生命教育教案(四年级下册)
四年级下册语文《生命》教案
四年级下册语文《生命》教案第一章：《生命的意义》一、教学目标：1. 让学生理解生命的意义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达自己对生命的理解。
二、教学内容：1. 讲解生命的定义和特点。
2. 讨论生命的意义和价值。
3. 分享关爱他人、珍惜生命的故事。
三、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对生命的理解。
2. 讲解生命的定义和特点：引导学生了解生命的重要性。
3. 讨论生命的意义和价值：让学生发表自己对生命的看法。
4. 分享关爱他人、珍惜生命的故事：引导学生从故事中汲取启示。
四、作业布置：1. 写一篇关于生命的短文。
2. 回家后与家人分享今天学到的关于生命的重要性。
第二章：《生命的起源》一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇。
2. 培养学生对科学探索的兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言描述生命的起源。
二、教学内容：1. 讲解生命的起源和发展。
2. 探索生命的奇迹。
3. 分享有关生命起源的故事。
三、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对生命起源的了解。
2. 讲解生命的起源和发展：引导学生了解生命的神奇。
3. 探索生命的奇迹：让学生发表自己对生命起源的看法。
4. 分享有关生命起源的故事：引导学生从故事中汲取启示。
四、作业布置：1. 画一幅关于生命起源的画。
2. 回家后与家人分享今天学到的关于生命起源的知识。
六章：《生命的多样性》一、教学目标：1. 让学生认识到生命的多样性，了解不同生物的特点。
2. 培养学生对生物的兴趣，提高观察能力。
3. 培养学生的合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容：1. 讲解生物的分类和特点。
2. 观察不同生物的图片或实物。
3. 分享和交流对不同生物的认识。
三、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对生物多样性的了解。
2. 讲解生物的分类和特点：引导学生了解不同生物的特点。
3. 观察不同生物的图片或实物：让学生观察并发表自己的看法。
四年级生命安全教育教案下
1八、保护身体防侵害(一)知识目标一、知道自己的身体神圣不可侵犯。
二、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮忙和保护。
(二)能力目标一、学会熟悉和判断面临的非法侵害；二、了解侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观1、追求安全而充实的小学生活；二、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点一、让学生了解哪些行为组成身体的侵害。
二、学会身体侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点学会身体侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。
四、教学方式情境教学法、质疑问难法、故事体验法、合作探讨法五、教学准备课件、视频。
六、教学进程(一)暖身活动同桌的两位同窗面对面站立，双手拉在一路，脸带微笑，高声说：“我是I，你是you，见面问好说hello，我俩成为宜朋友。
（全班一路高声说）咱们都是好朋友ye。
”（二）、观看视频，导入课题大家好！今天咱们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！看了这个故事，大家想一想，要不要告知妈妈呢？在现实生活中，有的同窗会把事情告知妈妈，可是还有很多胆小的同窗，碰到这样的事情，不敢告知自己的妈妈。
倘使这样的事情发生在咱们身上，咱们该怎么办呢？让咱们走进今天的新课——保护自己的身体。
请大家齐读课题：保护自己的身体（三）了解身体隐私部位及安全接触守则坐在咱们教室里面有两类人，男生和女生。
而男生和女生是有什么区别的。
比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部份属于隐私部位吗？请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是咱们的隐私部份。
通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？好，那咱们此刻来玩一个游戏吧！（四）、我说你做：（五）观看巧虎保护自己的身体（六）看一下，小雅的烦恼是什么？1、小雅的苦恼是什么？2、她可以如何做呢？假设是你碰到这样的情况，你会怎么处置？其实现实生活中，可能伤害咱们的人不单单是陌生人，所以咱们要提高警戒。
四年级下册生命教育教案
四年级下生命安全教育教案17、安全上好体育课教学时间：第一周教学目标:1、明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。
2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。
教学重点与难点: 让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、谁知道为何要开设体育课？2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。
教师讲情境园的故事，以此揭题-----安全上好体育课。
二、讲授新课1、自学课本，并思考：体育运动安全防范知识和方法（1）体育课上我们要注意哪些安全问题？（2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？2、学生交流（1）小组内交流（2）每一个小组选一个代表交流。
从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。
三、课堂活动1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。
2、完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？3、读“体育运动安全小窍门”。
四、课堂小结。
1、说一说：你有什么收获？2、填写收获卡。
18、紧急疏散教学时间：第二周教学目标： 1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。
2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险，隐含着伤害，增强紧急疏散中的安全防范意识。
教学重点与难点：让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能力。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、你们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。
教师讲情境园的故事，以此揭题-----紧急疏散。
二、讲授新课1、自学课本，并思考：（1）紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？（2）我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？2、学生交流（1）小组内交流（2）每一个小组选一个代表交流。
心理健康教案《生命教育》
（完整版）心理健康教案《生命教育》一、教学目标：1. 让学生了解生命的价值和意义，树立正确的生命观。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困境的态度。
3. 提高学生心理素质，增强抗压能力。
二、教学内容：1. 生命的起源和意义2. 珍爱生命，尊重生命3. 生活中的困境与挑战4. 积极心态的重要性5. 心理素质的培养与提升三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、意义和价值，分析困境与挑战，分享积极心态的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得体会，互相启发。
4. 实践演练法：进行心理素质提升的实践活动，如冥想、放松训练等。
四、教学准备：1. 准备相关的PPT、视频、案例等教学资源。
2. 准备心理素质提升的实践活动材料。
3. 安排合适的时间和场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的起源和意义，让学生了解生命的珍贵。
3. 分析生活中的困境与挑战，引导学生正确面对。
4. 讲解积极心态的重要性，分享提升积极心态的方法。
5. 进行心理素质提升的实践活动，让学生亲身体验。
6. 总结全文，强调珍爱生命，积极面对困境的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于生命意义的感悟文章。
这五个章节是教案的主体部分，后续的五章可以根据这五个章节的内容进行延伸和拓展，例如：六、生命的价值与贡献1. 讲解生命的价值，让学生认识到自己生命的价值。
2. 分析如何为社会做出贡献，提升生命的价值。
七、心理健康与生命质量1. 讲解心理健康对生命质量的影响。
2. 分享保持心理健康的方法和技巧。
八、困境中的自我调适1. 分析困境中的心理反应，引导学生正确面对困境。
2. 讲解自我调适的方法和技巧。
九、生命教育与人生规划1. 讲解生命教育对人生规划的重要性。
2. 分享人生规划的方法和技巧。
十、生命教育与家庭教育1. 讲解生命教育在家庭教育中的重要性。
四年级下册生命的教案
四年级下册生命的教案教案标题：探索生命的奥秘——四年级下册生命的教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解生命的基本特征和生物的分类，并能够正确使用相关术语。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和探索的能力，提高他们的科学素养和问题解决能力。
3. 情感目标：培养学生对生命的敬畏之情，增强他们对生命保护的意识。
教学重点：1. 生命的基本特征；2. 生物的分类。
教学难点：1. 生物的分类原则；2. 生物界、植物界和动物界的特征。
教学准备：1. 教学工具：幻灯片、图片、录音机等；2. 教学材料：教科书、练习册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一段录音或展示一些图片，引导学生思考什么是生命，生命有哪些特征。
2. 引发学生思考：为什么我们要研究生物？生物对我们有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 通过幻灯片或板书，向学生介绍生命的基本特征：生物的组成、生物的生长和发育、生物的代谢、生物对刺激的反应和生物的繁殖。
2. 通过幻灯片或图片，向学生展示不同的生物，引导学生发现生物的多样性，并引出生物的分类。
三、生物的分类（20分钟）1. 向学生介绍生物的分类原则：生物按照形态、结构、功能等特征进行分类。
2. 通过幻灯片或图片，向学生展示不同的生物，让学生观察它们的形态、结构和功能，并引导学生进行分类。
3. 教师引导学生总结生物的分类方法，例如按照外形、生活方式、环境等进行分类。
四、生物界、植物界和动物界的特征（15分钟）1. 向学生介绍生物界、植物界和动物界的特征，例如：生物界包括植物界和动物界，植物界的特征是能够进行光合作用，动物界的特征是能够自由移动。
2. 通过幻灯片或图片，向学生展示不同的植物和动物，让学生观察它们的特征，并帮助学生归类。
五、小结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调生物的多样性和生物的分类对科学研究的重要性。
2. 提出一个问题或展示一个实例，让学生思考并讨论：人类属于哪个界？为什么？六、作业布置（5分钟）1. 布置练习册上与本节课内容相关的练习题，巩固学生对生命的基本特征和生物的分类的理解。
小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）
小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级下册生命安全教育教案1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：1、导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
2、溺水已成为我县中小学生的“头号杀手”。
今年５月以来，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。
随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。
四年级下学期生命教育教案
基础教案
个性设计
教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、掌握和了解一般小外伤采取的一般措施。
3、使同学们能够处理一些突发事件，从而保证同学们健康成长。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
情境导入
火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？
如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？受伤后应该怎样做呢？
生答（上药、包扎……）
同学们想不想知道老师是怎样做的呢？
这节课老师和同学们一起学习我是坚强的小伤兵。（板书课题）
学习新课
1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？
2、小结：
我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。
3． 活动三：活动分享——你送出了一个“开心果”，收到了多少“开心果”？
4． 活动四：寻找快乐秘诀，按照“训练营”的方法完成本活动
了解快乐是种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。
课后记：
欢乐的滋味，如果要充分体会，就需要有人分享才行。来吧，让我们做一个快乐的魔术师，让我们把一份快乐，变成大家的快乐！
4、通过学习，知道生命的可贵，从而珍惜生命。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
今天我们在这里要学习一些自救知识，学会消除生活中的安全隐患，保证每一家的平安。
二、活动设计：
1、生活中的危险是无处不在的：
生活中有那么多的危险吗？观看一系列资料片，新闻等，学生感受。
四年级下册生命教育教学设计
一、《快乐与人分享》教学目标1 、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流分享快乐能够清楚表达自己的感受体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐培养良好的参与、合作意识。
教学难点:理解分享是种快乐。
教学过程一、暖身活动。
1 、欣赏歌曲《快乐崇拜》师今天老师与同学们分享一首歌曲《快乐崇拜》你可以合着音乐的节奏,伸出你们的双手,动动你们的双脚把这种快乐的感觉释放出来吧播放音乐,师生合着节拍做动作。
板书课题快乐与人分享二、摆脱烦恼拥有快乐之旅1 、师昨天刘老师的一个朋友给我送来了一袋糖他说很好吃特地带来给我尝尝。
我尝了一个真的很甜。
刘老师想这么好吃的东西我可不能一个人享受所以今天带来让同学们也尝一尝好吗老师把糖给学生品尝。
大家品尝糖分享快乐。
好吃吗高兴吗看见你们吃得这么开心刘老师也觉得更加快乐了。
2、思考进一步理解分享的含义除了分享食物还有哪些东西可以和大家分享呢分享各种快乐——书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。
同学们今天你都带来了那些自己喜欢的东西与同学们分享一下吧。
分享各种快乐——书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。
师谁能说说你为什么要拿这样东西呢你们交流的过程中你由有什么感受3、其实不只是食物和喜欢的物品才艺同样也可以和大家分享。
老师知道在我们班里有不少同学都有自己的特长你是否愿意和大家来分享你的才艺呢指名上台展示。
接着请大家欣赏一段公益广告。
师这则公益广告大家都看过吗在画面中都出现了哪些人的笑脸学生回答三、赠送快乐卡师同学们你们那么快乐。
你愿意把自己的快乐与大家分享吗现在请同学们做一张小小的快乐卡画上一个你自己喜欢的小笑脸贴到黑板上。
学生做快乐卡板书设计快乐与人分享快乐快乐分享物质智慧快乐教学反思第2课一步再一步教学目标情感态度和价值观1.培养学生的自信心要有战胜困难的勇气。
2.懂得困难本身并不能打倒我们真正打倒我们的其实是我们自己对困难的恐惧。
生命教育教案（四年级下册）
生命教育教案（四年级下册）第一篇：生命教育教案(四年级下册)四年级下册生命教育《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。
没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。
因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思：《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观：1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力：1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点：学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
四年级生命教育教案[五篇范文]
![四年级生命教育教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f2a33e2354270722192e453610661ed9ad51558b.png)
四年级生命教育教案[五篇范文]第一篇：四年级生命教育教案第一单元了解生命面对诱惑思考第一课游乐场也会“吃人”教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法教学设计：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置四、小结这节课我们学到了那些知识？五、教学反思1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。
第二课孟母担心网络吗？教学目标1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。
2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。
教学目标多媒体课件教学方式提问、讨论、体悟教学过程一、谈话导入1．教师：同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(全)第一章：认识生命1. 教学目标：了解生命的起源和生命的多样性。
培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
2. 教学内容：生命的起源：介绍生命的起源和生命的发展过程。
生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动物、植物、微生物等。
3. 教学活动：观看生命起源和生命多样性的视频资料。
进行小组讨论，分享对生命的理解和感受。
4. 教学评价：学生对生命起源和生命多样性的理解程度。
学生对生命的态度和价值观的表达。
第二章：健康饮食1. 教学目标：了解健康饮食的重要性。
学会选择健康的食物和合理的饮食搭配。
2. 教学内容：健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响。
健康食物的选择：介绍各种食物的营养成分和作用。
3. 教学活动：观看健康饮食的视频资料。
进行小组讨论，分享对健康饮食的理解和经验。
4. 教学评价：学生对健康饮食的理解程度。
学生对健康食物的选择和饮食搭配的能力。
第三章：运动与健康1. 教学目标：了解运动对身体健康的重要性。
学会正确的运动方法和运动后的恢复技巧。
2. 教学内容：运动对身体健康的重要性：介绍运动对身体各个系统的益处。
正确的运动方法：介绍正确的运动姿势和运动技巧。
3. 教学活动：进行各种运动实践活动，如跑步、跳绳、游泳等。
进行小组讨论，分享对运动的理解和经验。
4. 教学评价：学生对运动对身体健康的理解程度。
学生对正确运动方法和运动后恢复技巧的掌握程度。
第四章：保护自己1. 教学目标：了解自我保护的重要性。
学会一些基本的自我保护方法和技巧。
2. 教学内容：自我保护的重要性：介绍自我保护的意义和原因。
基本的自救和互救方法：介绍一些基本的自救和互救技巧。
3. 教学活动：观看自我保护的视频资料。
进行小组讨论，分享对自我保护的理解和经验。
4. 教学评价：学生对自我保护的重要性的理解程度。
学生对基本的自救和互救方法的掌握程度。
第五章：健康生活方式1. 教学目标：了解健康生活方式的重要性。
四年级下册语文《生命》教案
四年级下册语文《生命》教案第一章：《生命的意义》一、教学目标：1. 让学生理解生命的意义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达自己对生命的理解。
二、教学重点：1. 生命的意义。
2. 珍惜生命。
三、教学难点：1. 如何让学生理解生命的意义。
2. 如何培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、故事等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或故事，引导学生思考生命的意义。
2. 新课导入：教师讲解生命的意义，让学生了解生命的宝贵。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对生命的理解。
4. 实践活动：教师安排学生进行相关的实践活动，如写一篇关于生命的作文。
5. 总结：教师对学生的学习进行总结，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命。
第二章：《生命的起源》一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源，认识到生命的奇迹。
2. 培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达自己对生命起源的理解。
二、教学重点：1. 生命的起源。
2. 生命的奇迹。
三、教学难点：1. 如何让学生理解生命的起源。
2. 如何培养学生对科学的兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生思考生命的起源。
2. 新课导入：教师讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对生命起源的理解。
4. 实践活动：教师安排学生进行相关的实践活动，如进行一次生命起源的调查。
5. 总结：教师对学生的学习进行总结，强调生命的奇迹，激发学生对科学的兴趣。
第三章：《生命的成长》一、教学目标：1. 让学生了解生命的成长过程，认识到生命的变化。
四年级下册生命生态安全详细教案
四年级下册生命生态安全详细教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，热爱生命。
2. 让学生掌握一些基本的生态知识，提高环保意识。
3. 让学生学会一些安全自救的知识和方法，提高安全意识。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到生命的宝贵，从而更加珍惜和尊重生命。
2. 生态知识：让学生学习一些基本的生态知识，如环境保护、资源利用等，提高环保意识。
3. 安全自救：让学生学习一些安全自救的知识和方法，如火灾逃生、地震逃生等，提高安全意识。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引发学生的兴趣，引导学生思考生命的问题。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，增强学生的合作意识。
3. 实践操作：组织学生进行一些实践操作，如火灾逃生演练，提高学生的安全自救能力。
四、教学评价1. 学生对生命知识的掌握程度。
2. 学生对生态知识的了解程度。
3. 学生对安全自救知识的掌握程度。
五、教学课时本单元共需4课时，分别为：生命的宝贵、生态知识、安全自救、总结与反思。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考。
2. 探究：学生分组讨论，分享对生命的理解和看法。
3. 知识讲解：教师讲解生命的宝贵，解释为什么我们要尊重和热爱生命。
4. 互动活动：学生参与生态知识游戏，增强对环保的认识。
5. 实践演练：学生进行火灾逃生的模拟演练，提高安全自救能力。
七、教学资源1. 故事视频或书籍：用于导入，引发学生思考。
2. 讨论指南：提供讨论话题和问题，帮助学生深入思考。
3. 生态知识游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习生态知识。
4. 安全自救道具：如火灾逃生的面具、警报器等，用于实践演练。
八、教学难点1. 让学生理解生命的宝贵，培养尊重和热爱生命的情感。
2. 让学生掌握生态知识，提高环保意识。
3. 让学生学会安全自救的知识和方法，提高安全意识。
四年级生命安全教育全册教案
四年级生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：（1）让学生了解生命的来源，认识到生命的珍贵。
（2）培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
2. 教学内容：（1）生命的起源：介绍人类生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
（2）生命的意义：讨论生命的意义，引导学生认识到生命的重要性。
（3）尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，关爱动植物生命。
3. 教学活动：（1）观看生命起源的科普视频，激发学生对生命的兴趣。
（2）分组讨论生命的意义，分享彼此的看法。
（3）进行小组活动，制作手抄报，展示对生命的尊重。
二、第二章：自我保护1. 教学目标：（1）让学生掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护意识。
（2）培养学生面对危险时冷静应对的能力。
2. 教学内容：（1）个人安全：教育学生注意个人安全，遵守交通规则，预防溺水等。
（2）网络安全：介绍网络安全知识，教育学生正确使用互联网。
（3）紧急情况应对：教授学生遇到紧急情况时的应对方法。
3. 教学活动：（1）观看交通安全宣传片，提高学生交通安全意识。
（2）进行网络安全互动游戏，让学生在实践中学习网络安全知识。
（3）模拟紧急情况，教授学生应对方法。
三、第三章：防火防灾1. 教学目标：（1）让学生了解火灾的危害，掌握防火、灭火的基本知识。
（2）培养学生遇到火灾时冷静应对、及时报警的能力。
2. 教学内容：（1）火灾的危害：介绍火灾对人类生命和财产的威胁。
（2）防火知识：教育学生遵守防火规定，预防火灾的发生。
（3）灭火方法：教授学生灭火器的使用方法和灭火技巧。
3. 教学活动：（1）观看火灾事故案例，让学生了解火灾的危害。
（2）讲解防火知识，让学生掌握防火的基本原则。
（3）实地操作灭火器，教授学生灭火技巧。
四、第四章：饮食安全1. 教学目标：（1）让学生了解食品安全的基本知识，提高饮食安全意识。
（2）培养学生健康饮食、科学搭配食物的习惯。
2. 教学内容：（1）食品安全：介绍食品污染的危害，教育学生识别食品质量。
心理健康教案《生命教育》
《生命教育》第一章：生命的意义1.1 教学目标让学生理解生命的意义和价值。
培养学生珍惜生命、积极面对生活的态度。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的意义和价值如何珍惜生命、积极面对生活1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义、意义和价值。
案例分析法：分析典型案例，引导学生思考生命的价值。
讨论法：组织学生讨论如何珍惜生命、积极面对生活。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义。
1.4.2 讲解：讲解生命的定义、意义和价值。
1.4.3 案例分析：分析典型案例，引导学生思考生命的价值。
1.4.4 讨论：组织学生讨论如何珍惜生命、积极面对生活。
第二章：认识自我2.1 教学目标让学生了解自己的特点和优势，树立自信心。
培养学生正确认识自我，接纳自我。
2.2 教学内容自我认知的定义和重要性了解自己的特点和优势正确认识自我，接纳自我2.3 教学方法问卷调查法：让学生填写问卷，了解自己的特点和优势。
讨论法：组织学生讨论如何正确认识自我，接纳自我。
自我介绍法：让学生进行自我介绍，展示自己的特点和优势。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考自我认知的重要性。
2.4.2 问卷调查：让学生填写问卷，了解自己的特点和优势。
2.4.3 讨论：组织学生讨论如何正确认识自我，接纳自我。
2.4.4 自我介绍：让学生进行自我介绍，展示自己的特点和优势。
第三章：情绪管理3.1 教学目标让学生了解情绪的类型和特点。
培养学生学会情绪管理，做情绪的主人。
3.2 教学内容情绪的定义和类型情绪的特点和影响情绪管理的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解情绪的定义、类型和特点。
角色扮演法：让学生扮演不同情绪的角色，体验情绪的影响。
讨论法：组织学生讨论情绪管理的方法和技巧。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考情绪的类型和特点。
3.4.2 讲解：讲解情绪的定义、类型和特点。
3.4.3 角色扮演：让学生扮演不同情绪的角色，体验情绪的影响。
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇）生命教育教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。
3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学过程】一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。
二、初读课文1、读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、交流预习中的新发现。
3、划出易读错的词。
4、课件出示生字词，正音并理解性读：骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长三、再读课文1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：（边交流边引导学生概括）板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。
过渡：多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。
要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。
课件介绍：怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。
请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。
四、交流反馈，随机点拨课件：句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！1、什么是挣扎？什么是极力？2、指导朗读。
3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。
这就是──（生读课题）生命生命句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？3、指导朗读。
4、再读课题：师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。
生命教育教案(四年级下册)
生命教育教案(四年级下册)1000字生命教育教案课程名称：生命教育课程目标：1.了解自己的身体构造，学会如何保护自己的身体健康。
2.了解自然和人类与自然之间的关系，建立正确的自然观和环保观。
3.培养学生的观察能力和探究精神，鼓励他们对生命和自然的认知和思考。
4.发展学生的实验能力和动手能力，培养科学素养。
教学内容：1.身体构造和卫生健康2.生态环境保护和环保意识3.植物和动物的基本结构和功能教学重点：1.如何保护自己的身体健康。
2.动植物的基本结构和功能。
3.环保意识的培养。
教学难点：1.鼓励学生对生命和自然的认知和思考。
2.培养学生的实验能力和动手能力。
教学方法和手段：1.探究教学法2.实验教学法3.小组合作探究4.课外调查和讨论教学流程：先容（5分钟）1.教师先容生命教育的目的和重要性。
2.调查学生是否了解自己的身体构造和如何保护身体健康，是否关注环保问题。
引出本节课的主题。
探究（30分钟）1.教师通过图片、模型等方式介绍人体的基本构造和生理功能，引导学生探究并理解人体的构造和功能，比如心脏、肝脏、肺、肾等器官。
2.通过实验的方式，让学生了解保护身体健康的方法，比如：洗手、清洁环境、科学饮食、适当运动等。
3.小组合作探究动植物的基本结构和功能，让学生了解植物的光合作用、动物的呼吸系统等。
并引导学生思考动植物在环境中的地位和功能。
讨论（15分钟）1.以小组为单位，讨论如何保护环境，呼吁大家行动起来，共同保护我们的生态环境。
总结（5分钟）1.总结本节课的知识要点，强调重点内容，增强学生的记忆。
2.鼓励学生关注生命和自然，积极参与环保行动。
教学评价：1.通过课堂的调查和小组合作探究，了解学生对环保和生命教育的基本认识和态度。
2.通过实验和课外调查，了解学生对身体和健康的基本知识和环保问题的认识程度。
3.通过思考和讨论，培养学生的观察能力和探究精神，提高学生的科学素养和动手能力。
四年级生命安全教育的教案（通用5篇）
四年级生命安全教育的教案（通用5篇）四年级生命安全教育的教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的四年级生命安全教育的教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
四年级生命安全教育的教案1教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。
来看谜面(是幻灯片)电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
(板书：家用电器)3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
(4-----5生介绍)5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
(板书：帮手)二、“帮手”变“杀手”1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
(网址链接报道)3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗?5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
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《生命教育》第１课劳动创造美好人生教学目标:情感态度和价值观:1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2．劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展,还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力:1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思?二、你认为下列情形像你吗?1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
{ ｝2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候,心里充满了自豪。
{ }3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了,便觉得这一切都是值得的。
{ }4.每次看到妈妈切菜的样子,我就很想去试一试。
{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想?四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶,也可以是一块小碎布,或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么;然后分工合作进行小制作;最后在全班进行交流,评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中,知识的力量越来越突显。
没有电灯，世界将一片黑暗;电脑的发明、互联网的使用,为人类打开了一扇新视窗。
因此，我们不仅要掌握更多的科技知识,还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思:《生命教育》第２课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观:1．学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
２.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力：１、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点：学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
教学难点：培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
教学过程:一、疑问导入林林整天愁眉苦脸。
邻居小弟弟跑过来对林林说：“林林哥哥,你看，爸爸给我买的飞机模型多有意思啊！”林林说：“这与我有什么关系？!”同学冬冬的画得奖了,大家都高兴地看她的得奖证书。
林林想：唉,又不是我得奖。
”上课时，老师表扬丁丁真会动脑子。
林林想：“他有什么好的。
”明明拿来了很多和父母去外地旅游时拍摄的照片，喜滋滋地给大家看。
林林想：“真没劲。
唉，我怎么就没有这样好的机会呢!”小组讨论：林林为什么会整天愁眉苦脸？二、小问号你认为小明哪种情况像你？1.小明在学校演出中获得好评,他想把这个好消息告诉爸爸、妈妈。
２.妈妈给小明买了他盼望已久的卡通图片,他高兴地拿到学校跟同学们一起看。
3.当朋友们和小明分享快乐时,小明的心情也会跟着高兴起来。
［］4.小琴又得奖了,小明觉得自己得的奖没有小琴的多,心情很不舒服。
三、故事园讲述故事《金色的小房子》。
听了这个故事,你有何感想?四、传递快乐游戏请把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上,然后叠成“开心果”,投入“分享宝盒”里。
一名同学随机抽取“分享宝盒”里的一颗“开心果”,将上面的内容念给大家听，或表演给大家看;其他同学对此说出分享快乐的话,或在纸上写下简短的词语或句子，叠成“开心果”,送还给当事人。
最后，全班分享：你送出了一个“开心果”，收到多少“开心果”?五、总结快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染,而且在传递的过程中还会越来越多。
快乐,有时在“你”身上,有时在“他”身上，有时在“我”身上。
如果大家一起分享彼此的快乐,那么，我们的生活一定会充满更多的快乐! 教学反思:《生命教育》第3课改变我的想法教学目标:情感态度和价值观：１.培养积极乐观的人生态度。
勇敢地面对困难和挫折。
２.调整心态消除烦恼，享受美好的生活。
知识与能力：掌握消除烦恼的秘诀。
改变自己的想法。
教学重点：掌握消除烦恼的秘诀。
改变自己的想法。
教学难点:培养积极乐观的人生态度。
勇敢地面对困难和挫折。
教学过程:一、故事导入讲述故事《战胜命运》。
师问：听了这个故事，你有何感想?师：每个人对待事情的态度不一样，很多烦恼是自己“想”出来的。
同样一件事情，这样想使你烦恼,而换个角度想想，你可能就变得快乐了。
二、锦囊妙计生活中总有一些烦恼缠绕着我,怎么也甩不掉。
今天,我就把它们写下来。
每个人把自己最大的烦恼写在纸条上,然后把它揉成一团，投进纸盒里。
接着，大家分成若干个小组,从纸盒时随机抽取几个纸团,在规定的时间内寻找解决这些烦恼的方法。
比一比,哪个小组解决的问题最多，并且方法最合适。
三、指名读《智慧树》说一说：1.竞选班干部落选了。
我可以这样想：2.妈妈不让我看动画片。
我可以这样想:３.最爱吃的冰淇淋不小心掉到地上了。
我可以这样想:4.跟爸爸、妈妈商量好了去游乐园玩，可爸爸临时有事去不成了。
我可经这样想:四、拓展营自由读《检查自己的大脑，解除困扰》。
谈一谈收获。
五、总结：在现实生活中，许多遇到困难、遭遇挫折的人,往往认为“自己倒霉”,正是这些消极认识才产生了情绪的困扰，让人垂头丧气。
人们的烦恼和不快乐,常常与自己看问题的角度有关。
你生活得是否愉快，能否战胜困难和挫折，关键在于你是否能在任何情况下都能从积极的角度看问题。
我们就说应该以一种积极、阳光的心态去看待世界。
教学反思：《生命教育》第4课一步,再一步教学目标：情感态度和价值观：１．培养学生的自信心，要有战胜困难的勇气。
２.懂得困难本身并不能打倒我们，真正打倒我们的其实是我们自己对困难的恐惧。
知识与能力:1.面对困难能勇敢、自信迎难而上。
２．能从失败中吸取教训,一步一步走向成功。
教学重点：培养学生的自信心,要有战胜困难的勇气。
教学难点：面对困难能勇敢、自信迎难而上。
能从失败中吸取教训，一步一步走向成功。
教学过程:一、问号屋你认为下面哪种情况像你？1.上课的时候如果老师提出的问题我不会回答，我总是把头低下来,希望老师不要叫到我。
（ )2．做作业遇到难题了,我马上就会向同学或老师提问。
（）3.考试的时候，一般情况下,我都会放弃难题( ）4.看课外书的时候，遇到不懂的字词，我就会跳过去。
( ）5.我是一个害怕失败的人。
（）二、互动场游戏规则:十人为一组,牵起手围成圈，记住自己两边的同学分别是谁。
音乐响起时,你可在附近自由移动。
音乐停止，你原地站立,再牵起原先左右两边的同学。
这时牵起的手形成了杂乱的网状。
请队员们紧握着手，通过钻、绕、转身等动作，努力解开网状，恢复到原来的那个圈。
游戏后你有何感受?1．面对这个复杂的网时，我想:--－--2.当队员们绕来绕去的时候，我想:---－－3.当队员们终于解开“心结”的时候，我觉得：-－-－－-三、故事园讲述故事《峭壁上的经验》。
听了这个故事，你懂得了什么道理？四、训练谷1．有哪一件事情是你曾经失败，经过努力后成功的?把这个过程和大家分享。
2.找出自己现在面临的一个困难,然后仔细思考可以分几步克服，或者向谁求助。
五、总结生活中、学习上,我们总会遇到一些困难,这很正常。
勇敢、自信的人总会迎难而上。
教学反思：《生命教育》第5课让营养与健康同行教学目标：情感态度和价值观:养成良好的饮食习惯,保障身体健康。
知识与能力:了解人体所需要的营养成份，合理地搭配食物，使营养均衡。
教学重点:养成良好的饮食习惯，保障身体健康。
教学难点：了解人体所需要的营养成份，合理地搭配食物,使营养均衡。
教学过程：一、问号屋为了自己的身体健康，请对照以下饮食指南，看看你做到了吗？1．不偏食,以谷类为主,精细搭配。
{ ｝2.多吃玉米、红薯、山药等食物。
{ ｝3.每天都要吃奶类、大豆或豆制品。
{ ｝4.经常吃清淡少盐的食品。
[ }5.经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉。
{ }6.每天吃丰富的营养早餐。
{ ｝7.三餐分配合理,不过量吃零食。
{ }8.每天喝5-６杯开水,不经常喝饮料。
{ }9．不常吃方便面。
{ ｝10.不以水果代替蔬菜。
{ }二、故事园讲述故事《维生素的故事》。
听了这个故事,你有何收获？三、指名读“智慧树”。
提问：人体需要哪些营养素?各有什么作用？四、训练谷汇报查阅的资料,调查一些维生素的种类、来源和缺乏症,以便更好地认识维生素。
五、拓展营自由朗读《吃好每天的第一顿饭》。
讨论、交流早餐的重要性。
六、总结如果你从小就懂得一点食物营养知识,那会给你的身体,甚至给你的一生,都带来很在的好处。
教学反思：《生命教育》第6课平安每一家教学目标：情感态度和价值观：增强安全意识,懂得珍爱生命。
知识与能力：掌握安全知识,学会自救的方法。
教学重点:增强安全意识，懂得珍爱生命。
教学难点:掌握安全知识，学会自救的方法。
教学过程:一、识别安全标志,连一连。
疏散通道方向标志——--注意有毒标志——————高压有电标志地————-紧急出口标志——-－－－禁止烟火标志——－-－-二、故事园讲述故事《火海脱险》。
听了这个故事，你有何感想？三、指名读“智慧树”。
提问：遇到火灾如何逃生？遇到下列情况时该怎么做?小组内的同学演一演，其他同学评一评这样的做法对不对。
(１)身上的衣服着火了。
(２)油锅起火了。
（3）用煤气烧水时，发现溢出的水把煤气浇灭了。
四、拓展营煤气中毒后的紧急处理步骤1.门窗打开,勿碰室内家电，以防爆炸。
2.将患者移到通风处并松开衣服,保持仰卧姿势。
３．将患者头部后仰,使气道畅通。
4.如患者有呼吸,要以毛毯保温,迅速就医。
５.如患者无呼吸，要一边进行人工呼吸,一边呼叫救护车。
用电安全常识1.不乱接、乱拉电线，同一插座不接过多的线。
２．金属物质不能直接与电源接触。
3.手上有水或汗时,不接触开关和插座。
４.不随意打开配电器。
5．电器使用完毕或离开时,要及时关闭电源,以防电器过热而发生危险。
6.电器有冒烟、冒火花、散发出焦糊异味等情况，应立即切断电源开关，停止使用。
五、设计一张“居家安全检查表”。
将表带回家,观察家里相关设备的使用情况，并记录结果和改善情形。
六、总结不管遇到什么险情,切记:生命高于一切。
平时要时刻把安全的种子播撒进心田。
我们心将收获更多的祥和、幸福和安宁。
教学反思:《生命教育》第7课我是坚强的小伤兵教学目标:情感态度和价值观:让学生懂得,学会自救是现代公民的一种基本素养。
知识与能力：掌握一般外伤的简单处理方法。
教学重点:让学生懂得，学会自救是现代公民的一种基本素养。
教学难点：掌握一般外伤的简单处理方法。
教学过程：一、互动场1.填写表格受伤人的姓名：————————受伤的部位：—————————受伤的程度:—————————受伤的原因:—————————处理过程（用“先”“然后”“接着”等词语把过程写具体)：——————————2．回忆自己的一次受伤经历,然后小组讨论:哪些受伤是可以避免的,哪些同学受伤之后处理得比较恰当。
二、故事园讲述故事《奇奇烫伤了》。