文言文实词推断的基本方法及练习题

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推断文言实词的常用方法

推断文言实词的常用方法在文言文阅读中，推断文言实词的常用方法，一般不外乎以下几种：一、联想推断法试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。

例如：不以外夷见忽。

要理解此句，关键是见。

我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的兰芝初还时，府吏见丁宁来推断。

见相当于第一人称代词我，且见作宾语，宾语前置。

不以外夷见忽中的见据此可推断为第一人称代词，此句句意为：不因为我是外夷而轻视我。

其实，在《陈情表》生孩六月，慈父见背中，见也是这种用法。

二、成语印证法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。

例如：势拔五岳掩赤城。

我们可以联系成语出类拔萃，其中的拔（超出）是我们平时较熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言句中拔的词义了。

再如：①腥臊并御，芳不得薄兮②至丹以荆卿为计，始速祸焉③登高而呼，声非加疾也④每责一头，辄倾数家之产①句中的'薄字，可借助成语日薄西山中的薄字来推断，日薄西山中的薄为接近之意，那么①句中的薄字也可用接近试解。

②句中的速字，可借助成语不速之客很容易推断出是招致，招引的意思。

③句中的疾字可用疾风知劲草中的疾字推断出是强的意思。

④句中的责字可由成语求全责备推知是寻求，寻找之意。

三、成分分析法根据词语在文中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义。

例如，法天道，顺人心（2010年高考全国卷Ⅰ），法作谓语，而且带有宾语，释为效法。

文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。

除了一个特殊句式倒装句以外，文言文中的句子也是按主+状+谓+定+宾的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致。

即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。

所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的义项。

第四讲+文言实词理解(三)-备战2024年高考语文文言文阅读精讲一本通(全国通用)

(1)对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是
A.张仪以附申诉
√C.而阴与锐交关
交关：串通勾结
D.帝两宥之
宥：责罚
宥：宽恕。
2、解题方法
（1）两次代入法理解文言实词时，要让词回原句，句回原文。首先把解释好的词放回原句中，把整个句子翻译一下，一般情况下，译得通顺，就说明解释是正确的，反之就是错误的。如果把词放回原句还不能断定解释的正误，那么就要把整个句子放到原文中，结合上下句，根据语境来判断解释的正误，这样，基本就能得出正确的判断了。
利用语境推义法推断下列句中加颜色词的意思。
崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁(《吕氏春秋·慎行》)： _讨__伐__
“诛”是“杀”义，单看它在这个句中很恰当，但结合大语境，尤其是下文看，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以，在这里“诛”应解释为“讨伐”。
借助成语推断下列句中加颜色字的意思。 (1)匪来贸丝，来即我谋(《诗经·氓》)：_接__近_、__到__。__联__系__成__语__“__若__即__若__离__” (2)赵奢之伦制其兵(《过秦论》)：_类__。__联__系__成__语__“__不__伦__不__类__”_ (3)腥臊并御，芳不得薄兮(《九章·涉江》)：__迫__近__、__接__近__。__联__系__成__语____ _“__日__薄__西__山__”_ (4)每责一头，辄倾数家之产(《促织》)：_要__求__。__联__系__成__语__“__求__全__责__备__”_
△ (2)则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)：_慎__重__

文言文实词推断方法及训练

把握规律巧解实词文言实词包括名词、动词、形容词、代词等等，是文言文的主要构成内容，正确理解文言实词是准确解读文言文的关键。

对文言实词的考查“考试说明”是这样表述的：“主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。

”这一要求包含着以下两层意思：一是考“常见实词”，即在文言文中出现频率较高或在中学课本中经常涉及的实词，偏僻难懂的实词不在考查范围之内。

二是“理解……在文中的含义”，说明并不是单纯考查字典中的释义，而是考查这些实词在上下文中体现出来的语境义，要结合上下文作判别，不要死记硬背。

实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。

正确理解文言实词可以从以下几个方面入手：一、课文迁移法。

中学课本中学过大量的文言实词，平时练习中也会接触到大量实词，熟记这些实词的义项，在阅读时自觉地迁移学过的知识，可以帮助我们提高实词理解的正确率。

例1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A ．城之不拔者二耳。

拔：被攻取。

B ．齐人未附。

附：归附。

C ．使老弱女子乘城。

乘：巡视。

D ．齐人追亡逐北。

北：指败逃者。

解析：其后秦伐赵，拔石城。

拔：攻取，占领。

《廉颇蔺相如列传》；荆州之民附操者，逼兵势耳。

附：归附。

《赤壁之战》；乘彼垝垣，以望复关。

《诗·卫风·氓》乘：登上、登临；秦有余力而制其弊，追亡逐北。

北：逃亡的人。

《过秦论》。

答案：C2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A ．讽帝大征四方奇技讽：劝告。

B ．咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。

C ．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。

D ．太宗初即位，务止奸吏务：致力。

解析讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝” 哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑, 嘲笑。

遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。

务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。

答案：C小结：教材积累是前提，高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。

解题指导｜高考文言文关键实词推断解读与专练

解题指导｜⾼考⽂⾔⽂关键实词推断解读与专练考点研究⼀、字⾳推断法如果在⽂中根据词语的本义或引中义解释不通时，就可以试着找通假关系，从⽽推断出符合语境的意思，也就是通过同⾳通假求得本字。

例句实词推断河曲智叟亡以应“亡”通“⽆”，没有，不。

⼆、字形推断法在⽂⾔⽂中，形声字、会意字占总字数的80％左右。

其义符为我们推断词义提供了有利条件。

例句实词推断冀得⼀归觐“觐”字较⽣僻，但从这个字的构成成分⼤体可“猜”出与“见”有关，借助上下语境，可推断这⾥是“拜见⽗母”的意思。

三、结构推断法⽂⾔⽂中的排⽐句、对偶句和并列结构⾮常多，其中位置对应的词语⼀般词性相同⽽意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。

例句实词推断忠不必⽤兮，贤不必以。

两句话句式整齐，且前后语意基本相同，由此可由“⽤”的含义推断出“以”的含义。

四、语法推断法即借助语法结构规律来推断同性，进⽽推知其意义。

例句实词推断况吾与⼦渔樵于江渚之上。

句中“渔樵”作谓语，应释为动词 “捕鱼砍柴”。

五、联想推断法常⽤的联想法有课⽂联想法和成语联想法两种。

例句实词推断檄营帅籍所掠赴郡讯之。

籍：登记。

《鸿门宴》“籍吏民，封府库”中，籍，登记。

公仰视⽊顾使者⽇。

顾：回头看。

《荆轲刺秦王》“于是荆轲遂就车⽽去，终已不顾”中，顾，回头看。

若济⼤⽔有⾈楫也。

同⾈共济：济，渡过。

侍者如⾔⽽⾄，⽆爽者。

屡试不爽：爽，差错。

六、语境推断法即“字不离词，词不离句，句不离段”。

例句实词推断“以公少年易之 ”中“易”原⽂中“⽼吏曾腆侮法粥（同'鬻’，卖）狱”，⽽且陈希亮刚到任，所以“易”解释为“更换”为错误解释。

再者“更换”是“易”的基本义，是望⽂⽣义之解，亦断为错。

七、猜读推断法在上述⼏种⽅法难以奏效时，可采⽤“猜读法”，但这⾥的“猜读”不是瞎蒙乱猜，⽽是根据语境作出合理的推断。

例句实词推断郡民赵颍曾为乐陵太守，⼋⼗致仕归。

句中赵颍昔为太守今为民，且年已⼋⼗，可知“致仕”应为“退休”之意。

文言实词推断方法一、语境分析法(根据上下文意思推断词义)

1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。
此处可译为“间杂” “夹杂”“穿插”等，答案是C 如初中课文《口技》中有“中间力拉崩倒之声”的用法。
三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）
句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。
文言文专题复习
•实词推断九方法
推断文言实词意义的方法
一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）
字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。
语境分析推断
内部语境指的是句子本身的语言环境
外部语境
针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境
含义相同相近： • 求全责备——求， • 民殷国富——富， • 登峰造极——登， • 文过饰非——饰， • 扶危济困——扶， • 比肩接踵——接, • 怜香惜玉——怜， • 心驰神往——驰，
责— 要求对人或对人做的事情
要求十全十美，毫无缺点
殷—富裕
造—登上，到达
•文—掩饰用漂亮的言词掩饰济—扶助自己的过失和错误
请解析：
弄璋：弄瓦：
2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？” 曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。

文言实词的推断方法及练习教师

文言实词的推断方法及练习（教师版）方法一：字形推断法(利用汉字字形)汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。

因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。

常见形旁的词义指向：1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；3、从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；4、“冫”和冰冷有关。

如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌、寒5、“贝”和钱有关。

如：财、贷、货、贿、赂、贪、贫、赃6、“隹”是鸟，从隹的字与鸟有关。

如：雀、隼、雌、雄、雏、睢、雉、集7、“王”是玉，从王的字多和玉有关。

如：珠、玑、班（分割玉）、理、环、瑕、玩、弄8、“阝”①左边是阜，多与山有关。

如：陡、陵、隆、降、隅（山水弯曲边角处）、陟（会意。

字从阜，从步。

"阜"指土丘。

"步"指行走。

"阜"与"步"联合起来表示"往土丘高处走"。

）②右是邑，多与城郭有关。

如：邦、郑、郡、都、邻、郭9、“罒”（网）：罟、罩、罹、羁（马笼头）、置（从网直,有亦声。

网直宜赦。

本义:赦罪,释放）10、“灬”是火，多和火有关。

如：热、烹、煎、熬、照、焦11、“宀”mián与房舍有关。

如：宅、宇、室、宫、家、宿12、“月”①左边或下边是肉，多与人的肢体、器官、骨骼或肉食有关。

如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肯[小篆字形从肉本意骨头上附着的肉，如"肯綮(qīng )"(筋骨结合的地方，喻重要的关键),"中肯"(喻言论正中要害)。

]②在右边是月，多与月亮、光亮、时间有关。

如：期、朗、朔、朦胧13、与手有关的：又（象形。

三指者，手也）、爫（爪）、手、寸、攵（同"攴"，从"攴"的字多与打、敲、击等手的动作有关。

文言实词词义的推断及练习巩固

文言实词词义的推断及练习巩固实词词义的推测既是做好选择题和文言文句翻译的关键，也是学生知识框架中的弱项。

原则：结合语境，调动已知，掌握方法，科学推测。

方法：一、根据字形推断熟悉汉字象形、会意、指事、形声、假借等造字方法，特别是形声、会意造字法对推断词义很有帮助。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。

二、根据语法规律推断一个词的语法位置可以帮助我们确定它的词性、活用并进而推知它的大意。

尤其是处在相同结构位置上的词语，可以凭已知去推出未知。

有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。

“朱丹”、“黝”都分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。

三、根据文言文中常用的修辞手法快速推断文言文中常用的修辞手法有对偶、排比、互文、比喻、借代、拈连等，这些手法也能用来作为推断词义的凭借。

象使用频率极高的对偶和排比就对词语推义很有用处。

可以根据古人喜欢在两个句子里的位置相同处使用相同或相反的词语的特点很容易地去推断。

北通巫峡，南极潇湘。

“极”字因与上句的“通”位置相同就可以马上推出它的大意“通达”。

四、根据文化、文学常识推断文化文学常识也是文言文中常常要涉及到的内容，有时一个熟知的文化文学常识就可以帮助我们顺利推出词义。

其次剔毛发，婴金铁受辱。

知道古人“身体发肤，受之父母”不得毁坏的孝道，自然容易推断“剔”通“剃”，即“剃除”，也就理解了为什么被剔除毛发就是蒙受极大的耻辱。

五、根据语境推断有了具体的语言环境，词语的多义、活用、通假、偏义复词的用法、古今异义等，都容易判定。

这是最常用、最重要也是最有效的方法，前提是必须了解文段大意，抓住前后关键词语，否则就会无处下手。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

由“少多疾病”可知“不行”与今义“不行”不同，而是“不能行走”即柔弱、不健康意；而“零丁孤苦”的语境，也能帮助推断“成立”不是今义的“成立”之意，而是“成人立业”的意思。

推断文言文实词词义的方法

（一）字形推断法汉字是表意文字，有些象形字、指事字、会意字可以通过分析字形来推测词义。

而80%以上的形声字的“形旁”与字义联系尤为密切。

常见形旁多有它的词义指向，如从“钅（金）、木、氵（水）、火、土”者词义多与五行有关，从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者多与兵器有关，从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者多与人的行为有关，从“禾”者多与五谷有关，从“贝”者多与金钱有关，从“皿”者多与器具有关，从“纟”者多与丝有关，从“宀”者多与房屋有关，从“月”者多与肉有关，从“页”者多与头有关。

有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步推测词义提供依据。

例如：①襟三江而带五湖。

（《滕王阁序》）【解析】“带”，象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思。

②以十九年而刀刃若新发于硎。

（《庖丁解牛》）【解析】“刃”是指事字，指刀上一点表明为刀锋，此句中的“刃”用其本义。

③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（《过秦论》）【解析】“信”，会意字，一“人”一“言”意为人言真实，此句中的“信”由“真实”引申为“可靠、忠诚”。

④方其系燕父子以组。

（《伶官传序》）【解析】“组”，以“纟”为形旁，可以知道词义和丝麻有关，前边有“系”（捆绑）燕父子，由此可以推知“组”的意思为“绳索”。

（二）字音推断法文言文中有通假的语言现象，当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，进行推断。

例如：①虽趣舍万殊，静躁不同。

（《兰亭集序》）【解析】“趣”，形声字，借助声旁“取”的读音推断其同“趋”，意为“趋向”。

②今若遣此妇，终老不复取。

（《孔雀东南飞》）【解析】“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。

古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。

引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。

文言文实词的推断方法(自制)

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对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： A．《诗》《书》所述，要在安民要：关键 B．吾州里有千头木奴，不责汝衣食责：需要 C．询之老成，验之行事询：询问 D．资生之业，靡不毕书资：资财
• 【解析】A项“要”字作主语，当为名词；B项“责”作谓语，当为动词；C项 “询”作谓语，当为动词；D项“资”支配 “生”，当为动词，不是名词，可以断定解释错误。“资”当解作“资助、供给”。
四、联想推断法
• 如“庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封”一句中“诛”字的含义，我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐、谴责”的意思，这样就不难推断出题干所说的“杀掉”是错误的。 • 如“使老弱女子乘城”中“乘”的含义，联系高中课本第三册中《氓》一文中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”。
• 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： • A．民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍受 • B．拜住袖其疏入谏袖：藏在袖里 • C．特拜陕西行台中丞拜：拜访 • D．止宿公署，终日无少怠少：稍微
• 【解析】 “堪”字联系成语“狼狈不堪”，可推知为“忍受”义； “袖”字联系成语 “袖手旁观”，可推知为“藏在袖里”之义；“拜”字联系熟语“封侯拜相”，可推知为“授职”义，“拜”用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，此处解释错误；“少”字联系成语“少安毋躁”，可推知为“稍微”义。 • 【答案】C
二、结构分析法
• 1. 南取汉中，西举巴蜀
2.举类迩而见义远 3.仰不足以事父母，俯不足以畜妻子 4.忠不必用兮,贤不必以.
三、语法分析法
• 根据词在句中的语法功能推断词义。句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。语法分析包括：根据句子结构推断该词的词性或语法成分；根据语境分析该词可能涉及的文言词法现象。

高考文言文：实词推断的基本方法及练习题

方法四：
5．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考湖北卷)方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。
则千金有所必割割：舍弃
正误：正确。
要必申其意申：施展
正误：错误。
推导方法总结：可用代入推断法，将题中的解释放在原文的语境中推断是否正确。“申”解释为“施展”，放到语境中不通，这里应该是“说明、表明”的意思，前文说他议论事情对错时不屈从权贵，“要必申其意”的意思是“一定要表明他的意思”。
参考译文：
唉，他的志向远大啊！然而他与人相处不随便附和，议论事情是非分明，遇到有权有势的人也不稍稍屈服，一定要表明他的意思，因此也不肯轻易运用他所拥有的(知识)，别人也很少能了解他。欧阳发去世了，眉山苏轼为他哭泣，认为欧阳发得到了文忠公的学问，是和汉代伯喈、晋代茂先一样的人。
方法指导：
通假代入法
文言实词中当遇到某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字角度考虑。然后根据通假字与本字大多音同音近、字形也相近的特点推知本字。
方法七：
8．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考浙江卷)甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊昼夜至，侯一以静填之。
参考译文：
(我)离开国都，乘船向南行进，离开风沙尘埃的苦地，耳目舒放明彻。又长时间没有孝养侍奉父母，能够回家问候探望，稍微忘记了身份的贫贱。唯独思念几个朋友，(我们)分离异地，见面的时间又不可以约定。梦中时时看见兄长和褐甫等人击掌谈论古今之事，尽情嬉笑欢呼，醒来后徒增悲伤和离散的遗憾。

02 文言实词含义推断方法-2024年新高考语文一轮复习文言文专题

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[解析] “笞”,用鞭、杖或竹板子抽打,可推知“非”“让”是责备的意思。
句意:父亲没有打过他,母亲没有责备过他,乡邻没有指责过他。
(3)南取汉中,西举巴、蜀(《过秦论》)( 攻取 )
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[解析] “取”,夺取,可推知“举”是攻取的意思。
三、相邻推断法在文言文中,两个词连用,往往有两种情况。一种是邻字连用,表达同一
(1)将军既帝室之胄,信义著于四海(《隆中对》)( 信用道义 ) [解析] “信义”做句子的主语,可判断其为名词“信用道义”。 (2)楚怀王贪而信张仪(《屈原列传》)( 信任 )
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[解析] “信”做句子的谓语,可判断其为动词“信任”。 (3)诸山越(指偏远地方)不宾,有寇难之县,辄用盖(指传主黄盖)为守长(《三
【对点训练】
5.解释下列句子中的加点词。
吴履,字德基,兰溪人。少受业于闻人梦吉,通《春秋》诸史。李文忠镇
浙东,聘为郡学正。久之,举于朝,授南康丞。南康俗悍,谓丞儒也,易之。居数
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月,擿发奸伏如老狱吏,则皆大惊,相率敛迹。履乃改崇宽大,与民休息。知县
周以中巡视田野,为部民所詈。捕之不获,怒,尽絷其乡邻。履阅狱问故,立释
听:准许,成全
B.叩之泠然中五声(王世贞·《<宗子相集>序》) 中:符合教材例句:其·曲中规(《劝学》)
C.入池城,隳踏田,民怨(《资治通鉴》) 隳:毁坏
教材例句:隳·名城,杀豪杰(《过秦论》)
D.厌黎藿,慕膏粱(陆游《绪训》) 厌:满足
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教材例句:夫晋,何厌之有(《烛之武退秦师》)
[解析] “厌黎藿”中的“厌”是 “厌恶”的意思,教材例句中的 “厌”是“满足”的意思。
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国志·黄盖传》)( 归顺、服)从 [解析] “宾”做句子的谓语,可判断其为动词“归顺、服从”。

文言实词的推断练习答案

文言实词的推断方法及练习（一）字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。

如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。

“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“言”与说话有关；“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。

“攴（pū) ”与敲击有关；1．有牧．人御众之才该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。

2．信．而见疑，忠而被谤“信”是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实。

此句中的“信”就解为“真实”。

3、舸舰弥津，青雀黄龙之舳．形旁为舟，意思为大船4、道皆砌石为磴．，其级七千有余形旁为石，意思为石阶5、方其系燕父子以组．(绳子）6、短绠．不可以汲深井之泉（井绳）7、农人告余以春及，将有事于西畴．(田地)8、君径造．袁所寓之法华寺“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符9、若少屈，冀得一归觐．。

觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。

10卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈．之“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷。

（二）语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。

文言文实词推断方法

1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对, 由此, 可推断“亡”与 “有”的意思也应相对, 当“无”讲。另外, 有时亦可借助整齐的句式, 先推断出一个词的词性, 进而推断出这个词的正确意思。
2.“秦孝公据殽函之固, 拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词, 可译为“险固的地势”。
3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用） 6. 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（“腰”与“戴”对应，动词，腰戴） 7、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（族”字义同“灭”字）
（全
国I）
3.二月卖新丝，五月粜（tiào）新谷。
解答: 籴——买进粮食；粜——卖出粮食；比——靠近，挨着；（（比肩接踵，比邻而居，鳞次栉比）
结论: ⑴用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①抚军亦厚赉成名。
（赉lài: 赏赐）
《六
国论》
号呼靡②﹙及穷购。饿:无悬聊赏(,依重赖金，寄收托买)﹚，追购又急，天高地迥，
3. 不积跬步，无以至千里；
（“伏”通“服”，佩服）
形旁从 “禾”与五谷有关；
即根据汉字的构字方法（主要是象形、指示、形声、会意）来猜测字词的意义。
会意字:
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之分间合的成关的系意合义成, 这一种个造字字, 法综从人据合叫止持甲表会，戈骨示意从行文这。戈进，些。，构字成
从“皿”与器具有关；从“阝（fǔ）”与地名或高地有关；

文言实词推断方法

8、借助文化常识推断词义
• 例1、《屈原列传》“邪曲之害公也”一句中邪曲之害公也” 、屈原列传》邪曲之害公也应为“公家”也就是“国家” 的“公”应为“公家”也就是“国家”，因为略有生活常识的人都知道，为略有生活常识的人都知道，至今乡村老百姓仍把“国家”称为“公家” 姓仍把“国家”称为“公家”，这也是古代的普遍叫法。的普遍叫法。 • 例2、 1999年高考文言文试题“人灾，绝食年高考文言文试题“ 、年高考文言文试题人灾，者千余家”中的“绝食” 者千余家”中的“绝食”据常识可判断出与现代汉语不同，无粮可吃”的意思。现代汉语不同，是“无粮可吃”的意思。
文言实词推断
1、字形推断法、
• 例1、《陈涉世家》中“适戍渔阳九百人”，适戍渔阳九百人” 、陈涉世家》表行走之意。 “适”从“辶（辵）”，表行走之意。 • 例2、《庖丁解牛》：“今臣之刀十九年、庖丁解牛》所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎” 矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎” 一句中的“ 字旁，一句中的“硎”是“石”字旁，并且这种东西还能够“发刀刃” 可以推知是“ 东西还能够“发刀刃”，可以推知是“磨刀石” 刀石”。
• 例3、“不以外夷见易”的“见”，我们可、不以外夷见易” 以联想到课文中“府吏见叮咛”来推断，以联想到课文中“府吏见叮咛”来推断，是第一人称代词“ 之意， “见”是第一人称代词“我”之意，且“见” 作宾语，宾语前置，不以外夷见易” 作宾语，宾语前置，“不以外夷见易”中的据此可推断为第一人称代词， “见”据此可推断为第一人称代词，此句句意为：不因为我是外夷而轻视我” 意为：“不因为我是外夷而轻视我”； • 例4、2001年全国卷“齐人追亡逐北”句，年全国卷“ 、年全国卷齐人追亡逐北” 要求判断“ 败逃者” 要求判断“北”指“败逃者”的解释是否正依据《过秦论》中的“追亡逐北，确，依据《过秦论》中的“追亡逐北，伏尸百万” 就可以推断“ 逃亡的人” 百万”，就可以推断“亡”当“逃亡的人” 败逃的人” 讲，“北”当“败逃的人”讲。

高考文言文专题复习实词推断十方法课件

率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）
“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。
迁移练习：山人之亭，适当其缺适当：恰好挡住
遇到与现代文表述一样的词组，要多留一个心眼！！！
重法不用，而民自治自治:自然得太平
双——拆分单——组词
八、语境分析法（根据上下文意思推断词义）
字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们的翻译一定要结合上下文来判定实词的含义。
文言文专题复习
实词推断十方法
一、联想推断法（联系所学过的文言实词意义和用法）
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
浙江卷
例：视其舟，则离败而胶胶：搁浅。《逍遥游》：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶。
• 三、字形分析法 • 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的大概方向。
如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是 “v.治玉（”雕。刻）
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。
高考实例：202X年全国卷一
翻译划线句子
元佑元年，轼以七品服入侍延和，……既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。……（节选自《宋史•苏轼传》）
(shū) ”者词义与兵有器关；

文言实词推断方法(配答案)新

5.下列句中加点词语的解释不正确的一项是( B ) A.政宽则民慢慢:怠慢 B.猛则民残残:发动暴乱 C.宽以济猛济:调剂 D.毋从诡随从：通“纵”,放纵 6.下列句中加点词的解释不正确的一项是( D ) A.惠此中国中国:指整个国家 B.以绥四方四方:四方百姓 C.民亦劳止劳止:劳累 D.汔可小康小康:富裕的生活
Hale Waihona Puke 谷物收成不好• 成语推断法:成语中保留了大量的文言词义,可能根据成语的意义,用法,推断出文言词义.
1.每责一头,辄倾数家之产（求全责备）寻找、求得、寻求 2.至丹以荆卿为计,始速祸焉（枉道速祸）招致（疾风劲草） 3.顺风而呼,声非加疾也强
句式推断法：借助对仗句和互文修辞推断词义。
1.曹操之众远来疲敝疲惫、疲劳
2.今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也幼小
方法总结:
1.字形推断法 5.成语推断法
2.通假推断法
3.语法推断法 4.联想推断法
6.句式推断法
7.语境推断法 8.邻字推断法
实战演练
薛潭学讴（唱歌）
学尽
薛潭学讴于秦青，未①穷青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊②衢，抚
7.下列句中加点词的解释不正确的一项是 ( C) A.惠此中国,以绥四方绥:安抚 B.柔远能迩,以定我王能:亲善,亲近 C.平之以和也平:平和 D.及子产卒卒:死亡
对
注意积累
策
学会推断
守信的品质，名词信任，动词
3.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环腰间佩戴着，动词 4.自放驴,取樵炊爨柴火，名词
联想推断法：通过课文中有关语句中的用法，互相比照，确定其实词的含义。
2.使老弱女子乘城

文言实词含义的推断(配相关强化练习)

试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促”，催促
试试看：
1、旦日不可不蚤来见项王
“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤——通“早”
2、复之以掌
“复”——通“覆”
3、计划始行，卒受大戮，杜忠臣之口。
“卒”——通“猝” cù
双目失明。译文：一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。
试试看：
1、有牧人御众之才（2006天津）
“牧”是左右结构的会意字，左为“牛(泛指牲畜”，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。
2、夜入其家，探其箧qiè，不使之知觉。
偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；
同义复词是同义复用。
1.追亡逐北名词，败逃者，逃亡的人
2.带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
动词，腰里佩着
3.攘除奸凶排斥、排除
4.忠不必用兮，贤不必以（被）任用
5.简能而任之,择善而从之选择、选拔 6.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受)
么成分？信：使者。
答案：C
“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。
例2、况吾与子渔樵于江渚之上
从句子成分看，“渔”“樵”都是谓语动词，打渔、砍柴。
四、语法分析法
句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。
如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。

2025届高考专题复习：文言实词推断技巧

微点小练P130
(1)虽蒙宽宥,犹执谦退。(《后汉书·王梁传》)宥 :______(_1_)_宥__:_宽__恕__。___【__虽__然__受__到___宽__恕__,_仍__然__坚___持__谦__逊__退__让___。__】__(2)百姓怨望而海内(叛2)矣望。:怨(恨《、过不秦满论。》【)望百姓怨恨,天下背叛。】 :_________________________________________________________(3)过蒙拔擢, 宠命优(渥3)。擢(:提《拔陈。情【表受》到)擢过分提拔,恩宠优厚。】 :_________________________________________________________(4)议治乱之本根,求(4祖)治宗:之安故定事。。【(讨《论润安州定谢与上混表乱》的)治根本,寻求先代帝王办事的旧例。】 :_________________________________________________________(5)消息盈虚, 终则有(始5)。息(:增《长庄。子【·秋万水物》生)息息与衰减进退有始有终。】 :_________________________________________________________(6)益跅(tuò) 弛,不问(6生)跅产:,与遂“大弛困”,寻同死义富,放阳纵。。(《【周更维加城放传荡》不)羁跅,不过问家中的生计,于是 :______极__端__困__顿___,不___久__死__于__富___阳__。__】__________________________
纟:与丝麻有关。
贝:与金钱有关。尸:与有关。
身体
女:与有关。冖妇:人与有关。
笼系罩:与有关。求:与有关。捆绑

语文高三复习专题文言文实词推断

高三语文复习专题——文言文实词推断一、文言文实词词义推断方法及练习（一）字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。

如：“理”，从玉（左偏旁写作王），凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”（《韩非子》）中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。

“禾” 与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器具有关，“宀”与房舍有关，“阝”与地名有关，“求”与毛皮有关，“言”与说话有关，“隹（zhu ī）”与鸟雀有关，“尸”与身体关，“冖”与笼罩有关，“系”与捆绑有关，“纟”与丝织品有关，“歹”与死亡有关，“月”与肉有关，“页”与首有关，“自”关鼻，“目”关眼，“攴（pū）”与敲击有关。

例1、可以独飨（xi ǎ ng）白粲（càn）。

飨，右边是“食”，大概是“食用，享受”。

粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。

例2、王怒曰：“劓（y ì）之”。

劓：割掉鼻子。

例3、家人瞷（ji àn）见者，悉惊愕。

“瞷”可根据字形，推断为形声字。

与“看”有关，眼睛透过门缝看东西，意思是“窥见”。

【推断练习】(1) 刑天舞干戚戚________________(2) 舸舰弥津，青雀黄龙之舶舳__________________(3) 道皆砌石为磴，其级七千有余磴__________________(4) 径造庐访成造________________(5) 丰则贵籴，歉则贱粜籴_________________ ，粜_______________(6) 臣父母春秋高，冀得一归觐(j ìn) 觐___________________参考答案(1) 形旁为戈，意思为一种兵器(斧子) 。

(2) 形旁为舟，意思为大船。

(3) 形旁为石，意思为石阶。

(4) 形旁为走，意思为到。

(5) 上入下米，意思为买入粮食。

上出下米，为卖出粮食。

(6) 觐从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”(二)字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。