一年级的的健康教育课教案.doc
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目录
一年级上册
健康行为与生活方式:
第一课:我们爱清洁
第二课:喷嚏唾沫不乱飞
第三课:正确的身体姿势
第四课:讲卫生勤洗手
安全应急与避险:
第五课:安全乘车
第六课:安全过马路
第七课:常见的交通安全标志
一年级下册
健康行为与生活方式:
第一课:保护我们周围的环境(一)——不乱扔纸屑
第二课:保护我们周围的环境(二)——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画
第三课:预防沙眼
第四课:正确的读写姿势
第五课:眼保健操
安全应急与避险:
第六课:游戏与安全
第七课:学会保护自己-----不玩火、防止触电
第八课:远离鞭炮
第一课:我们爱清洁
教学目标:
1、知道个人卫生的基本要求。
2、知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成讲卫生的习惯。
3、激励学生做个穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发,讲卫
生的好孩子。
教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点:使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
课时: 1 课时
教学过程:
一、比一比
师:同学们,让咱们看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
1、同学互相比。
2、请做得好的同学说说,这样做有什么好处?
师:这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书:爱清洁
过渡语:怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。
二、学一学
1、出示小红每天早上起床穿好衣服后,马上就刷牙、洗脸的图片。
小组交流:这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外,还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好?她刷完牙后又该做什么了呢?
小结:
每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要,如果早晚不刷牙,吃完东西的残渣塞在牙缝里,牙就会疼,影响健康。还有,不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味,这也是对别人的不尊重、不礼貌。
2、出示吃饭之前,小明总是不忘先洗手,洗完手再吃饭的图片。
同桌互相说说:他为什么要洗手?除了吃饭前要洗手,还什么时候应该洗手呢?在和别人交往时,手脏会造成什么后果?
三、小结:
手经常摸东西,有很多细菌,手的卫生很重要,所以,饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不文明。
第二课:喷嚏唾沫不乱飞
教学目的:
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点:从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点:能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
课时: 1 课时
教学用具:媒体、黑板
教学过程:
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐痰
乱打喷嚏的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来
危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志,也不会赢得他人
的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做?
特别是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。
如有氮吐出,可以上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不
文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
四、课堂小结。
第三课:正确的身体姿势
教学目的:
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有
利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
教学重难点:掌握正确的坐、立、走姿势。
教具和学具:挂图、小黑板
课时: 1 课时
教学过程:
一、导入新课
师:我们每天都要坐在教室里上课,哪个同学来讲讲,你们在幼儿园是怎样坐着上课的 ?到讲台上来表演一下好吗 ?下面的同学想一想,你们在幼儿园时也是这样坐的吗 ?
二、学习新课
1、指导坐姿。
师:刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子,很好。今天,你们是小
学生了,除了有椅子,还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应
该怎样坐呢 ?刚才几个同学说的都很好,坐的时候身子要正直。我们小
学生上课时间长,还要听讲,坐时除了身子正直,不要趴在桌上外,两
只臂膀可以自由下垂,双手放在腿上,双臂也可以放在桌上,但这时要注意抬头,挺胸。你们哪个同学会做?( 教师请一学生上台示范 ) 师:我们坐时就应该像刚才那个学生那样,身体要正直,抬头,挺胸,两臂下垂,手放腿上,或双臂抱住,平放桌上。这种姿势,就像一
口钟一样纹丝不动,所以古人称“坐如钟” ,意思是坐要正。
2、指导站姿。
( 请几个学生站在讲台上,面向大家,请每个站着的学生都努力站好)
师:现在我请几个同学站在讲台上了,你们看,他们站得好不好 ?
( 组织学生讨论,使他们知道:站得好必须做到身体正直,抬头,
挺胸,两臂自然下垂或交叉放在背后,两腿稍微分开)
师:我们站时就应该身体正直,抬头挺胸,不摇晃,两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样,所以古人告诫我们:“站如松”你们知道怎么做了吗 ?请大家起立,站一下看看。( 巡视并纠正错误姿势 ) 请同学们都坐下。
3、指导行的姿势。
师:现在我请两个同学到讲台上来,请他们走一下,同学们看一看,他们两个人哪一个走得好 ?他们走时身体是怎样的 ?
( 让学生表演走的姿势,并组织学生讨论、发言)
师:刚才两个同学走得都不错,特别是走时他们身体正直,抬头挺胸,不摇不晃,两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?
刚才这么多同学都表演了走姿,而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求 ? ( 组织讨论后让学生形成共识 ) 师:走路时身体要正直,要注意抬头,挺胸。
三、练习坐、立、走。
今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势,现在我们通过学儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。 ( 在黑板上出示标有拼音的儿歌,指导学生学习。可先让学生读一遍,如学生还未学完拼音,则教师先领
着学生分句读、背,而后连起来背。
坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。立如松,挺胸膛;抬起头,看
前方。走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。 )
四、小结。
师:今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。民间就有
这样的说法: ( 出示标有拼音的小黑板 )“站如松,坐如钟,卧如弓,走路轻松快如风。”大家跟我读一读。平时,我们只有十分注意坐、立、
行的姿势,才能保证我们的身体健康成长。我们正在长身体,所以一定
要养成良好的习惯。