最新初三化学中考试题

九年级化学期中模拟试题班级：_________ 姓名：_____________一、选择题1．下列关于“化学”的认识不正确的是（）A．化学能够创造自然界不存在的新物质B．化学能够为人类提供新能源C．化学在环境保护中起重要的作用D．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化2．化学变化的特征是（）A．有颜色的变化B．有新物质生成C．有沉淀生成D．有发光发热现象3．北京市某温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）A．硬水是一种纯净物B．硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物C．硬水放一段时间就变成软水 D．凡是含有杂质的水就是硬水4、可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（）A、量筒B、试管C、烧瓶D、烧杯5.下列有关规范实验操作的叙述不正确的是（）A.严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂B.禁止向正燃着的酒精灯里添加酒精C.不得用手接触药品,更不得品尝任何药品的味道D.实验用剩余的药品要放回原瓶6．下列仪器不能用于做化学反应容器的有（）A．试管B．烧杯C．燃烧匙D．量筒7、生活中的下列物质属于纯净物的是（）A、蓝墨水B、蒸馏水C、煤D、啤酒8、在过滤时，必须要用的一组仪器是（）A、蒸发皿、玻璃棒、烧杯B、烧杯、漏斗、玻璃棒C、烧瓶、漏斗、玻璃棒D、试管、试管夹、烧杯9、下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）A、水受热沸腾、酒精燃烧B、汽油挥发、动物的呼吸C、剩饭变馊、铁锅生锈D、玻璃破碎、桔子榨成汁10、阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体，经空气重，能溶于水。

在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。

硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应，则属硫化氢的化学性质的是（）A、无色B、有臭鸡蛋气味C、比空气重D、能燃烧11、一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有：①过滤②加明矾吸附沉淀③蒸馏，正确的顺序应为：（）A、①②③B、②①③C、②③①D、①③②1213、下列所述情况①城市生活污水的任意排放；②农业生产中农药、化肥使用不当；③海上油轮石油泄漏；④工业生产中“三废”的任意排放，可能引起水污染的是（）A、只有①③B、只有①④C、只有②④D、①②③④14、自来水厂净化水的处理过程可表示为:取水沉降过滤吸附消毒送水。

其中一定发生化学变化的是（）A、沉降B、过滤C、吸附D、消毒15、阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体，经空气重，能溶于水。

在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。

硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应，则属硫化氢的化学性质的是（）A、无色B、有臭鸡蛋气味C、比空气重D、能燃烧16、）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是[ ]A．O B．Zn C．N2D．CO二、填空题1、分子、原子都是构成物质的粒子，请各举一例（用化学式表示）（1）由分子构成的物质，如；（2）由原子构成的物质，如；2、氧气是我们不能离开的物质。

关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②通常情况下，氧气无色无味；③氧气能支持燃烧；④氧气能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸；⑥氧气可使钢铁制品生锈；回答下列问题（填写序号）：（1）描述氧气物理性质的是；（2）描述氧气化学性质的是；（3）描述氧气用途的是；3、下列情况：①铁溶化成铁水②糯米酿酒③钢能生锈④灯泡中的稀有气体通电后能发出各种颜色的光⑤食物腐烂⑥胆矾成蓝色块状⑦镁能在空气中燃烧、发出白光（1）属于描述物理性质的是（2）属于描述化学性质的是（3）属于物理变化的是，属于化学变化的是4、按要求每空只填一种主要仪器⑴取用粉末状固体药品时使用_______⑵用于测量液体体积的是________________⑶收集或贮存少量气体仪器是_______⑷用于搅拌、过滤或引流的仪器是____ __ 。

5、写出下列化学反应的文字表达式（1）用过氧化氢溶液制取氧气，同时生成水（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁6. 下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“ ”表示氧原子，请回答下列问题：(1)其中表示构成化合物的分子是图 (填编号)，图中的分子构成的是混合物(填编号)，图③中的分子的化学式是，图①中的分子能否保持该物质的化学性质 (填“能”或“不能”)。

7、下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。

请你回答：（1）X= ；（2）氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为；（3）A.B.C.D属于同种元素的粒子是(填序号)；（4）A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号)；8、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是。

（均填容器下的代号）三、实验探究：1、根据电解水实验装置图回答下列问题：（7分）已知：相同温度下，气体的体积与分子个数成正比(1)指出电源的正负极：A B ；(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：；（3）C试管中为气，D试管中产生的是气；两试管中气体的体积比为。

2、现有下列三组物质：①氧气和氢气、②自来水和蒸馏水。

请你任选其中一组，用两种方法来区别它们。

（1）你选择一组物质是。

（2）你区别它们的两种方法是（写出实验步骤、现象和结论）：3小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。

其实验过程如下所示。

请回答以下问题。

（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；a．漏斗内的滤纸有破损缘b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是（填序号），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）。

（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。

操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是。

我喜欢的职业小时候，我非常崇拜教师这个职业。

我清楚地了解人们对它的赞美之词：教师是园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。

我的理想就是当一名小学教师。

记得小时侯和小朋友一起做游戏，我最喜欢做的就是扮演老师和学生上课的游戏。

每当这个时候，我总是争着扮演老师这个角色，一会儿给学生上数学课，一会儿给学生上语文课，一会儿给学生上音乐课，当然，我也忘不了模仿老师严肃的样子，批评那些“上课”不认真听课，思想开小差的小伙伴，这时的我，觉得当一名老师实在是太神秘、太伟大了。

初中毕业后，我不顾老师和同学们的劝阻，毫不犹豫填报了师范学校，并且顺利地考上了师范学校，成了一名未来的人民教师。

经过学习，慢慢地我对教师这个职业也有了新的认识。

其实，教师这个职业是平凡而又普通的，作为一名教师他一辈子都在默默无闻地传道、授业、解惑，为社会培养、输送多种人才。

自己的学生有了出息，出了名，而教师自己呢，却没有因此声名鹊起，依然默默地坚守着自己的岗位，做着再普通不过的教学教育工作。

同时，教师这个职业又是非常重要的，教师对整个社会发展是起着非常重要的作用的，因为没有教师，我们人类积累下来的灿烂文化就没有办法传授下去，没有教师，整个国民的素质就没有办法得到进一步的提高。

教师所起的作用是其他任何职业都不可能替代的。

除此之外，我还认为教师这个职业，是一种经常让人产生新鲜感的职业，因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮”，是可以经常变动的“小天使”。

你生活在他们中间，会感到永远年轻的。

我喜欢当教师这个职业，我对自己的选择无怨无悔。

6.我喜爱的职业我喜爱的职业是教师。

我认为老师这个行业是个圣洁、高尚的行业。

老师，是辛勤的园丁，赋予了一代又一代中华儿女智慧；老师，就像一枝蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人；老师，更像一个渡工，把一批批的学生渡到彼岸，而任劳任怨。

我喜爱老师这个职业。

因为老师可以接触一批又一批不同的学生，每次都倾注自己的心血，让学生成长；老师可以每天都和青春打交道，活在那些充满活力的学生群体中，人也可以变得更年轻。

而在我的学习生涯中，我也遇到了太多太多的优秀的老师。

他们的渊博的学识，让我羡慕；他们对我的关怀，让我倍感亲切；他们的不厌其烦地解答，让我倍感温馨……我觉得当我作为一名人民教师，站在讲台上，给我的学生传授我的生平所学的时候，望着教室里的一双双渴望知识的眼睛，我会很幸福；当我和自己的学生促膝长谈之时，我会觉得自己融入到学生当中去了，会感觉很开心；当我可以帮助自己的学生解决他们的疑问以及其他困难时，我会觉得很有成就感；当我和自己的学生一起成长时，我会觉得很满足……我认为老师对学生的爱是非常伟大的。

这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是学生转变的催化剂,当我成为一名老师时，我会试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。

我要成为一名和学生平等对待的好老师。