播音主持常见的发声问题及矫正方法
主持人、播音基本功练习
主持人、播音基本功练习一常见语言问题及矫正播音主持常见的语言问题很多，总体上说来，播音主持的语言问题可归纳为语音、语言表达及用声三部分。
一、语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。
前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。
1．字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。
有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。
随时查阅字典是解决字音不准最简单的办法。
2．吐字无力播音初学者往往唇舌无力，字头不清晰，使整个字音松散。
可结合用气练习声母发音，提高唇舌力量和气息力度。
3．吐字含混吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的。
适当扩大i、a、u三个元音在口腔中的三点距离，使元音对比加强，可改善这一状况。
4．吐字不圆润复合元音韵母发音时加大舌的动程可增加吐字圆润感。
即使单元音韵母，在发音时，舌头也应在本音位范围内做适当滑动，以增加字音的流动感。
另外，归音不到位及声调幅度过小，也会影响吐字圆润。
二、语言表达的常见问题语言表达方面的常见问题为重音、语速和语调三个方面。
1．重点不突出我们常常说某个人说话“不得要领”，这主要指，整篇稿件在播读过程中，整段话在讲述过程中，缺少重点，听起来语言目的不明确。
出现这种情况时应注意，语句重音可利用放慢、加重等声音手段将其突出；重点句子也可利用对比方式使其显露出来；而建立在分析理解基础上的表达可借助明显变化的声音手段表现出来。
2．速度不当指表达时语言速度过快或过慢。
播音主持和主持人在播讲时，其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。
初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快；而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏，两者都会使播讲速度与播讲者自我感觉不一致，造成速度过快或过慢。
速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。
播音主持和主持人应当通过实践，逐步“校正”自己的内心时钟节奏。
此外，由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众，不同的听众或观众总会有不同的理解能力，播讲者应针对对象的不同来调整自己的播讲速度。
播音主持发声技巧和常见问题【万字文章建议收藏】
播音主持发声技巧和常见问题【万字文章建议收藏】做为一个播音主持，你应该要把握什么方法呢?下边是由小编整理的播音主持的发声技巧和常见问题，期待大伙儿喜爱!什么叫播音主持？播音主持是根据传送可利用率电磁波开展传送的，因此规定播音主持发音，响声集中化、匀称、比照适当，纯度规定很高。
音准音强的转变，这一力度不必过大，可是在其他响声情况之中应当具备较为强的穿透性。
播音主持语言表达信息内容遮盖密度大，受众群体的层级不一样、接听收视率的自然环境也不尽相同，那样就规定播音主持发音咬字清楚精确，另外还规定圆滑顺畅。
因为主播节目主持人的特殊身份，在综艺节目中发生，对社会发展有一定危害，受众群体对她们的发音也拥有较为高的规定，规定亲近轻松，唯美悦耳，感召力强，而且具备较为独特的特点。
播音主持发音是来源于日常生活英语口语的发音，可是决不能相当于日常生活英语口语的发音，他们是日常生活之中英语口语发音的标准、提炼出和提升。
那麼大家对播音主持发音的规定，我觉得能够梳理成那样两三句：精确标准，清楚顺畅;圆滑集中化，质朴明亮;刚柔相济，动静结合;颜色丰富多彩，转变轻松。
因为发音标准不一样，每一个主播节目主持人的响声都是有自身的特点和个性化，大家只有在自身发音标准的基本上发挥特长摆脱所短，逐渐拓展自身的发音工作能力，寻找自身最好是的响声，用好自身的响声，因为每一个人的发音器官都不尽相同，那麼在音准上就反映出每一个人的音区范畴的不一样。
一般人的音区范畴大概在一个半到2个八度中间，这叫当然音区。
日常生活英语口语的音准转变它的力度只是有当然音区底端的不上一个八度的范畴，在大家的当然音区之中去除最大和最少的好多个发的不轻松的音以外，正中间的一段大家叫它轻松声区。
播音主持发音一般规定轻松声区可以做到一个半八度之上为好，在轻松声区范畴内稍低的一部分应用的数最多，更应练扎扎实实，假如自身的音区较为窄，最好是也是在自身的轻松声区稍低一部分练扎扎实实的基本上慢慢开展拓展，每一个人的当然音区是由自身的发音器官的结构，尤其是声带息肉的样子、长度、厚薄所决策了的，因此一定要依据自身的响声标准开展训炼和应用，不必人为因素的提高或是是放低，使咽喉处在不当然情况，由于长期性处在这类情况将不利于发音器官的身心健康。
播音主持音色发虚小声的发声练习技巧
播音主持音色发虚小声的发声练习技巧播音主持音色发虚小声的发声练习技巧播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。
下面是店铺为大家整理的播音主持音色发虚小声的发声练习技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
播音主持音色发虚小声的发声练习技巧音色发虚，小声小气的声音，有时在换气时带有一种明显的呼气声产生原因虚声是一种故意破坏口腔共鸣的声音。
它的特点是气多、声少、字少。
声音发糠、松散无力。
这是由于声带过于松弛，声带的挡气量小，而且与口咽等共鸣腔配合不紧密，因而也就推不动气流，产生不了共鸣。
声带与气流失去了对抗作用，呼气的力量大，气息短浅，浪费很多。
声带的消耗要比正常的消耗大许多倍。
长期使用这种发声方法，声带的弹性会逐渐减弱。
这种声音的音域窄，即使努力去扩大音域效果也不会明显。
虚声是一种特殊发声和变化力度的技巧，只能服务于一定的作品内容的表达。
如盲目滥用，就会给人一种矫揉造作、无病呻吟的感觉。
解决办法1.建立实声意识。
意识上要明确演播用声要明亮而且结实，是以口腔共鸣为主的实声。
2.注意发音部位的锻炼。
在练习中加强声母、韵母发音部位的锻炼。
增加口腔共鸣的练习。
3.合理使用声带。
首先应拉紧声带，可以避免气息冲击或漏气。
练习一些力度较大的词组或有"分量"的诗词、绕口今。
如四字词：百炼成钢bǎi liàn chéng gā波澜壮阔bō lǎn zhuàng kuò壁垒森严bì lěi sēn yá翻江倒海fān jāng dáo hǎ演播中不正确的发声方法不只是这些，可能还有的没谈到。
分析及解决的办法也不一定合适。
只作为大家在工作或练声中参考。
播音主持的发声技巧（一）播音主持专业的发声特点1，以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润播音发声音色要大方、干净、积极，装饰成分较少，用声一般在中声区偏低的部分，很少使用假声。
播音主持常见语言问题及矫正
播音主持常见语言问题及矫正播音主持常见的语言问题很多，总体上说来，播音主持的语言问题可归纳为语音、语言表达及用声三部分。
一、语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。
前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。
1．字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。
有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。
随时查阅字典是解决字音不准最简单的办法。
2．吐字无力播音初学者往往唇舌无力，字头不清晰，使整个字音松散。
可结合用气练习声母发音，提高唇舌力量和气息力度。
3．吐字含混吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的。
适当扩大i、a、u三个元音在口腔中的三点距离，使元音对比加强，可改善这一状况。
4．吐字不圆润复合元音韵母发音时加大舌的动程可增加吐字圆润感。
即使单元音韵母，在发音时，舌头也应在本音位范围内做适当滑动，以增加字音的流动感。
另外，归音不到位及声调幅度过小，也会影响吐字圆润。
二、语言表达的常见问题语言表达方面的常见问题为重音、语速和语调三个方面。
1．重点不突出我们常常说某个人说话“不得要领”，这主要指，整篇稿件在播读过程中，整段话在讲述过程中，缺少重点，听起来语言目的不明确。
出现这种情况时应注意，语句重音可利用放慢、加重等声音手段将其突出；重点句子也可利用对比方式使其显露出来；而建立在分析理解基础上的表达可借助明显变化的声音手段表现出来。
2．速度不当指表达时语言速度过快或过慢。
播音主持和主持人在播讲时，其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。
初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快；而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏，两者都会使播讲速度与播讲者自我感觉不一致，造成速度过快或过慢。
速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。
播音主持和主持人应当通过实践，逐步“校正”自己的内心时钟节奏。
此外，由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众，不同的听众或观众总会有不同的理解能力，播讲者应针对对象的不同来调整自己的播讲速度。
播音主持常见语言问题有哪些
播音主持常见语言问题有哪些播音主持常见语言问题有哪些播音主持常见的语言问题很多，那么大家知道播音主持常见语言问题有哪些呢?下面一起来看看!一语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。
前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。
1.字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。
有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。
随时查阅字典是解决字音不准最简单的办法。
2.吐字无力播音初学者往往唇舌无力，字头不清晰，使整个字音松散。
可结合用气练习声母发音，提高唇舌力量和气息力度。
3.吐字含混吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的。
适当扩大i、a、u三个元音在口腔中的三点距离，使元音对比加强，可改善这一状况。
4.吐字不圆润复合元音韵母发音时加大舌的动程可增加吐字圆润感。
即使单元音韵母，在发音时，舌头也应在本音位范围内做适当滑动，以增加字音的流动感。
另外，归音不到位及声调幅度过小，也会影响吐字圆润。
二语言表达的常见问题语言表达方面的常见问题为重音、语速和语调三个方面。
1.重点不突出我们常常说某个人说话“不得要领”，这主要指，整篇稿件在播读过程中，整段话在讲述过程中，缺少重点，听起来语言目的不明确。
出现这种情况时应注意，语句重音可利用放慢、加重等声音手段将其突出;重点句子也可利用对比方式使其显露出来;而建立在分析理解基础上的表达可借助明显变化的声音手段表现出来。
2.速度不当指表达时语言速度过快或过慢。
播音主持和主持人在播讲时，其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。
初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快;而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏，两者都会使播讲速度与播讲者自我感觉不一致，造成速度过快或过慢。
速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。
播音主持和主持人应当通过实践，逐步“校正”自己的内心时钟节奏。
此外，由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众，不同的听众或观众总会有不同的理解能力，播讲者应针对对象的不同来调整自己的播讲速度。
播音发声中有哪些常见的问题
播音发声中有哪些常见的问题人借助声音传达自己的思想，抒发自己的感情，实现自己的目的。
播音员、主持人用以传达思想和感情的重要工具是声音，声音的好坏直接影响传播效果。
如播音中气势磅礴、豪放洒脱、文静淡雅、谦和柔美、沉缓深切、宁静悠远、娓娓动听、清新流畅，各种风情无不渗透着声音魅力，给人带来美感。
本文就播音发声中几个问题谈点看法。
1.掌握声音的个性特点个性，指个人稳定的心理牲征(如性格、兴趣、爱好等)的总和。
它是在一个人的生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。
声音个性也受心理、生理因素的影响，并在一定的环境、一定的文化氛围中形成。
世界上没有声音完全相同的人，各人有各人的声音特点。
这里有遗传因素、发声器官的结构问题，有心理差异、感受差异的问题。
此外，一个人的成长环境，所处的文化环境不同，也是声音各异的重要因素。
播音界中不顾自己的声音特点，一味模仿、甚至模仿得惟妙惟肖的不乏其人。
要模仿得像，就得改变自己声音器官的运动状态，强迫生理、心理做某种适应的改变，长此以往，会导致生理、心理失调。
轻则会使声音走向僵滞，重则会使生理、心理产生病变。
还有不从自己的声音特点出发，制造高音，追求亮、脆、甜的声音，故作嗲声嗲气;或用挤压喉部等方法制造低音，追求浑厚气势。
凡此种种，无不抹杀了声音的个性特点。
除此之外，错误地理解“返璞归真”“向生活靠拢”的提法，认为自然状态、自然声音就是艺术，就是创新，就是风格，从而走上自由、随便的路子，使自己本身所具备的声音能力得不到发挥，同样也是抹杀个性的表现。
个性，是个复杂的概念，个性，有好坏优劣之分，有高低、美丑之分。
并不是所有的个性都是好的，也不是个性里所有的因素都是正确的。
我们在把握自己声音的时候，只是把声音个性作为条件，而不是作为结果。
首先，要弄清自己声音个性的内涵;其次要扬弃不利因素，突出其有利因素，逐步调整完善，使其上升到一定的层次。
那么在整个声音的学习与训练中，如何从自己声音的个性特点出发呢?一是以自己的自然声音为依据，所谓自然声，就是人所固有的本质声，也叫本声。
播音主持发声训练：解决音色单薄、无力度
播音主持发声训练：解决音色单薄、无力度
练声，是艺术类专业，尤其是与声音艺术相关的专业，学员们的必修功课。
练声对于不同的艺术种类来说，方法不尽相同。
在这里仅论述播音专业的练声。
音色：单薄，从口腔散出，缺少口腔共鸣，无亮度、力度。
产生原因：这是由于发音时前声腔开得过大，失去了一部分口腔共鸣引起的。
给听众、观众一种无控制、不集中的感觉。
解决办法：
应从加强双唇及舌头肌肉力量开始，注意牙关松弛，后声腔要打开。
1.注意口腔前部的控制。
尤其碰上开元音 / a、ai、ao、an、ang / 等时，/ a /元音要发得圆一点、小一点。
2.声音集中练习。
连发 / ba、da、ga、pa、ta、ka / 两组音节发音时，要有意识地集中于一点发，似子弹从嘴里喷射出去，击中一个目标。
注意合好呼吸发音，音波要通过硬腭前端送出。
3.声母、韵母拆合练习。
注意双唇塞音/b、p/发音时满口紧张，发声响亮、集中，练习时应把气息控制好。
如： b-a-ba p-a-
象声词练习：
如：吧嗒嗒滴溜溜咕隆隆劈啪啪哗啦啦当啷啷乒乒乓刷拉拉
两字词练习：
如：澎湃冰雹碰壁玻璃烹调蓬勃喷泉批判拍打炮竹
加强"合口、撮合"音的练习：
如：姑(gu) 瓜( gua) 乖( guai) 官
光(guang) 吕(lu) 区(qu) 圈
宣( xuan) 军
绕口令：芜湖徐如玉
芜湖徐如玉，出去屡次遇大雾。
曲阜苏渔庐，上路五度遇大雨。
播音主持基本功练习123步
主持人基本功练习一常见语言问题及矫正播音主持常见的语言问题很多，总体上说来，播音主持的语言问题可归纳为语音、语言表达及用声三部分。
一语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。
前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。
1．字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。
有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。
随时查阅字典是解决字音不准最简单的办法。
2．吐字无力播音初学者往往唇舌无力，字头不清晰，使整个字音松散。
可结合用气练习声母发音，提高唇舌力量和气息力度。
3．吐字含混吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的。
适当扩大i、a、u三个元音在口腔中的三点距离，使元音对比加强，可改善这一状况。
4．吐字不圆润复合元音韵母发音时加大舌的动程可增加吐字圆润感。
即使单元音韵母，在发音时，舌头也应在本音位范围内做适当滑动，以增加字音的流动感。
另外，归音不到位及声调幅度过小，也会影响吐字圆润。
二语言表达的常见问题语言表达方面的常见问题为重音、语速和语调三个方面。
1．重点不突出我们常常说某个人说话“不得要领”，这主要指，整篇稿件在播读过程中，整段话在讲述过程中，缺少重点，听起来语言目的不明确。
出现这种情况时应注意，语句重音可利用放慢、加重等声音手段将其突出；重点句子也可利用对比方式使其显露出来；而建立在分析理解基础上的表达可借助明显变化的声音手段表现出来。
2．速度不当指表达时语言速度过快或过慢。
播音主持和主持人在播讲时，其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。
初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快；而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏，两者都会使播讲速度与播讲者自我感觉不一致，造成速度过快或过慢。
速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。
播音主持和主持人应当通过实践，逐步“校正”自己的内心时钟节奏。
此外，由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众，不同的听众或观众总会有不同的理解能力，播讲者应针对对象的不同来调整自己的播讲速度。
好学微客分享播音主持发音常见几个问题问题
好学微客分享播音主持发音常见几个问题问题1、打开口腔打开口腔并不等于张大嘴，而是口腔的前后部都打开，上颚上抬，下颌放松。
具体做法：提颧肌。
颧肌用力向上提起，口腔前上部会有展宽感觉，鼻孔随之长大，同时上唇紧贴牙齿。
提颧肌对提高声音的亮度和字音的清晰度有明显作用。
打牙关。
上下槽牙在咬字时有一定距离，双侧上后槽牙始终保持向上提起的感觉。
打牙关可以丰富口腔共鸣，使咬字位置适中、力量稳健。
挺软腭。
软腭在上颚后部，不说话时，软腭松软下垂。
可以用夸张吸气和半打哈欠来体会软腭挺起的感觉。
挺软腭能加大口腔后部空间，改善音色。
松下巴。
发音时只有下巴自然内收才能放松。
比如牙疼时候说话，下巴一般是松弛的，可以模仿一下。
2、尖音尖音就是我们在日常口语表达中发出的类似于吹口哨一样的尖锐刺耳的声音。
j、q、x的发音部位是舌面而不是舌尖，它是舌面与硬腭前部形成靠近硬腭阻碍或前部，而舌尖是绝不能有阻碍的。
具体做法：在发j时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌面前部微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声，声带不振动。
发q的阻碍部位和发音方式与发j同，只是在发q时，冲出的气流比发j时要强许多。
在发x时，舌面前部靠近硬腭前部，形成一个窄缝，软腭上升，气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出，摩擦成声，声带不振动。
3、平翘舌音按发音部位来分，平舌音z/c/s属于舌尖前阻，翘舌音zh/ch/sh/r属于舌尖后阻。
具体做法：把舌头自然放平，舌尖微微抬起，抵住或接近上齿背，然后发出zcs就可以了。
发翘舌音时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬颚前部。
绕口令杂志社出杂志，杂志出在杂志社，有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那：植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册、种种杂志数十册。
4、前后鼻音所谓前鼻音，就是发音到最后的字尾，达到了鼻腔前段共鸣。
而后鼻音是发音到最后的字尾，达到了鼻腔后端共鸣。
播音主持专业在发声训练中的常见问题
播音主持专业在发声训练中的常见问题作者：张旭华来源：《现代职业教育》2021年第07期[关键词] 播音主持;发声训练;问题[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）07-0116-02播音主持艺术是一种有声语言的再创造，是一项语言艺术活动，如果说有的人靠体力，有的人用脑力，而我们干播音主持的人则要动“口力”，所以，播音主持语言基本功训练尤为关键。
经过多年的教学，下面我就来总结下播音主持专业在发声中的常见问题。
一、舌头生硬不灵活舌头是我们口腔中最灵活的发音器官，通过舌头的活动，能够与口腔许多部位构成气流阻碍，改变口腔共鸣器的形状，从而发出不同的音素来。
换句话说，如果没有舌头的活动来改变共鸣器形状，人类是不能发出复杂声音的。
所以，舌头是否灵活决定了咬字是否清晰。
然而在长期的说话过程中，学生有许多舌头用力错误的说话情况，导致发音不准或是声音在口腔出现尖音和僵、挤等情况。
（一）整个舌头只有舌尖用力整个舌头处于平直状态，只有在发声的时候舌尖用力，这在女生当中比较普遍，口腔用力部位集中的嘴唇，说话时嘴不自觉用力夸张，这就导致声音偏前偏尖，这就是为什么会发“j、q、x”出现尖音的原因。
（二）整个舌头只有舌根用力相比于低喉位导致的喉音和低喉位音色，声音靠后表现为共鸣区域靠近口腔后端。
这种声音的出现往往是舌根抬起导致的。
我们现在可以做一个实验，整个人放松，然后慢慢张嘴，注意体会自己的舌头是否有动作。
科学发声的要求是不管我们如何开合口腔，舌头都是稳定的，如果开口时候舌根抬起，就会导致气息被隆起的舌根阻碍，最终在口腔后端产生了共鸣。
所以，口腔开合时候舌根的稳定非常重要。
声音靠后的人群往往唇部无力，唇部无力会导致口腔前端的肌肉群松散，会进一步恶化声音的靠后。
在平时说话的时候，一定要让上唇与上齿有贴合在一起的趋势，会让整体声音更加集中且积极。
掌握几种练习舌头的方法：1.舌尖顶下齿，舌面慢慢向上拱，力度逐渐加大。
播音主持普通话发音常见错误极其纠正
播音主持普通话发音常见错误极其纠正
播音主持对于普通话的掌握有高的要求，作为一名专业播音主持人，必须有流畅的.表达能力。
那么你知道在普通话的发音中有哪些常见的语音错误吗?该通过哪些方法进行校正呢?下面跟店铺一起来看看吧!
大家都知道，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
它的语音系统包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。
下面为大家介绍常见的语音缺陷!
一、常见语音缺陷
1、声母发音部位不够准确，比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。
2、调值明显偏低或偏高。
3、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够，开口呼的开口度不够。
4、第三声(上声)变调不准确。
5、基本没有轻声、儿化韵。
二、口部操(加强力度和灵活度)
(1)唇部：喷、咧、撇、绕
(2)舌部：伸、弹、刮、顶、转
(3)颊部：扣(牙)、缩(舌)、屈(唇)
练习词语：山明水秀，心明眼亮，
张王李赵，更名改姓，风调雨顺。
播音主持如何正确发声
播音主持如何正确发声一个好的播音员必须根据稿件内容，结合重音、语气、节奏等表达技巧与观众交流，而非仅仅见字念字。
下面是小编为大家收集关于播音主持如何正确发声，欢迎借鉴参考。
热身练习练声的时间如果选择在清晨，练声前的热身是必须的。
首先要叫醒我们的“嗓子”。
这里需要提醒注意的是：有的同学喜欢练声前先跑步，如果这样就要等呼吸平稳后再开始练声，否则对声带有所损害。
(1)气泡音：早晨起来，肌肉处于松弛状态，为了让肌肉群活动开，在最短时间内到达正常状态，不能让声带过于慵懒，而是变得有力度，这时就需要发“气泡音”。
也就是发“啊”时震动声带出现的像气泡一样的声音。
要求气息平稳，尽可能控制气泡音逐渐密集地发出。
(2)搓脸：10秒。
如果是冬天早晨练声，这个热身动作是为了循环脸部的血液，因此是必不可少的。
(3)打开口腔：啃苹果练习。
(4)提颧肌：10次，10秒。
配合搓脸交替进行。
(5)打唇、弹舌等口部操练习。
以上是热身练习。
之后便可以开始一天的练声了。
接下来是气息练习。
需要调匀呼吸，气息下沉。
可以尝试练习“狗喘气”。
之后便可以开始正式的发声练习了：气息练习(1)收紧小腹，深呼吸后，用叹气的方式带出“啊”延长音。
(2)膈肌力度练习。
(3)喊“阿毛”，分别想象其在100米处和200米处。
(4)数“枣儿”：尽可能一口气多数一些“枣儿”，2分钟。
提示：追求清晰有力，不去强求个数，循序渐进。
(5)结合气息练习单音节词-双音节词-四音节词。
(6)：主要选择自己问题多的声韵调相关的绕口令。
(7)四声练习。
结合气息，抓住要领，用手划着声调轨迹线，力求准确到位。
(8)选用古诗练习声韵调、气息以及情声气结合。
(9)新闻稿件练习。
(10)文学稿件练习。
“台上一分钟，台下十年功。
”练声讲究的是持之以恒，多练习，坚持练，时刻想着要领，不可敷衍了事，为练而练。
练声结束，建议总结练声经验，查找不足和收获，好状态要记住，不足之处下次练习多加强。
播音主持中常见的用声问题
播音主持中常见的用声问题在青少儿口才考级培训中心播音主持老师的常时间研究中，青少儿播音主持用声问题和语音、表达两方面相比是很普遍的。
有些问题是一般性的，有些问题则较为严重。
一般性的包括“气息浅、声音弱”，“气息不够用”等。
严重的则可称作“发声过度”。
下面分别介绍，并简要介绍了矫正的方法。
1．一般性的用声问题①气息浅，声音弱出现的主要原因是呼吸方法不当，没有使用较深的腹式呼吸和胸腹联合式呼吸。
此外，呼气过程中吐字器官控制不好，气流在字头浪费过多，以及精神状态过分紧张，也会导致此问题产生。
这种问题多见于女声。
存在这种问题的人，可针对相关环节来解决。
②气息不够用有些人一句话说到句尾时会有气息不足、发音费力的感觉。
此问题应从“开源”和“节流”两方面分析解决。
一方面要改善呼吸，增加吸气量（“开源”）。
另一方面在保证声音质量的同时，句子前部不要用气过多；声门开度不要过大；字头和字尾适当控制，防止气流跑冒（“节流”）。
2．“用声过度”所谓“用声过度”，是指用声超过发声能力或在疲劳状态下长时间用声的现象，它是对多种不良用声习惯的统称。
由于“用声过度”违反了发音器官的正常活动规律，很容易造成嗓音疾病，久而久之势必会影响播音主持的效果和质量，因此应尽量避免此类现象的发生。
①音色过亮有些人在语言传播用声时，刻意追求声音的明亮，以为这种音色好听，于是长时间用这种“金属般”的声音来播音或进行其他工作。
这对嗓音保护是不利的。
我们知道，语言传播用声是一种有控制的发声状态，其强度和起伏度比日常说话一般都要大些，喉部的负荷自然也比日常状态下要大。
特别是当发强实声的时候，声带会紧密靠拢，产生一定的摩擦碰撞，从而进一步加大喉部的负荷。
如果长时间用这种极为明亮的声音讲话，就会使声带一直处于摩擦碰撞之中，嗓子很容易疲劳，甚至引起声带充血，有些人还会感到喉咙发干、疼痛，工作之后会出现发音困难、声音嘶哑等症状。
由此可见，声音过亮对嗓音是有损害的。
播音主持常见发声错误及纠正方法
播音主持常见发声错误及纠正方法播音主持常见发声错误及纠正方法作为一名播音员、主持人,说好普通话是基础,那么就一定要进行语音、发声、表达方面的基础训练。
那么怎么才能练好气、声、字呢？以下是店铺帮大家整理的播音主持常见发声错误及纠正方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、喊叫音色：尖锐、刺耳、粗糙，有时跑音;原因：盲目追求高音造成，呼吸部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧纠正方法：A、调整好呼吸，吸气部位要深，呼气控制，提起软腭，舌根及下腭要松弛;B、不要加强高音，使声音走向向低宽发展;C、从自己最自然的中声区，发a o e i u v六个主要元音的延长音，声音要拉开立住;D、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等2、闷暗音色：沉闷、缺少光泽(亮度)。
原因：口腔肌肉松散，牙关不开。
这样的发声没有共鸣，给听众有声无字的感觉。
纠正方法：A、加强21个声母的重点练习，同时与开、齐、合、撮四呼结合起来练习，全面锻炼口腔;B、双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习，速度放慢，出字有力，韵腹拉开立起，收好字尾b-ang-bang(棒);p-ang-pang (庞);m-ang-mang (忙);b-ai-bai(百)C、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母，应该有意识地往前送，不影响音色的前提下，发音部位前移。
D、四字词练习：花红柳绿锦绣河山山明水秀心知肚明E、绕口令3、喉音音色：生硬、沉重、弹性差;原因：气息短浅，上胸部紧张，舌根用力，后声腔开得过大。
这样嗓子容易疲劳损伤。
纠正方法：A、舌头活动部位要准确，一般舌头的活动主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉咙;B、两肩放松，调整好呼吸，发音时，头位不要过于压低，让音波在口腔中轻轻上提;C、张口吸气或半打哈欠的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉;D、加强唇舌的练习，如/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节;E、短诗，如李白的《早发白帝城》。
4、鼻音音色：暗淡、枯涩，象感冒声，鼻子堵塞;原因：口腔开度不够，软腭无力塌下，舌中部抬起使部分气流进入鼻腔，从而失去了部分口腔共鸣纠正方法：A、关闭鼻腔通路，用半哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大;B、用上述感觉发六个单元音的延长音，发音总趋势是下行的感觉;C、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习：ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ngD、注意少练的音节：有鼻音的人初练声应该少练/m、n/声母开头的音节和/n、ng/结尾的音节。
播音发声中有哪些常见的问题
播音发声中有哪些常见的问题
人借助声音传达自己的思想，抒发自己的感情，实现自己的目的。
播音员、主持人用以传达思想和感情的重要工具是声音，声音的好坏直接影响传播效果。
如播音中气势磅礴、豪放洒脱、文静淡雅、谦和柔美、沉缓深切、宁静悠远、娓娓动听、清新流畅，各种风情无不渗透着声音魅力，给人带来美感。
本文就播音发声中几个问题谈点看法。
1.掌握声音的个性特点
个性，指个人稳定的心理牲征(如性格、兴趣、爱好等)的总和。
它是在一个人的生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。
声音个性也受心理、生理因素的影响，并在一定的环境、一定的文化氛围中形成。
世界上没有声音完全相同的人，各人有各人的声音特点。
这里有遗传因素、发声器官的结构问题，有心理差异、感受差异的问题。
此外，一个人的成长环境，所处的文化环境不同，也是声音各异的重要因素。
播音界中不顾自己的声音特点，一味模仿、甚至模仿得惟妙惟肖的不乏其人。
要模仿得像，就得改变自己声音器官的运动状态，强迫生理、心理做某种适应的改变，长此以往，会导致生理、心理失调。
轻则会使声音走向僵滞，重则会使生理、心理产生病变。
还有不从自己的声音特点出发，制造高音，追求亮、脆、甜的声音，故作嗲声嗲气;或用挤压喉部等方法制造低音，追求浑厚气势。
凡此种种，无不抹杀了声音的个性特点。
除此之外，错误地理解“返璞归真”“向生活靠拢”的提法，认为自然状态、自然声音就是艺术，就是创新，就是风格，从而走上自由、随便的路子，使自己本身所具备的声音能力得不到发挥，同样也是抹杀个。
播音发声训练中常见的问题及矫正方法
播音发声练习常见的问题及矫正方法(一)虚声过多1.主要表现：声音不实在，有些无力，没有足够的亮度和响度。
2.矫正方法：虚声过多的学生，要注意锻炼唇舌的力度，练习一些响亮实在的词语和绕口令，如“百步穿杨”“中国伟大”等力度较大的词组，以及绕口令《八百标兵》《白庙和白猫》等。
新闻播音当中，基本以实声为主，一般不出现虚声，而且换气声不要太大。
(二)声音过于靠后1.主要表现：声音沉重，不明亮。
发声过程中也容易疲劳和不适。
2.矫正方法：注意“两头紧中间松”，口腔和小腹加强控制，喉部保持松弛。
舌根要灵活，不要太生硬。
注意与口腔共鸣的调节方法相结合。
(三)鼻音偏重1.主要表现：声音暗淡，不响亮，影响语言的清晰度。
2.矫正方法：注意软腭挺起，牙关打开，减少过多的气流经过鼻腔。
克服口腔、双唇的无力状态，保持积极的播音状态，不可过于懒散。
(四)声音分散1.主要表现：声音不集中，不饱满，冲击力不强。
2.矫正方法：在发声的时候注意嘴唇中间三分之一部分用力，力量不可过于分散。
注意气流冲击硬腭前端，也就是我们说的声挂硬腭，使声音更集中，更有冲击力。
(五)缺乏弹性1.主要表现：声音缺乏变化，没有抑扬顿挫的对比。
2.矫正方法：加强对比训练，包括高与低，快与慢的对比训练等。
高与低的训练，可以练习声音的爬高与降低。
比如“伟大的祖国，伟大的人民”这句话，可以先逐渐升高地说，然后再逐级下降地说，体会声音的高低变化，丰富声音的层次。
快与慢的训练，可以用不同速度来说一句话。
比如“班干部不管班干部”这句话，可以分别用快速和慢速来练习，体会快与慢的变化。
声音弹性的获得还需要情感的支撑，加强情声气结合。
播音主持发声技巧
一、常见的不正确发声方法及其纠正1、喉音（一）音色。
声音闷在厂喉咙里，生硬、沉重、弹性差。
（二）产生原因。
这是由于气息短浅，上胸部紧张，同时舌根用力，后声腔开得过大，喉部被撑大，声音停留在喉咽部振动的结果。
由于声音停留在喉咽部出不来，也得不到口腔的全面共呜，声音似闷在喉咙里，使声带负担过重。
这样嗓子容易疲劳，时间长了就会产生病变。
（三）解决方法1．舌头的活动部位要正确.应该认识到，舌头的活动部位主要在舌尖及舌的中部。
一般的规律应该是舌尖轻抵下齿背，放松舌根、下腭，喉咙保持松弛。
2．两肩放松，调整好呼吸发音时，头位不要过于压低，气息要有一定的深度，让气息得到控制。
另外应该改变音波在口腔中的走向，使它轻轻上提，顺软腭、硬腭这条抛物线到达着力点硬腭前端。
3．用张口吸气或“半打哈欠”的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉这时由于软腭上提，口腔后部声音的道路通畅无阻，因而也会得到口腔共呜，喉部的负担相对减少。
4．练声中加强唇舌的力量练习双唇音及舌尖音/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节。
重点练习bi（鼻）、pi（劈）、mi（咪）、滴（di）、ti（梯）、ni（妮）、li（哩),练习时要结合前几条的要求来练。
5．词组练习翡翠（fěi cuì）、翠绿（cuì lǜ）、明快（míng duài）、班长（bān zhǎng)6．选择短诗练习在练声中可选择“言前、一七、灰堆”等辙口的短诗以及古典诗词来练习。
如：言前辙子夜四时歌：春歌李白秦地罗敷女，采桑绿水边。
素手青条上，红妆白日鲜。
蚕饥妾欲去，王巴莫留连。
2、捏挤（一）音色单薄、发扁，声音似从口腔挤出。
（二）产生原因这是由于舌根下压或舌根僵硬后喉咙捏紧，使声音的道路闭塞，声带音在咽喉腔没得到共呜，因而也就难以引起口腔的共呜。
此时软腭放得太低，口腔不开，也使得发音器官的肌肉失去了灵活性。
另外，也存在着主观上追求“亮音”，产生明亮、靠前的效果，结果使喉头自然吊高升起，产生了捏挤。
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播音主持常见的发声问题及矫正方法
播音主持中用声方面存在的问题比较多。
有些是一般性问题，有些则较为严重。
因此，这些问题应当引起我们的重视，要尽量避免出现过度现象，矫正不良的发声习惯，使我们的嗓音经常保持最佳的状态。
下面将分别介绍，并简要介绍了矫正的方法。
1.一般性的用声问题
①气息浅，声音弱: 出现的主要原因是呼吸方法不当，没有使用较深的腹式呼吸和胸腹联合式呼吸。
此外，呼气过程中吐字器官控制不好，气流在字头浪费过多，以及精神状态过分紧张，也会导致此问题产生。
这种问题多见于女声。
存在这种问题的人，可针对相关环节来解决。
②气息不够用: 有些人一句话说到句尾时会有气息不足、发音费力的感觉。
此问题应从“开源”和“节流”两方面分析解决。
一方面要改善呼吸，增加吸气量(“开源”)。
另一方面在保证声音质量的同时，句子前部不要用气过多;声门开度不要过大;字头和字尾适当控制，防止气流跑冒(“节流”)。
2.用声过度
所谓“用声过度”，是指用声超过发声能力或在疲劳状态下长时间用声的现象，它是对多种不良用声习惯的统称。
由于“用声过度”违反了发音器官的正常活动规律，很容易造成嗓音疾
病，久而久之势必会影响播音主持的效果和质量，因此应尽量避免此类现象的发生。
①音色过亮
有些人在语言传播用声时，刻意追求声音的明亮，以为这种音色好听，于是长时间用这种“金属般”的声音来播音或进行其他工作。
这对嗓音保护是不利的。
我们知道，语言传播用声是一种有控制的发声状态，其强度和起伏度比日常说话一般都要大些，喉部的负荷自然也比日常状态下要大。
特别是当发强实声的时候，声带会紧密靠拢，产生一定的摩擦碰撞，从而进一步加大喉部的负荷。
如果长时间用这种极为明亮的声音讲话，就会使声带一直处于摩擦碰撞之中，嗓子很容易疲劳，甚至引起声带充血，有些人还会感到喉咙发干、疼痛，工作之后会出现发音困难、声音嘶哑等症状。
由此可见，声音过亮对嗓音是有损害的。
同时，长时间使用同一种音色表达，尽管色彩明亮，也会令人产生单调之感，还会显得极不自然，大大削弱声音的表现力。
音色过亮的调整方法很多，比如用自己生活口语的音色作比较，向自然的口语音色靠拢;也可以用“气裹声”的方法，使音色虚实结合，变得自然柔和些。
“气裹声”的发声特点是，吸气时喉部尽量放松，呼气发声时，如同叹气一般，气息带着声音一起送出口外，声音松弛饱满，但没有明亮的色彩。
这种练习，可以使声音完全松弛下来。
此后，可以通过一些音色变化的练习，运用共鸣将声音的亮色再调节出来。
② 音高失当
在语言传播用声中，声音偏高或偏低是较常见的现象。
人们的生活口语，用得最多的是中音区，音高起伏基本不超过一个8度。
语言传播用声，是以生活口语用声为基础，分别向高、低两端作适当拓宽，音高幅度大约在一个半至两个8度左右，其中又以中音为主的自如声区用得较多，高低两端的声音用得较少。
但是，我们常常会碰到一些用声偏高或偏低的人，他们往往不自觉地抛开自己的自如声区，过分提高或压低声音。
偏爱高亢明亮的音色的人，一味往高音上走，以至于声音越来越紧，尖利刺耳，并且只能往高音推，不能往低音落。
也有的人偏爱浑厚沉稳的音色，就一再把声音往低处压，甚至形成浓重的喉音色彩，浑浊暗淡，一点高音都出不来，听来沉重压抑。
这样，久而久之便养成了不良的用声习惯。
并且，还会给至关重要的发音器官--喉部，带来额外的负担。
用声偏高，声带闭合过紧，喉部负担就会加重，极易疲劳;用声偏低，声带闭合费劲，声音仿佛是挤捏出来的，喉部负担同样很重。
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