小班科学教案：能干的小手
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》一、教学目标1. 教育目标：（1）让幼儿认得本身的手是可以做很多事情的。
（2）培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
2. 学问目标：（1）知道本身的手能够拿东西、摸东西、搬东西、挑东西等。
（2）认得小动物的手和人类的手的不同之处。
（3）知道手印是由本身“手”痕留下的形状。
3. 本领目标：（1）能够用手拾取、拖动、放置等。
（2）能够察看本身手的形状、大小、颜色等。
（3）能够简单地表达本身的察看、感受和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认得本身的手的功能。
（2）培育幼儿的动手本领和察看本领。
（3）了解小动物的手和人类的手的不同之处。
2. 教学难点：（1）让幼儿发觉和认得本身手的功能和特点。
（2）让幼儿参加到教学活动中来，培育他们的动手本领和自学本领。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）亲子互动老师引导家长触摸幼儿的手，并让幼儿感受到家长的暖和，让幼儿们说说本身的手感觉。
（2）激发古怪心老师出示一张图画，让幼儿察看图画，并让其发觉其中的问题：“这张图画的中心是什么？”，引导幼儿思考。
2. 正文环节（30分钟）（1）察看实物老师在黑板上贴出几张手的照片，让幼儿察看，比较手的形状和大小，并让他们用手指指出不同之处。
（2）动手操作老师发放木块、泡沫球、棉花等材料，让幼儿用手抓、拖、放置等动作操作这些材料，强化手的操作本领。
（3）认得小动物的手老师现场察看一只小狗，并通过互动，让幼儿了解小狗的前脚和后脚，发觉和认得小动物的手在形状、功能等方面的不同之处。
（4）手印制作老师发放彩色蜡笔纸和湿巾，让幼儿用手掌贴在纸上，留下手印，并绘制出手印的形状。
3. 结束环节（10分钟）老师同学共同总结一下今日的学习内容，让幼儿本身评价今日的学习是否高兴、有趣味。
四、反思本次科学优质课是以“能干的小手”为主题的，重要是为了让幼儿认得到本身的手是可以做很多事情的，培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
小班上学期科学教案《能干的小手》
小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。
教学准备：1. 学生双手的图片或实物。
2. 一些日常用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。
2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。
Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。
2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。
2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。
3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。
2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。
通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。
教学重点和难点都得到了很好的完成。
但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
社会领域《能干的小手》小班教案
社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。
本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。
2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。
3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。
4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。
活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。
2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。
3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。
4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。
活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。
2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。
3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。
4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。
2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。
3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。
4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。
教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。
通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。
幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
幼儿园小班科学《小班创新课题 能干的小手》教案
幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。
二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。
2.用于观察的放大镜或显微镜。
3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。
4.记录工具，如教学日志、摄像机等。
三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。
2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。
3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。
活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。
2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。
3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。
3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。
以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、背景和目的在幼儿园小班，孩子正处于身体发育的关键期，保持身体的健康是非常重要的。
其中，手部活动是幼儿园小班学生的重要课程之一，也是幼儿园小班孩子学习和生活中不可缺少的一部分。
因此，本教案旨在通过介绍如何保养小班学生的手部健康，提高小班学生的健康意识，从而增加他们的身体素养，为他们的身体成长打好基础。
二、操作步骤1. 清洗双手每天洗手至少5次，使用温水和肥皂，特别是在进食、上厕所和接触外部环境后要清洗。
告诉小班学生不要用脏手触摸他们的眼睛、鼻子和嘴巴，从而保护他们的眼、鼻和口的健康。
2. 干手的方法告诉小班学生在干手时不要用力，而是应使用压力轻的方式去擦干双手。
告诉他们应该从手指末端开始，沿着手臂擦干双手，这有助于增强双手的力量和灵活性。
同时也可以教授一些基本的手指操和刻画小动物图案，既有益于手指灵活性的发展，又有助于孩子的想象力和动手能力的提高。
3. 护理双手使用肥皂后，应该立即擦干双手。
洗手后可以涂上手霜，这有助于保持皮肤的柔软性，同时也可以锻炼小班学生的手力，增强他们的耐心。
在生活中，要告诉小班学生不要随便使用他人的毛巾、抹布等物品，避免传染疾病。
4. 手部协调能力为了提高小班学生的手部协调能力，可以让他们做些手工活。
如制作简单的手串、纸鸟、纸风车等。
可以引导他们发挥自己的想象力和动手能力，完成自己的作品，从而达到增强手部协调能力和提高自信心的目的。
三、注意事项1. 不要强迫孩子在进行手部保养和手工活动时，不要强迫小班学生。
可以通过引导的方式，帮助他们逐步学习相关技能。
这样可以减少孩子的压力，让他们感到愉悦和满足。
2. 注意伤口护理如果小班学生的手上有微小的伤口，要及时进行消毒和处理。
同时，要教给孩子如何预防划伤和破皮等情况，减少受伤的几率。
3. 维护环境卫生在进行实践操作时，要保持指甲的干净整洁，同时要注意手及其周围的卫生情况。
在进行手工制作时，要保证制作材料和工具的卫生，不要让孩子接触到不安全或易损坏的物品。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
一、教材：
《启蒙课程大全》
二、教学目标：
1.知道自己的小手可以做很多事情，如捏东西、扯东西、拿东西等。
2.理解手的功能是多方面的，并且掌握手的基本部位。
3.提高手的灵敏度和协调性，培养动手能力。
三、教学重点：
§理解手的功能；
§掌握手的基本部位；
§提高手的灵敏度和协调性。
四、教学准备：
§橡皮泥、棉花、布条、纸巾、小镜子、玻璃球、球形小玩具、各种大小形状分
类拼图等。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与孩子简单地谈论：“小手能做什么？”“小手有哪些部分？”
2. 活动一（15分钟）
让幼儿在桌子上放上一些玻璃球、球形小玩具等，让他们用手拨、拉、推移玩具，玩玩具。
3. 活动二（20分钟）
老师分发棉花、橡皮泥、布条等，让孩子自由地使用手去捏、拉、扯，感受手的功能和灵敏度。
4. 活动三（20分钟）
老师准备了各种大小形状不同的分类拼图，让孩子利用手拼装。
拼图完成后，教师可以让孩子们用纸巾擦拼图，孩子学会了如何处理手上的污渍。
5. 结束语（5分钟）
老师总结本次教学内容：手是人体的“宝藏”，它有很多功能，包括扶立、抓取物品、表达情感等。
让我们善用手，发挥它的作用。
六、拓展：
家长可以在家里准备一些艺术品材料，如鼻子膏、彩笔、彩纸等，让孩子们自由地尝试，可以画画或者制作手工艺品。
通过这种方式，孩子们可以进一步发挥其创造性和表现力，充分发挥手部功能的多样性。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、教学目标：1.能认识自己的双手，了解手的功能；2.学会自己洗手和保护手的方法；3.增强幼儿的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备：1.布贴画、卫生手帕、水盆、肥皂、干净毛巾等。
三、教学过程：（一）导入1.师生进入主题，老师问：“小朋友，你们的小手长得好看吗？”2.讲解：“我们的小手非常重要，每天都要用，我们怎样才能让它更漂亮呢？”3.布置任务：“今天，我们要一起来学习《能干的小手》这首歌曲，你们做好准备了吗？”（二）学习1.播放《能干的小手》的音乐，带领幼儿跟着动作唱歌，认识双手的功能，如：握笔、握球、摸东西等。
2.讲解手的卫生保健，如：经常洗手、避免将手揉眼睛、鼻子等。
3.话题：“我们怎样洗手呢？”师生一起进行操作。
步骤：（1）用清水冲洗手（2）取适量肥皂（3）搓手，搓出泡沫（4）拇指、食指、中指、无名指、小手指、手掌、手背轮流搓洗（5）冲洗干净（6）擦干。
4.老师与幼儿讨论如何保护自己的小手：如不要用过软过热水清洗和摩擦，保持干燥和常常用卫生纸擦拭等。
（三）巩固1.唱《能干的小手》歌，做唱歌动作。
教师检查幼儿的唱歌和动作情况。
2.老师提问：“你们知道用手做哪些事情要洗手吗？”鼓励幼儿回答，海报记录。
（四）延伸1.老师与幼儿讨论：“你们身边有哪些需要用洗手液清洗的东西？”并带动幼儿进行操作。
2.布置家庭作业：“请同学们回家后用自己的话说说怎样才能保护好我们的小手？”3.留言板：“我爱我的小手，我要好好保护它。
”让幼儿在留言板上写下心得和感受。
四、教学反思：1.激发幼儿的兴趣，让他们能够参与到活动中来；2.通过学习使幼儿了解到自己的小手是多么重要，增强了他们的自我保护意识；3.在实践中教育幼儿，“知行合一”；4.利用留言板充分展示了幼儿的生活经验，同时也让幼儿充分体现个人差异化。
本次活动充分体现了以幼儿为中心的教学思想，有效地提高了幼儿的健康意识和卫生习惯。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。
活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。
你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。
）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。
有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。
）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。
如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案教案标题：小班科学能干的小手教案教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 科学实验：观察水的性质和变化。
2. 实践操作：利用小手进行简单的实验操作。
3. 绘画创作：通过绘画表达对实验结果的理解。
教学准备：1. 水杯、水、冰块、容器、纸巾等实验材料。
2. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察水杯中的水，并提问：“水是什么样子的？我们平时都用水做什么？”- 引导幼儿思考水的性质和变化，激发他们的好奇心。
2. 实验操作（15分钟）：- 让幼儿分组，每组2-3人。
- 给每组提供水杯、水和冰块，让他们观察水的变化。
- 引导幼儿用小手触摸冰块，并观察冰块融化后的水的变化。
- 鼓励幼儿互相交流观察结果，并记录下来。
3. 绘画创作（15分钟）：- 给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔、颜料和画笔。
- 引导幼儿用绘画表达他们对实验结果的理解和感受。
- 鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
4. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾实验过程和观察结果。
- 提问：“你们观察到了水的哪些变化？你们喜欢这个实验吗？”- 鼓励幼儿分享自己的观察和感受，激发对科学的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中进行更多的简单科学实验，如观察水的沸腾、溶解等变化。
2. 组织幼儿参观科学实验室或博物馆，增加他们对科学的了解和兴趣。
3. 引导幼儿进行更复杂的科学实验，如制作简单的火箭模型或水循环实验。
教学评估：1. 观察幼儿在实验操作中的参与程度和动手能力。
2. 检查幼儿绘画作品，评估他们对实验结果的理解和表达能力。
3. 收集幼儿对实验的反馈和回答问题的情况，评估他们对科学的兴趣和学习情况。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们通过实践操作和观察，培养了他们的动手能力和观察力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学教案：能干的小手
【内容分析】
能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。
孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。
【幼儿分析】
小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。
【设计思路】
1.游戏导入:
通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.
2.认识小手:
让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿
的想像力.语言表达能力和发散思维能力.
3.感知体验:
你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.
4.发散思维:
你的小手除了这些,还会做什么事?
5.操作活动:
手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.
【活动目标】
1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
【活动准备】
小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】
、猜猜谁来了？
1、，你们看看是谁来了？
、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
幼儿：5个
老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他
做什么事？
幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指，可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
、小手的本领
1.你的小手会做什么事？
幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。
这是什么意思？
幼儿：再见或不要。
老师：这是什么意思？
幼儿：来来来。
…………
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶，在草地上种小花。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！。