教师招聘考试-小学体育常考知识点归纳
小学体育教师招考复习材料(带答案)
小学体育教师招考复习材料(带答案)在基础知识部分，我们需要了解学校体育学、体育心理学、运动训练学等相关政策法规，如《XXX关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《XXX转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（XXX[2013]123号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
这些文件强调了高度重视青少年体育工作，认真落实加强各项措施，以及加强全社会支持青少年体育工作的合力。
另外，我们需要掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
这个标准是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。
标准从身体形态、身体技能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况。
操作方法有三个水平，分别包括不同的测试项目和评分标准。
此外，我们还需要了解体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
这些活动都是学生进行身体锻炼的重要途径。
早锻炼和大课间的内容应选择运动负荷不大的运动项目，组织形式可以采用班级、年级或全校的集体组织形式。
最后，我们需要理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育研究效果的重要性。
运动兴趣是人们积极认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能促进身心健康的重要动力。
运动兴趣的形成因素包括运动需要的满足、现有的运动技能水平、运动内容的新奇性与适应性、成功体验的获得以及融洽的师生关系。
运动兴趣对于提高体育研究效果有着强大的动力作用，可以培养学生的探究研究和创新能力，并最终实现终身体育。
特点和适用情况，并能根据实际情况进行合理选择和组合运用。
重复训练法：重复同一动作多次，加深印象，提高技能水平。
适用于初学者和技能较低者。
间歇训练法：训练和休息交替进行，使身体得到充分休息，适用于长时间和高强度的训练。
小学体育面试知识
小学体育面试知识在小学体育面试中，作为一名体育教师，你需要具备一定的专业知识和技能。
除了了解体育相关的规则和技巧外，你还应该熟悉小学生的身体发育特点，能够设计适合他们的体育活动。
下面是一些小学体育面试中可能会涉及到的知识点。
1. 小学生身体发育特点小学阶段是儿童身体发育的关键时期，他们的身体发育具有以下特点：•心肺功能发展迅速：小学生的心肺功能正在快速发展中，他们的耐力相对较低，容易疲劳。
因此，体育教学应该注重锻炼他们的心肺功能，逐渐提高他们的耐力水平。
•身高体重增长较快：小学生的身高和体重增长速度相对较快，他们的骨骼和肌肉正在快速发展中。
因此，体育教学应该注重培养他们的协调性和灵活性，帮助他们掌握基本的运动技巧。
•注意力不集中：小学生的注意力相对较短，很难长时间集中注意力。
因此，在体育教学中应注重活动的多样性和趣味性，以吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
•骨骼和关节易受伤：由于小学生的骨骼和关节还未完全发育，他们的骨骼和关节相对较脆弱，容易受伤。
因此，在体育教学中应注意安全，防止他们因为错误的姿势或训练强度过大而受伤。
2. 体育活动的设计原则在小学体育教学中，体育活动的设计需要遵循以下原则：•全面发展：体育教学应关注学生的全面发展，培养他们的身体素质、协调性、灵活性和心肺功能等方面的能力。
因此，体育活动的设计应包括多种不同的运动项目，综合培养学生的各项能力。
•适龄性：体育活动的设计应考虑小学生的身体特点和能力水平，不宜过于复杂或过于简单。
活动内容应具有一定的挑战性，能够激发学生的兴趣和积极性。
•趣味性：体育教学应注重活动的趣味性，通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣。
活动中可以设置小组合作、互助竞争等元素，增强学生的团队合作和交流能力。
•安全性：体育活动的设计应注重安全，避免学生因为错误的姿势或训练强度过大而受伤。
教师应对活动进行充分的安全措施和风险评估，并提前告知学生相关安全事项。
3. 常见体育项目介绍在小学体育面试中，你可能需要介绍一些常见的体育项目。
小学体育考编必背知识点
小学体育考编必背知识点体育是小学生全面健康发展的重要组成部分，小学体育考编也是学生综合素质评价的一项重要指标。
下面将介绍小学体育考编必背的知识点，帮助同学们更好地备考。
一、田径运动田径运动是小学体育考编中常见的项目之一，包括短跑、长跑、接力、跳远、跳高等。
1. 短跑：常见的短跑项目有60米短跑和100米短跑。
短跑时要保持身体直立、手臂自然摆动，注意起跑的姿势和动作。
2. 长跑：长跑项目主要包括800米和1500米长跑。
长跑时要控制呼吸，适当调整节奏，保持稳定的速度。
3. 接力：接力项目要求队员之间的传递接力棒，注意传递时的技巧和配合，保持速度和稳定性。
4. 跳远：跳远时注意起跳的姿势、助跑的速度和力量的转化，同时要保持身体的平衡，落地时要用脚尖着地。
5. 跳高：跳高项目要控制好助跑的速度，注意起跳的姿势和技巧，尽量使身体越过越高的横杆。
二、篮球运动篮球是小学体育考编中的重点项目之一，包括运球、投篮、传球、盘球等。
1. 运球：运球时要保持上身直立，注意掌握好球的节奏和力量，保持球的稳定。
2. 投篮：投篮时要站稳脚步，选择合适的投篮位置和角度，控制好射门的力量和准确度。
3. 传球：传球时要注意传球线路和力量的控制，尽量避免传球中断或被对方拦截。
4. 盘球：盘球是保护篮球不被抢断的关键技术，要控制好身体在盘球时的保护位置和姿势。
三、足球运动足球是小学体育考编中的常见项目之一，包括运球、射门、传球、停球等。
1. 运球：运球时要用脚内侧或前脚背触球，保持球的稳定性和速度，同时要注意观察和预判比赛形势。
2. 射门：射门时要选择合适的射门位置和角度，控制好射门力量和准确度。
3. 传球：传球时要注意传球线路和力量的控制，选择合适的传球方式和方向，尽量避免传球失误。
4. 停球：停球时要注意站稳身体，用脚内侧或前脚背控制球的滚动，保持球的稳定性。
四、体操运动体操是小学体育考编中的技巧项目之一，包括平衡木、单杠、双杠等。
教师招聘考试体育专业知识复习材料(名词解释)
教师招聘考试体育专业知识复习材料1第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
小学体育教师知识点归纳
小学体育教师知识点归纳体育是小学教育中重要的一部分，通过体育活动，可以促进学生身心健康的全面发展。
作为小学体育教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要了解和掌握一些关键的知识点。
本文将对小学体育教师的知识点进行归纳，以帮助教师们更好地开展教学工作。
一、运动理论基础1. 运动发展与体育教育的关系：了解运动对儿童身心发展的重要性，体育教育在其中的作用和意义。
2. 运动学基本概念：包括时间、空间、力量、速度、灵敏度等基本概念，了解这些概念在体育教育中的应用。
3. 运动规律：包括牛顿运动定律、脑髓协调、肌肉收缩原理等，了解这些规律在体育训练中的指导意义。
二、运动技术与教学方法1. 基础技术：了解小学阶段学生应掌握的基本动作技术，如跑、跳、投、接等，并掌握相应的教学方法。
2. 组合技术：了解基础技术的组合应用，如传球、运球、射门等，以及相应的教学方法。
3. 对抗技术：了解简单的对抗技术，如防守、拦截、盯人等，培养学生的合作与对抗意识。
三、体育测试与评价1. 测试项目：了解小学体育常用测试项目，如力量、速度、耐力等，掌握相应的测试方法和评价标准。
2. 评价指标：了解各个年级学生的身体素质发展特点，懂得根据不同年级学生的特点进行评价。
3. 运动能力评价：了解学生身体素质的评价方法，并能够制订相应的训练计划。
四、体育安全与急救知识1. 安全意识培养：了解学生在体育活动中常见的安全问题，掌握相应的预防措施和教育方法。
2. 急救知识：了解常见的运动伤害和事故处理方法，掌握基本的急救技能，保障学生的身体安全。
五、体育教学设计与管理1. 教学设计：了解体育教学设计的基本原则和方法，制定适合学生发展的教学计划。
2. 教学评价：了解体育教学评价的目的和方法，掌握多种评价手段和工具。
3. 班级管理：了解班级体育活动的组织与管理，保证体育教学的顺利进行。
以上仅为小学体育教师知识点的基本归纳，具体的知识点和概念还需根据教材和实际教学情况进一步学习和研究。
小学体育教师知识点汇总
小学体育教师知识点汇总体育在小学教育中扮演着重要的角色，不仅能促进学生身体素质的提高，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
作为小学体育教师，了解相关的知识点是必不可少的。
本文将对小学体育教师需要了解的知识点进行汇总。
一、体育基础知识1. 运动训练原理：了解运动训练的基本原理，掌握合理的运动训练方法和时机。
2. 健康知识：掌握有关健康的相关知识，了解运动对健康的促进作用。
3. 体育器材：了解不同体育项目所需的器材和使用方法，确保安全的运动环境。
二、体育项目技能1. 篮球：了解篮球的基本规则和技术动作，如传球、投篮、运球等。
2. 足球：掌握足球比赛规则，熟悉常见的足球技术，如传接球、射门、盘球等。
3. 游泳：了解游泳的基本姿势和呼吸技巧，掌握不同泳姿的技术要点。
4. 田径：包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等项目，了解不同项目的规则和训练方法。
5. 跳绳：掌握跳绳的基本技巧和常见动作，引导学生进行正确的跳绳训练。
三、体育教学方法1. 教学设计：制定合理的体育教学计划，根据学生的年龄特点和兴趣爱好选择适合的教学内容。
2. 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的兴趣，提高参与度和学习效果。
3. 分组教学：采用分组教学的方式，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
4. 评价方法：合理制定体育评价方案，考察学生的运动技能和身体素质发展情况。
四、运动损伤防护1. 熟悉常见的运动损伤类型和防护措施，如扭伤、拉伤等。
2. 学会正确的热身准备和拉伸放松方法，降低运动损伤风险。
3. 掌握急救知识和技能，处理常见的运动伤害。
五、体育赛事管理1. 学校体育赛事组织：了解学校体育赛事的组织流程和注意事项，协调参赛学生和相关教师工作。
2. 赛事规程和裁判指导：熟悉各项体育赛事的规程和裁判指南，能够正确判罚比赛。
结语：小学体育教师需要了解的知识点众多，从基础知识到具体的技能、教学方法和赛事管理等方面都需要掌握。
通过获取这些知识，教师能够更好地指导学生参与体育活动，并且能够保证他们在体育运动中的安全与健康。
招聘教师公共基础知识(体育)
体育教师招聘考试资料2010-05-31 09:57一、填空题1、奥林匹克格言：更快、更高、更强。
2、发展跳跃能力的方法有：双脚跳、单脚跳、跨步跳、双脚交换跳、在物体上跳上跳下等。
3、多种多样的简单跳跃练习，能发展腿部肌肉力量、爆发力和肌肉耐力，提高弹跳能力。
4、立定跳远是发展腿部力量和爆发力，提高身体协调性，培养两腿快速起跳能力的有效方法。
5、立定跳远由预备姿势、预摆、起跳、腾空、落地五部分组成。
6、爆发力：人体在最短时间内所完成的最大做功能力。
7、支撑跳跃：是助跑、踏跳后，用手臂支撑器械，腾越一定高度的练习。
8、支撑跳跃使用的器材有：跳箱、跳马、跳跃器（山羊）。
9、通过支撑跳跃练习，在掌握动作技能的同时，发展上肢、肩带和下肢肌肉群的爆发力，培养自信心、勇敢、果断的精神，发展意志品质，培养身体的空间感知、定向和平衡能力。
10、分腿腾越（山羊）由上板踏跳、前伸支撑、顶肩推手、展髋挺身、平稳落地五部分组成。
11、跳马起源于罗马帝国末期，用于对骑士进行训练，后由德国体操学派将其发展为一种健身项目，在第一届奥运会上列为男子比赛项目，第九届奥运会上列为女子比赛项目。
我国跳马王娄云连续在第23、24届奥运会上获跳马冠军。
12、跳绳是广泛流传于我国民间的一项体育活动，在唐代，人们就以透索为戏所谓的透索就是跳绳。
13、短绳的长度一般为2—2.5米。
14、排球是可以做游戏，以多人围成圆圈做托、击、推、垫等动作使球不落地，又可以分组进行对抗性比赛的运动。
15、排球运动除了在室内进行游戏和比赛之外，在室外也能广泛的开展，甚至在沙滩、平地、草地上也可以打排球。
具有很强的娱乐性和趣味性。
16、1895年，排球运动起源于美国。
当时使用的是篮球的内胆游戏取名叫“小网子”。
17、1905年，排球运动传于中国。
排球的圆周为65—67厘米，重量为260—280克。
18、正式排球比赛用球（或沙滩排球）的颜色为黄、白、蓝三色相间或同一的浅色。
中小学体育教师招聘考试专业知识
中小学体育教师专业知识考试试题集体育教师专业知识考试题(1)一、填空题1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是 ATP ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先 1-2 报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。
（√ ）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（× ）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
（√ ）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；（× ）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（× ）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例（× ）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。
动作有一步急停和两步急停。
（√ ）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。
（√ ）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。
（× ）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
（× ）三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2024年体育教师招聘考试体育专业知识必考100个要点汇编
2024年体育教师招聘考试体育专业知识必考100个要点汇编1.跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。
2.急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其试跳成功。
3.田径十项全能包括10个单项，第1天按100米跑、跳远、铅球、跳高和400米跑顺序进行；第2天按110米跨栏、铁饼、撑竿跳高、标枪和1500米跑。
4.持球突破技术主要是由蹬跨、转体探肩、放球、加速四个技术环节组成。
5.篮球肩上单手传球的动作要领是单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣碗将球传出。
6.篮球进攻基础配合包括传切、突分、掩护、策应和快攻等多种配合方法。
防守基础配合包括穿过、绕过、挤过、关门、交换、补位和夹击。
7.排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。
8.排球移动的目的是为了及时接近球，保持人与球良好的位置关系，有利于击球。
9.排球运动是一项有准备姿势和移动、发球、传球、垫球、扣球和拦网等技术动作组成的集体性体育项目。
10.足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球和掷界外球等。
11．教师的专业态度要求教师对待学生：倾心相爱、诲人不倦；对待自己：严于律、为人师表。
12.《国家学生体质健康标准》的评价指标是形态、机能、素质。
13.新修订的《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力来评定学生的体质健康状况。
14.《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重和肺活量。
15.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是1000米、50米、坐位体前屈。
16.《学生体质健康标准》是促进学生身体健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
18.强度指数=平均心率/安静脉搏。
19.体育教学中思想品德教育的途径为课堂常规、教材内容、组织教学、突发事件处理。
20.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生有无进步或发展。
体育教编知识点总结
体育教编知识点总结一、基本运动技能1、跑步跑步是体育运动中最基本的动作之一，具有增强体格和提高心肺功能的作用。
学生在跑步时，应该注意脚步的力度和节奏，同时要注重呼吸和姿势的正确。
2、跳跃跳跃是体育课上经常进行的动作，能够锻炼学生的爆发力和灵活性。
在跳跃时，学生应该注重腿部的力量和起跳的踏板，同时要控制好着地的姿势。
3、投掷投掷是田径比赛和球类运动中常见的技能动作，在体育教学中也是重要的内容之一。
学生在投掷时，应该注意动作的连贯性和心理的稳定，同时要掌握好投掷的技巧和力度。
4、接球接球是篮球、足球等球类运动中的重要技能，学生在体育课上需要掌握好接球的基本动作和技巧，包括准确的判断和快速的反应。
5、拦截拦截是篮球、排球等运动中的常见技能，能够有效地阻止对方得分。
学生在学习拦截时，需要注意身体的平衡和手部的力度，同时要掌握好时机和角度。
以上是体育教学中常见的基本运动技能，学生在掌握这些技能的同时，还需要注重动作的规范和细节的处理，以达到更好的训练效果。
二、体能训练1、力量训练力量训练是体育课上重要的一环，能够增强学生的肌肉力量和耐力。
学生在进行力量训练时，应该根据自己的体质和训练目标选择合适的器械和动作，同时要注意动作的标准和频率。
2、速度训练速度训练是提高学生爆发力和反应速度的有效方法，在体育教学中也是常见的训练内容。
学生在进行速度训练时，需要注重动作的连贯性和呼吸的协调，同时要掌握好起跑的姿势和动作。
3、耐力训练耐力训练是提高学生心肺功能和持久力的有效途径，能够使学生在体育比赛和日常活动中更加轻松自如。
学生在进行耐力训练时，应该注意呼吸的节奏和心率的控制，同时要掌握好跑步和游泳等有氧运动的技巧。
4、柔韧训练柔韧训练是改善学生体态和增强关节活动能力的一种方式，能够有效地预防运动损伤和提高运动表现。
学生在进行柔韧训练时，需要注意动作的拉伸和收缩，同时要掌握好伸展和舒缓的技巧。
以上是体育教学中常见的体能训练内容，学生在进行训练时，需要根据自己的身体条件和训练目标选择合适的训练方式和强度，以达到更好的锻炼效果。
小学体育教师招考复习材料
小学体育教师招考复习材料一、体育教学理论基础1.体育的概念、特征和基本任务2.体育教育的基本原则和方法3.社会主义体育教育的任务和要求4.小学体育教育的基本任务和目标5.发展小学生的体育兴趣和爱好的途径和方法二、小学生发展心理学1.小学生的认知发展规律和特点2.小学生的情感发展规律和特点3.小学生的意志品质发展规律和特点4.小学生的社会适应能力和学习能力的培养5.小学生的行为与动机特点及教育三、小学体育教学常识1.小学体育教学的学科特点和任务2.小学体育教学的基本原则和方法3.小学体育活动的组织和管理4.小学体育教学评价的方法和标准5.小学体育教材的选择和使用四、小学体操教学1.小学体操教学目标和任务2.小学体操技术要领和动作要素3.小学体操动作的分类和教学方法4.小学体操教学课堂的组织和管理5.小学体操教学评价的方法和标准五、小学游泳教学1.小学游泳教学目标和任务2.小学游泳基本技术和动作要素3.小学游泳教学方法和教学顺序4.小学游泳教学课堂的组织和管理5.小学游泳教学评价的方法和标准六、小学田径教学1.小学田径教学目标和任务2.小学田径基本技术和动作要素3.小学田径教学方法和教学顺序4.小学田径教学课堂的组织和管理5.小学田径教学评价的方法和标准七、小学篮球教学1.小学篮球教学目标和任务2.小学篮球基本技术和动作要素3.小学篮球教学方法和教学顺序4.小学篮球教学课堂的组织和管理5.小学篮球教学评价的方法和标准八、小学足球教学1.小学足球教学目标和任务2.小学足球基本技术和动作要素3.小学足球教学方法和教学顺序4.小学足球教学课堂的组织和管理5.小学足球教学评价的方法和标准以上为小学体育教师招考复习材料，将涵盖体育教学理论基础、小学生发展心理学、小学体育教学常识、小学体操教学、小学游泳教学、小学田径教学、小学篮球教学和小学足球教学等内容。
复习时，可以结合教材和相关参考书进行学习，同时注重理论与实践的结合，加强课堂教学设计和教学评价的能力培养。
小学教资体育知识点
小学教资体育知识点一、关于小学教资体育知识点的重要性体育是小学教育中至关重要的一部分，它不仅可以促进学生的身体健康，还可以培养他们的合作精神、团队意识和积极向上的生活态度。
因此，作为小学教师，我们需要了解和掌握一些基本的体育知识点，以便更好地教导学生，并在他们的身心发展中发挥积极作用。
二、小学教资体育知识点之一：运动技能1. 奔跑：小学生需要掌握正确的奔跑姿势，包括身体的平衡、臂部的摆动和脚步的节奏。
他们还应该学会适应不同的跑道形式，如圆形跑道和直线跑道。
2. 跳跃：跳跃是小学生运动中常见的一项技能。
他们需要学会正确的起跳姿势和着陆方式，如单脚跳和双脚跳。
3. 投掷：投掷是体育活动中的重要技能之一。
小学生需要学习正确的握球姿势和投掷动作，如掷球和投球。
4. 接球：接球是团队运动中必不可少的技能。
小学生需要学会准确地预判球的落点、控制身体平衡并用双手接球。
三、小学教资体育知识点之二：体育项目介绍1. 篮球：篮球是一项受欢迎的团队运动，对培养学生的协作意识和竞争精神非常有效。
教师在教学中应重点介绍篮球的基本规则、技术要领和战术技巧，如运球、传球、投篮和防守等。
2. 足球：足球是全球最受欢迎的运动之一，它可以锻炼学生的身体协调能力、快速反应和团队合作精神。
教师在教学中应重点介绍足球的基本规则、传球、射门、防守等技术动作。
3. 游泳：游泳是一项全身性的运动，可以提高学生的心肺功能和全身肌肉的力量。
教师在教学中应教授学生正确的泳姿和呼吸方法，如自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳等。
四、小学教资体育知识点之三：体育课教学方法1. 分组合作：体育课上，小学教师可以采用分组合作的方式，组织学生进行队内比赛，让他们在团队中相互配合，培养团队意识和集体荣誉感。
2. 实战演练：体育课不仅应注重理论知识的传授，还应注重实践操作。
小学教师可以通过组织实战演练的方式，提高学生的运动技能并加深对规则和战术的理解。
3. 多样化教学：体育课的教学内容可以根据学生的兴趣和实际情况进行调整。
中小学体育教师招聘考试教学理论及专业知识复习参考题及答案
中小学体育教师招聘考试教学理论及专业知识复习参考题及答案一、名词解释：1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
2、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
3、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调解下不同肌肉群间的协调工作的能力。
4、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。
5、练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。
6、《体育课程标准》的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7、教学原则: 是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结,对体育教学活动具有普遍的指导性意义.8、教学方法: 是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。
9、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
10、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
11、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
12、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
13、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
14 路：学生前后重叠成一行。
15、列：左右并列成一排。
16、步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。
17、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。
18、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。
19、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。
20、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
教师招聘考试小学体育学科按考试大纲整理
小学体育学科考试大纲第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》一、高度重视青少年体育工作二、认真落实加强各项措施三、加强全社会支持青少年体育工作的合力学校体育工作条例p73学校卫生工作条例p74国家学校体育卫生条件试行基本标准：你也可以选择百度。
2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
P743．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
早锻炼：早操的时间一般为15-20分钟，内容应选择广播操、慢跑、拉韧带、武术基本功、基本套路等一些运动负荷不大的运动项目；早操的组织应根据学校的实际情况确定，一般采用班级、年级或全校的集体组织形式。
课间操：时间为15-20分钟，内容有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈等多种项目，运动负荷不宜过大，以达到积极休息为目的；组织同上。
大课间：活动内容比课间操丰富，活动时间较长，活动量较大。
课外体育活动：组织形式1全校性活动和年级活动2班级活动和小组活动3俱乐部活动4小团体活动5个人锻炼活动；内容：长跑、跳绳、拔河、踢毽子、游戏、游泳。
课外体育训练：内容： 1身体训练 2技术训练 3心理训练 4战术训练 5品德与作风训练；组织形式：1学校运动队 2基层训练点 3体育特长班 4体育俱乐部5体育强项项目学校 6竞技体校 7业余体校。
4.理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
因素1运动需要的满足 2现有的运动技能水平 3运动内容的新奇性与适合性4成功体验的获得 5融洽的师生关系。
运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性重要性1强大的动力作用：兴趣是学习的原动力，是一种积极的心理倾向，并带有强烈的感情色彩，有助于人创造性地完成当前的活动。
小学体育教学知识与能力考点(个人整理,笔试已过)
小学体育教学知识与能力考点(个人整理,
笔试已过)
一、运动技能
1. 掌握规范的运动姿势和基本动作要领。
2. 能够正确使用体育器械，如跳绳、球类等。
3. 具备跑、跳、投、接等基本运动技能。
二、体育游戏
1. 球类游戏：能够运用动作技能参与球类游戏，如足球、篮球、乒乓球等。
2. 投掷类游戏：具备投掷的技能，如投掷标枪、铅球等。
3. 跳跃类游戏：掌握跳跃动作，如跳绳、跳远等。
三、体育知识
1. 掌握体育运动的基本规则和规范，如比赛计分、裁判信号等。
2. 了解各种运动项目的特点和基本知识，如田径、游泳、体操等。
3. 知晓体育锻炼的好处，并能正确运用体育知识指导日常锻炼。
四、协作与合作
1. 能够在体育活动中与他人积极合作，团队协作意识强。
2. 遵守比赛纪律，能够与他人公平竞争。
五、体育安全
1. 知晓体育活动的安全知识，如正确使用运动器材、防止意外伤害等。
2. 具备应对紧急情况的基本应急能力。
以上为小学体育教学知识与能力考点的个人整理，旨在帮助教师掌握小学体育教学的重要内容，提高教学质量。
_（以上内容仅供参考，具体内容以教育部门或教学大纲为准。
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2024年体育教师招聘考试体育学科专业知识常考知识点核心考点高频考点精选
2024年体育教师招聘考试体育学科专业知识常考知识点核心考点高频考点精选体育学科专业知识考点一•骨骼肌收缩的形式1.向心收缩，例如仰卧起坐时，人体由仰卧位至坐位腹直肌是向心收缩；持哑铃臂前屈肱二头肌的向心收缩；2.离心收缩，例如仰卧起坐时，人体由坐位至仰卧位时，腹直肌是离心收缩；持哑铃臂前屈再复原，是肱二头肌的离心收缩；3.等长收缩，例如蹲马步、十字悬垂、手倒立等静止动作时。
4.超等长收缩，例如跳深练习时股四头肌作，游泳时的划臂动作肱二头肌作超等长收缩。
考点二•工作状态与机体吸氧量、需氧量1.真稳定状态时机体吸氧量和需氧量保持平衡。
2.假稳定状态时，已达到并稳定在最大吸氧量水平，但仍小于需氧量。
考点三•脑干对躯体运动的反射1.状态反射:例如，在做体操的后手翻、空翻及跳马等动作时，就是利用状态反射。
2.翻正反射：例如，体操运动员的空翻转体，跳水运动中转体及篮球转体过人等动作，都要先转头以带动身体使动作迅速协调完成。
3.旋转运动反射：例如，在弯道上跑步时，身体向左侧倾斜，将反射性地引起躯干右侧肌张力增加，以保持身体姿势。
4.直线运动反射：例如，人从体操器械掉下来时用手撑地。
考点四•三大供能系统1.磷酸原系统，供能在6—8秒时达到最大值，如：举重、投掷项目属于磷酸原供能系统供能。
2.酵解能系统，供能在30秒-2分钟左右时为供能高峰值，如：200米跑、100米游泳、1分钟跳绳等。
3.氧化能系统，维持运动的时间较长（糖类可达1.5-2小时，脂肪可达更长时间），是长时间运动的主要能源。
考点五•组织损伤1.急性损伤的早期处理原则：制动、止血、防肿、镇痛及减轻炎症。
处理方法：冷敷、加压包扎并抬高伤肢。
考点六•绷带包扎法1.环形包扎法适用于头额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位。
2.螺旋形包扎法用于包扎肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指等处。
3.转折形包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位。
小学初中体育教师招聘考试专业知识复习
小学初中体育教师招聘考试专业知识复习
1. 体育课程和教学理论体育课程和教学理论
- 了解小学和初中的体育课程设置和教学要求。
- 理解体育教学的基本理论和原则，如教学目标、教学内容、教学方法等。
- 掌握体育教学中教师的角色和职责，以及教学评估和反馈的方法。
2. 运动基本技能运动基本技能
- 熟悉各种体育项目的基本技能和规则，例如跑步、跳远、游泳、足球、篮球等。
- 理解运动技能的发展与教学，包括技能分解、示范教学、练变化等。
3. 体育健康知识体育健康知识
- 了解有关身体健康和运动的基础知识，例如健康饮食、运动疾病预防等。
- 掌握体育锻炼对身体和心理健康的影响，如运动对心血管系统、肌肉骨骼系统、注意力和情绪调节的影响等。
4. 体育赛事和文化体育赛事和文化
- 了解国内外重要体育赛事的背景和特点，例如奥运会、世界杯等。
- 理解文化在体育中的重要性，例如体育精神、体育礼仪等。
5. 体育教育实践经验体育教育实践经验
- 具备一定的体育教育实践经验，例如组织课外体育活动、学生竞赛等。
以上是小学初中体育教师招聘考试的专业知识复习内容，希望对您有所帮助。
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（一）学校体育学
1.重点了解我国近现代与当代学校体育的发展，对一些重要的发展时间节点以及制度规定知道即可。
例如1903年颁布实施的癸卯学制（又称《奏定学堂章程》）规定内容、1922年颁布的壬戌学制、1923年颁布的《新学制课程标准
纲要》内容等。
2.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
课外体育活动：组织形式有全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。
课余体育训练：训练内容有身体训练、技术训练、心理训练、战术训练和品德作风训练。
组织形式包括学校运动队、基层训练点、体育特长班、体育俱乐部、体育强项项目学校、竞技体校、业余体校。
早操：早操的时间一般为15～20分钟，内容应选择广播操、慢跑、拉韧带、武术基本功、基本套路等一些运动负荷不大的运动项目。
课间操：时间为15～20分钟，内容有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈等多种项目，运动负荷不宜过大，以达到积极休息为目的。
大课间：活动内容比课间操丰富，活动时间较长，活动量较大。
3.了解体育教师的首要职责是上好体育与健康课，其次多注意体育教师的其他基本职责。
4.体育相关法律法规及工作文件这一块知识点是本章的重点内容，一定要对相关的法律法规常考点熟练掌握，以下节选一些常考要点。
《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（节选）
（二）基本原则。
保证课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，确保学生每天锻炼一小时。
（四）完善体育课程。
各地中小学要按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程，严禁削减、挤占体育课时间。
有条件的地方可为中小学增加体育课时。
高等学校要为学生开好体育必修课或选修课。
（五）提高教学水平。
研究制定运动项目教学指南，让学生熟练掌握一至两项
运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教学模式，努力提高体育教
学质量。
（六）强化课外锻炼。
组织开展全国学校体育工作示范校创建活动，各地定期
开展阳光体育系列活动和“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外
体育锻炼活动，坚持每年开展学生冬季长跑等群体性活动。
（八）完善竞赛体系。
学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节，全国学生运动会每三年举办一届。
（十四）完善考试评价办法。
中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。
《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（节选）
5.实施好体育课程和课外体育活动。
各地要规范办学行为，减轻学生课业负
担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。
每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。
9.完善学生体质健康测试和评价制度。
各学校每年对所有学生进行体质健康测
试，并将测试结果经教育部门审核后上报纳入国家学生体质健康标准数据管理系统。
14.实施学校体育三年行动计划。
各地要结合本区域经济社会发展状况，找准学
校体育的突出问题、重点领域和薄弱环节，以县为单位编制加强学校体育三年行动计划。
16.健全学校体育工作奖惩机制。
对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
《学校体育工作条例》（节选）
第七条学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。
普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。
普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。
第九条体育课是学生毕业、升学考试科目。
学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意，并报学校教务部门备案，记入学生健康档案。
第十条开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。
普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。
中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外，每天应当组织学生开展各种课外体育活动。
第十四条学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
普通小学校际体育竞赛在学校所在地的区、县范围内举行，普通中学校际体育竞赛在学校所在地的自治州、市范围内举行。
但经省、自治区、直辖市教育行政部门批准，也可以在本省、自治区、直辖市范围内举行。
第十五条全国中学生运动会每三年举行一次，全国大学生运动会每四年举行一次。
特殊情况下，经国家教育委员会批准可提前或者延期举行。
第十九条体育教师组织课间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛应当计算工作量。
《学校卫生工作条例》（节选）
第五条学校应当合理安排学生的学习时间。
学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
第十三条学校应当把健康教育纳入教学计划。
普通中小学必须开设健康教育课，普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座。
第十四条学校应当建立学生健康管理制度。
根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。
第二十条普通高等学校设校医院或者卫生科。
校医院应当设保健科（室），负责师生的卫生保健工作。
城市普通中小学，农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
《国家学生体质健康标准》（节选）
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
7.根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8.每个学生每学年评定一次，记入《<国家学生体质健康标准>登记卡》。
10.学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》。
（二）体育心理学
1.重点把握运动兴趣的分类，尤其要能区分开根据运动兴趣的倾向性划分的直接兴趣与间接兴趣。
影响运动兴趣形成的因素：运动需要的满足、现有的运动技能水平、运动内容的新奇性与适合性、成功体验的获得以及融洽的师生关系。