中班美术欣赏活动
中班美术欣赏 评课稿及反思
中班美术欣赏评课稿及反思中班美术欣赏《美丽的花园》评课稿及反思一、评课稿（一）教学目标本次教学活动的目标是让幼儿欣赏和感受花园的美丽，并学习用绘画的方式表达自己的情感和体验。
教师通过展示各种花园图片、引导幼儿观察和描述花园中的细节，激发了幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿对花园有了更深入的认识和理解。
（二）教学内容在教学内容方面，教师选择了丰富多彩的图片和绘画作品，让幼儿欣赏到不同类型的花园，包括花卉的种类、颜色、形状等。
这些内容既符合幼儿的年龄特点，又能够拓展幼儿的视野和想象力。
（三）教学过程1. 导入：教师通过展示美丽的花园图片，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 欣赏：教师引导幼儿仔细观察图片中的花园，让他们描述看到的景象，如花卉的颜色、形状等。
3. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对花园的感受和想法。
4. 创作：幼儿根据自己的观察和想象，用绘画的方式创作自己心目中的美丽花园。
5. 展示与评价：教师将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和评价。
（四）教学方法教师采用了多种教学方法，如展示法、讨论法、实践法等，这些方法激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
（五）教学效果从幼儿的表现来看，他们积极参与活动，能够用丰富的色彩和想象力来表达自己对花园的感受。
作品展示环节也充分展示了幼儿的个性和创造力。
整体来说，本次教学活动达到了预期的教学效果。
二、反思在本次教学活动中，幼儿通过欣赏美丽的花园图片和绘画作品，提高了对美的感受和表达能力。
但在教学过程中，教师也发现了一些问题，比如在讨论环节，部分幼儿参与度不够高，可能是因为他们不太熟悉小组讨论的形式，或者是因为他们对话题不太感兴趣。
针对这些问题，教师可以在以后的教学活动中，采用更多样化的教学方法和活动形式，以提高幼儿的参与度和积极性。
同时，教师也可以在选择教学内容时，更加关注幼儿的兴趣和生活经验，让教学活动更加贴近幼儿的实际生活。
中班美术欣赏教案30篇
中班美术欣赏教案30篇美术欣赏教案：《探索色彩的魅力》一、教学目标：1. 能够认识并感受不同颜色的魅力。
2. 能够通过观察、比较和创造，发现颜色在生活中的作用和表现形式。
3. 能够通过绘画表达自己对颜色的感受和喜好。
二、教学准备：1. 彩色纸、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画材料。
2. 展示图片、色彩卡片等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些具有鲜艳色彩的图片，让学生观察并谈论他们所看到的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 学习（15分钟）：a. 学生观察并描述不同颜色的卡片，了解颜色的名称和表现形式。
b. 教师展示不同颜色的画作，引导学生发现画家如何运用颜色表达情感和描绘事物。
c. 学生通过比较和讨论，发现颜色在不同画作中的作用和表现形式。
3. 活动（30分钟）：a. 学生分组进行绘画活动，每个小组选择一种颜色作为主题，创作一幅画作。
b. 学生在绘画过程中，可以尝试使用不同的颜色搭配和表现方式，表达自己对颜色的感受和喜好。
4. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的画作，并互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，鼓励他们勇于尝试和创造。
五、拓展活动：1. 带领学生参观美术展览，让他们进一步感受和欣赏不同艺术家的绘画作品。
2. 引导学生观察自然界中的颜色，例如花朵、季节变化等，让他们发现生活中的美丽色彩。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生能够认识并感受不同颜色的魅力，发现颜色在生活中的作用和表现形式。
学生通过绘画活动，不仅可以表达自己对颜色的感受和喜好，还培养了他们的创造力和观察力。
教师在教学过程中需要灵活运用不同的教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。
中班美术欣赏活动教案梵高自画像
中班美术欣赏活动教案梵高自画像教案标题：中班美术欣赏活动教案-梵高自画像教学目标：1. 通过欣赏梵高的自画像，培养幼儿对艺术作品的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿观察、描述和表达他们对梵高自画像的感受和想法。
3. 鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受和想法。
教学准备：1. 梵高的自画像图片或绘画作品。
2. 幼儿绘画用纸和画笔。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
4. 班级墙壁或展示板。
教学过程：引入活动：1. 展示梵高的自画像给幼儿观看，并引导他们观察和描述梵高的形象特点。
2. 提问幼儿对梵高的自画像有什么感受和想法。
主体活动：3. 让每个幼儿选择一张梵高的自画像图片，并鼓励他们仔细观察。
4. 引导幼儿描述他们所观察到的梵高自画像的特点，例如颜色、线条等。
5. 鼓励幼儿用彩色铅笔或蜡笔在绘画用纸上尝试模仿梵高的自画像。
6. 提供帮助和指导，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，并帮助他们发展自己的绘画技巧。
结束活动：7. 让幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享他们对梵高自画像的感受和想法。
8. 将幼儿的绘画作品展示在班级墙壁或展示板上，以鼓励他们的创作和表达能力。
评估：观察幼儿在活动过程中的参与程度和对梵高自画像的理解和表达能力。
根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 继续进行其他艺术家的自画像欣赏活动，帮助幼儿了解不同艺术家的风格和表达方式。
2. 鼓励幼儿创作自己的自画像，并引导他们用绘画表达自己的感受和想法。
教学提示：1. 在活动中尽量使用简单明了的语言和幼儿易于理解的词汇。
2. 鼓励幼儿提问和互相交流，以促进他们的思维和语言发展。
3. 尽量提供多样化的绘画材料和工具，以激发幼儿的创造力和想象力。
【公开课教案】中班美术欣赏活动：线条宝宝去旅行
幼儿园教师美术领域教学设计设计意图：线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段。
线条在生活中无处不在，它是绘画造型的基本元素，具有丰富的表现力，经常运用于艺术表现方式之中。
变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。
《美术活动中童装纹理线条应用的实践研究》是我园《童装艺术》园本课程的子课题，在该课题的开展中，孩子们对纹理线条有了初步的认识和浓厚的兴趣，抓住孩子们的兴趣点，我设计了美术活动《线条宝宝去旅行》，旨在通过活动将幼儿的已有经验加以提炼，引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，并尝试运用到服饰设计中去，从而培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力及对美术活动的兴趣。
这无疑是与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合的。
一、活动内容：中班美术欣赏活动《线条宝宝去旅行》二、活动目标：（一）感受直线、波浪线、折线、螺旋线的特征，发现线条粗细、颜色、排列方式变化的美。
（二）尝试运用线条表现服饰的美，体验用线条作画的乐趣。
二、活动准备：（一）课前准备：幼儿已有线描画经验，课前通知幼儿穿戴条纹服饰。
（二）材料准备:1.条纹服饰图片若干（衣服、裙子、领带、帽子、鞋子等），《线条宝宝去旅行》PPT。
2.幼儿操作材料：扭扭棒，勾线笔、记录表、水彩笔、童装服饰模板。
三、活动过程：（一）师幼共玩扭扭棒，鼓励幼儿尝试用扭扭棒变出各种线条。
（二）结合PPT第一部分讲述《线条宝宝去旅行》的故事，初步感知直线、波浪线、折线、螺旋线特点，感受它们的线条美1.教师结合PPT讲述故事。
2.回忆故事情节，感知直线、波浪线、折线、螺旋线特点：（1）线条宝宝去了什么地方旅行，都变出了什么线条？（2）它去了不同地方，变出的线条一样吗？3.观看ppt图片验证猜想，大胆想象四种线条各像什么。
（三）观看PPT第二部分，以线条宝宝变魔术的形式，引导幼儿通过欣赏线条粗细、颜色、排列方式变化的图片，感知线条变化的美。
中班美术欣赏教案《过新年》3篇
中班美术欣赏教案《过新年》中班美术欣赏教案《过新年》精选3篇（一）教案：过新年教学目标：1. 通过观看并欣赏中班美术作品《过新年》，培养幼儿对传统节日的兴趣和理解。
2. 培养幼儿观察、分享和表达的能力。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对新年的想象和祝福。
教学准备：1. 中班美术作品《过新年》的图片或幻灯片。
2. 绘画用纸、颜料、画笔等。
活动过程：1. 导入（5分钟）：- 回顾一下昨天的课程，问幼儿们是否知道什么是新年，为什么要过新年。
- 引入今天的课题：“过新年”，告诉幼儿们今天要欣赏一幅美术作品《过新年》。
2. 观察作品（10分钟）：- 准备好《过新年》的图片或幻灯片，展示给幼儿们观看。
- 引导幼儿观察作品中的人物、场景、细节。
- 提问，例如：“你看到了哪些人物？”、“这些人在干什么？”、“他们的衣服、脸上有什么特点？”3. 欣赏作品（10分钟）：- 让幼儿们依次表达自己对作品的第一印象，如：“我觉得这个画很有趣！”、“我看到了很多红红的东西”等。
- 让幼儿们分享自己对新年的理解和想象，如：“新年就是大家一起吃饭，看烟花！”、“新年要穿新衣服，收红包！”等。
4. 绘画创作（15分钟）：- 让幼儿们用纸和颜料自由绘画，表达自己对新年的想象和祝福。
- 引导幼儿们观察和选择颜色、图案等，让他们有机会尝试绘制春节的相关元素，如灯笼、红包等。
5. 分享和总结（10分钟）：- 鼓励每个幼儿展示自己的作品，描述一下自己画的是什么。
- 帮助幼儿们在分享过程中倾听和欣赏他人的作品。
- 总结今天的学习，让幼儿们对过新年有更深的理解，并引导他们思考自己在新年里的愿望和祝福。
教学延伸：1. 课后家园共育：鼓励幼儿与家长分享自己学习的内容和绘画作品，让家长参与到幼儿对新年的想象和祝福的交流中。
2. 美术角落活动：在美术角落设置与新年相关的绘画材料和图片，让幼儿自由创作，进一步培养他们的美术兴趣和创造力。
教学反思：通过本节课的观察和分享，幼儿们对过新年有了更深的理解和想象。
幼儿园中班美术欣赏教案《放烟火》4篇
幼儿园中班美术欣赏教案《放烟火》幼儿园中班美术欣赏教案《放烟火》精选4篇（一）教案名称：幼儿园中班美术欣赏教案《放烟火》教案目标：1.培养幼儿对美术作品的欣赏能力和表达能力。
2.通过欣赏和讨论，启发幼儿对“放烟火”主题的感受和理解。
3.引导幼儿尝试运用各种材料和表现手法，进行创作。
教学准备：1.《放烟火》美术作品图片、幻灯片或海报。
2.幼儿绘画工具和材料，如彩笔、色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：导入（5分钟）1.与幼儿们一起回顾烟花的常识和体验，引导他们谈论和描述烟花的颜色、形状、声音和场景等。
欣赏与讨论（10分钟）1.向幼儿展示《放烟火》美术作品图片，让幼儿们仔细观察，听观察第一感受。
2.引导幼儿一起讨论作品中的主题、色彩、线条等元素，鼓励他们表达自己对作品的感受和想法。
3.尽量引导幼儿面对链接中展示的素材重新安排故事情节与人物，描绘属于自己的“放烟火”场景。
互动活动（15分钟）1.发放绘画工具和材料，让幼儿们根据自己的想象和感受绘制自己的“放烟火”作品。
2.在绘画过程中，鼓励幼儿尝试运用多种材料和表现手法，如涂鸦、剪纸、粘贴等，创作出独特的效果。
展示与分享（10分钟）1.让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向大家分享他们对“放烟火”的理解和感受。
2.鼓励幼儿互相欣赏、赞美和评论，培养他们的美术欣赏能力和合作意识。
总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课的学习内容和经验。
2.鼓励幼儿表达对美术作品的兴趣和想法，引导他们在欣赏美术作品的过程中培养自己的审美能力。
拓展活动：1.鼓励幼儿们在家中或户外观察和记录烟花的形态、颜色和声音，并通过绘画、拼贴等方式表达出来。
2.引导幼儿尝试其他与烟花主题相关的艺术活动，如戏剧表演、手工制作等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在美术欣赏的过程中提高了观察力、表达能力和想象力，同时培养了合作意识和团队协作能力。
在创作过程中，一些幼儿可能需要更多的指导和辅助，可以适当调整教学策略和材料选择，以满足不同幼儿的需求。
中班美术名画欣赏教案
中班美术名画欣赏教案教学目标：1. 培养幼儿对于美术作品的欣赏能力。
2. 培养幼儿对于美术作品中的细节、色彩和表现力的观察和描述能力。
3. 培养幼儿对于各种不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 准备多幅中班适合的美术名画，如《星空》、《面具舞会》等。
2. 准备一些形象生动的描述词汇和句子，如明亮、快乐、梦幻等。
教学过程：1. 导入- 教师贴一幅美术名画在黑板上，不说明画的名称和作者，让幼儿自由欣赏。
- 老师鼓励幼儿用自己的话语表达感受，例如“你们觉得这幅画是什么样的？”、“你们在画中看到了什么？”等。
- 鼓励幼儿注意画中的色彩、线条、形状等特点。
2. 呈现- 介绍美术名画的名称和作者，例如“这幅画叫《星空》，它是由梵高画家创作的。
”。
- 引导幼儿仔细观察画面中的细节，例如星星、月亮、树木等，提问幼儿对这些细节的感受和认知。
3. 分享- 鼓励幼儿按自己的理解来分享他们对这幅画的感受和想象。
- 帮助幼儿用形象的词语来描述画面中的感觉和情绪，如明亮、快乐、梦幻等。
4. 比较- 准备另一幅美术名画，与第一幅画进行比较，引导幼儿发现两幅画之间的异同之处。
- 通过比较，帮助幼儿进一步理解艺术作品的多样性和表现形式的差异。
5. 创作- 鼓励幼儿用自己的方式和想象力创作一幅美术作品。
- 提供一些美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等，让幼儿自由地表达自己的思绪和情感。
6. 总结- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿对于美术名画的观察和感受。
- 鼓励幼儿从中学会欣赏艺术作品，培养对艺术的兴趣和理解能力。
评价与扩展：1. 观察幼儿在欣赏、表达和创作中的参与程度和表现。
2. 将孩子们的创作作品进行展示和分享，让其他班级的幼儿也能欣赏和学习。
中班美术艺术欣赏活动
作品风格分析
01
02
03
04
写实主义风格
强调对自然和现实的准确描绘 ，注重细节和光影效果的表现
。
抽象主义风格
以点、线、面等基本元素构成 画面，强调色彩和形式的自由
组合和创新。
印象派风格
注重光影效果和颜色的运用， 追求瞬间印象的记录和表现。
表现主义风格
强调对内心情感和主观感受的 表达，注重画面的象征性和装
拓展幼儿的视野和认知范围
通过欣赏不同风格、不同形式的美术作品，拓展 幼儿的视野和认知范围，增加幼儿的文化底蕴。
3
促进幼儿情感和社会性发展
美术艺术欣赏活动能够激发幼儿的情感共鸣，促 进幼儿情感和社会性的发展。
预期效果
幼儿能够积极参与美术艺术欣赏活动，表现出浓厚的兴 趣和好奇心。
通过欣赏和交流，幼儿能够拓展自己的视野，增加对多 元文化的认识和理解。
促进幼儿之间的合作与互助， 让他们学会分享想法、材料和 技巧。
鼓励幼儿在创作过程中相互欣 赏、评价作品，提高审美能力 和批判性思维。
作品展示与评价
设立专门的展示区域，将幼儿的作品 展示出来，让他们感受到自己的成就 和被认可。
教师对幼儿的作品进行点评和总结， 肯定幼儿的创意和努力，提出改进建 议。
组织幼儿进行自我评价和互相评价， 培养他们的自信心和客观评价能力。
美术对未来发展的影响
创新思维培养
通过美术欣赏活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们具备未 来社会所需的创新思维能力。
情感表达与沟通
美术作为一种情感表达和沟通的方式，可以帮助幼儿更好地理解和 处理自己的情感，同时提高他们的社交能力。
审美能力提升
通过长期的美术欣赏和创作实践，提升幼儿的审美能力和艺术素养， 使他们具备未来社会所需的综合素质。
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》活动反思
幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》活动反思一、教学目标1.能够通过观察图片感受秋天的美丽，了解秋天的特点和变化；2.能够发现并表达秋天的色彩和气息；3.能够通过涂画，表达自己对秋天的感受。
二、教学过程1. 导入活动在教学前，教师可以引导孩子们对秋天进行简单的口头描述，并借助场景道具（比如枯叶、小瓢虫等）等实物来让孩子们更加直观地感受秋天的气息。
2. 观察图片选择一幅秋天的图片，引导孩子们仔细观察图片中的色彩和细节，发现图片中的秋天的气息和特点。
可以与孩子们一起探讨颜色的组合、光影的效果等。
3. 涂画让孩子们用颜料在纸上画出自己对秋天的感受和想象，可以让孩子们自由涂画，也可以提供一些秋天的素材和指导。
4. 感性体验让孩子们分享自己涂画的作品，并自由表达自己对秋天的感受。
可以借助音乐、诗歌等形式来让孩子们进一步感受秋天的氛围。
三、教学反思1. 教学过程中的问题在教学过程中，有些孩子可能会对涂画过程不感兴趣，需要教师的耐心引导和激发孩子们的兴趣。
此外，在孩子们分享作品时，也需要避免某些孩子被排挤和忽视。
2. 教学活动的优化可以在教学过程中增加一些秋天的实物和场景布置，让孩子们更加直观地感受秋天的气息。
在涂画环节中，也可以加入一些游戏元素，让孩子们更加愉快地参与其中。
3. 教学效果的评估可以根据孩子们的涂画作品和发言，评估孩子们对秋天的理解和表达能力。
同时也可以观察孩子们在涂画过程中的态度和专注度，以及在分享时表现出的成就感和自信心。
四、总结通过《彩色的秋天》的美术欣赏教学活动，让孩子们通过画画、分享等形式，更加深入地理解和体验了秋天的美丽。
通过反思和优化教学活动，可以进一步提高教学效果，激发孩子们的创造力和想象力，多方位地促进孩子们的全面发展。
中班美术欣赏教案《冰箱》
中班美术欣赏教案《冰箱》教案题目：中班美术欣赏《冰箱》教学目标：1. 培养幼儿对绘画作品的欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美情趣。
教学准备：1. 绘画作品《冰箱》的图片或实物。
2. 教具：彩色铅笔、彩色油笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 幼儿绘画区域。
教学活动：活动一：感知与观察1. 导入：引导幼儿回忆并描述他们生活中的冰箱，包括颜色、形状等特点。
2. 展示《冰箱》绘画作品，引导幼儿观察并描述画中的冰箱，询问幼儿关于画中冰箱的特点，如颜色、形状、里面有什么等。
活动二：绘画创作1. 教师向幼儿示范，使用彩色铅笔或画笔绘制自己心目中的冰箱，鼓励幼儿使用丰富的色彩表达。
2. 提供彩色纸、剪刀等材料，让幼儿自由选择并创造性地制作冰箱的其他部分，如冰箱的把手、底座等。
鼓励幼儿发挥想象力。
活动三：作品欣赏与分享1. 让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿观赏。
2. 鼓励幼儿描述自己的作品，引导幼儿表达自己作品中的特点和自己的创作过程。
活动四：情境引导游戏1. 创设冰箱店角色扮演游戏，让幼儿扮演冰箱销售员或顾客，通过游戏情境进一步体验和学习冰箱相关的知识。
教学延伸：1. 家园共同合作：鼓励家长与孩子一起观察和欣赏绘画作品，在家中尝试绘画冰箱，并与班级分享。
2. 在班级环境中增设一个绘画角落，提供不同的绘画材料和绘画作品图片，供孩子自由观察和绘画。
教学评价：1. 观察幼儿参与绘画创作的表现，包括颜色运用、画面构图等。
2. 评价幼儿的作品描述和创造性表达能力。
3. 教师记录幼儿的观察和表达过程，作为评价的重要参考。
教学反思：1. 幼儿在绘画创作中是否充分发挥想象力和创造力？2. 幼儿是否能够观察并描述绘画作品中的细节和特点？3. 教学过程中是否有足够的互动，激发幼儿的兴趣和参与度？4. 教学是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣爱好？若有不足，应如何改进？。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思《中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思！活动目标：1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》活动准备：师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。
活动过程：一：欣赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。
展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。
老师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏）二、欣赏老师准备的花瓶。
提问：1、这些花瓶上有什么？2、这些花纹是什么样子的。
像什么？3、看了这些花纹你有什么样的感觉？4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？三、感受瓶罐的美与生活的关系。
1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？2、这些瓶子以前是做什么用的。
活动评价：1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。
2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。
活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。
唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。
但总体来说整个活动还是相当成功的。
中班美术欣赏教案《好看的瓶子》含反思这篇文章共2122字。
中班美术欣赏教案《年画盗仙草》
中班美术欣赏教案《年画盗仙草》_中班美术欣赏教案大全【活动设计】布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。
教材《布老虎》是中班主题《我喜爱的动物》背景下的一个活动。
做为一个手工作品的观赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、•颜色选择以及所表达的意思进展观赏。
基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以观赏布老虎的造型、颜色、图案之美作为本次活动的核心。
在观赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的根底上，以借形想象引导幼儿进展相关的思索、设计与创作。
【活动目标】1、观赏布老虎造型、颜色、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。
2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参加创作，感受乐趣。
【活动预备】布老虎实物若干，ppT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。
【活动过程】一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。
1、出示神奇礼物，让幼儿猜猜，并翻开看看，说说。
2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。
在古时候，大人盼望也信任布老虎能爱护小朋友安康欢乐地成长。
二、观看ppT和实物，沟通、争论、观赏布老虎夸大的造型、颜色与图案。
1、ppT从颜色的角度观赏布老虎。
师：教师这里收集了许多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（1）提问：有没有发觉颜色的隐秘？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很艳丽。
2、ppT从造型角度观赏布老虎。
小朋友真厉害，发觉了布老虎独特的隐秘，那布老虎头上会有什么隐秘呢？（1）布老虎图片和老虎图片比照观看。
（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特殊大，嘴巴特殊大，特殊的夸大。
（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学得意、神气、生气勃勃、威猛威猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）3、ppT从图案角度观赏布老虎。
中班美术欣赏教案
中班美术欣赏教案课题：欣赏彩虹教学目标：1.了解彩虹的形成原理和颜色构成。
2.培养幼儿欣赏美丽的彩虹，激发其对自然的热爱和好奇心。
3.引导幼儿通过绘画，表达对彩虹的理解和感受。
教学准备：1.图片或视频介绍彩虹的形成原理和颜色构成。
2.彩色纸张、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
3.幼儿适用的防水围嘴、围裙等。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题是欣赏彩虹，简要介绍一下彩虹的形成原理和颜色构成，引导幼儿对彩虹产生好奇。
2.欣赏（15分钟）播放图片或视频，让幼儿欣赏真实的彩虹场景，引导他们用眼睛仔细观察彩虹的七种颜色，感受彩虹的美丽和神奇。
3.绘画（30分钟）让幼儿用颜料和画笔在彩色纸张上自由绘制彩虹，可以自由发挥创意，表达对彩虹的理解和感受。
教师在旁边引导和帮助幼儿，鼓励他们尽情发挥想象力和创造力。
4.展示（10分钟）让幼儿展示自己绘制的彩虹作品，鼓励他们互相欣赏和交流，分享彩虹给他们带来的快乐和惊喜。
5.总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结彩虹的形成原理和颜色构成，再次强调彩虹的美丽和神奇，激发幼儿对自然的热爱和对美的追求。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对彩虹有了更深刻的理解和感受，通过绘画表达，他们能够更好地展现自己的想法和情感。
在欣赏和绘画过程中，幼儿不仅提高了艺术表达能力，还培养了对美的感知和热爱，促进了情感、认知和审美的全面发展。
在今后的教学中，可以结合更多的自然现象和美术作品，引导幼儿用心感受、用手表达，培养他们对美的独特理解和永不停歇的创作欲望。
幼儿园中班美术教案优秀8篇
幼儿园中班美术教案优秀8篇幼儿园中班美术教案篇一活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。
2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。
3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．感受作品的美感。
活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？(毕加索爷爷)3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。
爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。
三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。
师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。
这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的'甜美。
（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。
（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。
你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有。
还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的。
幼儿中班美术欣赏教案
幼儿中班美术欣赏教案美术是幼儿园课程中重要的一部分，可以培养幼儿的观察力、表达能力和创造力。
在中班，我们可以通过各种形式的美术作品来激发幼儿的兴趣，提高他们对艺术的欣赏能力。
本文将介绍一种幼儿中班美术欣赏教案，帮助幼儿更好地了解和欣赏美术作品。
1. 介绍艺术家和作品在教案的开始，我们可以向幼儿介绍一个艺术家以及他的代表作。
比如，我们可以选择印象派艺术家莫奈(Monet)和他的《睡莲》系列作品。
通过展示这些作品的图片，幼儿可以感受到艺术家的创作风格和表达意图。
我们可以提出问题，引导幼儿观察作品的细节，并分享他们对作品的感受。
2. 创作活动接下来，我们可以组织幼儿进行一次与艺术作品相关的创作活动。
比如，在学习莫奈的《睡莲》作品后，我们可以为幼儿准备相关的绘画材料，并让他们自由发挥，创作出自己的《睡莲》作品。
在创作的过程中，教师可以引导幼儿观察莫奈作品中的细节，例如花朵的颜色和形状，然后鼓励他们使用自己的想象力来进行创作。
3. 图片资料展示除了自己的创作，我们还可以利用图片资料来展示更多与艺术作品相关的内容。
比如，我们可以使用幻灯片或者打印好的图片，展示莫奈其他的作品以及他生活中的场景。
通过这些图片，我们可以向幼儿介绍更多关于艺术家的信息，加深他们对艺术家的了解。
同时，我们也可以引导幼儿从图片中寻找细节，思考艺术家的创作意图和表达方式。
4. 课堂展示和分享在教案的最后，我们可以组织一个小型的展示和分享活动，让幼儿展示自己的创作，并分享他们对艺术作品的理解和感受。
这样的活动可以提高幼儿的表达能力和自信心，同时也能够让其他幼儿从别人的创作中获得启发和灵感。
通过以上的教案，我们可以帮助幼儿在欣赏艺术作品的过程中，提高他们的观察力和表达能力。
同时，通过创作活动和分享，我们也可以激发幼儿的创造力和想象力。
最重要的是，通过对艺术家和作品的介绍，我们可以让幼儿了解到不同的艺术风格和表达方式，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
美术中班美术欣赏活动《星月夜》
中班美术欣赏活动《星月夜》一、活动目标1、初步理解画面中形象、色彩、线条所传达出来的情绪和意义。
2、能够运用流动的线条，如波浪线、螺旋线来创作“有星星的夜晚”作品，并尝试相互评价。
3、感受“星月夜”的奇幻，并体会作品传达出的紧张不安等情绪。
二、学习重难点1、学习重点：初步理解画面中形象、色彩、线条所传达出来的情绪和意义。
2、学习难点：根据自己的体悟用流动的线条（波浪线、螺旋线）创作自己想象中的“星月夜”。
三、活动准备1、课件、图片“星月夜”、梵高的自画像2、幼儿人手一张画纸和蜡笔四、活动过程（一）谈话导入师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！（二）欣赏作品1、引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……幼2：我看到了洪水涌过来了……幼3：我觉得天空在翻滚了……2、引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）师：这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？幼：对比强烈，心里有点不开心……教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
3、引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？幼：用了波浪线、螺旋线……师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼：树用了波浪线，好像向上长一样的。
（请幼儿学一学）幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……师：画家在什么地方用了螺旋线？幼：星星和月亮周围用了螺旋线……师：你有什么感觉？（好像包住了）师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
4、引导幼儿整体感受。
师：你看了这副作品，有什么感觉？幼：很难过、恐惧……教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
中班美术欣赏活动目标
中班美术欣赏活动目标美术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术活动，可以培养幼儿的艺术修养、审美能力、创造力以及观察、表达和想象力。
中班是幼儿园中的一个重要阶段，如何在中班开展有效而有趣的美术欣赏活动，对于培养幼儿的艺术素养具有重要的意义。
一、培养幼儿对美的感知能力美术欣赏活动的首要目标之一是培养幼儿对美的感知能力。
在活动中，可以通过展示不同的艺术作品，如绘画、雕塑、手工制作等，让幼儿亲身体验美的感受。
可以指导幼儿观察作品细节，了解色彩、形状、材质等美术元素，从而培养他们对美的感知能力和鉴赏力。
二、丰富幼儿的艺术表达方式除了对美的感知，美术欣赏活动还要通过实践，培养幼儿自我表达的能力。
通过观赏艺术作品，可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们有机会自由地进行艺术表达。
可以提供多种艺术材料和工具，引导幼儿进行绘画、拼贴、造型等活动，让他们通过身体的实践来表达自己的情感和想法。
三、培养幼儿的团队合作精神美术欣赏活动不仅可以培养幼儿的个体能力，还可以培养他们的团队合作精神。
可以组织幼儿一起创作大型的艺术作品，如墙面画、剪纸拼贴等，让他们互相合作，分享创作的快乐，学会与他人共同努力，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、促进幼儿的思维发展美术欣赏活动还可以促进幼儿的思维发展。
在观赏艺术作品的过程中，可以引导幼儿提出问题、思考问题，培养他们的观察力和思维能力。
可以通过提问和讨论，激发幼儿的创造性思维，培养他们的逻辑思维和批判性思维，让他们学会独立思考和表达自己的见解。
五、培养幼儿的审美情趣美术欣赏活动的最终目标是培养幼儿的审美情趣。
通过欣赏优秀的艺术作品，可以开拓幼儿的审美视野，培养他们对美的追求和欣赏能力。
可以邀请专业的艺术家或美术教师来学校进行讲座或艺术指导，让幼儿接触到高水平的艺术创作，从而影响他们的审美情趣的培养。
结语美术欣赏活动在中班阶段具有重要的意义，通过培养幼儿的对美的感知能力、艺术表达能力、团队合作精神、思维发展以及审美情趣，可以为幼儿的全面发展打下良好的基础。
中班美术欣赏教案40篇7篇
中班美术欣赏教案40篇7篇一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养幼儿园中班美术兴趣班计划工作计划。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：1、春天到（绘画）2、美丽的蝴蝶（绘画）3、快乐的春游（绘画）4、台布设计（绘画）5、漂亮的房子（美工）6、绿色田园（绘画）7、开心帽（美工）8、马路上来往的汽车（绘画）9、画中的向日葵（绘画）10、开餐馆（泥工）11、小老虎（折纸）12、制作“六一”小画册（绘画）13、云儿变变变（绘画）14、五彩鸟（绘画）15、夏天的用品（美工）一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。
幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
中班美术欣赏美丽的青花瓷教案
中班美术欣赏活动《美丽的青花瓷》一、活动目标1、认识青花瓷，初步感受到白底青花的美2、能利用美丽的线条、图案将青花瓷进行装饰3、乐于参与活动并大胆创作及表现二、活动准备1.古典音乐青花瓷伴奏2.课件（米奇妙妙屋场景、现代瓷器图片及青花瓷图片）3.范画4.幼儿人手一张画纸、蓝色水彩笔三、活动过程（一）初步观察比较普通瓷器与青花瓷图片，了解青花瓷1.师：小朋友今天我们要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，小朋友想不想去呀？现在就让我们轻轻地出发吧。
2.进入活动室——发现米奇的藏宝箱，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，初步欣赏青花瓷。
3. 教师出示普通瓷器与青花瓷器图片，引导幼儿比较不同。
师：这些是什么宝贝呀？它们上面画了什么？有什么形状？它们的颜色呢？4.师：刚才我们看见的两种瓷器，你们发现了什么？在颜色上这两种瓷器有什么不一样？师小结：普通瓷器有各种颜色，而这种瓷器只有白色和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
古代人把蓝色叫做青，所以青代表蓝色。
他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
（二）随乐欣赏青花瓷，初步感受青花瓷的美1.提出问题，引导幼儿带着问题集中欣赏图片。
师：下面请小朋友们和米奇随着音乐我们一起来欣赏青花瓷，老师有个要求，请小朋友欣赏完告诉老师你有什么样的感受？我们一起来念米奇的通关咒语吧！2.提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？（美）你觉得青花瓷器美在哪里？（花纹、形状、颜色等）（三）重点欣赏青花瓷1．启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。
师：小朋友的眼睛真厉害，能够发现青花瓷器里各种各样的美。
米奇也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里？师：瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？原来每个美丽的青花瓷器上，都有美丽的图案或者故事。
（四）自制青花瓷1.师：今天米奇亲自为大家带来了它的青花瓷，我们一起来看一看。
可以把它分为三个部分。
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中班美术欣赏活动《脸谱》
一、活动内容：
中班美术欣赏活动：《脸谱》
设计思路：
幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，在这次活动中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
二、活动目标
1、知识目标：通过观看京剧片段。
引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的绚丽的色彩和精美图案。
2、能力目标：体验自己动手绘画脸谱的乐趣，以及享受成功的喜悦。
3、情感目标：培养幼儿热爱祖国传统艺术的美好情感，增加民族自豪感。
三、重点与难点：
引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图
案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
四、活动准备
1．京剧《四郎探母》视频。
（2分中左右）
2、ppt教案（脸谱图案若干）
3．脸谱面具4-5个，白色硬卡纸脸谱若干。
五、活动过程：
课前热身活动：手指游戏。
《小手小手》小手小手拍拍拍，分开合拢，分开合拢，合拢分开，合拢分开，双手合起来，大门开了进不去，二门开了进不去，三门开了进不去，四门开了进不去，小门开了，老师来了，小手放下，坐整齐
（一）、导入部分：:播放京剧视频，吸引幼儿的注意。
引出京剧脸谱。
1、师：小朋友们，今天呢。
老师给你们看一段大家以前都没有看过的视频。
小朋友们要认真看哦。
等下老师要提问喔！
2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（唱戏、京剧）（2）、有小朋友之前有看过这种京剧吗？或者是家里的爷爷奶奶有看过吗？你们喜欢京剧吗？（看过。
没看过。
喜欢。
不喜欢。
）
教师小结：京剧是我们中国的国粹，（解释一下国粹是什么！）中国
人很喜欢，现在有很多外国朋友都在学我们国家的京剧呢！所以呢，小朋友今天也要来学学有关国粹的知识啦。
3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？(出示面具，是不是跟老师现在拿的是一样的？这个就是脸谱。
………) (二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情
（1）、老师：小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）
(2）、老师：脸谱非常的漂亮，具有浓厚的传统色彩。
在很多地方都运用了脸谱的元素，老师今天给小朋友们准备了很多有脸谱图案的宝宝。
要和小朋友们一起来欣赏。
（播放ppt。
）
（3）、老师：你们都喜欢那种颜色的脸谱呀？
（4）、老师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。
（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？
教师小结：
“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱代表了不同的角色。
不同的颜色也代表了不同的性格特征。
（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案
（1）、老师：我们大家都来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。
（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。
每个部位的图案变化多端，但都很有规律。
（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。
）
六、活动延伸
1、小朋友们自己动手设计一副脸谱。
鼓励她们用自己喜欢的颜色。
注意对称。
2、欣赏歌曲《说唱脸谱》
七、活动总结
1、在整个欣赏活动中，能够引发幼儿对脸谱的兴趣，充分调动她们的积极性。
发挥她们想象能力。
提高动手能力。
2、在关于脸谱图案分析上。