第二章 异常心理行为的理论和模型

合集下载

有关心理异常的理论模型

有关心理异常的理论模型

• 病因
心剪发展旳固着、退行 症状是内心两种势力斗争到达妥协旳成果 无意识中欲望以症状形式体现出来。
• 治疗
自由联想、释梦、解释等
• 新弗洛伊德流派
强调自我 强调客体关系
病因: 客体关系问题等
治疗措施: 对于阻抗和移情旳分析
• 对心理动力学旳评价
首次利用心理学原了解释异常现象 其理论、概念、措施等至今仍具有影响力 心理动力学理论旳局限
• 治疗措施:
认知建、认知行为矫正等
• 对认知治疗理论旳评价: 目前具有很强旳影响力 认知治疗理论旳局限
人本主义模型
人本学派强调成长和 自我实现,而不是治 愈疾病或缓解症状
• 病因:
个体具有旳指向健康和个人成长旳自然倾向受 到了阻碍或歪曲,无法发挥作为人所具有潜能
• 治疗:
提供良好旳成长环境,使个体朝着具有社会建 设性和个人自我实现旳方向发展
推荐影视
• 少女初体验(Prozac Nation)
药物治疗
• 爱德华大夫(Spellbound)
精神分析治疗
• 分析(Analyze This)
精神分析治疗
• 发条橙(A Clockwork Orange)
行为治疗
• 诊疗系统 • 治疗措施
医学治疗措施、药物
心理学模型
• 心理动力学模型 • 认知行为模型 • 人本主义模型 • 社会和人际间关系旳观点
心理动力学模型
• S.Freud旳观点:
意识、前意识、无意识 人格构成:本我-遵照快乐原则
自我-遵照现实原则 超我-遵照至善原则 焦急与心理防御机制 性心剪发展旳不同阶段
认知行为模型
• 行为治疗理论观点 • 认知治疗理论观点

异常心理学 知识点整理

异常心理学 知识点整理

异常心理学 引言:为什么学习异常心理学?1、异常心理学知识对于任何职业和群体的人都具 有实用价值,特别是今后从事于心理学专业和社会工作专业的人员。

2、异常心理学知识对于每一个人的身心健康都有帮助。

● 识别● 预防● 矫正第一章本章的主要内容一、异常心理学及其有关概念二、正常与异常的界定标准三、异常心理学的简要历史四、异常心理学的研究方法一、异常心理学及其有关概念(一)异常心理学的概念心理学是研究正常心理活动及其规律的科学。

异常心理学是研究异常心理活动及其规律的心理学分支学科,又称为变态心理学。

研究对象:异常心理活动;研究内容:(1)研究异常心理现象的判断标准;(2)研究异常心理发生、发展及其变化的规律;(3)研究引起异常心理现象的原因;(4)研究各种异常心理活动的预防、矫正及治疗的方法。

(二)异常心理学与相关学科关系1、普通心理学与异常心理学2、医学心理学与异常心理学 心理活动心理过程 情感过程——对事物的态度体验过程意志过程——意志行动的心理过程 心理状态——注意、灵感、激情、犹豫等 个性心理 个性倾向性——需要、动机、信念、理想、 价值观等 个性心理特点——能力、气质、性格认知过程——感知、表象、思维、想象、记忆等3、精神病学与异常心理学4、心理咨询与心理治疗(三)一些易混淆的概念1、一般心理问题与心理障碍2、心理障碍与精神障碍3、神经病与精神病4、精神病性症状与非精神病性症状1、一般心理问题与心理障碍心理异常按照严重程度可以分为:一般心理问题和心理障碍。

一般心理问题:也称心理失衡,是轻微的心理异常,是正常心理活动中局部异常状态,它通常不存在心理状态的病理性变化,具有明显的偶发性和暂时性,常由一定的情景所诱发。

在脱离诱发情景时,个体的心理活动则可完全正常。

心理障碍:也称心理缺陷,是心理异常的一种表现类型,是心理状态的病理性变化,具有明显的持久性和特异性,与一定的情景无必然联系。

它包括轻性的心理障碍和重性的心理障碍。

第二章-异常行为的理论模型和治疗PPT课件

第二章-异常行为的理论模型和治疗PPT课件

.
22
解释下列不适应的行为或情绪如何产生的? • 小阿尔伯特实验 • 网络成瘾,爱酗酒等。
.
23
回避学习: • 同时含有经典条件作用和操作性条件作
用两种基本的学习过程。 • 由于条件性的预期可怕的事件会发生,
产生操作性反应以避免可怕的事件。
.
24
• 病因: 行为异常是通过条件反射、模仿学习、错误 强化 等习得的
.
4
遗传因素

这对同卵双胞胎自出生起就被分开,31岁初次
见面,看他们在兴趣和习惯等方面多么相像。
.
5
• 奥斯卡·斯托卡和杰克·伊弗是一对同卵双胞 胎,出生在特里尼达,父亲是犹太人,母亲是 德国人。刚出生时他们就被分开。母亲把奥斯 卡带到德国,由信奉天主教和纳粹主义的外婆 抚养;杰克由犹太人父亲抚养,他在青年时期 大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。 居住在两地的这一家人从未通过信,兄弟俩过 着截然不同的生活。
• 对心理病理过程起着重要作用的神经递 质 五羟色胺、去甲肾上腺素、多巴胺等
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
对于生物学模型的评价
• 对于病因的解释:遗传、神经生化、基 因等
• 治疗方法:医学治疗方法、药物 • 不足:简单化
.
15
二、心理学模型:
• 心理动力学模型 • 认知行为模型 • 人本主义模型
• 从多维的角度来考虑心理异常的原因 和治疗方法,即:
1. 生物学因素 2. 心理学因素 3. 社会-文化因素
.
41
.
42
• 来自亚洲理论和观点:

异常心理的理论模型

异常心理的理论模型
• ACBT聚焦于变化发展,强调来访者积极主动 的自我建构、自我探索并做出选择和行动改变。
Abnormal psychology
29
四、认知模式 Cognitive Model
3、积极认知行为疗法(ACBT) ➢ 四阶段: • 1、首次会谈与诊断评估阶段; • 2、自我探索阶段; • 3、强化巩固阶段; • 4、效果评估和回归社会阶段
Abnormal psychology
5
一、生物医学模式 Biomedical Mode
1、神经解剖 • 神经生理学的研究显示,
大脑皮层的不同区域受损 就会出现相应的机能障碍。
Abnormal psychology
6
一、生物医学模式 Biomedical Mode
2、生物化学
研究显示:心理异常的症状与中枢神经递质 (乙酰胆碱、去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟 色胺、谷氨酸等)有关,它们具有传导和阻 抑神经冲动的作用。
• 局限:忽视了人的整体性、社会性。
Abnormal psychology
9
二、心理动力学模式
• 该模式强调动力因素在心理发展中的重要作用, 认为人的行为正常与否,都是由各种动机是否 得到满足这对矛盾的结果。
• 该模式包括:弗洛伊德的精神分析学说、阿德 勒的个体心理学、艾里克森的自我心理学、荣 格的分析心理学、霍尼的文化精神分析等。
生物医学模式 心理动力学模式 行为模式 认知模式 社会文化模式 生物-心理-社会模式
Abnormal psychology
4
一、生物医学模式 Biomedical Mode
• 该模式运用生理学或生物学的因素来解释各种 心理异常现象或各种精神疾患,同时主要采取 生物学方法来加以消除。

变态心理学--第二章---心理异常的理论模型PPT课件

变态心理学--第二章---心理异常的理论模型PPT课件

.
5
2.治疗方法:
从50年代起,化学药物的使用开始进入精神卫生领 域,并且不断有新的药物投入使用,特别是对严重心理异 常的治疗更离不开化学药物。 一种被称为“革命性”的治疗技术:电休克治疗(ECT), 至今仍被广泛采用。就是将电流通过大脑使人产生暂时的
休克,这种治疗通常能使病人的机能迅速恢复正常。 缺陷:易造成恐惧、痛苦。无抽搐电休克技术的运用。
.
16
三、行为学习模式 *
核心思想:
强调学习在人类行为中的作用,重视社会环境对 人格发展及行为的作用,认为心理异常是习得的, 是过去不良的学习与经验的结果,可以根据学习 和训练矫正治疗。
代表人物: 巴甫洛夫------斯金纳--------华生等。
.
17
.
18
1. 心理异常的原因与治疗方法
.
11
(3)性心理发展的阶段:
人类本能有两种:一为性本能,一为攻击(死亡) 本能。在性本能背后有一种潜在的力量,称为“力必 多”,它对人的行为具有决定性推动作用。
在个体发育过程中,力必多投射到不同的区域,如 果在每个发展阶段出现危机,出现停滞、或倒退,而父 母又不能正确处理的话,就有可能出现许多行为异常或 精神疾患。
.
1
一、生物学(医学)模型:*
这是历史最悠久的模式。
由希波克拉底和盖伦发展起来的。
克雷佩林最早、最系统地应用医学模型 对心理异常进行分类,成为公认的现代
精神病学的奠基人。
这种模型的理论核心是:把个体心理
异常归为异常的躯体因素(遗传、体质、
脑结构、生理生化等)引起,应该采用
医学的方法加以治疗。
(1)无意识矛盾冲突的概念。
A. 意识 : 当前注意所及的心理活动领域。

第二章 变态心理几大理论模型

第二章 变态心理几大理论模型



治疗方法
1、治疗前准备 2、操作方法

并发症及其处理 无抽搐电休克治疗
生物医学模型的评价
生理系统与心理障碍之间的关系阐明利于 治疗:治疗快和便宜。 现代影像学工具为脑与心理障碍之间的关 系提供了有效的研究手段。 心理障碍与生化异常的关系问题 心理外科手术的局限 生物学研究的伦理学问题
[机理] 氯丙嗪能选择性阻断中脑—皮质和中脑— 边缘系统通路中D2R而发挥抗精神病作用。 氯丙嗪是 D2-R的阻断剂。
素质因素

很多精神疾病患者看来与脑损伤或其他的躯体疾 患无关,器质病因论者认为精神疾患与病人的素 质有关。 一般认为脑损伤或其它生物躯体性损害,可能不 是所有神经症、精神病和人格障碍的直接原因; 应激反应经历、个人内心矛盾冲突、适应不良习 惯都可能诱发精神疾病,但是这种情况只有易感 或脆弱素质的人才会激发患病。

精神分析的治疗


精神分析的心理治疗可以看作是一种“学习”过程,在个 体的发展过程中曾一度被阻断,产生了固着,并出现了相 应的心理异常症状;而治疗则是让病人在更舒适更安全的 情境下重新体验过去的情感,领悟到其心理异常的症结。 精神分析治疗技术 自由联想 释梦 阻抗 移情和反移情 解释
心理动力学的贡献
4、精神分析在心理治疗中的不足


他过分夸大了无意识的作用。 他的“泛性论”观点,认为生物学的性本能冲动 决定着人的一切行为活动,是整个人格的基础。 他把人的社会属性和人的生物属性,看成是一对 不可调和的矛盾。对人类的未来引出了悲观的结 论。 弗洛伊德的理论体系中,有些原理、原则完全是 猜测,或是纯粹虚构出来的,因此,其主观唯心 主义倾向也受到批评。
咨询师:你看,现在你从一个极端走到了另一个极端,开始 说“应该...”,现在说“不应该...”,你是否意味着“如我 有目标,我会更好些,我会更开心些,对吗”? 来访者:是。 咨询师:现在能否看清楚“如有目标,我会好些”和“我应 该、我必须、我不 得不”之间的不同?哪个是你能去做 到的。 来访者:是的。 咨询师:好,差别在哪儿? 来访者:(笑)我只是同意你的看法。

异常心理学

异常心理学

异常心理学目录[隐藏]图书信息内容简介图书目录又称病理心理学,研究的是病人的异常心理活动与病态行为,即用心理学原理和方法研究病理心理与行为发生,发展,变化的原因与规律,并探讨其机制,其研究成果是医学心理学某些理论和证据的重要来源,因此一般认为异常心理学是医学心理学中的一个重要的基础分支学科。

但在某些异常心理学论著中,其内容范围可能囊括甚至超过医学心理学的很多领域,此时的异常心理学与医学心理学则为交叉的两门学科。

核心概念:异常心理一、概念解释人的正常心理是人的心理发展与社会生活发展相一致。

是普通心理学研究的主要内容。

异常心理又称为“变态心理”是偏离正常人心理活动的心理和行为。

在谈到异常心理这个概念时,我们需要思考一个问题:哪种心理才算做“异常心理”异常就是不正常,也可以成为失常。

异常心理即是偏离了大多数人说具有的正常的心理活动和行为。

然而,这是一个相对性极强的概念。

因为人类的许多东西如身高、体重、智力等都是正态分布的,大多数人接近平均数,只有少部分人偏于两端。

因此均可视为异常。

判断标准如何判别异常心理与正常心理之间的标准。

很难有一个统一的标准。

异常与正常有些时候有有本质区别,但另一些时候可能只是有程度的不同。

二、常用的判断标准有:1、经验标准:是咨询者凭借自己的临床经验和人们对于心理障碍的日常经验,或来咨询的的人的主诉去判断汤热的心理活动的正常与否。

虽然此种方法的主观性很大,但很大程度上受义务人员和研究者体验和经验的影响,需要丰富的临床经验。

2、统计学标准:这一标准来源于对人群的各种心理特性进行的心理测量数据。

一般来说心理测量的数据是呈现正态分布的,处于平均数正负两个标准差区间的人数约占总人数的95%,我们将这部分人定义为正常,而把原理平均数的两端视为异常。

决定一个人心理正常和异常,就以其心理特征偏离群体的平均值的程度作为依据。

统计学标准只能显示其当前的心理,不能显示其追踪结果,这是不足之处。

如IQ140以上属于非常聪明,目前可以被看作天才,但若追踪下去,可能一部分人变为普通智力群。

心理异常的理论模式

心理异常的理论模式

第二章变态心理学的理论模式变态心理学的理论模式,是指对变态心理产生的原因、发展规律和诊断治疗原则进行解释的各种理论或假设。

有关变态心理学的理论模式很多,本章将围绕目前影响最大的几种理论模式进行讨论,包括医学模式、心理动力模式、行为认知模式、社会文化模式等,同时对近年来兴起的生物—心理—社会模式给予介绍。

一、心理异常的医学模型这是变态心理学的理论模式中历史最悠久、影响也很大的一种模式。

它强调精神障碍的生物学因素,认为心理异常的发生主要与机体的生理变化有关。

该模式由古希腊的希波克拉底和盖伦发展起来,并由近代医学家克雷佩林发扬光大。

早在古希腊时期,医学家希波克拉底就认为,心理异常的产生是由于体内的四种体液不平衡所致,而稍后时期的盖伦则提出大脑发育不完善是心理异常的原因。

到了十九世纪,德国医生克雷佩林(Kraepelin)在系统考察前人的许多研究成果、并亲自对许多病人作了长期的临床观察的基础上,最早、最系统地应用医学模式对心理异常进行分类。

他发现,躯体的一些症状结合起来往往表示一种特殊疾病(如结核症状群的存在表示有结核病),并且有一基本病因(结核杆菌)和相应的治疗方法(抗结核药)。

他通过精神科临床观察,发现精神症状的综合也可表明为某一精神病(如精神分裂症状的存在表示精神分裂),因此他按照此法对精神疾病进行分类、诊断。

他提出的这一精神疾病分类系统,被发表在1883年的《精神学教程》(第一版)中,以后发行到第九版。

这本专著在美国和世界上很多国家都作为精神病学症状和诊断方面的权威性专业指导书籍,他本人也成为公认的现代精神病学的奠基人。

克雷佩林确信精神病的原因是具有纯粹的器质性基础的,他最初考虑的是遗传与心理异常的关系,后来又重视代谢过程的因素以及心身关系各方面的变化。

他始终主张并实施以实验和测验来探讨病理问题。

现今人们强调的精神病生物学基础(遗传、神经病理形态、生化、免疫等)的研究是与这一思想的历史渊源分不开的。

第二章:有关心理异常的理论模型

第二章:有关心理异常的理论模型
操作性条件作用(Operant conditioning)原理 模仿学习(Modeling)原理
病因
行为异常是通过条件反射、模仿学习、错误强化 等习得的
治疗
行为治疗-学习新的行为方式,消退旧的行为方 式,建立新的适宜反应
方法
各种行为治疗方法
对行为治疗理论的评价
实验室研究、客观性 行为治疗理论的局限
心理动力学模型 认知行为模型 人本主义模型 社会和人际间关系的观点
心理动力学模型
S.Freud的观点:
意识、前意识、无意识 人格构成:本我-遵循快乐原则 自我-遵循现实原则 超我-遵循至善原则 焦虑与心理防御机制 性心理发展的不同阶段
病因
心理发展的固着、退行 症状是内心两种势力斗争达到妥协的结果 无意识中欲望以症状形式表现出来。
治疗Leabharlann 自由联想、释梦、解释等新弗洛伊德流派
强调自我 强调客体关系 病因: 客体关系问题等 治疗方法: 对于阻抗和移情的分析
对心理动力学的评价
首次运用心理学原理解释异常现象 其理论、概念、方法等至今仍具有影响力 心理动力学理论的局限
认知行为模型
行为治疗理论观点
认知治疗理论观点
行为治疗理论观点
经典的条件作用(Classical conditioning)原理
中枢神经系统
包括大脑和脊髓 大脑的结构 中枢神经系统基本功能是储存和传递信息 当中枢神经系统出现问题时,可能引起行为、 人格的巨大改变
神经递质:传递冲动 对心理病理过程起着重要作用的神经递质:
乙酰胆碱、多巴胺、内啡肽、GABA(r-氨基丁酸)、 去甲肾上腺素、五羟色胺等
外周神经系统
外周神经系统是一组神经纤维将指令从中 枢神经系统传到躯体其它部位 外周神经系统包括:

(完整版)异常行为的理论模型

(完整版)异常行为的理论模型
客体关系理论家致力于这些不同的表象是如何整 合成一个人的同一性及如何在冲突中表现出来的。
(三)心理动力理论的评价
优点
比较全面的对人格进行了 描述,包括人格的发展、 形成方式以及在人类正常 与异常行为中的思维、情 感、经验、判断等。
构成正常和变态的行为的 心理过程在本质上是相同 的,但冲突的结果和防御 的本质将决定行为到底是 正常的,还是变态的。
电休克疗法(ECT) 原理:将两个电极附在患者的前额,以65至140伏的电流快速通 过脑部,以引起脑部痉挛,整个过程持续几分钟。 适应症:抑郁症患者,大约有60%的抑郁症患者的情绪得到改善。
精神外科学 原理:通过对患者进行脑部切除手术达到治疗疾病的目的。 适应症:抑郁症和焦虑症。 局限:手术后果的不可逆性。
最有影响的有四个人物和一个相关领域: 四个人物:安娜·弗洛伊德 、卡尔·荣格 、阿
德勒 、埃里克森 一个相关领域:客体关系
客体关系理论
代表人物: Melanie Klein、Otto Ker重要 他人的价值观的研究。
这里的客体是指这些重要他人,整合的过程叫做 摄入。摄入的事物可以成为整合后的自我的一部 分,或者在决定同一性或自我上承担着冲突作用。
4 枕叶控制视觉的分辨率和视觉的记 忆
5 边缘系统与动机情绪记忆有关
6 下丘脑调节人的基本生理、情绪
(二)神经生化基础: 老年痴呆、急性精神分裂症的
肾上腺素失调
(三)基因——遗传学基础: 心理异常与遗传因素密切相关,
特别是对于某些疾病
基因与异常行为
“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子打地洞” 体貌特征、个性特征以及行为方式都受到遗传
病因
心理发展的固着、退行 无意识中欲望和冲突以症状形式表现

钱铭怡《变态心理学》笔记和课后习题详解-异常行为的理论模型和治疗

钱铭怡《变态心理学》笔记和课后习题详解-异常行为的理论模型和治疗

第2章异常行为的理论模型和治疗2.1 复习笔记【本章重点】1.大脑的结构和功能;2.心理动力学基本理论、治疗假设及其评价;3.行为学派的基本理论、治疗过程及其评价;4.认知理论的基本理论及其评价;5.人本主义的基本理论、治疗假设及其评价;6.森田疗法的基本理论、治疗原则及其评价;7.认知领悟疗法与心理分析的异同及治疗步骤。

一、生物医学模型生物医学模型对待心理疾病的探索遵从医学对待躯体疾病的模式。

首先,把不同的、但是同时出现的症状(symptoms)归类为综合征(syndrome),然后从不同的生理角度探索综合征的病因。

生物医学模型解释综合征的主要角度有神经解剖,生物化学和遗传。

(一)神经解剖行为可以被大脑的最为微观水平的化学反应所影响,许多行为的异常与大脑的结构有关。

1.大脑的4个脑叶(1)额叶的功能:①语言能力、精细的自主运动以及高级的认知功能;②额叶是重要的比较器官;③克服心理惰性;④整合情感和认知。

(2)颞叶的功能:①控制听觉和部分视觉加工系统;②在记忆中发挥作用。

(3)顶叶的功能:调控运动和躯体感觉(4)枕叶的功能:控制视觉的分辨和视觉的记忆。

四个脑叶间处于紧密而又复杂的联系之中,每个脑叶的功能都受其他脑叶功能的影响。

2.大脑主要结构(1)边缘系统(主要包括海马、杏仁核和下丘脑等)与动机、情绪和记忆过程有关。

①下丘脑控制着动物和人的饥、渴和性方面的欲望,调节体温和参与情感唤醒状态;②边缘系统与下丘脑,控制着如交配、战斗和快乐体验等这些行为;③杏仁核参与情感的反应,包括正性反应和负性反应;④海马作为边缘系统的一部分,同时控制记忆与情感。

(2)丘脑位于大脑的中间,它接收来自外周神经系统的输入信息,再将其传到大脑的其他部位,包括额叶和边缘系统。

(3)基底神经核参与执行有计划的行为,其中的纹状体调节运动的模式和静止的状态。

(二)生物化学1.神经元和神经递质(1)神经元结构:神经元是由胞体、树突、轴突组成,它是神经系统中的最基本的构成单位。

心理异常的理论模型医学模型遗传生物化学因素脑损伤

心理异常的理论模型医学模型遗传生物化学因素脑损伤

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------心理异常的理论模型医学模型遗传生物化学因素脑损伤第二章心理异常的理论模型医学模型(遗传、生物化学因素、脑损伤)心理学模型(精神分析、行为主义、人本主义、行为认知)社会--文化模型生物--心理--社会模型一、心理异常的医学模型:医学模型对心理异常作出生物病理解释。

认为:遗传因素、神经生化物质、生物病原体、脑损伤等对人的心理异常的产生和发展起关键作用。

认为:遗传因素、神经生化物质、生物病原体、脑损伤等对人的心理异常的产生和发展起关键作用。

(一)心理异常的医学模型早期代表:希波克拉底:四种体液的不平衡。

盖伦:大脑发育不完善。

克雷佩林:最早、最系统地应用医学模型对心理异常进行分类。

他本人也成为公认的现代精神病学的奠基人。

1 / 14(二)医学模型对心理异常原因的解释:(1)遗传因素(基因、皮层结构)(2)神经生化物质(神经递质)(3)生物病原体(细菌、病毒)(4)脑损伤等。

((1 )遗传因素高尔顿历史上最早对这一问题进行研究。

天才是遗传的。

同卵双生子和异卵双生子研究法,直到现在仍被沿用。

附:精神分裂症与遗传精神分裂症虽病因尚不明,经研究发现:精神分裂症发病与遗传有密切关系。

通过对精神分裂症患者进行系统的家谱调查(调查其父系、母系 3 代),发现精神分裂症患者的家庭成员中,精神病的患病率比一般居民高 6.2 倍。

有的学者对 65 个家庭进行调查,父母双方均患精神分裂症者,其子女患病机率为 35%一68%(患病机率指在人群中个体终生患病的可能性)。

正常人群仅为 0.86%一 1%。

对精神分裂症孪生子的调查发现,单卵双胎的同病率比双卵双胎的同病率高 4-6 倍将精神分裂症患者的子女自幼寄养在精神健康的父母家庭中,而将精神健康父母的子女也寄养在精神健康的父母家庭中,结果,精神分裂症父母的子女患精神分裂症和智力缺陷者占寄养子女总数的 19.1%;精神健康父母的子女无一个患精神病。

第二章 心理异常的理论模式

第二章  心理异常的理论模式

(四)、焦虑与防御机制 (五)、精神分析的治疗技术
二、罗杰斯的人本主义理论
(一)、自我是组织心理活动的中心 (二)、对人性和人类潜力持一种积极的态度
(三)、心理异常的起因
1、经验或体验的过程 2、防御过程 3、心理调整 4、过程的瓦解和崩溃 (四)、治疗手段
第一节、心理异常的医学模型
一、心理异常的种类
克雷佩林 : 伴有精神症状的躯体疾病 内因性精神病 人格偏离和反应状态
二、心理异常的原因 (一)、遗传因素
高尔登:人在特质和能力方面的差异受到遗传和环境两方面的影响 上海市卫生局调查结果 遗传与心理异常 唐氏综合症
(二)、大脑机能状态与脑损伤
1、大脑受到损伤,心理活动就会遭到破坏
2、巴甫洛夫对心理异常的机能解释
催眠时相 孤立病灶 实验性神经症
பைடு நூலகம்
(三)、神经生化因素 (四)、素质因素
三、治疗方法及评价
第二节、心理异常的心理动力学模型
一、弗洛伊德的基本理论要点 (一)、意识的三个层次 (二)、人格构成学说 (三)、性心理的发展阶段
1、人类本能 2、人格发展的五阶段
人格发展与心理变态
第二章 心理异常的理论模式
教学目的: 帮助学生了解心理异常的基本理论模式概况,并能比较 熟练地运用其中一种以上的理论模式。 教学重点: 行为认知模式 社会文化模式 心理动力学模式 教学难点: 心理异常的医学模式 教学手段: 利用多媒体手段实施教学,引入最新资料作为补充,如: 弗洛伊德的意识三层次,艾利斯的ABC理论。 计划学时数: 6学时
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
❖ 3.霍妮注重人际关系、文化因素、基本的焦虑,以 及实际生活环境问题在心理障碍中的作用。她将自我 分成真实的自我、理想的自我和现实的自我三种基本 的存在形态,创立了霍妮疗法。
❖ 4.埃里克森首次提出“自我同一性”的概念。
防御机制理论
❖ (1)心理防御机制是,个体的潜意识,渴望保护自我的统一性 不受威胁,并使自己从未解决的挫折和冲突中得到解脱的手段。
神经生理化学
❖ 神经递质:在神经系统以传递的方式进行信息交 流和相互作用的化学物质
❖ 对心理病理过程起着重要作用的神经递质:ACh (记忆学习,AD、失眠)、5-HT(情绪,抑郁 )、DA(运动行为,Sc、PD)
❖ 乙酰胆碱:阿尔采默氏综合症 ❖ 多巴胺:精神分裂症 ❖ 内啡肽:强迫症 ❖ GABA:镇定药物 ❖ 去甲肾上腺素:抑郁症、焦虑障碍 ❖ 5-羟色胺:强迫症、抑郁症、饮食障碍
❖ 最有影响的有四个人物和一个相关领域: ❖ 四个人物:安娜·弗洛伊德 、卡尔·荣格 、阿德勒 、
埃里克森 ❖ 一个相关领域:客体关系
❖ 1.荣格创立了分析心理学,他将人格分成自我、个 人无意识和集体无意识三个部分,提出了荣格心理疗 法。
❖ 2.阿德勒认为,人的行为的主要动机不是性驱力, 而是为了获取个人目标和克服“自卑情结”。
行为的遗传学
躁狂抑郁症病人亲属

父母

子女

同卵双生

异卵双生
患病率(%) 11.5 22.2 95.7 23.0
行为的遗传学
精神分裂症病人亲属

父母

子女

同卵双生(同居)

同卵双生(分居)

异卵双生

同胞兄弟姐妹

堂兄弟姐妹

表兄弟姐妹
患病率(%) 9.80 16.4 91.5 77.6 12.5 11.9 7.30 3.90
新弗洛伊德流派
❖后弗洛伊德思想家中的代表人物主要有荣格、 阿德勒、霍妮、沙立文、哈特曼和埃里克森等 。他们共的特点是,强调社会文化影响,反对 弗洛伊德的本能冲动论和泛性论。
(三)心理动力理论的评价
优点
❖ 比较全面的对人格进行了描述 ,包括人格的发展、形成方式 以及在人类正常与异常行为中 的思维、情感、经验、判断等 。
▪ 其次,我们能从实验中发现什么样的环境因素 会引发异常行为;
▪ 最后,如果改变那些环境因素,那个体将不会 再学习旧的不适宜的行为习惯,而会学习新的 适宜的行为。
三种学习过程
❖ 经典条件反射 ❖ 操作性条件反射
▪ 动作的形成是以动作的结果为强化的; ▪ 强化有正负之分、泛化、辨别刺激
❖ 观察学习
▪ 学习是人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接进行的学 习。
❖ 心理动力理论假定:情绪是一种能量,如果在一 个领域受到压抑,就会在其他一些不受欢迎的领 域表现出来。
1、弗洛伊德的心理分析理论
❖ 弗洛伊德的基本理论观点 ,主要包括无意识理论、 人格结构学说、性心理发 展学说及心理防御机制理 论。
无意识理论
❖ 无意识 在我国亦译作潜意识。它有两个含义:一是指人 们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到;一 是指人们在清醒的意识下面,还有潜在的心理活动进行 着。
❖ 药理学革命(20世纪50年代) 后,药物治疗得到了迅速发展, 这让人们在心理健康问题的治疗 方面看到了美好的前景。
❖ 认为住院、药物和其他医学治疗 方法是最快速、经济的方法。
局限
❖ 对生物学治疗方法的过分强调 ,可能限制了人们对异常行为 的了解。忽视了人是生物、心 理、社会的有机整合体,忽视 了人的整体性。这种只见树木 不见森林的观点是片面的和机 械的。
❖ 常用方法:
▪ 系统脱敏法:在系统的程序下,运用“对抗条件”的原理,从 轻到重地、逐步地减除过敏的情绪或行为反应,多用于治疗恐 惧症。
梗死、感染、肿瘤等 ):患者出现失语、 性格改变、情绪障碍

颞叶损伤(AD、
慢性失眠):各种 记忆减退或丧失
下丘脑---饥渴、性、体 温、情感唤醒
杏仁核---情感反应,尤 其是恐惧情绪,PTSD
海马---记忆减退或丧失
(二)遗传因素
遗传使物种保持相对稳定,变异又使物种的进 化成为可能。 那么遗传对心理的影响程度到底有多大?
性心理发展中最重要的矛盾—俄狄浦斯情结
❖ 男孩渴望与母亲亲近,将父亲视 为令人憎恨的情敌,但他害怕父 亲,特别害怕父亲会阉割他的阴 茎。这种阉割焦虑迫使男孩压抑 他对母亲的性欲望和对父亲的敌 意。最终,如果一切顺利,男孩 会认同他的父亲,和母亲建立无 害的关系,否则,将发生性心理 及性行为障碍。
❖病因
❖ 额叶是情绪情感整合与认知的关键部位---抑郁 与此有关
❖ 颞叶控制听觉和部分视觉加工,损伤---记忆障碍 ❖ 顶叶是感觉对内在整合中心,调控运动和躯体功
能—空间定向障碍、大运动丧失 ❖ 枕叶控制视觉的分辨率和视觉的记忆 ❖ 边缘系统与动机情绪记忆有关 ❖ 下丘脑调节人的基本生理、情绪
额叶损伤(外伤、
❖ 前意识 介于意识与无意识之间,它所包含的内容,是可 召回到意识中去的,即其中的经验经过回忆是可以记起 来的。
❖ 意识 是可以直接感知到的心理部分。这一部分在弗洛伊 德的理论中不很重要只是一个人心理活动有限的部分。
人格结构
Ego
Super Ego
Id
弗洛伊德泛性论
❖ 一个人从出生到衰老,一切行为动机,都有性的色彩 ,都受性本能冲动的支配。神经症的产生,就是由于 性本能冲动受到压抑而得不到满足的结果。精神分析 理论指出,在性的后面有一种潜力,这种潜力常驱使 人去追求快感。这种潜力被叫做里比多,又称性力。 里比多的发展分为:口腔期、肛门期、性器期以及生 殖期等。
2. 行为主义模型
❖ 变态行为和正常行为一样,也是通过学习获 得的,在环境中的某些不适应行为受到强化 ,导致习得并维持这些行为。
解释小阿尔伯特不适应的行为或情绪如何产生的?
华生曾经以一名婴儿为被试,给他呈现 狗、猴子、毛衣及白鼠,被试对这些动物 和物体都感兴趣,愿意接近它们,并不时 触摸它们,从来没有表现出丝毫的恐惧。 当他的手刚触摸到白鼠时,响起钢条敲起 的巨大的声响,他停止动作,但并没有哭 。当他再次去触摸白鼠,第二次响起敲击 钢条的巨大声响,他猛烈跳起,并张口大 哭。他第三次去触摸白鼠,同样又响起敲 击钢条的巨大声响,他猛烈跳起,张口大 哭,并试图爬开。接下来,实验者将一只 兔子呈现在他面前,他大哭并试图爬开。 然后,实验者又将毛衣呈现在被试面前, 被试并无接近倾向。最后,被试看到带毛 发的面具,反应剧烈,大哭,立即向相反 方向爬去。
第二章 异常行为的理论模型和治疗
温州市第七人民医院 马晓韵 2014.3
LOGO
2003.4.1 张国荣
引起抑郁的原因是什么呢?
❖ 主要是由于大脑里生化物质的不平衡导致的吗? ❖ 抑郁是由于个体内部的冲突所致? ❖ 是由于强化的行为决定的吗? ❖ 是由错误的观念引起的吗? ❖是繁重而持续的选择的压力造成的损伤,还是由
想到的一切都讲出来,不论其如何微 不足道、荒诞不经、有伤大雅,都要 如实报告出来。 ❖ 2.梦的解析 ❖ 梦是愿望的达成,通过梦的解析去挖 掘患者潜意识领域中的欲望、动机和 冲动,进而找到病因。 ❖ 4.移情作用。在心理分析中,移情 是治疗的重要环节。一些问题只有在 移情中才能表现出来。即病人会把早 年对别人的感情转移到治疗者身上, 把他当成自己的父母、亲人等,称之 为移情。 ❖ 5.解释。解释是心理分析中最常用 的技术。解释的目的是,让病人正视 他所回避的东西,或尚未意识到的东 西,使他的无意识中的内容变成意识 的。
❖ 构成正常和变态的行为的心理 过程在本质上是相同的,但冲 突的结果和防御的本质将决定 行为到底是正常的,还是变态 的。
❖ 弗洛伊德发展了研究心理动力 过程和治疗 立与否;
❖ 研究表明,心理动力学 理论经常不能被支持;
❖ 在强调人的作用的同时 ,这些理论忽略了情境 的作用。
于其自我意识的障碍和混乱,丧失了选择的能力 导致他的抑郁?
概述
1
生物医学模型
2
心理动力学模型
3
认知行为模型
4
人本主义模型
5
其他
生物学观点
一、生物学模型
(一)神经解剖
❖ 大脑皮层的不同区域不仅结构不同,其功能 也不同.
❖ 左半球主要是言语形式的心理机能,如记忆 、思维等
❖ 而右半球主要是非言语的心理机能.
“有机体实际上在一点一点地作用于其环境。 从这个意义上说,有机体的环境被它们的 DNA进行了编码。”
——哈佛大学人口遗传学家 理查德·莱温丁
《观念中的生物》
生物学理论的评价
优点
❖ 将异常行为归结为机体上的原因 ,减轻精神病患者的病耻感。
❖ 从生物学角度对心理障碍的原因 进行探讨和揭示,促进了很多生 物学治疗方法的发展。
❖ (2)按照对现实歪曲的程度,可将防御机制分成三大类: ❖ 1)造成较大现实歪曲的机制:否认、投射、隔离和曲解等; ❖ 2)造成中等现实歪曲的机制:压抑、倒退、转移、反向形成、
理想化和合理化等; ❖ 3)造成轻度现实歪曲的机制:补偿、升华和幽默等。
心理分析的主要治疗技术
❖ 1.自由联想 ❖ 让病人很舒服地躺着或坐好,把自己
瑞典科学家Mc Clearn等
❖ 时间:1997 ❖ 被试:110个同卵双生子,130个异卵双生子
❖ 结果:IQ相同 记忆和空间感知能力 人格特质/活动水平
62% 32-62% 30-50%
这对同卵双胞胎自出生起就被分开,31岁初次见面,看他们 在兴趣和习惯等方面多么相像。
❖ 奥斯卡·斯托卡和杰克·伊弗是一对同卵双胞胎,出生在 特里尼达,父亲是犹太人,母亲是德国人。刚出生时他们 就被分开。母亲把奥斯卡带到德国,由信奉天主教和纳粹 主义的外婆抚养;杰克由犹太人父亲抚养,他在青年时期 大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。居住在两 地的这一家人从未通过信,兄弟俩过着截然不同的生活。
相关文档
最新文档