幼儿园中班艺术领域公开课教案我喜欢的动物
幼儿园中班《我喜欢的动物》教案
幼儿园中班《我喜欢的动物》教案幼儿园中班《我喜欢的动物》教案1活动目标：1、活动目标：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。
2、能根据动物的不同特征进行简单分类。
3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
2、多种动物的简笔画图片若干。
活动过程：1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。
2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。
（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。
教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。
教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。
教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。
教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。
教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。
5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。
教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？活动目标：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。
【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。
2. 故事书：介绍一些动物的故事书。
3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。
【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。
每个图案都代表一个动物。
2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。
3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。
活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。
2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。
3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。
4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。
5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。
活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。
2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。
活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。
2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。
3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。
4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。
幼儿园中班美术活动《我喜欢的动物》
幼教课堂设计中班美术活动《我喜欢的动物》教师：***日期：***XX幼儿园活动目标1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。
2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。
3.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
活动重点、难点重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。
难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。
活动准备1. ppt课件、动物图片2.棉棒若干、各色颜料、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。
3.桌子4张、小椅子18把、围裙18套。
活动过程1.导入部分（1）创设情境——教师的动物世界。
师：孩子们，你们喜欢动物吗？幼：喜欢。
师：那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧！（PPT1）（2）观看PPT，通过观察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。
师：今天啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）幼：孔雀！师：孔雀漂不漂亮？幼：漂亮。
师：哪里漂亮啊？幼：尾巴。
师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）师：是什么形的啊？幼：圆形。
师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。
师：让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。
（PPT3）幼：梅花鹿（鹿）。
师：它身上的花纹是？幼：白色的，小圆点。
师：你们的小眼睛真锐利。
让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）幼：小狗。
师：这只小狗身上的花纹是？幼：黑色的小圆点。
师：黑色的小圆点。
你说的真完整。
这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。
幼：斑点狗。
师：继续往下看！(PPT5)师：咦，这是什么啊？幼：斑马。
师：你从哪里看出这是斑马啊？幼：是黑色和白色的，是直线的。
师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。
斑马身上的花纹是直直的线条状。
接着看还会有谁呢？幼：豹子。
师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）师：你们都好厉害啊，又说对了。
豹子身上的花纹是？幼：圆形的，圆点。
师：嗯，小圆点。
最后一个动物是谁呢？（PPT8）幼：老虎。
幼儿园美术《我喜欢的动物》教案
幼儿园美术《我喜欢的动物》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和描绘，表现出自己喜欢的动物的外形特征和表情。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小狗、小猫等。
2. 学习描绘动物的外形特征和表情。
3. 通过绘画活动，表达自己对动物的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过观察和描绘，表现出自己喜欢的动物的外形特征和表情。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察动物的细节，并能够运用绘画材料进行表现。
四、教学准备：1. 准备一些动物的图片或实物，如小鸟、小狗、小猫等。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些动物的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解如何通过观察，描绘出动物的外形特征和表情。
3. 示范：教师示范如何绘画自己喜欢的动物，并讲解绘画的技巧。
4. 实践：幼儿根据自己的喜好，选择一种动物进行绘画。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品，让家长也能够分享幼儿的成就。
2. 动物角色扮演：组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿更好地理解动物的特点和生活习性。
七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创造力，给予评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养他们的审美能力和表达能力。
八、教学建议：1. 鼓励幼儿多观察生活中的动物，提高他们的观察能力。
2. 引导幼儿用正确的绘画方法，如线条、颜色等，表现动物的特征。
3. 在绘画过程中，教师要给予幼儿足够的耐心和指导，帮助他们克服困难。
九、教学反馈：1. 幼儿反馈：在活动结束后，向教师和家长分享自己在活动中的收获和感受。
中班美术优质课教案《我喜欢的动物》：通过绘画了解动物特征
《我喜欢的动物》：通过绘画了解动物特征一、教学目标1.让幼儿通过绘画表达自己最喜欢的动物，培养幼儿的观察力和创造力。
2.帮助幼儿了解不同动物的特征，提高幼儿对动物的认识。
3.培养幼儿的审美情感，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过绘画表现自己最喜欢的动物，并了解其特征。
2.教学难点：引导幼儿运用多种绘画技巧表现动物的特征，提高绘画水平。
三、教学准备1.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2.与动物相关的图片、视频等教学资源。
3.画板、画架等辅助工具。
四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并简要介绍其特征。
（二）绘画准备1.向幼儿发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2.为幼儿提供画板、画架等辅助工具，确保绘画环境舒适。
（三）绘画指导1.教师示范绘画步骤，讲解如何表现动物的特征。
a.画出动物的外形轮廓。
b.添加动物的眼睛、耳朵、鼻子等细节。
c.运用不同的颜色表现动物的身体和毛发。
d.画出动物的生活环境。
2.引导幼儿观察自己最喜欢的动物，思考如何用绘画表现其特征。
3.鼓励幼儿大胆尝试，运用多种绘画技巧表现动物的特征。
（四）绘画创作1.幼儿根据教师的指导，独立完成绘画作品。
2.教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（五）作品展示1.邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和表现力。
2.教师针对幼儿的绘画作品，提出改进意见，帮助幼儿提高绘画水平。
五、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、创造力。
2.检查幼儿的绘画作品，评价幼儿对动物特征的理解和表现。
3.结合幼儿的分享和反思，评价幼儿在美术活动中的成长。
六、教学反思1.分析幼儿在绘画过程中的问题，调整教学策略，提高教学效果。
2.关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.结合教学评价，不断优化教学内容，提高教学质量。
幼儿美术《我喜爱的动物》教案：发挥想象创作自己的小动物
幼儿美术《我喜爱的动物》教案：发挥想象创作自己的小动物。
一、教案设计1.教学目标通过本节课程，幼儿应该能够做到以下几点：① 发挥自己的想象力，创造出自己独特的小动物形象。
② 学会用简单的线条和色彩表达自己的想法。
③ 学会一些基础的美术知识，如色彩搭配、线条运用等。
2.教学内容本节课程的主题是《我喜爱的动物》。
在这个主题下，老师应该引导孩子们发挥自己的想象力，创造出属于自己的小动物形象。
3.教学过程(1) 导入环节老师可以带领孩子们一起看一些关于动物的图片，并询问孩子们哪些动物是他们最喜欢的。
(2) 演示环节接下来，老师可以利用画板、幻灯片等形式，展示一些简单的线条和色彩的运用方法。
同时，老师可以以兔子为例，演示如何利用这些线条和色彩画出一个简单的兔子形象。
(3) 活动环节在这个环节中，孩子们将会分别拿到一张白色的画纸、颜料和画笔。
接下来，老师可以给孩子们提示一些关于小动物的想法，如“长颈鹿的颈子、大象的鼻子、猫头鹰的眼睛”等。
同时，老师还可以准备一些印有动物形状的橡皮泥，供孩子们参考。
孩子们可以按照自己的想法，利用画笔和颜料创造出自己独特的小动物形象。
(4) 讨论环节在这个环节中，老师可以让孩子们交换自己的作品，互相欣赏并讨论。
同时，老师还可以提出一些问题，例如“这个小动物有哪些特征？它的颜色是怎么搭配的？”(5) 总结环节老师可以对本节课程所学内容进行总结，并简单介绍一些下一节课程的主题。
二、实施过程通过以上教案设计，这节课的实施过程应该是如下的：1.导入环节：老师让孩子们看一些有关动物的图片，并相关问题。
2.演示环节：老师演示一些简单的线条和色彩的运用方法，并以兔子为例演示如何画出一个简单的兔子形象。
3.活动环节：孩子们分别拿到画纸、颜料和画笔，根据老师的提示或自己的想法，尽情创作自己独特的小动物形象。
4.讨论环节：孩子们交换自己的作品，互相欣赏并讨论。
5.总结环节：老师对本节课程所学内容进行总结，并介绍一些下一节课程的主题。
中班美术活动《我喜欢的动物》
中班美术活动《我喜欢的动物》活动背景每个小朋友都有自己喜欢的动物，在艺术活动中，我们可以通过画画来表达自己对动物的喜爱和感受，同时也可以锻炼小朋友们的手眼协调能力和美术创作能力。
本次中班美术活动的主题是《我喜欢的动物》，旨在让小朋友们在美术创作中，表达自己对动物的热爱和情感，并培养他们的艺术审美和表现能力。
活动过程第一步：搜寻素材在活动前，老师会提前准备一些关于不同动物及其特征的图片和故事书籍，为小朋友们提供素材和灵感。
小朋友们可以通过观察图片、听故事等方式，搜寻自己喜欢的动物，并了解它们的生活习性和特征。
第二步：铺垫画面为了让小朋友们更好地表达自己的想法和情感，老师会在纸上帮助他们画出一些简单的轮廓，并请他们在此基础上进行涂色和填充，铺垫好画面。
第三步：填充色彩在铺垫好画面之后，小朋友们可以自由发挥，用磨砂纸、海绵等工具进行涂抹和绘画，用不同的色彩和纹理表达自己对动物的喜爱和感受。
第四步：完成作品当小朋友们完成自己的绘画作品后，老师会对作品进行整理和展示，引导小朋友们相互欣赏和交流作品，同时鼓励他们倾听别人的看法和感受，并对自己的作品进行反思和提高。
活动收获通过本次美术活动，小朋友们非常享受艺术带来的乐趣和创造的快感，同时也锻炼了手眼协调能力和美术创作能力，培养了艺术审美和表现能力。
在活动中，小朋友们不仅了解了各种不同的动物及其特征，还通过画画表达出自己对动物的喜爱和感受，激发了他们对自然和生命的热爱和探索。
同时，通过交流和反思自己的作品，小朋友们也学会了倾听和尊重别人的看法和感受，培养了与人沟通和合作的能力，为他们今后的成长和发展打下了坚实的基础。
结语美术教育是一种全面、综合的教育方式，不仅可以培养孩子的审美能力和创作能力，还可以帮助他们了解世界、感知生命，进而培养孩子的人文关怀和社会责任感。
希望通过本次中班美术活动的开展，能够为孩子们的身心健康发展和全面素质提升做出一份贡献。
中班教案《我喜欢的动物》
中班教案《我喜欢的动物》
一、活动目标：
1、能与同伴交流自己喜欢的动物，初步了解它的生活习性
2、能根据动物的不同特征进行简单的分类
3、喜欢动物，激发观察动物的兴趣
二、活动重难点：
重点：了解自己喜欢的动物的生活习性、大胆表达与交流
难点：根据动物的不同特征进行简单的分类
三、活动准备：
1、幼儿自带一张动物图片
2、动物图片PPT
3、幼儿和父母搜集有关喜欢的动物的生活习性的相关材料
四、活动过程：
1、以幼儿参观“光合谷动物园”引起幼儿谈论动物的兴趣
师：下周，我们要去光合谷动物园春游，小朋友们开不开心？昨天，我们都和爸爸妈妈一起搜集了有关光合谷动物的资料，谁来说一说，光合谷里都有哪些小动物？
2、交流自己喜欢的动物
师：在这些动物中，你最喜欢哪种动物？为什么？它有什么特殊的地方？
幼儿分组讨论，教师观察倾听，讨论结束后，邀请几名幼儿到前面来，说出喜欢的某种动物的理由，同时PPT播放相应动物照片
3、根据动物的特征进行简单的分类
教师拿出两个小筐
（1）提问：这些动物，哪些是可以在家里饲养的，哪些是在野外生活的？
幼儿将自己手中的图片放到相应的筐中，教师带领幼儿进行集体检验，打乱顺序，将动物图片分发给幼儿
（2）提问：哪些是生蛋的，哪些是不生蛋的？让幼儿再次分类
五、延伸活动
画出自己喜欢的动物。
幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》
幼儿园中班美术教学设计《我喜欢的动物》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【中班美术教案】中班美术：我喜欢的动物
1. 让学生了解和认识各种动物的特征和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生用画笔表达自己喜欢的动物，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识和了解各种动物的特征和形态。
2. 学习如何用画笔描绘自己喜欢的动物。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学准备：1. 收集各种动物的图片或视频资料。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备相关动物的玩具或模型。
四、教学过程：1. 导入：展示各种动物的图片或视频资料，引导学生观察和认识动物的特征和形态。
2. 讲解：讲解如何用画笔描绘自己喜欢的动物，示范绘画步骤和方法。
3. 实践：学生动手绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导。
4. 展示：展示学生作品，引导学生互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括画面表现力、色彩搭配、构图等方面。
2. 学生对动物特征和形态的认知程度。
3. 学生对大自然和动物的情感态度，是否表现出关爱和尊重。
1. 组织学生进行动物主题的创意活动，如制作动物手工艺品或模型。
2. 邀请动物专家或环保人士来校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
3. 开展校园动物保护宣传活动，如制作宣传海报、举办摄影比赛等。
七、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生积极性。
2. 考虑如何更好地将动物保护意识融入教学中，培养学生的环保意识。
3. 思考如何针对不同学生的绘画水平进行个性化指导，提高教学效果。
八、教学评估：1. 评估学生对动物特征和形态的认知程度，了解教学目标的达成情况。
2. 收集学生绘画作品，评价学生的绘画技能和审美能力。
3. 调查学生对大自然和动物的情感态度，了解教学对students' attitudes and values的影响。
九、教学建议：1. 建议学生在日常生活中多观察和了解动物，增加对动物的认知。
幼儿园中班社会公开课教案《我喜欢的动物》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《我喜欢的动物》含反思幼儿园中班社会公开课教案《我喜欢的动物》含反思作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会公开课教案《我喜欢的动物》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。
2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。
重点：认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。
难点：认识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要保护动物。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。
活动过程：1、导入小朋友你们喜欢小动物吗?今天我们班来了许多可爱的`动物，我们来看看有谁呀?2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲述自己喜欢的动物。
⑴看图说说，图上有那些动物?你喜欢这些动物吗?在你喜欢的小动物括号里打√。
⑵启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物?它们有什么本领?3、组织幼儿讨论动物的益处。
⑴我们为什么要保护动物?⑵有些动物很凶猛、会伤人，我们要不要保护他们?为什么?⑶人们离开了动物会怎样?4、讨论：如何保护动物⑴你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、珍贵?⑵人们是怎样保护它们的?⑶你会用什么方法保护小动物?5、交流：你最爱的小动物⑴小动物爱吃什么?⑵你喂时小动物表现怎样?⑶你喜欢哪个小动物?为什么?⑷请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。
(加深幼儿对小动物的情感，减少对动物的恐惧感。
)小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！活动反思：1．对目标达成情况的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。
中班美术公开课教案《我喜欢的海洋动物》
中班美术公开课教案《我喜欢的海洋动物》教学目标1.了解不同种类的海洋动物，并了解它们的特征和习性。
2.学生能动手画出自己喜欢的海洋动物，并表现出良好的创意和想象力。
3.培养学生的美感和审美能力，提高他们的艺术修养。
教学内容1.导入：放映图片，介绍多种海洋动物。
2.讲解：介绍一个海洋动物，如鲸鱼。
让孩子们了解它的体型、特征和习性。
3.实践引导：老师和家长带领孩子们进行绘画创作，让孩子们动手画他们喜欢的海洋动物。
4.呈现：让孩子们自由表现，展示他们的画。
教学步骤步骤一：导入通过放映海洋动物的图片，引导孩子们了解一些海洋动物的种类和特征。
步骤二：讲解老师介绍一个海洋动物的特点和习性，如鲸鱼。
让孩子们了解它的体型、特征和习性，激发孩子们对海洋生物的好奇心。
步骤三：实践引导老师在黑板上示范画一只鲸鱼，并慢慢讲解画法和用色。
家长和老师指导孩子们画自己喜欢的海洋动物，并给予表扬和肯定。
孩子们可以自由发挥，提倡创意。
步骤四：呈现让孩子们自由表现，展示他们的画作。
老师可以询问孩子们画这只海洋生物的原因，以此了解孩子们的思维并鼓励他们表达。
教学评价1.评估学生的画作，了解学生的创意和美感，确定下一步的教学方向。
2.通过观察孩子们的表情和言行，了解他们对这次活动的反应和心情。
为下一步的教学提供参考。
教学反思1.本次教学通过让孩子们亲手画海洋动物，培养了孩子们的绘画能力和创意能力。
而且使孩子们对海洋动物产生了浓厚的兴趣。
2.教师在介绍海洋生物时可以引入一些科学知识，如鱼类的生命周期，让孩子们更加了解海洋生物。
3.在教学过程中，家长和老师要引导孩子进行创意性的思考，不要让孩子们一味的模仿，这样会更有利于他们的绘画和创新能力的培养。
总结本次教学采用了多种方式来让孩子们感知、了解和欣赏海洋生物。
通过实践，让孩子们亲手画出自己喜欢的海洋动物，培养了他们的想象力和创新能力，同时丰富了他们的生活常识和审美能力。
在后续的教学中，这次活动可以作为创新课题，并且可以引导孩子们加强探索和发现的能力，探索各种新的艺术表现形式和创作方法。
【中班美术教案】中班美术：我喜欢的动物
一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特征和形态，提高学生的观察能力。
2. 培养学生用画笔表达自己喜欢的动物的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 让学生掌握各种动物的基本特征和形态。
2. 培养学生用画笔表达自己喜欢的动物的能力。
三、教学难点：1. 让学生准确把握动物的特征和形态，并在画纸上表现出来。
2. 培养学生创造力和想象力，使画作具有个性和独特性。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物，用于引导学生观察和认识。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具和材料。
3. 准备相关环境保护的资料，用于引导学生关爱动物，保护环境。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种动物的图片或实物，引导学生观察和认识，让学生说一说自己喜欢的动物。
2. 讲解：教师讲解各种动物的特征和形态，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师示范如何用画笔表达自己喜欢的动物，讲解绘画技巧和方法。
4. 练习：学生按照教师的要求，用画笔表达自己喜欢的动物，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本次教学，强调关爱动物，保护环境的重要性。
7. 作业：学生课后收集有关动物的资料，了解动物的生活习性和特点，下节课分享。
六、教学延伸：1. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生深入了解动物保护的重要性。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，增强学生对动物的关爱意识。
3. 开展动物主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录动物的美丽瞬间。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧和创意表现，鼓励学生发挥个性。
2. 关注学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
3. 评估学生对动物特征和环境保护知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重引导学生观察、思考和创造，提高学生的绘画能力。
3. 关注学生的情感教育，培养学生的关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园中班《我喜欢的动物》教案
幼儿园中班《我喜欢的动物》教案一、教学目标知识目标：通过本次教学活动，使学生能够认识并了解多种动物的基本特征，包括它们的外貌、习性以及生活环境等。
情感目标：激发学生对动物的喜爱之情，培养保护动物、爱护自然的意识。
通过分享各自喜欢的动物，增进学生对动物世界的兴趣和好奇心。
能力目标：提高学生的观察力和描述能力，通过观察和描述自己喜欢的动物，培养学生的口头表达能力。
通过小组合作，提高学生的合作与交流能力。
拓展目标：引导学生了解动物与人类生活的密切关系，以及在生态平衡中的重要角色，培养学生的环保责任感。
1. 让幼儿认识并了解多种动物的基本特征。
让幼儿通过直观观察和互动学习的方式，初步认识并了解多种动物的基本特征。
动物种类介绍：通过展示图片或实物模型的方式，引导幼儿观察并认知常见的动物种类，如：小狗、小猫、兔子、大象、猴子等，涵盖森林动物、水生动物等多种生态环境中的动物。
动物基本特征认识：详细介绍每种动物的外形特征、习性、生活环境和基本的食物链位置。
小狗有敏锐的嗅觉和听觉，善于奔跑和捕猎；大象是陆地上最大的动物，有强壮的身体和长长的鼻子等。
动物行为模拟：通过角色扮演的游戏方式，让幼儿模拟动物的行为，如动物的叫声、行走姿态等，增加学习的趣味性和互动性。
导入环节：以一则生动有趣的动物故事作为开场白，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
展示环节：展示各种动物的图片或模型，引导幼儿观察并讨论这些动物的特点。
讲解环节：教师详细讲解每种动物的基本特征，结合图片或实物进行说明。
互动环节：组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟动物的行为和声音，加深他们对动物特征的理解。
总结环节：回顾今天学习的动物特征，让幼儿尝试描述每种动物的显著特点，检验学习效果。
通过这一教学活动，幼儿不仅能初步认识并了解多种动物的基本特征，还能增强他们的观察力和模仿能力，培养他们对动物的爱护之心和对大自然的敬畏之情。
这种寓教于乐的教学方式也有助于提升幼儿的学习兴趣和主动性。
【中班美术教案】中班美术：我喜欢的动物
1. 让学生了解和认识各种动物的特征和形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识和了解各种动物的特征和形态。
2. 学习绘画各种动物的基本技巧。
3. 创作一幅自己喜欢的动物画作。
三、教学准备：1. 准备各种动物的图片或者视频资料。
2. 准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学步骤：1. 导入：展示各种动物的图片或者视频资料，引导学生观察和认识动物的特征和形态。
2. 讲解：讲解绘画各种动物的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
3. 示范：示范绘画一种动物，让学生跟随老师一起绘画。
4. 创作：让学生自由选择自己喜欢的动物，进行绘画创作。
5. 展示：将学生的作品展示出来，大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价学生的绘画技巧和创造力。
2. 听取学生的反馈，了解学生的学习感受和需求。
3. 结合学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来学校，参与学生的美术作品展示活动，让家长了解学生在学校的表现，增进家长与学校的联系。
2. 组织动物主题班会：组织一次以动物为主题的班会，让学生分享自己喜欢的动物，了解动物的生活习性和特点，培养学生的爱心和保护环境的意识。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
2. 教师应反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教师应反思教学评价是否公正合理，是否能够激励学生的学习动力。
八、教学延伸：1. 参观动物园：组织学生去动物园参观，让学生亲身体验和观察各种动物的特征和形态，加深学生对动物的认识和了解。
2. 开展动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如捐款、义卖等，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
九、教学建议：1. 教师应鼓励学生多观察、多思考，培养学生的观察力和想象力。
幼儿园中班《我喜欢的动物》教案
幼儿园中班《我喜欢的动物》教案幼儿园中班《我喜欢的动物》教案（通用7篇）幼儿园中班《我喜欢的动物》教案篇1设计理念：语文的外延等于生活的外延，作文的课堂教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。
创造生动有趣的活动场境，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生提供愉快轻松的氛围。
教学目的：1、引导学生能按一定的顺序，抓住动物的特点进行观察。
2、在互动的语言实践中，能较详细地讲述动物的样子和生活习性，把自己与动物之间发生的趣事说完整，发展学生形象思维及语言表达能力。
3、能把要说的话写下来，并学会修改写话。
4、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
课前准备：布置学生观察小动物，搜集自己喜欢的动物资料；多媒体课件。
教学过程：一、趣味引入，感知动物。
1、在口语交际课上，我们认识了许多动物朋友，请同学们说说你最熟悉最喜欢的动物朋友是谁？（课件相机出示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马……）2、你们喜欢动物，动物朋友也喜欢你们，瞧，有几只动物要跟你们做游戏呢！（１）猜猜我是谁你能根据叫声猜出是谁来了吗？课件放音频：公鸡的叫声。
生：这是大公鸡。
师：想像一下：公鸡喔喔叫，好像在对我们说什么呢？生：公鸡喔喔叫，好像在对我们说：“天亮了，快起床呀！”师：你的想像真丰富。
接着看下一个是谁在叫呢？它又好像在对我们说什么呢？（同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗）（２）猜谜语师：好奇妙的动物朋友，能用自己的叫声告诉我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告诉我们它是谁吗？那好，听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜呢。
①课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
生：这是大象。
师：哦，你是怎么猜出来的？生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。
师：你是联系平时看到的大象的样子来猜测的。
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇【篇一】幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。
2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.鼓励幼儿胆说话和积极应答。
重点难点：随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。
活动准备：1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。
2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。
活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。
1.恢律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。
二、学一学，跳一跳，创编相应动作。
(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞?2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!(四)学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?快思礁网你会怎样拍蚊子?2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。
谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!(五)感受音乐,学习完整表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。
(一)尝试角色，师幼互动1.欣赏教师示范2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗?2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗?教后思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。
其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思
幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思教案名称：我喜欢的动物教学目标：1.让幼儿了解不同种类的动物。
2.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
3.提高幼儿的观察力和描述能力。
教学准备：1.动物图片、模型等教具。
2.彩色纸、颜料、刷子等绘画工具。
3.平板电脑或投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师先与幼儿一起回顾一些已学过的动物，例如：猫、狗、鱼、鸟等。
2.教师出示一张全班幼儿都喜欢的动物图片，并引导幼儿展开讨论：你们为什么喜欢这个动物？这个动物是哪个部分特别吸引你们？3.教师要求幼儿将自己喜欢的动物的名字写在小黑板上，并展示给全班。
二、呈现（15分钟）1.教师通过PPT或使用平板电脑及投影仪向幼儿展示不同种类的动物照片，并简单介绍这些动物的特点和生活习性。
2.教师让幼儿观察动物图片，提醒他们关注动物的形状、颜色、尺寸等特征。
三、操练（30分钟）1.教师分发给每位幼儿一张白纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的动物，并写下这个动物的名字。
2.幼儿完成绘画后，教师将幼儿作品贴在墙上，并让幼儿进行简单的描述，例如：这是一只红色的大象，它有两只大耳朵和一根长长的鼻子。
3.教师在白板上列出不同动物的名字，并用图片或卡片与之对应。
让幼儿根据自己的描述找到对应的动物图片或卡片，并贴在正确的名称上。
四、拓展（20分钟）1.教师与幼儿一起观察真实的动物，例如：鱼缸里的鱼、教室周围的鸟等，让幼儿用自己的语言描述这些动物。
2.教师引导幼儿思考动物的生活环境和需要，例如：鱼需要水、鸟需要树等。
然后让幼儿自己想一些保护动物的方法，例如：不乱扔垃圾、不破坏动物的栖息地等。
3.教师鼓励幼儿用自己的方式维护动物的生活环境，例如：可以制作室内小花园、组织垃圾分类活动等。
五、反思总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，并询问幼儿对于不同动物的认识程度。
2.教师与幼儿一起总结本节课的重点和困难，并给予正面评价和鼓励。
3.教师提问幼儿：有没有发现有什么可以改进的地方？4.幼儿进行反思：我的画画有什么需要改进的地方？我能不能更好地描述动物？5.教师鼓励幼儿继续努力，勉励他们在下一次的活动中争取更好的表现。
幼儿园中班艺术领域公开课教案：我喜欢的动物
幼儿园中班艺术领域公开课教案：我喜欢的动物《幼儿园中班艺术领域公开课教案：我喜欢的动物》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！本课活动目标：情感目标：喜欢创作，发挥创造性。
认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。
能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。
收集纸盘或圆形的纸。
瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。
幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。
活动过程：1、会变魔术的纸盘。
——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。
——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。
在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物?2、圆盘动物。
——你们想把圆盘变成什么动物?怎样变?——圆盘能当动物的什么?(头，身体)——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙?——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么?怎样使用合适?3、重点指导。
——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。
——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。
4、我喜欢的动物。
——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料?——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。
活动延伸：在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。
还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。
幼儿园中班艺术领域公开课教案：我喜欢的动物这篇文章共1927字。
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幼儿园中班艺术领域公开课教案我喜欢的动
物
2020-12-12
【关键字】领域、公开、环境、重点、能力、鼓励、指导、发挥、创造性
本课活动目标：
情感目标：喜欢创作，发挥创造性。
认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。
能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。
活动准备：1、教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。
收集纸盘或圆形的纸。
瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。
幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。
活动过程：
1、会变魔术的纸盘。
——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。
——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。
在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物？
2、圆盘动物。
——你们想把圆盘变成什么动物？怎样变？
——圆盘能当动物的什么？（头，身体）
——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙？
——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么？怎样使用合适？
3、重点指导。
——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。
——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。
4、我喜欢的动物。
——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料？
——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。
活动延伸：在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。
还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。
本课活动目标：
情感目标：喜欢创作，发挥创造性。
认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。
能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。
活动准备：1、教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。
收集纸盘或圆形的纸。
瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。
幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。
活动过程：
1、会变魔术的纸盘。
——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。
——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。
在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物？
2、圆盘动物。
——你们想把圆盘变成什么动物？怎样变？
——圆盘能当动物的什么？（头，身体）
——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙？
——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么？怎样使用合适？
3、重点指导。
——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。
——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。
4、我喜欢的动物。
——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料？
——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。
活动延伸：在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。
还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。
本课活动目标：
情感目标：喜欢创作，发挥创造性。
认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。
能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。
活动准备：1、教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。
收集纸盘或圆形的纸。
瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。
幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。
活动过程：
1、会变魔术的纸盘。
——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。
——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。
在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物？
2、圆盘动物。
——你们想把圆盘变成什么动物？怎样变？
——圆盘能当动物的什么？（头，身体）
——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙？
——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么？怎样使用合适？
3、重点指导。
——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。
——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。
4、我喜欢的动物。
——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料？
——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。
活动延伸：在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。
还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。