幼儿园小班教育教学活动设计方案
小班幼儿园活动方案(精选8篇)
小班幼儿园活动方案（精选8篇）小班幼儿园活动方案共八第一篇(819)字一、活动目的：1.了解清明节的来历习俗，感受清明节的氛围。
2.了解春天是播种的好季节，充分感受春天的美好。
二、亲子活动时间、地点：拟定于4月x日上午8:40在幼儿园大操场进行三、活动流程：(一)8:00——8:30幼儿入园，8:30——8:40到操场集中。
(二)园长讲话(三)会长讲话(清明的来历、习俗，组织活动的意义)(四)亲子操：减肥操(五)9:00—9:50制作清明果1.制作前各自去班里洗手。
2.制作清明果要求：美观、有创意。
3.制作清明果时间：30分钟。
4.休息10分钟(幼儿上厕所、洗手)(六)10：00—10:40亲子游戏项目春耕规则：以班级为单位开展的接力赛，每班以家庭为单位分为两组，一组在起点，一组在终点。
家长和幼儿分别当大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一对大牛、小牛从起点一起跳至终点处，将游戏道具传给第二个家庭，来回依次进行，哪个班先跳完哪个班为胜。
运粮食规则：以班级为单位，两个家庭为一组，1号、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面，然后把对面2号家庭的孩子运回来;再将箩筐传给3号、4号的家庭，然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面，把对面4号家庭的孩子运回来，依次进行，先完成的班级为胜。
(七)10:50—11：30品尝青明馃、家长吃青明馃比赛。
1.每班选出4名家长进行吃清明果比赛。
2.每轮4人，共4轮。
3.规则：每人吃5个，最先吃完的为胜。
(八)11:30结束活动，下午请各位家长自行带孩子到烈士陵园扫墓。
四、注意事项：1.每人自带制作青明馃的材料(面团、馅等)2.由于活动需要，能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。
3.为了方便活动，请孩子和家长当天穿运动鞋，家长负责孩子的安全。
4.一如既往，做好文明榜样，保持场内清洁，做到文明观众，遵守良游戏秩序。
小班幼儿园活动方案共八第二篇(596)字活动目标1.用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。
幼儿园小班活动课教案设计方案(通用5篇)
幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
幼儿园小班半日活动方案9篇
幼儿园小班半日活动方案9篇幼儿园小班半日活动方案1一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖纸（二）角色安排：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：《我会穿衣服》活动目标：1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。
2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。
活动准备：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。
2、录音机、录音带：《小小手》活动难点：区别领子的高低活动过程：1、游戏情景：小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。
（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！师生共同边说儿歌边穿衣服。
“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。
先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。
引导幼儿互相帮助正确穿衣服。
2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。
”3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。
原来低领穿在前面很舒服。
4、总结：小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）四、户外活动集体活动：游戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳跃分散活动：流星球赶小猪小司机幼儿园小班半日活动方案2一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
幼儿园小班班级教学计划(精选13篇)
幼儿园小班班级教学方案〔精选13篇〕幼儿园小班班级教学方案〔精选13篇〕幼儿园小班班级教学方案篇1一、专题方案的背景幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。
新奇、特别的材料可以进步幼儿的兴趣，激发他们探究的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。
多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。
材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩大材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。
二、方案目的1、共同搜集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。
2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。
提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。
三、内容与措施1、多种材料的搜集与运用(1)分阶段与幼儿共同搜集不同种类的材料每月按主题特点与幼儿共同搜集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同搜集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。
同时，通过交流、分类等，共同认识搜集的材料，并初步讨论材料的使用方式。
(2)将多种材料运用于绘画创作中通过老师引导，使幼儿将局部搜集的材料应用于绘画创作中。
如下为将在本学期进展理论的材料运用：自然类材料生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的理论对象。
这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。
纸成品、印刷类材料生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。
这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。
纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进展创意搭建、黏贴。
也可对纸盒(尤其是特殊造型的纸盒)进展装饰。
纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。
尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就防止了颜料的溢出问题。
一次性纸杯、纸盘，可进展“小乌龟”等的造型手工制作。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
1.3 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，激发他们对游戏的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似的图片，但有一个不同点。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和游戏。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的目的和规则，引起他们的兴趣。
3.2 观察图片：教师展示第一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
3.3 讨论不同之处：教师与幼儿一起讨论不同之处，并鼓励他们表达自己的想法。
3.4 游戏环节：幼儿分组进行游戏，每组有一段时间观察图片并找出不同之处。
3.5 总结：教师与幼儿一起总结找到的不同之处，并强调观察和细心的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起找不同。
4.2 亲子活动：鼓励家长参与活动，与幼儿一起找不同，增进亲子关系。
第五章：教学反思5.1 教师反思：教师在活动结束后进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况，以及是否达到预期的目标。
5.2 幼儿反馈：教师可以与幼儿进行交流，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中保持安静，以免影响他人的观察。
6.3 对于找不同能力较弱的幼儿，教师应给予适当的引导和帮助。
第七章：教学评价7.1 教师应观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够专注地观察图片。
7.2 关注幼儿在找不同过程中的思维过程，是否能够发现细微之处。
7.3 重视幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的喜爱程度以及教学效果。
第八章：教学内容拓展8.1 引导幼儿思考不同之处对图片整体效果的影响。
8.2 教授幼儿如何从不同角度观察事物，培养他们的空间想象力。
8.3 通过类似活动，让幼儿了解各种事物的特点，提高他们的认知能力。
幼儿园小班化教学实施方案9篇
幼儿园小班化教学实施方案9篇幼儿园小班化教学实施方案 1活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果幼儿园小班化教学实施方案 2教育作用：1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。
2、发展宝宝手部动作。
材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。
小推车、羊角球、小摇车。
活动过程：一、问候时光：1、接待。
教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏：a、教师向宝宝介绍自己。
b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，鼓励宝宝回应教师的问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。
幼儿园小班区域活动方案优秀8篇
幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。
准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。
3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。
集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。
活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。
教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。
伴随音乐，反复进行。
2、展开并发展活动。
（1）手的用处。
让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。
（2）学用手作小动物造型。
（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。
教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏“送小动物入园”。
以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。
小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。
（蔬菜、水果等都可以）。
具体分成几块，可视孩子情况来定。
数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。
后面用曲别针固定成立体。
排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。
2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。
玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。
指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。
3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。
幼儿园小班游戏教案设计方案模版（3篇）
幼儿园小班游戏教案设计方案模版教学方案：幼儿园小班游戏活动设计I. 教育目标1. 激发并增强幼儿的社交技能和团队合作精神。
2. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿的观察力和专注力。
4. 加深幼儿对游戏规则的理解和执行能力。
5. 促进幼儿的语言表达和沟通技巧。
II. 教育内容1. 游戏主题：寻找伙伴2. 游戏材料：包含各种动物、水果、蔬菜等图案的图片卡3. 游戏规则：教师将图片卡分别分发给幼儿，他们需要找到拥有匹配图案的伙伴并进行互动交流。
4. 游戏流程：a. 教师阐述游戏规则，并展示示例图片卡。
b. 分发图片卡给每个幼儿。
c. 幼儿依据图片卡寻找匹配的伙伴，进行交流。
d. 幼儿比较自己的图片与伙伴的图片，确认匹配性。
e. 幼儿返回教室，分享他们的发现和游戏体验。
III. 教学实施1. 游戏准备：a. 教师准备充足的图片卡，确保每个幼儿都能得到一张。
b. 准备示例图片卡以说明游戏规则。
c. 清理并提供一个适合游戏的教室环境。
2. 游戏引导：a. 教师向幼儿介绍游戏名称和操作方式。
b. 通过示例图片卡，解释如何找到对应的伙伴。
c. 教师与幼儿共同演示寻找伙伴的过程，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏进行：a. 教师分发图片卡给每位幼儿。
b. 幼儿根据图片寻找伙伴，进行交流互动。
c. 幼儿比较图片，确认伙伴的匹配性。
d. 幼儿在教室中分享游戏体验。
4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿分享游戏过程中的学习和感受。
b. 教师总结游戏的目的和价值，鼓励幼儿参与更多团队活动。
IV. 教育评估1. 社交能力和合作精神：观察幼儿是否积极参与游戏，与伙伴有效交流。
2. 动手能力和团队意识：评估幼儿能否准确找到伙伴并进行互动。
3. 观察力和注意力：观察幼儿是否能仔细查看图片卡，准确识别匹配伙伴。
4. 规则理解和遵守能力：评估幼儿是否能理解并遵循游戏规则进行游戏。
5. 语言表达和沟通能力：观察幼儿在与伙伴交流时的语言表达和沟通效果。
幼儿园小班主题活动方案(优秀7篇)
幼儿园小班主题活动方案（优秀7篇）一、目标1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。
3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。
4、学习用自然的声音唱歌。
尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。
5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。
6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1~5物体序列。
7、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。
将幼儿的美术作品布置在墙式里。
2、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。
3、鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的季节特征。
四、指导要点1、通过本主题的活动，幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道在秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多资多彩。
2、教师应多提供机会，让幼儿直接接触大自然。
同时提供多种材料和机会，满足幼儿充分表现、表达的需要。
3、奔主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整三周内容的顺序。
如：秋天的花很多，开得很茂盛时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。
活动案例：案例（一）乘凉案由：在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。
于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。
孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。
在烈日下活动，影响幼儿的健康。
于是我预设了儿歌《乘凉》，根据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积极性。
于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思？”孩子中没有人回答。
小班幼儿园活动方案
小班幼儿园活动方案小班幼儿园活动方案(15篇)为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的小班幼儿园活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班幼儿园活动方案1活动名称:大手牵小手，亲亲一家人生成背景：如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。
为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。
活动目标：1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
2、鼓励幼儿表达自己的爱。
活动准备：各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。
活动过程：1、观察父母亲的大手。
――成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
――爸爸妈妈手拉手。
(找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。
)――印上自己的小手。
(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。
)――一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
(任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。
)――在大手牵小手前合影。
(每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。
) 小班幼儿园活动方案2一、设计思路1、秋高气爽，风清云淡，气候宜人。
秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
2、在这秀丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。
3、让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生间、家长与家长之间的友情。
小班特色活动设计策划方案五篇
小班特色活动设计策划方案五篇《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受爱护、受照看的需要，又要敬重和满足他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。
以下是小编为大家细心预备的小班特色活动设计方案五篇，供大家参考!小班特色活动设计方案1活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行沟通。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体玩耍中共享的欢快。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程：一、情景导入1、今日我请来了一个新伴侣，小猴子。
2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好方法帮小猴子温存起来?3、小猴子听了这么多的好方法，他打算和他的好伴侣们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好伴侣呀?(请幼儿仿照小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好伴侣一起吃火锅。
5、看看，桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西，是什么呀?原来是菜单，我们可以用它来点自己宠爱吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了，我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只，2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?几棵青菜?(小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜)5、小猴吃香蕉，有几只香蕉?2只。
小猴，请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真快活。
幼儿园小班生成课程教案十篇
幼儿园小班生成课程教案十篇《幼儿园小班生成课程教案十篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优秀教案《冬爷爷来了》活动主题生成背景寒冷的冬天已经来临，小班的老师们常常会发现一些类似的现象：孩子们来幼儿园的时间变迟了;来幼儿园上学的孩子变少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。
为了让宝宝们能够勇敢一些，不怕寒冷，依然能够早早地来到幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们组织策划了以《冬爷爷来了我不怕》为主题的活动拉开了帷幕……拟订活动时间第一阶段：12月8日——12月10日研究、设计活动方案并确定活动流程第二阶段：12月12日发放调查表请家长填写第三阶段：12月15——12月19日各班展示调查表第四阶段：12月31日上午开展亲子趣味运动会第五阶段：1月1日——1月3日收集、整理总结活动材料活动实施方式问卷调查、开展亲子运动会活动预期目标：通过开展活动，向家长展示孩子的校园生活和丰富多彩的活动。
让幼儿在游戏中感受到了快乐、家长在游戏中找回了童年的乐趣、老师在活动中能力得到了锻炼和提高，"快思老师.教.案网出处"同时能够促进了家园情感、亲子情感和师生情感。
活动前准备：1. 年级组策划设计主题活动2. 向园长室汇报活动方案3. 拟订、张贴活动海报4. 发放调查表请家长填写5. 展示各班调查表6. 开展亲子运动会活动流程：9：15——9：20 老师带领家长及幼儿入场9：20——9：30 教师代表发言9：30——10：00 爸爸拔河比赛10：00——10：15 妈妈跳绳比赛10：15——10：45 家长带领幼儿参加趣味游戏亲子活动项目1、抬花轿2、看谁跑的快3、运球大比拼4、袋鼠一家亲5、三人四足人员安排：活动总策划：小班年级组场地布置：主持解说员：秩序：各班班主任活动后的工作：收集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结（2）小班科学活动教案《有趣的泡泡》含反思活动意图：孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。
幼儿园小班第一学期半日活动方案(5篇)
幼儿园小班第一学期半日活动方案活动流程一、2：00-2：____起床及生活活动1.主配班老师配合组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。
2.生活老师整理床铺。
二、2：15-2：30餐点活动(生活教师穿隔离衣)1.生活教师组织幼儿排队领水果。
2.介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，安静吃点。
3.吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。
三、2：30-2：50集体教学活动提醒幼儿：回答问题要举手;上课不随意讲话;四、2：50-3：00生活活动活动结束请幼儿分组入厕、洗手，喝水(其他幼儿手指游戏)。
五、3：00-3：____室内区域活动请幼儿自愿选取区域进行活动，活动结束后，师幼分享区域活动。
六、3：40-3：55餐前准备(生活教师穿隔离衣)____组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，准备进餐。
2.生活老师为幼儿准备晚餐。
七、4：00-4：20晚餐生活教师介绍晚餐营养，请幼儿愉快进餐，吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净，养成良好卫生习惯。
八、4：20-4：40离园前活动1.主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。
2.生活老师整理收拾餐厅卫生。
3.主班老师给幼儿讲故事准备离园。
绘本：妈妈抱抱我活动目标1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备1.绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件2.背景音乐3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》活动过程一、歌曲导入，感受母爱的表达教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》老师-小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?幼儿-妈妈爱我们。
老师-那妈妈是怎样爱你的呢?幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1.感受鸡妈妈的爱(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（五篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标：1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱，鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。
2. 通过实际操作，使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。
3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。
活动准备：幼儿经验预备：幼儿应已了解水的流动性，并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水，尽量避免洒漏。
所需材料：每个幼儿需配备一个装有毛巾（盖子上开小口）的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯；还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料；以及一张记录表。
活动流程：一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。
1. 展示一个八宝粥罐，将水倒入其中，然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。
2. 重复上述操作，使用另一个八宝粥罐。
3. 提问幼儿，水可能去哪儿了？二、组织集体讨论，探索水消失的可能原因。
1. 邀请幼儿打开盖子，找出问题的答案（即毛巾吸收了水）。
2. 通过讨论得出结论：毛巾具有吸水性，因此水无法倒出。
三、进行实验，验证不同材料的吸水性，并进行记录。
1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。
2. 集体预测哪些材料会吸水，哪些不会，并引导幼儿在记录表上进行标记。
3. 幼儿分组进行实验。
4. 实验后，确认哪些材料吸水，哪些不吸水，并记录结果。
四、扩展经验，讨论吸水物品在生活中的不同应用。
1. 播放视频，引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。
2. 活动延伸：鼓励幼儿进一步积累生活经验，例如利用吸水物品整理实验台，进行实际操作。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
幼儿园小班语言教学方案（5篇）
幼儿园小班语言教学方案一、教育目标1. 提升幼儿的语言能力，增强其语言表达和沟通的效能。
2. 培育幼儿的听、说、读、写四种基本语言技能。
3. 激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力，促进其阅读习惯和思维能力的形成。
4. 发展幼儿的写作能力，提高其文字表达和创新能力。
二、教育内容1. 基础语言能力1.1 听力培养1.1.1 锻炼幼儿的听觉辨识和理解技能，提升理解和记忆水平。
1.1.2 鼓励幼儿接触英语歌曲和故事，增强对英语语音的感知。
1.1.3 实施听力游戏和听力评估，培养幼儿的音讯理解能力。
1.2 口语训练1.2.1 学习基本的英语对话用语，如问候、自我介绍等。
1.2.2 进行口语实践，鼓励幼儿进行简单的英语对话。
1.2.3 开展角色扮演活动，激发幼儿的口语表达能力。
2. 阅读教育2.1 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2 提供适合年龄的英语读物，引导幼儿进行阅读活动。
2.3 实施课堂朗读，培养幼儿的语音语调和语感。
2.4 进行阅读理解训练，培养幼儿的分析思考能力。
3. 写作教学3.1 培养幼儿的写作兴趣，提升写作能力。
3.2 引导幼儿进行日记写作，记录每日学习和生活。
3.3 提供写作素材，激发幼儿的创作潜能。
3.4 进行写作批改和展示，帮助幼儿提升写作技巧。
三、教育方法1. 游戏化教学通过游戏形式进行语言教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度，增强学习效果。
2. 任务导向教学设定一系列学习任务，激发幼儿的学习动力，培养自主学习能力。
3. 互动式教学通过师生互动和同伴互动，创建积极的学习环境，促进幼儿的交流与合作。
四、教育步骤1. 听力训练阶段1.1 创设情境，播放英语音频，使幼儿熟悉英语语音。
1.2 实施听力游戏，如听音辨物，提升幼儿的听觉分辨能力。
1.3 进行听力评估，检测幼儿的听力理解水平。
2. 口语训练阶段2.1 学习基本的英语会话，进行简单的对话练习。
2.2 进行角色扮演活动，增强幼儿的口语表达能力。
幼师小班幼儿园活动方案设计(精选15篇)
幼师小班幼儿园活动方案设计（精选15篇）(一)课程的定位1、课程的界定——以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。
2、课程的内涵——健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。
健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。
? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。
3、课程的特色——重在“健康”：满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。
保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。
为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。
凸现“儿童”：每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。
不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。
未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。
?强调“综合”“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。
“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。
“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。
(二)课程的目标通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。
(三)课程的结构、内容1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。
幼儿园小班日常生活教育教案
幼儿园小班日常生活教育教案教案一、教学目标1.了解日常生活在幼儿园的重要性。
2.学会基本的生活自理能力。
3.培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学内容1.日常生活的重要性2.基本的生活自理能力3.良好的生活习惯和健康的生活方式三、教学过程1. 日常生活的重要性a. 需要了解什么是日常生活，为什么日常生活在幼儿园的重要性。
b. 导入活动：小组活动，每组分工完成不同的日常生活任务，例如：扫地、擦桌子、摆放物品等。
c. 教师引导，对完成情况进行评价，督促幼儿重视日常生活的重要性。
2. 基本的生活自理能力a. 需要了解什么是基本的生活自理能力，要掌握哪些能力。
b. 导入活动：给幼儿提供需要完成的生活任务，例如：擦脸、刷牙、换衣服、上厕所等。
c. 引导幼儿完成任务，并对完成情况进行评价，鼓励幼儿自我探索，掌握基本的生活自理能力。
3. 良好的生活习惯和健康的生活方式a. 需要了解什么是良好的生活习惯和健康的生活方式，如何养成良好的生活习惯。
b. 导入活动：给幼儿提供实际生活场景，例如：饮食、运动、睡眠等，进行观察和分析，引导幼儿发现问题，制定良好的生活习惯方案。
c. 引导幼儿按照生活习惯方案行动，并对行动结果进行评价，鼓励幼儿养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
四、教学方法1. 体验式教学法2. 协作合作教学法3. 游戏教学法五、教学资源1. 幼儿园生活场景2. 各种生活用品和器具3. 茶具、餐具等六、教学评价1. 每周评价幼儿的生活自理能力和功课表现，给予及时的指导和鼓励。
2. 采用观察法记录幼儿持续的生活习惯和健康的生活方式，通过家长反馈和个别教育，帮助幼儿培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
七、教学反思本教案设计以生活为主线，通过体验式、协作合作和游戏的多种教学方法，旨在激发幼儿对日常生活的兴趣和热爱，学习基本的生活自理能力，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
同时，教育幼儿不断自我探索、自我反思，在生活中不断成长和进步。
幼儿园小班游戏教案设计方案（七篇）
幼儿园小班游戏教案设计方案活动目标：1、通过参与桔子采摘游戏，促进幼儿爬行、行走、跳跃技能的发展。
2、激发幼儿对游戏的热爱，享受与同伴共同游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。
4、培养幼儿对团队力量的认识，体验同伴间应相互合作的情感。
5、塑造幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：1、准备若干桔子（数量为幼儿数量的倍数）、小篮子、若干小毛巾和一块地毯。
2、设置钻洞设施、字母板凳及一条绳索。
活动流程：一、热身活动：小白兔亲爱的兔宝宝们（幼儿回应：哎），今天妈妈要带你们去草地上玩耍。
（进行两遍律动）二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引发兴趣。
宝宝们跳得真棒，妈妈还知道一个更有趣的地方。
看，前面有什么？（小桥和山洞）2、教师引导幼儿练习走和钻爬的动作。
幼儿在教师的指导下走过小桥，钻过山洞，先完成的幼儿为其他幼儿加油。
三、游戏二：采摘桔子1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）2、现在，妈妈带你们一起去采桔子。
（规则：每人采摘一个桔子，放置在篮子里）3、提供草盖或字母板凳，让幼儿思考如何采摘高处的桔子。
四、享用桔子我们采了这么多桔子，一起把它们搬到草地上吧。
1、教师和幼儿共同坐在地毯上，做好享用桔子前的准备。
2、在剥桔子时，引导幼儿将桔子皮放入垃圾桶。
3、通过儿歌引导幼儿观察桔子的形状和颜色。
4、协助能力较弱的幼儿剥桔子。
5、品尝桔子的美味。
（引导幼儿描述味道，如：酸酸的、甜甜的）幼儿园小班游戏教案设计方案（二）【活动目标】1、对与教师共同模仿烹饪和照顾娃娃的活动产生兴趣，并能参与歌曲演唱。
2、深化理解父母对自身的关爱之情。
3、能够自信地叙述与同伴在娃娃家游戏中的故事情节，基于对歌词的理解进行歌词创作。
【活动准备】1、游戏道具：若干爸爸用的镜框、妈妈用的假发、一个娃娃、小勺子、小碗以及音乐磁带等。
2、环境布置：设立一个“娃娃家”游戏区。
3、知识预备：确保幼儿熟悉歌曲，预先安排两位能力较强的幼儿进行表演学习。
幼儿园小班课程活动策划方案五篇
幼儿园小班课程活动策划方案五篇依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园小班课程活动方案五篇，供大家参考!幼儿园小班课程活动方案1【活动目标】1、能说出交通标志的外形特征和含义。
2、尝试制作活动室的平安标志。
【活动预备】交通标志图片、画笔、记录表《要当心的物品》。
【活动过程】1、我生疏的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。
2、观看活动室环境，查找平安隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急?(幼儿边说老师边记录幼儿说出的危急物品)分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在《要当心的物品》统计表中。
3、呈现幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。
洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
幼儿园小班课程活动方案2活动教材分析：刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，简洁消灭分别焦虚、对生疏环境有恐惊感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。
本次活动重点是使幼儿园成为幼儿宠爱的玩耍场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个开心的来园接待期。
活动目标：1、让幼儿宠爱上幼儿园、爱幼儿园。
2、宠爱老师和同学，情愿和他们一起玩耍。
活动预备：1、标记牌每人一套。
(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
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幼儿园小班教育教学活动设计方案
----《印染手帕》
班级：小班教师：段文娟人数：
一、设计意图
本学期是小班幼儿刚入园的第一学期，情绪很不稳定，技能各方面也比较薄弱，根据幼儿身心发展特点，设计了一次手工活动《印染手帕》，希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣，并在制作的过程中提升自信与成就感，感受到色彩变化带来的神奇与美丽。
二、活动领域：艺术领域
三、活动内容：印染手帕
四、活动目标：
1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。
2、幼儿初步学习印染的方法，并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。
3、鼓励幼儿自己动手印染手帕，感受色彩变化带来的神奇与美丽。
五、活动重难点：
重点是体验快乐，提升成就感。
难点是能根据老师要求制作印染手帕。
六、活动准备：
教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、PPT、手帕、环境创设等。
七、活动过程：
（一）导入环节
1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕，激发幼儿想制作的兴趣。
2、出示PPT，观看漂亮的印染图案。
（二）展开环节
1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。
（1）制作这个手帕用到什么？
（2）颜色怎么跑到上面去的？
2、老师简单示范，讲解印染方法，教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿制作印染手帕，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)协助能力较弱的幼儿完成作品。
(3)讲解手工活动需要注意的事项。
(4)鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。
（三）结束环节
幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。
八、延伸活动
作品展示，请幼儿欣赏同伴的作品，表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。