中等职业学校教学管理规范
中等职业学校教学管理规章制度
中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是学校管理的核心部分，必须坚持科学发展观，以人为本，依法治校，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
第三条学校教学管理的目标是：培养德、智、体全面发展的高素质技能型人才，提高学生就业竞争力，为经济社会发展做出贡献。
第四条学校教学管理的原则是：公平、公正、公开，尊重教师和学生的主体地位，促进教学相长。
第二章教学计划管理第五条学校应根据国家教育部门的规定，结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学手段等符合教育教学规律。
第六条教学计划应包括专业设置、课程设置、教学大纲、教学进度、教学方法、教学评价等内容。
第七条教学计划应定期修订，以适应经济社会发展和职业教育的需求。
第三章教学过程管理第八条学校应加强教学过程管理，确保教学活动有序进行。
第九条教师应按照教学计划开展教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
第十条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并整改。
第十一条学校应加强对实践教学环节的管理，确保实践教学效果。
第四章教学资源管理第十二条学校应加强教学资源管理，为教育教学提供保障。
第十三条学校应合理配置教学设施、设备、图书等资源，满足教学需求。
第十四条学校应加强网络教学资源建设，提供丰富的数字化教学资源。
第十五条学校应鼓励教师参与教学资源建设，提高教学资源质量。
第五章教师管理第十六条学校应加强教师管理，提高教师队伍素质。
第十七条学校应建立健全教师聘用、培训、考核、晋升等制度，激发教师工作积极性。
第十八条学校应加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为。
第十九条学校应鼓励教师参加教育教学研究，推动教育教学改革。
第六章学生管理第二十条学校应加强学生管理，促进学生全面发展。
第二十一条学校应建立健全学生学籍、成绩、奖惩等管理制度，确保学生权益。
职业中等专业学校教学管理规范
为加强学校课堂教学秩序管理，标准学生课堂行为，提高课堂教育教学质量，依据我校实际，特制定课堂管理有关规定如下：一、加强课堂管理的根本要求：1、教师着装教室上课要着装得体、仪表端庄大方。
不穿奇装异服和过分暴露的衣服，不佩戴分散学生注意力的饰物，不携带手机进课堂。
2、课前到位任课教师在课前2分钟到达上课班级、组织学生做好上课准备。
体育课、实训课、计算机课等教师需提前组织学生列队，按时到达教学场所。
3、检查出勤〔1〕班主任安排班干部每天把当天班级出勤板书在后黑板左上角，以便任课教师掌握情况。
〔2〕教师每节课上课前严格检查学生出勤，对缺勤人数认真做好记录，询问班主任或者班干部及时了解缺勤原因，认真填写课堂日志并签字。
发现学生旷课，班主任要在1小时之内和家长取得联系，假设当时联系不上的，坚持联系，直到联系上为止。
4、组织教学〔1〕教师在课前认真备课的根底上，认真组织教学，积极改良教学方法，不照本宣科，讲课富有激情，注重启发引导，激发学生学习兴趣，理论课课堂上要引导学生认真记录，讲练结合，实训课、体育课等，由教师通过指导演示等带着学生训练，切忌放羊式教学。
〔2〕课堂提问、指定学生练习、演示等要照顾到各类学生，〔根底好、中、弱〕，每节课提问学生人数在三分之一以上，平均三节课对全班学生提问完毕。
5、纪律调控〔1〕教师上课严明纪律，要求学生坐姿端正、精力集中，不做与上课无关的事情，妥善处理课堂突发事件，不挖苦挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，不随意停学生的课，对个别坐姿不端、犯困、上课乱说话违反课堂纪律的学生及时引导和制止，课后及时谈话教育。
〔2〕学生上课期间，未经教学管理中心和学生开展中心共同签字同意，任何人不得以任何理由把学生叫出课堂。
〔3〕体育课和实训课等不允许学生擅自离开教学活动场所到其他区域随便游逛〔含上厕所〕，上课所需的实训工具或者体育器械任课教师课前安排班干部或者课代表提前做好准备。
6、标准上课〔1〕教师站立上课，除考试监考一前一后一站一坐、因身体原因课前向部门负责人说明并经过同意可坐外，不得坐着上课。
中等职业学校管理制度规定
第一章总则第一条为加强我校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，是我校日常管理工作的基本规范。
第三条我校管理坚持以人为本、依法治校、科学管理、持续改进的原则。
第二章教学管理第四条教学工作是我校的中心工作，要全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育，深化课程改革，提高教学质量。
第五条教师应遵守教学纪律，认真备课、授课、辅导，积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。
第六条学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，按时完成作业，积极参加课外活动。
第七条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学质量进行评估，对优秀教学成果给予表彰和奖励。
第三章学生管理第八条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。
第九条学生应自觉维护学校荣誉，积极参加学校组织的各项活动，发挥自身特长，全面发展。
第十条学校应加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质。
第十一条学校应建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生给予批评教育。
第四章学籍管理第十二条学校应建立健全学籍管理制度，确保学生学籍信息的真实、准确、完整。
第十三条学生入学后，应按规定办理学籍注册手续，及时办理转学、休学、复学、退学等手续。
第十四条学生应按时参加学校组织的考试、考核，成绩合格者可获得相应的学分。
第十五条学生毕业时，应按照学校规定，完成毕业论文（设计）答辩，经学校审核合格后，颁发毕业证书。
第五章安全管理第十六条学校应加强安全管理，确保师生人身和财产安全。
第十七条学校应建立健全安全管理制度，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
第十八条学校应加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
第十九条学校应加强消防安全教育，提高师生消防安全意识。
第六章财务管理第二十条学校应建立健全财务管理制度，严格执行国家财经法规，确保财务收支合法、合规。
中等职业学校课堂管理制度
一、前言为了规范课堂教学秩序，提高教学质量，保障学生身心健康，根据我国教育法律法规和中等职业学校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 教师职责（1）教师应遵守国家教育法律法规，认真执行学校教学计划，按时到岗，不得擅自离岗。
（2）教师应尊重学生，关爱学生，关心学生的学习和生活，严禁体罚和变相体罚学生。
（3）教师应保持课堂秩序，引导学生遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。
（4）教师应注重教学方法，提高教学质量，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 学生职责（1）学生应遵守国家教育法律法规，尊敬师长，团结同学，积极参加课堂活动。
（2）学生应按时到课，不得无故迟到、早退、旷课。
（3）学生应保持课堂纪律，认真听讲，积极回答问题，不得随意讲话、睡觉、玩手机等。
（4）学生应爱护公物，保持教室整洁，不乱扔垃圾。
3. 课堂秩序管理（1）教师上课前应检查学生出勤情况，确保课堂人数。
（2）教师应利用课堂前几分钟进行课堂纪律教育，强调课堂要求。
（3）教师应关注学生的课堂表现，对违反纪律的学生进行批评教育，必要时可采取适当措施。
（4）班主任和班委应协助教师管理课堂秩序，维护课堂纪律。
4. 课堂评价与奖惩（1）教师应定期对学生的课堂表现进行评价，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
（2）对违反课堂纪律的学生，教师应进行批评教育，并按照学校相关规定给予相应的惩罚。
（3）对连续违反课堂纪律的学生，班主任和班委应加强管理，必要时可报请学校进行处理。
三、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度的解释权归学校所有。
3. 学校将根据实际情况对制度进行修订和完善。
中职学校课堂教学管理制度
中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。
二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。
教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。
2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。
教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。
三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。
3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。
因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。
4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。
5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。
2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。
3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。
4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。
五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。
职业中等专业学校教学管理制度
XXXX职业中等专业学校教学管理制度第一条教学管理指导思想学校确立正确的职业教育人才观和质量观，促进教师更新教学观念，树立课程意识，改革教学模式，在教学中以促进学生发展为本，使学生增强学习的自信心，提高学习的积极性，获得学习的成就感。
第二条教学常规学校应加强教学常规的管理，使教师的备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节更为科学、规范、有效。
1.备课备课分五个阶段，即学期备课（了解本专业实施性教学计划，掌握本课程教学大纲，制定学期课程授课计划）、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课次备课、课前备课、课后反思。
提倡集体备课。
备课要做到备学生、备内容、备方法。
“备学生”是指了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯；“备内容”要求正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。
教学内容应反映行业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法；“备方法”要求因材施教，重视学生的非智力因素，考虑适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段。
教案包括首页、教学过程设计两部分。
理论课程教案的首页有课题序号、授课班级、授课课时、授课形式、授课章节名称、教学目标、教学重点与难点、更新、补充、删节内容、课外作业和授课主要内容或板书设计；教学过程设计应有教学程序与时间分配、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、实验(实践)设计、课堂小结、作业安排。
实习课程教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。
教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。
理论课程教案根据课程授课计划按课次编写。
实习课程一般编写日教案。
不准沿用旧教案，禁止无教案上课。
2.授课理论课程教师授课应做到以下几点：(1)娴熟运用基本教学技能：导入技能、语言技能、提问技能、板书技能、运用教具及现代化教学手段技能、演示技能、强化技能、反馈技能、练习技能、课堂组织技能、变化技能、结束技能等。
中等职业学校教学管理规范
中等职业学校教学管理规范（试行）目录第一章总则第二章教学行政事务管理第三章教学方案管理第四章教学过程（环节）管理第五章教学质量监控与评价第六章教育教学研究与教学改革第七章教师队伍管理第八章教学设施及经费管理第九章附则第—章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，加强全市中等职业学校（以下简称“学校”）的教学工作，规范教学管理，适应我市科技进步、经济发展对职业教育改革与发展的需要，促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和全市中等职业教育具体情况，制定本规范。
学校应结合本校实际，以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度。
第二条教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。
学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以德育为首，以提升学生职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为行业企业人才需求服务，为当地经济社会发展服务。
第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率，着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建，并与各类教育沟通与衔接。
第四条学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。
第二章教学行政事务管理第五条教学管理机构学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则，建立健全教学管理机构。
1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制。
2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层教学管理机构；可设立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构；规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业（或课程）组成的专业管理部门（即专业部、系、科）。
本规范按不设立专业管理部门的体制编写，专业管理部门及学校未设的其他中层教学管理机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围。
中职学校教育教学管理制度
一、总则为提高中职学校教育教学质量，规范教育教学行为，促进学校可持续发展，特制定本制度。
二、教育教学目标1. 培养具有社会主义核心价值观、良好的职业道德和职业技能的中等职业学校毕业生。
2. 提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源和服务。
3. 建设一支高素质、专业化的教师队伍。
三、教育教学管理1. 教学管理（1）教学计划：学校应根据国家教育政策和教学大纲，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的实现。
（2）课程设置：学校应合理设置课程，注重理论与实践相结合，满足学生职业发展需求。
（3）教学过程：教师应按照教学计划进行教学，注重启发式、互动式教学，提高学生的综合素质。
（4）教学质量监控：学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学进行评估，对教学成果进行考核。
2. 教师管理（1）教师选聘：学校应按照国家相关规定，选拔具备教师资格、专业技能和教育教学能力的教师。
（2）教师培训：学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（3）教师考核：学校应建立健全教师考核制度，对教师教育教学工作进行量化考核，作为教师晋升、评优评先的依据。
3. 学生管理（1）学生入学：学校应严格按照国家招生政策，公平、公正地招收学生。
（2）学生教育：学校应加强学生思想政治教育、职业道德教育和心理健康教育，培养学生的综合素质。
（3）学生管理：学校应建立健全学生管理制度，规范学生行为，维护校园秩序。
四、教育教学保障1. 教育教学设施：学校应配备必要的教学设施和设备，为学生提供良好的学习环境。
2. 教育教学经费：学校应按照国家相关规定，保障教育教学经费的投入。
3. 教育教学资源：学校应积极整合各类教育教学资源，为学生提供优质的教育服务。
五、奖惩制度1. 奖励：对在教育教学工作中表现突出、成绩显著的教师和学生给予表彰和奖励。
2. 惩罚：对违反教育教学规定、影响教育教学秩序的行为给予相应处罚。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
中等职业学校教学的管理制度
中等职业学校教学的管理制度中等职业学校教学的管理制度（精选5篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编整理的中等职业学校教学的管理制度（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中等职业学校教学的管理制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
中职学校教学管理制度
中职学校教学管理制度一、总则第一条为加强中职学校教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育教学规律，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于中职学校全体教职工和学生，包括教学管理、教学过程、教学评价、教学保障等方面内容。
第三条学校教学管理坚持以学生为中心，全面贯彻国家教育方针，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展。
第四条学校教学管理实行校长负责制，建立健全教学管理组织体系，明确各部门和岗位的职责和权限。
第五条学校教学管理遵循科学性、规范性、民主性、开放性原则，不断提高教学管理水平和教育教学质量。
二、教学管理组织与职责第六条学校设教务处作为教学管理职能部门，负责学校教学管理的组织实施、检查指导和协调工作。
第七条教务处的主要职责包括：（一）制定和组织实施学校教学计划、课程设置、教学大纲、教学评价等教学管理制度；（二）组织教学资源建设，保障教学设施设备的正常运行；（三）组织教学研究与改革，推动教育教学创新；（四）组织教学质量监控与评估，提高教育教学质量；（五）负责教师队伍建设，提高教师教育教学水平；（六）组织学生学业考核与评价，落实学生综合素质评价；（七）负责教学档案管理，确保教学资料的完整和安全；（八）完成校长交办的其他教学管理任务。
第八条教学管理实行年级主任负责制，年级主任负责本年级的教学管理工作，包括班级管理、学生学业指导、家校沟通等。
第九条教师应认真履行教育教学职责，积极参与教学管理，关心学生成长，提高教育教学质量。
三、教学过程管理第十条学校按照国家课程设置要求，开设公共基础课程和专业课程，确保学生全面掌握所学专业知识和技能。
第十一条教师应按照教学大纲要求，认真备课、上课，注重启发式教学，提高课堂教学质量。
第十二条学校实行小班化教学，注重因材施教，关注每个学生的学习进步。
第十三条学校鼓励教师采用现代教育技术，开展网络教学、远程教学等，拓宽教学渠道，提高教学效果。
中等专科职业学校教学管理工作条例
XXXX中等专科职业学校教学管理工作条例第一章总则第一条为实现教学管理的科学化和规范化，切实提高教学质量和办学水平，保障我校人才培养目标的实现，特制定本条例。
第二条制定本条例旨在明确学校教学管理体系，规范和完善教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理，加强和促进教学基本建设、教学研究与教学改革工作，以建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运转，确保教育教学质量。
第三条教学管理工作的总体目标是建立科学的、规范的教学管理制度，健全教学全过程的质量监控、信息反馈保障体系，营造重视教学改革、教学建设、教学质量的氛围和良好的育人环境，促进良好教风、学风和考风的形成。
第四条学校的根本任务是培养人才，教学始终是学校的中心工作。
全体教学工作人员和各级管理干部都要充分认识教学工作的重要地位，牢固树立教育教学质量是学校生命线的观念，各级党政领导要亲自抓教学质量，及时处理、解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断推进教学改革和创新工作。
第二章教学管理体制第五条教学工作实行校、教务处两级管理体制。
学校教学工作由校长全面负责，分管教学的副校长主持日常工作。
第六条由校长聘任有丰富教学经验的教师和有管理专长的教学管理人员对学校教学工作进行研究、指导和监督，负责将教学工作中的重大问题及时报请校党委研究决定。
第七条教务处是学校教学管理工作的职能部门，在分管校长领导下，负责各项教学管理规章的制定以及对整个教学管理过程进行宏观管理、组织、协调和检查监督工作。
第八条专业部作为学校教学科研工作的主体，执行教学计划和负责组织实施教学、教学管理、教学研究。
各专业部在专业部主任的领导下，处理日常教学行政事务。
第九条专业部是组织教学、实施教学和教学研究的基层单位，其主要职能是完成教学计划所规定的课程及各环节的教学任务，开展教学研究和科学研究。
第三章教学计划管理第十条教学计划是学校实现人才培养目标的指导性文件，体现学校对各种专业人才的质量要求，是组织教学活动的主要依据。
职业中等专业学校教学管理制度
职业中等专业学校教学管理制度一、总则为了规范教学管理，提高教学质量，保障教学活动的正常进行，根据国家有关法律法规和教育教学规律，结合我校实际情况，制定本教学管理制度。
二、教学目标1. 坚持全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。
2. 坚持教育与生产劳动相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 坚持理论联系实际，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学内容1. 坚持德育为先，将德育贯穿于教学全过程，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 坚持知识与技能并重，加强专业技能培训，提高学生的就业竞争力。
3. 坚持理论与实践相结合，加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 备课：教师要认真研究教材，明确教学目标，制定教学计划，做好充分的教学准备。
2. 上课：教师要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，注重师生互动，提高教学效果。
3. 作业：教师要根据学生的实际情况，布置适量的作业，及时批改，做好反馈。
4. 辅导：教师要关心学生的学习情况，做好个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
5. 考试：学校要建立健全考试制度，坚持公平、公正、公开的原则，严肃考风考纪。
五、教学质量监控与评估1. 学校要建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
2. 学校要组织专家对教师的教学工作进行检查、指导，促进教师提高教学水平。
3. 学校要建立健全学生评教制度，广泛听取学生对教学工作的意见和建议。
六、教师管理1. 教师要遵守职业道德，关爱学生，严谨治学，为人师表。
2. 学校要建立健全教师培训制度，提高教师的专业素质和教学能力。
3. 学校要建立健全教师考核制度，对教师的教学工作进行定期评估，奖优罚劣。
七、学生管理1. 学生要遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习。
2. 学校要建立健全学生奖惩制度，鼓励学生全面发展，对优秀学生给予表彰和奖励。
3. 学校要建立健全学生心理健康教育制度，关心学生的身心健康，为学生提供心理辅导。
中等职业学校教学管理规章制度
中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为规范中等职业学校的教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的正常进行，根据国家相关法律法规，制定本规章制度。
第二条所有教职员工必须遵守本规章制度，认真履行教学管理工作，确保教学活动的有效进行。
第三条学校教学管理工作包括组织实施教学计划、教学评估、教师培训等。
第四条学校要注重教学质量的全过程管理，从课程设置、实施到评估，全面提升学生的综合素质和职业技能。
第二章教学计划第五条学校教学计划应当根据教育部门的教育工作要求和就业市场需求，结合学校实际情况，制定合理的教学计划。
第六条教学计划应当明确课程设置安排、学时分配、教材使用等。
第七条学校应当及时修订教学计划，确保其与社会经济发展的需求保持一致。
第三章教学评估第八条学校应当建立完善的教学评估制度，通过定期组织考试、测验等方式对学生的学习情况进行评估。
第九条学校要建立学生综合素质评价体系，重视学生的实践能力培养和创新意识培养。
第十条教师应当定期对学生进行学业水平的评估，及时了解学生的学习情况，对学困生进行帮扶。
第四章教师培训第十一条学校应当定期组织教师培训，提升教师的教学能力和教育教学理论水平。
第十二条教师培训应当注重实践能力的培养和教学方法的改进。
第十三条学校要建立教研活动的制度，鼓励教师积极参与科研和教研工作，提升教师的教学水平。
第五章考核与激励第十四条学校应当建立健全的教师考核制度，评估教师的教学成果和教学质量，激励教师提高教学水平。
第十五条学校要定期组织教师交流会、教学观摩等活动，提升教师间的合作和分享。
第十六条学校应当设立教学功勋奖，表彰在教学工作中有突出贡献的教师和教学团队。
第六章违章违纪处理第十七条对于违反教学管理规定的教职员工，学校可以给予批评教育、警告、记过、降级等处理。
第十八条对于教学品质严重影响的教职员工，学校可以给予辞退等处理。
第十九条学校要建立学生违纪处理制度，对违纪学生进行教育和处罚。
中等职业学校学校管理制度
一、总则为加强中等职业学校的管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的优秀人才，根据国家有关法律法规和中等职业学校教育实际情况，制定本制度。
二、组织机构1. 学校设立校务委员会，负责学校重大决策和管理。
2. 学校设立教务处、学生处、后勤处、保卫处等职能部门，负责学校日常管理工作。
三、教学管理1. 教学计划：学校根据国家教育方针和中等职业学校教育目标，制定教学计划，确保教育教学质量。
2. 教师管理：学校加强教师队伍建设，提高教师素质，确保教学质量。
教师应具备相应的教师资格和教育教学能力。
3. 课程设置：学校开设适应社会需求的专业课程，注重实践教学，培养学生的实际操作能力。
4. 教学评估：学校定期开展教学质量评估，对教师教学质量进行评价，对教学成果进行表彰。
四、学生管理1. 学生入学：学校严格按照国家招生政策，公平、公正、公开地录取学生。
2. 学生教育：学校加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质。
3. 学生纪律：学校建立健全学生纪律制度，加强学生日常管理，维护学校正常教育教学秩序。
4. 学生评价：学校建立健全学生评价体系，对学生在德、智、体、美等方面的表现进行全面评价。
五、后勤管理1. 财务管理：学校严格执行国家财务管理制度，加强财务管理，确保资金合理使用。
2. 设备管理：学校加强教学设备、实验设备、文体设备等的管理，确保设备正常运行。
3. 生活服务：学校为学生提供良好的生活服务，确保学生生活舒适、安全。
4. 安全保卫：学校加强安全保卫工作，确保校园安全稳定。
六、监督与检查1. 学校设立监察室，负责对学校各项制度执行情况进行监督检查。
2. 学校定期开展自查自纠，对存在的问题及时整改。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校校务委员会负责解释。
3. 本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校实际情况执行。
职业中等专业学校教学管理工作制度
职业中等专业学校教学管理工作制度一、引言随着社会经济的快速发展，职业中等专业学校在培养技术技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高教育教学质量，加强教学管理，确保教学秩序的稳定，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本教学管理工作制度。
二、教学管理原则1. 坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持理论联系实际，注重实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 坚持因材施教，关注学生个体差异，促进学生个性发展。
4. 坚持教学质量是生命线，强化过程管理，确保教育教学质量。
5. 坚持依法治教，规范教学行为，维护教学秩序。
三、教学管理组织机构1. 校教学管理委员会：负责全校教学管理工作的决策、指导和协调。
2. 教务处：负责日常教学管理工作，包括教学计划、课程设置、教材选用、教学评价等。
3. 各教学系（部）：负责本系（部）的教学管理工作，包括专业建设、课程实施、实习实训等。
4. 教学督导组：负责对教学过程进行监督、检查和指导。
四、教学管理主要内容1. 教学计划管理：根据国家教育方针和学校发展规划，制定和实施教学计划，确保教学目标的实现。
2. 课程设置管理：根据专业特点和社会需求，合理设置课程，确保课程体系的科学性和完整性。
3. 教材选用管理：遵循适用性、先进性和规范性原则，选好用好教材，确保教学质量。
4. 课堂教学管理：加强课堂教学组织，规范教学行为，提高课堂教学效果。
5. 实践教学管理：加强实习实训基地建设，规范实习实训过程，提高实践教学质量。
6. 教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，及时发现问题并整改。
7. 教学评价管理：建立健全教学评价制度，开展教学评价活动，促进教学质量的提高。
8. 教学改革与研究管理：鼓励和支持教学改革与研究，推动教育教学创新。
9. 教师队伍建设管理：加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教育教学能力。
中等职业学校教务管理制度
第一章总则第一条为了加强我校教务管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教务管理人员、教师及学生。
第三条本制度依据国家教育法律法规、教育部及省、市教育行政部门有关文件精神，结合我校实际情况制定。
第二章组织机构及职责第四条学校成立教务处，负责全校教育教学管理工作。
第五条教务处职责：（一）贯彻执行国家教育法律法规、教育部及省、市教育行政部门有关文件精神，结合学校实际制定教育教学管理制度。
（二）负责学校课程设置、教学计划、教学大纲的编制、审核和实施。
（三）负责学校教学资源的规划、配置和管理。
（四）负责学校教学质量监控，组织教学质量评估和教学成果奖评选。
（五）负责学校教师队伍建设，组织开展教师培训、教学研究和教学交流活动。
（六）负责学校学生学籍管理、成绩管理、考试管理等工作。
（七）负责学校教务信息化建设，推进教育教学信息化。
（八）完成学校领导交办的其他工作。
第三章教学管理第六条学校实行学年制、学分制，严格执行国家课程标准和教学大纲。
第七条教学计划编制：（一）教务处根据学校发展规划、专业设置和课程体系，制定年度教学计划。
（二）教学计划应包括课程设置、教学时间、教学要求等内容。
（三）教学计划应报学校领导审批后实施。
第八条教学实施：（一）教师应按照教学计划，认真备课、授课，保证教学质量。
（二）教师应注重教学方法的改革，提高课堂教学效果。
（三）教师应积极开展实践教学，培养学生的实际操作能力。
（四）教师应加强教学反思，不断提高自身教学水平。
第九条教学评价：（一）学校建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
（二）教师应参加学校组织的教学质量评估，认真听取意见，改进教学工作。
（三）学生应积极参与教学评价，为学校改进教学工作提供参考。
第四章学生管理第十条学生学籍管理：（一）教务处负责学生学籍的注册、变动、注销等工作。
（二）学生学籍变动需经学校批准，并办理相关手续。
中等职业学校教学管理规章制度
雍阳中专教学管理规章制度第—章总则第一条为了加强学校旳教学工作, 规范教学管理, 提高教学质量和办学水平, 适应职业教育改革与发展旳需要, 根据国家教育部有关文献精神和本市中职校旳实际状况, 特制定本规程。
第二条学校教学工作和教学管理必须坚持党旳教育方针, 坚持与时俱进和改革创新。
以德育为关键, 培养学生创新精神和实践能力为重点, 全面推进素质教育。
第三条学校教学工作和教学管理应遵照职业教育教学规律, 结合学校特点, 要以社会需要和学生旳成才愿望为出发点, 提高工作效率, 维护教学秩序, 推进教学改革, 全面提高教育质量。
第四条学校教学工作和教学管理要有助于推进学生有个性旳全面发展, 拓展其实践创新能力；有助于教师发明性工作, 有助于深化改革, 有助于与各类教育旳沟通与衔接, 充足运用计算机及网络等现代手段, 实现教学管理旳信息化、程序化、规范化和科学化。
第二章教学事务管理第五条每学期学校均应根据教育行政部门旳工作计划和学校教学目旳管理旳基本规定, 制定教学工作计划。
教学工作计划重要包括学校教学工作计划, 科（室）及教研组教学工作计划等。
学校教学工作计划用以确定学校学年或学期教学工作旳指导思想、工作目旳和详细任务, 由分管校长提出, 经校长办公会议审定后, 于新学期开学前下达贯彻。
教务处根据学校教学工作计划, 结合教学工作旳进展状况确定月教学工作计划。
各教学科（室）和教研组旳教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划, 结合本科（室）、组详细状况按学期制定。
第六条教务处应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。
其根据是教育行政部门旳有关规定、学校整体安排和各专业教学实行方案（教学计划）, 也应结合实习、试验条件等详细状况。
校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后, 以学校名义印发至各科（室）实行。
编制校历应注意：（1）新学年开始为9月1日（逢双休日顺延）；（2）每学年分为两个学期, 共42个教学周, 包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）；（3）寒暑假每学年共10周, 一般寒假3周（含春节）, 暑假7周。
职业中等专业学校教学管理制度
职业中等专业学校教学管理制度一、总则第一条为了加强我校教学管理，提高教学质量，保障教学秩序，促进学生的全面发展，根据国家有关法律法规和教育教学规律，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条教学管理工作的基本任务是：遵循教育教学规律，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，不断提高教育教学质量，为社会主义现代化建设服务。
第三条教学管理工作的基本原则是：（一）坚持立德树人，德育为先，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；（二）坚持全面发展，突出专业特色，注重学生的个性发展；（三）坚持质量第一，效率优先，不断提高教育教学水平；（四）坚持依法治教，规范管理，保障教学秩序。
二、教学管理机构及其职责第四条我校设立校务委员会，负责学校教学管理的决策和监督。
校务委员会由校长、副校长、教务处、学工处、实训处等部门负责人组成。
第五条教务处是学校教学管理的职能部门，负责学校教学管理的组织实施。
其主要职责是：（一）制定教学计划和教学大纲，组织教学活动；（二）负责教师的管理和考核，保障教学质量；（三）组织教学检查和评估，提高教学水平；（四）负责学生的学籍管理，保障教学秩序；第六条学工处是学校学生管理的职能部门，负责学生日常管理和思想政治教育。
其主要职责是：（一）制定学生管理制度，保障学生权益；（二）组织学生思想政治教育，培养学生的社会责任感和创新精神；（三）组织学生社会实践和志愿服务，提高学生的实践能力；（四）完成校务委员会交办的其他学生管理工作。
第七条实训处是学校实训管理的职能部门，负责学校实训基地的管理和实训课程的组织实施。
其主要职责是：（一）制定实训计划，组织实训活动；（二）负责实训设备和器材的管理，保障实训安全；（三）组织实训教学检查和评估，提高实训水平；三、教学管理内容第八条教学计划管理（一）教务处根据国家教育政策和学校发展规划，制定学校教学计划，报校务委员会审批；（二）教务处根据学校教学计划，制定专业教学计划，报校务委员会审批；（三）教务处根据专业教学计划，制定课程教学大纲，报校务委员会审批；（四）教务处根据课程教学大纲，制定课程教学计划，报校务委员会审批。
中等专科职业学校课堂教学规范
XXXX中等专科职业学校课堂教学规范课堂教学是教学活动的基本形式，搞好课堂教学是提高教学质量的重要保证。
为进一步规范我校的课堂教学，有效地提高教学质量，特制订本规范。
一、课堂教学设计规范1.贯彻执行课程教学标准：课程教学标准是按照学科人才培养的规格和教学计划制定的，在进行教学设计时，要严格执行教学标准体现出来的教学目标、教学内容、教学要求和教学原则。
严格按教学标准施教，避免课堂教学的随意性。
2.科学编制课程授课计划：课程授课计划，即课程进度的安排和课堂教学类型的选择，要结合教学内容的多少、难易、讲授方法的差别等精心制订，体现教学的计划性和目的性，保证教学顺利进行。
3.切实确定课堂教学目标：根据教学目的和课程目标,结合教学内容和学生的实际，制定详细的课堂目标，确定认知的层次，把握好课堂目标与课程目标的关系。
4.全面掌握课堂教学内容：认真领会教学标准，吃透教材，查阅有关参考资料，把握知识的思想性、系统性、科学性和前沿性，了解相关学科和课程的基础及其联系，确定教学内容的框架结构。
5.认真编写课堂教学方案：高质量的教案是完成课堂教学的重要保证。
教案中应体现教学目标、教学内容的认知层次。
选择适宜的教学组织形式和教授方法。
安排整个教学过程的教学环节。
突出重点和突破难点的办法。
设置完成教学内容的教学媒体和使用方法等。
在编写教案时要突出考虑学生实践能力的培养和综合素质的提高。
6.应用信息化教学能力：制作教学课件、电子教案、微课，使用信息化教学平台等。
二、课堂教学过程规范1教学环节要做到相对完整：教学的基本环节有：①组织教学，②复习提问，③导入并讲解新课，④课堂小结并巩固所讲知识，⑤布置作业，⑥课外辅导，组织教学应贯彻每堂课的始终。
7.知识讲授要突出结构体系：知识的讲授要准确、注重科学性，要阐明这部分知识内容在整个学科知识体系中的位置、与旧知识的联系、比较、引申和为新知识做铺垫，要把每节课的教学内容融入知识结构的大体系中，特别注意讲授内容与应用、实践和学科前沿的联系。
中职学校课程规范管理制度
一、总则为了全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，促进中职学生全面发展，根据国家有关法律法规和《中等职业学校教育规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、课程设置与管理1. 课程设置原则：以市场需求为导向，以学生发展为本，坚持德智体美劳全面发展，突出职业教育的特色。
2. 课程设置内容：包括公共基础课程、专业基础课程、专业技能课程、实践教学课程、德育课程等。
3. 课程管理职责：学校教务处负责课程设置、教学计划制定、教材选用、教学资源开发等工作；各专业部负责课程实施、教学质量监控、教师队伍建设等工作。
4. 教学计划制定：学校根据课程设置原则，结合专业特点和市场需求，制定年度教学计划，并报上级教育主管部门备案。
5. 教材选用：学校按照教学大纲和课程标准，选用符合教学要求、具有权威性的教材。
6. 教学资源开发：学校鼓励教师积极参与教学资源开发，包括编写校本教材、制作教学课件、开发实践项目等。
三、教学实施与管理1. 教学组织：学校实行学分制教学，学生按照教学计划修满规定学分，即可毕业。
2. 教学方式：采用课堂讲授、实验实训、项目教学、案例教学等多种教学方式，注重理论与实践相结合。
3. 教学评价：实行过程性评价与终结性评价相结合，注重学生综合素质的培养。
4. 教师队伍建设：加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，优化教师队伍结构。
5. 教学质量管理：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查、评估和反馈，确保教学质量。
四、实践教学与管理1. 实践教学目标：培养学生实际操作能力、创新能力和职业素养。
2. 实践教学课程：包括实验、实习、实训、顶岗实习等。
3. 实践教学管理：学校设立实践教学管理部门，负责实践教学计划的制定、实施和监督。
4. 实践教学评价：对实践教学过程进行全程监控，确保实践教学效果。
五、德育教育与管理1. 德育教育目标：培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法意识和社会责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中等职业学校教学
管理规范
1
2020年4月19日
中等职业学校教学管理规范
（试行）
目录
第一章总则
第二章教学行政事务管理
第三章教学方案管理
第四章教学过程（环节）管理
第五章教学质量监控与评价
第六章教育教学研究与教学改革
第七章教师队伍管理
第八章教学设施及经费管理
第九章附则
第—章总则
第一条为全面贯彻落实党的教育方针，加强全市中等职业学校（以下简称“学校”）的教学工作，规范教学管理，适应我市科技进步、经济发展对职业教育改革与发展的需要，促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和全市中等职业教育具体
2
2020年4月19日
情况，制定本规范。
学校应结合本校实际，以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度。
第二条教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体。
学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以德育为首，以提升学生职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为行业企业人才需求服务，为当地经济社会发展服务。
第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率，着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建，并与各类教育沟通与衔接。
第四条学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。
第二章教学行政事务管理
第五条教学管理机构
学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则，建立健全教学管理机构。
3
2020年4月19日
1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制。
2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层教学管理机构；可设立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构；规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业（或课程）组成的专业管理部门（即专业部、系、科）。
本规范按不设立专业管理部门的体制编写，专业管理部门及学校未设的其它中层教学管理机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围。
3、教研组是进行教学研究和组织教学工作的基层组织，在教务管理部门及教育教学研究管理部门的领导下开展工作。
第六条学期教学工作计划
学期教学工作计划是学校实行教学目标管理的依据，分为全校的学期教学工作计划、中层教学管理机构的学期工作计划和教研组的学期工作计划。
其内容主要包括学期教学工作目标、主要工作、主要措施及其人员、时间进度安排等。
1、学校的学期教学工作计划由主管教学副校长主持编制，经校长办公会议审议，由校长批准后于新学期开始时印发至各有关部门。
4
2020年4月19日
2、中层教学管理机构应按全校的学期教学工作计划的要求，于新学期开学后一周内分别制定本部门的学期工作计划，经主管教学副校长审批后执行。
3、教研组长应根据学校的学期教学工作计划和中层教学管理机构的学期工作计划，于新学期开学后二周内制定出本教研组的学期工作计划，经教务管理部门审批后执行。
第七条课程开设计划及教师任课安排表
1、教务管理部门根据实施性教学计划（人才培养方案），于上一个学期结束前四周确定下一个学期的课程开设计划。
2、各教研组根据统筹兼顾、新老结合、择优安排、负荷合理的原则，于上学期结束前两周把下一个学期本教研组教师任课安排表报教务管理部门汇总，经教务例会讨论调整、主管教学副校长批准后正式确定。
教务管理部门在新学期开学前一周正式向教师下达任课安排通知。
第八条校历和教学进程表
1、校历是学校安排教学工作和其它工作的基本依据，采用表格形式按学期编制。
（1）主要内容：学期教学活动周数及具体起讫时间；开学、入学教育、军训、毕业教育和法定节假日的日期；校运动会、技能节、艺术节等全校性活动的日程；寒（暑）假起讫时间等。
5
2020年4月19日。