模板初中文言文断句训练.ppt
合集下载
文言文句内停顿ppt课件
![文言文句内停顿ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/055ab92da517866fb84ae45c3b3567ec102ddc81.png)
六
留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿
古代汉语连在一起的两个单音词,形同于现代的双音节合成 词,朗读时必须分开,不能把古代两个单音词读成现代的双音 合成词。
18
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
* 于是 天/将/降大任/于/是人也 * 可以 可/以/已/大风 可/以/一战 * 妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境 * 中间 中/间/力拉崩倒之声
19
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
断句之妙
漆黑头发全无麻子脚不大周正
【夸】漆黑头发,全无麻子,脚不大,周正 。 【贬】漆黑,头发全无,麻子,脚不大周正 。
3
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【诗】 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村 【词】 清明时节雨, 纷纷路上行人, 欲断魂。 借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村 。
三
文言句式特点划分法
要留心文言句式特点,如倒装句(主谓倒装、宾语前置、 状语后置、定语后置)、省略句、判断句、被动句、固定结构 句等,划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
14
ห้องสมุดไป่ตู้
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿
古代汉语连在一起的两个单音词,形同于现代的双音节合成 词,朗读时必须分开,不能把古代两个单音词读成现代的双音 合成词。
18
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
* 于是 天/将/降大任/于/是人也 * 可以 可/以/已/大风 可/以/一战 * 妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境 * 中间 中/间/力拉崩倒之声
19
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
断句之妙
漆黑头发全无麻子脚不大周正
【夸】漆黑头发,全无麻子,脚不大,周正 。 【贬】漆黑,头发全无,麻子,脚不大周正 。
3
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【诗】 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村 【词】 清明时节雨, 纷纷路上行人, 欲断魂。 借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村 。
三
文言句式特点划分法
要留心文言句式特点,如倒装句(主谓倒装、宾语前置、 状语后置、定语后置)、省略句、判断句、被动句、固定结构 句等,划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
14
ห้องสมุดไป่ตู้
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(初中)文言文句子朗读节奏划分(共16张PPT)
![(初中)文言文句子朗读节奏划分(共16张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/a4d105d319e8b8f67c1cb995.png)
3.状语后置句之前要停顿。
/ / / 受 任/于 败 军之际,奉命/于危难之间.
• 然侍卫之臣不懈于内
• 故/临 崩/寄臣/以大事也。
三、 句式整齐的句子,朗读时可用 相同的停顿来读,使语气语调一气 呵成。
例:至若/春和/景明,波澜/不惊, 上下/天光,一碧/万顷
/ 鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶世务
看笑话,学句读
下雨天留客天留我不留
下雨天,留客天。留我不?留。
下雨,天留客。天留,我不留。
文言文 朗读的 节奏划分
• 古人云:句读之不知,学之不解。 学习古文首先要学会断句,准 确 掌握句子中的停顿,这对理解文 章句意和提高阅读古诗文的能力 大有帮助。
• 古诗文朗读节奏划分,常见的有 以下几种方法:
一、句首表示领起的词语、总结性词语
或关联词语之后,应当停顿。
• 至于/负者歌于途
• 然则/北通巫峡,南极潇湘
• 若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)
• 盖/追先帝之殊遇
• 是以/先帝简拔/以遗陛下
• 乃//重修岳阳楼
• 故/字号曰醉翁也
而或/长烟一空
以是/人/多以书假余
• 句首发语词:: 至 、 若 、 至若 、
• 例如:率妻子邑人来此绝境。 • “妻子”的古义是指“妻子和儿女”,
不是今天所说的“妻子”。这句的朗读 节奏为:率/妻/子/邑人/来此绝境。 • 又如:天将降大任于是人也。 正确的朗读节奏:天/将/降大任/于/是人也。
七、对文言文中的国名、年号、官职、史 实、地名要了解清楚,切不可破读。
• 如: 虞山/王毅/叔远甫/刻
B
A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享 D.烨然/若神人
中考语文二轮专题复习:文言文之断句(共30张PPT)
![中考语文二轮专题复习:文言文之断句(共30张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/096168edcf2f0066f5335a8102d276a2002960c9.png)
技巧四:知修辞,定句读
顶针
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句作宾语的词,在 后一句中又作了主语。
课本溯源:具告沛公/沛公大惊 归来见天子/天子坐明堂
技巧四:知修辞,定句读
排比
排比、对偶句式整齐,是文言文常见的修辞方法,为我们断句提供了 方便。
课本溯源: 开我东阁门/坐我西阁床/脱我战时袍/着我旧时裳/当窗理 云鬓/对镜贴花黄
中考专题复习
___文言文断句
勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法
YOUR LOGO
小试牛刀
目录
知识总结 考情详解
01
02
03
CONTENTS
壹
考 情 详 解
文言文断句是文言文阅读高频考点之一。传统 上称之为“句读”。明辨句读,是阅读文言文最 基本的能力,近几年中考呈上升态势。
那么,关于断句,有何妙招呢?
小试牛刀
沛沛公公曰曰孰∕与孰君与少君长少良长曰∕长良于曰臣∕沛长公于曰臣君∕为沛我公呼曰入∕吾君得为兄我事呼之入∕吾得兄事之
技巧二:看名代,定句读
阅读中,要随时标出文段中的重要的名词,特别是专有名词,如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。这些名词、代词常在句中作主语或宾语,在它们的前后往 往要进行断句。
其观意其主意曰/主宋曰公/宋威公容威德容器德群器臣/群莫 臣及 莫帝 及曰/帝方 曰且/图 之方后且弘图被之引/后见弘帝被令引主见坐/帝屏令风主后坐因屏谓风弘后曰/因谚 谓言 贵弘易曰交/谚富言易贵妻易人交情富乎易弘妻曰/人臣情闻乎贫/弘贱 曰之/臣知 闻不 可
忘贫糟贱糠之之知妻不不可下忘堂/糟帝糠顾之谓妻主不曰下事堂不/帝谐顾矣谓 主 (曰《/宋事弘不传谐》)矣 (《宋弘传》)
文言断句练习ppt课件
![文言断句练习ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6603993b814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082de.png)
01
添加标题
删
02
添加标题
添加标题
添加标题
语译的方法:
01
添加标题
02
添加标题
3
留、补、换、删、调、贯
语译的方法:
Part One
运用语译的方法(六个字)
按照语译的步骤(四步骤)
遵守语译的原则(八个字)
明确语译的标准(三个字)
把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。(5分)
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘水船绝湘水中济船破一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最也今后何为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰汝愚之甚蔽之甚且死何以货为又摇其首遂溺死
按照词序,逐词落实,注意特殊,对应译出;
先易后难,不必连贯,后据语感,推断难点,
调整全文,对照古今,修改稳妥,符合规范。
阅读下面文段,翻译划线句子 景公出猎,上山见虎,下泽见蛇。归,召晏子而问之曰:“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,①殆所谓不祥也?”晏子对曰:“国有三不祥,②是不与焉。夫有贤而不知,一不祥;知而不用,二不祥;③用而不任,三不祥也。所谓不祥,④乃若此者。今上山见虎,虎之室也;下泽见蛇,蛇之穴也。⑤如虎之室,如蛇之穴而见之,⑥何为不祥也?”
臣非礼之禄,虽万钟不受;若申其志,虽箪食不厌也。陛下焉能富臣,焉能贫臣!
不合礼仪的俸禄,即使非常优厚我也不接受;如果能实现我的志向,即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵,怎么能使我贫穷呢?
教学建议
2023年中考语文二轮复习《文言文断句》课件(共27张PPT)
![2023年中考语文二轮复习《文言文断句》课件(共27张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/42e37c9d64ce0508763231126edb6f1aff007195.png)
出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。
•
注:人名第一次出现时往往用全称,后面再出现就只有名而无姓。
例: ①前人之述/备矣 ②负者/歌于途,行者/休于树 ③先帝/不以臣卑鄙
2.“动词—宾语”之间应停顿。
例: ①衔/远山,吞/长江 ②无/丝竹之乱耳 ③遥闻/深巷中犬吠
3.“状语—谓语”之间应停顿。
5、用“/”给下面句子断句。(标两处)
东坡居士极不惜书 ,然不可乞 ,有乞书者 ,正色 责之,或终不与一字。性喜酒,然然/不能四五龠/已已烂烂醉醉, 不辞谢而就 卧,鼻鼾如雷,少焉苏醒,落笔如风雨。
(节选自黄庭坚《题东坡诗后》)
断句方法
一、阅读文段明白大意
1.通读全文,了解文意,说说文段的故事梗概,涉及到哪 些人物? 2.根据文章的内容,凭语感先断出几个大的段落或层次, 把确有把握的地方先断开来: 3.逐步缩小范围,再集中分析难断的地方。
二、根据语法知识断句
1.“主语—谓语”之间应停顿。
•
和现代汉语一样,文言文中名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语,因此,找
五、根据文学常识断句
• 要给文言断句,常常需借助古代的文化常识,如天文、历法、 地理、历史、官职、科举、姓名等,古人的姓、名、字、封号、 谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停 顿。
• 例:虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名,“王毅叔远”,姓王名 毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称。)
例: ①人不知/而不愠;②万钟/则不辩礼义/而受之。
6.“也、乎”等语气助词在句中表停顿。
例: 悠悠乎/与灏气俱,而/莫得其涯
7.“曰、云、言、道”等后要停顿。
例: 孔子云/何陋之有
2023年中考语文复习专题——文言文断句+课件(共31页)
![2023年中考语文复习专题——文言文断句+课件(共31页)](https://img.taocdn.com/s3/m/89b215e13086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9fe.png)
/ / / 知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也
翻译:知道自己的不足,然后才能自我反思,知道 自己的困惑,然后才能自我勉励。
3、综合练习,用三条“/”给下面画线句子断句。
曾子杀彘(zhì)
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反
为汝杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特
牛刀小试 1、用3条“/”给下面文段断句。
/ / / 沛公曰:“孰与君少长?”良 曰 长 于 臣 沛 公 曰 君
为 我 呼 入, 吾 得 兄 事 之。
规律一、五
——《鸿门宴》
翻译:刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良说:“比我 大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样对 待他。”
2、单句练习,用3条“/”给下面几个句子断句。
排比
3.爷娘闻女来,出郭相扶将,阿姊闻闻妹妹来来,,当当户户理理红红妆妆,,小小弟弟闻闻
姊来,磨刀霍霍向猪羊。
排比
4.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。对偶
5.山货不恶在其高弃,于有地仙也则,灵不;必水藏不于在己深;,力有恶龙其则不灵出。于身也,不必为己
反复、对偶
规律方法总结四:借助修辞手法断句。
/ / / 一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动
思考:有无规律可循?
规律方法总结二:借助句末语气词断句。 ★句末语气词有“乎、者、也、矣、邪(耶)、哉、焉、耳、 而已”等,可在语气词后断句;
用斜线(/)给下面文言文句子断句。
惠 子 曰/我 非 子/固 不 知 子 矣/子 固 非 鱼 也 /子 不 知
鱼之乐
是 马 也/虽 有 千 里 之 能 其 视 下 也/亦 若 是 则 已 矣
翻译:知道自己的不足,然后才能自我反思,知道 自己的困惑,然后才能自我勉励。
3、综合练习,用三条“/”给下面画线句子断句。
曾子杀彘(zhì)
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反
为汝杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特
牛刀小试 1、用3条“/”给下面文段断句。
/ / / 沛公曰:“孰与君少长?”良 曰 长 于 臣 沛 公 曰 君
为 我 呼 入, 吾 得 兄 事 之。
规律一、五
——《鸿门宴》
翻译:刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良说:“比我 大。”刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样对 待他。”
2、单句练习,用3条“/”给下面几个句子断句。
排比
3.爷娘闻女来,出郭相扶将,阿姊闻闻妹妹来来,,当当户户理理红红妆妆,,小小弟弟闻闻
姊来,磨刀霍霍向猪羊。
排比
4.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。对偶
5.山货不恶在其高弃,于有地仙也则,灵不;必水藏不于在己深;,力有恶龙其则不灵出。于身也,不必为己
反复、对偶
规律方法总结四:借助修辞手法断句。
/ / / 一人挽篷索一人握橹一人运舵皆有机能动
思考:有无规律可循?
规律方法总结二:借助句末语气词断句。 ★句末语气词有“乎、者、也、矣、邪(耶)、哉、焉、耳、 而已”等,可在语气词后断句;
用斜线(/)给下面文言文句子断句。
惠 子 曰/我 非 子/固 不 知 子 矣/子 固 非 鱼 也 /子 不 知
鱼之乐
是 马 也/虽 有 千 里 之 能 其 视 下 也/亦 若 是 则 已 矣
文言文断句 课件(28张PPT)
![文言文断句 课件(28张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e718dd28c4da50e2524de518964bcf84b9d52dd4.png)
• 特殊词语:“或”相当于现代汉语“有的 人”,“有时”,其前断句。
2024年可用课件
11
• 初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士 邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/ 孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及 鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/ 非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相 待/大兄何见事用于句中,在他们的前后一般就不断句;
(“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时,“而”前面要断开)。
如:日出而林霏开/云归而岩穴暝
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
足肤皲裂而不知
千里马常有而伯乐不常有
藉第令毋斩而戍死者固十六七
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐
2024年可用课件
18
(1)抓固定结构。如:“……者……也”“不 亦……乎”“何……之有”“孰与…… 乎”“为……所……”“受……于……”等,根据 这些结构也可断句。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。 城北徐公,齐国之美丽者也。 环滁皆山也。 如太行王屋何? 大兄何见事之晚乎?
(2)抓对称句。利用对称句式上下句常用相同的 字数和相同的结构的特点断句。
2024年可用课件
10
常见人称代词
人称代词做主语其前断句,做宾语其后断句
• 第一人称代词:
• 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、 妾、在下(蓝色字体为谦称)
• 第二人称代词:
• 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁 下、陛下、足下、卿(蓝色字体为尊称、敬 称或爱称)
• 第三人称代词:之、其、彼
2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾;“耶、 与(欤)、邪(耶)”等经常用于疑问句末 尾;“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。
2024年可用课件
11
• 初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士 邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/ 孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及 鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/ 非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相 待/大兄何见事用于句中,在他们的前后一般就不断句;
(“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时,“而”前面要断开)。
如:日出而林霏开/云归而岩穴暝
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
足肤皲裂而不知
千里马常有而伯乐不常有
藉第令毋斩而戍死者固十六七
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐
2024年可用课件
18
(1)抓固定结构。如:“……者……也”“不 亦……乎”“何……之有”“孰与…… 乎”“为……所……”“受……于……”等,根据 这些结构也可断句。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。 城北徐公,齐国之美丽者也。 环滁皆山也。 如太行王屋何? 大兄何见事之晚乎?
(2)抓对称句。利用对称句式上下句常用相同的 字数和相同的结构的特点断句。
2024年可用课件
10
常见人称代词
人称代词做主语其前断句,做宾语其后断句
• 第一人称代词:
• 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、 妾、在下(蓝色字体为谦称)
• 第二人称代词:
• 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁 下、陛下、足下、卿(蓝色字体为尊称、敬 称或爱称)
• 第三人称代词:之、其、彼
2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾;“耶、 与(欤)、邪(耶)”等经常用于疑问句末 尾;“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。
中考复习文言文断句PPT优秀课件下载(26张)
![中考复习文言文断句PPT优秀课件下载(26张)](https://img.taocdn.com/s3/m/e01cc17e3b3567ec102d8a7d.png)
“曰”后冒(:),“哉”后叹(!)。 “夫”“盖”大多在句首, “于”“而”一般在中间。 “耶”“乎”经常表疑问(?), “矣”“耳”后面加圆圈(。) “也”“者”常常表停顿, 或句(。)或逗(,)酌情看。
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐 乎人不知而不愠不亦君子乎?
不亦……乎 其……邪
呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪?
文 言 断 句 步 骤 及 方 法
一、通读文段,理解文意是关键。
二、巧用方法, 先易后难。
三、题目做完回头看,根据要求细检验。
用斜线“/”给下面的文字断句。
宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受 献 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 为 宝 也 故 敢 献 之
综合运用多种方法断句
利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。
唇亡齿寒
• (赵国被秦国围困) 齐人、楚人奔赴赵国。 赵国粮食匮乏,向齐国借粮,齐王不同意。 周先生说:“赵国对于齐国、楚国来说, 是屏障。就像牙齿和嘴唇的关系,嘴唇没 了牙齿就会感到寒冷。今天赵国灭亡了, 明天就会祸及齐国、楚国。况且援救赵国, 表明我国非常仁义,打退秦国军队,能使 我们扬名诸侯。不为了这个而吝惜粮食, 这是作为治理国家的人的过失。”
• 有一个得了一块宝玉的宋人,把宝玉献给 宋国的大夫子罕。子罕不接受。这个献宝 玉的人说:“我把这块宝玉给雕琢玉器的 工匠看,雕琢玉器的工匠认为是真的宝玉, 所以我才敢献给您。” • 子罕说:“我把不贪当作宝,你把玉 当作宝。如果你把玉给了我,我们两人都 丧失了宝,不如各人拥有自己的宝。”
(2008•北京)用斜线“/”断句。
杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美 者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知 其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰: “行贤而去自贤之心,焉往而不美。”(《韩 非子•说林上》)
中考复习:文言文断句课件(44张PPT)
![中考复习:文言文断句课件(44张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/b508790654270722192e453610661ed9ad51554f.png)
(1)注意一些特殊句式和固定结构,根据结构来断句。 如句式:倒装句、判断句、被动句等。 结构:“……者……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“ 为……所……”“受……于……”“如……何”等。
(2)注意对称句,利用其上下句常用相同的字数和相同 的结构的特点断句。
【小试牛刀】 例句:
北 山 愚 公 者/年 且 九 十/面 山而 居
考察形式
给文章某一段,某句断句,用 “/”标记隔开。
我喜欢你喜欢什么喜欢你谁你我什么我喜欢你谁喜欢你我
我喜欢你。 喜欢什么? 喜欢你。 谁? 你。 我什么? 我喜欢你。 谁喜欢你? 我。
1.下雨天留客天留我不留
断1:下雨,天留客;天留,我不留! 断2:下雨天,留客天,留我不?留!
2.漆黑头发全无麻子脚不大周正
教学重难点
1、文言文拔高练习,积累常用文言字 词。
2、运用所学知识解答陌生文本断句 题型。
壹
认识文言文
知识小拓展
①我国最早的古书是没有标点的。 ②大约在汉代,开始使用句读。 ③到了宋代,开始使用圈点。 ④到了明代又出现 ︴和‖,分别用来表示人名和地 名。 ⑤进入20世纪,一些学者开始向国内介绍欧美最通 行的一些标点符号。并根据古代的句读符号,参考 西洋方法研究制定出了适合中国文字需要的我国最 早的新式标点符号。
注意:两人对话,一般在第一次问答出现人 名,以后少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。 ——《鸿门宴》
沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君 为我呼入/吾得兄事之。
(刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良 说:“比我大。”刘邦说:“你替我请他进 来,我要像对待兄长一样对待他。” )
2、文言文拔高练习,积累常用文言字词。 (1)通读全文,弄懂大意。
(2)注意对称句,利用其上下句常用相同的字数和相同 的结构的特点断句。
【小试牛刀】 例句:
北 山 愚 公 者/年 且 九 十/面 山而 居
考察形式
给文章某一段,某句断句,用 “/”标记隔开。
我喜欢你喜欢什么喜欢你谁你我什么我喜欢你谁喜欢你我
我喜欢你。 喜欢什么? 喜欢你。 谁? 你。 我什么? 我喜欢你。 谁喜欢你? 我。
1.下雨天留客天留我不留
断1:下雨,天留客;天留,我不留! 断2:下雨天,留客天,留我不?留!
2.漆黑头发全无麻子脚不大周正
教学重难点
1、文言文拔高练习,积累常用文言字 词。
2、运用所学知识解答陌生文本断句 题型。
壹
认识文言文
知识小拓展
①我国最早的古书是没有标点的。 ②大约在汉代,开始使用句读。 ③到了宋代,开始使用圈点。 ④到了明代又出现 ︴和‖,分别用来表示人名和地 名。 ⑤进入20世纪,一些学者开始向国内介绍欧美最通 行的一些标点符号。并根据古代的句读符号,参考 西洋方法研究制定出了适合中国文字需要的我国最 早的新式标点符号。
注意:两人对话,一般在第一次问答出现人 名,以后少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。 ——《鸿门宴》
沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君 为我呼入/吾得兄事之。
(刘邦说:“他和你年龄谁大谁小?”张良 说:“比我大。”刘邦说:“你替我请他进 来,我要像对待兄长一样对待他。” )
2、文言文拔高练习,积累常用文言字词。 (1)通读全文,弄懂大意。
初中文言文断句训练ppt课件
![初中文言文断句训练ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/28145c34f68a6529647d27284b73f242326c317f.png)
完整版ppt 26
2.请用“/”给下面句子断句。 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐
道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴 乐损矣。(断十处) (《论语•卷八》)
【注释】
(1)节礼乐:孔子主张用礼乐来节制人。
(2)骄乐:骄纵不知节制的音乐。
(3)佚:同“逸”。
(4)晏乐:沉溺于宴饮完取整版p乐pt 。
完整版ppt 12
答案:
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地, 君臣固守以窥周室,有席卷天下, 包 举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 当是时也,商君佐之,内 立法度,务 耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。
完整版ppt 13
方法二:明修辞
o排比
o予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花 之富贵者也/莲/花之君子者也
o 曾子①之妻之②市,其子随之而泣。其母曰: “汝还,顾返为汝杀彘③ 。” 妻适市来,曾 子欲捕彘杀之。 妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子④ 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而不信其母非所以成教也
找出句中几个名词,句子 基本就断开了。
完整版ppt 20
o答案:
o刻削之道,鼻莫如大,目莫如 小,鼻大可小,小不可大也。 目小可大,大不可小也。举事 亦然,为其后可复者也,则事 寡败矣。
完整版ppt 21
方法五: 依总分,定句读
文言文中,也往往有总分、分
总的形式,我们自然可以据此进行 断句。
例如:
o注释: ①曾子,曾参,孔子的弟子。 ②之: 到。 ③彘:猪。 ④子:你
完整版ppt 25
答案:
2.请用“/”给下面句子断句。 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐
道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴 乐损矣。(断十处) (《论语•卷八》)
【注释】
(1)节礼乐:孔子主张用礼乐来节制人。
(2)骄乐:骄纵不知节制的音乐。
(3)佚:同“逸”。
(4)晏乐:沉溺于宴饮完取整版p乐pt 。
完整版ppt 12
答案:
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地, 君臣固守以窥周室,有席卷天下, 包 举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 当是时也,商君佐之,内 立法度,务 耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。
完整版ppt 13
方法二:明修辞
o排比
o予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花 之富贵者也/莲/花之君子者也
o 曾子①之妻之②市,其子随之而泣。其母曰: “汝还,顾返为汝杀彘③ 。” 妻适市来,曾 子欲捕彘杀之。 妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子④ 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而不信其母非所以成教也
找出句中几个名词,句子 基本就断开了。
完整版ppt 20
o答案:
o刻削之道,鼻莫如大,目莫如 小,鼻大可小,小不可大也。 目小可大,大不可小也。举事 亦然,为其后可复者也,则事 寡败矣。
完整版ppt 21
方法五: 依总分,定句读
文言文中,也往往有总分、分
总的形式,我们自然可以据此进行 断句。
例如:
o注释: ①曾子,曾参,孔子的弟子。 ②之: 到。 ③彘:猪。 ④子:你
完整版ppt 25
答案:
文言文断句练习ppt课件
![文言文断句练习ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0970d2f5cc7931b765ce15e8.png)
及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五 岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为 知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖 丁之一啜
答案:及(接触)之而后知,履(实践)之而 后艰,乌有不行而能知者乎?披(翻阅)五岳之 图以为知山,不如樵夫之一足(走一步);谈沧 溟之广以为知海,不如估(通“贾”,来往于海 上的商人)客之一瞥;疏八珍之谱以为知味,不 如庖丁之一啜。
2021精选ppt
15
小结5
利用上下文内容的关连、呼应断句
1.给叙事的文段断句,一定要先把握事件的梗概: 有哪些人,他们之间的关系怎样,事件的中心环 节是什么,有怎样的发展过程。
2.议论性的文段,要注意上下文的逻辑关系,尤其 是一些关联词语。
2021精选ppt
16
○读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑 过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始 是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑
2021精选ppt
25
断句步骤总结
1、通读全文,弄懂大意,凭语感断,先易后难(先断有把 握的部分,后断吃不准的部分)。
2、抓词语. ① 虚词:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等 发语词和表敬副词,在句首; “乎、哉、也、矣、欤、 焉”等语气词在句尾; “以、于、为、而、则”等连 词在句中。②对话、引文标志: “曰” “言” “云” ③语句核心,一般是谓语。
1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔 耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也
龙者,鳞虫之长。王府言其形有九:似头,似驼角,似 鹿眼,似兔耳,似牛项,似蛇腹,似蜃鳞,似鲤爪,似鹰 掌,似虎是也。
(龙者,鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼,角似鹿,眼 似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。)
中考语文二轮专题复习《文言文练习之断句》课件(共23张PPT)
![中考语文二轮专题复习《文言文练习之断句》课件(共23张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/6801cb7b86c24028915f804d2b160b4e767f8194.png)
好 博 览 而 不 守 章 句 /家 贫 无 书 / 常 游 洛 阳 市 肆 / 阅 所 卖 书 / 一见 辄能诵忆/日久/逐博通众流百 家之言/后归乡里/屏居教授。
共断8处。
玉不琢,不成器;人不学,不知道。 然 玉 之 为 物 有 不 变 之 常 德 虽 不琢 以为器 而犹不害为玉也 人之性 因物则迁不学则舍君子而为小 人 可 不 念 哉?
或 依林木 之 下 / 编 茅 为 庵 / 削 荆 为 笔 /克树汁为墨/夜则映星望月/暗则 缕麻蒿以自照/观书有合意者/题 其 衣 裳 / 以 记 其 事。
共断8处。
王充少孤,乡里称孝。后到京师,受业 太学,师事班彪。好 博 览 而 不 守 章 句 家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书 一见 辄 能 诵 忆 日 久 逐 博 通 众 流 百 家之言/后归乡里屏居教授。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书 以名其亭焉。
夫宣上恩德以与民共乐/ 刺史之事也
解析:本句中实词“恩德”“与民共 乐”“刺史”;虚词“夫”“以”“之” 都是我们之前学习过的内容。我们可以 在文言词语的理解上,凭借语感,把容 易分辨的句子断开。对不易断开的地方, 可以联系上下文,认真推敲,再做判断。
二、专有名词及固定搭配
专有名词:人名、地名、官名、国名、字号、 庙号、国号、谥号等等。
人的特殊称法:某君加字号,比如:魏君用晦
谦称:朕、寡人、孤、仆、鄙人、不才、不 佞……
敬称:陛下、麾下、足下、执事、阁下、令尊、 令堂、令兄、令弟
二、专有名词及固定搭配
固定搭配: “……者,……也” 表判断的固定搭配 “不亦……乎” “有……者” “得无……乎” “如……何” “奈……何” “然则……”
2、找固定句式,固定搭配,专 有名词等。
共断8处。
玉不琢,不成器;人不学,不知道。 然 玉 之 为 物 有 不 变 之 常 德 虽 不琢 以为器 而犹不害为玉也 人之性 因物则迁不学则舍君子而为小 人 可 不 念 哉?
或 依林木 之 下 / 编 茅 为 庵 / 削 荆 为 笔 /克树汁为墨/夜则映星望月/暗则 缕麻蒿以自照/观书有合意者/题 其 衣 裳 / 以 记 其 事。
共断8处。
王充少孤,乡里称孝。后到京师,受业 太学,师事班彪。好 博 览 而 不 守 章 句 家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书 一见 辄 能 诵 忆 日 久 逐 博 通 众 流 百 家之言/后归乡里屏居教授。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书 以名其亭焉。
夫宣上恩德以与民共乐/ 刺史之事也
解析:本句中实词“恩德”“与民共 乐”“刺史”;虚词“夫”“以”“之” 都是我们之前学习过的内容。我们可以 在文言词语的理解上,凭借语感,把容 易分辨的句子断开。对不易断开的地方, 可以联系上下文,认真推敲,再做判断。
二、专有名词及固定搭配
专有名词:人名、地名、官名、国名、字号、 庙号、国号、谥号等等。
人的特殊称法:某君加字号,比如:魏君用晦
谦称:朕、寡人、孤、仆、鄙人、不才、不 佞……
敬称:陛下、麾下、足下、执事、阁下、令尊、 令堂、令兄、令弟
二、专有名词及固定搭配
固定搭配: “……者,……也” 表判断的固定搭配 “不亦……乎” “有……者” “得无……乎” “如……何” “奈……何” “然则……”
2、找固定句式,固定搭配,专 有名词等。
中考文言文复习:语句的节奏划分PPT优秀课件下载(22张)
![中考文言文复习:语句的节奏划分PPT优秀课件下载(22张)](https://img.taocdn.com/s3/m/bd5e7500aaea998fcc220ea1.png)
一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联 词后面应有停顿。
文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或 领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主 要有以下这些: 句首发语词:如“至”、“若”、“至若”、 “夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然 则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 ” 何尝“、”其’等。 关联词:“且”、“虽”、“因‘、“惟”、 “故” 等。
例、至若/春和/景明,波澜/不惊,上下/天 光,一碧/万顷 例、鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者, 划分三条规律:
一、根据文言句子语法结构确定 朗读节奏 (主、谓、宾) 二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚 词或总结性的词语来确定朗读节奏(句首虚词) 三、语句倒装之处要停顿 (倒 装)
十、停顿要体现关键词的管辖范围。
1 、 殚/其地之出,竭/其庐之入(“殚”、 “竭”是关键词) 2、入/则无/法家拂士,出/则无/敌国外患者 (“入”、“出”是关键词) 3、先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐 (“先”、“后”是关键词)
十一.句式整齐的四言、五言、六言、 七言等,朗读时可用相同的停顿来读, 使语气语调一气贯通。
诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后 面的文字连读。
例1、夫/大国,难测也 例2、盖/一岁之犯死者/二焉 例3、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/ 景明 例4、且/壮士/不死即已,死/即 举大名耳
二、古代是两个单音节词,而现代汉语 中是一个双音节词的,要分开读。如:
①故/天将降/大任于/是人也。 ②可/以一战。 ③中/间力拉崩倒/之声。 例①中的“于是”,“于”是介词,“给”的 意思“是”是代词,“这”的意思,它们都应 分开来读。例②中“可以”是两个单音词, “可”是能愿动词,“可以”的意思,“以” 是介词,“用 来”的意思。例③中的“中 间”,“中”是“中间”,“间”是“夹杂”。
中考语文专题复习-文言文断句课件(共24张PPT).ppt
![中考语文专题复习-文言文断句课件(共24张PPT).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/4911730e5b8102d276a20029bd64783e09127de5.png)
文言文断句
目·录
习题小练 找方法
沙场点兵 分享收获
壹
习题小练
习题小练
1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。
2、其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之
3、秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉 璧 奏 秦 王 秦 王 大 喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁
……
找时间词 找修辞
固定句式
对话标志
肆
分享收获
分享收获
这节课,我学到了什么?
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
多积累文言词语 多读文言范文 多练文言断句
谢谢聆听!
臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者骄人
臣闻之/受人者畏人/予人者骄人
沙场点兵
粟山高六十二丈,周回十八里二百步。山下有石人岭 峭拔凝工形如人状双髻耸然。过岭为西溪,居民数百家, 聚为村市。 (2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模)
山 下 有 石 人 岭 峭 拔 凝 工 形 如 人 状 双 髻 耸 然。
富民相里氏奇之/妻以女/由是资用稍给
沙场点兵
飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避。虏曾一入,尚率车骑击 之,所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上 功首虏差六级。陛下下之吏,削其爵,罚作之。由此言之。” 文帝说,是日,令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守。 (2021年荆州中考)
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
全义明察人不能欺而为政宽简 全义明察/人不能欺/而为政宽简
沙场点兵
嘉佑二年,始举进士,至京师,则范公残:既葬而墓 碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人盖十有五年而不一 见其面岂非命欤!”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以 识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”
目·录
习题小练 找方法
沙场点兵 分享收获
壹
习题小练
习题小练
1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。
2、其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之
3、秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉 璧 奏 秦 王 秦 王 大 喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁
……
找时间词 找修辞
固定句式
对话标志
肆
分享收获
分享收获
这节课,我学到了什么?
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
多积累文言词语 多读文言范文 多练文言断句
谢谢聆听!
臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者骄人
臣闻之/受人者畏人/予人者骄人
沙场点兵
粟山高六十二丈,周回十八里二百步。山下有石人岭 峭拔凝工形如人状双髻耸然。过岭为西溪,居民数百家, 聚为村市。 (2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模)
山 下 有 石 人 岭 峭 拔 凝 工 形 如 人 状 双 髻 耸 然。
富民相里氏奇之/妻以女/由是资用稍给
沙场点兵
飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避。虏曾一入,尚率车骑击 之,所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上 功首虏差六级。陛下下之吏,削其爵,罚作之。由此言之。” 文帝说,是日,令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守。 (2021年荆州中考)
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
全义明察人不能欺而为政宽简 全义明察/人不能欺/而为政宽简
沙场点兵
嘉佑二年,始举进士,至京师,则范公残:既葬而墓 碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人盖十有五年而不一 见其面岂非命欤!”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以 识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
![文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/00577d429e314332396893de.png)
3.吾妻之美我者私我也妾之美我 者畏我也客之美我者欲有求于 我也
找出文言文方对法偶三、:排找比修、辞对,举看等对修应 辞,根据它们的句式特点进行断句。 1.对偶:字数对等,结构相同,意思相 关或相反。 2.排比:句式整齐,语气一气呵成。 3.对举: 词句结构整齐,相互对称,意
1.南阳刘子骥⁄高尚士也 2.见渔人⁄乃大惊⁄问所从来⁄具 答之⁄便要还家⁄设酒杀鸡作食
1
1.找主谓,理句意。
断句 2 方法 3
2.找虚词,定位置。 3.找修辞,看对应。
4
4.辨结构,明句式。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句口诀
古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短,熟读精思是关键。 内容大意全理解,姑可动手把句断。 联系全文前后看,先易后难细分辨。 紧抓“曰”“云”“言”,对话最易被发现。 常用虚词是标志,更有规律供参看。 习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。 词性词义要精研,语法结构帮助判。 排比、对偶与反复,修辞提供好条件。 相同词语紧相连,一般中间要点断。 题目做完回头看,根据要求细检验。 打牢基础看课本,培养语感读经典。 操千曲,观千剑,断句也要常实践。
(4)注意句式,辅助断句
古人行文,好用整齐的句式,或排比,或对偶,或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句,
如“山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺”,可以根据对称的句式结构断成“山北峰曰香炉/峰北寺曰遗 爱寺”。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
◇文言文断句方法◇
◇文言文断句四步骤◇
01
02
03
04
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四
找出文言文方对法偶三、:排找比修、辞对,举看等对修应 辞,根据它们的句式特点进行断句。 1.对偶:字数对等,结构相同,意思相 关或相反。 2.排比:句式整齐,语气一气呵成。 3.对举: 词句结构整齐,相互对称,意
1.南阳刘子骥⁄高尚士也 2.见渔人⁄乃大惊⁄问所从来⁄具 答之⁄便要还家⁄设酒杀鸡作食
1
1.找主谓,理句意。
断句 2 方法 3
2.找虚词,定位置。 3.找修辞,看对应。
4
4.辨结构,明句式。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句口诀
古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短,熟读精思是关键。 内容大意全理解,姑可动手把句断。 联系全文前后看,先易后难细分辨。 紧抓“曰”“云”“言”,对话最易被发现。 常用虚词是标志,更有规律供参看。 习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。 词性词义要精研,语法结构帮助判。 排比、对偶与反复,修辞提供好条件。 相同词语紧相连,一般中间要点断。 题目做完回头看,根据要求细检验。 打牢基础看课本,培养语感读经典。 操千曲,观千剑,断句也要常实践。
(4)注意句式,辅助断句
古人行文,好用整齐的句式,或排比,或对偶,或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句,
如“山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺”,可以根据对称的句式结构断成“山北峰曰香炉/峰北寺曰遗 爱寺”。
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
文言文断句专项教学课件 (共21张PPT)
◇文言文断句方法◇
◇文言文断句四步骤◇
01
02
03
04
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四
中考复习:文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)
![中考复习:文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/dcfbeaac551810a6f4248639.png)
• 关联词:且、虽、因、“惟”、 “故”等。
• 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩 叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
• 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时 朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风,不以疾也。
• 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生 怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多 趣味。
• 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
五、节奏停顿要体现出省略成分
• “便要(渔人)/还家” • “余人各复延(渔人)/至其家”
等。 • 一鼓作气,再(鼓)/而衰 ,三
(鼓)/而竭。
六、凭借语感,根据句意进 行划分
达 生 产 任 务 书(我所 在的公 司业务 部和销 售部职 能分工 并不明 显)。 生 产 车 间 在 接到生 产任务 后,制定 生产工 艺流程 并且安 排生产 ,从产品生产到出厂这
是 备 货 阶 段 ,产品出 厂
文 言 文 的 句 中 停 顿
下雨天留客天天留我不留
下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!
公 司 的 出 口 外贸过 程大体 上是这 样的:谈 生意-备 货-请 商检局 检验货 物-委托报关行 向 海 关 申 报 出口-把 货物运 输出国 交给客 户-从 客户手 中取得 货款-向 外汇局申报-向
国 税 局 申 报 -取得公 司利润 。 当 然 ,整 个 过 程是相 当繁杂 的,首先 谈生意 这一环 是基础 ,没有 客户需 求就谈 不上产 品 出 口 ,因 此 业务员 必须在 网上努 力寻找 客户,有 了客户 才有开 始。一般在此过程中 ,业 务 员 必 须 接受客 户的询 盘,实习 中我所 见的包 姐在网 上聊天 就是接 受客户 询盘,
• 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩 叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
• 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时 朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风,不以疾也。
• 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生 怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多 趣味。
• 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
五、节奏停顿要体现出省略成分
• “便要(渔人)/还家” • “余人各复延(渔人)/至其家”
等。 • 一鼓作气,再(鼓)/而衰 ,三
(鼓)/而竭。
六、凭借语感,根据句意进 行划分
达 生 产 任 务 书(我所 在的公 司业务 部和销 售部职 能分工 并不明 显)。 生 产 车 间 在 接到生 产任务 后,制定 生产工 艺流程 并且安 排生产 ,从产品生产到出厂这
是 备 货 阶 段 ,产品出 厂
文 言 文 的 句 中 停 顿
下雨天留客天天留我不留
下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!
公 司 的 出 口 外贸过 程大体 上是这 样的:谈 生意-备 货-请 商检局 检验货 物-委托报关行 向 海 关 申 报 出口-把 货物运 输出国 交给客 户-从 客户手 中取得 货款-向 外汇局申报-向
国 税 局 申 报 -取得公 司利润 。 当 然 ,整 个 过 程是相 当繁杂 的,首先 谈生意 这一环 是基础 ,没有 客户需 求就谈 不上产 品 出 口 ,因 此 业务员 必须在 网上努 力寻找 客户,有 了客户 才有开 始。一般在此过程中 ,业 务 员 必 须 接受客 户的询 盘,实习 中我所 见的包 姐在网 上聊天 就是接 受客户 询盘,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
客人想留下来:
下 雨 天 ,留 客 天。 留 人 不? 留!
.精品课件.
2
方法一:找虚词
.精品课件.
3
找虚词:语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。
(1)句首标志词。
盖、夫;俄、旋、既而;故、然、而(表转折)则、顾、
岂、若夫、向使、然则……(谦词“请”也是),这些
词一般可作为一句话开始的标志,一般可在这些词前点
4
例如:
于是余有叹焉古人之观于天地山川 草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深 而无不在也夫夷以近则游者众险以远 则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常 在于险远而人之所罕至焉故非有志者 不能至也。 (王安石《游褒禅山 记》)
.精品课件.
5
我们看加点的虚词,可置于句末 的有:焉、也、焉、也;句首的有 :夫;分句首的有:以、则、则、 而、而、故。这一段标点,如果顿 号不计,共12处标点,有10处可依 据以上虚词断开。“游者众”后的 分号,可根据文言句式整齐的特点 断开。“非常之观”是由于主语较 长而作的停顿。
文言文的断句
中国古代没有标点符号,所以前人读 书都要自己断句,在一句话的末了用“。” 断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的 地方用“、”断开,叫“读”(dòu)。 给文言文断句,传统上称之为“句读”。
.精品课件.
1
试加标点2种
下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留
主人不留客:
下 雨 ,天 留 客。 天 留 ,人 不 留。
找出句中几个名词,句子基本 就断开了。
.精品课件.
20
答案:
刻削之道,鼻莫如大,目莫如 小,鼻大可小,小不可大也。 目小可大,大不可小也。举事 亦然,为其后可复者也,则事 寡败矣。
.精品课件.
21
方法五:依总分,定句读
文言文中,也往往有总分、分 总的形式,我们自然可以据此进行 断句。
例如:
故知胜有五知可以战与不可以
.精品课件.
8
做一做: 生亦我所欲所欲有甚于生者故
不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于 死者故患有所不避也
【方法提示】找对称
.精品课件.
9
方法二:明修辞 对偶
学而不思则罔/思而不学则殆 男有分/女有归
.精品课件.
10
做一做:据排比、对偶,定句读
1. 手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦qī 《庖丁解牛》
.精品课件.
13
方法二:明修辞
排比
予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花 之富贵者也/莲/花之君子者也
.精品课件.
14
方法二:明修辞
顶真
虽人有百手/手有百指/不能指其一 端/人有百口/口有百舌/不能名其 一处也
归来见天子/天子坐明堂
.精品课件.
15
练习: 1.具告沛公沛公大惊
2.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王 秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼 万岁
.精品课件.
6
於是余有叹焉:古人之观於
天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,
往往有得,以其求思之深,而无不
在也。夫夷以近,则游者众;险以
远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、
非常之观,常在於险远,而人之所
罕至焉,故非有志者不能至也。有
志矣,不随以止也,然力不足者亦
ห้องสมุดไป่ตู้
不能至也。
.精品课件.
7
方法二:明修辞
古人写文章,十分讲究对仗 工整,讲究对应,对偶、排比、 反复、对比、顶真、对称是文言 文常见的修辞方法,句式整齐, 四六句多,又是文言文的一大特 点。这一特点,又为我们断句提 供了方便。
(“据崤函之固,拥雍州之地”是对偶; “席卷天下,包举宇内,囊括四海”是排比; “内“”外“是对照。 根据这样的语言特点,确定句读也就容易多了。)
.精品课件.
12
答案:
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地, 君臣固守以窥周室,有席卷天下, 包 举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心 。当是时也,商君佐之,内 立法度, 务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯 。于是秦人拱手而取西河之外。
.精品课件.
16
方法三:察对话
文言文在人物对话时,遇到“曰、 云、言”等字,应在其后断句。
要注意,“曰”在古文中还作“叫 作”“称为”讲,切莫把这种用法的 “曰”当作言语开始的标志。如:
(1)故自号曰醉翁也。 (2)明有奇巧人曰王叔远。
.精品课件.
17
做一做: 1、公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰
北方有侮臣者愿借子杀之 2、庄子曰鯈鱼出游从容是鱼之乐也
2.不积跬步无以至千里不积小流无以成江海
3.骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之 朽木不折锲而不舍金石可镂
.精品课件.
11
做一做:
秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣 固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括 四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐 之内立法度务耕织修守战之具外连横而 斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。
注释: ①曾子,曾参,孔子的弟子。 ②之: 到。 ③彘:猪。 ④子:你
断。
(2)句尾标志词:
者、也、矣、哉、耳(尔)、而已、乎、焉、与(欤)、
耶等。一般可在这些语气词后点断。
(3)句中标志词:
“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。
(4)常用在句首的关联词
苟、虽然、纵使、向使、无论、若夫、至于、已而、且
夫、于是、至若、是故、然则等。一般可在这些关联词
前点断。
.精品课件.
战者胜识众寡之用者胜上下同欲者
胜以虞待不虞者胜将能而君不御者
胜。
.精品课件.
22
再如:
老而无妻曰鳏老而无夫曰 寡老而无子曰独幼而无父曰 孤此四者天下之穷而无告者 也。
在断句过程中,如果抓住了总 分关系,问题也就迎刃而解了。
.精品课件.
23
练一练
.精品课件.
24
1.给加粗部分用“/”断句。
曾子①之妻之②市,其子随之而泣。其母曰: “汝还,顾返为汝杀彘③ 。” 妻适市来, 曾子欲捕彘杀之。妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子④ 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子而不信其母非所以成教也
惠子曰子非鱼安知鱼之乐
【方法归纳】找“曰”“云”
.精品课件.
18
方法四:找名词(或代词
需要注意的是,文言文中,人名第 一次出现时往往用全称,以后再出现就 只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中 ,“初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称, 以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再 提姓了。
.精品课件.
19
例如:
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻 大可小小不可大也目小可大大不 可小也举事亦然为其后可复者也 则事寡败矣。