恐龙无处不在 优秀课件
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《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不有》ppt课件
具体有力地说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了 答案，解开了许多地质之谜。
赏析下列语句。
（1）最后一次完整的“泛大陆”大约是在2.25亿年前形成的。“大约”一次能 否删去？为什么？
不能，“大约”表示推测，在文中指“最后一次完整的泛大陆”形成于2.25 亿年前是目前的一种推断，并不确定，如果删去，就表示“最后一次完整的“泛 大陆”一定是在2.25亿年前形成的”表达过于绝对，与事实不符，“大约”一词 体现了说明文语言的准确性，科学性和严密性。
4.结合上下文，用自己的话概括“板块构造”理论的主要内容。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢 移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起， 一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。
德国气象学家魏格纳于1910提出了“大陆漂移学说”，为板块 构造学说的发展奠定了基础。
文体知识—说明文
1、说明对象：（1）事物说明文；（2）事理说明文。 2、说明顺序： （1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。 3、说明方法：
下定义、举例子、列数据、作比较、打比方、 分类别、引用、 作诠释、摹状貌、画图表。 4、说明语言：准确严密 （1）生动的说明；（2）平实的说明
漂移（piāo） 褶皱（zhě）
作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一个科 学理论——“板块构造”理论的正确。 课文说明的对象涉及两个学科，即：地质学（板块理论）和生物学 （恐龙）
2．本文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？
依据在南极发现恐龙化石的事实，为“板块构造” 理论提供了一个强有力的证据。
说明顺序：逻辑顺序。
①大约2.25亿年前——完整的泛大陆（第8段） ②在数百万年以后——开始显示出破裂的迹象（第8段） ③大约在两亿年前——泛大陆分裂成四部分（第10段） ④随着时间的流逝——北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（第 11段） ⑤大约在5000万年前——印度向北移动，与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉 雅山脉。南极和澳大利亚也已相互分离。（第11段）
赏析下列语句。
（1）最后一次完整的“泛大陆”大约是在2.25亿年前形成的。“大约”一次能 否删去？为什么？
不能，“大约”表示推测，在文中指“最后一次完整的泛大陆”形成于2.25 亿年前是目前的一种推断，并不确定，如果删去，就表示“最后一次完整的“泛 大陆”一定是在2.25亿年前形成的”表达过于绝对，与事实不符，“大约”一词 体现了说明文语言的准确性，科学性和严密性。
4.结合上下文，用自己的话概括“板块构造”理论的主要内容。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢 移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起， 一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。
德国气象学家魏格纳于1910提出了“大陆漂移学说”，为板块 构造学说的发展奠定了基础。
文体知识—说明文
1、说明对象：（1）事物说明文；（2）事理说明文。 2、说明顺序： （1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。 3、说明方法：
下定义、举例子、列数据、作比较、打比方、 分类别、引用、 作诠释、摹状貌、画图表。 4、说明语言：准确严密 （1）生动的说明；（2）平实的说明
漂移（piāo） 褶皱（zhě）
作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一个科 学理论——“板块构造”理论的正确。 课文说明的对象涉及两个学科，即：地质学（板块理论）和生物学 （恐龙）
2．本文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？
依据在南极发现恐龙化石的事实，为“板块构造” 理论提供了一个强有力的证据。
说明顺序：逻辑顺序。
①大约2.25亿年前——完整的泛大陆（第8段） ②在数百万年以后——开始显示出破裂的迹象（第8段） ③大约在两亿年前——泛大陆分裂成四部分（第10段） ④随着时间的流逝——北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（第 11段） ⑤大约在5000万年前——印度向北移动，与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉 雅山脉。南极和澳大利亚也已相互分离。（第11段）
恐龙无处不在ppt课件
天空中的霸主
在白垩纪时期，恐龙不仅在陆地上占据主导地位，同时也成为了天空中的霸主 。例如，翼龙类恐龙能够展翅翱翔在空中，它们的翅膀像鸟类一样可以自由折 叠。
03
恐龙的灭绝
原因
陨石撞击地球
6500万年前，一颗巨大的陨石撞 击地球，导致全球气候急剧变化
，恐龙因此灭绝。
火山爆发
陨石撞击可能引发了大规模的火山 爆发，释放出大量的二氧化碳和其 他有毒气体，遮蔽了阳光，导致全 球温度急剧下降。
巨型恐龙的出现
在侏罗纪时期，出现了许多巨型恐龙，如梁龙、腕龙等，它们的身体高 度可达数十米，体重可达数百吨。这些巨型恐龙成为了当时的绝对统治 者。
白垩纪
恐龙的繁盛
白垩纪时期，恐龙达到了繁盛的顶峰，它们的种类和数量都非常丰富。此时， 地球上的大陆已经漂移到了现在的位置，恐龙也随着大陆的漂移分布到了各个 大陆上。
发生了变化。
竞争激烈
在三叠纪时期，恐龙并没有成为 唯一的统治者，它们与其他的爬 行动物竞争生存空间。这种竞争 使得恐龙不断进化，逐渐占据了
主导地位。
侏罗纪
01
恐龙成为主导
侏罗纪时期，恐龙已经成为了地球上的主导物种，它们分布在各个大陆
上，包括陆地和海洋。
02 03
多样化的环境
侏罗纪时期的地球环境多样化，既有热带雨林、沙漠等干燥地区，也有 沼泽、湖泊等水域环境。这种多样化的环境为恐龙提供了丰富的生存空 间。
对恐龙生态的研究
现代的恐龙研究还涉及对恐龙生态的研究。通过对化石记录和气候模型的分析，科学家们可以了解恐龙在不同环境中 的适应性和行为特点。
技术手段的应用
随着科技的发展，技术手段在恐龙研究中也得到了广泛的应用。例如，通过CT扫描和3D打印技术，科学 家们可以重建恐龙的头骨和肌肉模型，从而更好地了解其生理结构和功能。
在白垩纪时期，恐龙不仅在陆地上占据主导地位，同时也成为了天空中的霸主 。例如，翼龙类恐龙能够展翅翱翔在空中，它们的翅膀像鸟类一样可以自由折 叠。
03
恐龙的灭绝
原因
陨石撞击地球
6500万年前，一颗巨大的陨石撞 击地球，导致全球气候急剧变化
，恐龙因此灭绝。
火山爆发
陨石撞击可能引发了大规模的火山 爆发，释放出大量的二氧化碳和其 他有毒气体，遮蔽了阳光，导致全 球温度急剧下降。
巨型恐龙的出现
在侏罗纪时期，出现了许多巨型恐龙，如梁龙、腕龙等，它们的身体高 度可达数十米，体重可达数百吨。这些巨型恐龙成为了当时的绝对统治 者。
白垩纪
恐龙的繁盛
白垩纪时期，恐龙达到了繁盛的顶峰，它们的种类和数量都非常丰富。此时， 地球上的大陆已经漂移到了现在的位置，恐龙也随着大陆的漂移分布到了各个 大陆上。
发生了变化。
竞争激烈
在三叠纪时期，恐龙并没有成为 唯一的统治者，它们与其他的爬 行动物竞争生存空间。这种竞争 使得恐龙不断进化，逐渐占据了
主导地位。
侏罗纪
01
恐龙成为主导
侏罗纪时期，恐龙已经成为了地球上的主导物种，它们分布在各个大陆
上，包括陆地和海洋。
02 03
多样化的环境
侏罗纪时期的地球环境多样化，既有热带雨林、沙漠等干燥地区，也有 沼泽、湖泊等水域环境。这种多样化的环境为恐龙提供了丰富的生存空 间。
对恐龙生态的研究
现代的恐龙研究还涉及对恐龙生态的研究。通过对化石记录和气候模型的分析，科学家们可以了解恐龙在不同环境中 的适应性和行为特点。
技术手段的应用
随着科技的发展，技术手段在恐龙研究中也得到了广泛的应用。例如，通过CT扫描和3D打印技术，科学 家们可以重建恐龙的头骨和肌肉模型，从而更好地了解其生理结构和功能。
第6课《恐龙无处不在》课件(39张PPT) 部编版语文八年级下册
特点。 3.学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光探索未
知的精神和敢于创新、善于创新的精神，鸭嘴龙
霸王龙
字词积累
hái
遗骸
读一读
chánchú
蟾蜍
zhě
褶皱
jié
劫难
qī
两栖
tún
鸟臀目
记一记
漂 移：漂浮的物体朝某个方向移动。 迁 移：离开原来的所在地并另换地点。 遗 骸：遗留下来的骨骸。 褶 皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形
本文选自《新疆域 》， 作者阿西莫夫（1920— 1992），美国著名的科 普作家和科幻小说家。 他发表的科幻小说和科 普作品至今已有400多 部，是公认的当今美国 科幻小说家的泰斗。他 被称为“永远的科幻教 父”。
学习目标
1.把握短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2.揣摩语言，体会语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的
成的弯曲。 劫 难：灾难。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。
比喻事物没有一点破绽。
本文要说明的内容是什么?
依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证 了大陆漂移假说。
1.为什么说恐龙无处不在？ 2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？ 3.在南极发现恐龙化石说明了什么？ 4. 什么是“板块构造”理论？
议论
是全篇行文的逻 辑基础，起到总领 全文的作用。
品味赏析
1.第6自然段中“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移”一句，“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
不能互换。因为“漂移”是指漂浮的物体朝某个方 向移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点。 虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。
“漂移”强调在水中移动，而“板块构造”理论中 认为，大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动 而一起运动，如果换成“迁移”，就不恰当了。
知的精神和敢于创新、善于创新的精神，鸭嘴龙
霸王龙
字词积累
hái
遗骸
读一读
chánchú
蟾蜍
zhě
褶皱
jié
劫难
qī
两栖
tún
鸟臀目
记一记
漂 移：漂浮的物体朝某个方向移动。 迁 移：离开原来的所在地并另换地点。 遗 骸：遗留下来的骨骸。 褶 皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形
本文选自《新疆域 》， 作者阿西莫夫（1920— 1992），美国著名的科 普作家和科幻小说家。 他发表的科幻小说和科 普作品至今已有400多 部，是公认的当今美国 科幻小说家的泰斗。他 被称为“永远的科幻教 父”。
学习目标
1.把握短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2.揣摩语言，体会语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的
成的弯曲。 劫 难：灾难。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。
比喻事物没有一点破绽。
本文要说明的内容是什么?
依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证 了大陆漂移假说。
1.为什么说恐龙无处不在？ 2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？ 3.在南极发现恐龙化石说明了什么？ 4. 什么是“板块构造”理论？
议论
是全篇行文的逻 辑基础，起到总领 全文的作用。
品味赏析
1.第6自然段中“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁 移”一句，“漂移”和“迁移”能否互换？为什么？
不能互换。因为“漂移”是指漂浮的物体朝某个方 向移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点。 虽然都有“移动”的意思，但是二者又有不同之处。
“漂移”强调在水中移动，而“板块构造”理论中 认为，大陆就像漂浮在海洋上的物体一样随着板块运动 而一起运动，如果换成“迁移”，就不恰当了。
恐龙无处不在-ppt优秀课件
这篇文章给我们带来哪些启示？
各门科学都是互相联系、互相促进的。 比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书, 还要认真学习政治、历史、生物、地理等学 科。只有这样，才算树立了大语文观思想， 为将来更好地工作打好基础。否则，不会融 会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘
汰。
小结 科学需要激情，需要创新！
❖
11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶 道雅俗 共赏， 不拘一 格。一 方面， 突出体 现了道 家“自 恣以适 己”的 随意性 ，同时 ，不同 地位、 信仰和 文化层 次的人 对茶道 有不同 的追求 。王公 贵族讲 茶道， 意在炫 耀权贵 ，附庸 风雅；
❖
12.中华文明的演进过程，是多种文 明因素 的整合 。整合 的模式 是以华 夏文明 为核心 ，核心 向周围 扩散， 周围向 核心趋 同，核 心与周 围互相 补充、 互相吸 收、互 相融合 。汉族 和汉族 以外的 少数民 族，都 为中华 文明作 出了重 要的贡 献。
段落结构
分三部分。 一 (1段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域
产生影响”引出说明内容。 二 (2～14段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无
处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 三 (15段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可
抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全 文。
不同科学领 域之间是紧
密相连
(总 起)
南极发现恐龙化石
大
南极外各洲发现恐龙化石 陆 漂
恐龙无处不有
移 学
说
恐龙不会迁徙
成
立
大陆漂移
(总结)
(分 说)
课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我 们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
恐龙无处不在课件
恐龙无处不在的研究价值
揭示生命演化规律
通过对恐龙的研究，我们可以了解生命演化的规律和机制，这对于我们认识生命的本质和 演化过程具有重要的意义。
探索地球历史变迁
恐龙是地球历史上最为重要的生物之一，通过对它们的研究，我们可以了解地球历史上的 变迁和演化过程，这对于我们认识地球历史和保护生态环境等方面都具有重要的意义。
全球分布
恐龙能够适应各种环境，包括沙漠、森林、 平原和高山等。
适应性
恐龙足迹遍布全球，从北极到南极都有发现 。
高度演化
恐龙经历了长时间的演化过程，形成了许多 独特的特征和适应性。
恐龙无处不在的种类与特征的意义
科学研究价值
教育价值
通过对恐龙的研究，可以了解地球历 史上的生物演化、生态环境和气候变 化等方面的情况。
推动科学研究
恐龙研究涉及到多个学科领域，如古生物学 、地质学、地球化学等。通过对恐龙的研究 ，可以推动这些学科的发展，促进科学技术 的进步。
培养科学素养
恐龙作为地球历史上的重要生物，对于培养 青少年的科学素养具有重要的作用。通过了 解恐龙的历史和演化过程，可以激发青少年 对于科学的好奇心和探索精神。
不同种类的恐龙
包括蜥蜴目、鸟臀目、剑龙目、蜥臀目等，种类繁多。
恐龙无处不在的探索
01
02
03
恐龙的生态环境
通过对恐龙化石的研究， 可以了解恐龙的生态环境 、生活习性等信息。
恐龙的演化历程
通过比较不同时期、不同 种类的恐龙化石，可以揭 示恐龙的演化历程和演化 规律。
恐龙灭绝的原因
通过对恐龙化石的研究， 可以探讨恐龙灭绝的原因 ，为保护地球生态环境提 供借鉴。
恐龙是生态系统中的重要组成部 分，它们在食物链中占据了不同 的位置，对生态系统的稳定和平
《恐龙无处不在》课件
情感态度价值观
培养学生对古生物学的兴 趣和探究精神，增强对自 然界的敬畏和保护意识。
2023
PART 02
恐龙的分布与迁徙
REPORTING
恐龙的起源地
恐龙起源于2.3亿年前的三叠纪，当时地球处于古生代，气候温暖湿润，陆地和海洋 生物繁盛。
恐龙最早出现在现今的南半球，特别是南美洲和非洲地区，随着时间的推移，逐渐 向其他大陆扩散。
2023
《恐龙无处不在》 ppt课件
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 恐龙的分布与迁徙 • 恐龙的生态环境 • 恐龙的灭绝原因 • 恐龙无处不在的现象 • 恐龙对现代生物的影响
2023
PART 01
引言
REPORTING
主题简介
恐龙无处不在
本课件的主题旨在探讨恐龙的分 布和多样性，以及它们在地球历 史中的重要地位。
恐龙的研究涉及到多个学科领域，如古生物学、地质学、生物学等，这些学科之 间的交叉研究不仅有助于深入了解恐龙的演化历程，还能够推动相关学科的发展 和进步。
2023
PART 06
恐龙对现代生物的影响
REPORTING
恐龙对现代鸟类的影响
鸟类起源
恐龙是现代鸟类的祖先， 通过对恐龙化石的研究， 可以揭示鸟类起源的奥秘 。
者或植食性动物。
植食性恐龙主要以植物为食，而肉食性 恐龙则捕食其他动物。
恐龙的食性与其演化历程密切相关，不 同种类的恐龙在食物链中扮演着不同的
角色。
恐龙的生存策略
恐龙的生存策略因体型、生活环境和 食性而异。
肉食性恐龙则可能采取伏击、追逐或 群体捕猎等策略来捕获猎物。
大型植食性恐龙可能采取群居的方式 以增加防御能力，而小型恐龙则可能 采取灵活的捕食策略或寻找隐蔽处以 躲避掠食者。
《恐龙无处不有》ppt课件
细 读 研 讨——说明语言
2. “最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的“大约” 一词能否删除？为什么？
不能。“大约”表示推测，因为所推测的年代久远，不可 能用确定的数字，如果去掉，就是一个很确切的数字了，与事 实不符，用“大约”，体现了说明文语言的准确性。
细 读 研 讨——说明语言
3. “板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了 答案。
大陆在漂移而不是 恐龙在迁移
恐龙不可能在每一 块大陆独立生存
疑问：恐龙如 何在南极生存？
泛大陆形成和分裂
证明“板块构造理论”
提出问题
假设
逻辑 顺序
推理
结论
再读感知
南极发现恐龙化石，恐龙不适应南极寒冷 气候，如何越过大洋到另一个大陆上？
大陆在漂移而不是恐龙在迁移
泛大陆形成和多次分裂
南极恐龙化石发现为板块构造理论提供证明
下列句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，结合 上下文，说说它的作用。
如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你 就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（第11段）
这句话是为了说明非洲和南美洲的海岸线是吻合的，以 此证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明了“ 板块构造”理论的可能性，使文章更具说服力。
字词识记
骨骼（ gé ） 漂移（ piāo） 褶皱（ zhě ） 两栖（ qī ） 天衣无缝（ fènɡ ）
文题解读
“恐龙”是古爬行动物，繁盛于中生代，在中生代末 期灭绝。题目“恐龙无处不有”采用双重否定的形式， 强调了恐龙处处都存在的事实，引起读者的阅读兴趣。
初读激趣
默读课文，找出文章中哪些句子表明了恐龙无处不有？
阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科 幻小说家。他发表的科幻小说和科普作品有300多部， 是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。曾获代表科幻 界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。最著名 的三大小说系列分别是“机器人系列”“基地系 列”“帝国系列”，被誉为“科幻圣经”。
《恐龙无处不在》课件
地震和火山爆发
这些自然灾害可能引发地面塌陷、山体滑坡等， 对恐龙的生存环境造成破坏。
气候变化
大规模的气候变化，如冰河时期，可能导致恐龙 栖息地丧失和食物链崩溃。
疾病和瘟疫
大规模的疾病或瘟疫可能迅速传播，导致大量恐 龙死亡。
外来天体对地球的影响
陨石撞击
大型陨石撞击地球可能导致巨大的爆 炸和冲击波，对生态环境造成严重破 坏。
恐龙的研究方法与技术
形态学研究
通过观察和研究恐龙的骨骼形态，可以推断出恐龙的生活 习性和行为特征。形态学研究是研究恐龙最重要的方法之 一。
生物力学研究
通过研究恐龙的肌肉和骨骼结构，可以推断出恐龙的运动 能力和力量。生物力学研究对于了解恐龙的生活习性和适 应环境非常重要。
化石分子研究
通过研究恐龙骨骼和牙齿中的分子结构，可以推断出恐龙 的年龄、性别和饮食等特征。这种技术为恐龙研究提供了 新的视角和证据。
彗星和流星雨
这些天体可能撞击地球，引发大规模 的火灾和爆炸，对恐龙造成威胁。
地球气候变化对恐龙的影响
气温升高
全球气温的升高可能导致恐龙栖息地的环境变化，影响其生存。
海洋酸化
海洋酸化可能影响海洋生物的生存，进而影响依赖海洋食物的恐龙。
氧气含量变化
氧气含量的变化可能影响恐龙的呼吸系统和生存能力。
04
《恐龙无处不在》课件
目录
• 恐龙的起源与演化 • 恐龙的生态环境与习性 • 恐龙的灭绝原因 • 恐龙的发现与研究 • 恐龙文化的影响与传承
01
恐龙的起源与演化
恐龙出现前的地球环境
01
02
03
地球气候
地球在恐龙出现前经历了 长期的冰河时期，气候寒 冷，雪线较低。
这些自然灾害可能引发地面塌陷、山体滑坡等， 对恐龙的生存环境造成破坏。
气候变化
大规模的气候变化，如冰河时期，可能导致恐龙 栖息地丧失和食物链崩溃。
疾病和瘟疫
大规模的疾病或瘟疫可能迅速传播，导致大量恐 龙死亡。
外来天体对地球的影响
陨石撞击
大型陨石撞击地球可能导致巨大的爆 炸和冲击波，对生态环境造成严重破 坏。
恐龙的研究方法与技术
形态学研究
通过观察和研究恐龙的骨骼形态，可以推断出恐龙的生活 习性和行为特征。形态学研究是研究恐龙最重要的方法之 一。
生物力学研究
通过研究恐龙的肌肉和骨骼结构，可以推断出恐龙的运动 能力和力量。生物力学研究对于了解恐龙的生活习性和适 应环境非常重要。
化石分子研究
通过研究恐龙骨骼和牙齿中的分子结构，可以推断出恐龙 的年龄、性别和饮食等特征。这种技术为恐龙研究提供了 新的视角和证据。
彗星和流星雨
这些天体可能撞击地球，引发大规模 的火灾和爆炸，对恐龙造成威胁。
地球气候变化对恐龙的影响
气温升高
全球气温的升高可能导致恐龙栖息地的环境变化，影响其生存。
海洋酸化
海洋酸化可能影响海洋生物的生存，进而影响依赖海洋食物的恐龙。
氧气含量变化
氧气含量的变化可能影响恐龙的呼吸系统和生存能力。
04
《恐龙无处不在》课件
目录
• 恐龙的起源与演化 • 恐龙的生态环境与习性 • 恐龙的灭绝原因 • 恐龙的发现与研究 • 恐龙文化的影响与传承
01
恐龙的起源与演化
恐龙出现前的地球环境
01
02
03
地球气候
地球在恐龙出现前经历了 长期的冰河时期，气候寒 冷，雪线较低。
《恐龙无处不在》公开课优秀课件
其他大陆发现恐龙化石 恐龙遍布世界各地
合作探究
在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
大陆漂移
那时的恐龙
2.25亿年前的大陆 （泛大陆）
大约2亿年前的大陆是现Βιβλιοθήκη 的大陆理清行文思路（说明顺序）
事理说明文 （科技说明文））
提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙不
从
逻
适应南极气候——如何越过大洋到另一个大陆？
地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 （对于“泛大陆”这个概念的简单清晰的介绍，体现了本文的简明性和周密 性）
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都 在南极冰盖。 （更具体印证前面的比喻）
揣摩说明语言
老师读这篇文章，发现阿西莫夫有时太自信，如：
该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻阵地，非常靠近南美的南端， 这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙
• 赏析“稍微”“一小片”“非常”三个词 • 这三个词用词准确严谨，体现了说明文语言的准确性
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火 山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
“几乎”有差不多、接近的意思，说明“板块构造”理论解决了 地质界的大部分问题，仍然有些疑难问题无从解决。由此可以体 会到说明文语言的严谨与准确，符合事实
课堂小结
我们不仅了解到关于地球板块漂移和恐龙灭亡原因的科 学知识，还学习了作者的思维方式。作者以事实为基础，打 破科学界限，大胆的联想与想象，严谨的分析与推理，把看 似毫无关联的现象和观点建立起具有说服力的联系，一个问 题的解决从而带动另一个问题的解决，得出新的科学结论， 这种创造性的思维和方法，非常值得我们学习。
第6课《恐龙无处不有》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
下定义
3.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块 向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
造理论”的新的有力证据。
说明顺序： 逻辑顺序 （从现象到本质）
说明对象： 板块构造理论
任务六（8分）
9.通过阅读这篇文章，你得到了什么启示？ 可以用课文中的原句回答。
恐龙化石
大陆漂移
板块构造理论
生物学
影响
地质学
启示：不同的科学领域之间是紧密相连的，
在一个科学领域的发现肯定会对其他领域
产生影响。
示例：物理学上的显微镜的发明，促进了 生物学与医学的发展； 考古学的新发现，一次次推动了历史学的发 展； 居里夫人镭的发现：医学用途：有治疗癌的 作用；生活用途：核电站发电；军事用途： 核武器
7.为什么会在南极发现恐龙化石？（提示：注 意时间）
恐龙原本生活在（ 泛大陆的不同地区 第9段 ） 后来泛大陆分裂，恐龙 （ 随着板块运动来到了南极第13段 ） 大约经历了1亿年，气候 （ 越来越冷，最后成为冰天雪地 第13段 ） 恐龙（ 灭绝，变成化石 第14段 ）
任务五（8分）
8.作者由南极发现恐龙化石，一步一步展开 推理，最终得出了什么结论？请同学们整理 出作者推理过程，回答以下问题
任务三（8分）
5.什么是“泛大陆”？
6.复述“泛大陆”分裂的过程。（提示：注意时间）
任务一（8分）
1.为什么说“恐龙无处不有”? 因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。
（第2、3段） 2.这个发现让科学家产生了怎样的疑惑？
恐龙的生活习性不适应寒冷的气候，为什么会 出现在南极呢？（第4段）
课堂检测 抢答（一个三分）
3.可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块 向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
造理论”的新的有力证据。
说明顺序： 逻辑顺序 （从现象到本质）
说明对象： 板块构造理论
任务六（8分）
9.通过阅读这篇文章，你得到了什么启示？ 可以用课文中的原句回答。
恐龙化石
大陆漂移
板块构造理论
生物学
影响
地质学
启示：不同的科学领域之间是紧密相连的，
在一个科学领域的发现肯定会对其他领域
产生影响。
示例：物理学上的显微镜的发明，促进了 生物学与医学的发展； 考古学的新发现，一次次推动了历史学的发 展； 居里夫人镭的发现：医学用途：有治疗癌的 作用；生活用途：核电站发电；军事用途： 核武器
7.为什么会在南极发现恐龙化石？（提示：注 意时间）
恐龙原本生活在（ 泛大陆的不同地区 第9段 ） 后来泛大陆分裂，恐龙 （ 随着板块运动来到了南极第13段 ） 大约经历了1亿年，气候 （ 越来越冷，最后成为冰天雪地 第13段 ） 恐龙（ 灭绝，变成化石 第14段 ）
任务五（8分）
8.作者由南极发现恐龙化石，一步一步展开 推理，最终得出了什么结论？请同学们整理 出作者推理过程，回答以下问题
任务三（8分）
5.什么是“泛大陆”？
6.复述“泛大陆”分裂的过程。（提示：注意时间）
任务一（8分）
1.为什么说“恐龙无处不有”? 因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。
（第2、3段） 2.这个发现让科学家产生了怎样的疑惑？
恐龙的生活习性不适应寒冷的气候，为什么会 出现在南极呢？（第4段）
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《恐龙无处不有》ppt课件
字词积累
hái chán chú zhě zhòu
遗骸 蟾蜍 褶皱
jié
劫难
sù
qī
追溯 两栖
tún
鸟臀目
【遗骸】遗体、尸体。 【褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯 曲的构造形式。 【劫难】灾难。 【致密】细致精密。 【追溯】原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。 【天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。 比喻事物没有一点破绽。
语言的严密和准确体现在关键词语的运用 上，这是本文的一个突出特点。请再读课文， 找出这些句子，并分析其作用。
例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯 罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小 片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于 鸟臀目恐龙。
“不远”“一小片”“非常”准确、严密地写出了发现 恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。
由此可知，这块“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分裂 成为现在的各块大陆。
发现问题 找出答案
得出结论
精读细研
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是 如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆 板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区 舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所 以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢 移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起， 一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。
4.什么是“泛大陆”？
精读细研
①2.25亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆”， 同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”。 ②2亿年前，泛大陆又开始分裂。 ③6500万年以前，完全分开。
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说家的泰斗。
自主学习
这篇文章的说明对象是什么？
提示：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象 是否就是恐龙呢？
下列哪个可以作为答案？
Ａ、不同的科学领域是紧密相连的。 Ｂ、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世 界各地。 Ｃ、恐龙化石为什么会在南极被发现？ Ｄ、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 Ｅ、南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了 一个强有力的佐证。
大陆在漂移
板块运动理论
生物考古学
地质学
说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
示例： “位于南极中心部位的南极洲是 全球的大冰箱。”
运用打比方的说明方法，生动形 象的说明了南极洲极度寒冷的特点。
拓展延伸
“不同科学领域领域之间是紧密相连的。在 一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产 生影响。”这段话对你有什么启发，你能从 自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐 述这个观点吗？
恐龙无处不在
学习目标：
1.了解这篇短文的说明内容，理清说明顺序。
2.学习本文所运用的说明方法。
3.增强学生的科学意识，培养学生多角度看问 题的能力。
本文选自《新疆域 》， 作者阿西莫夫（1920— 1992），美国著名的科普 作家和科学幻想小说家。 他发表的科幻小说和科普 作品至今已有300多部， 是公认的当今美国科幻小
反馈检测
1、这篇短文的说明对象是( 序是( ). 2、说明方法的判断
（1）、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰 箱( ) （2）、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ ） （3）、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等 等.（ ）
)，说明顺
合作交流
1、这篇短文的说明主要内容是什么？ 按什么顺序说明的？作者是如何得出 结论的？ 2、课文的说明内容涉及哪两个学科？ 3、主要运用了哪些说明方法？作用是 什么？
结果
南极发现恐龙化石
南极外各洲发现恐龙化石
逻 辑 顺 序
恐龙无处不在 恐龙不会迁徙
2、恐龙无法迁移
自主学习
这篇文章的说明对象是什么？
提示：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象 是否就是恐龙呢？
下列哪个可以作为答案？
Ａ、不同的科学领域是紧密相连的。 Ｂ、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世 界各地。 Ｃ、恐龙化石为什么会在南极被发现？ Ｄ、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 Ｅ、南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了 一个强有力的佐证。
大陆在漂移
板块运动理论
生物考古学
地质学
说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
示例： “位于南极中心部位的南极洲是 全球的大冰箱。”
运用打比方的说明方法，生动形 象的说明了南极洲极度寒冷的特点。
拓展延伸
“不同科学领域领域之间是紧密相连的。在 一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产 生影响。”这段话对你有什么启发，你能从 自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐 述这个观点吗？
恐龙无处不在
学习目标：
1.了解这篇短文的说明内容，理清说明顺序。
2.学习本文所运用的说明方法。
3.增强学生的科学意识，培养学生多角度看问 题的能力。
本文选自《新疆域 》， 作者阿西莫夫（1920— 1992），美国著名的科普 作家和科学幻想小说家。 他发表的科幻小说和科普 作品至今已有300多部， 是公认的当今美国科幻小
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1、这篇短文的说明对象是( 序是( ). 2、说明方法的判断
（1）、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰 箱( ) （2）、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ ） （3）、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题 提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等 等.（ ）
)，说明顺
合作交流
1、这篇短文的说明主要内容是什么？ 按什么顺序说明的？作者是如何得出 结论的？ 2、课文的说明内容涉及哪两个学科？ 3、主要运用了哪些说明方法？作用是 什么？
结果
南极发现恐龙化石
南极外各洲发现恐龙化石
逻 辑 顺 序
恐龙无处不在 恐龙不会迁徙
2、恐龙无法迁移