共16个整体认读音节
一年级声母韵母整体认读音节表
1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)2.韵母表：a o e i u ü(单韵母6个)ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)an en in un ün(前鼻音韵母5个)ang eng ing ong (后鼻音韵母4个)3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个)注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。
(2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y——ün)声母表韵母表整体认读音节拼音声调标注口诀1.有ɑ不放过，无ɑ找o、ei u并列标在后。
例：tɑo声调标在ɑ上，shou声调标在o上，hei声调标在e上，shui声调标在i上，jiu声调标在u上。
2.j q x 怪脾气，本想见见ɑ小弟，却要小i来联系例：jiɑqiɑxiɑ3.小i小i有礼貌，标上声调就摘帽例：jīpítǐ4.j q x 真淘气，见了ü眼就挖去j jù例：q ǜqùx xù声母bb和单韵母(ɑo i u)b和复韵母(ɑi ei ɑo ie)b和前鼻音韵母(ɑn en in)b和后鼻音韵母(ɑng eng ing)b的三拼音节（iɑo iɑn）声母pp和单韵母(ɑo i u)p和复韵母(ɑi ei ɑo ou ie)p和前鼻音韵母(ɑn en in)p和后鼻音韵母(ɑng eng ing)p的三拼音节（iɑo iɑn）整体认读音节表汉语拼音(+声母表+韵母表+)声母韵母表汉语拼音声母韵母表拼音声母韵母表声母和韵母表拼音声母和韵母表声母及韵母表声母韵母表下载韵母表汉语拼音韵母表游戏汉字声母韵母表声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 字母表a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z汉语拼音声母表和韵母表发音声母表：b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒)舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝)舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日)平舌：z(资) c(次) s(思)韵母表：a啊o哦e饿i衣u屋v鱼ai爱ei诶ui威ao袄ou偶iu油ie也ve约er而an安en恩in因un问vn晕ang昂eng亨ing硬ong勇单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve特殊元音韵母：er鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。
23个声母26个韵母16个整体认读音节表
23个声母26个韵母16个整体认读音节表序号一：引言在学习中文拼音的过程中，我们通常会接触到声母、韵母和整体认读音节。
这些基础知识对于掌握汉语拼音和学习汉字都非常重要。
今天我们将深入探讨23个声母、26个韵母和16个整体认读音节，帮助大家更好地理解和掌握这一重要知识。
序号二：声母声母是指汉语拼音中用于标志声音开端辅音的字母。
在普通话中，共有23个声母。
这些声母分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
每个声母在拼音系统中都有其独特的发音特点，了解并掌握这些声母对准确拼写和发音汉字至关重要。
序号三：韵母韵母是指汉语拼音中用于标志声音核心元音的字母。
在普通话中，共有26个韵母。
这些韵母分别是a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ao, ou, an, en, ang, eng, er, ia, iao, ie, iou, ian, in, iang, ing, iong, ua, uo, uai, ui。
每个韵母在拼音系统中都有其独特的发音特点，了解并掌握这些韵母对准确拼写和发音汉字同样至关重要。
序号四：整体认读音节整体认读音节是指由两个或更多个字母组成的整体读音。
在汉语拼音中，共有16个整体认读音节，包括an, ang, en, eng, in, ing, er, ong, ou, ai, ei, ao, ia, ie, iao, iu。
这些整体认读音节在拼音系统中被作为单独的音节，了解并掌握这些整体认读音节对快速准确地拼写和认读汉字具有重要意义。
序号五：总结与回顾通过对23个声母、26个韵母和16个整体认读音节的深入探讨，我们更好地理解了这些基础知识对于学习汉语拼音和认读汉字的重要性。
掌握这些知识将帮助我们在汉语学习过程中更加得心应手，为以后的学习打下坚实的基础。
序号六：个人观点与理解在学习汉语拼音和汉字的过程中，深入掌握23个声母、26个韵母和16个整体认读音节是至关重要的。
整体认读音节歌
整体认读音节歌：(知zhi)了(吃chi)饭见到(狮shi)子，(日ri)出是(紫zi)色的。
(刺ci)猬爬上(丝si)瓜架，(衣yi )服上画有(乌wu) 龟和(鱼yu)y+ü我坐在(椰ye）树上看(月yue)y+üe亮，圆圆(yuɑn)唱歌的声(音yin)真好听，白(云yun )y+ün的形状好像一只大老（鹰yinɡ)共16个。
注：背熟后可以把整体认读音节默写出来。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ整体认读音节歌：(知zhi)了(吃chi)饭见到(狮shi)子，(日ri)出是(紫zi)色的。
(刺ci)猬爬上(丝si)瓜架，(衣yi )服上画有(乌wu) 龟和(鱼yu)y+ü我坐在(椰ye）树上看(月yue)y+üe亮，圆圆(yuɑn)唱歌的声(音yin)真好听，白(云yun )y+ün的形状好像一只大老（鹰yinɡ)共16个。
注：背熟后可以把整体认读音节默写出来。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ整体认读音节歌：(知zhi)了(吃chi)饭见到(狮shi)子，(日ri)出是(紫zi)色的。
(刺ci)猬爬上(丝si)瓜架，(衣yi )服上画有(乌wu) 龟和(鱼yu)y+ü我坐在(椰ye）树上看(月yue)y+üe亮，圆圆(yuɑn)唱歌的声(音yin)真好听，白(云yun )y+ün的形状好像一只大老（鹰yinɡ)共16个。
注：背熟后可以把整体认读音节默写出来。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ整体认读音节歌：(知zhi)了(吃chi)饭见到(狮shi)子，(日ri)出是(紫zi)色的。
整体认读音节巧记法
整体认读音节巧记法在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s 一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同. 其实这些音节之间存在着某种联系：i---yi ü---yuin--yin üe--yueie--y(i)e ün--yuning--ying (ü)an--yuan其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。
找到了这一规律，就利用儿歌记忆。
巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
但用儿歌记忆则更有趣“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。
即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。
两句话里共有6个整体认读音节。
这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。
er是不是整体认读音
er不是整体认读音节。
整体认读音节共有16个，er不是整体认读音节，而是一个复韵母，复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，应把它们作为一个个语音整体。
扩展资料
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i （对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“”的困难。
什么是整体音节怎么学习整体音节
什么是整体音节怎么学习整体音节整体认读音节就是不能拼读，只能直呼的音节，共有16个整体认读音节，那么你对整体音节了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是整体音节的内容，希望大家喜欢!整体音节的概念一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
一共有16个整体认读音节。
整体音节的学习方法教学整体认读音节，可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。
①读音相同。
声母 zh ch sh r z c s整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si第一组读音相同，只是整体认读音节，要读得长些响些。
韵母 i u u ie ue in un ing整体认读音节 yi wu yu ye yue yin yun ying第二组②字形相近。
将每组进行比较、对照，掌握变化规律。
③用法不同。
整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节;声母和韵母不能独立成音节，只能和其他韵母或声母组成音节。
整体音节的记忆方法整体认读音节一共有16个，zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 。
前面10个音节有一定规律，方便记忆。
但后面6个没什么规律，对有些孩子来说就会比较困难，你就是再三强调他们也记不住。
怎样才能让孩子们比较省力又能牢牢记住，我想起平时课堂上的导入新课的小故事。
在教学ie üe er一课时，作者讲的故事是：n和l一起出去玩，看到一个拼音宝宝ie在爬椰子树，n高兴地喊了起来ei,ei,ei ，可ie却没有反应，小朋友看一看，是ei 吗?有什么不一样?.....。
.n和l玩啊玩，忘记了时间，直到月亮升起来了，远远的他们听到了哭声，走近一看，原来是ǖe,为什么哭呢?原来它不能直接给“月”注音，着急得哭了。
n和l拉拉自己的er朵，想起来了，找来了大y,大y牵起üe的手，üe马上擦掉了眼泪，一起去给“月”注音了，整体认读音节yue,yue,yue。