数学教研活动方案
新课标数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生的数学素养、提高学生的数学思维能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对新课标的深入理解，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 使教师深入理解新课程标准的基本理念和目标要求，明确新课程改革的核心理念。
2. 提高教师对新教材的把握能力，掌握新教材的教学内容和教学方法。
3. 通过教学研讨，提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周二下午2:00-4:00。
四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课（1）组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
（2）结合学情，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学重点、难点等。
（3）设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课堂观摩（1）邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师观摩学习。
（2）对公开课进行点评，分析教学亮点和不足，提出改进意见。
（3）鼓励教师积极参与听课，分享听课心得，促进共同进步。
3. 教学研讨（1）围绕新课程标准，探讨教学策略和方法，提高教学质量。
（2）针对教学中的热点、难点问题，进行深入研讨，寻找解决方案。
（3）分享教学经验，相互借鉴，共同提高。
4. 教学反思（1）教师对每节课进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（2）定期组织教学反思交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。
5. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
（2）鼓励教师开发校本课程，满足学生个性化学习需求。
六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动计划，明确活动内容和时间安排。
3. 安排专人负责活动记录和资料整理，确保活动顺利进行。
数学教研组课题活动方案【精选7篇】
数学教研组课题活动方案【精选7篇】数学教研组课题活动方案（精选篇1）一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解-科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
数学教研展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育理念和方法也在不断更新。
为了提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，我校决定举办数学教研展示活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，进一步推动我校数学教学的发展。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题与解决策略。
3. 推广优秀的教学经验，提高数学教学质量。
4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升数学教学质量”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点我校数学教研活动室六、活动对象我校全体数学教师及部分学生代表七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及意义。
（2）校领导致辞，对本次活动表示肯定，并对数学教师提出期望。
（3）宣布活动正式开始。
2. 课堂教学展示（1）各年级数学教师分组进行课堂教学展示，每组选派2名教师进行公开课展示。
（2）展示内容：各年级数学教材中的重点、难点教学内容。
（3）展示要求：教师需结合核心素养，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学研讨（1）分组讨论：各年级教师针对课堂教学展示进行分组讨论，分享教学心得，交流教学经验。
（2）专题讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践借鉴。
（3）评课议课：邀请专家对课堂教学展示进行点评，提出改进意见。
4. 教学成果展示（1）优秀教学案例分享：各年级教师分享自己的优秀教学案例，展示教学成果。
（2）学生作品展示：展示学生在数学学习中的优秀作品，体现数学素养。
5. 总结与颁奖（1）总结本次活动，对参与教师和学生的表现进行评价。
（2）颁发优秀教学案例奖、优秀学生作品奖等奖项。
6. 活动闭幕式（1）主持人宣布活动圆满结束。
（2）校领导对本次活动进行总结，对获奖教师和学生表示祝贺。
数学教研研讨活动模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特举办本次数学教研研讨活动。
本次活动以“提升数学教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过研讨、交流、反思，共同提高数学教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对数学学科的认识，明确数学教学的目标和任务；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平；3. 通过研讨、反思，提高教师的教学能力和专业素养；4. 推动学校数学教学工作的深入开展。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开场致辞（5分钟）由学校领导或教研组长致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 专题讲座（30分钟）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，内容涉及数学教学理念、教学方法、教学评价等方面。
3. 教学案例分析（60分钟）1）教师A进行课堂教学案例分析，分享教学经验；2）教师B进行课堂教学案例分析，分享教学经验；3）教师C进行课堂教学案例分析，分享教学经验；4）教师们对案例进行讨论，提出改进意见。
4. 教学研讨（60分钟）1）分组讨论：教师们按照年级或学科进行分组，针对某一教学问题进行研讨；2）汇报交流：各小组选派代表进行汇报，分享研讨成果；3）专家点评：邀请专家对各小组的研讨成果进行点评。
5. 教学反思（30分钟）教师们针对本次活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
6. 总结发言（10分钟）由教研组长或学校领导进行总结发言，对本次活动进行点评，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动要求1. 参会教师需提前做好准备工作，熟悉活动流程，确保活动顺利进行；2. 教师们要积极参与研讨，分享教学经验，提出建设性意见；3. 活动期间，保持会场纪律，认真听讲，做好笔记；4. 活动结束后，教师们要针对本次活动进行反思，并将反思结果记录在教案或教学日志中。
七、活动预期成果1. 提高教师对数学学科的认识，明确数学教学的目标和任务；2. 增强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平；3. 提升教师的教学能力和专业素养，为学校数学教学工作的深入开展奠定基础。
数学教研组织活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动数学学科的教学改革，我校数学教研组决定举办一次数学教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对数学学科的认识，明确数学教学的方向和目标。
2. 提升教师的教学技能，优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 推动数学学科的教学改革，提高数学教学质量。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）上午8:30-12:00四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：新课程标准下数学教学的创新与实践（2）主讲人：XXX（数学教育专家）（3）讲座内容：从新课程标准出发，探讨数学教学的创新与实践，为教师提供有益的教学启示。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：XXX（优秀教师）（2）观摩课题：一次函数的应用（3）观摩内容：教师通过课堂展示，展示一次函数在生活中的应用，让学生在情境中学习数学知识。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高数学课堂的实效性（2）研讨形式：分组讨论、分享经验、提出建议（3）研讨内容：针对观摩课，教师们就如何提高数学课堂的实效性进行研讨，提出各自的教学观点和建议。
4. 教学成果展示（1）展示内容：教师们制作的优秀教学课件、教学设计、教学反思等（2）展示形式：现场展示、交流分享（3）展示目的：为教师提供学习借鉴的机会，激发教师的教学热情。
六、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调工作。
2. 活动主持人：XXX（数学教研组长）3. 活动讲师：XXX（数学教育专家）4. 活动评委：XXX（学校领导、优秀教师）5. 活动参与人员：全体数学教师七、活动要求1. 全体数学教师应积极参加本次活动，认真听讲、观摩、研讨。
2. 教师应做好笔记，积极参与讨论，分享教学经验。
数学教研组活动实施方案最新
数学教研组活动实施方案最新数学教研组活动实施方案最新7篇学会写数学教研组活动实施方案，你日后在工作上会更加轻松。
方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。
以下是小编给大家带来的数学教研组活动实施方案最新，希望可以帮助到大家！数学教研组活动实施方案最新（精选篇1）一、指导思想：认真学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
根据课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、具体措施：1.切实做好“4个一”一节课：35周岁以下教师在学期内开设一节课，突出体现新基础理念、二期课改的理念。
要求每个备课组定时、定地、定人，组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见，上课教师写好教后反思。
一次论坛：教研组长制定方案，注重教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。
本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。
一个课题：每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究，加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。
一次特色竞赛活动：为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。
举行“寻找身边的数学” 自编小报评比活动。
数学单元教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学理念和方法也在不断更新。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展数学单元教研活动。
本次教研活动以“提高数学课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：选择一个单元作为备课主题，如“分数的应用”。
（2）分组讨论：将教师分为若干小组，每组负责备课主题中的一个知识点或教学环节。
（3）分享交流：各小组汇报备课成果，其他教师进行点评和补充。
（4）形成共识：总结各小组的备课意见，形成本单元的教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩课展示：邀请经验丰富的教师进行公开课展示，供其他教师观摩学习。
（2）观摩点评：观摩课后，组织教师进行集体评课，分析优点和不足。
（3）反思改进：针对评课意见，教师进行自我反思，改进教学方法和策略。
3. 研讨交流（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，如“如何提高数学课堂教学效率”。
（2）案例分享：教师分享自己在教学中的成功案例，供其他教师借鉴。
（3）互动研讨：围绕教学中的热点问题，进行互动研讨，共同探讨解决方案。
4. 作业设计与评价（1）作业设计培训：组织教师参加作业设计培训，提高作业设计的针对性和有效性。
（2）作业展示与交流：教师展示自己设计的作业，其他教师进行点评和改进。
（3）作业评价方法研讨：探讨作业评价方法，提高作业评价的科学性和客观性。
四、活动安排1. 活动时间：每月举办一次，每次活动为期一天。
2. 活动地点：学校会议室或多媒体教室。
3. 参与人员：全体数学教师。
五、活动评价1. 教师评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师对活动的满意度和参与度。
数学主题校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着重要地位。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校特开展数学主题校本教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，分享教学经验，提升数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高数学教师对数学教学的认识，明确数学教学的方向和目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 深入挖掘数学教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 培养教师创新意识，激发教师对数学教学的热情。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行数学教学专题讲座，分享先进的教学理念和教学方法。
2. 课例研讨：选取优秀数学教师进行公开课展示，其他教师参与评课、议课，共同探讨教学中的问题。
3. 教学设计交流：教师分组进行教学设计交流，分享各自的教学设计理念和方法。
4. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，提升教学水平。
5. 教学资源分享：教师分享优质教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
四、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、协调等工作。
（2）邀请专家进行专题讲座，确定讲座主题和内容。
（3）确定公开课教师，进行公开课准备。
2. 第二阶段：实施阶段（2周）（1）开展主题讲座，邀请专家进行数学教学专题讲座。
（2）进行课例研讨，优秀数学教师进行公开课展示，其他教师参与评课、议课。
（3）开展教学设计交流，教师分组进行教学设计交流。
（4）进行教学反思，教师针对自身教学进行反思。
（5）分享优质教学资源，丰富教学内容。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）表彰优秀教师，鼓励教师继续努力。
（3）对活动中的优秀教学设计、教学反思等进行整理和推广。
五、活动效果1. 提高了数学教师的教学水平和专业素养，为我校数学教学质量的提升奠定了基础。
数学组教研展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的核心素养，提高学生的数学思维能力和实践能力。
为了进一步推动数学组教育教学改革，提高教师教育教学水平，特举办本次数学组教研展示活动。
二、活动目标1. 提高数学组教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入探讨数学教育教学方法，提高课堂教学效果。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和实践能力。
4. 推动数学组教育教学改革，促进学校数学教育质量的提升。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 课堂教学展示（1）展示教师：XX老师（2）教学内容：人教版数学三年级下册《分数的初步认识》（3）展示目的：通过课堂展示，探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学反思与研讨（1）展示教师：XX老师（2）反思内容：针对课堂教学展示，进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足。
（3）研讨内容：围绕教学反思，其他数学组教师展开研讨，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）分享教师：XX老师（2）分享内容：结合自身教学实践，分享在数学教学中的有效方法。
（3）分享目的：为其他数学组教师提供借鉴，共同提高教学水平。
4. 数学教育论坛（1）论坛主题：数学教育教学改革与创新（2）论坛形式：由数学组教师就论坛主题进行自由发言，交流心得体会。
（3）论坛目的：探讨数学教育教学改革的新思路，推动数学教育创新发展。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 活动筹备小组负责邀请校内外专家、数学组教师参加活动。
3. 活动筹备小组负责会场布置、音响设备调试等工作。
4. 活动筹备小组负责活动总结和宣传报道。
七、活动要求1. 参加活动的数学组教师应提前准备好教学反思和教学经验分享材料。
2. 参加活动的数学组教师应积极参与课堂展示、研讨和论坛，认真听取其他教师的意见和建议。
数学区域的教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校特开展数学区域教研活动，旨在通过共同研讨、交流、反思，提升教师的教学水平，共同推动数学教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握能力；2. 促进教师对新教材、新教学理念的研究和运用；3. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等教学能力；4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；5. 促进学生数学素养的提高。
三、活动内容1. 课程标准解读与教材分析（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》；（2）邀请专家对课程标准进行解读，帮助教师理解课程标准的基本理念、目标和要求；（3）组织教师对新教材进行研讨，分析教材的特点、结构、内容，以及与课程标准的关系。
2. 教学设计与课堂实践（1）组织教师进行教学设计培训，学习教学设计的基本原则和方法；（2）开展教学设计比赛，鼓励教师结合教学实际，设计出符合学生认知规律、具有创新性的教学方案；（3）组织教师进行课堂教学展示，互相观摩、学习、评价。
3. 教学评价与反思（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价的方法和技巧；（2）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观、公正的评价；（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。
4. 教研活动组织与交流（1）成立数学教研组，明确教研组长职责；（2）制定教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等；（3）开展教研活动，包括专题讲座、教学观摩、研讨交流、课题研究等；（4）建立教师成长档案，记录教师参与教研活动的成果和成长轨迹。
四、活动实施1. 组织教师参加培训，提高教师的专业素养；2. 邀请专家进行指导，确保教研活动的针对性和实效性；3. 组织教师开展教学实践，促进教师将所学知识应用于教学实践；4. 定期开展教研活动，确保教研活动的连续性和稳定性；5. 建立教师成长档案，记录教师参与教研活动的成果和成长轨迹。
数学教研活动实施(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教师的教学水平，促进教师的专业发展，我校决定开展数学教研活动。
本次教研活动旨在提高数学教师的教学能力，培养学生的数学思维和创新能力，推动数学教育的发展。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，使教师能够熟练运用现代教育技术，创新教学方法。
2. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
3. 加强数学教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长。
4. 推动数学教育的发展，为我国数学教育事业做出贡献。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀数学课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）针对观摩课，组织教师进行研讨，分析课堂教学的优点和不足，提出改进措施。
2. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享教学经验，探讨如何提高课堂教学效果。
（2）组织教师撰写教学心得体会，交流教学心得，共同提高。
3. 教学资源开发与利用（1）组织教师学习现代教育技术，提高教师运用信息技术进行教学的能力。
（2）鼓励教师开发、整合教学资源，为课堂教学提供有力支持。
4. 教学研究与实践（1）组织教师开展数学教学研究，探讨数学教育中的热点、难点问题。
（2）鼓励教师进行教学实践，将研究成果应用于实际教学中。
5. 教师培训与考核（1）组织教师参加各类数学教育培训，提高教师的专业素养。
（2）对教师的教学工作进行定期考核，促进教师不断进步。
四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午2. 地点：学校会议室五、活动组织与实施1. 成立数学教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
3. 聘请专家进行讲座和指导，提高活动的质量。
4. 组织教师积极参与活动，认真完成各项任务。
5. 对活动进行总结，评估活动效果，为今后开展教研活动提供借鉴。
六、活动预期效果1. 提高数学教师的教学水平，使教师能够熟练运用现代教育技术，创新教学方法。
数学教研工作计划6篇
数学教研工作方案6篇数学教研工作方案6篇数学教研工作方案篇1 一、指导思想1、以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探究进步老师专业素质的途径；培养学生的自主学习才能；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及才能的研究。
2、结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学生的数学热情。
全面进步老师的业务程度和学生的综合素质，实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。
继续推进数学新课程改革的进程，努力进步我镇数学教学质量。
二、工作目的：1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型老师。
4、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
鼓励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
〔二〕抓实教学常规管理，进步老师的业务程度。
1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。
数学教研组活动策划方案范本
数学教研组活动策划方案范本数学教研组活动策划方案范本7篇如何准备数学教研组活动策划方案?快来看看吧。
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
以下是小编帮大家整理的数学教研组活动策划方案范本，大家一起来看看吧。
数学教研组活动策划方案范本（精选篇1）一、活动主题分层测试、关注差异、享受数学二、活动目的1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。
2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。
三、活动内容1、观看《优秀课例光盘》。
赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。
2、议课评课由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。
3、专题交流徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。
赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量”项目实验研究工作简报发言。
徐昌老师展示心得体会——课堂就是天空，让鸟儿自由地飞翔。
4、工作安排徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。
四、活动说明1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20__年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。
2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。
数学教研活动计划(通用5篇)
数学教研活动计划（通用5篇）数学教研活动计划1一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。
进一步树立“发展为本”的教育理念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。
二、工作目标针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：1、加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。
3、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。
5、加强学生书写习惯的培养。
要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求做到规范性。
6、争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。
三、工作措施1、加强学习，转变观念，明确方向。
⑴学习《数学课程标准》。
本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
⑵学习理论、案例分析、教学论文。
根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。
结合课堂教学法写好案例分析。
在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。
指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。
全体组员共同出谋划策，将课备好。
备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。
数学教研活动方案及思路8篇
数学教研活动方案及思路8篇数学教研活动方案及思路（篇1）一、指导思想：继续以全面实施素质教育，推进“二期”课改为先导，以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作，以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。
二、工作重点：1．认真、深入地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。
2．在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。
3．研究新课标，钻研新教材。
通过比较、研究新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探索体现新课程理念的教法和学法。
1-5年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。
三、各年级目标：1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；2．三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；3．五年级抓综合解题能力。
四、主要工作：（一）作业常规按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。
（二）培优辅差1．培优（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。
（2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。
（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。
2．辅差（1）切实做好“每日清”工作。
（题题清、课课清、人人清）（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。
（三）教科研工作1．本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的认识与了解。
2．各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养，以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。
数学分类教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育作为基础学科，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。
为了提高数学教学质量，培养学生的数学素养，我校数学教研组决定开展数学分类教研活动。
本次活动旨在通过分类教研，促进教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平，推动数学教育教学改革。
二、活动目标1. 提高数学教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入探讨数学教育教学改革，探索适合学生发展的教学方法。
3. 培养学生的数学素养，提高学生的数学成绩。
4. 增强数学教研组的凝聚力和战斗力。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习数学教育理论、课程标准、教学方法等，提高教师的理论素养。
2. 经验交流：邀请优秀数学教师分享教学经验，组织教师进行课堂观摩、教学研讨等活动。
3. 教学研究：针对不同学段、不同学情的数学教学，开展专题研究，探讨教学策略。
4. 教学设计：组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
6. 教学竞赛：举办数学教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
7. 课题研究：开展数学教育教学课题研究，推动数学教育教学改革。
四、活动时间安排1. 理论学习（1个月）：组织教师学习数学教育理论、课程标准、教学方法等。
2. 经验交流（1个月）：邀请优秀数学教师分享教学经验，组织教师进行课堂观摩、教学研讨等活动。
3. 教学研究（2个月）：针对不同学段、不同学情的数学教学，开展专题研究，探讨教学策略。
4. 教学设计（1个月）：组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
5. 教学反思（1个月）：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
6. 教学竞赛（1个月）：举办数学教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
7. 课题研究（3个月）：开展数学教育教学课题研究，推动数学教育教学改革。
数学教研组活动方案百度(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学作为基础学科之一，在培养学生逻辑思维、抽象思维、创新思维等方面发挥着重要作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定本次数学教研活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深入探讨数学教学中的热点、难点问题，提高课堂教学效率；3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围；4. 促进学生数学素养的提升。
三、活动时间2022年3月1日至2022年5月31日四、活动内容1. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，内容包括：数学课程改革、数学教学方法、数学教学评价等。
（2）组织教师参加线上或线下培训，提高教师教育教学水平。
2. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如：如何提高学生数学思维能力、如何优化课堂教学设计等。
（2）开展同课异构活动，教师展示自己的教学设计，互相学习、借鉴。
3. 课题研究（1）围绕数学教学中的重点、难点问题，组织教师开展课题研究。
（2）定期召开课题研讨会，交流研究成果，推动课题研究深入开展。
4. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（2）开展教学比赛，鼓励教师积极参与，提高教学水平。
5. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足。
（2）开展教学反思交流活动，互相学习、借鉴。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年3月1日至3月31日）（1）组织教师参加专题讲座和线上培训；（2）开展教学研讨，确定研究课题。
2. 第二阶段（2022年4月1日至4月30日）（1）开展课题研究，组织教师进行教学观摩；（2）进行教学反思，总结教学经验。
3. 第三阶段（2022年5月1日至5月31日）（1）组织教师参加教学比赛，评选优秀教学成果；（2）总结本次教研活动，进行成果展示。
六、活动要求1. 教师积极参加各项活动，认真完成各项任务；2. 教师在活动中要注重反思，提高自身教育教学水平；3. 教研组长负责组织、协调、督促各项活动的开展；4. 学校领导对本次教研活动给予支持和指导。
数学学科教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生逻辑思维、抽象思维、创新意识等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研活动旨在通过组织一系列有针对性的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升数学教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对数学新课程理念的理解和把握，增强教育教学改革意识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高数学教学质量。
3. 提升教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的数学教师。
4. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
三、活动主题以“新课程背景下数学教育教学改革与创新”为主题，聚焦数学课堂教学、教学评价、课程资源开发等方面，开展系列教研活动。
四、活动时间2022年9月至2023年6月，共10个月。
五、活动对象本地区所有小学、初中、高中数学教师，教研员。
六、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）开幕式：介绍活动背景、目的、意义，宣布活动安排。
（2）专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，如《新课程背景下数学教育教学改革与创新》、《数学课堂教学策略研究》等。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩课：组织教师观摩优秀数学课堂教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（2）研讨课：针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
3. 课题研究（1）课题申报：鼓励教师结合自身教学实际，申报课题研究。
（2）课题研讨：定期组织课题研讨活动，分享研究成果，推动课题研究深入进行。
4. 教学设计比赛（1）比赛主题：以“新课程背景下数学教育教学改革与创新”为主题，设计一节优秀数学课堂教学设计。
（2）评选标准：注重教学设计的前瞻性、创新性、实用性和可行性。
5. 教学反思与交流（1）反思活动：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，分享教学经验。
（2）交流分享：定期组织教学反思交流，促进教师之间的相互学习与提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学教研活动方案
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想
以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。
集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
认真记录，并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。