部编人教版五年级语文上册第14课《 圆明园的毁灭》精品课件
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部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀课件
它由圆明园 、万春园 和 长春园 组成，所以也叫 圆明三园。此外，还有许 多小园，分布在圆明园东、 西、南三面， 众星拱月般 环绕在圆明园周围。
众星拱月：多 个个体拥戴一 个核心。
总特 点
圆明园
长春园 万春园
28
布
局 规 模 宏
圆明园
园
万 春
颐和园 颐春园 蔚秀园
大
承泽园
近春园
……
众星 拱月
30
极言损 失之大
自由读2-5自然段，说一说，圆明园是一 座怎样的园林？它曾拥有哪些辉煌？
圆明园是这样 的一座园林
在世界上 享有盛名
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇 家园林。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
贵重而美 丽的宝物
圆明园昔日辉煌之一 布局美
中外风景名胜
幻想的境界
词语积累（形容建筑华美的词语）
金碧辉煌 雕梁画栋 灿烂辉煌 雕栏玉砌 珠光宝气 富丽堂皇
用“有……也有……；有……也有……” 写一句话。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
正月十五赏花灯,有传统手工的七彩灯,也 有光电效果制作的金牛灯；有浮于水面的荷花 灯,也有悬挂屋檐的蟠龙灯。
59
侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西 更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人 走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具 统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子， 另一些人向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法 国士兵手抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。当法 国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁 坏得满目疮痍。
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
圆明园始建于1709年，毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难……
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
五年级上册语文课件第四单元圆明园的毁灭部编版
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。 著有散文集《守望灵魂》、《背负自己的十字 架》等，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文 《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
背景资料
同学们，你们 知道关于圆明园 的知识吗?
圆明园，在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆 明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。 圆明园是清朝著名的皇家园林之一，有“万园 之园”之称。清朝皇室每到盛夏时节会来这里 理政，故圆明园也称“夏宫”。
课文讲解
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍圆明园的?
位置 景物 珍宝 毁灭
2.根据课文内容填空。 课文介绍了圆明园的毁灭，作者说圆明园
的毁灭是_祖__国__文__化_史__上__不__可_估__量__的__损_失_____，也 是_世__界__文_化__史__上__不__可_估__量__的__损_失__！______。
意思是：无法 估计
课文讲解
介绍圆明园
近义词：闻名遐迩
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的 皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成， 所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕 在圆明园周围。
总体介绍圆明园是由哪些园林组成，分别 在什么位置。
课文讲解
课文讲解
1.曹冲动脑筋测量（ liánɡ ）出了大象的 体重。 2.只要努力学习，我们的 前途不可估量 （ liànɡ ）
字词注释
连一连。
毁灭 辉煌 仿照 流连 幻想
模仿参照。 依恋而舍不得离去。 彻底破坏，消灭。 虚而不实的思想。 光辉灿烂的。
字词注释
近义词 毁灭--- 毁坏 宏伟--- 壮观
五年级上语文14《圆明园的毁灭》优质精品课件
词语熟读
不可估量 举世闻名 皇家园林 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 山乡村野 田园风光 平湖秋月 蓬岛瑶台 西洋景观 风景名胜 天南海北 青铜礼器
名人书画 奇珍异宝
我会认
huǐ gū gǒng huī huáng diàn líng lǎn
毁估拱辉煌殿陵览
jìng hóng táng chuǎng tǒng xiāo fèng
3.把词语补充完整，并完成练习。 众（星 ）拱（ 月） 举世（ 闻 ）（ 名 ） （ 亭 ）台楼（ 阁 ） 奇（珍 ）异（ 宝 ） （ 诗 ）情（ 画 ）意 天（ 南 ）海（ 北）
（1）写一个和画“___”词语构词方式相同的词语：_酸__甜__苦__辣___。 （2）故宫拥有无数的_奇__珍__异__宝___，吸引了来自_天__南__海__北__的朋友前来参观。 （选词填空） 4.选词填空。 留恋流连依恋眷恋 （1）桃花盛开时节，我常常（）流花连间，闻着沁人心脾的花香。 （2）年幼的弟弟十分（）依妈恋妈，和妈妈寸步不离。 （3）这篇文章表达了作者对故乡深深的（）眷之恋情。 （4）我在这里生活了十年，现在要离开了，怎能不叫我（）留呢恋？
皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，
所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分
布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕
在圆明园周围。
大家知道这两个词语的意思吗？
举世闻名：全世界都能听到其名声。形 容名声极大。
“举世闻名”这个词说明了圆明园的什么特点？
写出了圆明园的名声之大、地位之高。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人， 或许多个体拥戴一个核心。
同学们看了这些 图片，你可以用四字 词语来形容美奂。
气势宏伟， 巧夺天工。
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品课件(共242张PPT)
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。 1987年毕业于武汉大学作家班。安徽省文联文学 院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982 年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文 学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自 己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》 《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小 说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学 剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获 1987年全国优秀散文奖。
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京 却只能看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是 怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课 文去看一看。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
gū
huáng
估量 金碧辉煌
lóng tī
玲珑剔透
hóng
宏伟
lán
波澜
fèng
奉命
diàn
殿堂
lín
武陵
jìn
灰烬
兽首流水
毁灭 郊区 宏伟 唐代 建筑
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建筑（zhù zù） √ 灰烬（jìng jìn ） √ 武陵（líng lín）
这是课后第1题哦！
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出感情的变化。
课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵 略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤 交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语 气；朗读圆明园被毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。
部编版人教版五年级上册语文课件-14.《圆明园的毁灭》_人教部编版(共38张PPT)
把这种感受带到文中读一读。
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
“是……也是……”
昔日的圆明园究竟有些什么， 是我们说它是不可估量的的价值？ 结合课文第2-4自然段说一说。
注意连接词，说的时候尽量用上。
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
至此，圆明园所拥有的一切， 现在都“没有了”——
没有了……也没有了…… ； 没有了……也没有了…… ； 没有了……还没有了……
圆明两次昆明劫， 鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽， 残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
作为法国人的作家雨果，是 怎么看待自己国家的行为呢？ （默读雨果的文章，找出文中的 句子概括。）
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩 了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
军官和士兵，英国人和法国人，为了 夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的 搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有 的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的 挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样 的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金 叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放 满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子上 挂着翡翠项圈……
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
“是……也是……”
昔日的圆明园究竟有些什么， 是我们说它是不可估量的的价值？ 结合课文第2-4自然段说一说。
注意连接词，说的时候尽量用上。
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
至此，圆明园所拥有的一切， 现在都“没有了”——
没有了……也没有了…… ； 没有了……也没有了…… ； 没有了……还没有了……
圆明两次昆明劫， 鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽， 残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
作为法国人的作家雨果，是 怎么看待自己国家的行为呢？ （默读雨果的文章，找出文中的 句子概括。）
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销 毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者 奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩 了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆——
军官和士兵，英国人和法国人，为了 夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的 搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有 的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的 挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样 的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金 叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放 满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子上 挂着翡翠项圈……
圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物。上自先 秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝，所以，它又是当时 世界上最大的博物馆、艺术馆。
最新统编部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》优质教学课件
语文 五年级 上册
14 圆明园的毁灭
圆 明 园 的 毁 灭
毁估拱 辉 煌 殿陵 览境宏 唐 闯 统销 奉珑剔 澜 烬
全文可分为三个部分。 第一部分(第1自然段):开篇点题，阐明圆明园的毁灭 是中国以及世界文化史上不可估量的损失。 第二部分(第 2~4自然段):具体介绍圆明园的布局、 建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟 壮丽。 第三部分(第5自然段):讲述了圆明园被毁灭的经过。
颐和园
绮春园
圆明园
长春园
颐春园
蔚秀园
句园 小园
小园
承泽园
小园
小园
小园
近春园
圆明园中，有金碧辉 煌的殿堂，也有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热 闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡 村野。
如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月。
复习导入
通过上节课的学习， 请你在圆明园前面填一 个形容词。
建举诗金筑世情 碧雄闻画 辉伟名意 煌 的圆明园
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
仅圆明园内海晏 堂前喷水台上的4个 生肖铜首，2000年的 国际市场拍卖价就高 达9000多万元人民币。
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆 。
他们把园内凡是能 拿得动的东西，统统掠 走；拿不动的，就用大 车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、 毁掉。
体现了侵略者的 贪婪、残暴、无耻。
大火连烧三天，烟云笼 罩了整个北京城。我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰 烬。
园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
14 圆明园的毁灭
圆 明 园 的 毁 灭
毁估拱 辉 煌 殿陵 览境宏 唐 闯 统销 奉珑剔 澜 烬
全文可分为三个部分。 第一部分(第1自然段):开篇点题，阐明圆明园的毁灭 是中国以及世界文化史上不可估量的损失。 第二部分(第 2~4自然段):具体介绍圆明园的布局、 建筑风格及收藏的文物，再现了圆明园当年的宏伟 壮丽。 第三部分(第5自然段):讲述了圆明园被毁灭的经过。
颐和园
绮春园
圆明园
长春园
颐春园
蔚秀园
句园 小园
小园
承泽园
小园
小园
小园
近春园
圆明园中，有金碧辉 煌的殿堂，也有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热 闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡 村野。
如海宁的安澜园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月。
复习导入
通过上节课的学习， 请你在圆明园前面填一 个形容词。
建举诗金筑世情 碧雄闻画 辉伟名意 煌 的圆明园
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
仅圆明园内海晏 堂前喷水台上的4个 生肖铜首，2000年的 国际市场拍卖价就高 达9000多万元人民币。
圆明园是当时世界上最大的博 物馆、艺术馆 。
他们把园内凡是能 拿得动的东西，统统掠 走；拿不动的，就用大 车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、 毁掉。
体现了侵略者的 贪婪、残暴、无耻。
大火连烧三天，烟云笼 罩了整个北京城。我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰 烬。
园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
小学语文人教版五年级上册第四单元第14课圆明园的毁灭教学PPT课件带内容
天南海北 饱览 风景名胜
百
花
境界 宏伟 奇珍异宝
博物馆
统统
搬运
圆
明
园
销毁
罪证
奉命
的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
字词 同音字
二
字
词
百
tī
jìng
hóng
xiāo
花
剔（ 剔 透 ） 境（ 境 界 ） 宏（ 宏 伟 ） 销（ 销 毁 ）
踢（ 踢 球 ） 径（ 径 直 ） 红（ 红 色 ） 潇（ 潇 洒 ）
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
字词 识字表
二
字
gū huáng diàn lóng tī
词
百 花
估煌殿珑剔
lán líng hóng fèng jìn
圆
明
澜陵宏奉烬
园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
字词 写字表
二
字 词 百
毁估拱辉煌
1.认识“估“煌”等10个生字，会写“毁”“估”等15个生字，会写“毁灭”“不可估 量”等24个词语。
2.默读课文，理解课文内容。借助关键词语，会课文的思想感情，并通过有感情地朗读， 读出情感的变化。（重点）
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）
有张力，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上，同时也激发了读者的爱国之情。 圆 明 园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
第四部分｜习题导航
五年级语文上册 课件-第14课 圆明园的毁灭 人教部编版 (共16张PPT)
答：因为圆明园汇集了各地名园的精华，所以称做“万园之 园”。
三、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你打算向他介绍些什么 呢？
圆明园的建设 英法联军的罪行 祖国的今昔对比 是否重建
还可以介绍哪些？圆明园的奇闻轶事……
课堂习题演练
1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情 感的变化。
答：在读课文的时候，要把自己引入当时的情景，好像侵略者在我们眼前把我国这 一瑰宝毁灭。闯入圆明园，要读出自己的愤慨。读“统统掠走”，声调要高，读 “牲口搬运”要低沉。“破坏、毁掉”要读出惋惜之感。
圆明园的毁灭
根据课文内容填空：先总写圆明园的毁灭 是人类文化史上不可估量的损失，然后依次 介绍了圆明园的地理位置，园中建筑，历史 文物以及被毁经过。
问题提出
1、圆明园的毁灭对人类文化有什么影响？自由 朗读课文，画出相关语句。
答：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估 量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
2、 课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者用了大半的篇幅去 写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
答：题目为“圆明园的毁灭”，文章却用了大量的篇幅写它辉煌的过去， 把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
15
3、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可 估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 在世界上
答：四字成语有： _举__世_闻__名__的圆明园
万园之园 建筑雄伟 诗情画意 金碧辉煌
……
民族建筑 宏伟 建筑
圆
西洋景观
明
园
博物馆
文物
艺术馆
珍贵
学完本文，你有什么心得体会？
过去的屈辱历史，将永远铭记在我们的的心中， 我们一 定要努力拼搏，为国家的繁荣富强，贡献自己的一份力量。
三、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你打算向他介绍些什么 呢？
圆明园的建设 英法联军的罪行 祖国的今昔对比 是否重建
还可以介绍哪些？圆明园的奇闻轶事……
课堂习题演练
1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情 感的变化。
答：在读课文的时候，要把自己引入当时的情景，好像侵略者在我们眼前把我国这 一瑰宝毁灭。闯入圆明园，要读出自己的愤慨。读“统统掠走”，声调要高，读 “牲口搬运”要低沉。“破坏、毁掉”要读出惋惜之感。
圆明园的毁灭
根据课文内容填空：先总写圆明园的毁灭 是人类文化史上不可估量的损失，然后依次 介绍了圆明园的地理位置，园中建筑，历史 文物以及被毁经过。
问题提出
1、圆明园的毁灭对人类文化有什么影响？自由 朗读课文，画出相关语句。
答：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估 量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
2、 课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者用了大半的篇幅去 写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
答：题目为“圆明园的毁灭”，文章却用了大量的篇幅写它辉煌的过去， 把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
15
3、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可 估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 在世界上
答：四字成语有： _举__世_闻__名__的圆明园
万园之园 建筑雄伟 诗情画意 金碧辉煌
……
民族建筑 宏伟 建筑
圆
西洋景观
明
园
博物馆
文物
艺术馆
珍贵
学完本文，你有什么心得体会？
过去的屈辱历史，将永远铭记在我们的的心中， 我们一 定要努力拼搏，为国家的繁荣富强，贡献自己的一份力量。
五年级语文人教部编版(上册)第14课《圆明园的毁灭》部编版(共35张PPT)
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）
4.能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）《和平宣言》（节选）与课文表达的情感的相似 之处。
目录
第一部分｜背景资料 第二部分｜字词百花 第三部分｜课文风景
导
航
辉煌，朗读时，我们应该表现出欣赏、赞美、自豪的感情；最后一个自然段情感有了变
化，朗读时，我们应该体现出痛惜、愤怒之情。
课文 习题导航
四
习
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和
题
同学交流你的想法。
导
航
答案示例： 课文用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座园林艺术
根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，
还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，
仿佛置身在幻想的境界里。
段解 以优美的词句介绍了圆明园内风格各异的建筑，字里行间表现了作者的自豪与沉醉之情。
用“有如”“流连”“仿佛”这些词语进一步点明了游览圆 明园的感受，表达了作者对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合 中外风格的建筑艺术的赞叹，以及对中国灿烂文化的无比热爱。
从时间跨度上和珍宝类型上写出了圆明园内收藏的文物之多。 寥寥几笔，让读者产生了无限的遐想。
三
课
4 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，
文
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界
风
景
上最大的博物馆、艺术馆。
段解 用过渡句进一步介绍了圆明园的历史地位和文化价值，照应了文章开头。
4.能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）《和平宣言》（节选）与课文表达的情感的相似 之处。
目录
第一部分｜背景资料 第二部分｜字词百花 第三部分｜课文风景
导
航
辉煌，朗读时，我们应该表现出欣赏、赞美、自豪的感情；最后一个自然段情感有了变
化，朗读时，我们应该体现出痛惜、愤怒之情。
课文 习题导航
四
习
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和
题
同学交流你的想法。
导
航
答案示例： 课文用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座园林艺术
根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，
还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，
仿佛置身在幻想的境界里。
段解 以优美的词句介绍了圆明园内风格各异的建筑，字里行间表现了作者的自豪与沉醉之情。
用“有如”“流连”“仿佛”这些词语进一步点明了游览圆 明园的感受，表达了作者对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合 中外风格的建筑艺术的赞叹，以及对中国灿烂文化的无比热爱。
从时间跨度上和珍宝类型上写出了圆明园内收藏的文物之多。 寥寥几笔，让读者产生了无限的遐想。
三
课
4 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，
文
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界
风
景
上最大的博物馆、艺术馆。
段解 用过渡句进一步介绍了圆明园的历史地位和文化价值，照应了文章开头。
部编版语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》课件
笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
对比
昔日的辉煌
被毁灭的景象
这样一座举世闻名的皇家园林，当时世界最大 的博物馆、艺术馆，竟然在不到半个月的时间里就 毁于侵略者之手。这种强烈的对比，更能激起人们 对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨， 激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧 毁呢？结合你了解的资料和同学交流。
➢ 画一画 众星拱月
颐和园
长春园 圆明园
绮春园
颐春园 （清华）
蔚秀园 句园 （北大） 承泽园
近春园
➢ 朗读第2自然段，边读边想象圆明园宏伟的布局。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的 皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成， 所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕 在圆明园周围。
圆明园的布局： 众星拱月
圆明园的建筑：
自读第3自然段， 读完说说你的感受。
圆明园的建筑：
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
多
第3段中写了圆明园的哪些建筑和景 物？各有什么特点？用不同的记号在文 中标注出来,然后小组交流。
布局 建筑 文物
为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？
圆明园是一座宏伟的皇家园林，无论是在布 局上、建筑上，还是在所收藏的文物的价值和数 量上都是前所未有的，所以说它的毁灭是中国文 化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失。
朗读指导
大火烧的时间久，破坏力大， 导致圆明园化为一片灰烬。
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园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如 海宁的安澜（lán）园、苏州的狮子林、杭州西湖 的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗 情画意建造的，如蓬岛瑶（yáo）台、武陵（línɡ） 春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫 步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景 名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的毁灭
损失不可估量 昔日无比辉煌 化为灰烬
圆明园的布局：
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的
皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，
所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分
布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕
在圆明园周围。
比喻
突出了圆明园的主要地位，彰显了其建筑风格。
圆明园的布局： 方位： 北京西北郊 组成： 圆明园、万春园、长春园 周围： 许多小园分布在东、西、南三面
我会画 众星拱月
颐和园
长春园
圆明园
万春园
颐春园 （清华）
北
蔚秀园 句园 （北大）
承泽园
近春园
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也 有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市“买卖街”，也有象征着田园风光 的山乡村野。
排比：以排比句式罗列了圆明园的 主要景物。富丽与典雅、热闹与宁静在 这里形成了完美的结合。
量
_l_i_à_n_ɡ_质量
为了保证工程质量（liànɡ），他 们进行了细致的现场测量（liánɡ）。
估煌
殿
珑剔
澜陵
宏
奉烬
我会写 请将下列生字按结构进行分类。
毁估拱辉 煌 殿 陵 览 境宏唐闯统 销 奉
半包围结构：
唐、闯
上下结构：
览、宏、奉
左右结构：
毁、估、拱、辉 煌、殿、陵、境
统、销
我会连
巧妙地指出圆明园中收藏的文物数量 之多，历史之悠久，价值之巨。
世界上伟大的博物馆、艺术馆：
先秦时代的青铜礼器
历代名人书画
各种奇珍异宝
圆明园的毁灭
损失不可估量 昔日无比辉煌 化为灰烬
贪婪、无耻、野蛮
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东 西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口 搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名
玲珑剔透 金碧辉煌
宏伟 亭台楼阁 众星拱月
形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 形容器物小巧玲珑，精致美妙。 比喻许多东西围绕着一个中心。 泛指多种供观赏、休息的建筑物。 （规模、计划等）宏大而雄伟。
整体感知 朗读课文，想一想：
这篇课文主要写了什么内容？可以划分 为几个部分，各写了什么内容？
这篇课文主要写的是圆明园的损失不可 估量、昔日的辉煌以及它是如何化为灰烬的。
huī jìn （ 灰烬 ）
2.根据课文内容填空。
（1）圆明园在北京西__北__郊__，是一座举世闻名 的皇__家__园__林__，它由_圆__明__园___、__万__春__园__ 和长春园组成，所以也叫_圆__明__三__园__。
（2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，三 千多名侵略者于_1_0_月__1_8_日__和__1_9_日_在园内 放火，圆明园就此化为一片灰烬。
14 圆明园的毁灭
导入一 导入二
知识备查
圆明园：圆明园坐落在北京西北郊海淀，
与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙四十八年 （1709年），由圆明园、万春园、长春园三园 组成。占地约350公顷，建筑面积近16万平方 米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一 座大型皇家宫苑，有“万园之园”之称。
初读课文
圆明园的景物大致可以分为哪几类？ ① 仿照各地名胜建造的 ② 根据古代诗人的诗情画意建造的 ③ 西洋景观
从圆明园的景物类型中可以感受到圆明 园怎样的特点？
圆明园汇集了天下胜景和各园精华，景 点之多，景色之美，不愧为园林艺术的瑰宝 和建筑艺术的精华。
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉 煌的？
板书设计
损失不可估量
圆 明
布局
园 的
昔日辉煌 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
振不 兴忘 中国 华耻
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂演练
1.根据拼音写词语。
huǐ miè （ 毁灭 ） xiāo huǐ （ 销毁 ）
huī huánɡ （ 辉煌 ）
hónɡ wěi （ 宏伟 ）
diàn tánɡ （ 殿堂 ）
课文解读 圆明园的毁灭
损失不可估量 昔日无比辉煌 化为灰烬
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
文中两次出现“不可估量”有什么样的 表达效果？
强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明 了圆明园在祖国和世界文化史上有不可估量 的价值。表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
圆明园的布局 圆明园的景筑宏伟，还收藏着最珍贵 的历史文物。 过渡句
承上启下：前半句是对上文圆明园建筑 风格的总结；后半句引出下文，写圆明园收 藏的历史文物很珍贵。
时间跨度 珍宝类型 上自先秦 时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇 珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的 博物馆、艺术馆。
3.课外阅读。 泊秦淮
[唐]杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
课后作业
1. 背诵课文第三、四自然段。 2. 搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解
旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
侵略者,奉命在园内放火。 残暴、野蛮
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华，就这样化成了一片灰烬。
首尾照应：突出了文章主题。作者心 中的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
主旨概括
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭 侵略者毁灭后的景象，表达了作者对祖国 灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径 的无比仇恨。激发人们不忘国耻，增强振 兴中华的责任感和使命感。
朗读课文，疏通生字词。交流你所 知道的有关圆明园的知识。
我会读
毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台 武陵 饱览 境界 宏伟 唐代 闯进 统统 销毁 奉命 灰烬
多音字
_f_ó__佛像
佛
_f_ú__仿佛
这些佛（fó）像神态各异，仿 佛（fú）真人一般。
_l_i_á_n_ɡ_测量