苏教版一年级下册数学知识点梳理(最新版)
苏教版一年级数学下册元角度单位知识点总结
苏教版一年级数学下册元角度单位知识点
总结
1. 元（yuan）：
- 元是中国货币单位，一元等于十角，一角等于十分。
- 示例：5元等于50角，等于500分。
2. 角（jiao）：
- 角是中国货币单位，一元等于十角，一角等于十分。
- 示例：3角等于30分，等于0.3元。
3. 分（fen）：
- 分是中国货币单位，一元等于十角，一角等于十分。
- 示例：20分等于2角，等于0.2元。
4. 单位转换：
- 元、角、分之间可以相互转换。
- 示例：1元等于10角，等于100分；1角等于10分，等于0.1元；1分等于0.01元，等于0.1角。
5. 使用元角分进行数值计算：
- 可以使用元、角、分进行加减运算。
- 示例：1元20角 + 30分 = 1元50角 = 1.5元。
6. 小数与元角分的关系：
- 前面有整数部分的小数，可以用元、角、分进行表示。
- 示例：2.05元 = 2元5角 = 205分。
注意：苏教版一年级数学下册的元角度单位知识点总结以上内容为准，不引用无法确认的内容。
以上为苏教版一年级数学下册元角度单位知识点的总结。
2022苏教版一年级下册数学知识点归纳、总结、易错题归纳
2022苏教版一年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元熟记20以内的加减口算第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆；知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆第三单元：认识100以内的数请输入标题第四、六单元：100以内的加法和减法1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；2.竖式计算（1）要按照课本格式进行计算（进位必须写1，借必须在十位的数字上加点）（2）竖式计算需注意以下要点：①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；②两个加数要各占一行；③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；④横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜）；⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；（3）算出答案，带上单位名称；（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？常见错误：30+9=39（元） 30-39=9（元）正确列式：39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。
苏教版一年级下册数学知识点归纳
第二单元认识图形1、认识长方形、正方形、三角形与圆①长方形有两条长边与两条短边,两条长边长度相等,相对的两条短边长度相等。
②正方形的四条边的长度都相等。
③三角形有三条边。
④钉子板上不可能围出圆。
2、利用物体画图形①用一个长方体画出3个不同的长方形。
②用一个正方体的不同面画出相同的正方形。
3、用小棒摆图形摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒:摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒:摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒:摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒:摆一个长方形至少需要6根相同的小棒,摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。
4、折图形1.一张正方形纸对折一次,可以折出长方形、三角形。
2.一张正方形纸对折两次,可以折出长方形、正方形、三角形。
5、数图形①数每种图形各有多少个。
长方形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个,圆有( )个。
②数下图中的三角形与长方形各有多少个。
③下图中有几个长方形,在正确答案下面画“√”。
6、找规律画图形第三单元认识100以内的数一、数的含义、数数1.一个一个地数,从1数到99,99添上1就是100,读作一百。
2.十个十个地数,10个十就是100。
3.100就是由100个一或10个十组成,它就是一个三位数。
4.数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位与计数单位1.从右边起,第一位就是个位,第二位就是十位,第三位就是百位,个、十、百都就是计数单位。
个位上1个珠表示1,十位上1个珠表示10,百位上1个珠表示100。
2.读数与写数,都从高位起。
当计数器上个位或十位一个珠子都没有时,就写0占位。
3.一个数,个位上就是几,表示有几个一;十位上就是几,表示有几个十;反之,这个数有几个一,个位上就就是几;有几个十,十位上就就是几。
4.只有个位的数就是一位数,如:5、7、2;最大的一位数就是9。
有个位、十位的数就是两位数,如32、20;最小的两位数就是10,最大的两位数就是99。
苏教版一年级下册数学知识点
苏教版一年级下册数学知识点1. 计数：认识数字和数目关系2. 数的顺序：从小到大和从大到小排列数3. 完整的十：认识十以内的数，掌握组成十的方法4. 加法：认识加法符号和加法口算5. 减法：认识减法符号和减法口算6. 比大小：大于、小于、等于的概念7. 认识图形：直线、曲线、角等几何概念8. 图案：自由画和使用规则画图案9. 排序：将一组物品按照特定规则排列10. 量的比较：认识长度、重量、容积等量的概念，并掌握量的比较方法。
1. 计数：认识数字和数目关系。
一年级学生需要能够逐渐认识数字0~9，并且能够将数字与对应物品的个数相对应，如：1个苹果对应数字1，2个橙子对应数字2，以此类推。
2. 数的顺序：从小到大和从大到小排列数。
学生需要了解数字的大小关系，能够把一组数字按照从小到大或从大到小的顺序排列，如：1, 2, 3, 4 或 8, 6, 4, 2。
3. 完整的十：认识十以内的数，掌握组成十的方法。
一年级学生需要通过数的合并和拆分，掌握10以内数字的组成方法，如：7 + 3 = 10，2 + 8 = 10。
4. 加法：认识加法符号和加法口算。
学生需要了解加法符号“+”的含义，并且能够进行简单的口算计算，如：2+3=5。
5. 减法：认识减法符号和减法口算。
学生需要认识减法符号“-”的含义，并且能够进行简单的口算计算，如：5-2=3。
6. 比大小：大于、小于、等于的概念。
学生需要了解数字大小的概念，并且能够进行数字大小比较，如：3>2，6<9，5=5。
7. 认识图形：直线、曲线、角等几何概念。
学生需要认识基本几何概念，如：直线、曲线、角等，并且知道如何用语言描述形状。
8. 图案：自由画和使用规则画图案。
学生需要在画图的过程中发展创造力，能够自由的画出各种形状图案，并且学会使用规则完成图案，如：利用正方形拼成的图案。
9. 排序：将一组物品按照特定规则排列。
学生需要能够根据指定规则，将物品进行排序，如：将颜色相同的花放在一起。
苏教版一年级下册数学知识点归纳
苏教版一年级下册数学知识点归纳一、认识数字和数数在苏教版一年级下册数学学习中，孩子们将开始接触数字和学习如何进行数数。
以下是一些相关的数学知识点的归纳：1. 数字的认识：在一年级下册数学中，孩子们需要学习0至9的数字，并掌握每个数字的形状和读法。
孩子们可以通过课堂教学和练习活动来加深对数字的认识。
2. 数的顺序：孩子们学习如何按照顺序排列数字。
他们将学习数字的先后次序，并练习用数字表示顺序。
3. 数字的比较：孩子们将学习如何比较两个数字的大小。
老师将通过示例和练习来帮助孩子们掌握比较数字的方法。
4. 数数的方法：孩子们将学习如何进行数数，并用数字表示所数物体的数量。
他们将通过数物体、数图形等练习活动来提高数数的能力。
二、简单的加法和减法1. 加法：在一年级下册数学中，孩子们将学习简单的加法概念。
他们将学习如何通过将两个或多个数字相加来得到总数。
教师会使用具体的例子和练习来帮助孩子们掌握加法的基本概念。
2. 减法：孩子们将学习如何进行简单的减法运算。
他们将学习如何从一个较大的数字中减去一个较小的数字，得到差。
孩子们将通过实际问题和练习来理解减法的概念。
三、认识形状和比较大小1. 形状的认识：孩子们将学习如何认识不同的形状，例如圆形、正方形、长方形等。
他们将学习如何辨别和描述这些形状，并通过观察周围环境中的物体来加深对形状的理解。
2. 大小的比较：孩子们将学习如何比较不同物体的大小。
他们将学习使用词语描述物体的大小，例如大、小、较大、较小等，并通过比较不同物体的尺寸来练习大小比较的技巧。
四、时间和金钱的认识1. 时间的认识：孩子们将学习如何认识时间，例如一天中的不同时间段，例如早晨、下午、晚上等。
他们将学习如何使用钟表来表示特定时间，并通过日常生活中的活动来理解时间的概念。
2. 金钱的认识：在一年级下册数学中，孩子们将学习如何认识和使用不同面额的货币。
他们将学习不同硬币和纸币的名称和价值，并练习使用货币进行简单的购买和交换。
苏教版一年级下册数学知识点归纳
苏教版一年级下册数学知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏教版一年级下册数学知识点归纳一年级下册的数学学习内容主要包括加减法、数的认识、几何图形等，通过系统化的学习和练习，帮助学生建立起数学基础知识，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
下面将对苏教版一年级下册数学知识点进行归纳总结，以帮助家长和教师更好地引导孩子学习数学。
一、数的认识1.1 数的认识通过一年级下册数学学习，学生将学会认识0-100之间的数，学会用拇指和食指表示0-10，能正确地念读0-10的数字。
还要通过教师的引导，认识100以内的数的大小关系，并能正确比较数的大小。
1.2 数的认识拓展通过实际生活、游戏等活动，学生将积累大量的数的认识，不断巩固和拓展。
通过拼图、排列等活动，巩固0-20之间的数的认识，掌握数字之间的大小关系，并通过实际操作，感受数的实际意义。
二、加减法2.1 加法在一年级下册的数学学习中，学生将学会进行简单的加法运算，掌握0-20之间的加法算式，能够正确地进行计算。
通过实际生活中的场景，学生能够理解加法的意义，掌握各种加法计算方法。
2.3 加减法的综合运用在数学学习中，学生将学会将加法和减法综合运用，通过实际问题运算，巩固加减法的计算方法，拓展解决问题的能力。
三、几何图形3.1 图形认识在几何图形的学习中，学生将学会认识圆、三角形、正方形、长方形等基本的几何图形，掌握图形的名称和基本特征，并能正确地辨认和区分各种几何图形。
3.2 图形组合通过几何图形组合的学习，学生将学会将基本几何图形进行组合，形成新的图形，能够通过组合来认识和理解几何图形的特征和关系，培养图形组合的思维能力。
四、计算题练习通过大量的计算题练习，帮助学生巩固加减法的计算方法，提高计算速度，培养数学思维，锻炼解决问题的能力。
通过练习，帮助学生掌握数学知识，提高数学能力，为未来的学习奠定坚实的基础。
第二篇示例：苏教版一年级下册数学知识点归纳在苏教版一年级下册数学课本中，包含了许多有趣又实用的数学知识点，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
(完整版)苏教版数学一年级下册复习知识点
一年级下册数学知识点梳理一、计算（一）计算顺序：从个位算起不进位加加法进位加：个位满十，向十位进1。
不退位减减法退位减：个位不够减，十位退1作10。
（二）常见题型：1、口算注意：看清符号和数字。
2、竖式计算注意：（1）看清数字和符号。
（2）数位对齐。
（3）从个位算起。
（4）加法：个位满十，向十位进1（标上小1）；减法：个位不够减，十位退1作10（标上退位点）。
（5）横式得数不能忘。
3、两步计算注意：将第一步得数标在符号下面。
4、比较数的大小注意：算出得数并标出来后再比较。
5、填（）里的数例：（）+ 16 < 83思考：方法一：（1）先想（）+ 16 = 83，即（67）+ 16 = 83；（2）现在得数小于83，括号里的数就要比67小，可以填66，65，64 ...（3）填好后再算一遍，检查是否正确。
方法二：直接把数带进去试，数太大就变小带进去试，数太小就变大带进去试。
二、认识100以内的数从右起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
1.数数（1）看图数数A、杂乱无章摆放的物体：10个10个圈成一圈数B、小棒：几捆几根就是几+几衍伸：几盒几个就是几+几（其中每盒10个）看珠写数C、计数器看数画珠D、数轴每一小格表示1每一小格表示10（2）2个2个数，5个5个数，10个10个数；顺着数，倒着数；按规律数... 举例：1,3,5,7，（），（），11。
2.数的组成：（1）76里面有（）个十和（）个一。
（2）37里面有（）个一和（）个十。
（3）8个一和9个十合起来是（）。
（4）一个数个位上3，十位上是2，这个数（）。
（5）与49相邻的两个数是（）和（）。
64接近60，还是接近80（）（6）比50小1的数是（），比99大1的数是（）。
40比（）大1，比（）小1.（7）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（8）个位和十位都是8的两位数是（）。
（9）十位上的数比个位上大9的两位数是（）。
苏教版一年级下册数学知识点归纳
第二单元认识图形1、认识长方形、正方形、三角形和圆①长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
②正方形的四条边的长度都相等。
③三角形有三条边。
④钉子板上不可能围出圆。
2、利用物体画图形①用一个长方体画出3个不同的长方形。
②用一个正方体的不同面画出相同的正方形。
3、用小棒摆图形摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。
4、折图形1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。
2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。
5、数图形①数每种图形各有多少个。
长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。
②数下图中的三角形和长方形各有多少个。
③下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。
6、找规律画图形第三单元认识100以内的数一、数的含义、数数1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
2．十个十个地数，10个十是100。
3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。
2．读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。
3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
完整版)苏教版一年级下册数学知识点归纳
完整版)苏教版一年级下册数学知识点归纳第一单元：20以内的退位减法退位减法是一种简单的减法方法，可以用于计算20以内的减法。
有三种方法可以解决这个问题。
第一种方法是平十法，先减去个位数，再减去十位数。
例如，13-9可以先算13-3=10，再算10-6=4.第二种方法是破十法，先减去十位数，再加上个位数。
例如，10-9=1，再加上3等于4.第三种方法是想加算减，即找到两个数之和，再减去被减数。
例如，（4）+9=13，所以13-9=4.除了这些方法，还需要掌握应用题和减法表。
应用题中常见的关键字包括“一共”、“共”、“总的”、“原有”等。
如果已知总数和其中一部分，可以用减法计算另一部分，常见的关键字包括“还剩”、“还有”、“应找回”等。
此外，还需要熟记20以内的减法表。
第二单元：认识图形图形是我们日常生活中常见的物体，包括长方形、正方形、三角形和圆。
长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。
正方形的四条边的长度都相等。
三角形有三条边。
钉子板上不可能围出圆。
除了认识这些图形，还可以利用物体或小棒摆出不同的图形，或者通过折纸来制作图形。
数图形也是一种认识图形的方法，可以数出每种图形的数量。
在找规律画图形时，需要注意每个图形的特点和规律。
第三单元：认识100以内的数数字是我们日常生活中必不可少的元素，可以用来计数、计量和表示数量等。
在认识100以内的数时，可以先一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
也可以十个十个地数，10个十是100.3.100是由10个十或100个一组成的三位数。
4.数数时，可以逐个数，也可以以二个二个、五个五个或十个十个的方式数。
二、数的构成、读写、数位和计数单位1.从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
一个珠子代表一个一、十或百。
2.读数和写数都从最高位开始。
当个位或十位没有珠子时，需要用占位符表示。
苏教版1-6年级数学下册知识点归纳汇总
苏教版1-6年级数学下册知识点归纳汇总目录苏教版数学一年级下册知识点归纳汇总 (4)第一单元20以内的退位减法 (4)第二单元认识图形 (5)第三单元认识100以内的数 (10)第四、六单元100以内的加法和减法 (14)第五单元元、角、分 (22)苏教版数学二年级下册知识点归纳汇总 (25)第一单元有余数的除法 (25)第二单元时、分、秒 (27)第三单元认识方向 (29)第四单元认识万以内的数 (31)第五单元分米和毫米 (33)第六单元两、三位数的加法和减法 (35)第七单元角的初步认识 (37)第八单元数据的整理和收集 (38)苏教版数学三年级下册知识点归纳汇总 (39)第一单元两位数乘两位数 (39)第二单元千米和吨 (41)第三单元解决问题的策略 (42)第四单元混合运算 (43)第五单元年、月、日 (43)第六单元长方形和正方形的面积 (48)第七单元分数的初步认识（二） (51)第八单元小数的初步认识 (52)第九单元数据的收集和整理（二） (55)苏教版数学四年级下册知识点归纳汇总 (55)第一单元平移、旋转和轴对称 (55)第二单元认识多位数 (57)第三单元三位数乘两位数 (59)第四单元用计算器计算 (61)第五单元解决问题的策略 (61)第六单元运算律 (63)第七单元三角形、平行四边形和梯形 (67)第八单元确定位置 (72)苏教版数学五年级下册知识点归纳汇总 (73)第一单元简易方程 (73)第二单元折线统计图 (76)第三单元因数和倍数 (77)第四单元分数的意义和性质 (80)第五单元分数加法和减法 (85)第六单元圆 (87)第七单元解决问题的策略 (93)苏教版数学六年级下册知识点归纳汇总 (93)第一部份数与代数 (94)第二部份空间与图形 (110)第三部份统计与可能性 (120)苏教版数学一年级下册知识点归纳汇总第一单元20以内的退位减法1.方法：例：13－9①平十法先算13－3=10，再算10－6=4；②破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；③想加算减因为（4）＋9=13，所以13－9=4。
苏教版一年级下册数学知识点总结
苏教版一年级下册数学知识点总结一、数的概念1. 数的概念：数是用来计数、比较大小或进行计算的通用概念，分为自然数（1~∞）、负数（-∞~-1）和有理数（1/ν,ν>0）。
2. 基本的数学概念：进位、退位：即是当一个数加1或减1时，某位十进制数字发生变化。
对数：就是底数的特殊幂次数。
加/减法：累加/减，就是通过比较大小和求差运算来加（求和）或减（求差）。
3. 数的四则运算：加法：将两个数相加，两个数可以是任意类型；减法：将两个数相减，两个数可以是任意类型；乘法：将两个数相乘，两个数可以是任意类型；除法：将两个数相除，两个数可以是任意类型。
4. 数的比较：算术比较：比较两个数字之间大小或者相等的差异，结果是相等或者不等逻辑比较：可以比较两个数字的关系，结果是大于、小于或者等于。
二、数量等级1. 个位：即位于末尾的数字，是一个数字包含最少位数字，例如1、8等。
2. 十位：即位于倒数第二位的数字，是一个数字包含有少量位数字，例如10、20等。
3. 百位：即位于倒数第三位的数字，是一个数字包含有较多位数字，例如100、800等。
4. 千位：即位于倒数第四位的数字，是一个数字包含有过多位数字，例如1000、2000等。
三、数的表示法1. 十进制数：十进制数是常见的标准数值表示，即使用0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这10个数字来表示，以及由这些数字组成的数字组合。
2. 二进制数：二进制数是仅有0和1两种状态的数字系统，它只使用两个状态(0和1)表示信息，这样可以使计算机对信息的解释与储存变得更加简洁。
3. 八进制数：八进制是一种使用0~7的数字表示数值的数学表示法，它和十进制是最常见的进制形式，可以更加精确地表示各种数值，从而更好地解决实际问题。
4. 十六进制数：十六进制数是使用 0~9 和字母 A~F 的混合形式，表示 0~15 范围内的数值，和十进制相比，它能更有效地表示大量数字，且便于计算机使用。
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一年级下册知识点梳理
第一单元：熟记20以内的加减口算
第二单元：认识图形
1.能认识长方形、正方形、三角形和圆；
2.
知道用长方体 画出长方形；正方体 画出正方形；三棱柱 画出三角形；圆柱 画出圆【课本16至20页的内容务必掌握】
第三单元：认识100以内的数
1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6……
2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14......
3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21......
4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28......
5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35......
10个10个地数：10,20,30,40,50,60......
【备注：加的必须掌握】
2.课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题；
第28页的第1、2两题；
3.68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）；
4.百数表
对于百数表，孩子们需要知道：
（1）后面一个数比前面一个数大1；
（2）下面一个数比上面一个数大10.
【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】
（
3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：5.“多一些”：只多几个；“少一些”：只少几个
.
“多得多”：多得较多；“少得多”：少得较多.
例如：1. 小芳：我拍了50下；
小明：我拍的比你少一些。
小明可能拍了多少下？
2. 苹果有40个；
梨的个数比苹果少得多。
梨可能有多少个？
3.课本38页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体本身大小有区别的要知道如何选择.
第四、六单元：100以内的加法和减法
1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度； 这部分的口算题的正确率的技巧如下：
4 5 + 2 9 = 7 4
1
2. 竖式计算
（1）要按照课本84页、88页的格式进行计算【进位必须写1，
借必须在十位的数字上加点】
（2）竖式计算需注意以下要点：
①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置； ②两个加数要各占一行；
③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；
④横线要用直尺画【不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜】；
⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；
“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；
⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.
64-18=46
.
3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤： （1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；
（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； （3）算出答案，带上单位名称；
（4）口头答一下【其实一年级不作要求，只是为了提前训练】.
【备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.】
【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽
还差多少钱？
常见错误： 30+9=39（元） 30-39=9（元） 正确列式： 39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数
39，再写小数30.判断“-”法……】
【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。
他
一共收了多少个鸡蛋？
6 4 + 6 =
7 0（个）
【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？ 7 4 – 2 8 = 4 6（本）
“秘诀”还能解决下列问题：
【例1】
9 + = 52
【例2
- 7 = 4 5
= =
【例3】：在（ ）里填上合适的数． ９３－（ ）＝４３
利用例２的方法可知（ ）＝９３－４３即（ ）里填５０、
4. 解决“够不够”类型问题的一般步骤：
①列式计算； ②比较大小；③答.
【例】一支钢笔８元，一盒水彩笔２３元，带３０元钱够不够？
２３＋８＝３１（元） ３１＞３０ 答：不够．
５．找规律填表类型的问题：①有的横着看有规律；②有的竖着
看有规律；③有的横着看、竖着看均有规律． 【例１】（竖着看有规律）
【例２】：找出第一个方格中的秘密，再按规律在后面的方格里填
上合适的数。
（横着看、竖着看均有规律）
６．把３,
５,７,
９,１１,
里，使等式成立。
（每个数只能用一次）
＋＝
＋＝
＋
解决此类问题最简单的办法就是：第一个加最后一个；第二个加倒数第二个；第三个加倒数第三个．．．．
．．
７．明明有１８张卡片，亮亮有２４张卡片，亮亮给明明（
）
张卡片后，他们俩的卡片就一样多了。
【技巧：给他多出的一半。
２４－１８＝６（张）所以给他
３张即可】
８．注意以下两种题型的区别：
在里填上合适的数：
（１）３８＋＞４０ －３０＜４２
（２）３８＋最小填多少． －３０＜４２，最大填多少．
９．按顺序算一算，填一填．
上面一题对于孩子们来说基本上没有困难；下面一题的得解题技巧是：若是从后往前算的话，必须将
“＋”改成“－”，将“－”
改成“＋”．即１５＋３０＝４５,４５－２０＝２５,２５＋８＝
３３,３３－５＝２８．
１０．竖式计算中的陷阱题：
７
６ ５
－ ４６ ２ ９ ４
第１题中由十位上的７－４＝２可知应该是７被借走了一个，所以必须在７的上面点一个点，同时说明个位上的６不够减，即６下面的那个数字肯定比６大；
个位的和应该等于１４，所以决了．
第五单元 元、角、分
１．能识别各种面值的人民币；
２．知道人民币的常用单位是：元、角、分．【备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了．
３．熟记：１元＝１０角；１角＝１０分；１元＝１００分 １０角＝１元；１０分＝１角；１００分＝１元．
４．（１）
①１张５元的，可以换（）张１元的．
②１张１００元的，可以换（）张５０元的．
③１张１００元的，可以换（）张１０元的．
④１张５０元的，可以换（）张２０元的和（）张１０元的．【备注：此类题目的意思是２０元的和１０元的都必须有】（２）１张１００元＝（）张５０元＝（）张２０元＝（）张１０元＝（）张５元＝（）张１元．
５．１元４角＝（）角１３角＝（）元（）角１元６角＝（）角１５分＝（）角（）分
６．５元３角３元５角４０角４元
９元９角１０元７６元６７元
７．每个排球４８元，小宁要买一个排球，他付的都是１０元的，至少要付多少张？
１０＋１０＋１０＋１０＝４０（元）【不够】
１０＋１０＋１０＋１０＋１０＝５０（元）【够了】
答：至少要付５张．
８．买一个冰激凌要１元８角，可以怎样付？（２种不同付法）（１）（）枚１元和（）枚１角；
（２）（）枚５角和（）枚１角．
９．一本《新华字典》６元，亮亮带２０元，最多可以买（）本．６＋６＋６＋６【最多买３本】
【技巧：边写边说，６元，１２元，１８元，２４元（超了划掉）】
１０．１个冰激凌２元５角，１袋面包１２元，１个汉堡１０元，如果买１个冰激凌、１袋面包和１个汉堡，一共需要多少
钱？
【提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后列式计算】。