防控传染病主题班会
传染病的预防主题班会教案7篇
传染病的预防主题班会教案7篇传染病的预防主题班会教案（篇1）活动目标:1.通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等, 让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生, 培养学生养成良好的个人卫生习惯, 促进学生的身心健康发展, 全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1.关于预防传染病的挂图、录像。
2.准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置, 渲染气氛, 桌椅围四周, 中间空出。
4.每人写一篇《预防传染病》文章。
5.多媒体等现代化设备的准备, 数码相机拍整节课活动情形, 以备存档展览。
活动过程:一、导入:展示图片, 播放录像二、组织讨论:1.学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2.报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难, 我们每个人只要做到以下要求, 就会远离传染病：1.头发: 头发整洁无异味;男生不留长发。
2.脸: 洁净无污垢。
3.颈: 脖颈、耳根干净无污垢。
4.手: 手干净无污物;不留长指甲, 指甲缝内无污垢。
5.红领巾: 整洁, 勤换洗。
6、衣服: 衣服整洁, 勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜: 鞋子整洁, 上学穿袜子, 不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁, 书本摆放整齐。
9、桌兜: 整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛:划分两个小组, 有必答题和抢答题两类, 分别给两个小组计分1.了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种:A流感流感是常见的呼吸道传染病, 潜伏期1—3日, 主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳, 发热一般持续3—4天, 也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染, 潜伏期8—12日, 主要症状为发热、怕光、流泪、流涕, 眼结膜充血, 出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染, 伏期14—19日, 发热, 耳下或下颌角疼痛, 以耳垂为中心1—2天内迅速肿大, 张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病, 临床特点为发热, 咽炎、全身弥漫性皮疹, 疹退后伴皮肤脱屑等, 潜伏期1—7天2.如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法, 但基本的预防措施是相通的, 我们只要注意以下几点, 就能有效地减少疾病的发生和传播A每天开窗通风, 保持室内空气新鲜, 避免交叉感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。
传染病及其预防班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：传染病及其预防二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全校师生五、主持人：班主任六、班会流程：1. 主持人开场2. 邀请校医讲解传染病相关知识3. 学生代表分享预防传染病经验4. 分组讨论：如何有效预防传染病5. 学生代表发言总结6. 班主任总结发言7. 班会结束七、班会内容：1. 主持人开场各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解传染病及其预防知识，提高自我保护意识，共同营造一个健康、安全的校园环境。
下面，我将邀请校医为我们讲解传染病相关知识。
2. 邀请校医讲解传染病相关知识（校医讲解）各位同学，大家好！我是学校的校医，今天很荣幸能为大家讲解传染病及其预防知识。
传染病是指由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。
常见的传染病有流感、手足口病、水痘、艾滋病等。
下面，我将为大家详细讲解传染病的传播途径、症状及预防措施。
一、传染病的传播途径1. 空气传播：病原体通过空气中的飞沫、尘埃等传播，如流感、结核病等。
2. 接触传播：病原体通过接触传播，如手足口病、水痘等。
3. 食物传播：病原体通过食物传播，如细菌性痢疾、霍乱等。
4. 生物媒介传播：病原体通过生物媒介（如蚊子、苍蝇等）传播，如疟疾、登革热等。
二、传染病的症状1. 发热、乏力、头痛、咳嗽等全身症状。
2. 特异性症状，如流感可伴有肌肉酸痛、鼻塞、流涕等；水痘可伴有皮疹、瘙痒等。
三、传染病的预防措施1. 保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
2. 避免与患者密切接触，减少感染风险。
3. 保持室内通风，定期清洁卫生。
4. 接种疫苗，提高免疫力。
5. 饮食卫生，不食用过期、变质食品。
6. 加强体育锻炼，增强体质。
7. 注意个人防护，如使用蚊帐、纱窗等。
3. 学生代表分享预防传染病经验（学生代表分享）大家好，我是来自XX班的XXX。
我想分享一下我们班在预防传染病方面的经验。
传染病预防主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年10月26日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学---一、班会背景随着季节的变化，气温逐渐降低，各类传染病进入高发期。
为了提高同学们的卫生保健意识，预防传染病的发生，我校决定开展以“传染病预防”为主题的班会活动。
---二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，强调了传染病预防的重要性，指出预防传染病是每位同学的责任和义务。
2. 传染病知识讲座邀请校医王医生为同学们进行传染病知识讲座。
王医生从以下几个方面进行了讲解：传染病的定义和分类常见传染病的症状和传播途径传染病的预防措施疫苗接种的重要性3. 同学互动环节为了使同学们更好地掌握传染病预防知识，王医生设置了互动环节，通过提问和抢答的方式，检验同学们的学习成果。
4. 传染病预防倡议书由学生会代表宣读《传染病预防倡议书》，号召全体同学积极参与到传染病预防工作中来。
5. 传染病预防知识竞赛组织了一场传染病预防知识竞赛，同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，进一步加深了同学们对传染病预防知识的了解。
6. 班级讨论同学们围绕“如何预防传染病”这一主题展开讨论，分享了自己的经验和看法。
7. 总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，肯定了同学们在传染病预防方面的努力，并提出了以下要求：保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤通风、勤消毒。
加强体育锻炼，增强体质。
积极参加疫苗接种，提高免疫力。
发现疑似传染病患者，及时报告并采取隔离措施。
---三、班会总结本次主题班会取得了圆满成功，同学们对传染病预防知识有了更深入的了解，提高了自身的保健意识。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够有效预防传染病的发生，保障自己和家人的健康。
---四、后续工作1. 学校将定期开展传染病预防宣传教育活动，提高全校师生的预防意识。
2. 加强校园环境卫生管理，定期进行消毒工作。
3. 关注疫情动态，及时采取防控措施。
---五、班级同学反馈以下是部分同学对本次班会的反馈：“通过这次班会，我了解了很多关于传染病预防的知识，以后一定会更加注意个人卫生。
2024年传染病防控主题班会教案(通用5篇
2024年传染病防控主题班会教案(通用5篇一、教学内容1. 第九章第一节：传染病的概念、特点及传播途径；2. 第九章第二节：呼吸道传染病的防控措施；3. 第九章第三节：消化道传染病的防控措施；4. 第九章第四节：血液传播性传染病的防控措施；5. 第九章第五节：其他传染病的防控措施。
二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点及传播途径，提高他们对传染病的认识；2. 让学生掌握呼吸道、消化道、血液传播性等传染病的防控措施，增强自我保护意识；三、教学难点与重点1. 教学难点：传染病的传播途径、防控措施的实践应用；2. 教学重点：呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卫生宣传资料；2. 学具：笔记本、笔、卫生纸、口罩、洗手液。
五、教学过程1. 导入：通过展示近期传染病疫情的新闻报道，让学生了解传染病对人类健康的影响，引发他们对传染病防控的关注。
2. 新课导入：（1）讲解传染病的概念、特点及传播途径；（2）介绍呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控措施；（3）案例分析：分析具体传染病案例，让学生了解防控措施的重要性。
3. 例题讲解：（1）讲解呼吸道传染病防控措施例题；（2）讲解消化道传染病防控措施例题；（3）讲解血液传播性传染病防控措施例题。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何预防流感等呼吸道传染病；（2）让学生列举消化道传染病的预防措施；（3）让学生思考如何防止血液传播性传染病的发生。
六、板书设计1. 2024年传染病防控主题班会2. 内容：（1）传染病的概念、特点及传播途径；（2）呼吸道、消化道、血液传播性传染病的防控措施；（3）传染病防控案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述传染病的概念、特点及传播途径；（2）列举三种呼吸道传染病的防控措施；（3）简述如何预防血液传播性传染病。
2. 答案：（1）传染病的概念：传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的疾病。
传染病防控教育主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：传染病防控教育主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：中学生教学目标：1. 让学生了解传染病的概念、特点和传播途径。
2. 使学生掌握预防传染病的基本方法。
3. 培养学生的卫生习惯和自我保护意识。
教学重点：1. 传染病的概念和特点。
2. 预防传染病的方法。
教学难点：1. 传染病传播途径的理解。
2. 学生实践操作能力的培养。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的生物学知识，如：什么是传染病？传染病有哪些特点？引出本节课的主题——传染病防控。
2. 基本概念（5分钟）教师简要讲解传染病的概念、特点和传播途径，帮助学生巩固基础知识。
3. 预防方法（10分钟）4. 案例分析（10分钟）教师提供几个传染病案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
通过案例分析，提高学生的实际操作能力。
5. 总结与反思（5分钟）三、教学评价1. 课堂问答：检查学生对传染病概念、特点和预防方法的掌握程度。
2. 案例分析：评估学生在实际生活中运用预防方法的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材或教参：用于提供传染病的基本概念和预防方法。
2. 案例材料：用于分析传染病防控的实际应用。
3. 多媒体设备：用于展示案例、图片等教学资源。
五、教学建议1. 结合学生的生活实际，举例讲解传染病防控知识，提高学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
3. 注重培养学生的实践操作能力，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
六、教学延伸1. 小组讨论：让学生分组讨论传染病防控的难点和重点，分享彼此的经验和看法。
3. 参观学习：安排学生参观医院、疾控中心等机构，了解传染病防控的实际情况。
七、教学反馈1. 学生自评：让学生评价自己在课堂学习中的表现，反思自身的不足之处。
传染病防控主题班会4篇
传染病防控主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________传染病防控主题班会4篇传染病防控主题班会第1篇教学目的：通过本次班会的教育，希望更多的学生朋友了解传染病的发生，学会如何应对传染病，对于疾病的症状加深认识，加强学生的卫生意识，可以让学生不断提升自我保护意识，为自己的健康打下基础。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们知道吗？春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常见的传染病的预防措施有哪些？这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感（流行性感冒）流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群对流感普遍易感。
2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
切实防范,科学预防——传染病预防主题班会教案
传染病是威胁人类健康的重要因素之一，针对传染病的预防工作尤为重要。
为此，我们在本次主题班会中将以“切实防范，科学预防——传染病预防”为主题，通过学习传染病的防控措施、强化我们的防范意识和知识，提高大家预防传染病的能力。
一、引入近年来，随着全球化和人类活动范围的扩大，传染病的威胁正在不断加强。
我们不仅需要了解传染病的危害和预防措施，更要将这些知识落实到生活中，做好个人和集体的预防工作，形成良好的防控态势，共同保卫我们的健康。
二、传染病的防控措施1.加强卫生防护：保持个人卫生，勤洗手，不随地吐痰，不乱扔垃圾，清洗食物及饮用水，防止污染物的侵入和传播。
2.戒备传染源和传染途径：严格疫情报告制度，及时发现疫情，对患者及时隔离和诊治，阻断传染源；避免接触传染物，保护伤口及粘膜，预防传染途径。
3.进行疫苗预防：个人接种疫苗，提高身体免疫力，预防疾病的侵袭。
4.营造健康文化：宣传传染病防控知识，倡导健康生活方式，创建卫生环境，通过良好的行业文化、社会风气、道德道德多元影响，营造个人、家庭和社会的全面健康。
三、防控措施的实施1.传染病防控措施由政府、企业和个人三方共同负责。
政府要加强健康教育和信息发布，集中宣传预防知识，提高公众预防意识和能力。
企业要定期开展卫生健康培训，落实岗位责任，加强防疫物资储备和使用。
个人要自觉遵守防疫措施，积极参与预防活动。
2.多渠道获得疾病预警信息，及时了解疫情进展，做好密切接触者的防控工作，了解自身疾病预防知识，积极排查和处置潜在风险。
3.合理安排出行计划，避免去疫情高发地区，若必须前往，要做好个人防护措施，避免与疫情源接触。
四、学生自我防控1.课内加强防疫宣传教育，让同学了解防疫知识，掌握自我防控技能。
2.校内加强环境卫生管理，定期消毒，避免病虫害滋生。
3.班内有曾去过疫情地区的同学，要及时向老师报备，落实个人隔离和接触调查。
4.班级留有体温记录表，每日测量体温，及时发现异常情况，开展健康自查。
预防传染病主题班会活动实施方案(四篇)
预防传染病主题班会活动实施方案第一篇、预防传染病主题班会活动方案一、活动背景：1、作为学生，我们应该更加了解预防传染病的重要性，提高自我防护意识，保障身心健康。
2、本次主题班会将围绕预防传染病展开，帮助全班同学共同学习、共同进步。
二、活动目的：2、提高同学们对传染病防控的认识，了解常见传染病的传播途径和预防措施；3、引导同学们养成良好的卫生习惯，提高自我防护意识；4、培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间及地点：1、活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点——X点。
2、活动地点：XXXX。
四、活动策划：1、主题演讲：邀请校医进行传染病防控知识讲座，包括常见传染病的传播途径、预防措施及治疗方法等；2、小组讨论：分组进行传染病防控主题讨论，分享各自的见解和心得；3、互动问答：针对同学们的疑问，进行现场问答环节，解答同学们关于传染病防控的疑惑；4、情景模拟：模拟传染病防控场景，提高同学们应对突发情况的能力；5、总结分享：各小组代表总结讨论成果，全班同学共同分享学习成果。
五、活动安排：1、活动前准备：提前通知全班同学准备相关资料，安排教室和座位；2、活动进行时：按照策划流程进行主题班会，确保活动有序进行；3、活动后总结：对本次主题班会进行总结和反馈，以便不断改进和提高。
六、主题演讲：1、为了确保主题演讲的质量和效果，我们邀请了校医作为主讲嘉宾。
2、校医将结合实际案例，深入浅出地讲解常见传染病的传播途径、预防措施及治疗方法等方面的知识。
3、将分享一些实用的卫生保健技巧和经验，以帮助同学们养成良好的卫生习惯。
第二篇、秋季传染病预防知识主题班会美篇1、秋季传染病的发生率逐渐增加，对我们的健康带来了一定的挑战。
为了提高同学们对秋季传染病预防的意识，让大家能够更好地应对这一挑战，我们举办了一次主题班会，分享了预防知识和经验，并透过一些真实的故事来引导同学们关注自身健康。
2、我们通过展示一些数据，向同学们展示秋季传染病的现状和对我们的危害。
预传染病主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着季节的变换，各种传染病如流感、诺如病毒等进入了高发期。
为了提高同学们的健康意识，普及传染病预防知识，增强自我保护能力，我校决定于XX年XX月XX日召开主题班会，旨在教育同学们如何预防传染病，保障自身及他人的健康。
二、班会时间XX年XX月XX日 14:00-15:30三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体学生五、班会流程1. 主持人开场2. 校医讲座3. 同学分享预防经验4. 小组讨论5. 总结发言6. 互动环节7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家了解和掌握预防传染病的相关知识，提高我们的健康意识。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎校医老师为我们做专题讲座。
2. 校医讲座校医老师：同学们，大家好！首先，我要感谢学校给我们提供这次学习的机会。
接下来，我将为大家讲解一些常见的传染病及其预防措施。
（以下为校医讲座的主要内容）（1）常见传染病简介- 流感：由流感病毒引起，主要通过空气飞沫传播，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等。
- 诺如病毒：通过消化道传播，症状包括恶心、呕吐、腹泻等。
- 手足口病：由肠道病毒引起，主要通过接触传播，症状包括发热、皮疹、口腔溃疡等。
（2）传染病预防措施- 增强体质：保持良好的生活习惯，合理膳食，加强锻炼，提高自身免疫力。
- 个人卫生：勤洗手，使用肥皂或洗手液彻底清洗双手，特别是饭前便后。
- 环境卫生：保持教室、宿舍等场所的通风，定期消毒。
- 避免接触：尽量避免与患者密切接触，如需接触，请佩戴口罩。
- 接种疫苗：按照国家免疫规划，按时接种各类疫苗。
3. 同学分享预防经验学生A：我觉得预防传染病最重要的是保持良好的生活习惯，比如早睡早起，多喝水，多吃蔬菜水果。
学生B：我建议同学们在公共场合戴口罩，特别是在流感季节。
学生C：我还发现，保持室内空气流通可以有效预防传染病。
4. 小组讨论分组讨论：同学们，请结合自身实际情况，讨论一下我们班级在预防传染病方面做得好的地方和需要改进的地方。
预防传染病主题班会教案(优秀6篇)
预防传染病主题班会教案（优秀6篇）学生传染病防控安全教育教案篇一做好学校传染病疫情预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。
为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，制定本方案。
一、传染病预防1、按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对学校人口密集、容易在学生中发生的常见传染病，如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等特点，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。
2、定期组织开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。
3、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。
4、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。
5、建立有计划的预防接种制度，每年新生入学进行传染病预防接种。
6、食堂饮食从业人员必须按照国家有关规定，取得健康合格证后方可上岗。
二、传染病疫情报告疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用，准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。
疫情报告时限和办法：严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》要求执行。
每个教职工及学生均为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可用口头、书面、电话等方式向学校疫情报告人迅速报告，疫情报告人接到报告后，向学校领导报告，同时向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。
如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。
三、传染病控制措施1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗（学生应当办理休学手续），隔离期限根据医学检查结果确定。
传染病防控教育主题班会
传染病防控教育主题班会传染病防控教育班会班会内容1：了解常见传染病及预防措施大家好，今天的班会我们将聚焦传染病的防控教育，旨在提高大家对常见传染病的认识并学习相应的预防措施。
首先，我们一起来了解一下常见传染病有哪些。
这其中包括了流感、感冒、手足口病、水痘等。
请大家为每个疾病列出预防措施。
班会内容2：提高个人卫生意识接下来，我们将学习如何提高个人卫生意识，这对预防传染病非常重要。
请大家回答以下问题：我们每天应该保持什么样的卫生习惯？如何正确洗手？如何正确咳嗽和打喷嚏？大家可以自由发言，分享自己的观点和思考。
班会内容3：健康饮食与锻炼的重要性除了个人卫生，健康的饮食习惯和适当的锻炼也能增强免疫力，预防传染病。
我们应该每天摄入各种营养物质，多吃水果和蔬菜，尽量避免垃圾食品。
另外，坚持适度的体育锻炼也是非常重要的，可以增强身体的抵抗力和免疫能力。
请大家分享自己的健康饮食和锻炼经验。
班会内容4：培养正确的生活习惯除了以上提到的措施，我们还可以在日常生活中培养一些正确的习惯，以预防传染病。
比如，避免与患病者密切接触，避免去人多拥挤的场所，定期通风和消毒，等等。
请大家思考并分享自己的生活习惯，看看是否还有其他值得注意的方面。
班会内容5：对传染病的态度与行动最后，我们要在思想和行动上树立正确的对待传染病的态度。
面对传染病，我们应该保持冷静和理性，避免恐慌和传播谣言。
同时，如果我们发现身边有人可能患病，应该及时向有关部门报告，以帮助控制疫情的蔓延。
请大家畅所欲言，谈谈自己对于传染病态度和行动的看法。
班会结束语：通过今天的班会，我们更加了解了传染病的防控教育内容，并分享了个人对于预防传染病的意见和经验。
希望大家能够牢记这些知识，提高自己的个人卫生和健康意识，保持良好的生活习惯，共同营造一个健康的校园环境。
谢谢大家！。
防传染病主题班会教案五篇
防传染病主题班会教案五篇主题一：传播途径的认识- 内容概述：本次班会旨在帮助学生认识传染病的传播途径，提醒他们采取预防措施。
- 活动安排：- 介绍常见传染病的传播途径，如空气传播、食物传播和接触传播。
- 组织小组讨论，让学生分享他们对传染病传播途径的认识和常见的防护方法。
- 观看相关视频，加深学生对传播途径的理解。
- 分发宣传材料，提醒学生注意日常生活中的预防措施。
主题二：个人卫生的重要性- 内容概述：本次班会旨在引导学生重视个人卫生，养成良好的卫生惯，预防传染病。
- 活动安排：- 介绍个人卫生对于预防传染病的重要性，如勤洗手、佩戴口罩等。
- 组织卫生小常识知识竞赛，让学生通过竞赛巩固所学内容。
- 制定个人卫生计划，每个学生都能制定一个可行的计划，并分享给班级。
- 调查学生在个人卫生方面存在的问题和困惑，并给予妥善指导和解答。
主题三：公共场所卫生的重视- 内容概述：本次班会旨在启发学生重视公共场所的卫生，提高对传染病的防范意识。
- 活动安排：- 介绍公共场所卫生的重要性，如讲座厅、教室、餐厅等。
- 分组讨论，搜集公共场所卫生问题，并提出解决方案。
- 组织学生参与公共场所卫生清理活动，并记录活动成果。
- 展示学生的清理成果，并鼓励他们在日常生活中继续保持良好的卫生惯。
主题四：健康饮食与免疫力- 内容概述：本次班会旨在教育学生如何通过健康饮食提高免疫力，预防传染病。
- 活动安排：- 介绍健康饮食对免疫力的重要影响，如多摄入水果、蔬菜等。
- 组织小组活动，让学生制定健康饮食计划，并分享给全班。
- 进行营养知识竞赛，巩固学生对健康饮食的了解。
- 邀请专家或营养师进行讲座，详细介绍如何通过饮食提高免疫力。
主题五：传染病的预防常识- 内容概述：本次班会旨在向学生传授一些常见传染病的预防常识和方法。
- 活动安排：- 介绍一些常见传染病的症状、传播方式和防护方法。
- 组织学生角色扮演，模拟在常见传染病情境下的正确应对方法。
疫情防控安全教育主题班会5篇
疫情防控安全教育主题班会5篇疫情防控安全教育主题班会篇1一活动目标1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识，安全意识。
二活动重点使学生掌握正确的预防措施。
三活动难点加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。
四活动过程（一）谈话导入：同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。
因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。
那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。
（二）学习新型冠状病毒的有关知识冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。
新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
常见症状有呼吸道症状发热咳嗽肾衰竭甚至死亡。
可在人与人之间传播。
（三）预防病毒，我们这样做。
1.勤洗手并正确的洗手①掌心相对，手指并拢相互搓擦。
②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行。
③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
④双手指相扣互搓。
⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行。
2.主动防护a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手。
b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁。
3.避免密切接触a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触。
b.避免与生病的动物和变质的肉接触。
c.避免与生鲜市场里的流量动物垃圾废水接触。
d.上下学的路上一定要戴口罩。
4.良好安全饮食习惯将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。
注意食物的多样性，粗细搭配荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。
疫情防控安全教育主题班会篇2一教学背景：一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。
国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。
防传染病主题班会班会内容
防传染病主题班会班会内容一、开场白（200字）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们举行这次班会的主题是“预防传染病——我们共同的责任”。
传染病是在社会生活中非常常见且具有一定危害性的疾病，严重影响人类的健康。
为了提高大家对传染病的防控意识和能力，保护自己和他人的健康，促进学校和社会的安全与稳定，我们特意组织了这次班会。
希望大家能够认真对待，用行动来践行防控传染病的各项措施。
二、传染病的定义与常见传染病介绍（800字）1. 传染病的定义：传染病是由病原体侵入人体，通过直接或间接接触等途径传播给其他人的疾病。
2. 常见传染病介绍：介绍常见的传染病，包括流感、肺结核、疟疾、腺鼠疫等，详细说明它们的致病原因、传播途径和主要症状等。
三、传染病的防控知识（2000字）1. 保持良好的个人卫生：讲解正确的洗手方法、口腔卫生、饮食卫生等，强调个人卫生对防止疾病传播的重要性。
2. 鼓励领取疫苗：介绍疫苗的种类和作用，鼓励同学们主动领取预防接种疫苗，加强身体的免疫力。
3. 避免接触传染源：详细讲解传染源的种类和传播途径，教给同学们应急避险的措施，如带口罩、勤洗手、做好个人卫生等。
4. 加强家庭及环境卫生：强调家庭和环境卫生对于防控传染病的重要性，介绍家庭及环境卫生的标准和方法，鼓励同学们积极参与家庭和社区的环境卫生整治。
5. 定期体检：说明定期体检的重要性，体检不仅可以及早发现身体的问题，还能为防控传染病提供基础数据和支持。
四、传染病的案例分享及思考（1500字）1. 介绍历史上重大传染病爆发的案例，如2003年中国的非典型肺炎疫情、2019年的新冠肺炎疫情等。
2. 分析传染病爆发的原因和后果，引发同学们对传染病防控的思考，以及对于个人和社会责任的认识。
3. 邀请一个身边的医生或疾控专家进行线上或线下讲座，分享他们在传染病防控领域的经验和见解，激发同学们的求知欲和参与意识。
五、传染病的防控行动计划（1000字）1. 制定师生纪律：制定关于传染病防控的纪律，在班级、学校的范围内加强传染病防控的宣传和实施。
诺如病毒防控：传染病预防主题班会教案
诺如病毒防控：传染病预防主题班会教案
目标
通过本次主题班会，学生应该能够：
- 了解诺如病毒及其防控措施
- 掌握常见传染病的预防方法
- 学会正确的洗手方法和咳嗽礼仪
教学内容
1. 什么是诺如病毒
- 介绍病毒的来源和症状
- 介绍病毒的传播途径
- 强调防控措施，如佩戴口罩和勤洗手
2. 常见传染病的预防方法
- 介绍病毒和细菌的区别
- 分类介绍常见传染病，如流感、手足口病、肺结核等
- 介绍预防方法，如打疫苗、勤洗手、避免接触患者等
3. 正确的洗手方法和咳嗽礼仪
- 介绍洗手的重要性和正确的洗手方法
- 强调咳嗽礼仪，如用纸巾掩盖口鼻、避免随地吐痰
教学过程
1. 介绍诺如病毒，引导学生自主思考防控方法
2. 分组讨论常见传染病及预防方法，展示讨论结果
3. 观看洗手和咳嗽礼仪的视频，讨论正确的做法
4. 分角色进行模拟，巩固研究成果
教学评估
1. 小组讨论成果展示
2. 观察模拟情景表现
3. 班级测试，测试学生对诺如病毒和常见传染病防控知识的掌握情况
结论
本次主题班会旨在加强学生们的传染病防控意识，提高他们的自我保护能力。
希望学生们能够把所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的健康。
防控防染病班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午10:00会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、各班学生代表主持人：张老师记录人：李同学一、会议背景随着春季的到来，气温逐渐升高，各种传染病进入了高发期。
为了提高同学们的防病意识，加强校园内的卫生管理，确保同学们的身体健康，学校决定召开本次防控防染病班会。
二、会议议程1. 张老师宣布会议开始，并介绍本次会议的目的和重要性。
2. 校医李医生讲解春季常见传染病的种类、传播途径及预防措施。
3. 班主任代表发言，分享班级防病工作经验。
4. 学生代表发言，提出防病建议和想法。
5. 互动环节，解答同学们关于防病的疑问。
6. 会议总结，布置课后防病任务。
三、会议内容（一）张老师发言张老师首先强调了本次会议的重要性，他指出春季是各种传染病的高发期，同学们的身体健康关系到学习和生活。
他要求全体同学提高警惕，增强防病意识，积极配合学校和班级的防病工作。
（二）校医李医生讲解李医生详细介绍了春季常见的传染病，如流感、手足口病、水痘等。
她讲解了这些疾病的传播途径，包括空气传播、接触传播等，并针对每种疾病提出了相应的预防措施。
1. 流感：接种流感疫苗，保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
2. 手足口病：勤洗手，避免接触患者，注意环境卫生。
3. 水痘：避免与水痘患者接触，保持室内通风。
（三）班主任代表发言班主任王老师分享了班级防病工作经验。
她表示，班级会定期开展卫生知识讲座，组织同学们学习防病知识；加强教室、宿舍的通风换气，保持环境卫生；密切关注同学们的身体状况，及时发现并上报异常情况。
（四）学生代表发言学生代表李同学提出了自己的防病建议。
他认为，同学们应该养成良好的生活习惯，如勤洗手、多饮水、合理饮食等；加强体育锻炼，提高自身免疫力；关注班级和学校发布的防病信息，提高防病意识。
（五）互动环节同学们积极提问，李医生针对同学们的疑问进行了详细解答。
例如，有同学问：“流感疫苗有必要接种吗？”李医生回答：“流感疫苗可以有效地预防流感，建议符合接种条件的同学及时接种。
防疫安全教育主题班会教案(6篇)
防疫安全教育主题班会教案（6篇）防疫安全教育主题班会教案（精选6篇）防疫安全教育主题班会教案疫情防控的注意事项需要做到以下养成良好的个人卫生习惯、加强体育锻炼、做好防护、接种疫苗等注意事项。
1、养成良好的个人卫生习惯：打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻。
勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手。
不与人共用水杯、餐具。
2、加强体育锻炼：加强户外活动和耐寒锻炼，注意平衡饮食，保证充足休息。
注意环境卫生，尽量少到人员密集的公共场所。
3、做好防护：应尽量避免与呼吸道传染病症状病人的接触。
在人员拥挤的场所内应戴口罩。
如出现发热、咳嗽、头痛、呕吐等症状，应及时就医。
4、接种疫苗：接种疫苗可减少感染的机会或减轻症状，流感、流脑、水痘、麻疹等都可接种疫苗。
防疫安全教育主题班会教案（精选6篇）作为一名无私贡献的老师，有必要进行细致的教案筹办工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎样写教案呢？以下是小编为大家整理的防疫安全教育主题班会教案（精选6篇），欢送阅读，但愿大家能够喜欢。
防疫安全教育主题班会教案1活动目标1.让学生借助视频清晰认识到的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的防备知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
活动准备课件。
举动过程一、导入同学们，曩昔的一段时间，“”肆虐了整个世界。
由于它的易传染性，很多人不幸中招。
我们直到本日才能顺利返回校园。
那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微公众号、朋友圈强势“霸屏”的“”是什么？我们又该如何防备感染？本日我们就一起来深入了解一下。
二、研究的有关知识1.什么是冠状病毒(1)学生看视频《病毒的前世今生》。
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。
是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
2024年传染病防控主题班会教案完整版
2024年传染病防控主题班会教案完整版一、教学内容本节课选自《健康与幸福》教材第七章第二节“传染病的防控”，详细内容包括传染病的基本概念、传播途径、防控措施等，特别是针对2024年可能出现的流行性感冒、手足口病等传染病的预防及处理。
二、教学目标1. 让学生了解传染病的基本知识，认识传染病的危害性。
2. 使学生掌握传染病的传播途径和防控方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高传染病防控的实际操作能力。
三、教学难点与重点难点：传染病的传播途径和防控方法。
重点：传染病的概念、危害及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卫生宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔、卫生纸、消毒湿巾。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示2024年传染病疫情的新闻报道，引发学生对传染病防控的关注。
2. 新课导入：讲解传染病的基本概念、危害及传播途径。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中可能遇到的传染病，并分析其传播途径。
4. 例题讲解：以手足口病为例，讲解其症状、传播途径和防控方法。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析流感病毒是如何传播的，并提出防控措施。
6. 小组讨论：讨论如何在学校和家庭中落实传染病防控措施。
六、板书设计1. 2024年传染病防控主题班会2. 内容：a. 传染病概念、危害b. 传染病传播途径c. 传染病防控方法d. 2024年重点传染病：流感、手足口病等七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述传染病的概念及其危害。
b. 列举三种常见的传染病，并说明其传播途径和防控方法。
c. 结合实际，谈谈你在家庭和学校中如何落实传染病防控措施。
2. 答案：a. 传染病是由病原体引起的，能够在生物之间传播的疾病。
其危害包括影响患者身体健康、传播速度快、易造成大规模疫情等。
b. 示例：流感（通过飞沫传播，防控方法：接种疫苗、保持室内通风、戴口罩等）、手足口病（通过接触传播，防控方法：勤洗手、消毒、注意饮食卫生等）、肺结核（通过空气传播，防控方法：隔离治疗、加强通风、佩戴口罩等）。
传染病防控主题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生一、班会目的1. 提高学生对传染病的认识，增强防范意识。
2. 学习传染病的基本知识和防控措施，提高自我保护能力。
3. 增强班级凝聚力，共同维护校园卫生环境。
二、班会流程1. 主持人开场2. 传染病基本知识讲解3. 传染病防控措施学习4. 学生互动环节5. 总结发言6. 班会结束三、班会内容1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开这次传染病防控主题班会，目的是为了让大家了解传染病的基本知识，掌握防控措施，共同维护我们美好的校园环境。
下面，我将带领大家进入今天的班会内容。
2. 传染病基本知识讲解张老师：首先，我们来了解一下什么是传染病。
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间或人与环境之间传播的疾病。
接下来，我将为大家介绍几种常见的传染病及其特点。
（1）流行性感冒（流感）流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有高度传染性。
流感主要通过飞沫传播，也可通过接触传播。
症状包括发热、咳嗽、咽痛、乏力等。
（2）新冠病毒感染新冠病毒感染是由新冠病毒引起的急性呼吸道传染病。
传播途径主要是飞沫传播、密切接触传播和气溶胶传播。
症状包括发热、乏力、干咳、呼吸困难等。
（3）手足口病手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病，主要通过粪-口途径传播，也可通过接触传播。
症状包括发热、口腔疱疹、手足皮疹等。
3. 传染病防控措施学习张老师：了解了传染病的基本知识后，我们再来学习一下防控措施。
以下是一些有效的防控措施：（1）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、戴口罩、保持社交距离。
（2）加强锻炼，增强自身免疫力。
（3）注意饮食卫生，不食用生食、生水。
（4）避免前往人群密集场所，减少感染风险。
（5）如有发热、咳嗽等症状，应及时就医。
4. 学生互动环节张老师：接下来，我们进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己在生活中是如何预防传染病的？学生甲：我每天上学都会戴口罩，回家后及时洗手，尽量避免去人多的地方。
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防控流行性疾病主题班会
——高一五班活动目标：
1、掌握甲型H1N1和登革热的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1和登革热可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感和登革热科学防护落到实处。
重点：
1、掌握对甲型H1N1和登革热的预防措施
2、了解甲型H1N1和登革热的传播途径
难点：
1、了解甲型H1N1和登革热的发病症状
教案：
一、活动过程
教师：新学期伊始，，大家都怀着激动的心情，对未来的向往，来到我们坦洲理工，组成我们高一五班这一个新生的集体，很多同学都向我透露，想在未来三年里认识更多的朋友，学习更多的知识。
大家都知道，身体是革命的本钱，只有拥有良好的体魄，健康的身体，才能在将来的生活学习中乘风破浪。
而现在，我们身边正有一些流行性疾病在快速传播，就如甲型H1N1流感和登革热，如果我们不加以预防，将会威胁到同学们的健康。
所以，今天这堂班会课，将以防控流行性疾病为主题，让大家更加了解甲型H1N1和登革热，做好自己身体的卫士，保护好自己。
今天的班会课主要以知识问答的形式进行，那在进行知识问答之
前，大家先看一个小品，测试一下大家对流行性疾病的的预防了解多少。
在看完小品后，将请几位同学来指出小品中没有做对的地方。
好，现在掌声有请我们班的四位同学为我们带来精彩的表演。
（1）活动一：小品
（请学生总结小品中做得不对的地方，再由“健康卫士”归纳总结。
）
教师：看来大家对流行性疾病的预防还是有一定了解，那为了加深大家对H1N1及登革热的认识，现在，我们马上就来进行今天的知识问题环节。
（2）知识问答
（知识问答包括两个环节，必答题和抢答题。
必答题题目事前写在小黑板上，由小组长到讲台上抽签，并各自回到小组上，以一分钟时间准备。
一分钟后将从第一组到第九组按顺序进行回答，在回答过程中不准看任何资料。
抢答题环节，必须在老师数三声后，才能站起来回答，由两位学生负责监控。
回答正确的将得到小礼物。
抢答题的题量，视时间而定）
教师总结：大家刚才的答题都非常积极，看来大家对H1N1和登革热都有了解，那么通过今天的班会课，大家除了要懂得对流行性疾病的预防外，还加深了对流行性疾病的了解，流行性疾病可控可防不可怕。
请各位同学们务必要养成良好的卫生习惯，保持适当的运动，让自己的身心发展更健康。
希望今天同学们有所收获！最后，请大家看到身后的黑板，一齐来读一下，“维护环境卫生，养成良好卫生习惯，疾病远离你我他”。
附：
知识问答题：
必答题：
1、甲型H1N1流感病人有哪些症状？
甲型H1N1流感病人的症状与一般流感症状十分相似，一般包括发热、咳嗽、咽喉痛、全身疼痛、头痛、寒战和疲劳。
一些人还可表现为腹泻和呕吐。
同样，甲型H1N1流感病人也可以像季节性流感患者一样出现重症病例或死亡。
2、甲型H1N1流感是如何传播的？
目前，认为这种H1N1病毒的传播与季节性流感的传播方式非常相似。
流感病毒主要是通过甲型H1N1流感病人或隐性感染者咳嗽或打喷嚏传播给他人。
人们也可能通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。
目前甲型H1N1流感的潜伏期尚未确定，参照季节性流感一般为1——7天。
3、食用猪肉能否感染？
答：人甲型H1N1流感并非由食物传播。
进食经正确处理及煮熟的猪肉及猪肉食品是安全的。
甲型H1N1流感病毒害怕高温，食用烧熟的猪肉不会感染甲型H1N1流感。
烹调猪肉至内部温度达华氏160度 (摄氏71.1度)，可杀掉甲型H1N1流感病毒及其他细菌及病毒，人不会因吃猪肉或猪产品感染甲型H1N1流感。
4、登革热的传染途径是什么？
当人被带病毒蚊子叮咬后，病毒会从蚊子之唾液进入人体血液而感染。
如果病者在刚发烧前至退烧期内(大约六至七日)被蚊叮，病毒就有可能传给蚊子继而传播开去。
此病并不会经由人与人之间传播，与患者接触是不会被传染的。
5、是否有治疗甲型H1N1流感的疫苗？
目前虽尚无疫苗预防人感染甲型H1N1流感，但人感染甲型H1N1流感
是可防、可控、可治的。
6、如果自己认为需要医学治疗，应该怎么办？
（1）去医疗机构之前，应该首先与医护人员进行联系，报告自己的症状，解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去过暴发这种流感的某个地方，然后听从医护人员的建议；
（2）如果没法提前与医护人员联系，那么当抵达医院寻求诊断时，一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生；
（3）去医院的途中要戴好口罩。
7、如何采取措施预防登革热？
消除各种积水。
要翻缸倒罐，包括各种大小容器如桶、缸、罐、盆景、酒瓶、可乐罐、矿泉水瓶等，要疏通阳台积水，消除阴井、阴沟、排水沟、天棚、地下停车棚积水，尤其是雨后积水。
对一时不能消除的积水，投放化学杀虫剂杀死。
消灭成蚊。
加强传染管理。
8、登革热的临床症状表现有哪些？
突然发热，全身肌肉、骨骼和关节疼痛，极度疲乏，出现皮疹和面、颈、胸部潮红等症状。
严重者可出现剧烈持续的上腹痛，畏寒，鼻腔、口腔及牙龈出血，脉搏弱而快，呼吸困难，有的出现休克或死亡。
9、勤洗手能预防疾病，什么时候应洗手？
1. 在接触眼、鼻及口前
2. 进食及处理食物前
3. 如厕后
4. 当手被呼吸道分泌物染污时，如打喷嚏及咳嗽后
5. 触摸过公共对象，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后
6. 为幼童或病人更换尿片后，及处理被染污的物件后
7. 探访医院及饲养场的前后
8. 接触动物或家禽后
抢答题：
1、典型登革热有什么症状
突然发热为首发症状，持续发热3～5天，严重头痛，四肢酸痛、关节痛、肌肉痛、背痛、后眼窝痛。
发病后3、4日出现红疹，恶心、呕吐，轻微的流牙血和流鼻血，严重时可导致死亡。
2、登革热的主要分布于哪些地区？
分布于热带和亚热带地区
3、此次甲型H1N1流感疫情有何特点？
通常情况下，儿童和老人更容易遭到流感病毒的感染，但此次墨西哥发现的甲型H1N1流感病毒感染者大多为年轻人，这需要引起特别关注。
4、有何预防H1N1措施？
1）保持双手清洁，并用正确方法洗手。
如双手没有明显污垢时，可用酒精搓手液消毒双手;
2）避免接触眼、鼻及口，因病菌从此途径传播;
3）双手如被呼吸道分泌物污染，例如打喷嚏或咳嗽后，应立即用皂液洗手；
4）打喷嚏或咳嗽时应掩口鼻；
5）不要随地吐痰，应将口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内;
6）有呼吸道感染症状或发烧时，应戴上口罩，并及早求医；
7）若出现流感症状，患者应尽量避免外出，以防将病毒传染他人；8）少在人多的地方“扎堆儿”也是降低感染概率的一个有效方法。
5、正确洗手方法
用洗手液彻底洗手或用酒精搓手液消毒双手均可保持手部卫生。
6、要预防登革热，我们去到郊外，应如何做？
穿长袖长裤，不要穿深色衣服，搽好蚊怕水
7、登革热有无特殊防治方法？
登革热目前没有特效治疗方法，主要采取对症治疗和治疗疗法。
但是，登革热是完全可以预防的疾病，预防的关键在于防蚊灭蚊。
8、什么是登革热？
登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。
人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
9、治疗人类感染甲型H1N1流感有无特效药？
美国疾控中心说，目前没有专门针对人类感染甲型H1N1流感的特效药，通常使用的有4种抗流感药物，但临床显示，这种变异病毒对其中2种具有抗药性。