小学生四年级作文题目审题训练
小学生作文审题训练
小学生作文审题训练作为小学生，写作文是我们学习的重要一环。
但是，在写作文之前，我们需要仔细审题，理解题目的要求，然后才能正确地展开写作。
作文审题是培养我们逻辑思维和语言表达能力的重要训练，下面就让我们来学习一些小学生作文审题的方法。
首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
有的题目可能会给出一段故事情节，或者提出一个问题，我们需要通过阅读来捕捉主要的信息。
在阅读的过程中，我们可以用铅笔在题目后面画一个圈圈，然后再在旁边列出关键词，这样可以帮助我们记忆和理解题意。
接下来，我们需要分析题目要求。
通常，题目中会给出一些指导，比如写一篇记叙文、写一篇观点论述等。
我们要仔细分析这些要求，确定作文的文体和结构。
然后，我们需要收集和整理素材。
无论是记叙文还是观点论述，我们都需要有足够的材料来支持我们的写作。
我们可以通过查找课本、参考书、互联网等途径，来获取与题目相关的信息。
在收集素材的过程中，我们要注意筛选有用的信息，不要盲目地堆砌内容。
接下来，我们可以开始构思作文的框架。
一个好的作文，应该有一个明确的开头、内容丰富的主体和一个有力的结尾。
我们可以用思维导图、纲要等方式来帮助我们构建作文的结构。
在构思的过程中，我们要注意逻辑关系的合理性，保持段落间的连贯性。
在确定了作文的框架之后，我们可以开始写作了。
在写作的过程中，我们要注意用简洁明了的语言来表达我们的观点。
可以使用一些恰当的修辞手法，比如比喻、排比等，来增强文章的表现力。
此外，我们还要注意作文的语法、拼写和标点符号的正确使用，以避免给读者带来困惑。
最后，我们要进行作文的修改和润色。
在修改的过程中，我们可以检查文章是否完整地回答了题目的要求，是否语句通顺，是否有错别字等等。
我们可以请老师或者家长帮助我们进行审校，并提出改进的建议。
综上所述，作文审题训练是小学生写作的重要一步。
仔细阅读题目、分析要求、收集素材、构思框架、准确表达观点以及修改润色，这些步骤都是我们进行作文审题的关键。
小学作文审题训练及答案
小学作文审题训练及答案《小学作文审题训练及答案》篇一：《难忘的一天》一看到《难忘的一天》这个题目，很多同学就开始天马行空地想各种事情了。
其实这个题目审题关键就在于“难忘”。
这必须是很特别，跟平常不一样的一天。
我记得有一次，我跟着爸爸去乡下钓鱼。
那可真是难忘的一天。
那天清晨，我们就出发了，路可不好走，车子颠颠簸簸的，我的脑袋都快撞到车顶了。
到了乡下的小池塘边，那景色可真是美。
池塘边长满了各种不知名的小花，还有几只大白鹅在旁边嘎嘎叫。
爸爸开始准备钓具，我就在旁边看。
我发现小鱼在水面上吐泡泡，心想，这些鱼可真傻，都不知道要被钓走了。
爸爸把鱼饵挂好抛出去，我就盯着鱼竿看，等啊等，感觉等了一个世纪，终于鱼竿动了。
我兴奋得大喊大叫，爸爸却很淡定，他慢慢地把鱼竿往上拉，结果鱼一挣扎，居然跑了。
我特别沮丧，爸爸却笑着说没关系，钓鱼就得有耐心。
后来，爸爸又钓到了几条鱼，我们带着鱼回家了。
那一天，从出发时的兴奋，到等鱼上钩的焦急，再到鱼跑了的沮丧，最后收获的喜悦，满满的都是特别的感觉，让我难以忘怀。
所以要写《难忘的一天》，就要选这样充满各种特别情绪和独特体验的事情。
篇二：《我最敬佩的一个人》这个题目要抓住两点，“我”和“最敬佩”。
“我”就规定了必须是自己真实的感受，“最敬佩”那这个人肯定要有让人钦佩的品质。
我最敬佩的人是我的邻居张爷爷。
张爷爷是一个很普通的老人，但是他做的事可一点都不普通。
有一天我放学回家，路过张爷爷家门口，看到他正在院子里摆弄他那些破铜烂铁。
我好奇地问他在干嘛，他说在做一些小玩意儿。
我走进一看，原来张爷爷在用废旧的零件做鸟笼。
他的手很粗糙，但是特别灵巧。
他一边做一边给我讲，这些废旧的东西扔了怪可惜的，他就会把它们收集起来，变废为宝。
张爷爷家的院子里到处都是他做的好东西，有小椅子，小桌子，还有各种有趣的装饰品。
而且他做出来的这些东西，他都会送给邻居们。
他说他就喜欢捣鼓这些，还能给大家带来用处，他就很开心。
四年级语文找三个作文题目进行审题分析
四年级语文找三个作文题目进行审题分析示例文章篇一：《我的乐园》哎呀！一看到“我的乐园”这个题目，我心里就乐开了花！这是要让我讲讲自己最喜欢的地方呀！我的乐园可以是我那小小的卧室吗？在那里，我有一张舒服的小床，每天晚上都能做甜甜的梦。
还有一个装满了我心爱书籍的书架，就像一个知识的宝库，我随时都能从里面找到乐趣。
我在卧室里还能自由自在地玩玩具，和我的玩偶朋友们开派对，难道这不是我的乐园吗？那我的乐园也可以是学校的操场吧！一下课，我们就像一群快乐的小鸟飞奔到操场上。
我们一起跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡，欢笑声回荡在整个校园。
操场不就是我们释放活力、尽情玩耍的乐园吗？或者，我的乐园是老家的那片小竹林？夏天，在竹林里特别凉快，微风吹过，竹叶沙沙作响，好像在给我唱着轻柔的歌。
我和小伙伴们在竹林里捉迷藏，这里藏一下，那里躲一躲，别提多有趣啦！难道这不是我心中的乐园吗？我觉得呀，“我的乐园”这个题目就是让我们去发现生活中那些能给我们带来快乐和幸福的地方，不管是小小的角落，还是大大的场地，只要能让我们感到开心，那就是我们的乐园！《记一次游戏》哇塞！“记一次游戏”，这题目让我一下子就想起了好多好玩的游戏经历！比如说我们玩的“击鼓传花”，那紧张的气氛，就好像一颗炸弹随时会爆炸！老师拿着小鼓敲啊敲，我们手里的花拼命地传啊传。
心里不停地念叨：“千万别到我这停，千万别到我这停！”这难道不像在战场上，大家都拼命躲避敌人的攻击吗？还有“贴鼻子”的游戏，蒙上眼睛的同学就像个小盲人，东摸摸西摸摸，大家在旁边七嘴八舌地给他提示，可他还是贴得歪七扭八，逗得大家哈哈大笑。
这场景不就像一场欢乐的喜剧表演吗？“跳房子”也特别有意思！一格一格地跳过去，就像在跨越一道道小难关，每成功一次，心里都充满了成就感。
这难道不是我们成长路上的一个个小挑战吗？我觉得这个题目就是让我们把那些快乐的游戏时光记录下来，和大家一起分享游戏中的欢笑和快乐！《我学会了______》嘿呀！看到“我学会了______”这个题目，我的脑袋里就像放电影一样，闪过好多画面。
小学作文审题练习
小学作文题目集锦一、命题作文小学作文题目：（一）、写人类小学作文题目）1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。
你想对哪位朋友说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）（二）、记事类小学作文题目）1、让我气恼的一件事。
（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）（三）、抒情类小学作文题目）1、如果，我能再做一回小学生。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？）（四）、想象类小学作文题目）1、假如我会克隆2、假如我会72变3、假如让我……4、假如我是一名……5、假如我的生命只剩下三天二、半命题小学作文题目：（一）、前空式小学作文题目）1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。
）2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。
）3、_______错怪了我。
（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二）、后空式小学作文题目）1、我发现了_______2、20年后的_______3、我想对你说，_______4、这件事真叫我_______5、谢谢你，_______6、我眼中的_______7、我迷上了_______8、愉快的_______（三）、中空式小学作文题目）1、那是一次_______的尝试2、我是_______迷3、一堂_______的课4、当_______不在的时候5、发生在_______的一件事6、我_______的一个人小学经典作文题目1. 童年趣事2. 我的XX3. 家庭风波4. 我长大了5. 记一件难忘的事6. XX，我想对你说7. 第一次做家务8. 观XXX有感9. 一件小事10. XX年后的我能力提升篇一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。
四年级审题训练
四年级审题训练课堂是校园的主旋律，四年的小学生活中，你对哪一堂课的印象最深刻？请以“一堂————的课”为题写一篇作文。
2 家乡的一处美景3你有过旅游的经历吗？在你旅游的过程中，都发生了那些趣事？你的心情怎样？回忆一下那次难忘的旅游，可以写景，也可以记事，整理成一篇习作，要尽量把景物和心情写细致，把事情的来龙去脉写清楚，题目自拟。
4在我们的身边，一定有一些人，他（她）们在某些方面表现得尤为出色，令人钦佩，成为我们学习的榜样。
请以“榜样，就在我身边”为题写一篇作文。
5我真的很棒提示：未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点，请你以“我真的很棒”为题写一篇习作，用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。
6.我家的星期天7题目：我的双休日提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。
8我战胜了———提示：（1）把题目补充完整。
横线上可填“困难”“胆小”“依赖”“懒惰”等（2）重点写清楚你怎样战胜的过程。
9作文题目：——————真好提示：（1）把题目补充完整。
可以填：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、邻居等（2）通过具体事例写出这个人好在哪里。
10、作文题目：我惹了祸提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？11我爱我家12同学们，在你的校园里一定有很多美丽的自然景观，你观察过哪些美丽的景色，选择一处写下来，语句要通顺，题目自定，300字左右。
13题目《放学以后》，要求写一件最近在校内或校外，要把这件事的经过写完整，写具体，300字左右。
14题目《快乐的＿＿＿＿》为题写一篇300字左右的作文。
要求①将题目补充完整；②所写内容要完整，重点要突出，体现“快乐”二字。
15请根据下列词语展开丰富想象，编一个兔子救小松鼠的故事，小动物的名字自己起，题目自己定，300字以上。
（长围巾、雨伞、小袋鼠、兔子、枯井）16.童话故事a根据物品编故事b给出几种动物编故事 c给出几个词语编故事 d续编故事e看图编故事]。
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作文题目审题训练：1、“啊，我学会了,, ”你一定有这样兴奋的时刻吧。
这次习作就请你向大家介绍你掌握的一项本领，在学过程中有哪些难忘的事，有哪些感受。
注意把语句写通顺，内容要真实。
题目自拟。
2、体会到了父母对你的爱了吗？请用一两件事，写写父母对自己的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。
3.老师也像父母一样，教你学习，教你生活。
请你以《老师，我忘不了你的爱》为题，吧老师对你的关心和爱护写清楚，写具体。
4.亲爱的小朋友，你一定去过许多地方，在各个地方不一定很有名，但你觉得哪里风景优美，你很喜欢。
如宿舍楼后面的草地，不远处的那座假山，你学校里的花坛，某个街心公园 ,, 请你选一个地方，写一写那里的美景，让大家也来了解它。
5、你认识你自己吗？你愿意别人理解你吗？请赶快拿起笔，向别人展示一个真实的你。
要求：（ 1）可以说说自己的性格、爱好，也可以说手自己的有点和缺点（2）内容要真是，要抓住自己的特点来写。
（3）题目自拟。
6、题目：第一次我们的成长充满了无数个“第一次” ，第一次煮饭、第一次独自上学，第一次做实验、第一次包饺子 ,, 用笔记下你印象最深刻的第一次，注意事情发展的先后顺序。
7 如果你会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、任何物。
试试看吧！要求： 1、想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。
2、语句通顺，书写工整，不写错别字。
3、自己拟定一个有趣的题目。
8.题目：我能行开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求： 1，根据开头确定中心，选择自己在学习日常生活中的一件事，续写作文。
2，先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体，语句要通顺、连贯。
300 字以上。
9．手工制作你一定收藏了不少自己的许多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作过程写下来，让更多的人学会制作吧。
四年级下册作文审题练习
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.对于一个小学生而言，学校真可以称得上是第二个“家”了。
在这个“家”里，我们学习知识，结交伙伴，开展活动；在这个“家”里，我们有时享受过得成功的喜悦，有时感受到失败的痛苦。
随着时间的流逝，我们即将要离开这个“家”了，顿时，校园生活的甜酸苦辣一起涌上心头……请你以《校园生活中的______》为题写篇作文。
（注意：要从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在横线上。
）2.成长的路上，总有些东西陪伴着你、支撑着你、给你启迪、给你鼓励。
也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一串热烈的问候……请以“______陪我成长”为题，写一篇作文。
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.题目：足迹提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹，有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。
每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。
要求：①.做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不写错别字。
②.作文中不得出现真实姓名、学校名称，450字以上。
2.“△○□"是三个简单的图形。
如果把三个图形中的一个或几个图形想成有趣的事物,再展开想象,把这个事物会发生的故事写下来,那一定非常有意思!看谁想得大胆、新奇,注意把内容写清楚。
要求:题目自拟,字数不少于400字。
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.童年时，我们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。
在这短暂而美好的时光里，发生过许许多多有趣和难忘的事。
请你选择一件来写（注意写出怎样“有趣”或为何“难忘”）。
要求：①突出“有趣”或“难忘”，写清楚、具体，有感情。
②题目自拟。
③字数不少于450字。
2.生活中，“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等体验一定让你记忆犹新，请你以《生活的滋味》为题写一篇400字以上的记叙文，与大家一起分享好吗？要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。
小学生作文审题训练
一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
小学生作文审题练习 → 中级作文审题练习
小学生作文审题练习→ 中级作文审题练习摘要本文提供中级作文审题练，旨在帮助小学生提升作文审题能力。
以下是一些中级作文审题练题目和参考答案。
1. 世界杯足球赛题目：请你以“我眼中的世界杯足球赛”为题，写一篇作文。
参考答案：我眼中的世界杯足球赛是一场充满激情和激烈竞争的盛宴。
无论是巴西还是德国，每支球队都展现了顶级的技术和团队合作精神。
观看比赛时，我可以感受到球场上运动员们的努力和拼搏精神。
此外，世界杯也让我感受到不同国家之间的友谊和合作。
通过这场盛会，我更加认识到了足球的魅力和体育精神的重要性。
2. 我的暑假计划题目：请你以“我的暑假计划”为题，写一篇作文。
参考答案：我的暑假计划充满了各种各样的活动和冒险。
首先，我计划和家人一起去海边度假，享受阳光和海浪的美妙。
我还打算参加一些夏令营，研究新的技能和结交新朋友。
此外，我还计划阅读许多好书，提升自己的知识和阅读能力。
最后，我还想利用暑假时间帮助社区做一些志愿者工作，为他人贡献自己的一份力量。
3. 环境保护题目：请你以“我的环境保护行动”为题，写一篇作文。
参考答案：环境保护是我们每个人的责任。
作为一个小学生，我也要为环境保护出一份力。
我每天都会养成节约用水和用电的好惯，同时也会主动回收废纸、塑料瓶等可回收垃圾。
我还加入了学校的环保小组，参与植树活动和宣传环境保护的活动。
通过这些行动，我希望能够影响更多的人一起关注和保护我们的环境。
结论通过这些中级作文审题练习，小学生可以提升他们的作文审题能力。
关键是要深入理解题目要求，明确写作方向，并通过练习不断提升自己的写作水平。
希望这些练习题目和参考答案对小学生们有所帮助。
小学作文审题训练及答案
小学作文审题训练及答案一、审题训练题目《我的家乡》审题要点：审清对象：写家乡，要突出家乡的特点。
审明范围：可以写家乡的风景、人物、风俗、美食等。
审准重点：选取家乡最具代表性的元素进行描写。
《记一次难忘的活动》审题要点：审清对象：写活动，要突出活动的难忘性。
审明范围：明确活动的时间、地点、参与人员等。
审准重点：详细描写活动的经过和感受，突出难忘的原因。
《我的老师》审题要点：审清对象：写老师，要突出老师的形象或特点。
审明范围：可以写老师的外貌、性格、教学风格等。
审准重点：选取与老师相关的典型事例进行描写，体现老师的品质或精神。
《未来的我》审题要点：审清对象：写未来的自己，要发挥想象力。
审明范围：可以写未来的职业、生活、成就等。
审准重点：想象要合理，突出未来的自己与现在的不同和成长。
《一件小事》审题要点：审清对象：写小事，但要突出小事的意义或影响。
审明范围：明确小事发生的时间、地点、人物等。
审准重点：详细描写小事的经过和感受，突出小事背后的意义或启示。
二、审题训练答案解析《我的家乡》示例答案：可以写家乡的美丽风景，如山川河流、田野村庄；也可以写家乡的特色美食，如小吃、特产；还可以写家乡的风俗习惯，如节日庆典、婚丧嫁娶等。
通过描写家乡的不同方面，展现家乡的独特魅力。
《记一次难忘的活动》示例答案：可以写学校组织的运动会、文艺演出、社会实践等活动。
详细描写活动的准备、进行和结束过程，以及自己在活动中的表现和感受。
突出活动的难忘性，如学到了新知识、结交了新朋友、获得了新体验等。
《我的老师》示例答案：可以写老师的外貌特征，如高高的个子、慈祥的笑容；也可以写老师的性格特点，如幽默风趣、认真负责；还可以写老师的教学风格，如生动有趣、深入浅出。
通过具体的事例，展现老师的品质和精神，表达对老师的敬爱和感激之情。
《未来的我》示例答案：可以想象自己成为一名科学家、医生、教师等职业人士，描述未来的工作环境、生活状态和社会贡献。
四年级语文找三个作文题目进行审题分析
四年级语文找三个作文题目进行审题分析示例文章篇一：以下是三个四年级语文作文题目以及审题分析：《我的好朋友》哎呀，看到这个题目，我就兴奋起来啦！这不是让我好好介绍一下我身边那个超级棒的小伙伴嘛！首先得想想我的好朋友是谁，这可太多啦，比如天天和我一起上学的小明，或者是总在我遇到难题时帮我的小红。
然后呢，要讲讲我们是怎么认识的，是在操场上一起玩耍时？还是在教室里分在一组做活动时？接着就得说说他/她的样子啦，是有一双大大的眼睛，还是笑起来有两个小酒窝？再讲讲他/她的性格，是活泼开朗像个小太阳，还是安静温柔像朵小花？还有我们一起做过的好玩的事，一起参加比赛，一起过生日，一起去探险？难道这还不够吸引人吗？通过写这些，让大家都能感受到我这个好朋友的好，这不就是这篇作文的目的吗？《美丽的校园》哇塞！这题目让我一下子就想到了我们那充满欢乐和知识的校园。
这可不是随便写写校园里有几栋楼、几个操场就行的哟！得先想想从哪儿开始介绍，是一进校门就能看到的那棵大大的桂花树，还是教学楼里明亮的教室？然后说说校园里四季的不同景色，春天是不是花开满了花坛，夏天大树是不是给我们带来阴凉，秋天落叶是不是像蝴蝶一样飞舞，冬天雪花是不是给校园披上了银装？还要讲讲在校园里发生的有趣的事，运动会上大家的加油呐喊，文艺表演时同学们的精彩节目。
难道你不想知道我们的校园有多美吗？这不就是要通过我的描述，让没见过我们校园的人也能在心里画出一幅美丽的图画吗？《我学会了_____》嘿嘿，看到这个题目，我得好好想想我学会了啥。
是学会了骑自行车，终于能在风中自由驰骋？还是学会了做饭，能给爸爸妈妈一个惊喜？选好要写的内容后，就得详细说说学习的过程啦。
比如学骑自行车时，一次次摔倒又一次次爬起来，心里是不是又着急又不服输？学做饭时，是不是手忙脚乱，盐放多了或者水放少了？最后再讲讲学会后的感受，是不是特别有成就感，觉得自己又长大了一点？难道你不想知道我在这个过程中的酸甜苦辣吗？这篇作文就是要把我学会新技能的经历和感受都分享给大家呀！总之，写作文就得认真审题，搞清楚题目让我们写啥，然后把自己的想法和经历好好地写出来，让大家都能喜欢读！示例文章篇二：以下是三个四年级语文作文题目以及审题分析：《我的动物朋友》哇塞！一看到这个题目，我就兴奋起来啦！“我的动物朋友”，这不是在让我介绍我那些超级可爱、超级有趣的动物小伙伴嘛！首先，“我的”这两个字很关键哟！这说明写的动物得是和我有关系的，是我熟悉的、有感情的。
小学作文题目审题练习
作文小练笔1.妈妈夸我真提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体题目开头结尾2. 根据下面所给的词语，编一个故事小白兔考场山坡狐狸指南针3. 提示：[1]你喜欢什么？我们喜欢的东西很多，（读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等）；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。
4. 吸引了我提示：[1]是什么吸引了你呢？某种动物小猫、小狗、小金鱼还是植物花草，还是小闹钟、文具盒、书籍，还是或者什么玩具等等。
[2]补充题目要，写清楚特点，写出吸引你的原因。
5. 玩是儿童的天性。
同学们，你喜欢玩什么？是怎么玩的？请自拟题目写一篇日记。
6. 寒假就要到了，假期一定会跟家人一起旅行，如果同学想要你推荐旅行的目的地，你会推荐什么地方，推荐的理由是什么，那里最吸引人的是什么。
写一篇不少于350字的文章。
写完后，读一读，注意语句通顺。
7.好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛后的最后一名，很伤心。
她认为是自己太胖的原因，决定减肥。
他会怎样减肥呢？遇到哪些困难？结果怎么？请你展开想象，编写一个有趣的童话故事。
1.题目自拟2.展开丰富的想象，把最神奇有趣的内容写清楚。
3.语句通顺，试着运用积累的一些有新鲜感的语句。
4.书写工整，没有错别字，用修改符号进行修改。
8.校园一角学校是我们学习生活的地方，你留心观察过你的校园吗？你觉得什么地方给你留下最深刻的印象。
请你选择其中的一处写一写。
按照一定的顺序。
把内容写具体通顺，用上好词佳句。
9. 我们的校园生活丰富多彩，本学期学校班级组织了哪些活动，请把你印象最深的一次活动写出来，注意把活动过程写具体，题目自拟。
10、同学们画家罗丹说过：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天，就让我们来发现美，讲述美吧！美的地方，美丽的季节，美好的事情，具有心灵美的同学……..凡是你认为美的事物，都可以作为写作的对象，题目自拟，注意语句通顺。
作文审题的训练题目
作文审题的训练题目
段落一（闲聊风格）。
你知道吗，昨天我在街上碰到个老朋友，咱们都多少年没见了，结果他一见我就来句，“哎呀，你都没咋变啊！”我笑了，心想，
这不废话嘛，谁还能倒退着长啊！
段落二（惊讶风格）。
哇塞！我刚刚看到那个新闻，简直不敢相信！那个曾经的小明
星竟然成了大老板，这转变也太大了吧！
段落三（抱怨风格）。
这天气真是太热了，出门就像进了蒸笼一样。
你说这夏天怎么
这么长啊，真是让人受不了！
段落四（兴奋风格）。
告诉你们个好消息，我上周买的彩票中奖了！虽然不是大奖，
但也够我开心一阵子的了！
段落五（疑问风格）。
你们有没有觉得最近手机越来越不耐用了？我刚买的手机才用了几个月就开始卡顿，真是郁闷。
段落六（鼓励风格）。
别灰心啊，这次没考好下次再来嘛！失败是成功之母，你看我这么多次失败都还在坚持呢！
段落七（建议风格）。
我觉得吧，你要是想减肥，还是得控制饮食加运动。
别老想着吃减肥药，那些对身体都不好。
段落八（调侃风格）。
你看你那发型，是不是刚被雷劈了？哈哈，开个玩笑，别介意啊！。
四年级审题
• 2 包饺子 • 开头： 星期天，我们一走进作文教室， 就感觉气氛与往常大不相同：讲桌上摆着 馅儿，活好的面还有案板，哇，难道白老 师这节课真让我们包饺子吗？ • 结尾：欢声笑语在教室里回荡。今天， 我们不仅吃到了自己亲手包的饺子，还真 正懂得了父母的辛苦与伟大。
• 3 爸爸的爱 • 开头： 打开我记忆的那扇窗，有许多小 星星在闪烁。但有的显得十分渺小，有的 离我们太遥远。可有一件发生在我身上的 事，令我感动不已。那就是爸爸对我的爱。 • • 结尾： 每当想起这件事时，感动的泪花不 禁夺眶而出，爸爸的爱我将永远记在心中。
给作文换换名字
• 板块一 • 1题目：那一次的感动 • 提示：谁曾帮助过你？他是在什么样的情 况下帮助你的？当时你心情如何？把事件 写具体。 • 2 那一次，我真―― • 要求：把事情经过写具体，表达真情实感。 • 3 幸福是什么？不同的人有不同的理解， 幸福也许是你给予同学的一次小小的帮助， 也许是老师赞许的目光，也许是别人一句 真正的喝彩…… • 请以“幸福是――”为题写一篇文章。
• • •
7 我得到了 教 训
开头： 以前，我特别爱吃鱼，但是现在， 我对鱼也有三分恐惧，因为我至今还记得 三年前那次难忘的教训。 • 结尾： 这次吃鱼我也得到一个教训：凡 事都要慢慢地做，心急吃不成热豆腐。
• 8一件伤心的事 • 开头： 回想起一个星期天里的那件事， 我真是伤心极了。
• 结尾： 爸爸妈妈，我可以原谅你们这次 的行为，但是请你们以后在没有弄清楚事 情真相前，不要随便怀疑我，也请你们相 信我，我已经不小了，知道什么事该做， 什么事不该做。
• 4 同学们，在你成长的道路上，一定得到 过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你 的父母，教你知识的老师，给你帮助和安 慰的同学，认真想一想那些让你感动的事， 请你以“谢谢你，――”为题写一篇文章。 • 5 题目：令我――的一件事 • 要求：同学，在校园生活中你一定经历过 很多事情，有愉快的，有不高兴的，有感 到委屈的……请选择一件写下来。注意写 作之前先将题目补充完整。
小学生作文 审题训练
阅读下面的文字，根据要求作文。 •
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子 烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为 了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周 剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其 取名为‚金边凤尾裙‛。不但卖了好价钱，还 一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意 十分红火。
一个___的同学
一想起这件事，我就__
一个___的假日
突出关键词
_____的家乡
题目：我的……
提示：
生活中，你接触过很多给你留下深刻印 象的人，可能是父母、老师、同学、亲戚、 朋友等，选择其中一个，抓住人物特点写 一篇文章，主题要鲜明，事例要典型，层 次要分明，并注意人物外貌的描写。
审题
训练
审题是学生动笔写作的关键。那么，什么是审 题呢？‚审‛，是详细研究、全面了解的意思。审 题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考， 做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目 所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁，作为 中心思想、构思、选材等的依据。不把题审好，就 不可能写出符合要求的文章。有些同学拿到题目草 草一看，以为明白了，就草草成篇，结果不是离题 千里就是偏题了。有一位同学，把《难忘的一件事》 写成了两件事；把《我最喜欢的一篇课文》写成一 本课外书；把《一次有趣的活动》写成了一件 事……类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹 的祸。
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？
（2）它们都有哪些行为？ （3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
（4）‚身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了‛这只是乌鸦被抓住 的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因 是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓， 而乌鸦却被抓住了？
四年级学生作文审题
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。
但也不能为“奇巧“凭空编造。
三、把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。
要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。
其次，要重点写好一些重要的场面或过程。
四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。
认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动），要有条理。
要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。
事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。
但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。
1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题以后我们另讲，今天不练习）；如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。
它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。
四上作文审题
1.题目：成长中的记忆提示及要求：刚刚过去的一年，在我们身边，发生了太多的事情，也许，有那么一件事，给你比较大的启发，让你一下子长大了不少。
回忆一下，把这件事写下来吧。
内容要具体，感情要真实，语句通顺，不写错别字。
时间：刚刚过去的一年，所以写最近的事，不要太远，有的同学写七岁时后的事，离题。
事情要有启发性：要注意经历这件事能让你明白一个道理，比如：1.学骑自行车，学做饭等中间经历了失败，但通过坚持最终学会了，让你明白坚持就是胜利。
2.和同学闹矛盾时，主动认错会让你明白宽容获得友谊。
3.关心别人，或者照顾植物，动物会让明白有爱心的人才会获得真正的快乐。
4.经过努力做出难题，会让你明白有志者事竟成。
5.学习上克服骄傲，踏踏实实学习，取得好成绩，说明谦虚使人进步。
6.贪玩，不按时完成作业，使成绩下滑，而后改正，成绩上升，说明只有脚踏实地的学习，才能取得好成绩。
离题的：1.写小时候喝醉了酒，这是童年趣事，不是当前年龄，也没有启发性。
2.写七岁时的老鹰捉小鸡3.去大海边游玩，是一件高兴的事，但没有启发性。
4.写参观动物园，很快乐，但没有启发性。
没有离题但得分不高的：主要是不会开头结尾，比如：开头：刚刚过去的一年，在我身边，发生了太多的事情，其中骑自行车这件事，给我的启发比较大，让我一下子长大了不少。
不太好的，比如上来就写事：今天我帮妈妈打扫卫生。
首先今天这个时间不对，要求是“”刚刚过去的一年”，是往事，今天是现在，再就是开头太突然，不知道你写此事的目的是什么。
结尾：通过这件事我明白了无论做什么事只要坚持就能成功。
不太好的：这件事真难忘啊！分析：这个结尾适合写难忘的事，本次要求写的是给你启发的一件事。
虽不离题，但扣题不紧。
另外注意要求中点出“也许，有那么一件事，给你比较大的启发”，很明显是一件事而不是二件或多件。
2. 童年趣事习作要求：每个人都有美好的童年，童年发生的事往往让人回味。
请你选择童年发生的最有趣的事写下来。
部编版四年级语文下册期末专项《审题立意》试卷附答案
部编版四年级语文下册审题立意班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、读题目，连一连。
(20分)《滨江公园一日游》叙事作文《假如我是孙悟空》写景作文《小猫果果》状物作文《这就是我》想象作文《乡村趣事》写人作文二、选择题。
(10分)1. 关于作文题目《校园一角》的说法不正确的一项是()A. 仔细观察，选择校园里的一处景物来写。
B. 要按一定的顺序，突出景物的特点。
C. 只要是自己喜欢的地方，都可以写进作文。
2. 对作文题目《我的自画像》审题正确的一项是()A. 这是写事的作文，主要写发生在“我”身上的事。
B. 这是写人的作文，可以通过两三件事表现出“我”的性格特点、品质等。
三、我会抓题眼。
(28分)1. 《眼睛的控诉》的题眼是_______________________________。
2. 《会飞的木屋》的题眼是_______________________________。
3. 《龟兔赛跑新编》的题眼是_____________________________。
4. 《小猫趣事》的题眼是_________________________________。
四、填空。
(32分)1.《我学会了_____________》是写_________的文章，横线上可以填_____________、___________等，关键词是___________。
2.《我的乐园》的范围限制是____________________，关键词是______________________。
3.《夏日的青龙峡》的时间限制是______________，地点限制是________________。
五、正确立意。
(10分)我们班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能如愿。
我们班的刘华同学很机灵，当同学遇到困难时，他能很快想办法解决；当同学间发生冲突时，他能迅速从中调解，机智地化解矛盾。
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作文题目审题训练：
1、“啊，我学会了……”你一定有这样兴奋的时刻吧。
这次习作就请你向大家介绍你掌握的一项本领，在学过程中有哪些难忘的事，有哪些感受。
注意把语句写通顺，内容要真实。
题目自拟。
2、体会到了父母对你的爱了吗？请用一两件事，写写父母对自己的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。
3. 老师也像父母一样，教你学习，教你生活。
请你以《老师，我忘不了你的爱》为题，吧老师对你的关心和爱护写清楚，写具体。
4.亲爱的小朋友，你一定去过许多地方，在各个地方不一定很有名，但你觉得哪里风景优美，你很喜欢。
如宿舍楼后面的草地，不远处的那座假山，你学校里的花坛，某个街心公园……请你选一个地方，写一写那里的美景，让大家也来了解它。
5、你认识你自己吗？你愿意别人理解你吗？请赶快拿起笔，向别人展示一个真实的你。
要求：（1）可以说说自己的性格、爱好，也可以说手自己的有点和缺点（2）内容要真是，要抓住自己的特点来写。
（3）题目自拟。
6、题目：第一次
我们的成长充满了无数个“第一次”，第一次煮饭、第一次独自上学，第一次做实验、第一次包饺子……用笔记下你印象最深刻的第一次，注意事情发展的先后顺序。
7如果你会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、任何物。
试试看吧！
要求：1、想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。
2、语句通顺，书写工整，不写错别字。
3、自己拟定一个有趣的题目。
8.题目：我能行
开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求：1，根据开头确定中心，选择自己在学习日常生活中的一件事，续写作文。
2，先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体，语句要通顺、连贯。
300字以上。
9．手工制作你一定收藏了不少自己的许多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作过程写下来，让更多的人学会制作吧。
13题目：夸夸我的同学------------
要求：1.先想想你要夸谁呢？把题目补充完整。
2用具体的事情写出同学的优点，不必多，一个或两个方面就行。
10.本领我们每个人或许都有一两样拿手的本领。
有可能是日常生活中学到的本领，如煮饭、洗碗、整理房间；也可能是在学校学到的本领，如画画、做手工、弹琴、、、、、、
回忆一下，这些本领是怎么学会的，选择一项写下来。
要把学习的过程写具体。
11.课余生活你的课余生活是怎样度过的呢？你的课余生活丰富有趣吗？你在课余生活中都有哪些收获？请以“我的课余生活”为题写一篇文章。
12.我的家乡
提示：你的家乡是什么样的？把你认为最吸引人的地方详细描述出来。
21我爱--------(集邮、手工、剪纸、所风筝等。
）要求：1，把题目补充完整,2，字数在300字左右。
13. 真有趣把题目补充完整，选择你认为有趣的人、事或动物写一写。
写出有趣的地方，做到语句通顺、具体生动。
14.未来的汽车、房子、衣服会是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，以“未来的”为题，有条理地把它介绍清楚。
15.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
16.你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。
注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体，语句写通顺。
17、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟。
18、我很感激她（他）要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
19、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
20、我__________这堂课要求：从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
21、温暖要求：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
22、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
23、想起这件事，我就_________
要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
24、我得到了_________ 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
25.真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕"了不起"选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
26.不做"小皇帝"了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。
把事情的经过部分写具体。
（2）适当进行心理活动描写。
27、品尝到了成功的喜悦
提示与要求：1、几年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心，有条理，语句通顺连贯。
28、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。
(2)要表达出真实的感情。
(3)要做到有具体内容，详略得当。
29、记一次活动提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
30.题目：我长大了提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。
如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。
同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。
请你选一件这样的事写一篇记叙文。