高中信息技术_1.2《信息技术及其影响》教学设计学情分析教材分析课后反思
1.2信息技术及其影响教学设计2023—2024学年粤教版高中信息技术必修
4.案例分析题：请分析信息技术对生活方式的影响，以购物为例进行说明。
答案：信息技术对生活方式的影响体现在购物方面，如在线购物平台的兴起使得人们可以随时随地浏览和购买商品，不受时间和地点的限制。此外，购物推荐系统根据用户的购买记录和喜好，为用户提供个性化的商品推荐，提高了购物的便捷性和个性化程度。
5.选取一个你熟悉的领域，探讨信息技术在该领域的应用和影响。
举例题型：
1.简答题：请简述信息技术的定义及其主要功能。
答案：信息技术是指利用计算机、网络、通信等现代科技手段，对信息进行获取、处理、传输、存储和展示的技术。其主要功能包括信息获取、信息处理、信息传输、信息存储和信息展示等。
2.论述题：请论述信息技术的发展历程，并列举至少三个重要阶段及其代表性成就。
知识点梳理
本节课的主要教学内容涉及信息技术的定义、发展历程、基本原理及其对社会的影响。以下是本节课的知识点梳理：
1.信息技术的定义：信息技术是指利用计算机、网络、通信等现代科技手段，对信息进行获取、处理、传输、存储和展示的技术。
2.信息技术的发展历程：
-计算机的出现：计算机的发明为信息技术的进步奠定了基础。
当堂检测：
1.简述信息技术的基本原理及其应用。
答案：信息技术的基本原理包括信息的数字化、网络传输、数据压缩与加密等。信息的数字化便于处理和传输，网络传输实现快速、远距离的信息交流，数据压缩与加密提高信息传输的效率和安全性。应用方面，数字化技术用于文本、图像、音频、视频等信息处理，网络传输应用于电子邮件、即时通讯等，数据压缩与加密用于文件传输、数据存储等。
《信息技术及其影响》课堂教学反思
《信息技术及其影响》课堂教学反思《信息技术及其影响》课堂教学反思本节课是信息技术必修课的第一章的第二节，课程要求学生了解信息技术的含义及分类，了解信息技术发展的五个阶段（语言的产生和应用、文字的发明和使用、造纸术和印刷术的发明和应用、电报电话电视及其他通讯技术的发明和应用、电子计算机和现代通信技术的应用）及信息技术发展的趋势，同时，通过学习本课使学生重点掌握信息技术的应用，并能正确分析信息技术产生的影响。
由于本节课内容比较多，又比较杂，所以，不可能用一堂课把所有的知识都在课堂上细讲，所以，在课程安排上，重难点知识点在课堂上要投入较多时间进行讲解，其它的知识有的作为课外作业留给学生课余时间去学习，有的则一提就过。
这样设计本课，从教学效果来看，能够较好的完成教材安排的内容，有详有略、有主有次的教学设计也可使学生减少学习负担，学习兴趣浓厚，不仅加深对本节课重、难点知识的掌握，还能够激发学生积极回答问题。
兴趣是最好的老师，如何将信息技术的学习与学生的兴趣合起来是本节课我重点考虑的问题。
所以在教学的过程中，我尝试从以下几方面来提高学生的学习兴趣。
首先，在课堂知识归纳中，我尽量让学生来总结，让学生来表现。
其次，我在教学中尽量用一些学生容易接受并感兴趣的素材，吸引学生的注意力，激发学生的.学习兴趣。
比如在一开始引入信息技术时，我用了一个手机求救的案例，学生的注意力一下子就被吸引过来，很快就进入了学习状态。
第三，在教学中我还用了一些起视频来解释一些学生理解起来感觉太抽象的概念。
比如在解释信息技术发展趋势的智能化与虚拟化中，我用了三个视频。
其中两个是机器人人工智能的视频，还是一个是近来非常火的年度大片《20**》中的电脑特技视频，这个视频很容易就让学生理解了虚拟现实。
第四，我还在教学过程中加入了辩论的环节，虽然由于学生开展这种活动的经验太少，活动开展的过程中出现的问题比较多，但学生积极性还是非常高，学习效果也比较好。
高中信息技术_信息技术及其影响——做班级最强大脑教学设计学情分析教材分析课后反思
“四阶段六步导学”课堂教学设计年级高二学科信息技术序号 1.2 编制人审核人：信息技术及其影响——做班级最强大脑课型：新授课课时：第一章第二课信息技术及其影响教学目标：（一）知识与技能：1理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程和趋势。
2理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。
（二）过程与方法：1列举信息技术的应用实例，了解信息技术的内容和概念2探讨信息技术的历史和发展趋势，畅想未来信息技术生活。
3了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
（三）情感态度与价值观：1．通过组间竞争培养团队意识和竞争意识。
2．学会将抽象的知识简单化，提高解决问题的能力。
3. 探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，培养学习信息技术的兴趣与正确的信息观，激发对信息社会生活的关注与向往。
教学方法：分组比赛法、任务驱动法、自主学习探究法。
1.以“AlphaGo对战李世石”引入信息技术的发展应用，通过学生列举的应用实例，通过问题探讨，总结信息技术的内容和概念。
让学生在简单易懂的例子中学会抽象的知识。
2.信息技术的发展跟脑科学有关，通过评选“班级最强大脑”的方式，激励学生主动思考，完成各个任务，实现目标的达到。
3.结合视频节目《未来科技与生活》，总结和畅谈信息技术的未来，让学生产生对信息技术未来生活的憧憬，并关注信息技术的发展。
教学重点：1、能列举信息技术的应用举例及对社会、对生活等方面的影响。
2、了解信息技术的历史和发展趋势。
教学难点：1、信息技术概念的理解2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响教学思路：本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出是本节课最需要注意和最难解决的问题。
根据教材这个特点和学生特点，在课程安排上：首先以学生感兴趣的“人机大战场面”引入新课，再以评选班级最强大脑的方式展开竞争，让学生带着热情去学习，摆脱被动听课的枯燥气氛。
《1.2 信息技术及其影响》教学设计
《1.2信息技术及其影响》教学设计【教材分析】本节是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章第2节的内容，通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化和影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
由于本节课理论性强，内容多，所以在上本节课时，在内容上要做适当的取舍，把授课重点放在让学生认识到信息技术对人类社会的影响上，以及如何应对信息社会的挑战。
为了避免学生在上本节课时感到枯燥，我主要采用协作学习法、自主阅读法、情境创设法、视频体验法、讨论法等方法。
【学情分析】高一年级的学生，已经具备了相当的自学能力，这一阶段的学生逻辑思维已经比较成熟、活跃，能够和其他同学一起来进行一些问题的探讨、交流，并具备一定的辩证思考问题的能力。
【教学目标】知识与技能：1、理解信息技术的含义；2、了解信息技术的历史和发展趋势；3、能够列举信息技术的应用实例；4、了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的积极影响以及信息技术带来的消极影响。
过程与方法：通过学生自主阅读、思考、讨论和交流的方式让学生了解信息技术以及它给我们生活带来的影响；通过对“网络成瘾自我测验调查问卷”的完成来提高学生认知，帮助学生养成健康使用信息技术的习惯。
情感态度与价值观：了解信息技术带来的不利于身心健康的影响，通过测试知道自己的网瘾程度后，养成健康使用信息技术的习惯。
【教学重点】1、了解信息技术的基本概念，感受信息技术的发展应用而引发自己身边的变化或影响。
2、通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
【教学难点】1、理解信息技术的概念；2、信息技术应用所带来的种种问题。
【教学方法】讲授法、讨论法、自主学习法、协作学习法、视频体验法【教学准备】多媒体教室、教学课件“信息技术及其影响”【教学过程】（一）导入：知识复习，情境导入。
高中信息技术_信息技术及其影响教学设计学情分析教材分析课后反思
信息技术及其影响教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解信息技术的含义及发展历史。
2、了解信息技术的发展趋势。
3、培养学生正确使用信息技术的习惯。
过程与方法：体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。
情感、态度及价值观通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。
二、教学重、难点教学重点：1、信息技术的发展历史和趋势。
2、如何合理使用信息技术。
教学难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。
三、教学时间：1课时四、教学环境：多媒体网络教室五、教学过程：新课导入观看视频《生活在信息社会》通过以上视频，说明先进的信息技术工具的重要性，引出信息技术的概念。
定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
组成：现代信息技术（IT）包括：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术。
讨论并思考，提出各种设想。
由学生分析问题，解决问题的过程中，引出信息技术的概念，便于学生接受。
信息技术的发展历程由学生列出个时期的信息技术，然后教师归纳得出五次信息技术革命并引导学生了解：不同时代的信息技术之间不是简单的此优彼劣和相互替代的关系。
1、第一次革命---语言的使用；2、第二次革命---文字的创造；3、第三次革命---印刷术的发明；4、第四次革命---电报、电话、广播、电视的发明和普及；5、第五次革命---计算机技术与现代通信技术的普及应用。
1、跟随老师的讲解阅读P13-P15内容；列举人类传递信息方式的各种变化；感受信息技术发展的迅速性，更深入地了解信息技术是随着科学技术的发展而不断进化的。
2、展望交流一下未来的信息技术革命。
以学生讨论的方式得出信息技术的发展历程及各个时期的特点。
学情分析学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。
一中高中信息技术第1周教学设计(1.2 信息技术及其影响)(2021学年)
四川省宜宾市一中高中信息技术第1周教学设计(1．2 信息技术及其影响）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（四川省宜宾市一中高中信息技术第1周教学设计(1．２信息技术及其影响）)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为四川省宜宾市一中高中信息技术第1周教学设计(１.2 信息技术及其影响)的全部内容。
信息技术及其影响以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
Thｅabｏve is tｈe wｈole coｎtent of thｉs arｔｉｃｌｅ, Gorky said: "thｅbooｋｉs ｔhe laddｅr of human ｐrogｒeｓs." Ｉhopｅyou ｃaｎmake proｇresｓｗiｔh ｔhe heｌｐof this ladder. Materｉａl ｌife ｉs extrｅｍely rich, science and tｅchnolｏgy are developiｎg raｐidl ｙ，all of wｈｉch gｒadualｌy ｃhanｇe thｅwａy ｏf people's sｔudy and leisｕre. Ｍany peoｐlｅaｒｅｎo longer ｅager to pursｕｅａdocｕｍent, ｂｕｔas lｏng aｓyou sｔill haｖe suｃｈa smａll persｉstence，ｙoｕwill continｕe to grｏw ａnｄｐrｏgress. Wheｎtｈe ｃomplex ｗｏrｌｄlｅads us ｔo ｃhaｓe oｕt, readinｇan article or dｏing a problem maｋeｓｕs calm doｗn ａｎｄｒｅturｎto oｕrsｅlves. Ｗiｔh lｅarniｎg，we ｃaｎactivate our imａginａtion and thｉnking, esｔaｂlｉｓh our bｅlief, keep ｏur puｒe sｐiritｕal wｏrｌd ａnd resist the attａck of the ｅxternal world．。
高中信息技术粤教版必修信息技术基础1.2信息技术及其影响教学设计
3.了解信息技术的发展历程及其对人类生活、工作及学习的影响。
4.培养学生运用信息技术解决问题的能力，包括信息检索、处理、传递等。
（二）教学难点
1.帮助学生深入理解信息技术的内涵和外延，尤其是信息技术的抽象概念。
2.指导学生正确区分信息技术应用的正负面影响，提高他们的信息伦理素养。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习的动力。
2.培养学生正确的信息伦理观，遵循法律法规，尊重他人的隐私和知识产权。
3.引导学生认识信息技术对社会发展的积极作用，同时关注其可能带来的负面影响，培养学生的社会责任感和使命感。
4.培养学生具备全球视野，了解信息技术在国际竞争中的地位和作用，提高学生的国家意识。
5.通过学习信息技术，使学生认识到自己在这个领域的潜力和价值，增强自信心，为未来的发展奠定基础。
本教学设计旨在让学生全面了解信息技术的基础知识，培养他们运用信息技术解决问题的能力，同时注重培养学生的情感态度与价值观，使其在信息技术领域得到全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
-例如，讲述“阿里巴巴利用大数据预测消费趋势”的故事，让学生思考信息技术在我们生活中的应用及价值。
2.提出问题：通过故事或新闻，教师提出以下问题，引导学生思考：
-信息技术是如何影响我们的日常生活和工作的？
-你认为信息技术的发展给我们带来了哪些好处和挑战？
3.学生分享：鼓励学生分享自己对信息技术的了解和看法，激发学生的学习兴趣。
1.2信息技术及其影响教案
1．2 信息技术及其影响一、教材分析本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、学情分析本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。
因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
三、教学目标1、知识与技能：a.列举信息技术的应用实例；b.初步了解信息技术的发展历程和趋势2、过程与方法：a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料；b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。
c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。
3、情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。
合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。
四、教学重点和难点1、教学重点：a．掌握什么是信息技术；b．信息技术的发展历程。
2、教学难点：a．信息技术概念的理解；b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；c．信息技术发展历程的划分。
五、教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法六、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪软件：windowsXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片七、课时安排1课时八、教学过程1、导入新课通过上一节“信息及其特征”的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）小组做游戏：1、动作传语 2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人）游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。
高中信息技术_信息技术及其影响教学设计学情分析教材分析课后反思
《信息技术及其影响》教学设计（第2课时）一、教学目标1、知识与技能（1）能够列举信息技术应用于生活的实例；（2）认识信息技术对社会、对生活等方面的影响；（3）认识到如何迎接信息社会的挑战。
2、过程与方法（1）通过一段畅想未来科技生活的视频，让学生感受未来信息技术的神奇，紧扣主题，激发学生的兴趣；（2）通过任务驱动，让学生阅读例子后，完成书上表格，在这个过程中理解信息技术的应用。
（3）通过现实生活中的一些例子，让学生认识到信息社会带来的挑战，有意识地提高自己的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）激发学生对信息技术的求知欲与积极性；（2）让学生理解信息技术对日常学习、生活的重要性；（3）利用信息技术知识解决生活中实际问题的习惯与意识和积极主动参与信息活动的态度；（4）让学生产生提高自身信息素养的意识。
二、教学重点与难点1、教学重点信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响。
2、教学难点：正确分析信息技术的积极和消极影响。
三、教学方法本节课将采用讲授法、任务驱动教学法、案例分析法、分组讨论教学法等多种方法相结合来开展教学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，最终达到本节课的教学目标。
学情分析通过前面的学习，学生有了一定的信息技术基础，高一学生对事物有了一定的判断能力，学生对学习信息技术兴趣比较浓厚，所以在本节课中可以培养学生的自主学习能力和辩论能力，有助于学生能力的锻炼提高。
效果分析通过本节课的学习，目标达成度较高。
具体表现在以下几个方面：1、通过小组学习，学生都能积极地参与到学习中，并进行热烈的讨论，学生观察分析问题的能力得到提高。
2、本节课主要通过辩论的形式学习信息技术的影响，选手们都能进行积极热烈的讨论，加深了信息技术对社会及生活的影响的理解。
教材分析一、教学目标1、知识与技能（1）能够列举信息技术应用于生活的实例；（2）认识信息技术对社会、对生活等方面的影响；（3）认识到如何迎接信息社会的挑战。
2024年高中信息技术教学反思报告（2篇）
2024年高中信息技术教学反思报告1. 教材分析信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、充满实践、充满探究、充满创造的过程。
高中第一节讲信息与信息的特征，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标。
2. 学情分析根据以上分析，如果直接从概念讲解入手，照本宣科进行概念和理论知识的灌输，学生往往觉得比较枯燥，很难接受，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。
因此必须采取例举法来讲解，吸引学生的兴趣，达到教学效果。
3. 教学目标(含重、难点)(1)感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，理解信息的含义;(2)通过实验总结信息的基本特征，了解信息对生活和学习的重要性。
1.重点(1)了解信息与人类的关系，理解信息的概念和基本特征。
(2)了解计算机中数据与信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。
(3)了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
2.难点(1)理解信息的含义和特征。
(2)理解计算机中表示数据的方法。
4. 教学过程一、导入请同学们首先一起观察老师，说出老师的特征。
(学生讨论回答：老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。
通过观察老师获得很多关于老师的信息。
可见信息就在我们的生活中，在我们的身边，在每个人的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是什么?信息有哪些作用?这就是我们要解决的问题。
二、新课讲授1、信息展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答通过观看以上图片能得到什么信息，看到每一幅图片都想到了什么。
(展示图片，学生讨论并发言)这些图片向我们传达各种各样的信息。
请同学们讨论并说出，除了这些信息，在我们的生活学习中还能够获取哪些信息。
1.1 信息的含义所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。
在我们学习、生活、工作中都离不开信息，信息无所不在，无所不有。
1.2 信息的基本特征(1)传递性。
信息的传递打破了时间和空间的限制。
高中信息技术粤教版必修 信息技术基础 1.2《信息技术及其影响》教案设计
1.2 信息技术及其影响一、教学分析（一）教学内容分析：“信息技术及其影响”是广东教育出版社的高中一年级《信息技术基础》第一章第二节的内容。
本课的内容理论性较强，主要介绍了信息技术的定义、类型和发展，一级信息技术的应用和影响。
本节课的内容简单，理论性较强，为了避免一味的讲授让课堂枯燥乏味，激发学生的积极性，我准备应用讨论法和案例分析法，让学生积极参与课堂，形象化地理解信息技术的特征、影响、发展趋势。
（二）学情分析：高一的孩子对信息技术的理论知识还没有形成体系，但是单一的理论知识又会使学生觉得枯燥乏味。
因此，在课堂上，一定要结合学生感兴趣的案例来分析理论知识，把生活中常见的例子引入到课堂中，便于学生理解。
（三）教学目标1、知识与技能（1）、能够列举信息技术应用于生活的实例以及应用于生活后对生活产生的影响；（2）、能够举例说明信息技术的类别，并能够认识到每一类对人类信息处理能力的影响。
2、过程与方法（1）、通过一段畅想未来科技生活的视频，让学生感受未来信息技术的神奇，紧扣主题，激发学生的兴趣；（2）、通过对照、举例等方法让学生对信息技术的类别和对拓展人类信息能力的影响进行了解，拓宽学生的知识面；（3）、通过任务驱动，让学生阅读例子后，完成书上表格，在这个过程中理解信息技术的发展。
（4）、通过现实生活中的一些例子，让学生认识到信息社会带来的挑战，有意识地提高自己的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）、激发学生对信息技术的求知欲与积极性；（2）、让学生理解信息技术对日常学习、生活的重要性；（3）、利用信息技术知识解决生活中实际问题的习惯与意识和积极主动参与信息活动的态度；（4）、让学生产生提高自身信息素养的意识。
（四）教学重点与难点1、教学重点对信息技术类别，信息的发展历程2、教学难点：信息技术的类别（五）教学方法本节课概念性强，实践性弱。
主要采用讲授法、案例分析法、任务驱动法。
（六）学习方法主要采用自主学习和协作学习法。
信息技术及其影响教学反思
《信息技术及其影响》教学反思
因为义务教育阶段的信息技术课程标准尚未制定，各学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。
本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是本课程的导言或概括性内容，是对义务教育阶段信息技术课程的延续和加深，开好本节课，能更充分的调动学生对本课程的学习积极性和主动性。
本节课主要是对信息技术进行了阐述，要求大家提高自身的信息意识，主动地学习和使用现代信息技术，提高信息分析、处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。
因此，精心的备课，有目的的取舍。
对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，通过播放相关视频，学生分组讨论、总结，效果更好。
2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（如网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际
生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。
这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。
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《信息技术及其影响》教学设计
一、教学目标
知识与技能
1、了解信息技术的含义及发展历史。
2、了解信息技术的发展趋势。
3、培养学生正确使用信息技术的习惯。
过程与方法
体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。
情感、态度及价值观
通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。
二、教学重、难点
教学重点
1、信息技术的发展历史和趋势。
2、如何合理使用信息技术。
教学难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。
三、教学策略
由于本节是信息技术的理论性的内容。
为此在课堂教学中首先一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，引出本节
课的课题；其次采用讲授法、讨论法、师生互动等方法积极引导学生了解信息技术的概念、历史及发展趋势；最后通过学生自主辩论的形式，师生共同总结，从而形成合理使用信息技术的思想和态度。
对这些内容采用讨论法、分组教学法、探究法等多种方法相结合，引导学生自主探究信息技术历史及发展有关的知识，在这一系列的教学活动中，强调学生对有关技术和教学活动过程的体验，在轻松的课堂教学气氛中得到相关的知识，最终能达到本节课的教学目标。
四、教材内容分析
“信息技术及其影响”是粤教版的高一《信息技术基础》第一章第二节理论性较强。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点，主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响，让学生知道信息技术是一把“双刃剑”，如果使用不当会给人们带来负面的影响，引导学生如何健康合理地使用信息技术。
学情分析
学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技
术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。
五、教学时间：1课时
六、教学环境：多媒体网络教室
七、教学过程：
学情分析
学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。
效果分析
课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。
教师对每一个教学环节的设计和方式、方法的选
择都要先问自己一声：这样做的效果会怎样？要紧紧围绕有效和高效这一核心要求来组织和开展教学活动。
当然这里所说的效果是一个综合性的教学效果，内容即包括基础知识的掌握情况，又包括基本技能的训练效果，同时也包括学生学习能力的培养和道德情感的教育等。
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。
教学任务是否完成不能只看少数尖子学生，大多数中下学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成，以及教师的教学水平、教学质量的高低。
总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，通过
PPT后面的课后练习的回答情况可知，学生基本掌握本节课内容，教学目标基本实现，学生人人学有所得。
课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。
教师教得轻松，学生学得愉快。
教材分析
“信息技术及其影响”是粤教版的高一《信息技术基础》第一章第二节理论性较强。
让学生了解信息技术是本节
课要解决的一个重点，主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响，让学生知道信息技术是一把“双刃剑”，如果使用不当会给人们带来负面的影响，引导学生如何健康合理地使用信息技术。
评测练习
课堂练习
1、下列叙述正确的是（）
A.信息技术就是现化通信技术。
B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。
C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。
D.信息技术是处理信息的技术。
2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（）
A．医疗技术 B．勘探技术
C．计算机技术 D．生物工程技术
3、下面各项分别应用到哪项新的技术。
电子宠物 ( )、语音输入法 ( )、Office 助手 ( )
A．虚拟现实技术 B．智能代理技术 C．语音技术
4、2005 年 8 月 27 日，江津市两名女中学生上网被骗外地成人质，江津警方赶赴贵州，终将两少女安全解救。
从以上例子我们可以看出是由于交友不慎造成的结果，因此，我们在上网的时候应该：（）。
①不要把自己的真实住所轻易告诉网友；
②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友；
③不要轻信网友的情况；不要与网友轻易会面；
④网络太复杂、太不安全，不应该上网。
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
课后反思
通过本节课的讲解，同学们能够对信息技术有了较清晰的认识，从信息技术的概念、信息技术发展历程，发展趋势以及应用和影响，加上对信息技术的自身体会，能够很好的对本节课加以掌握。
由于本节课理论性稍强，学生参与度不太足，这是需要改进的地方。
课标分析
课程内容标准:。