每逢佳节倍思亲
赞美亲情的古诗
赞美亲情的古诗1、《九月九日忆山东兄弟》——唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。
2、《游子吟》——唐代孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？3、《别老母》——清代黄景仁搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
译文：把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。
在这风雪之夜不能孝敬与母亲团聚，从而开了这凄惨的分离的柴门远去，养子又有何用呢？倒不如没有啊。
4、《岁暮到家》——清代蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
译文：爱子之心是没有穷尽的，最高兴的事莫过于游子及时归来。
缝制寒衣的针脚密密麻麻地，家书里的字迹墨痕犹如新的一样。
看见儿子瘦了母亲心疼，呼叫着我细问旅途的艰难。
母亲啊，儿子已经愧对您了，不会忍心诉说漂泊在外所受的风尘。
5、《十五》——宋代王安石将母邗沟上，留家白邗阴。
月明闻杜宇，南北总关心。
译文：王安石携母至邗沟，但家尚留在白紵，母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音，就想起离乡在外的儿子，虽然南北相隔，但是仍然深深牵挂。
每逢佳节倍思亲短句
每逢佳节倍思亲短句
每逢佳节倍思亲，这是一句古语，意味着在佳节时刻，我们更加思念亲人，更加想念家人。
佳节是人们团聚的时刻，是人们共享快乐的时刻。
下面列举了10个以“每逢佳节倍思亲”为题的短句，希望能够传达出人们对家人的深深思念和祝福。
1. 在每逢佳节的时刻，我倍感思念亲人，希望他们都能健康快乐。
2. 佳节之际，我怀念起远方的家人，希望他们一切安好。
3. 每逢佳节，我心中涌起对亲人的思念，希望他们幸福平安。
4. 佳节到来，我倍感思念家人的温暖，愿他们永远快乐。
5. 在这个佳节时刻，我深深思念着远方的亲人，希望他们幸福安康。
6. 每逢佳节，我心中思念亲人的情感如潮水般涌动，愿他们一切安好。
7. 佳节之际，我怀念起远方的家人，希望他们平安健康，幸福快乐。
8. 每逢佳节，我倍感思念亲人的温暖，愿他们幸福安康，一切顺利。
9. 在这个佳节时刻，我怀念起远方的家人，祝福他们幸福快乐，万事如意。
10. 佳节到来，我深深思念着远方的亲人，希望他们一切安好，幸福美满。
每逢佳节倍思亲，这句话道出了人们在佳节时刻对家人的思念之情。
无论是身处何地，无论是远方还是身边，佳节都是人们团聚的时刻，是人们流淌着对家人深深思念之情的时刻。
希望大家在每逢佳节的
时刻，都能够与家人团聚，共享快乐，让思念化作祝福，让家人感受到我们的深情厚意。
每逢佳节，让我们倍思亲人，让我们的思念之情更加深沉，让我们的祝福之语更加温暖。
愿每个人都能在佳节时刻，与家人共度美好时光，感受到亲人的关爱和温暖，度过一个幸福快乐的节日。
每逢佳节倍思亲的意思
每逢佳节倍思亲的意思范文一：每逢佳节倍思亲大家好，我是一名学生，今天我来跟大家分享一下“每逢佳节倍思亲”的感悟。
佳节，就是人们在生活中赏心悦目的一种体验。
比如说春节、中秋节、清明节等等。
在这些节日里，人们会有一种很强烈的思乡之情，因为在远离家乡的地方，他们或许无法与亲人团聚，这就让他们倍感思念。
“每逢佳节倍思亲”，这句话言简意赅地表达了人们心底对家的思念和渴望。
我们都希望过着幸福的生活，但这并不代表我们就无法想念家乡和亲人。
在这个时候，我们就需要一个节点，一个引起感情共鸣的理由，来代表我们的家。
在这里，我想给大家分享一下我的感受。
每当节日来临，我都会特别地思念家人，因为在我印象深刻的诸多佳节中，他们的陪伴是无法替代的。
在如此重要的时刻，每个人都更加充分地感受到自己与家之间的真正联系。
通过这句话，我们也能更好地呼吁大家，无论身处何地，都要记得思念家人和家乡。
每逢佳节，我们都应该倍加珍惜好这个特殊的时光，向远方的亲人和朋友们表达我们深深的思念。
要点分析：重点：每逢佳节倍思亲的感悟，节日体验的思乡之情，家的重要性，感情共鸣用词分析：言简意赅，充分，珍惜好，特殊，深深。
范文二：每逢佳节倍思亲大家好，我是一名学生，这里我想谈谈每逢佳节倍思亲这个话题。
每个人在生活中都可能会因为种种原因而离开家乡出门闯荡，一旦做出了这个选择，你就必须面对各种成长问题、工作问题等等，但是你很难预料到的是，每到一个佳节时刻，你都会倍感思乡。
因为在心里，你永远无法切断与家乡之间的链接，尤其是在这些节日里，那种思念之情更加强烈。
我想，这和生命的本质有关，我们的血缘是我们在这个世上唯一的依赖。
不管是在生死存亡关头还是平凡的日子里，都离不开亲情的缠绵。
家，是我们存在的意义，是精神的寄托。
然而，世界是由许多缤纷的色彩构成的，离家是一种新的开始和成长。
尽管我们时常怀念家乡，但是我们仍然需要以自己的方式面对人生的磨砺和挑战。
不论身在何方，我们需要把身心融合在工作中、生活中、社交中，引领更高品质的生活方式。
每逢中秋佳节倍思亲的完整诗句
每逢中秋佳节倍思亲的完整诗句以下是 9 条相关诗句及例子：1. “中秋月正圆，思念绕心间。
”比如：每当中秋月正圆的时候，我就会不由自主地想起远方的亲人，哎呀，那思念真的就像潮水一般在心里翻涌，你们不也是这样吗？2. “佳节至，亲情浓，心中思念万千重。
”你看呀，一到中秋佳节，亲情就变得格外浓厚，心里那深深的思念哟，真的是有万千重呢，就像沉甸甸的石头压在心上，你们肯定也懂吧！3. “明月照我思亲意，每逢此夜情更急。
”哎呀，那明月一照啊，我的思亲之意就越发明显了，每逢这个夜晚，心情就焦急得很呢，不晓得远方的亲人过得好不好呀！4. “中秋夜，思亲泪，滴滴皆是情和爱。
”在中秋夜的时候呀，那思念亲人的泪水就忍不住流下来，那每一滴可都是情和爱呀，难道不是这样吗？5. “月洒清辉思无尽，佳节思亲情愈深。
”瞧瞧，月光洒下清辉，那思念真是没有尽头，越是到了中秋佳节，思念亲人的情感就愈发深沉了，你们有没有这种感觉呀！6. “每逢中秋盼团圆，亲人心牵梦也牵。
”每到中秋就盼着能团圆呀，亲人之间都是心牵着心，梦也牵着梦呢，可不就是这样么！7. “中秋佳节月光寒，思亲之情暖心田。
”中秋佳节的月光带着点寒意呢，但心里那思亲的情感却很温暖，就好像能抵御一切寒冷，是不是很奇妙？8. “明月代我传思意，中秋之夜亲更思。
”哇哦，那明月就像是代替我传递思念之意呢，在中秋之夜就更加思念亲人啦，你们肯定也有这样的时候！9. “中秋思亲难相见，唯有深情永不变。
”在中秋思念亲人却难以相见呀，但那浓浓的深情是永远都不会变的呢，绝对是这样的啦！结论：中秋佳节就是一个让人加倍思念亲人的时刻，这些诗句真的很能表达我们的心情啊！。
中秋节海外游子思乡的诗句
中秋节海外游子思乡的诗句以下是十条主题为中秋节海外游子思乡的诗句及出处意思，同时包含了运用的例子：1. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”——王维《九月九日忆山东兄弟》这句诗表达了独自在他乡作客的人，每到佳节就更加思念亲人的情感。
就像小明在国外留学，每逢中秋，看到明月，就会加倍思念远方的家人。
2. “露从今夜白，月是故乡明。
”——杜甫《月夜忆舍弟》意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
好比小红在海外工作，中秋之夜，她觉得家乡的月亮才是最圆最亮的。
3. “海上生明月，天涯共此时。
”——张九龄《望月怀远》生动地描绘了明月从海面升起的景象，即使相隔天涯，此刻也能共赏这同一轮月亮。
这不就像小李和他在国内的朋友们，虽然身处不同国家，但在中秋都望着同一轮明月吗？4. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
”——王建《十五夜望月寄杜郎中》今晚明月当空，人人都仰望，不知道这秋日情思会落到谁家。
这多像身在海外的小张，在中秋看着月亮，思绪万千啊！5. “西北望乡何处是，东南见月几回圆。
”——白居易《八月十五日夜湓亭望月》向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次。
就说在国外的小陈，望着家乡的方向，不知何时能归啊！6. “但愿人长久，千里共婵娟。
”——苏轼《水调歌头》这句是希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
这不正是远在海外的游子们的心愿吗？7. “春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”——王安石《泊船瓜洲》和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
这和那些期盼着回国的海外游子的心情是多么相似啊！8. “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
”——李白《春夜洛城闻笛》在这夜里听到《折杨柳》的曲子，谁能不涌起思念故乡的情感呢！在异国他乡的中秋夜，听到熟悉的音乐，怎能不让人思念起家乡呢？9. “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
”——白居易《望月有感》同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。
每逢佳节倍思亲全诗
每逢佳节倍思亲全诗范文一：每逢佳节倍思亲，这是一句流传千年的古诗名言，意味着每逢佳节，我们会更加思念远在天边的亲人。
这句话看似简单，却蕴含了深深的情感，它代表了人类的情感与亲情。
每逢佳节，我们总会不由自主地想起遥远的故乡和亲人。
这时，小编总会想起小时候跟父母一起在一起吃团圆饭的场景，感觉那个时候其实挺幸福的。
如今，离开家乡，生活在大都市里，过节的习俗也是有所变化的。
细品一下这句古诗，它在字面上好像是说：每逢佳节都想起亲人，但实质上，它所表达出来的情感是：在人生的每个重要时刻，我们都会不由自主地想起亲人。
有网友就发起发文征集活动，表达自己在新环境下的“每逢佳节倍思亲”心情。
有的网友在外漂泊多年，想起节日里乡音的味道，思鱼香酥，想覆盆子糖，想大盆的洋芋片，想从前的亲人对自己的呵护。
有的网友在纸上奏起乡音的旋律，通读古文，纪实生活，在文字里找寻心灵的寄托。
佳节不仅是我们表达家庭情感的时候，更是我们与文化信仰有关的时刻，从春节、端午节、中秋节、清明节、腊日，到祭祖烧香等等传统文化往事。
每逢佳节，一杯浓茶，一块红枣，一家人围炉坐，一缕传统靡靡的民俗，一颗踏实、友爱、温馨、珍重的心。
这心中缝缝补补的筐，是时间的温度把亲情铺成了节日的范畴。
范文二：每逢佳节倍思亲，古诗词中的经典名句。
它传达着人们在重大节日时刻中情感的代入感，更是对自我情感共振的想要对外溢出。
而在功利的社会中，“每逢佳节倍思亲”还存在被宰超市、被电商利用的现象。
在现实中，这名句的意义被赋予了更深层的感悟。
在这个虚荣且功利的世界里，人们对于佳节十分看重，这离不开家庭关系的影响，但在传统的节日中，人们对于回家的念头难免浮现，当这句话被企业营销利用时，也显得有些淹没于野心的洪流之中。
每逢重大节日，各大厂、商铺、电商等等都极力针对这个节日制作宣传内容，让人们能够把这个节日更好的过成一种方式，考取最大的效益和收益。
而学生可以对于这种情况进行更好的处理，不要去受宣传影响，过好自己的生活，学会自己在这一点上，维系着自我的情感认同，理解到对它的实质还是有所帮助的。
每逢佳节倍思亲短句
每逢佳节倍思亲短句
每逢佳节倍思亲，是我们中国人的传统美德。
佳节，如春节、中秋节、清明节等，是我们与家人团聚、亲情升华的时刻。
下面是我对每逢佳节倍思亲这一主题的十个短句描述：
1. 每逢佳节，我倍感思亲，思念已久未见的亲人，心里充满了无尽的思绪和牵挂。
2. 佳节将至，我不禁想起远在他乡的父母，他们的笑脸和温暖的怀抱让我倍感思亲。
3. 在这个佳节里，思念已久的家人仿佛就在身边，我倍感亲情的温暖，心里充满了幸福的感动。
4. 清明时节，我独自祭拜着逝去的亲人，思念之情如潮水般涌上心头，倍感思亲的切肤之痛。
5. 每逢佳节，我才真正明白，家人的重要性，他们是我生命中最珍贵的财富，思亲之情永不减退。
6. 中秋佳节，我远离家乡，思念着远在千里之外的亲人，心中的月亮也变得格外明亮。
7. 春节将至，我怀着对家人的无尽思念，回到了故乡，与亲人们共度团圆的时刻，倍感思亲的温暖。
8. 每逢佳节，我总会想起祖辈的故事，那些温暖的回忆让我倍感思亲，感受到家族的凝聚力。
9. 在这个佳节里，我远离家乡，却心系着思念已久的家人，思亲之情如火般燃烧在胸膛。
10. 清明时节，我来到亲人的坟前，思念之情溢满心间，倍感思亲的痛苦与无奈。
每逢佳节倍思亲，这是中华民族的传统美德，也是我们身处现代社会仍然坚守的一种情感。
无论是在家人身边还是远离家乡，我们都深深地感受到亲情的力量和温暖。
让我们珍惜这一份思亲之情，用心去陪伴、关心和爱护家人，让每一个佳节都成为我们思亲的时刻。
【语文知识点】每逢佳节倍思亲课文原文
【语文知识点】每逢佳节倍思亲课文原文《每逢佳节倍思亲》，这是一篇典型的文包诗。
文包诗是苏教版一大编写特色，课文题目源自王维的《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗，下面整理了课文原文，供大家参考。
唐代有个大诗人，名叫王维。
15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
一年一度的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。
大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。
《每逢佳节倍思亲》，这是一篇典型的文包诗。
文包诗是苏教版一大编写特色，课文题目源自王维的《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗，这是全诗的中心句，也是脍炙人口、常被人引用的一句，以这句为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。
文章分为两部分，第一部分通过一个通俗易懂的故事，简要介绍了《九月九日忆山东兄弟》这首诗的写作的背景和缘由。
唐代诗人王维，15岁就离开家乡，两年后的重阳节，看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景，王维思绪万千，提笔写下《九月九日忆山东兄弟》，借此抒发对亲人的思念之情。
平白如话的语言，贴近生活的故事，拉近了学生与诗人的距离，为学生理解诗句、感情意境、体验情感，作好了铺垫。
第二部分则是王维真情流露而写下的《九月九日忆山东兄弟》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级语文《每逢佳节倍思亲》原文、教案及教学反思
【导语】《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》通过⼀个故事的形式来形象地解释王维的这⾸诗，故事融⼊了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲⼈的深深情思。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《每逢佳节倍思亲》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《每逢佳节倍思亲》原⽂ 唐代有个⼤诗⼈，名叫王维。
15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
⼀年⼀度的重阳节⼜到了。
⼀⼤早，⼤街上便热闹起来。
⼈们扶⽼携幼，兴⾼采烈地去登⾼游玩。
王维看着家家户户欢度节⽇的情景，更加思念家乡的亲⼈。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，⼿挽着⼿去城外登⾼远眺。
⼤家欢聚在⼀起，是多么让⼈⾼兴啊！如今我们却天各⼀⽅，不能相会……此时此刻，兄弟们⼀定也在登⾼聚会，西望长安，思念着我呢。
王维思绪万千，提起笔来写下了《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》这⾸诗： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登⾼处， 遍插茱萸少⼀⼈。
2.⼩学三年级语⽂《每逢佳节倍思亲》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、借助课⽂内容，理解诗句的意思，体会诗⼈⾝居外地在重阳佳节思念亲⼈的思想感情。
教学重点、难点： 1、尊重学⽣个性感悟，并通过学⽣的个性感悟，使学⽣对诗、⽂的理解更多元化，从⽽达到读⽂悟情的⽬的。
2、在读⽂中逐步理解感悟诗句的意思。
教学过程： ⼀、扣题导⼊ 1、今天宾⽼师要和古宜镇⼆⼩的同学⼀起学习23课，板书课题——每逢佳节倍思亲。
随机指导书写课题中的三个⽣字。
2、你们知道我国有哪些传统佳节？（春节元霄节端午节中秋节） 3、你们喜欢过节吗？为什么呢？ 4、欢度佳节是多么令⼈⾼兴的事啊！但是唐朝有位诗⼈在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹——每逢佳节倍思亲（齐读）。
⼆、初读古诗，⾛近⽂本 1、课题是⼀句千古绝唱，它出⾃哪⾸诗？出⽰整⾸诗。
2、这⾥的九⽉九⽇指的就是——（重阳节）。
这⾥的“⼭”指的是华⼭，⼭东就是华⼭的东⾯。
每逢佳节倍思亲发朋友圈
每逢佳节倍思亲发朋友圈
每逢佳节倍思亲发朋友圈：
1、逢佳节倍思亲。
在重阳佳节,不要忘记给自己的父母送上自己的一份祝福,愿天下所有的父母健康长寿,愿所有漂泊在外的游子都能早日归家。
2、天地岁月催人老,重阳佳节无限好,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
重阳佳节,人寿花香,独在异乡,菊花芬芳。
祝君快乐,一生平安,永远健康!
3、每逢佳节倍思亲,元宵节快乐,记得吃汤圆哦。
4、都说每逢佳节倍思亲,真的一点不假,望着圆圆的月亮,心里会升起无边的思念,思念远方的亲人!
5、每逢佳节倍思亲，接近年关，我们这些还在外漂流的人更加思念家乡的亲人。
6、每逢佳节倍思亲，妈妈，祝你在新的一年更加珍惜身体，贵体平安，吉祥万千。
7、每逢佳节倍思亲，亲朋各为生活拼，无暇一起来亲近，端午佳节又劳心，只要彼此念不停，天涯海角若比邻，祝愿天下的亲朋与好友，端午节快乐！。
每逢佳节倍思亲想念逝去亲人的句子
每逢佳节倍思亲想念逝去亲人的句子
1. 每到过节的时候啊，心里就像缺了一块似的，那逝去的亲人可不就一直在脑海里晃悠嘛！就好比那断了线的风筝，明明已经飞走了，可线头还在手里攥着呀！去年中秋节，我看着那圆圆的月亮，就忍不住念叨：“爷爷，您在那边也能看到这么美的月亮吗？”
2. 佳节一到，那种对逝去亲人的想念就跟潮水似的涌上来，挡都挡不住啊！这感觉就像是心里有个小爪子在不停地挠啊挠。
记得小时候过年，奶奶总会给我包好多饺子，现在我吃着饺子却感觉少了那熟悉的味道，唉！
3. 逢年过节呀，对逝去亲人的思念就愈发浓烈，仿佛他们的身影就在眼前晃。
就像那夜空中最亮的星，虽然看不见却一直都在。
有次端午节，我包粽子的时候就想，要是爷爷在，肯定会笑着说我包得没他好看，然后手把手教我呢！
4. 一到过节啊，对那些离开我们的亲人的想念就止不住啦！这就像是被风吹散的蒲公英，飘得再远，根还在那儿呢！有一回重阳节，我去爬山，站在山顶上就想，要是姥姥还在，她肯定会和我一起欣赏这美景吧，真希望她能感受到！
5. 佳节之时，那对逝去亲人的想念简直要把人淹没了！就好像没有了灯塔的船，在思念的海洋里飘荡。
我还记得有个清明节，去给外公扫墓，看着那墓碑，眼泪就不自觉流下来，心里喊着：“外公，我好想您啊！”
6. 每到节日来临，对逝去亲人的怀恋之情就疯狂涌出来，根本没办法控制呀！这就类似那离不开水的鱼。
有一次春节前夕，我在准备年货，突然就想起往年都是和爸爸妈妈一起忙前忙后，如今他们不在了，心里那个难受哟，唉！
观点结论：每逢佳节倍思亲，这种对逝去亲人的想念是那么的真切和强烈，它会在特殊的时刻不断冲击着我们的内心，让我们永远铭记那些曾经的温暖和爱。
在异乡为一刻每逢佳节倍思亲古诗的意思
在异乡为一刻每逢佳节倍思亲古诗的意思哎呀呀，“每逢佳节倍思亲”这句古诗啊，那可真是太有感触啦！你想想看，就像你一个人在外地，到了过节的时候，周围热热闹闹的，可自己心里却空落落的。
比如说春节吧，大家都一家团圆，欢欢喜喜地放鞭炮、吃年夜饭，你却只能一个人对着手机，看着家里人发来的照片和视频，心里那个酸啊！这不就是“每逢佳节倍思亲”嘛！
就像我之前在外地工作的时候，中秋节到了，看着天上那圆圆的月亮，我就忍不住想起家里人。
我那时候就想啊，家里的爸爸妈妈是不是也在看着月亮想我呢？这可不就是那种深深的思念嘛！那感觉，就好像心里有只小手在不停地抓挠。
还有啊，端午节的时候，看到别人都能回家吃粽子，和家人一起热热闹闹的，而自己却只能在这异乡，那种孤独感一下子就涌上来了。
这时候不就会更加深刻地体会到“每逢佳节倍思亲”的含义吗？
在异乡的日子里，每一个节日都是一次对亲情的强烈渴望。
就好像是走在一条长长的路上，心里一直惦记着那个温暖的家。
每次过节，那种思念就像是海浪一样，一波又一波地冲击着你的心。
真的，只有亲身经历过在异乡过节的人，才能真正理解“每逢佳节倍思亲”这句古诗的深意啊！它不仅仅是一句诗，更是无数游子内心的真实写照啊！你说是不是？。
每逢佳节倍思亲短句
每逢佳节倍思亲短句每逢佳节倍思亲，这是一句深情的诗句，描绘了人们在佳节时对亲人的思念之情。
佳节，是人们团聚的时刻，是亲情的重逢，是温暖的拥抱。
在这个特殊的时刻里，人们思念亲人的心情更加浓烈，渴望与亲人团聚，共度幸福的时光。
每逢佳节倍思亲，这句诗句深深触动着人们的内心，让我们想起了许多温馨的场景。
下面，让我们一起来回忆一下，在佳节时刻，我们是如何倍思亲的吧。
1. 春节，是中国人最重要的传统节日。
在这个喜庆的时刻，家家户户都张灯结彩，充满了欢乐的气氛。
人们忙着贴春联、包饺子，准备年夜饭。
而那些在外打拼的人们，却倍感思亲之情。
他们忍受着漫长的旅途，孤身一人回到家乡，与亲人团聚，共度一个欢乐的春节。
2. 清明节，是中国人祭奠先人的节日。
这一天，人们会去扫墓，祭拜祖先。
在祭拜的同时，人们也会思念已故的亲人。
他们会默默地站在坟前，向亲人诉说思念之情。
即使亲人已经离去，但他们仍然存在于人们的记忆中，永远铭刻在心底。
3. 端午节，是中国人纪念屈原的节日。
这一天，人们会吃粽子、赛龙舟，还有一个重要的习俗，就是挂艾叶和菖蒲。
人们相信，这样可以驱邪、避瘟疫。
而在远离家乡的人们心中，倍思亲的情感更加强烈。
他们会想起小时候，家人一起包粽子的欢乐时光，想起家乡的美景和亲人的笑脸。
4. 中秋节，是中国人传统的团圆节日。
这一天，人们会吃月饼、赏月、拜月。
而那些在外工作或留学的人们，总是倍感思亲之情。
他们或许无法与亲人一起赏月，但他们会通过电话、视频等方式与亲人联系，表达自己的思念之情。
5. 元宵节，是中国人独有的传统节日。
这一天，人们会吃元宵、猜灯谜，还有一个重要的习俗，就是走亲访友。
在这个时刻，人们倍感思亲之情，他们会带着亲人的祝福，走进朋友的家中，分享欢乐和快乐。
6. 圣诞节，是西方国家最重要的节日之一。
这一天，人们会装饰圣诞树、交换礼物，共度欢乐的时光。
而那些在异国他乡的人们，总是倍感思亲之情。
他们会在这一天给远方的亲人写信，表达自己的思念和祝福。
每逢佳节倍思亲的全部诗
每逢佳节倍思亲的全部诗每逢佳节倍思亲，这句古人的诗句，深刻地表达了人们在重要的节日以及特殊时刻都会倍感思念亲人的情感。
佳节，是指一年中固定且重要的传统节日，如春节、中秋节等，这些节日在中国人的日常生活中起着非常重要的作用。
在这些特殊的日子里，人们会远离家乡、背井离乡，或者因工作原因无法与家人团聚，因此他们对家人的思念与关怀尤为强烈。
每逢佳节倍思亲这句诗表达了对亲人的思念之情，在这句诗表达的背后，有着人们对亲情、关爱的无限渴望。
亲情是人类最基本的情感之一，亲人是人们成长过程中最亲近、最重要的人，他们的存在和关怀是我们信心和力量的源泉。
但在现代社会，由于繁忙的工作、紧张的生活节奏以及身处异地的情况，我们常常无法与亲人团聚，这样的情况下，我们的思念之情就显得更为浓烈。
每逢佳节倍思亲的诗，不仅仅是表达对亲人的思念之情，更是提醒人们在忙碌的生活中不要忘记对亲人的关怀和表达。
在人们繁忙的日常生活中，我们可能因为工作、学习、社交等各种原因，忽略了对家人的陪伴与关注。
然而每逢佳节时，正是我们重新认识亲情的良机。
无论是亲自回家与家人团聚，还是通过电话、短信、视频通话等方式与家人进行沟通，我们都可以传递爱与关怀，让亲人感受到我们对他们的思念之情。
在传统的佳节日子里，家庭团聚是人们最期待的时刻。
人们会一起备办年夜饭，共享美食；一起贴窗花、挂灯笼，营造喜庆的氛围；一起玩耍、嬉笑，享受亲情的温暖。
这些团聚的时刻不仅带给我们愉快和幸福，还能够让我们更加珍惜家人之间的深情厚谊。
在这个特殊的日子里，我们应该学会珍惜与家人在一起的时光，传递关怀和感恩，让家人感受到我们对他们的爱与疼惜。
每逢佳节倍思亲，这句诗无论是在古代还是现代，都承载了人们对亲情的无限思念。
它提醒我们在忙碌的生活中不要忘记家人，时刻怀念着他们的存在和关怀。
无论是在节日之时，还是日常的琐碎中，我们都应该记得与家人沟通、团聚、关心对方的重要性。
唯有将爱与关怀传递给自己的亲人，才能让我们的生活更加充实、快乐和幸福。
每逢佳节倍思亲类似的句子
每逢佳节倍思亲类似的句子《每逢佳节“倍思亲”，别样情怀在我心》“每逢佳节倍思亲”，这句话真的是太经典了，简直就是说出了大家的心声啊！就拿我来说吧，每到什么春节、中秋这些个节日，那心里头的思念就跟海浪似的，一波接着一波。
春节的时候，看着满大街张灯结彩的，人家都是一大家子热热闹闹地聚在一起，我就特别羡慕。
咱也不是没亲人，可就是因为各种原因，没法在一块欢聚。
这时候啊，我就忍不住想，要是我那些七大姑八大姨、叔叔伯伯啥的都在身边，那该多好呀，肯定热热闹闹得不行。
中秋节呢，那就更别提了。
看着那圆圆的月亮，就感觉好像月亮都在笑话我是个孤单的人。
这时候我就特别想吃妈妈做的月饼，那味道，啧啧，外面卖的可真比不上。
我就在那琢磨，我妈这时候是不是也在对着月亮想我呢。
不过呀，有时候这“每逢佳节倍思亲”也有别样的乐趣。
就说端午节吧，我自己在外面没法吃到家里包的粽子，我就自己动手呗！买了糯米、粽叶啥的，捣鼓了半天，虽然包出来的粽子奇形怪状的，可吃起来那滋味也挺不错。
我就想着，要是我家人看到我这狼狈的包粽子样，肯定得笑得前仰后合。
还有呢，有时候我也会在节日的时候给家里人打个视频电话。
看着他们在那边嘻嘻哈哈的，虽然我心里有点酸酸的，但是也挺开心的，感觉好像自己也在参与他们的生活一样。
其实吧，这种“每逢佳节倍思亲”的感觉也不都是坏事。
它能让我更加珍惜和亲人相聚的时光，也让我懂得了亲情的珍贵。
而且呀，现在通讯这么发达，就算不在一块也能随时联系，也算是一种安慰吧。
总之呢，每逢佳节倍思亲类似的这种感受啊，是每个出门在外的人都会有的。
咱也不用太伤感，该吃吃该喝喝，自己给自己找点乐子，毕竟生活还得继续不是？而且我相信，总有一天，我能和我那些亲爱的家人们经常团聚，到时候就再也不用这么眼巴巴地思念啦！哈哈！。
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[标签:标题]篇一：每逢佳节倍思亲吟情动之句，披辞发之源——《每逢佳节倍思亲》教学设计使用教材：苏教国标本第5册23课教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
2、学习课文中的生字词，联系上下文理解相关词语的意思。
3、阅读课文之“文”并发挥想象，在小组合作学习中初步理解“诗”之涵义。
4、感悟诗句中以及课文中包含的浓浓的思乡之情。
教学时间：2课时教材解读：这篇文章通过一个通俗易懂的故事，形象地解释了王维诗作《九月九日忆山东兄弟》的创作背景和大意，抒发了诗人身居外地，在重阳佳节生发的浓浓的思乡之情。
该“文包诗”是根据诗人的创作经历编写成的，语言优美，生动活泼。
“文”是由“诗”演化而来的，但“文”不仅是“诗”的内容的形象呈现，还是“诗”的创作背景的补充。
而“诗”是教材的核心，是“文”的升华。
教学时，应当以文会诗，诗文互参，来理解全文主旨。
设计理念刘勰在《文心雕龙》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。
”与“缀文者情动而辞发”相反，“观文者披文以入情”，即一般读者先看文章是“怎么说的”(披文)，后看它“说了什么”（入情）。
这是中国传统文论关于阅读过程的一个比较清晰的表述，这告诉我们在阅读教学中，教师要带领学生走进文本、解读文本，体察文本中的情感因素，紧扣文本中的情感要素展开有效的对话，真正提高学生解读文本的能力。
因而，学习本课课文的“文”也好，“诗”也罢，都要先有个感性的认识——“怎么说的”，再追寻“说了什么”。
先引导学生在学习课文的过程中习得某种方法，再理解诗意，体会诗人的情感，感受语言文字之美。
“文包诗”作为一种特殊的文体，从字面上来看，其核心词是“诗”，教学自然要围绕诗来展开，以诗统文，借文解诗，感悟诗歌的意象，领会承载的情感。
根据中年段特点，我认为中年级文包诗教学应注意以下几点：1、由诗入文。
在教学“文包诗”这类课文时，诗作是重点，是核心部分。
首先应呈现的便是古诗。
读通读顺古诗是前提条件，接下来便是借助“文包诗”中“文”的部分来理解古诗，尤其是对古诗中关键字、词的理解。
初步感受古诗中所要表达的情感线索。
2、缘文学诗。
简单理解古诗的意思，并不能够深刻地理解诗人的情感，因此要想把古诗读好，还需要走进诗歌背后的文字，借助“文”来走进诗人的内心世界。
在文中找句子，写批注，谈理解。
其中设身处地的想象非常重要，而想象当时的画面尤为重要。
想象和阅读文字不能与古诗脱节，而要将学生自己的感受与古诗中的诗句相结合来谈，处处与诗句相结合，带着体会到的情感来读诗句。
3、由此及彼。
在阅读方法指导上：“文包诗”的学习只是一种方法，是为了让学生掌握自主学习古诗的能力。
所以课后的迁移可结合课中的学习方法，让学生查阅资料，理解古诗。
如课中上的是“怀乡”古诗，那么教师可再出示几首“怀乡”古诗，让学生查找作者资料以及创作背景，让学生根据资料来理解古诗。
教学过程：一、名句导入，铺垫基调。
1、配乐诵读三首古诗名句（幻灯出示图画、诗作、配以音乐《思乡曲》）师：在古诗中，有很多诗句是表达诗人思乡之情的。
唐代大诗人李白身在他乡，难以入眠，在《静夜思》中写到：举头望明月，低头思故乡。
这成为千古名句。
宋代诗人王安石，因外出做官，公务缠身，不能回家，于是在《泊船瓜洲》中写到：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”几经修改的“绿”字成就了一段诗坛佳话。
在安史之乱中，饱尝艰辛的大诗人杜甫因思念失散在各地的兄弟，吟诵出“露从今夜白，月是故乡明”的心声。
（以上幻灯出示整首诗，特别突出显示名句。
）2、引出王维诗句师：老师这儿还有两句唐朝王维写的脍炙人口的思乡诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
师：想看一看完整的诗么？（出示《九月九日忆山东兄弟》全诗）【设计意图】给古诗配乐能很快让学生入情入境，走入诗的王国。
不同曲调的古曲有助于表现不同的主题。
如表现相对平静点的用:《潇湘夜雨》《雨打芭蕉》《琵琶语》《春江花月夜》；表现激烈的用:《十面埋伏》《骏马奋蹄》；表现哀伤的用:《二泉映月》《寒鸦戏水》。
本课主题为“怀乡主题”，因而可以选古筝弹奏的《思乡曲》。
二、趣读古诗，初悟诗意。
1、读通古诗指名读古诗，第一次标注拼音，第二次去掉拼音，第三次齐读，注意节奏指导。
xiōng九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，bèi 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，chāzhūyú遍插茱萸少一人。
【设计意图】关于吟诵，清代程廷祚认为：“古者之于诗，有诵有歌，诵可以尽人而学，歌不可以尽人而能也。
”近人黄仲苏认为：“诵就字义言，则为读之而有音节者……”朱光潜说：“歌重音乐的节奏而诵重语言的节奏。
”综合各家的理解，我认为诵读就是用抑扬顿挫的声调有节奏地读，反复地读，熟练到脱口而出，自然成诵。
因此，本环节分几个层次的诵读，旨在帮助学生读通、读熟，乃至初步读出诗的意味来。
拿“情动辞发”的观点来看，这个环节是通过吟“情动之句”，初步体验古诗怎么写的，由韵律美来触摸古诗的“情动”之处。
2、读短古诗（1）师：要理解古诗的意思，就要学会把诗读短，下面同学都来读读这首诗，如果把这首诗读短，读得越短越好，你会怎么读？你能不能能把这首诗读成每行四个字的，（题目不管）：让学生同座2人试着读一读，说一说你读的“诗”描绘了哪些画面？教师点拨。
预设答案：（有不同的读法若干，只要能呈现一些画面，没有短语搭配问题的皆可）或者或者??师点评：这样读，让人仿佛看到了四幅画面，“独在异乡”图，“佳节思亲”图，“兄弟登高”图，“遍插茱萸”图。
不错，大部分诗意都读出来了。
（2）如果读成3个字，你会怎样读？其一其二其三??(3)如果读成2个字，你会怎样读？异乡，或者：异客，思亲。
佳节。
登高，兄弟，少人。
茱萸。
??师点评：同学们真有水平，读出了四个意象，其实，诗歌就是有很多意象组成的，抓住了这些关键意象，你也能成为诗人。
（4）如果整首诗读成一个字，你会读成哪个字？说说理由。
预设：板书：思。
师点评：这个“思”，是思念的思，是思乡的思。
同学们读出了全诗的主旨，真了不起！【设计意图】将一首七言诗读短的灵感来源于古体诗也有三言四言之类的短诗。
本环节的设计意图有三个：一是让学生将古诗描述的画面精简至最简单，保留一些最基本的画面或者意象，从而让学生领悟写了什么，学生所保留词语会各有特色（有好几种方式），不管会呈现何种画面意象，都是对诗歌的一次个性化解读，有助于了解诗歌究竟写什么主题。
二是在读短诗的过程中，特别是保留四个字、三个字时，学会关键词组合搭配的得当，只有如“主谓式”“动宾式”“偏正式”等搭配恰当，读起来才通顺，当然，这些术语名称不需在课堂上直接明示。
三是通过最终的凝练形成对诗的主旨“思”的初步认同，真正达到了“情动辞发”的第二个环节——“写了什么？”三、以诗会文，索句解诗。
过渡：我们不仅要能把古诗读短了，我们还要把古诗读长了？谁能把古诗读长？怎样读长？（就是借助课文的介绍用自己的话来说说古诗的大概意思，能行吗？）1、幻灯出示要求：小组合作学习：对照诗句读课文，找到能解释古诗的相关句子或者词语，做上记号或写下来，每个小组重点解释一句话，题目也算。
2、小组合作研究。
（教师在巡视小组学习情况时初步了解各组研究的句子情况，避免研究集中在几句热门句子上。
）3、上台交流：△九月九日忆山东兄弟（九月九日，农历九月初九，重阳节，九为阳数，所以称“重阳”。
古时候这天又佩插茱萸、登高、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗。
忆：想念）（教师补充：“山东兄弟”不是现在的“山东”而是“华山以东”——五岳之一。
王维的家乡在蒲州——山西永济。
简笔画介绍。
）△独在异乡为异客：对应句子：１５岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
△每逢佳节倍思亲：对应句子：王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
△遥知兄弟登高处：对应句子：此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
△遍插茱萸少一人：对应句子：王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。
预设：教师点拨注意点：（1）王维15岁那年，就一个人来到京城长安求学，而且一待就是两年，没有亲人陪伴，“孤独”是主要精神状态。
（2）学生容易疏漏的解释“逢”遇到；“佳节”：只知道重阳节，不知道“美好的节日”（3）少了王维一人。
（教师补充：要知道，王维兄弟情谊很深很深。
王维有四个弟弟，两个妹妹，其父早逝，早慧的王维十五岁就开始了两京的游宦活动，他十七岁时孤身一人在长安，家中只有寡母一人支撑，每当佳节临近，怎么不引起了他强烈的思念之情？）4、齐读全诗。
5、小结：刚才，我们各小组根据课文的相关描述，初步理解了诗意，走近了作者内心，但是，诗有限而意无穷，还有很多内容需要借助课文来加深；理解。
【设计意图】本环节以小组合作学习为主，考虑到生本学习背景下，学生在课前对古诗已经有了初步理解，根据查阅的资料，对课文中词语的理解，借助小组的讨论：先找关键句、照应句，再从文章其余处补充，基本可以解决疏通诗意的任务。
小组交流中容易出现的问题是对古诗中个别字义的准确把握。
如“每”解释“每当”“逢”解释“遇到”等，在小组交流时，教师需要点拨。
四、走进文本，入情入境1、自读自悟要求：课题是《每逢佳节倍思亲》，关键词是2个：“佳节”“倍思亲”“为什么王维在佳节中会更加思念自己的亲人呢？”找出有关词句，细细品读，写写批注，然后交流。
2、交流：重点为以下几句：▲一年一度的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
预设：点拨要点：（1）联系自己的经历，抓住“扶老携幼”“兴高采烈”进行理解。
（2）联系重阳节的风俗，想象一下大街上人们还在干什么？（3）回顾“每逢佳节倍思亲”的感叹——诗句中的哪个字表示“更加”的意思？（倍）▲王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。
大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！预设：点拨要点：（1）你的眼前仿佛出现了哪些画面？（2）领会王维设身处地，替兄弟们想到的“少一人”的含义。
▲如今我们却天各一方，不能相会??预设：点拨要点：（1）王维想到了过去和兄弟登高的欢乐，想到了现在独自一人的孤独，内心是百感交集。
这里的省略号就像一声长长的叹息，唉——从这声长长的叹息中，你们品出了什么？（2）王维可能还想了些什么呢？借机理解“思绪万千”的意思。
3、感情朗读全文。
【设计意图】本环节的设计目标有两个：一是引导学生走进文本与诗人对话，再次加深诗意的领会；二是对“佳节”情境之下思亲之“倍”的再次解读，同时也是对课题《每逢佳节倍思亲》的解读过程。
这个环节是反过来找寻“缀文者”“情动而辞发”的源头的过程，由于“文包诗”的“文”更形象具体一些，如文中对“佳节”热闹情境的描述，对诗人内心的揣摩等都比较详细，所以，有助于进一步领会诗人蕴藏在字里行间的“思乡”之情，学生通过“披阅”“批注”找寻辞发之源，五、同题拓展，比较阅读1、纵向（王维本人诗作）杂诗君自故乡来，应知故乡事。