医学细胞生物学实验的目的和任务
医学细胞生物学实验
细胞凋亡诱导与检测
细胞凋亡检测
细胞凋亡诱导
自噬诱导
通过饥饿、药物刺激等手段诱导细胞自噬，以研究自噬的生物学意义和作用机制。
自噬检测
采用荧光染色、电镜观察、蛋白质印迹等方法检测自噬体的形成、数量和相关蛋白的表达。
自噬诱导与检测
03
02
01
实验原理
实验设计
根据实验目的和原理，设计具体的实验方案和操作流程。
实验操作
按照实验方案进行实验操作，包括细胞培养、显微观察、分子生物学检测等步骤。
数据收集与分析
收集实验数据，进行统计分析，得出实验结果。
结果汇报与讨论
将实验结果以书面形式汇报，并进行讨论和总结。
实验步骤
02
细胞培养
CHAPTER
利用免疫荧光染色、荧光共振能量转移等技术，可以检测和定位细胞内特定信号分子的分布和动态变化，进而揭示其在信号转导中的作用机制。
详细描述
总结词
信号转导抑制剂的应用
总结词：信号转导抑制剂是一类能够干扰细胞信号转导过程的化合物，具有潜在的治疗作用。
07
细胞凋亡与自噬研究
CHAPTER
通过使用化学物质、射线、病毒等手段诱导细胞凋亡，以研究其发生机制和生物学意义。
电子显微镜
利用电子束代替可见光，观察细胞超微结构。
显微镜观察
通过显微镜或细胞计数板，统计细胞数量。
细胞计数
利用染色剂或荧光染料，检测细胞活性，如MTT法、染色排除法等。
细胞活力检测
细胞计数与活力检测
利用染色剂对细胞进行染色，以便观察细胞形态和结构。
染色技术
细胞生物学实验报告
细胞生物学实验报告细胞生物学实验报告细胞生物学实验报告细胞生物学实验报告动物细胞融合【实验目的】⒈了解动物细胞融合的常用方法。
⒉学习化学融合的基本操作过程。
⒊观察动物细胞融合过程中细胞的行为和变化。
【实验原理】细胞融合是指在自发或者诱导条件下，两个或两个以上细胞合并为双核或者多核细胞的过程。
目前人们已经发现有很多方法可以诱导细胞融合，包括病毒诱导融合、化学诱导融合和电激诱导融合。
⒈病毒诱导融合仙台病毒、牛痘病毒、新城鸡瘟病毒和疱疹病毒等可以介导细胞的融合。
这类病毒的被膜中含有融合蛋白，可介导病毒和宿主细胞融合，同时也可介导细胞与细胞的融合。
用紫外线灭活后，这些病毒即可诱导细胞发生融合。
⒉化学诱导融合很多化学试剂能够诱导细胞融合，如聚乙二醇(PEG)、二甲基亚砜、山梨醇、甘油、溶血性卵磷脂、磷脂酰丝氨酸等。
这些物质能够改变细胞膜脂质分子的排列，在去除这些物质之后，细胞膜趋向于恢复原有的有序结构。
在恢复过程中相接触的细胞由于接口处脂质双分子层的相互亲和与表面张力，细胞膜融合，胞质流通，发生融合。
化学诱导方法，操作方便，诱导融合的概率比较高，效果稳定，适用于动、植物细胞，但对细胞具有一定的毒性。
PEG是被广泛使用的化学融合剂。
⒊电激诱导融合包括电诱导、激光诱导等。
其中，电诱导是先使细胞在电场中极化成为偶极子，沿电力线排布成串，再利用高强度、短时程的电脉冲击破细胞膜，细胞膜的脂质分子发生重排，由于表面张力的作用，两细胞发生融合。
电诱导方法具有融合过程易控制、融合概率高、无毒性、作用机制明确、可重复性高等优点。
【实验用品】⒈材料鸡血红细胞。
⒉试剂50%PEG、Hank’s溶液(pH7.4)、Alsever’s细胞保存液、0.85%氯化钠溶液。
⒊器材正置显微镜、离心机、离心管、载玻片、盖玻片、滴管、注射器等。
【实验步骤】⒈鸡血红细胞的制备和保存用无菌注射器先吸入Alsevers溶液1ml，再从鸡翼下静脉取血0.5~1ml，取出后放入刻度离心管中，再加入2~3mlAlsevers溶液，使总量为4~5ml，混匀并封口，置于4℃冰箱内。
医学细胞生物学实验课的目的和要求
前言一、医学细胞生物学实验课的目的和要求医学细胞生物学实验课是医学细胞生物学教学的重要组成部分，它既与医学细胞生物学课堂讲授的理论部分密切联系，同时又有它独特的目的和要求：1. 实验是科学理论的实践与论证，通过实验，使学生从感性认识加深对课堂所获得的理性知识的认识和理解。
2. 通过光学显微镜的使用，临时标本的制作、细胞培养等技术操作，使学生掌握医学细胞生物学的基本实验方法和技能。
3. 通过实验，培养同学观察、比较、分析、综合等科学思维方法、独立工作能力和实事求是的科学态度。
4. 通过实验，使学生获得书写细胞生物实验报告、绘图、制表等方面的基本知识和技能训练。
二、医学细胞生物学实验报告的写作实验报告是科学研究的记录，同学们必须学会客观地、真实地记载实验过程和结果。
实验报告的形式一般可分以下三种：1. 文字报告：要求学员将观察所得和实验结果客观地用文字给以准确、详细的描述和记录。
文字力求简洁明了，条理清楚。
2. 绘图: 绘图是医学细胞生物学实验中常用的报告形式之一, 它既是根据所观察标本的真实记录和研究资料, 又可通过描绘学习更精细观察描述。
医学生物学实验绘图不同于一般艺术性绘图。
医学细胞生物学绘图的基本要求: ①绘图前应对标本加以仔细观察研究，并在正确的理解后方可动手绘制。
图中各种结构的大小应与实物成比例，力求准确，明暗之处以点疏密表示，切勿以铅笔涂施阴影；②绘图要求洁净明了，整齐有序，图的位置大小，要求分配适宜，线条力求匀整；③图绘好后，各部结构要用铅笔详细标注名称，标注的方法是：由所标注的部位引出直线，并将其名称注于线的末端，所引的线条应与报告纸上下沿平行，书写字应当横排，字迹要求端正。
3. 制表：将观察所得或实验结果，设计一表格，将有关结果逐项填入，表示其相应关系。
三、实验室规则1. 做好课前预习：实验课前，要认真阅读实验指导及与教材的有关内容，明确实验目的、要求和注意事项，了解实验内容、方法和步骤。
细胞实验实习报告
一、实验背景细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构和功能单位。
细胞生物学是研究细胞的结构、功能、生命活动及其相互关系的学科。
为了深入了解细胞的结构和功能，我们进行了细胞实验实习，旨在通过实验操作，掌握细胞生物学的基本实验技能，提高实验操作能力。
二、实验目的1. 学习和掌握细胞生物学实验的基本操作技能。
2. 了解细胞的结构和功能。
3. 掌握细胞培养和观察技术。
4. 提高实验观察、记录和分析能力。
三、实验内容1. 细胞培养实验材料：细胞培养皿、培养液、移液器、吸管、显微镜、盖玻片等。
实验步骤：（1）将细胞培养皿用70%乙醇消毒，晾干后备用。
（2）用移液器吸取适量培养液，加入细胞培养皿中。
（3）将盖玻片轻轻放置在培养皿上，使其与培养液接触。
（4）将培养皿放入培养箱中，在适宜的温度和湿度条件下培养。
2. 细胞观察实验材料：细胞培养皿、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等。
实验步骤：（1）将培养好的细胞用吸管吸取，滴在载玻片上。
（2）用盖玻片覆盖在细胞上，避免气泡产生。
（3）将载玻片放入显微镜下观察。
（4）用染色剂对细胞进行染色，以便更清晰地观察细胞结构。
3. 细胞分裂观察实验材料：细胞培养皿、显微镜、盖玻片、细胞计数板、计数器等。
实验步骤：（1）将培养好的细胞用吸管吸取，滴在细胞计数板上。
（2）用盖玻片覆盖在细胞计数板上，避免气泡产生。
（3）在显微镜下观察细胞分裂过程，记录分裂细胞数量。
（4）计算细胞分裂指数，分析细胞生长情况。
四、实验结果与分析1. 细胞培养成功，细胞生长良好，形态正常。
2. 在显微镜下观察到细胞结构清晰，细胞质和细胞核分明。
3. 细胞分裂观察结果显示，细胞分裂指数较高，细胞生长旺盛。
五、实验总结本次细胞实验实习使我们掌握了细胞生物学实验的基本操作技能，了解了细胞的结构和功能。
通过实验，我们学会了细胞培养、观察和细胞分裂观察等技术，提高了实验观察、记录和分析能力。
同时，我们也认识到细胞生物学实验的重要性，为今后的学习和研究打下了基础。
细胞生物学实验
细胞生物学实验细胞生物学是一门复杂而有趣的科学，旨在探索细胞基础结构及其功能。
细胞生物学实验是为了更深入地了解细胞，以便更好地应用。
细胞生物学实验涵盖了在实验室中模拟和测试不同类型的细胞，以发现细胞的结构和功能。
细胞生物学实验可以根据不同的实验目的而有不同的设计。
有些实验的目的是了解细胞的基础结构，例如用来实现细胞分裂的机制和细胞内组织构建的过程；有些实验的目的是了解细胞受环境刺激后该如何反应，例如研究细胞对毒性物质或药物的反应；也有些实验的目的是了解细胞之间的相互作用，例如研究细胞传播信息的机制。
不管实验的目的是什么，它们都需要有效的实验设计、精确的操作技巧和准确的数据分析。
在实验室中，细胞生物学实验的步骤要求详细。
实验的第一步是准备实验材料，根据实验的目的而确定所需的技术和实验材料，细胞培养和试剂的准备非常重要。
实验的第二步是实施实验，要求操作者熟悉实验操作流程和技术，以确保细胞培养和观察的精确性。
实验的第三步是数据分析，分析测得的实验数据，对结果进行概括和解释，并画图显示数据。
细胞生物学实验通常分为室内实验和实地实验。
室内实验用于实验室中实现细胞培养、操作和观测，实现实验过程的模拟，这样能迅速得到实验结果，更方便地探索实验结果的可靠性和可重复性。
实地实验涉及到从实地样本中收集细胞，进行实验室外观测，探究细胞在大自然环境中的表现，进而发现细胞的新特性，从而更好地应用。
细胞生物学实验的重要性不言而喻，其探索的结果可以丰富细胞生物学的理论，为临床药物发现、新药开发和疾病治疗应用提供重要的科学依据。
近年来，细胞生物学实验技术发展迅猛，实验过程日益简化，实验结果也越来越准确可靠，为研究人员在实验室中快速发现细胞的新特性提供了良好的条件。
细胞生物学实验是一种长期探索性的实验工作，一般来说，实验结果最后能揭示的不仅仅是细胞的结构及其复杂的功能，更能揭示人类自身的始祖，以及窥探自然现象的深奥内涵。
综上所述，细胞生物学实验是一项复杂而又有趣的工作，旨在深入了解细胞结构和功能，针对不同实验目的，它要求严格的实验设计、准确的操作技巧和精确的数据分析，研究结果为药物发现、新药开发和疾病治疗提供宝贵的科学依据，进而改善人类的健康水平。
细胞生物学实验课程简介
细胞生物学是一门实验科学,是生物学相 细胞生物学是一门实验科学, 关专业的主修课程之一. 关专业的主修课程之一.细胞生物学实验 是学生深入理解和巩固理论知识的重要部 分,通过操作和直观的感性认识,不仅可 通过操作和直观的感性认识, 以加深学生对理论知识的理解, 以加深学生对理论知识的理解,同时还能 使学生开拓思路,锻炼实验动手能力. 使学生开拓思路,锻炼实验动手能力.掌 握基本的细胞生物学研究方法, 握基本的细胞生物学研究方法,有助于形 成正确的科学研究思路和观念. 成正确的科学研究思路和观念.
二,实验项目
开设6个实验,每实验3学时,共计18学时. 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 试验六 光学显微镜及其使用方法 叶绿体的分离与荧光观察 线粒体和液泡的超活染色和观察 细胞凝集反应及细胞膜渗透性 巨噬细胞的吞噬现象观察,课程性质和任务
细胞生物学是一门生命科学中的中心学科, 细胞生物学是一门生命科学中的中心学科, 各门课程的交汇点. 各门课程的交汇点.细胞生物学是在对生命 活动规律的整体认识的基础上, 活动规律的整体认识的基础上,侧重对细胞 内部亚显微结构特征, 内部亚显微结构特征,各类亚显微结构的功 能特征和各种细胞内部动态活动的深入了解. 能特征和各种细胞内部动态活动的深入了解. 对以细胞为单位的生命体的理解应做到结构 和功能并重. 和功能并重.使学生对细胞内部的结构特征 和细胞内的动态活动有完整理解, 和细胞内的动态活动有完整理解,基本能做 到结构和功能的统一性. 到结构和功能的统一性.
医学细胞生物学实验
细胞毒性实验
原理
评估化学物质、药物对细胞 的毒性影响。
技术
包括细胞存活率、细胞毒性 指标的测量方法。
应用
用于研究药物筛选、环境污 染物评估等。
细胞信号传导实验
原理
研究细胞内外信号传递 的分子机制，如细胞膜 受体激活、信号转导途 径等。
技术
包括Western blot、ELISA 等分析方法。
应用
医学细胞生物学实验
医学细胞生物学实验是研究细胞结构和功能的重要手段。本演示将介绍几种 常见的细胞实验以及它们在医学领域的应用。
细胞分离实验
1
原理
通过酶溶解组织样本中的细胞间质，使细胞分散成单个细胞。
2
应用
用于分离研究特定细胞类型，如癌细胞，干细胞等。
3
技术
包括悬浮液培养法、胶原酶消化法等。
细胞培养实验
用于研究细胞生长、分 化、细胞死亡等。
细胞分化实验
原理
研究细胞从幼稚状态到成熟 细胞的进程。
技术
包括诱导分化、干细胞培养 等方法。
应用
用于研究胚胎发育、组织再 生等。
细胞凋亡实验
原理
探究细胞凋亡的信号通 路和调控因子。
技术
包括细胞凋亡检测方法、 荧光染料等的使用。
应用
用于研究肿瘤治疗、器 官发育等领域。
细胞色素实验
Hale Waihona Puke 1原理通过染色体标记的方法研究细胞的遗传变异和突变。
2
应用
用于检测遗传性疾病、突变的发生与演化。
3
技术
常用的染色体标记方法有FISH、GISH等。
1 目的
在体外创建适宜的环境条件来培养和繁殖细胞。
2 技术
医学细胞生物实验报告
实验名称：医学细胞生物学实验一、实验目的1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 观察并分析细胞在不同生理状态下的形态变化。
二、实验原理细胞是生物体的基本结构和功能单位。
通过显微镜观察细胞，可以了解细胞的形态、结构和功能，从而为医学研究和临床诊断提供依据。
三、实验材料1. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、显微镜专用清洁液。
2. 实验材料：洋葱鳞片叶、人体口腔上皮细胞、动物红细胞。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片a. 用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
b. 用滴管在载玻片上滴一滴清水。
c. 用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
d. 将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
e. 用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
f. 在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
2. 制作人体口腔上皮细胞临时装片a. 用生理盐水漱口，用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
b. 用滴管在载玻片上滴一滴生理盐水。
c. 用牙签轻轻刮取口腔上皮细胞，将细胞涂抹在载玻片上的生理盐水滴中。
d. 用盖玻片将细胞涂抹区域覆盖，制成临时切片。
e. 在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
3. 制作动物红细胞临时装片a. 将动物血液滴在载玻片上，用吸水纸将血液吸干。
b. 用盖玻片将血液涂抹区域覆盖，制成临时切片。
c. 在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4. 观察并分析细胞形态a. 将临时装片放在显微镜下，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。
b. 观察洋葱鳞片叶细胞、人体口腔上皮细胞和动物红细胞的形态、结构和功能，并进行比较和分析。
五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶细胞a. 细胞壁：呈不规则形状，厚薄不一，具有细胞间隙。
细胞生物实验工作计划模板
一、前言细胞生物学是研究细胞的结构、功能、发生和发展规律的一门学科。
细胞生物实验是细胞生物学研究的重要手段，通过实验，我们可以深入了解细胞的结构和功能，揭示生命现象的本质。
为了确保实验工作的顺利进行，特制定以下工作计划。
二、实验目的1. 熟悉细胞生物实验的基本操作和技巧。
2. 掌握细胞观察、提取、分离、培养等实验方法。
3. 通过实验，加深对细胞生物学知识的理解。
三、实验内容1. 细胞观察实验（1）光学显微镜观察细胞形态、结构；（2）荧光显微镜观察细胞内结构、细胞器等；（3）电子显微镜观察细胞超微结构。
2. 细胞提取实验（1）细胞核提取；（2）细胞质提取；（3）细胞器提取。
3. 细胞分离实验（1）细胞核分离；（2）细胞质分离；（3）细胞器分离。
4. 细胞培养实验（1）细胞传代培养；（2）细胞诱导分化；（3）细胞共培养。
四、实验步骤1. 实验前准备（1）熟悉实验原理、方法、步骤；（2）准备实验器材、试剂、耗材；（3）了解实验安全知识。
2. 实验操作（1）按照实验步骤进行操作；（2）注意观察实验现象，记录实验数据；（3）实验过程中遇到问题，及时请教老师或同学。
3. 实验结果分析（1）对实验数据进行整理、分析；（2）根据实验结果，得出结论；（3）撰写实验报告。
五、实验时间安排1. 实验前准备：1周2. 细胞观察实验：2周3. 细胞提取实验：1周4. 细胞分离实验：1周5. 细胞培养实验：2周6. 实验结果分析及报告撰写：1周六、实验人员安排1. 实验指导老师：负责实验指导、答疑解惑；2. 实验学生：负责实验操作、数据记录、结果分析。
七、实验考核1. 实验操作规范程度；2. 实验结果准确性；3. 实验报告质量。
八、实验总结1. 实验过程中遇到的问题及解决方法；2. 实验心得体会；3. 对实验改进的建议。
通过以上工作计划，旨在提高细胞生物实验的教学质量，培养学生的实验技能和科研素养，为我国细胞生物学领域的发展贡献力量。
细胞生物学实验指导
实验一动物细胞的传代培养一、实验目的1．熟悉细胞培养过程中的无菌操作技术。
2．了解细胞传代培养的基本方法和主要操作步骤二、实验原理细胞培养(cell culture)是指从机体内取出某种组织或细胞，模拟机体内的生理条件使其在体外生存、生长和繁殖的过程。
细胞的体外培养在细胞生物学和医学研究领域有着极为广泛的用途，这一技术已成为研究细胞生理、细胞增殖、细胞遗传、细胞癌变和细胞工程等课题的一项不可缺少的手段。
细胞培养技术的突出优点在于能为研究者提供大量的生物性状相同的细胞作为研究对象，便于人们在体外利用各种不同的方法从不同的角度研究细胞生命活动的规律。
另外，利用细胞培养技术还可使人们较为方便地研究各种物理、化学和生物因素对细胞结构和功能的影响。
细胞培养可分为原代培养和传代培养2种情况。
所谓原代培养(primary culture)是指直接从机体取出组织或细胞后所进行的首次培养。
而传代培养(subculture)是指当原代培养的细胞增殖到一定密度后，将其从原培养容器中取出，以1：2或其他比例转移到另一个或几个容器中所进行的再培养。
传代培养可简称传代。
在体外培养过程中，要使细胞能正常地生长、繁殖，需经常对其进行传代。
传代的累积次数就是细胞的代数。
在从事细胞培养工作时常常会接触到细胞系(cell line)和细胞株(cell strain)这两个容易混淆的概念。
一般认为，细胞系指通过原代培养并经传代后所形成的细胞群体，由于细胞系来源于原代培养，而原代培养物中所含的细胞种类较多，故一个细胞系往往由多个生物学性状不同的细胞群体所组成，而细胞株是利用单细胞分离培养法或克隆形成法从原代培养物或细胞系中选择出的细胞群体，一个细胞株往往具有特殊的生物学性状或标记并可持续存在。
细胞培养是一种程序复杂、条件较多且要求严格的实验性工作。
由于细胞在体外的生长、繁殖会受到温度、营养物质、酸碱度、渗透压及微生物等多种因素的显着影响，故细胞培养工作的各个环节如培养器皿清洗消毒、营养液配制和除菌、pH值调整、温度调节等操作都有严格的要求和规定，特别要注意无菌操作，这是细胞体外培养成败的关键。
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案一、实验目的1. 理解细胞生物学的基本概念和原理。
2. 掌握细胞生物学实验的基本方法和技能。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验原理1. 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞培养技术：细胞培养基的制备、细胞的分离和培养等。
3. 细胞观察技术：显微镜观察、细胞染色等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：细胞培养基、细胞悬液、染色剂等。
2. 实验仪器：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
四、实验步骤1. 细胞培养：准备细胞培养基，将细胞悬液加入培养基中，放入细胞培养箱中培养。
2. 细胞染色：将染色剂加入细胞培养基中，观察细胞染色后的形态和结构。
3. 显微镜观察：使用显微镜观察细胞的形态和结构，记录观察结果。
4. 数据分析：分析实验结果，探讨细胞生物学相关问题。
五、实验报告要求1. 实验目的：简要描述本实验的目的。
2. 实验原理：简要介绍实验原理和相关概念。
3. 实验材料与仪器：列出实验中使用的材料和仪器。
4. 实验步骤：详细描述实验步骤和操作过程。
5. 实验结果：描述实验观察结果，附上显微镜照片。
6. 数据分析：对实验结果进行分析，探讨相关问题。
7. 结论：总结实验结果，回答实验问题。
8. 参考文献：列出实验中引用的参考文献。
六、实验一：细胞膜的渗透性实验1. 实验目的：通过观察红墨水对细胞膜的渗透作用，了解细胞膜的选择性通透性。
2. 实验原理：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
红墨水中的染料分子会通过细胞膜进入细胞内部，导致细胞颜色变化。
3. 实验材料与仪器：红墨水、生理盐水、细胞膜模型、显微镜等。
4. 实验步骤：a. 准备细胞膜模型，模拟细胞膜的结构。
b. 将细胞膜模型放入含有生理盐水的容器中，观察细胞膜的初始状态。
c. 将红墨水滴在细胞膜模型上，观察红墨水通过细胞膜的渗透过程。
d. 使用显微镜观察细胞膜模型在不间点的颜色变化。
5. 实验报告要求：描述实验目的和原理。
医学细胞生物学实验大纲
医学细胞⽣物学实验⼤纲实验⼀显微镜的结构及使⽤⽅法⼀、实验⽬的1. 学习普通台式显微镜的结构、各部分的功能和使⽤⽅法。
2. 学习并掌握油镜的原理和使⽤⽅法。
⼆、光学显微镜的使⽤光学显微镜(microscope)，简称光镜，是⽣物医学研究及临床⼯作中常⽤的仪器，每个学⽣都必须熟悉它的结构和性能，掌握其使⽤⽅法。
1. 光学显微镜的主要构造显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分(见下图) 。
(1) 机械部分①镜座：亦称镜脚，是显微镜的基座，⽤以⽀持整个显微镜。
②镜柱：是镜座向上直⽴的短柱，⽤以⽀持其他部分。
③镜臂：是镜柱向上弯曲的部分，适于⼿握。
有些显微镜镜柱与镜臂之间有倾斜关节。
④镜筒：连在镜臂前⽅的镜筒部分，⼀般长度为16 cm 。
有直筒和斜筒两种，前者镜筒上下可调节，后者镜筒是固定的。
⑤调节器：是装在镜臂上的⼤⼩两种螺旋，转动时可使镜台升降或使镜筒上下移动以调节焦距。
粗调节器( 粗螺旋) 转动时可使镜台或镜筒在垂直⽅向以较快速度和较⼤距离进⾏上下升降，调节物镜与标本的距离。
通常在低倍镜下，先⽤粗调节器找到物像。
细调节器( 细螺旋) 形状较⼩，通常在粗调节器的下⽅或外侧，转动时可使镜台或镜筒缓慢地上下移动，以精细调节焦距，得到清晰的物像。
⑥旋转器( 镜头转换器) ：装在镜筒的下端，呈盘状，下⾯有3～4 个物镜孔供装置不同放⼤倍数的物镜。
⑦载物台( 镜台) ：⽤以放玻⽚样本，中间有⼀通光圆孔，称为镜台孔，由此孔可透⼊集光器传⼊的光线。
⑧标本移动器：装于载物台上，⽤于前后左右移动玻⽚标本。
移动器上有标尺，可以测定标本⼤⼩。
(2) 照明部分①显微镜采⽤电光源，使⽤时接上电源，在打开电源前，光照亮度旋⾄最⼩位置，然后打开电源，旋转亮度旋扭调节光照强度⾄适宜为⽌。
关闭电源前，应先将光照亮度旋⾄最⼩位置。
②聚光器( ⼜名集光器，condenser) ：位于载物台下⽅的聚光器架上，由聚光镜和虹彩光阑组成。
细胞生物学实验报告
细胞生物学实验报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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细胞生物学实验报告
细胞生物学实验报告细胞生物学实验报告实验名称：细胞染色体观察实验目的：观察和分析细胞染色体的结构和特点，了解细胞分裂过程中染色体的变化。
实验原理：细胞染色体是细胞核中的重要结构，由DNA和蛋白质组成。
本实验将通过制作和观察细胞染色体的垂直染色体图像，以分析染色体的数量、形状和分布情况，了解染色体在细胞分裂过程中的变化。
实验材料：细胞样本（如鲤鱼鳞片）、显微镜、盐酸、细胞染色试剂（如吉姆萨染液）、载片、封片胶。
实验步骤：1. 取一片鲤鱼鳞片作为实验的细胞样本，放在载片上。
2. 把加载着细胞样本的载片放入含有5%盐酸的试管中，轻轻摇晃试管，使细胞样本变得透明。
3. 把载片放入吉姆萨染液中，染液温度控制在60°C，染色时间为30分钟。
4. 取出染色后的载片用水洗净，尽量去除多余染色。
5. 将载片倒置在干净的玻璃滑板上，用纸巾轻轻擦干水分。
6. 取一滴封片胶放在载片上，再把玻璃滑板盖在上面。
7. 将载片封片胶放在显微镜架上，用显微镜进行观察。
实验结果：经过染色后，细胞样本的染色体呈现出深蓝色，能够明显看到染色体的形态。
观察到染色体的数量、形状和分布情况。
实验分析：通过观察实验结果，我们发现染色体的数量、形状和分布情况与细胞类型有关。
染色体的数量在细胞分裂过程中是相对固定的，但在不同细胞类型中会有差异。
染色体的形状也因细胞类型而异，可以是染色体形态较为规则的条状结构或染色体断裂后形成的不规则结构。
染色体的分布情况通常有两种类型，即离散分布和集中分布，前者表示细胞核内有多个染色体团，后者表示细胞核内有染色体团。
结论：通过本次实验，我们成功观察和分析了细胞染色体的结构和特点。
染色体的数量、形状和分布情况是细胞类型的重要特征，与细胞分裂过程密切相关。
这些发现对了解细胞生物学和机体发育具有重要意义。
实验存在的问题和改进方向：本实验中，实验步骤相对简单，但在染色后的观察过程中，可能存在染色不均匀、细胞过度变形等问题。
细胞生物学实验报告
细胞生物学实验报告目录：1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析5.实验结论6.实验心得1.实验目的本实验旨在通过观察细胞的结构和功能，了解细胞的基本特征和生物学意义。
2.实验原理细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜起着维持细胞内外环境平衡和物质交换的作用；细胞质内含有各种细胞器，如线粒体、高尔基体等，对细胞的代谢和功能发挥重要作用；细胞核则是细胞的遗传物质DNA的储存和转录的场所。
3.实验步骤步骤1：制备观察细胞的标本将动植物组织样本切片并固定在载玻片上，用甲醛或酒精进行固定。
步骤2：观察细胞结构将载玻片放在显微镜下，视野适当调整，首先用低倍镜观察整个组织结构，再用高倍镜观察细胞的细节。
步骤3：细胞核染色在载玻片上滴加少许乙醇溶液，保持片面湿润，然后在玻片上滴加适量的苏丹红G溶液，使其覆盖整个标本，再用玻片一端旋转均匀。
然后，用甲苯将玻片内溶液洗净，再用约10%苏丹红醇溶液染色5-10分钟，最后用水洗净，挤去水分。
步骤4：观察细胞核结构将载玻片放在显微镜下，用高倍镜观察染色的细胞核。
注意观察核膜、染色质和核仁的形态和位置。
4.实验结果与分析通过实验观察，得出以下结果和分析：-细胞膜：细胞膜是细胞的外层包裹结构，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
观察结果显示细胞膜是一个薄膜状结构，包裹着细胞质和细胞核。
-细胞质：细胞质是细胞核和细胞膜之间的区域，包含各种细胞器。
观察结果显示细胞质呈胶状或颗粒状，其中可以看到线粒体、高尔基体等细胞器。
-细胞核：细胞核是细胞的遗传中心，储存了细胞的遗传物质DNA。
观察结果显示细胞核通常为圆形或椭圆形，含有染色质和核仁。
5.实验结论本实验通过观察细胞的结构和功能，深入了解了细胞的基本特征和生物学意义。
细胞膜起着筛选物质进出细胞的作用，细胞质中的细胞器对细胞的代谢和功能起着重要作用，而细胞核则是细胞的遗传中心。
6.实验心得通过此次实验，我进一步了解了细胞的结构和功能。
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第一章绪论（一）名词解释1.细胞学2.细胞生物学3.医学细胞生物学（二）填空题1.细胞生物学是从、和三个水平上研究细胞生命活动的科学。
2.细胞是生物体和的基本单位。
3.细胞生物学的发展可分、、和四个阶段。
4.1841 年Remak在观察鸡胚的血细胞时，发现了细胞的分裂；其后Flemming在动物细胞中、Strasburger在植物细胞中发现了分裂。
1883 年Van Beneden、1886 年Strasburger分别在动、植物细胞中发现了分裂。
5.1944 年Avery等在微生物的实验中证明了是遗传物质。
6.1953 年和共同提出了DNA 分子的结构模型。
7.1958 年Meselson等利用放射性同位素与梯度离心法，分析了DNA 的复制过程，证明了DNA 的复制是。
8.R.Feulgen于1924年发明了染色法，用于检测细胞核内的。
（三）选择题1.最早发现细胞并对其命名的学者是A. R.HookB. LeeuwenhookC. R.BrownD. W .Flemming E . C.Darvin2.细胞学说的创始人是A.Watson and CrickB.Schleiden and SchwannC. W.FlemmingD. R.BrownE. R.Hook and Leeuwenhook3.在1855 年提出“一切细胞只能来自原来的细胞”论点的学者是A.RemarkB.W.FlemmingC. R.VirehowD.R.BrownE. Schleiden1 / 1484.最早发现细胞直接分裂（无丝分裂）的学者是A.W.FlemmingB.RemarkC. R.VirehowD.R.BrownE.Schwann5.最早在动物细胞中发现间接分裂（有丝分裂）的学者是A. StrasburgerB. W.FlemmingC. RemarkD. BoveriE. Feulgen6.最早在动物细胞中发现减数分裂的学者是A. Van BenedenB. StrasburgerC. FlemmingD. RemarkE. Boveri7.Van Beneden和Boveri在1883年发现的细胞器是A.线粒体B.中心体C.高尔基体D.细胞核E.纺锤体8.Banda在1897年发现的细胞器是A.中心体B.线粒体C.细胞核D.高尔基体E.纺锤体9.最早提出染色体遗传理论的学者是A.Schleiden and SchwannB.Watson and CrickC.R.Hook and LeeuwenhookD.Boveri and SuttonE. Van Beneden and Boveri10.细胞遗传学的创始人是A.MendelB.MorganC. FlemmingD. RemarkE. Feulgen11.在1943 年应用高速离心机从活细胞中将细胞核和各种细胞器分离出来, 并研究其生理活性的学者是A. FeulgenB. BrachetC. CaspersonD. CloudeE. Ruska12.在1924 年首创核染色反应，测定了细胞核内DNA的学者是A. CloudeB. BrachetC. FeulgenD. CaspersonE. Morgan13.首次应用紫外分光光度计测定细胞中DNA 含量的学者是A. CaspersonB.CloudeC. BrachetD. FeulgenE. Flemming14.设计制造出世界上第一台电子显微镜的科学家是A. CaspersonB. CloudeC.RuskaD.BrachetE. Feulgen15.在1941 年提出“一个基因一个酶”理论的学者是A. Watson and CrickB. Mendel and MorganC. Beadle and TatumD. Schleiden and SchwannE. Boveri and Sutton16.在1958 年创立“中心法则”的学者是A.AveryB.WatsonC.CrickD.CloudeE.Brachet17.在1961 年通过对核糖核酸的研究, 确定了每一种氨基酸的密码子的学者是A. Nirenberg and MatthaeiB. Beadle and TatumC. Watson and CrickD. MeselsonE. Monod18.在1961 年首先提出操纵子学说的学者是A. AveryB. WatsonC. CloudeD. Jacob and MonodE. Beadle and Tatum（四）简答题1.细胞学说的主要论点。
2.细胞生物学各个发展阶段有何特点？3.细胞生物学研究的内容主要集中在哪些方面?参考答案（一）名词解释1.细胞学（cytology）：研究细胞的形态、结构、功能及生活史的科学。
2.细胞生物学（cell biology）：应用近代物理学、化学和实验生物学方法，从显微水平、亚显微水平乃至分子水平上研究细胞生命活动的机理和规律的科学，是生命科学的基础学科之一，又称为细胞分子生物学（molecular cell biology）。
3 / 1483.医学细胞生物学（medical cell biology）：以细胞生物学和分子生物学为基础，探索研究人体细胞发生、发展、成长、衰老、死亡的生命活动规律以及发病机理和防治的科学。
（二）填空题1.细胞整体；亚显微结构；分子2.结构；功能3.创立时期；细胞学的经典时期；实验细胞学时期；分子细胞生物学时期4.直接分裂；间接分裂；减数分裂5.转化；DNA6.Watson；Crick；双螺旋7.半保留复制8.Feulgen；DNA（三）选择题1.A2.B3.C4.B5.B6.A7.B8.B9.D 10.B 11.D 12.C 13.A 14.C 15.C 16. C17.A 18.D（四）简答题1.细胞学说的主要论点。
细胞是动植物有机体的基本组成部分，也是有机体生命活动的基本单位，各种生物的基本构造和生命过程是有共同性的；细胞有它的发生、发展过程，各种生物的发育规律也是有共同性的。
2.细胞生物学各个发展阶段有何特点？细胞生物学的发展主要经历了创立时期、细胞学的经典时期、实验细胞学时期、分子细胞生物学时期四个阶段。
细胞的发现使人们对生物体形态的认识首次进入到细胞的微观世界，揭开了对细胞研究的新纪元。
细胞学说的创立是细胞学发展史上的一个重要里程碑，并成为细胞生物学发展的起点。
在细胞学的经典时期，随着实验技术的进步，主要应用固定和染色技术，在光学显微镜下观察细胞的形态结构和细胞的分裂活动。
在实验细胞学时期，利用新技术、新方法，并与相邻学科相互渗透，细胞学的研究从细胞形态结构的观察深入到生理功能、生物化学、遗传发育机制的研究。
在分子细胞生物学时期，分子生物学的新成就、新概念、新技术方法大量涌现，并渗透到细胞生物学领域，如遗传物质的确定、DNA双螺旋分子结构的提出、中心法则的创立及基因表达等，研究的层次进入了分子水平。
如今，细胞生物学的主要发展方向是从分子水平深入探索细胞生命活动规律。
3.细胞生物学研究的内容主要集中在哪些方面?（1）生物膜的结构与功能。
（2）真核细胞基因组的结构及表达的调控。
（3）染色体的结构和功能。
（4）细胞骨架与核骨架。
（5）细胞增殖、分化与调亡及其调控。
（6）细胞社会学。
（7）细胞免疫。
第二章细胞概述（一）名词解释1．原生质2．生物大分子3．核酸4．磷酸二酯键5．蛋白质6．肽键7．蛋白质的一级结构8．单纯蛋白9．结合蛋白10．辅基11．酶12．单纯酶13．全酶14．辅酶15．原核细胞16．真核细胞17．膜相结构18．非膜相结构（二）填空题1.占细胞中元素总量90%以上的4 种化学元素是、、和。
2.原生质中的无机化合物包括和，有机化合物包括、、、和。
3.生物大分子的分子量巨大、、。
4.细胞中的生物大分子主要包括和两大类。
5.生物大分子往往是由一种或多种生物小分子靠连接、聚合成而的链状分子。
5 / 1486.核酸因其最初从中分离出来，并具有而得名。
7.核酸分子的基本单位是，它可水解为、和三种小分子。
8.细胞中的核酸可分为和两大类，前者主要分布在中；后者主要存在于中。
9.核酸中的嘌呤碱基主要有和；嘧啶碱基主要有、和。
10.组成DNA 的4 种核苷酸是、、和。
11.组成RNA 的4 种核苷酸是、、和。
12.DNA 分子特有的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是由、和 3 种分子组成的。
13. 是DNA 和RNA 共有的碱基，是只存在于DNA 中的碱基，则只存在于RNA 中。
14.核酸是由众多通过反复相连形成的。
15.根据DNA分子的双螺旋模型的描述，DNA分子是由两条且的双螺旋核苷酸链围绕着一个共同的轴心以盘绕而成。
16.DNA分子双链中的一条链上的总是与另一条链上的配对，而总是与配对，称为原则。
17.DNA分子的生物学功能是、和。
18.根据结构和功能，RNA 可分为、和三类。
19.mRNA 分子中每个相邻的碱基构成一个，它决定多肽链中氨基酸的排列顺序。
20.tRNA 分子的功能是到上的特定位置缩合成肽链。
21. 是构成核糖体的重要成分，核糖体是细胞内的场所。
22.任何一个氨基酸分子上既有碱性的又有酸性的，故又称这类化合物为。
23.蛋白质分子的空间结构又称、或。
24.蛋白质的一级结构涉及多肽链中氨基酸的、和。
25.蛋白质分子的二级结构主要的形式有和。
26.维持蛋白质分子空间结构的化学键有、、和。
27.酶是由产生的一类具有的特殊蛋白质。
28.酶分子的主要特性有、和。
29.按其组成成分，酶可分为和两大类。
30.全酶是由和两部分组成。
31.电镜下观察真核细胞的结构可分为和两大类。
32.真核细胞的膜相结构包括、、、、、和。
33.真核细胞的非膜相结构包括、、、、、、和。
34.原核细胞和真核细胞的共同特征有、、和。
35.光镜下可见到的细胞器有、和。
（三）选择题1.下列哪种生物不是由细胞构成的A. 细菌B. 病毒C. 酵母D. 支原体E. 蓝藻2.关于原生质正确的描述是A.以C元素为分子结构中心的化合物组成B.由C、H、O、S 四种元素组成C.是指构成细胞的生命物质中的有机物D.具有Cu、Zn等含量极微的元素E.维生素不属于原生质3.关于原生质错误的描述是A.是构成细胞的生命物质B.由C、H、O、N 四种元素组成7 / 148C.水是原生质中含量最多的成分D.由有机物和无机物组成E.生物大分子都属于原生质4.下列元素中被称为生命物质的分子结构的中心元素，即细胞中最重要的元素A.HB.OC.ND.CE.P5.下列哪种元素属细胞中的微量元素A. NaB.KC.FeD.CaE.Cu6.下列哪种元素不属于细胞中的微量元素A. CaB.ZnC.MnD.SiE.Ba7.细胞中的下列哪种化合物属于生物大分子A.氨基酸B.无机盐C.过氧化氢酶D.胆固醇E.葡萄糖8.细胞中的下列哪种化合物不属于生物大分子A.核苷酸B.DNAC.tRNAD.mRNAE.rRNA9.核酸分子的基本结构单位是A.脂肪酸B.核苷酸C.碱基D.磷酸E.戊糖10.核酸的组分中具有的糖分子是A.葡萄糖B.半乳糖C.核糖D.果糖E.蔗糖11.关于核苷酸，下列哪项叙述有误A.是DNA 和RNA 分子的水解产物B.DNA 和RNA 分子中所含核苷酸种类相同C.由碱基、戊糖和磷酸等3 种小分子结合而成D.核苷酸分子中的碱基为含氮的杂环化合物E.核苷酸之间以磷酸二酯键相连12.在DNA 分子中不含下列哪种核苷酸A.dAMPB.dGMPC.dCMPD.dTMPE.dUMP13.在RNA 分子中不含下列哪种核苷酸A. GMPB. AMPC.CMPD.TMPE. UMP14.维持核酸的多核苷酸链的化学键主要是A.酯键B. 二硫键C.磷酸二酯键D.肽键E.离子键15.将DNA 和RNA 水解后的产物相比较，它们的A.碱基相同，戊糖不同B.碱基不同，戊糖相同C.戊糖不同，部分碱基不同D.碱基不同，戊糖不同E.戊糖相同，部分碱基不同16.核苷与磷酸之间，以什么化学键连接成单核苷酸A.糖苷键B.氢键C.酯键D.肽键E.离子键17.核糖与脱氧核糖的区别在于其分子上的第几位碳原子所连羟基上脱去了一个氧原子A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位E.第五位18.关于DNA 分子，下列哪项叙述有误A.带有遗传信息B.具有双螺旋的空间结构C.由两条方向相反的单核苷酸链互补结合而成D.双螺旋的旋距为0.34nmE.所含碱基位于双螺旋结构中央19.维持DNA 分子双螺旋结构的化学键是A.磷酸二酯键B.酯键C.氢键D.离子键E.糖苷键20.下列关于DNA 分子中4 种碱基的含量关系，哪项不正确A. A＋C＝G＋TB. A－G＝T－CC. A＋G＝C＋TD. A＋T＝G＋CE. A＝T ，G＝C21.下列RNA分子的空间结构呈三叶草形A. mRNAB. rRNAC.tRNAD. hnRNAE. snRNA22.关于RNA ，下列哪项叙述有误A. 主要有mRNA、tRNA和rRNA 3 种B. 是由DNA 指导合成的多核苷酸链C. 均匀分布于细胞质或细胞器中D. 与蛋白质的合成直接相关E. 呈线形9 / 14823.关于mRNA ，下列哪项叙述有误A.携带有相应基因的遗传信息B.是DNA 转录的产物C.主要分布在细胞核中D.是指导蛋白质合成的模板E.不同种类的mRNA 分子量悬殊24.关于tRNA ，下列哪项叙述有误A.能转运活化的氨基酸到核糖体上B.空间结构呈三叶草形C. 每种tRNA 往往能运转多种氨基酸D.分布在细胞质中和核糖体上E. 分子上具有与mRNA 上密码子对应的反密码子25.关于rRNA ，下列哪项叙述有误A.仅分布在核糖体中B.是构成核糖体的主要成分之一C.核苷酸中含有A、U、G、C 四种碱基D.占细胞中全部RNA 的80 % 以上E.基本为线形分子26.与蛋白质合成直接相关的RNA 种类有A.2 种B.3 种C.4 种D.5 种E.20 种27.DNA 和RNA 分子中的核苷酸上共有的嘧啶是A. 胞嘧啶B. 胸腺嘧啶C. 尿嘧啶D. 5-溴尿嘧啶E.以上都不是28.DNA 的分子成分中没有哪种碱基A.腺嘌呤B.鸟嘌呤C.胞嘧啶D.胸腺嘧啶E.尿嘧啶29.真核细胞中mRNA 是A.由DNA 复制而成B.由DNA 转录而成C. 由RNA 转化而成D.由DNA 翻译而成E.由DNA 增殖而成30.DNA 分子中一条多核苷酸链的碱基顺序是5，-AATGCACCG-3，，它的互补链的碱基顺序是A. 5，- TTACGTGGC-3，B. 3，-UUACGUGGC-5，C.3，-AATGCACCG-5，D.3，- TTACGTGGC5，E.5，- UUACGUGGC-3，31.构成蛋白质分子的基本单位是A.核苷酸B.脂肪酸C.氨基酸D.乳酸E.葡萄糖32.关于蛋白质的叙述，下列哪项有误A.占细胞干重的一半以上B.是由20 余种氨基酸缩合而成的生物大分子C.决定细胞的形态和结构D.细胞所有的生命活动和代谢反应都离不开蛋白质E.蛋白质分子不能执行基因表达的调控功能33.关于氨基酸，下列哪项描述有误A.一类含有氨基的有机酸B.为单性电解质C.是构成蛋白质的基本单位D.构成蛋白质的氨基酸有20 种E.在蛋白质分子中以氨基酸残基形式存在34.如果一个氨基酸的侧链（R基）上又连接有一个氨基，那么它则含有2个氨基和一个羧基，这种氨基酸称为A.必需氨基酸B.非必需氨基酸C.中性氨基酸D.酸性氨基酸E.碱性氨基酸35.人体自身不能合成的必需氨基酸有A.5种B.6种C.7种D.8种E.9种36.蛋白质分子中连接两个氨基酸的化学键是A.氢键B.离子键C.疏水键D.二硫键E.肽键37.关于蛋白质的空间结构，下列哪项叙述有误A.蛋白质的空间结构是非常稳定的B.空间结构可分为二级、三级和四级C.蛋白质的空间结构又可称为构象D.空间结构是由多种化学键维持的E.空间结构由一级结构决定38.关于蛋白质的一级结构，下列哪项叙述有误A.是指一种蛋白质中所含氨基酸的数目、种类和排列顺序11 / 148B.是决定蛋白质空间结构的基本结构C.不同的蛋白质，其一级结构不同D.主要靠氢键和二硫键维持E.每种蛋白质都在一级结构基础上形成特定的空间结构39.维持蛋白质二级结构的主要化学键为A. 肽键B. 氢键C.疏水键D.二硫键E. 离子键40.β折叠片层结构属于蛋白质分子的哪级结构A. 一级结构B. 二级结构C. 三级结构D. 四级结构E.基本结构41.关于蛋白质的三级结构，下列哪项叙述有误A.是在二级结构基础上形成的一种空间结构B.有特定的不规则球状构象C.不是形成蛋白质分子的结构亚基D.以氢键为主的化学键维持E.免疫球蛋白就是这种结构42.关于蛋白质的四级结构，下列哪项叙述有误A.由几个具有三级结构的亚基聚合而成的聚合体B.是在三级结构的基础上形成的C.并非所有蛋白质都有四级结构D.四级结构一定包含有几条多肽链E.构成四级结构的亚基之间以共价键相连43.被称为生物催化剂的酶，其化学本质是A.核蛋白B.核苷C.糖苷D.蛋白质E.维生素44.关于酶，下列哪项叙述有误A.是具有催化功能的蛋白质B.具高度催化效能C.对底物具有严格的选择性D.具高度稳定性E.一般为球状分子45.在人体及动物体内呈游离状态的细胞一般是A. 球形B. 梭形C.柱状D. 扁平形E.可变形46.下列哪一类细胞一般呈扁平鳞状A.神经细胞B.肌肉细胞C.血细胞D.上皮细胞E.精细胞47.目前已知最小的细胞是A.病毒B.细菌C. 支原体D. 衣原体E.立克次氏体48.关于“细胞体积守恒定律”正确的叙述是A.生物体积越大，细胞越大B. 生物体积越大，细胞越小C.器官的大小与细胞数量成反比D. 一定类型的细胞其体积是恒定的E. 一定类型的细胞其体积是不恒定的49.原核细胞和真核细胞的细胞质中都具有的一种细胞器是A.线粒体B.染色体C.中心体D.核糖体E.高尔基体50.对于原核细胞特征的描述，下列叙述有误的是A.无真正的细胞核B.其DNA 分子呈环状C.以有丝分裂方式增殖D.原生质很少分化E.体积较小（1 ~ 10 µm）51.下列哪类不属于原核细胞A.细菌B.立克次氏体C.支原体D.真菌E.蓝藻52.下列对细菌的描述有错误的是A.为典型的原核细胞B.细胞膜可内陷形成中间体C.没有质粒DNAD.具有70 S 核糖体E.以鞭毛作为运动器53.关于真核细胞，下列哪项叙述有误A.有真正的细胞核B. 只有细胞膜没有细胞壁C.膜性细胞器发达D.体积较大（10 ~ 100 µm）E.有多条DNA 分子并与组蛋白构成染色质54.下列哪种细胞器为膜相结构A.中心体B.纺锤体C.染色体D.核糖体E.高尔基复合体13 / 14855.下列哪种细胞器为非膜相结构A.内质网B. 染色体C.线粒体D.溶酶体E.高尔基复合体56.关于膜相结构，下列哪项叙述有误A.为细胞中以生物膜为基础形成的所有细胞器B.只有真核细胞才具有发达完善的膜相结构C.是除细胞膜外，细胞内所有膜性细胞器的总称D.膜相结构的膜都具有类似的“单位膜”构造E.线粒体、溶酶体、内质网、核膜都属于典型的膜相结构57.所谓细胞的膜相结构是指A.含有一层单位膜的细胞器B.含有二层单位膜的细胞器C. 细胞中所有的细胞器D.不含单位膜细胞器E.细胞内所有膜结构的总称58.对原核细胞与真核细胞相同点的描述有误的是A.都有核糖体B.都有DNAC.都有线粒体D.都有细胞膜E.都可以进行细胞分裂（四）简答题1.说明细胞中两种主要生物大分子的结构和功能特征。