教育社会学-试题
《教育社会学》试题及参考答案
1、根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能2、同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。
3、教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。
4..我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能文明辐射功能和辅助经济发展功能。
5.教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和人口死亡率的影响。
6..青年文化社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化.7.教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和总结四个阶段。
8.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员:教师群体和学生群体的结合体。
9.在教育社会学中，具有”面对面”交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是集体。
10.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。
11.政治文化主要包括政治认识、政治情感.政治价值观和政治理想四种成分。
名词解释教育机会均等教育机会均等包括：1、入学机会均等，或入学不受歧视。
2、受教育过程中的机会均等3.取得学业成功的机会均等4.不只是在获得知识方面的机会均等，更主要的是使人在获得本领方面的机会均等5.不仅涉及学校教育、还涉及校外教育、成人教育、回归教育等形式中的机会均等；6.在国际范围内，主要指富国和穷国之间在教育资源分布、教育设施发展、学业成功率和学业证书价值上的均等。
前排中间效应即坐在教室前排和中间的学生，与坐在后边与两边的学生相比，往往具有更高的学习动机，参与课堂互动的积极性更高，学习成绩更好，更能获得老师和同学的认同，对班级的态度也更为积极。
社会控制是指通过社会力量使人们遵从社会规范、维护社会秩序的过程。
既指整个社会或社会中的群体、组织对其成员行为的指导、约束或制裁，也指社会互动中社会成员之间的相互影响、相互监督和相互批评。
自考教育社会学试题及答案解析
自考教育社会学试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育社会学的研究对象是什么？A. 教育制度B. 教育过程C. 教育与社会的关系D. 教育结果答案：C2. 以下哪项不是教育的功能？A. 社会化B. 选择与分配C. 政治宣传D. 文化传递答案：C3. 教育的“隐性课程”指的是什么？A. 学校正式课程之外的教学内容B. 学生在课堂之外学到的知识C. 学校文化和价值观D. 教师的非正式教学答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）4. 教育对社会的影响包括哪些方面？A. 促进经济发展B. 提高人口素质C. 维护社会稳定D. 增加就业机会答案：ABC5. 以下哪些因素会影响个体的教育成就？A. 家庭背景B. 个人能力C. 社会政策D. 学校资源答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）6. 简述教育与社会分层的关系。
答案解析：教育与社会分层之间存在密切的关系。
教育可以作为社会分层的一个机制，通过教育机会的分配和教育成就的差异，影响个体在社会结构中的位置。
同时，社会分层也会影响教育机会的获取，如家庭的社会经济地位往往能够为子女提供更多的教育资源。
此外，教育还可能通过培养特定的技能和知识，加强或改变现有的社会分层。
7. 描述教育对社会化过程的作用。
答案解析：教育是社会化过程的重要组成部分，它在个体成长中扮演着关键角色。
教育通过传授社会规范、价值观念和行为模式，帮助个体学习如何在社会中适当地行动。
教育还涉及传授必要的知识和技能，使个体能够适应社会的需求，成为社会的有用成员。
此外，教育还有助于培养个体的批判性思维，促进个体的个人发展和社会进步。
四、论述题（每题25分，共50分）8. 论述现代社会中教育不平等的表现及其可能的解决策略。
答案解析：教育不平等在现代社会中表现为教育资源分配的不均、教育机会的不公以及教育结果的差异。
解决教育不平等的策略包括但不限于：提高教育投入，确保基础教育的普及和质量；实施针对性的教育政策，如对弱势群体的扶持；改革教育制度，消除制度性障碍；以及通过立法保障教育公平，如禁止基于性别、种族、社会经济地位的歧视。
教育社会学1
《教育社会学》试题1一、单项选择题1．1883年社会学家沃德在其书中首次提出“教育社会学”概念，该书是A．《教育社会学导论》B．《动态社会学》C．《教育与社会学》D．《教育社会学》2．1917年史密斯出版了美国第一本教育社会学教材为A．《教育社会学导论》B．《教育社会学》C．《动态社会学》D．《教育与社会学》3．美国教育社会学“制度化”过程可分为三个阶段，其中第二阶段是A．20世纪头十年B．20世纪20年代C．20世纪30年代D．1930年到1945年4．纳脱普与勃格曼等人提出的“社会的教育学”学说属于A．实证教育学派B．思辨教育学派C．解释教育学派D．现代教育学派5．第一个提出社会很像一个生物有机体的社会理论家是A．哈利斯B．帕森斯C．涂尔干D．斯宾塞6．20世纪五六十年代教育社会学出现了社会心理学的研究方法、历史及体制的研究方法和（）A．文化人类学的研究方法B．社会学的研究方法C．文化学的研究方法D．人类学的研究方法7．哈贝马斯学说的中心概念是A．生活世界B．沟通理性C．规范基础D．反思性注视8．在现代社会中，社会流动和社会分层最主要的因素是A．政治B．经济C．教育D．环境9．当代的“冲突理论”作为学术术语首先出现在1956年科塞所写的A．《社会学理论的关键问题》B．《社会冲突的功能》C．《意识形态与课程》D．《教育与权力》10．提出“文化再生产理论”的学者是A．库利B．墨顿C．华纳D．布迪厄11．符号互动理论的真正创始人是A．米德B．沃德C．涂尔干D．布迪厄12．在教育社会学领域，“新马克思主义”和“新韦伯主义”两个派系属于A．功能理论B．冲突理论C．标签理论D．整合理论13．建构主义、功利主义、功能主义和批判结构主义四种理论类型属于A．冲突理论B．功能理论C．整合理论D．新社会学理论14．在资本主义社会，学校文化的基本功能包括“选择”与“分配”功能和A．平衡功能B．冲突功能C．整合功能D．社会化功能15．国外社会学者开展社会分层的研究主要采用客观方法、主观方法和A．自我评价方法B．权威方法C．声望方法D．权力方法16．从语言的普遍性和特殊性来看，认为存在精密型代码和封闭型代码的学者是A．哈利斯B．伯恩斯坦C．沃德D．韦伯17．历史上发生了三次重大的教育变革，其中第二次教育变革是发生在A．20世纪30年代B．文艺复兴时代C．工业革命时期D．我们今天的时代18．一般而论，变革的程度与教师之间呈高度相关的是A．合作程度B．参与程度C．了解程度D．认识程度19．研究表明，学校变革次数和成功率最高的是A．响应者型校长B．管理者型校长C．发动者型校长D．参与者型校长20．中国近代教育史上教育现代化有四个反应模式，其中第三个反应模式是A．辛亥革命B．洋务运动C．新文化运动D．戊戌维新运动二、填空题21．教育社会学早期的思想启蒙最具代表性著作有柏拉图的《理想国》、卢梭的《》和杜威的《民族主义与教育》。
教育社会学考试题及答案
教育社会学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育社会学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 社会现象C. 教育与社会的关系D. 教育制度答案：C2. 教育社会学的创始人是（）。
A. 杜威B. 斯宾塞C. 赫尔巴特D. 埃米尔·涂尔干答案：D3. 教育社会学的主要研究方法不包括（）。
A. 调查研究B. 实验研究C. 历史研究D. 文学创作答案：D4. 教育与社会的关系中，教育具有（）的功能。
A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 所有以上选项答案：D5. 教育的平等性原则主要体现在（）。
A. 教育机会均等B. 教育资源均等C. 教育结果均等D. 教育过程均等答案：A6. 教育的社会化功能主要是指（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进就业答案：C7. 教育的筛选功能主要是指（）。
A. 选拔人才B. 培养人才C. 淘汰人才D. 教育评价答案：A8. 教育的传递功能主要是指（）。
A. 传递文化B. 传递知识C. 传递技能D. 传递信息答案：A9. 教育的创新功能主要是指（）。
A. 创新知识B. 创新技术C. 创新文化D. 创新制度答案：C10. 教育的整合功能主要是指（）。
A. 整合社会资源B. 整合社会关系C. 整合社会文化D. 整合社会制度答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育社会学的研究内容主要包括（）。
A. 教育与社会结构的关系B. 教育与社会变迁的关系C. 教育与社会问题的关系D. 教育与社会政策的关系答案：ABCD12. 教育社会学的研究方法包括（）。
A. 定量研究B. 定性研究C. 比较研究D. 实验研究答案：ABCD13. 教育的社会功能包括（）。
A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 整合功能答案：ABCD14. 教育的筛选功能体现在（）。
A. 选拔人才B. 培养人才C. 淘汰人才D. 教育评价答案：ACD15. 教育的传递功能体现在（）。
教育社会学试题及参考答案
教育社会学试题及参考答案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】教育社会学试题及参考答案填空题1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的__涂尔干_。
世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年史密斯出版的___《教育社会学概论》___一书。
2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__实证研究范式___和__人文研究范式__两类。
3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：_教师群体__和_学生群体__的结合体。
4.同辈集体社会功能的一般性主要包括_价值观的认同__、满足心理需要、协调人际关系和__个体的社会化_。
5、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。
6、教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是教育习俗。
7在西方，孔德被认为是社会学之父。
8教育社会学研究方法论的三个层次是：哲学方法论、科学方法论和具体方法论。
9一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，评价手段在小学阶段对学生影响最大。
10学生的重要他人可分为两个层次：互动性重要他人和偶像性重要他人。
11三分类说把课堂结构分为三类即：专制型、民主型和放任型。
12根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能。
13.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。
14.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。
15、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。
18.教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。
19.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：教师群体和学生群体的结合体。
20.在教育社会学中，具有"面对面"交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是集体。
教育社 会学考试试题
教育社会学考试试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、教育社会学主要研究（）A 教育现象B 教育问题C 教育与社会的关系D 教育制度2、以下哪项不是教育社会学的研究方法（）A 实验法B 观察法C 文献法D 想象法3、社会分层对教育机会的影响主要体现在（）A 教育资源分配B 教育观念C 教育期望D 以上都是4、教育的社会功能不包括（）A 文化传承B 促进社会流动C 阻碍社会变革D 社会整合5、班级作为一种社会组织，具有以下特点（）A 明确的组织目标B 正式的组织机构C 一定的规范D 以上都是6、影响学生学业成就的社会因素不包括（）A 家庭背景B 社会经济地位C 学生的智商D 学校教育质量7、以下哪种教育模式更注重培养学生的创新能力（）A 传统教育模式B 素质教育模式C 应试教育模式D 以上都不是8、教育公平的核心是（）A 机会公平B 过程公平C 结果公平D 以上都是9、以下哪项不是学校文化的构成要素（）A 物质文化B 制度文化C 精神文化D 自然文化10、教育社会学的学科性质是（）A 教育学的分支学科B 社会学的分支学科C 教育学与社会学的交叉学科D 以上都不是二、简答题（每题 10 分，共 40 分）1、简述教育社会学的研究对象。
教育社会学的研究对象是教育与社会之间的相互关系，具体包括教育与社会结构、社会变迁、社会流动、社会分层、社会文化等方面的关系。
它关注教育在社会中的地位和作用，以及社会因素对教育的影响和制约。
2、分析家庭背景对学生教育成就的影响。
家庭背景对学生的教育成就有着多方面的影响。
首先，经济条件较好的家庭能够为孩子提供更优质的教育资源，如丰富的书籍、课外辅导、先进的学习设备等。
其次，家庭的文化氛围和教育观念会影响孩子的学习态度和价值观。
父母的受教育程度高，往往更重视教育，能够给予孩子有效的学习指导和鼓励。
再者，家庭的社会关系网络也可能为孩子提供更多的学习机会和信息。
3、阐述教育在社会流动中的作用。
教育社会学试题及答案
教育社会学试题及答案一、选择题1. 教育社会学是研究教育与社会相互关系的学科。
下列哪项是教育社会学的主要研究内容？A. 教育制度的历史演变B. 学生的心理发展C. 教育的经济效益评估D. 教育政策的制定与实施2. 下面哪种社会取向的理论更强调社会结构对教育的影响？A. 功能主义理论B. 符号互动主义理论C. 创新理论D. 社会批判理论3. 教育社会学研究的一个重要关注点是教育不平等问题。
下列哪种因素可能导致教育不平等？A. 家庭背景B. 学生个体能力C. 学校质量D. 教师素质4. 下面哪个理论更强调学校作为社会化机构的功能？A. 社会学习理论B. 自我实现理论C. 学校文化理论D. 运动参与理论5. 教育社会学研究重点关注教育的社会目标、教育价值观和教育意义等问题。
下列哪个观点与教育深度相联系？A. 教育的社会功能B. 教育的经济效益C. 教育的职业培养D. 教育的知识传授答案：1. A 2. A 3. A 4. C 5. A二、简答题1. 什么是教育社会学？简要介绍其研究内容和意义。
教育社会学是研究教育与社会相互关系的学科。
它关注教育的社会目标、教育价值观和教育意义等问题。
教育社会学的研究内容主要包括教育制度的历史演变、教育的社会功能、教育的社会不平等、教育与社会变迁等。
教育社会学的意义在于帮助我们深入理解教育与社会之间的相互作用关系，为教育政策的制定与实施提供理论依据，并促进教育的公平与效益。
2. 请简要介绍教育不平等问题及其可能的影响因素。
教育不平等问题指的是教育机会和教育资源在社会中的分配不均衡现象。
家庭背景、学生个体能力、学校质量和教师素质等因素可能导致教育不平等。
家庭背景是最重要的影响因素之一，经济条件、文化背景和家庭教育方式等都会影响学生的学习机会和学习资源。
学生个体能力则影响着他们对学习的接受能力和学习成绩。
学校质量和教师素质对学生的教育成果具有重要影响，高质量的学校和优秀的教师能够提供更好的教育资源和教学环境。
教育社会学测试题及答案
教育社会学测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育社会学研究的主要内容是什么？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育实践D. 教育理论答案：A2. 教育社会学的奠基人是谁？A. 马克思B. 韦伯C. 杜威D. 斯宾塞答案：B3. 教育与社会分层之间的关系是什么？A. 无关B. 正相关C. 负相关D. 无规律答案：B4. 教育公平的实现主要依靠什么？A. 法律B. 政策C. 经济D. 文化答案：B5. 教育的社会化功能主要体现在哪些方面？A. 知识传授B. 技能培养C. 价值观塑造D. 所有选项答案：D6. 教育的社会选择功能主要体现在哪些方面？A. 职业选择B. 社会地位C. 社会角色D. 所有选项答案：D7. 教育与社会变迁的关系是什么？A. 无关B. 单向影响C. 双向互动D. 单向影响答案：C8. 教育社会学的主要研究方法是什么？A. 实证研究B. 理论分析C. 案例研究D. 所有选项答案：D9. 教育社会学研究的主要目的是？A. 解释教育现象B. 解决教育问题C. 促进教育改革D. 所有选项答案：D10. 教育社会学的研究对象包括哪些？A. 教育制度B. 教育过程C. 教育结果D. 所有选项答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育社会学的研究对象。
答案：教育社会学的研究对象主要包括教育制度、教育过程、教育结果以及教育与社会的关系。
2. 教育社会学的主要理论有哪些？答案：教育社会学的主要理论包括功能主义理论、冲突理论、符号互动论、结构功能主义等。
3. 教育与经济发展的关系如何？答案：教育与经济发展之间存在密切的关系。
教育可以促进经济发展，提高劳动者素质，推动技术创新和产业升级；同时，经济发展也为教育提供了物质基础和条件。
4. 教育与社会化的关系是什么？答案：教育是社会化的重要途径之一，通过教育，个体学习社会规范、价值观和行为模式，从而成为社会的一员。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述教育公平与社会公正的关系。
自考061591410 教育社会学
高等教育自学考试《教育社会学》试题课程代码：06159一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在教育学领域中，有两个不同的学派参与了教育与社会关系的考察，它们是思辨教育学派和（ B ）A．形式教育学派B．实证教育学派C．行动教育学派D．功能教育学派2．法国的涂尔干在1903年发表论文强调研究教育要吸取社会学的观点和方法，该论文是（ D ）A．《教育社会学导论》B．《教育百科全书》C．《教育社会学文选》D．《教育与社会学》3．一般认为，作为系统和专门的教育社会学研究出现在（ C ）A．19世纪中期B．19世纪中晚期C．19世纪末20世纪初D．20世纪初中期4．帕森斯认为学校教育的主要功能是（ D ）A．传授知识B．培养能力C．培育个性D．社会化5．首次把教育社会学纳入到“教育科学”名义下的学者是（ A ）A．涂尔千B．佩恩C．哈里斯D．斯莫尔6．在资本主义社会，学校文化的基本功能包括社会化功能和（ D ）A．“趋同化”功能B．“整合”功能C．“文化再生产”功能D．“选择”与“分配”功能7．提出“文化再生产理论”的学者是（ B ）A．华纳B．布迪厄C．库利D．墨顿8．教育社会学理论建构的逻辑起点与核心主题是（ B ）A．社会性B．现代性C．民主性D．多元性9．符号互动论的真正创立人是（ C ）A．华德B．斯宾塞C．米德D．哈贝马斯10．当代西方人力资本论的奠基者是（ A ）A．舒尔茨B．贝克尔C．哈比森D。
汤姆森11．韦伯提出划分社会层次结构的三重标准是：财富、威望和（ C ）A．关系B．出身C．权力D．声名12．从社会生产关系中提出了阶级体系的分层理论的是（ B ）A．汤姆斯B．马克思C．帕森斯D．韦伯13．教育变革作为相对独立领域的研究出现在（ A ）A．20世纪50年代B．20世纪60年代C．20世纪70年代D．20世纪80年代14．一直是教育社会学研究领域的中观层次的是（ D ）A．社会B．社区C．家庭D．学校15．从中国实际情况来看，社会可以分为三个阶层，包括总体性精英阶层、贫困阶层或需救济阶层和（ D ）A．上流阶层B．中产阶层C．低级阶层D．工薪阶层16．各种解释学范式下的研究都采取了典型的人种学方法论范式，其基本原理是以人类行为的两个假设为基础的，这两个假设是自然主义生态学假设和（ C ）A．符号互动学假设B．社会行为生态学假设C．“质”的现象学假设D．交换理论假设17．伯恩斯坦认为从语言的普遍性和特殊性来看，存在两种语言代码，即精密型代码和（ B ）A．开放性代码B．封闭型代码C．粗放型代码D．文化代码18．中国现代化的历史进程类型是（ A ）A．诱发型B．原生形态C．自主发展型D．借鉴型19．中国教育现代化的第三个反应模式是（ D ）A．洋务运动B．戊戌维新运动C．新文化运动D．辛亥革命20．中华职教社成立于（ B ）A．1915年B．1917年C．1919年D．1921年二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)21．社会学家沃德1883年在《动态社会学》中首次提出“教育社会学”概念。
教育社会学试题及答案
教育社会学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育社会学研究的核心是：A. 教育制度B. 教育政策C. 教育实践D. 教育理论答案：A2. 下列哪项不是教育社会学的研究对象？A. 学校教育B. 家庭教育C. 职业教育D. 文学创作答案：D3. 教育社会学认为教育具有以下哪种功能？A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 所有以上选项答案：D4. 教育社会学的创始人是：A. 埃米尔·涂尔干B. 马克思·韦伯C. 赫伯特·斯宾塞D. 约翰·杜威答案：A5. 教育社会学研究的主要方法包括：A. 实证研究B. 理论分析C. 历史比较D. 所有以上选项答案：D6. 教育不平等主要表现在：A. 教育资源分配B. 教育机会获取C. 教育质量差异D. 所有以上选项答案：D7. 教育社会学研究中，社会阶层对教育的影响主要体现在：A. 教育选择B. 教育投入C. 教育成果D. 所有以上选项答案：D8. 教育社会学研究中，性别差异对教育的影响主要体现在：A. 教育机会B. 教育内容C. 教育评价D. 所有以上选项答案：D9. 教育社会学认为，教育与社会变迁的关系是：A. 单向影响B. 双向互动C. 无关D. 不确定答案：B10. 教育社会学研究中，文化资本主要指：A. 物质财富B. 社会关系C. 知识技能D. 所有以上选项答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育社会学的主要研究内容。
答案：教育社会学主要研究教育与社会结构、社会过程之间的相互作用和影响，包括教育制度、教育机会、教育不平等、教育与社会阶层、性别、种族等方面的关系。
2. 教育社会学如何解释教育不平等？答案：教育社会学认为教育不平等是由社会结构、文化资本、经济资本、社会网络等多种因素共同作用的结果。
社会阶层、家庭背景、性别、种族等因素都会影响个体的教育机会和教育成果。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述教育社会学在当前社会中的意义。
社会学：教育社会学考试题
社会学：教育社会学考试题1、填空题教育问题实际上就是一种社会问题，它有多种特征：规范的（）正确答案：历史性；民族性；群体性；控制性2、多选在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异A.教育对（江南博哥）象B.教育内容C.学校组织D.教育功能正确答案：A, B, C, D3、名词解释教师权威正确答案：是教师制约教育影响效果最重要的因素。
教师的权威不是来自于外部，而是来自于教师自身，只能归结于教师自身对道德的内在忠诚。
教师权威的运用在于是学生的行动处于一种有序状态，或协调起来合作实现某一目标，这是大臣谷有序的教学活动或教学秩序的主要机制之一，教师权威也是教师权利的一种特殊形式，他通过命令来安排或联合其他行动者的行动。
4、单选（）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究正确答案：A5、填空题课堂角色结构的“三分类”说认为，课堂角色结构为：（）。
正确答案：专制型；民主型；放任型6、填空题根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。
正确答案：传递功能7、名词解释教师的教育权威正确答案：是指在教育过程中教师以来社会和自身的素养而使学生在内心世界中所形成的对教师的信服与尊敬。
8、问答题简答影响教师社会地位的因素。
正确答案：第一、国家与政府的教育、教师政策。
第二、教师队伍的规模。
第三、教师工作中女性比例较高。
第四、教师职业的从业资格要求相对较低。
第五、教师工作对象的特殊性。
9、名词解释教师角色社会化教师角色社会化正确答案：是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当其合格教师角色的过程。
教师角色社会化的主要内容：内化教师职业交织，获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格，养成教师职业态度。
教师角色社会化是一个长期的过程，涉及制度层面和个体层面。
10、名词解释学校异质结构正确答案：是指学校成员的组成实际上主要是两大类身份不同、地位不同的群体——教师与学生。
教育社会学试题及答案一
教育社会学试题及答案一一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育社会学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育技术D. 教育公平答案：C2. 教育社会学的奠基人是哪位学者？A. 马克思B. 韦伯C. 杜威D. 埃米尔·涂尔干答案：D3. 教育社会学认为教育与社会结构之间的关系是：A. 单向影响B. 双向互动C. 无关D. 随机答案：B4. 教育机会均等化是指：A. 教育资源的均衡分配B. 教育结果的均等化C. 教育过程的均等化D. 教育目标的均等化答案：A5. 教育的社会化功能主要体现在：A. 传授知识B. 培养技能C. 塑造个性D. 所有选项答案：D6. 教育社会学研究方法中不包括：A. 定量研究B. 定性研究C. 实验研究D. 历史研究答案：C7. 教育与社会分层的关系主要体现在：A. 教育可以改变社会分层B. 教育是社会分层的反映C. 教育与社会分层无关D. 教育是社会分层的强化答案：B8. 教育社会学的研究对象是：A. 教育现象B. 社会现象C. 教育与社会的关系D. 教育制度答案：C9. 教育社会学的研究目的不包括：A. 揭示教育与社会的关系B. 分析教育的社会功能C. 提高教育质量D. 促进社会公平答案：C10. 教育社会学的研究视角包括：A. 宏观视角B. 微观视角C. 历史视角D. 所有选项答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育社会学的主要研究领域。
答案：教育社会学的主要研究领域包括教育与社会结构的关系、教育制度、教育过程、教育与社会化、教育与社会分层、教育公平、教育政策和社会变迁等。
2. 教育社会学与教育学有什么区别？答案：教育社会学侧重于研究教育与社会的关系，关注教育在社会结构和文化中的作用，而教育学则更侧重于教育理论、教育实践和教育方法的研究。
3. 教育的社会化功能有哪些？答案：教育的社会化功能包括传授知识、培养技能、塑造个性、促进社会整合、维持社会秩序、促进社会流动等。
自考教育社会学试题及答案大全
自考教育社会学试题及答案大全一、选择题1. 教育社会学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 社会现象C. 教育与社会的关系D. 教育政策答案：C2. 下列哪项不是教育社会学的主要研究内容？A. 教育制度B. 教育机会C. 教育效果D. 教育管理答案：D3. 教育社会学认为，教育的功能包括哪三个方面？A. 社会化、选择、赋权B. 社会化、筛选、整合C. 社会化、筛选、赋权D. 社会化、选择、整合答案：D二、填空题4. 教育社会学的创始人是_________。
答案：埃米尔·涂尔干5. 教育对于个体的社会化过程具有重要作用，其中最基本的社会化形式是_________。
答案：语言社会化6. 在教育社会学中，_________是指教育系统内部的组织结构和运作方式。
答案：教育制度三、简答题7. 简述教育社会学的研究意义。
答案：教育社会学的研究意义在于揭示教育与社会结构、社会过程之间的相互作用和影响。
它帮助我们理解教育如何作为社会化的手段，影响个体的社会地位和角色，以及教育如何反映和再生产社会不平等。
此外，教育社会学还关注教育政策如何影响社会变迁和个体发展。
8. 描述教育机会不平等的表现及其后果。
答案：教育机会不平等主要表现在社会经济地位、性别、种族和地域等方面。
处于不利地位的群体往往难以获得高质量的教育资源。
这种不平等的后果包括社会流动性的降低、社会阶层的固化以及社会不公的加剧。
四、论述题9. 论述教育对于社会整合的作用及其局限性。
答案：教育在社会整合中扮演着重要角色，它通过传授共同的价值观、知识和技能，促进社会成员之间的相互理解和合作。
教育还有助于形成社会共识，增强社会凝聚力。
然而，教育的社会整合作用也存在局限性，例如，当教育内容与某些群体的文化背景不符时，可能会导致这些群体的边缘化。
此外，教育资源的不平等分配也可能加剧社会分裂。
五、案例分析题10. 阅读以下案例，并分析其对教育社会学理论的启示。
教育社会学试题及答案
教育社会学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 教育社会学研究的主要对象是什么？A. 教育政策B. 教育制度C. 教育过程D. 教育成果2. 以下哪位学者被认为是教育社会学的奠基人？A. 约翰·杜威B. 埃米尔·涂尔干C. 马克思D. 马克斯·韦伯3. 教育的再生产功能是指：A. 教育能够复制和传递社会文化B. 教育能够促进社会流动C. 教育能够改变社会结构D. 教育能够提高个人收入4. 教育公平的概念主要涉及哪些方面？A. 教育机会均等B. 教育资源分配C. 教育结果公平D. 所有以上方面5. 教育的社会化功能体现在：A. 培养社会成员遵守社会规范B. 传授知识和技能C. 促进经济发展D. 维护社会稳定二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育与社会结构的关系。
2. 描述教育对社会流动的影响。
3. 讨论教育不平等的成因及其对社会的影响。
三、论述题（每题20分，共40分）1. 论述教育在社会化过程中的作用及其重要性。
2. 分析当前教育改革面临的主要挑战及其应对策略。
四、案例分析题（共20分）阅读以下案例，回答问题：小李是一名来自农村的学生，通过努力学习考入了城市的重点高中。
然而，由于家庭经济条件有限，小李在学校面临着各种困难，包括学习资源的不足、与城市同学的文化差异以及经济压力等。
尽管如此，小李依然坚持学习，并希望通过教育改变自己的命运。
请分析小李的案例，讨论教育对于社会流动的作用及其局限性。
答案：一、选择题1. C2. B3. A4. D5. A二、简答题1. 教育与社会结构的关系是相互影响和制约的。
教育既是社会结构的产物，反映和传递着社会的阶层、文化和价值观，同时也能够通过培养人才、传播知识和价值观念来影响和改变社会结构。
2. 教育对社会流动有着重要的影响。
它为个人提供了获取更高社会地位和经济收入的机会，通过教育，个人可以获取专业技能和资格认证，从而增加就业机会和社会地位。
《教育社会学》作业
《教育社会学》作业一单项选择题1．从研究对象上讲，教育社会学探究的主要是（C）A.广义教育B.中观教育C.狭义教育D.社会教育2．教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（A）A.教育社会的外功能B.教育社会的内功能C.教育社会的负功能D.教育社会的隐功能3．在教育社会学上，从组织存在的样态来看，组织一个乐队、一所学校属于（D）A.静态实体范畴 B.物质实体范畴 C.精神实体范畴 D.动态运动范畴4．一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是（B）A.《教育社会制度分类》B.《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》C.《教育社会制度分类经典》D.《教育社会制度分类指南》5．建立繁荣富强的现代化中国在我国的社会建设中属于（B）A.分目标B.总目标C.局部目标D.分类目标6．学校根据社会的需要而确定，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（A）A.课程 B.环境 C.大纲 D.课堂7．在环境中，山河．植被．平原等自然生态属于（A）A.自然环境B.社会环境C.人制造的环境D.学校环境8．社会变动的性质的决定因素是（D）A.生产力B.生产关系C.科学技术D.社会生产方式9．国学和乡学最初出现于我国（A）A. 西周B.夏朝C.西汉D.唐朝10．我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是（A）A.《教育政策法规》B.《教育法导论》C.《教育法学研究》D.《教育法律动态》11．从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（A）A.雷通群B.杨贤江C.刘慧珍D. 车文博12．对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（D）A.显功能B.隐功能C.外功能D.内功能13．在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（B）A.动态实体性概念B.静态实体性概念C.严密实体性概念D.松散实体性概念14．教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它是教育社会制度的实质特征，又被称作（C）A.动态标准性B.静态标准性C.规范标准性D.实体多元性15．在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（B）A.自然组织体系B.社会组织体系C.空间组织体系D. 多维组织体系16．正规化教育的主要途径是（C）A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.自我教育17．对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（A）A.人文环境B.自然环境C.社会环境D.空间环境18．当前发展中国家的人口占全世界总人口的（A）A.四分之三B.四分之二C.四分之一D.五分之四19．癸卯学制颁布于（C）A.1901 年B.1902 年C.1903 年D.1904 年20．教育立法的真正起步始于国家推行（C）A.学校普及制B.教育大众制C.义务教育制D.教育平等制21．我国春秋战国时期出现的“六艺”课程，其核心是（B）A.科学教育B.道德教育C.文化教育D.知识教育22．教育社会物质设施都是以各种物质因素的复合体存在的，这体现了它的（A）A.群结构性 B.独立结构性 C.固定耐用性 D.经济利益性23．通信业务、家务等产业属于（C）A.第一次产业B.第二次产业C.第三次产业D.第四产业24．认为社会分层是由资本决定的社会学家是（C）A.佩恩B.韦伯C.布迪厄D.米切尔25．在我国教育法律体系中的“根本大法”是（B）A.《教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《未成年人保护法》D.《高等教育发展纲要》26．在教育社会学研究中，将被试总体分成若干群，以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（A）A.整体机率抽样B.随机抽样C.偶遇抽样D.分层机率抽样27．课程评价的内容中最主要的是（B）A.课程管理B.课程决策C.课程编制D.学生学业成绩评价28．教育制度实现其功能的最佳表现期是（D）A.形成时期B.萌芽时期C.过渡时期D. 发展成熟时期29．校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（C）A.主观违规B.客观违规C.目的性违规行为D.工具性违规行为30．人类在社会历史实践中所创造的精神和物质财富的总和属于（A）A.广义的文化B.狭义的文化C.整体的文化D.分层的文化31．通过研究揭示出，学校课程给学生提供的观点与社会实际并不符合的学者是（A）A.马西拉斯B.史密斯C.包里斯D.苏扎罗32．学生文化最大的特点是（D）A.统一性B.多元性C.情感性D.不成熟性33．总人口中受过各级教育的人口所占的比例是（C）A.初级教育程度人口B.中级教育程度人口C.各级教育程度人口D. 高级教育程度人口34．作为与考试制度同时直接控制人才选拔的手段是（B）A.学位制度B.资格制度C.职称制度D.晋升制度35．对于学校和其他教育机构而言，最基本的活动是（C）A.科研B.创收C.教学D.招生36．社会分层的基础是（A）A.经济B.政治C.文化D.宗教37．从人口社会学的角度来进行分析，属于退出劳动生产，重新被抚养照顾的年龄段是（D）A.35 岁以上B.45 岁以上C.55 岁以上D.65 岁以上38．在社会产业中农业和水产业属于（B）A.第一次产业B.第二次产业C.第三次产业D.第四次产业39．将教育社会物质产权分为教育社会资产权、社区设施产权和教育劳务产权的分类依据是（C）A.教育社会物质设施的性质B.教育社会物质设施的特征C.教育社会物质设施的内容D.教育社会物质设施的方式40．教育社会制度的直接存在形态是（A）A.教育社会制度条文B.教育社会制度内容C.教育社会制度条例D.教育社会制度条件41．教育社会学研究的宏观抽象层的方法体系，其核心是（A）A．思维方式 B．研究范式 C．定性研究 D．定量研究42．在现代西方教育社会学流派中，解释论学派产生于 20 世纪（C）A．50 年代 B．60 年代 C．70 年代 D．80 年代43．默顿认为，教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用，这种功能被称作（D）A．对外功能 B．对内功能 C．显性功能 D．隐性功能44．家庭的第一位功能是（C）A．育人功能 B．政治功能 C．繁衍功能 D．经济功能45．教育社会制度建设的最高目标是（B）A．人文化 B．法律化 C．市场化 D．生态化46．世界范围内，实施中央集权制教育制度的典型国家是（A）A．法国 B．德国 C．美国 D．英国47．文化不是一成不变的，它是一个动态的变化发展过程，这反映了文化具有（C）A．限制的特性 B．社会的特性 C．适应的特性 D．安全的特性48．从学校组织的本质上讲，它应该是一种（D）A．义务性组织 B．功利性组织 C．强制性组织 D．引导性组织49．对于教科书进行社会学分析的热潮是在 20 世纪（C）A．90 年代 B．80 年代 C．70 年代 D．60 年代50．认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（A）A．建构主义原则 B．互动原则 C．外在化原则 D．工具主义原则51．认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（A）A．田藤正 B．杨贤江 C．刘慧珍 D．车文博52.从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（D）A．显功能 B．隐功能 C．外功能 D．内功能53．在教育社会学上，从组织的存在样态上来看，用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律，这种概念是（B）A．静态实体性概念B．动态实体性概念C．严密实体性概念 D．松散实体性概念54．教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它又被称作（C）A．动态标准性 B．静态标准性 C．规范标准性 D．实体多元性55．在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性之间的相互关系构成的总和是（B）A．自然组织体系 B．社会组织体系 C．空间组织体系 D．多维组织体系56．在学校中，借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（A）A．课程 B．环境 C．大纲 D．课堂57．在教育社会组织的环境中，山河、植被、平原等自然生态属于（A）A．自然环境 B．社会环境 C．人制造的环境 D．学校环境58．对社会变动的性质起决定作用的因素是（D）A．生产力 B．生产关系 C．科学技术 D．社会生产万式59．在我国古代社会中，国学和乡学最初出现于（A）A．西周 B．夏朝 C．西汉 D．唐朝60．我国第一家研究教育政策和教育法规的专业期刊是（A）A．《教育政策法规》 B．《教育法导论》 C．《教育法学研究》 D．《教育法律动态》二名词解释1．校园文化：是指人们关于学校教育活动的系统共识、观念及其物化载体。
教育社会学试题及答案
教育社会学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 教育社会学研究的核心内容是什么？A. 教育政策分析B. 教育制度与社会结构的关系C. 教育与个体发展的关系D. 教育公平问题2. 以下哪位学者是教育社会学的奠基人？A. 约翰·杜威B. 埃米尔·涂尔干C. 马克斯·韦伯D. 塔尔科特·帕森斯3. 教育的社会化功能主要体现在哪个方面？A. 培养社会所需的专业人才B. 传承和弘扬社会主流文化C. 促进个体的社会融入D. 以上都是4. 教育的筛选功能是指？A. 教育能够筛选出适合社会不同岗位的人才B. 教育能够筛选出具有创新精神的个体C. 教育能够筛选出社会精英D. 教育能够筛选出符合社会价值观的人5. 教育公平的实现需要哪些条件？A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育质量的提高D. 以上都需要二、填空题（每题2分，共10分）1. 教育社会学的研究对象主要是____________和____________。
2. 教育的____________功能是培养个体的道德观念和社会责任感。
3. 在教育过程中，____________是实现个体社会化的重要途径。
4. 教育的____________功能体现在通过教育改变个体的社会地位。
5. 教育不平等的表现形式包括____________、____________和____________。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育与社会结构的关系。
2. 描述教育在社会流动中的作用。
3. 讨论教育公平的重要性及其实现的难点。
四、论述题（20分）选择一个你感兴趣的教育社会学话题，进行深入分析和讨论。
要求观点明确，论据充分，逻辑清晰，字数不超过800字。
五、案例分析题（30分）阅读以下案例，回答问题：小明是一名来自农村的学生，他的父母都是农民，家庭经济条件一般。
小明在村里的小学读书，学校设施简陋，教师水平参差不齐。
教育社会学试题及参考答案
教育社会学试题及参考答案填空题1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的__XXX_。
世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年XXX出版的___《教育社会学概论》___一书。
2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__实证研究范式___和__人文研究范式__两类。
3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：_教师群体__和_学生群体__的结合体。
4.同辈集体社会功能的一般性主要包括_价值观的认同__、满足心理需要、协调人际关系和__个体的社会化_。
5、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。
6、教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是教育俗。
7在西方，XXX被认为是社会学之父。
8教育社会学研究方法论的三个层次是：哲学方法论、科学方法论和具体方法论。
9一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生干系和评价手段中，评价手段在小学阶段对学生影响最大。
10学生的重要他人可分为两个层次：互动性重要他人和偶像性重要他人。
11三分类说把课堂布局分为三类即：专制型、民主型和放任型。
12根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能。
13.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。
14.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。
15、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。
18.教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。
19.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：教师群体和学生群体的结合体。
20.在教育社会学中，具有"面对面"交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是集体。
21.我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能文明辐射功能和辅助经济发展功能。
22.教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和人口死亡率的影响。
教育社会学测试题及答案
教育社会学测试题及答案一、选择题1. 教育社会学是研究教育与社会之间关系的学科，以下哪项不是教育社会学的研究范畴？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育方法D. 教育与社会阶层的关系2. 根据鲍尔斯和金蒂斯的理论，教育的哪一项功能是社会再生产的关键？A. 选拔功能B. 社会化功能C. 文化传递功能D. 经济功能二、简答题1. 简述教育对社会流动的影响。
2. 解释教育与社会化之间的关系。
三、论述题1. 论述教育不平等的表现形式及其对社会的影响。
2. 讨论教育改革在促进社会公平中的作用。
四、案例分析题1. 阅读以下案例：某城市中学为了提高升学率，采取了一系列措施，包括增加课外辅导时间、强化考试训练等。
请分析这种做法可能带来的社会影响。
2. 某地区推行了“教育均衡发展”政策，旨在缩小城乡教育差距。
请结合教育社会学理论，分析这一政策可能面临的挑战和机遇。
答案：一、选择题1. C. 教育方法2. A. 选拔功能二、简答题1. 教育对社会流动的影响主要体现在为个体提供向上流动的机会，通过教育获得知识和技能，提高个体的社会经济地位。
同时，教育也可能加剧社会分层，因为教育资源的不平等分配可能导致社会不平等的延续。
2. 教育与社会化的关系表现在教育是社会化过程的重要组成部分。
通过教育，个体学习社会规范、价值观和行为模式，形成社会成员的身份认同，从而融入社会。
三、论述题1. 教育不平等的表现形式包括教育资源分配不均、教育机会的不平等以及教育结果的不平等。
这些不平等对社会的影响包括加剧社会分层、影响社会稳定和持续发展等。
2. 教育改革在促进社会公平中的作用包括提供更加公平的教育机会、改善教育资源分配、提高教育质量等，从而为不同社会群体提供平等的社会流动机会。
四、案例分析题1. 该中学的做法可能会提高学生的考试成绩和升学率，但也可能带来学生过度学习压力、忽视全面发展等负面影响，长远看可能不利于学生的身心健康和社会的可持续发展。
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教育社会学试题
一、每小题1分，共25分)
1.帕森斯的学生K·默顿创立了( )
A.交换理论
B.冲突理论
C.中程理论
D.宏观理论
2.个人社会化过程就是( )向社会人转变的过程。
A.机械人
B.生物人
C.动物人
D.非
社会人
3.年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( )
A.正向社会化
B.负向社会化
C.非社会化
D.特殊社会化
4.阶级产生的根源是（）
A.社会经济
B.剥削压迫
C.私有制
D.社会不平等
5.由个人在生活中扮演的多种角色构成个人的（）
A.理解角色
B.领悟角色
C.期望角色
D.角色集
6.在孔德之前，（）创造了“社会物理学”这一名词。
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.圣西门
D.卢梭
7.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。
这种观点属
于（）
A.功能主义
B.社会唯实论
C.冲突理论
D.社会唯名论
8.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是（）
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.断代家庭
9.在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争
夺称为（）
A.合作
B.交换
C.竞争
D.冲突
10.初级群体的规模一般在（）
A.2—10人
B.2—20人
C.2—30人
D.2—40人
11.下列的社会学家，主张冲突理论的是(? )
A.齐美尔
B.达伦多夫
C.韦伯
D.孔德
12.再社会化主要是指对(? )
A.未成年人
B.成年人
C.离轨和犯罪者
D.老年人
13. 一组相互依存的角色形成一个(? )。
A.理解角色
B.领悟角色
C.期望角色
D.角色集
14.人类生活中，最基本最重要的制度是(? )
A.社区?
B.群体
C.家庭
D.法律
15.具有规模小，面对面交往，认同感强等特征的群体是(? )
A.内群体
B.成员群体
C.首属群体
D.大群体
16. (? )是一种公开的对抗性行为方式，指两个或两个以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为.
A.竞争
B.战争
C.冲突
D.调适
17.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称(? )
A.制度化控制
B.非制度化控制
C.外在控制
D.内在控制
18.按照流动的参照物划分，社会流动可分为(? )
A.水平流动和垂直流动
B.代内流动和代际流动
C.结构性流动和自由流动
D.向下流动和向上流动
19.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于(? )的内容。
A.政治社会化
B.性别角色社会化
C.技能社会化
D.行为社会化
20.首先提出“社会学”一词的是(? )
A.孔德
B.斯宾塞
C.韦伯
D.马克思
21.“社会学”一词最早是由法国社会学家奥古斯特·孔德在1838年10月出版的（）第四卷中正式提出的。
A.《实证政治体系》
B.《实证主义问答》
C.《实证哲学教程》
D.《实证主义手册》
22.（?? ）对结构功能主义的主要贡献是提出了“外显功能”与“潜在功能”、“正功能”与“反功能”两对概念。
A.默顿
B. 齐美尔
C.帕森斯
D. 迪尔凯姆
23.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。
这种观点属于（）。
A.功能主义
B.社会唯实论
C.冲突理论
D.社会唯名论
24.再社会化主要是指对(? )的社会化。
A.未成年人
B.成年人
C.离轨和犯罪者
D.老年人
25.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于(? )的内容。
A.政治社会化
B.性别角色社会化
C.技能社会化
D.行为社会化
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，错选、多选、漏选均不得分。
每小题1分，共20分)
1.社会学创立和形成时期的代表有( )
A.孔德
B.斯宾塞
C.涂尔干
D.韦伯
E.帕森斯
2.下列说法哪些是正确的( )
A.凡人类有意无意地创造出来的东西都是文化
B.文化不是天生的，而是后天学来的
C.文化是社会全体成员共同享有的
D.文化是社会遗产
E.文化是共性和个性的统一
3.社会赖以存在和发展的基本要素包括（）
A.环境
B.人口
C.文化
D.劳动
E.
生产方式
4.下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点（）
A.人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决
定的
B.每个人自由发展的机会是平等的
C.社会流动性大大增强了
D.消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍
E、地位的获得是以个人的才能与成就为条件的
5.个人社会化的结果包括（）
A.获得人格和自我
B.培养社会角色
C.满足情
感需求
D.实现文化转移 E完成世代交替
6.家庭在社会中发挥着重要的作用，家庭的主要功能有
（）
A.规范性行为功能
B.经济生活功能
C.精神生活功能
D.教育功能
E.抚养、赡养功能
7.社会互动的理论包括（）
A.马克思的社会交往理论
B.符号互动论
C.拟剧论
D.本土方法论
E.社会交换论
8、社会角色扮演中的问题包括（）
A.角色混淆
B.角色紧张 C .角色冲突
D.角色失败
E.角色丛
9.按群体形成的基本缘由，可以将群体划分为（）
A.血缘群体
B.地缘群体
C.业缘群体
D.趣缘群体
E.正式群体
10.马克斯.韦伯社会阶层划分的标准有（）
A.财富
B.权力
C.声望
D.职业
E.社会经济生产方式
11.下列不属于社会组织的有（）。
A.家庭
B.伙伴
C.企业
D.军队
E.学校里的班级
12.集合行为的特点是（）。
A.人数众多
B.无组织
C.不稳定
D.非常规
E.自发性
13.社会问题的构成要素有（）。
A.有一种或数种社会现象产生失调情况
B.这种失调影响了许多人的社会生活
C.这种失调引起了社会多数成员的注意
D.必须运用社会力量才能予以解决
14.越轨行为包括（）。
A.违法行为
B.违章行为
C.违规行为
D.适应性行为
E.从众行为
15.影响社会变迁的因素有（）。
A.环境
B.人口
C.社会制度
D.社会价值观念、生活方式
E.科学技术
16.以下属于发展社会化的是 (? )。
A.幼儿学说话
B.成年人工作后再深造读研
C.父母向孩子学习用电脑
D.职工接受职业培训
17.社会设置的显着特征包括（）。
A.可重复性
B.集体性约束
C.自我维护性
D.不稳定性
18. 我国人口基数大、增长快原因有（）。
A.历史包袱沉重
B.建国后一个相当长的时期里没有实行计划生育政策
C.现行计划生育政策还不完善
D.人口出生性别比严重失调
19.韦伯的“三位一体”的分层模式进行分层的三个角度是（）。
A.经济
B.声誉
C.年龄
D.权力
20.社会互动的类型有（）。
A.合作
B.竞争
C.冲突
D.强制
E.顺从与顺应
三、名词解释(每小题2分，共10分)
1.角色失调
2.社会解体
3.社会整合
4.发展社会化
5.社会互动
四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
1.简述初级社会关系的一般特点。
2.简述教育设置在社会发展中的显功能。
五．判断辨析题(判断其正误，并指出理由。
5分)
文化即文明
六、论述题(共30分)
1.请先阅读材料，回答后面的问题：
1942年4月15日清晨，世界上最大的客轮、行家们号称为不可沉没之船的“泰坦尼克号”在它的首航途中沉没在冰山林立的北大西洋中。
《泰坦尼号》这部好莱坞电影，因再现了这一世界航海史上的悲剧性奇迹而风靡全球。
根据资料记载，泰坦尼克号沉没历时三个小时。
由于救生船不够，人们在逃生的时候恪守了“妇女儿童优先”的社会规则，使得69%的妇女和儿童幸免于难，而逃过死亡的男士只有17%。
不过，人们也注意到，住在头等舱的都是有钱人，住在二等舱的主要是中产阶级职员和商人，住在三等舱甚至更低舱位的主要是移民美国的普通人和贫穷移民。
如果按照舱位来计算逃生率，头等舱是60%，二等舱是44%，三等舱及以下是26%。
而且头等舱的男士的逃生率比三等舱的儿童还要高。
以上材料说明了什么社会现象？试用所学的社会学知识来分析这种社会现象。
2.运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析，并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。
（11分）
A.祈祷、忏悔等宗教行为
B.母亲因为生气而严厉地教训孩子
C.清明节为已故的亲友扫墓。