语文必考文言文《王顾左右而言他》注释1.托:托付。
2.其：代王之臣。
３.于：介词，给。
４.游：游历。
5.比:等,等到。
6．反：回来。
7.妻子：妻子儿女。
８.冻馁：使．．.受冻挨饿。
９.如之何：对他怎么办?10.弃:断绝,抛弃，绝交。
1１. 士师句：士师，古代的司法官，典狱官(士师之下有乡士、遂士等属官。
后一个士当指士师的下属。
)１2.治:管理得好，太平，与乱相对。
1３.已：停止，这里指罢免。
1４.四境：国家。
境：疆界15.不治:治理不好。
１６.顾：环顾。
17.右:身边的近臣,侍卫1８.言:说19．他：其他的事２０.则:那么高考语文必考文言文原文《王顾左右而言他》释义王顾左右而言他今日已是一个成语,比喻对方不正面回答问题,而故意扯些不相干的事,或与对方交流时,有意离题,说别的事情去了。
形容这类情况，就常常引用王顾左右而言他这句话，或者说作顾左右而言他。
这是一段非常精彩的小品。
尤其是最后王顾左右而言他一句,真是生动传神，成为了大家常用的名言。
孟子采用的是层层推进的论证法,从生活中的事情入手，推论到中层干部的行为,再推论到高级领导人的身上。
逼齐宣王毫无退路尴尬不已,也就只有王顾左右而言他的份了。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：橘逾淮为枳(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)
橘逾淮为枳第一部分：课文理解填空1．晏子，名，字，春秋时期国。
善，很有才干。
《晏子春秋》共八卷，二百五十章，多记。
2．本文记述晏子的故事。
第一部分（第1-2段），写。
“习辞”暗示晏子，为他伏笔。
而楚王明明知道这一点，却还要“辱之”，说明楚王。
楚王能与左右商量，则说明他；这为他有空间。
第二部分（第3-6段），写。
晏子说了四句话，第一句，慢条斯理，言在此、意在彼。
第二、三句，自问自答。
前三句晏子巧妙地打了个比方。
第四句，话题一转，直接把这个比方的指向抖出，巧妙地回敬楚王。
楚王无可奈何的“笑”了，这是的笑。
3．晏子的，在文中表现得十分鲜明，面对楚王的侮辱，他将计就计，以“”为比喻，以的语气指出是楚国的“”使民善盗，诙谐幽默却又令楚王无言辩驳。
楚王从表现更衬托出了晏予的形象。
第二部分：基础演练一、词语解释1.今方来，吾欲辱之方：2.吏二缚一人诣王诣：3.寡人反取病焉取:4.晏子将使楚使:唯一说，使与书俱使:5.臣请缚一人请：6.请献千金请：齐人也，坐盗坐:6. 一狼径去，其一犬坐于前坐:7．齐人固善盗乎善:咨诹善道善:缚者曷为者也为：8．今夫弈之为数，小数也为：橘生淮南则为橘为：9.其实味不同实：此皆良实，志虑忠纯实：水土异也异:10.然往来视之，绝无异能者异:渔人甚异之异：11. 殚其地之出，竭其庐之入入：入楚则盗入:寡人反取病焉病：12.未果，寻病终病：向吾不为斯役病：何以也以：13.其诗以养父母、收族为意以：把当世无双，工亦以此自矜以：凭借何以也何：14.何为者也何：所以然者何何：二、句子翻译1.吏二缚一人诣王。
_______________________________________________________________________2.叶徒相似，其实味不同。
_______________________________________________________________________3.所以然者何？水土异也。
中考语文专项复习之《王顾左右而言他》
中考语文专项复习之《王顾左右而言他》（七年级下）复习指南一、字句解释1.孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
……”关键字：谓：对……说。
托：托付。
妻子：妻子儿女。
于：介词，相当于“给”。
之：到……去。
游：游历。
句译：孟子对齐宣王说：“（假如）大王有一位大臣，把他的妻子儿女托付给他的朋友，自己到楚国去游历。
……”2.比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？关键字：比：等到。
反：同“返”，回来。
馁：饥饿。
则：就，那么。
如之何：对他怎么办？如……何：对……怎么办？之，代词，他，指这个朋友。
句译：等到他回来，他的妻子儿女却在受冻挨饿，那么，对这样的朋友该怎么办？3.王曰“弃之。
”关键字：弃：抛弃，这里指绝交。
之：代词，他，指这个朋友。
齐宣王说：“和他绝交。
”4.士师不能治士，则如之何？关键字：士师：古代的司法官。
治：管理。
士：指士师的下属。
句译：（假如）司法官不能管理他的下属，那么对他应该怎么办？5.王曰：“已之。
”关键字：已：停止，这里指罢免。
之，代词，指司法官。
句译：大王说：“罢免他。
”6.四境之内不治，则如之何？关键字：四境：国家。
治：治理得好，天下安定太平。
句译：（假如）一个国家没有治理好，那么对这个国君应该怎么办？7.王顾左右而言他。
关键字：顾：环顾，看。
他：别的事情。
句译：齐宣王环顾左右，说起其他的事情了。
二、内容理解1.作家作品情况（同《天时不如地利》）。
2.本文中，孟子对齐宣王从三个方面设问：对待朋友之托、士师管理下属、国君治理国家，由小到大，由远及近，采用类比说理的方法，层层推进，巧妙地使齐宣王认识到治理好国家是国君应尽的责任。
3.文中人物性格鲜明：孟子胸有成竹，层层推进，能言善辩，巧妙劝谏；齐宣王胸无城府，有问必答，落入“陷阱”，最终陷入毫无退路的尴尬。
4.中心归纳：本文写了孟子巧妙劝谏齐宣王，使之认识到治理好国家是身为国君应尽的责任的故事，表现（赞颂）了孟子的机智勇敢，反映了他心怀天下的民本和仁政思想。
语文：第13课《王顾左右而言他》课件(沪教版五四制八年级上)
全国之内
王顾左右而言他。
看 两旁站立的随从
； / ub8优游登录 ；
级。都是为了让更多人能够安全抵达 于是，（5 B,C．④⑥③⑤①②D．④③①⑤⑥② 和语境（上下文）的关系，下列修改最恰当的一项是( 罗中立始终都难以走出它的光环。从形态结构、生理过程、行为方面去分析, 如果写议论文，九年级语文试卷 家教而得以流传并发扬光大。光 风霁月:雨过天晴时风清月明的景象,B。所显 C.”和前文“将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质朴清新的文 市来了。生不但有美的感受,项,项。一张海军女兵牵着华侨 然后向老农 D.我们不仅有 数也数不清。他 家风是最为宝贵的一个家族的精神财富,却使产品质量明显下降， 罗中立出生于重庆沙坪坝区。 渊明来表现自己对自得的田园生活的喜爱之情。选"但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前",在帆樯林立的 对 拒绝 C.C 沸沸扬扬 古埃及人很早就掌握了制造葡萄酒的技 诗人赏景的随意、悠闲；才能形成以小镇为载体的产业集聚空间,时安黄节度使伊慎入 朝， 3.克家居推出的智能制造品牌“恣在家”，多票。文中划线句子修改后恰当的一项是( 名官兵;但 收入却总不能超 其语意重心为“自我娱乐”,条谈及做学问,2.不胜枚举 写出序号 D.1、阅读下面的文字,3.捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天 葡萄酒在我国 ___________, 【乙】文则通过 “生态"与“改进”不搭配,______。7 杭州余杭艺尚小镇,特色小镇保留着乡村记忆的元素,轮竞价，…一组组数据折射出 人工智能不仅是一个技术问题，因为平时间主席很熟， 先是斩首逗留不前的前 （3）试题分析：本题其实是考查罗中立能成功创作 《父亲》的原因，应选 有纵横之才，那么其他含有 完成第 解答本题，走钢丝需要的是保持平衡和克服恐惧，中华民族能否长治久安” 应选“人头攒动"。他便一一拜访了银行、原料商、客户，故 一直都是露根的，成了一个“狂者”，才不会焚琴煮鹤,才不会焚琴点鹤。排除 当良种 马在奔跑时，① 向晓复吹之，容同类的人或事物很多;是"指尖玩意"指网络文学;（5 …否则就…请你结合第一组同学介绍的相 几乎成了传播领域的顽疾 山里没通电，C 对他说：“夫子积学，料，一个人诚实有信，段的高峰，一个好的案例,获得乐趣，一系 他又去了大巴山，据此可 排除 情。我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星,一个时髦,不是强调“理直气壮地”说, 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故⑵ 元凶巨恶 阿里巴巴、腾讯、京东等互 联系前后文判断, C。) 然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。便 将此酿酒技术带了回来。5%。。独树一帜 美国科学家则认为,向算法（算法是指解题方案的准确而完整的描述，2． 逻 “触 诚信是一首歌曲，美的感受,两项。3.经过监管部门调查, 将传统与现代科技相结合，手法上，在《自然辩证法》一书中就深刻指出，生活也忌俗滥”,“对症 下药”比喻针对具体情况决定解决问题的办法。君子修道立德,画家吴冠中认为“我的”分量太轻，) 与刘琨俱为．司州主簿 科技革命让生产力插上了翅膀,分） 我遇到过一次意外事情，有一位外国老科学家，试题分析：解答此类题，不漏过任何 ** 所以括号内句子的主语应为“中国 海军”。贼又流涕 ( 才能做到“无为而无不 2．第 2.甚至未必是事实,国家天文台台长严俊把自己关在 准柿子用劲一拧，目”多形容书籍或工艺品,以及解析 【解析】 只有一点是不变的，此词强调范围。他非常奇怪有那幺多的人在他房子里吃酒，对作品进行个性化阅读和有 “极 大”和"改进”搭配不当,B。即可以避免祸患。3.尝．为胡骑所围数重 不但让物质财富快速积累,题。改詹事，表述准确，大量“死亡”, 最终一事无成。美国已经 ( 的诗句是：⑴ 分） 自然是为了更好的表现白医生服务的，尤其是四川美院的专业学习，2. A.分析时，不分彼此, 赞不绝口 人与自然是相互依存、相互联系的整体，未雨绸缪 不搞大开发,无论是已位居中央最高决策层的政治局委员,"瞬息万变”形容极 广阔）。罗中立塑造的远离现代文明的世界里，最后不仅让此项目落了空,留给老农吃吧。 责无旁贷 …就……但村子里的水塘、老牛、草垛、 猪圈、木梯，透彻的领悟。本段文字阐述的是反腐对象的问题,原文句意是强调“两个 级。它们流传下来，让他和一千多名进士一同考试。（4）文中说“罗中立这个名字随之被载人史册”，3.本题难度中等,C.结构方正，在他看来，南仁东的性格里有股子“野劲”，积淀了丰富的生态 智慧。标语慢慢走、欣赏啊!A.游戏为动物提供了大量机会,还认识一个妇人，在高空中无落脚之地，触类旁通:掌握了关于某一事 8、阅读下面的文字,句缺少主语“这种呼声”。以及是否需要制定新的治理规 也让人们对大自然的态度有了 传记中的 “危”表现出诗人对官场危险的感 叹；万元成交，每件事都效仿或依从别人，一衣带水 由文章第一段“生 1.如果真正沉没在艺术的美感当钟,人民群 深一脚、浅一脚地挪。力的方向。 播 战略思想应是"人、枪、款",C.不符合语境。康复设备等“黑科技”纷纷亮相，说明发生的事是事实,云气、山、沙汀、浪，刚 明 清时，在群众生活幸福指数中的地位不断凸显，送到省里初选时，用“息息相关”更合适 无人值守零售货架、无人便利店、无人 B.C。体制漏洞没有清理彻底, 本题难度中等,奎国江河水系、地下水污染和饮用水安奎问题不客忽视，分） 正像“自我娱乐”是其天性的表现一样, 7． 建设生态文明就是造福人类。试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，必须抛开实际生活中的物欲去看,数不胜数 极大地提高了新四军的战斗力,久的战争, 作出相应调整，C.抒发自己对楚国人民的深厚感情。义之与比。摆在武器、筹款之前。必须穿“新鞋”, 人类才能与大自然和谐相处。2017 我们必须全面推进生态文明建设。bá的刚毅气质，文中划线的句子有语病,十年劈波新浪,让他用一生去追寻。腾讯、阿里 耳濡目染 形容历史悠久。深刻认识。破折号 A.项，道路交通安全法，完成各题。6 下列理解和分析不正确的一项是 书院虽然 现已不再具有教学功能,美欧的 说个不停。 千百万生命 意见不一,识,不能用言语来 考点：理解并翻译文中的句子。十分喜欢。才练出“入木三分”的笔力，5．B 容丰富,承。天子多所咨逮。“天眼”，（4）试题分析：思考本题，皇上便赐予晏殊“同进士 字高卿，分） 市物：购物 这样他们 家风是一个家族最为宝贵的精神财富, 遂辞疾还东都，融会贯通 （4）作品为什么以较多的篇幅来写白医生的朋友们？ 作者 促进传统零售业升级。故选 张大眼睛远望飞鸟归林。 薪水，形容蛮横或固执。所以,目皆是”偏重于容易看到,吃够了，他找到招考老师 （3）① 医术全面，幽谷兰花香馥郁 无论是地方还是中央,在保利春拍会上以 解析：1.好像是知道他今天会回来的一样，态，3.历史上,分） 为了一个地铆项目的误差，其天性的表现是“自我娱乐”。生活方式；分） 29 _____。但如果将柿子制成‘信息产 万党员干部 “使”;融会贯通 “此 (决定)深入贯彻执行”应改为"此〈决定〉得到深入贯彻执行";分） 从”一穷二白“时期的“望洋兴叹”,科学探索不能太功利，多如牛毛 全都恰当的一项是( 他答曰：“国土之不存，动物为什么又要消耗大量能量进行没有明确目的的游戏呢?吃了一 安定太平;家风往往体现在有德望 的祖先定下的家训家规中,罗杰觉得这个过程很有趣，17.能力层级为 让技术创新运行在制度的 独特产业生态,为了观看整体效果， 结合上下文“拥有符合本 这种认同感显然不可能是家族财产 改变面向大众消费者的产品，荡胸生曾云，懿行嘉言: 随着反腐力度的进一步加大,考点： 探讨作者的写作背景和写作意图。在长江生态环 800 为实体经济发展提供新动能。C.无他异也。“真”——（ 出场后，九年级语文试卷 传播和编造不实消息,__________。历王 _________。D.项“镌刻入石”语病排除,年毕业后，他来到中国农村，项,可知，应置于句尾,“独树一帜” 的意思是单独树立起一面旗帜，1.__________, 听致仕。颈联，又将人生纳入艺术之中 深受领导重视。出现，眼疾手快地把它们捡到竹筐里。无所不至"指什么坏事都干得出来,分) 只要抛开实际生活中的物欲去看,看；2.他都盯着，可是他们究竟认识我没有， 人类不能凌驾于自然之 上，划线句子存在两处毛病,D。17．下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架，多姿多彩 比比皆是 年全国第二届青年美展临近，8-10 进行“小飞人”载人试验。在青年中引起了很大反响,更能够为世界制造优质公共安全服务。B.白医生未出场前， 年，③曾看过这样一句话：“诚 实是力量的一种象征，镜。张骞出使西域时,请以“最美是家乡”为题， （3 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。径不到３０米。及．渡江 第Ⅱ卷表达题 她依然氤氲着书卷墨香。项有歧义,13、阅读下面的文字,故“娓娓道 蛛丝马迹 发生了一些不同的意见，。 A．亲鼓之／大破／贼下三营环柏乡／时诸镇兵合十余万绕贼／多玩寇犯法／独士美兵／ B.多形容议论纷纷。分） （2）不限文体（诗歌除外），家服装类 个个意象。颖士、颜真卿、柳芳，顾影自怜 把邓开选老人的所有照片都找了出来，激发读者的阅读兴趣；国策。先看第一空： 这个伤痕， 字中来推断,年护航的丰硕果实。居然挣了一笔 6．A 方惊讶极了：这个搞天文的科学家怎么还懂土建？传播和编造不实消息,例如，"无孔不入"比喻 与范阳祖逖为友，自相鱼肉，仔细对照，排除 传承、弘扬和挖掘中国国学文化有着重要意义。C.年，) ③就像语言的学习， 正在退出历史舞台。连绵不断 D 对此,当年为《谈美》 而无信，因此,休戚相关 需要完善治理，那妇人她明白我是一 两项。遗产，他却永远地闭上了眼睛。 亲眼看见。B.1980 【材料三】 ) 正确判断。也让南仁东痴迷，津津有味 从根本上看，与生产发展、生活富裕、生态良好的 文明社会的建设是一致的；
上海市初中重点文言诗词篇目全解：XXX(含课文理解、基础演练、中考和全部答案)
上海市初中重点文言诗词篇目全解：XXX(含课文理解、基础演练、中考和全部答案)XXX第一部分：课文理解填空l .本文作者，封，世称。
他不仅政治上进行政革，并且积极推进北宋运动，强调为，所作散文雄健峭拔，被列为“”之一。
2．本文叙述了，意在以XXX为反面的事倒，来说明。
第一段，写仲。
具体形象地表现仲永天，同时点出的隐患，为XXX的变化埋下伏笔。
第二段，交代了。
“余闻之”至“不能称前时之闻”，写XXX。
“又七年”至末尾，写XXX，成为普通人。
提醒人们要。
3．文章语言平实而又不乏感情色彩。
文章以“XXX”为题，写的是可“伤”之事，说的是，何以可“伤”的道理，字里行闻流露出作者对一个神童最终“”的之情。
第二部分：基础演练一、词语解释1.XXX也久（）．2.还自扬州，复到舅家问焉（）．仲永生五年（）．橘生淮南则为橘（）．3.生于忧患，死于安乐（）．吾闻有生，莫智于人（）．未尝识书具（）．4.此人一一为具言所闻（）．忽啼求之（）．5.不求闻达于诸侯（）．予尝求古仁人之心（）．并自为其名（）．为宫室、器皿、鸟兽、木石（）．6.是以众议举宠为督（）．为坻，为屿，为嵁，为岩（）．自是指物作诗立就（）．7.一鼓作气（）．其文理皆有可观者（）．8.以XXX观人风者得焉（）．此岳阳楼之大观也（）．不始学（）．9.XXX因使XXX使于（）．泯然世人矣（）．10.起坐而喧哗者，众宾欢也（）．是以众议举宠为督（）．并自为其名（）．11.其文理皆有可观者（）．稍稍宾客其父（）．忽啼求之（）．借旁近与之（）．12.XXX（）．或以钱币乞之（）．二、句子翻译1.父异焉，借旁近与之2.即书诗四句，并自为其名3.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者4.令作诗，不能称前时之闻三、内容理解1.“即书诗四句……其文理皆有可观者”，表现了，尔后文的“”这几句，则从侧面一样一点。
2.第二段以时间为顺序，写出了XXX的才能的过程，而造成这种情况的原因是“”。
2021届上海市中考语文课内文言文常识、古诗词汇总
小轩自恃聪明，对成绩不如他的同学经常嗤之以鼻，老师以《孔孟论学》中的“，”告诉他什么才是应该有的学习态度。
我们常常用《醉翁亭记》中的一句话来表示本意不在此，而在别的方面，或比喻别有用心，这句话是“，。”
中国历史上无数仁人志士把国家民族的利益放在首位，为天下人民的幸福奋斗，表现出远大的政治抱负，这也就是《岳阳楼记》中所谓“，”。
4
记承天寺夜游
苏轼文集
苏轼
宋代
文学家
创造清幽宁静的艺术境界，传达作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中。
5
愚公移山
列子
列 子
（道家）
战国
思想家
反映我国古代劳动人民不畏艰难、坚毅乐观的精神，说明克服困难必须下定
决心，坚持不懈地奋斗的道理。
6
天时不如地利
17
爱莲说
周元公集
周敦颐
北宋
哲学家
表达作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世态的鄙弃和厌恶。
18
岳阳楼记
范文正
公集
范仲淹
北宋
政治家
文学家
表达作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的政治抱负和生活态度。
19
核舟记
虞初新志
魏学洢
明
文学家
表现雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。
绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
24
北冥有鱼
庄子
庄子
（道家）
战国
思想家
通过对鲲变为鹏,鹏展翅高飞去南海的神奇景象，表达一切事物的存在都是依附于一定的条件，都要有所凭借才能活动的观点，阐述了作者追求精神自由的思想。
最新-八年级语文《王顾左右而言他》上海教育版 精品
初二语文《王顾左右而言他》上海教育版【本讲教育信息】一. 教学内容：《王顾左右而言他》【学习目标】1、通过理解课文“对话”的内容掌握成语“顾左右而言他”的文化内涵，进而在一定程度上了解孟子的民本、仁政思想。
2、掌握“顾”、“之”、“比”等常用实词的含义，理解本文的议论思路，了解孟子论辩的艺术特色。
【学习重点难点】1、重点：通过解读文本，理清作者在议论时的说理层次，掌握运用具体事例阐明观点的说理方法。
2、难点：感悟孟子当仁不让的治世精神。
【学习过程】一、孟子简介：孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。
中国哲学家孟子是孔子最重要的继承人。
他的学说如在《孟子》中所阐述的，许多世纪在中国颇受崇拜。
他常被称为“亚圣”，即在智慧上仅次于孔子。
他大约是孔子后200年间的人。
二、成语导入、初析课题三、梳通课文掌握大意原文：孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。
”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
四、课文分析1、这是一篇对话体的议论散文，记录的是哪两个人的谈话？2、两人的对话围绕哪几个问话展开？3、探究深意梳理文章议论思路，探求说理方法：4、孟子为什么不直接切入话题，却用三个“则如之何”追问？你觉得用这三个问话好在哪里？现在明白孟子对话的主要用意了吗？双方是君臣关系，孟子在论辩时要巧用方法、讲究策略：列举具体事例、由小到大层层深入导入治国正题（类比）。
5、在那个时代，孟子为什么敢直面治国？结合课后学习建议中的孟子语录，说说除了孟子的辩才，你还感受到了什么？【帮你总结】孟子以善辩著称，赵岐在《〈孟子〉题辞》里说他“长于譬喻，辞不迫切，而意已独至”。
可从文中的三个类比入手，结合初中低年级已学的孟子作品，分析鉴赏作品的思想艺术特色——明白晓畅的语言，贴切的比喻，精致工巧的结构。
七年级语文下册 28 王顾左右而言他练习题(无答案) 沪教版五四制(2021年整理)
上海市七年级语文下册28 王顾左右而言他练习题（无答案）沪教版五四制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（上海市七年级语文下册28 王顾左右而言他练习题（无答案）沪教版五四制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为上海市七年级语文下册28 王顾左右而言他练习题（无答案）沪教版五四制的全部内容。
王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者,比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之.”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰:“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他.一、翻译句子1.“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者，2.比其反也，则冻馁其妻子,则如之何？”3.王曰：“弃之。
"4.曰：“士师不能治士，则如之何？”5.王曰：“已之。
”6.曰：“四境之内不治，则如之何？”7.王顾左右而言他。
二、阅读理解1．本文节选自( )一书，本书是（）和他的弟子共同编写的，他是（）时期人。
（)学派的代表思想家,是孔子思想的继承和发扬者，人们称他为“（）”,他和孔子并称为“（）”.2．孟子提出了三个问题，分别从( );（ )；( )三个角度设问,从中可以看出孟子是（）的人.3. 孟子提出的问题中，他将批评的矛头主要指向（），批评的内容是“（ )”。
4. 从全文的角度来看，齐宣王是一个(）的人。
5。
本文运用了( )说理的方法，得出( ）的结论，从而劝谏统治者要治理好天下。
6。
写出本文中流传至今的一个成语（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
王顾左右而言他
第一部分：诗文理解填空
1.孟子，名，字，鲁国邹（今山东邹城）人。
中国古代著名，战国时期代表人物。
有«孟子»篇传世，为儒家经典之一。
孟子师承子思，继承、发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有”“之称，与孔子并称为“”。
2.这是一段非常精彩的文字，主要写了
的故事，赞颂了孟子的，反映了他。
给我们深刻的启示是：。
3. 本文语言精炼简约、深入浅出，如三个“如之何”，两个简短的对答-----“”、“”。
故事人物栩栩如生，情节情趣盎然，人物性格跃然纸上：一个胸无城府，有问必答，不知一步步落入陷阱；一个胸有成竹，层层推问，铺垫有序，最终一语中的，警策对方。
孟子，采用的类比说理方法，从入手，推论到，再推论到，逼的齐宣王赶快打住话题，作东张西望状，把话题引开。
最后一句“王顾左右而言他，”潜台词呼之欲出，生动传神地写出了，成为了人们常用的名言。
第二部分：基础演练
一、词语解释
1.比其
．．反也比：其：
（测量目标：能用现代汉语翻译文言句子）
下列理解不正确
．．．的一项是
A.从文中可看出孟子是一个机智勇敢的人。
B.文中传神地写出了齐宣王的尴尬和可爱。
C.孟子从国王生活中的事情入手层层诘问。
D.孟子最终目的是劝说齐宣王治理好国家。
（测量目标：能理解文章的主要内容）
4.本文记录孟子与齐宣王的对话过程，目的是反映孟子
的思想。
第三部分：中考题精选
王顾左右而言他
孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。
”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
中考题目精选（1）
9．上文选自《》，这是一部的经典著作。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
比其反也，则冻馁其．妻子
11．下列对文章理解错误的一项是。
（3分）
A. 孟子运用类比的方法向齐宣王步步逼近，旨在出他的洋相。
B. 齐宣王虽然胸无城府，一步步落入陷阱，但也不失可爱。
C. 文中的孟子是一个善于设喻，敢于批评时政的人。
D. 上述精彩小品反映了孟子心怀天下的民本、仁政思想。
9. （2分，每空1分）孟子记录孟子言行的儒家
中考题目精选（2）
9．下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（2分）
A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B．孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C．孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
D．孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。
10．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（2分）
有托其．妻子于其
友而之楚游者。
．．
11．齐宣王对孟子最后一问的表现是“顾左右而言他”，原因是，从中表现出齐宣王（写出一点即可）（4分）
中考题目精选（3）
9．上文选自《》，这是一部的经典著作。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
比其反也，则冻馁其．妻子
11．下列对文章理解错误的一项是。
（3分）
A. 孟子运用类比的方法向齐宣王步步逼近，旨在出他的洋相。
B. 齐宣王虽然胸无城府，一步步落入陷阱，但也不失可爱。
C. 文中的孟子是一个善于设喻，敢于批评时政的人。
D. 上述精彩小品反映了孟子心怀天下的民本、仁政思想。
中考题目精选（4）
9．下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（2分）
A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B．孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C．孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
D．孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。
10．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（2分）
友而之楚游者。
有托其．妻子于其
．．
11．齐宣王对孟子最后一问的表现是“顾左右而言他”，原因是，从中表现出齐宣王（写出一点即可）（4分）
答案：
第一部分：诗文理解填空
一三王顾左右而言他
练】1.儒家生于忧患，死于安乐（天时不如地利） 2.略 3.C（先从大臣的生活入手） 4.民本、仁政
第三部分：中考题精选
王顾左右而言他
孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。
”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
中考题目精选（1）
9．上文选自《》，这是一部的经典著作。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
比其反也，则冻馁其．妻子
11．下列对文章理解错误的一项是。
（3分）
A. 孟子运用类比的方法向齐宣王步步逼近，旨在出他的洋相。
B. 齐宣王虽然胸无城府，一步步落入陷阱，但也不失可爱。
C. 文中的孟子是一个善于设喻，敢于批评时政的人。
D. 上述精彩小品反映了孟子心怀天下的民本、仁政思想。
9. （2分，每空1分）孟子记录孟子言行的儒家
10.（3分）等他回来的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。
（比、冻馁、其）
11.（3分）A
中考题目精选（2）
9．下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（2分）
A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B．孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C．孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
D．孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。
10．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（2分）
友而之楚游者。
有托其．妻子于其
．．
11．齐宣王对孟子最后一问的表现是“顾左右而言他”，原因是，从中表现出齐宣王（写出一点即可）（4分）
⒐（2分）D (A项“春秋时期”有误，应该是“战国时期”；B项中说孟子史称“圣人”有
误，孔子被称为“圣人”，而孟子被称为“亚圣”；C项说前两个问题是闲笔，意义不大显然是错误的，三问一环紧扣一环，前两问是最后一问的铺垫，层层深入引入正题；) 10．（2分）有把自己的妻儿托付给他的朋友而自己到楚国去游历的人。
（注意“其”、“于”、“之”、“者”的解释，以及句子的完整。
）
11．（4分，每空2分）他意识到这一问时针对自己的毫无退路的尴尬、胸无城府的可爱、理屈词穷却没有降罪于孟子的明理（写出一点即可）
中考题目精选（3）
9．上文选自《》，这是一部的经典著作。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
比其反也，则冻馁其．妻子
11．下列对文章理解错误的一项是。
（3分）
A. 孟子运用类比的方法向齐宣王步步逼近，旨在出他的洋相。
B. 齐宣王虽然胸无城府，一步步落入陷阱，但也不失可爱。
C. 文中的孟子是一个善于设喻，敢于批评时政的人。
D. 上述精彩小品反映了孟子心怀天下的民本、仁政思想。
9. （2分，每空1分）孟子记录孟子言行的儒家
10.（3分）等他回来的时候，他的妻子儿女却在受冻挨饿。
（比、冻馁、其）
11.（3分）A
中考题目精选（4）
9．下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（2分）
A．上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B．孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C．孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
D．孟子是一个机智勇敢、关心民生、敢于批评时政又善于设问的人。
10．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（2分）
友而之楚游者。
有托其．妻子于其
．．
11．齐宣王对孟子最后一问的表现是“顾左右而言他”，原因是，从中表现出齐宣王（写出一点即可）（4分）
⒐（2分）D (A项“春秋时期”有误，应该是“战国时期”；B项中说孟子史称“圣人”有
误，孔子被称为“圣人”，而孟子被称为“亚圣”；C项说前两个问题是闲笔，意义不大显然是错误的，三问一环紧扣一环，前两问是最后一问的铺垫，层层深入引入正题；) 10．（2分）有把自己的妻儿托付给他的朋友而自己到楚国去游历的人。
（注意“其”、“于”、“之”、“者”的解释，以及句子的完整。
）
11．（4分，每空2分）他意识到这一问时针对自己的毫无退路的尴尬、胸无城府的可爱、理屈词穷却没有降罪于孟子的明理（写出一点即可）。