《护理教育导论》样题
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的目的是什么？A. 提高护理人员的专业技能B. 培养护理人员的职业道德C. 促进护理学科的发展D. 所有选项都是2. 护理教育中的“以病人为中心”的护理模式强调的是：A. 病人的生理需求B. 病人的心理需求C. 病人的整体需求D. 病人的家属需求3. 护理伦理学的基本要素包括：A. 尊重病人B. 护理行为的合理性C. 护理行为的安全性D. 所有选项都是4. 护理研究的首要目的是：A. 发表学术论文B. 提高护理实践的质量C. 获得科研经费D. 增加个人知名度5. 以下哪项不是护理教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 随机抽样法二、判断题（每题1分，共10分）6. 护理教育只针对护理专业的学生。
（）7. 护理教育中的“终身学习”是指护理人员在职业生涯中不断学习新知识。
（）8. 护理伦理学只关注病人的权益。
（）9. 护理研究可以完全脱离临床实践。
（）10. 护理教育中的教学评价只关注学生的知识掌握情况。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述护理教育中“以病人为中心”的护理模式的重要性。
12. 描述护理伦理学在护理实践中的作用。
13. 阐述护理研究对于提高护理质量的意义。
四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述护理教育中培养护理人员批判性思维的重要性及其方法。
15. 论述护理教育中跨学科合作的重要性及其在护理实践中的应用。
答案：一、选择题1. D2. C3. D4. B5. D二、判断题6. ×（护理教育不仅限于护理专业的学生，还包括护理管理人员和其他相关领域的专业人员。
）7. √8. ×（护理伦理学不仅关注病人的权益，还包括护理人员的权益、家属的权益等。
）9. ×（护理研究应紧密结合临床实践，以解决实际问题。
）10. ×（护理教育中的教学评价应全面，包括知识掌握、技能运用、态度表现等。
护理教育导论练习题库含参考答案
护理教育导论练习题库含参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.责任制护理的特点不包括A、护士责任明确B、较全面地了解病人情况C、对患者实行8小时在岗，24小时负责D、需要较少的护理人员E、文字记录书写任务较多正确答案：D2.奥瑞姆提出的观点是A、个体的成长与发展具有规律性和可预测性B、强调护理对象与护土之间的关系在护理过程中起关键作用C、个体对环境有适应性D、自我照顾的需要是护理的重点E、应激源作用于个体，个体产生应激反应正确答案：D3.WHO指出影响人类健康的因素，气候因素所占比例是A、20%B、7%C、8%D、15%E、10%正确答案：B4.我国最早创刊的护理杂志是A、当代护士B、护理学杂志C、中华护理杂志D、实用护理杂志E、护士进修杂志正确答案：C5.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是()A、个案研究B、病房专题报告会C、临床学习项目D、科研课题正确答案：A6.根据纽曼的观点，当应激源穿过机体的正常防线引起了症状，对其进行的护理干预应为A、四级预防B、三级预防C、初级预防D、五级预防E、二级预防正确答案：E7.下列哪项符合纽曼的护理概念A、护理是克服或预防自理缺陷发生和发展的活动B、护理是促进人的适应性反应的活动C、护理是满足人的需要的活动D、护理是减少压力源造成的不良后果，使护理对象维持或获得最佳健康状态E、护理是一种服务正确答案：D8.效度是指评估的【】A、实用性B、直实性C、区别性D、可靠性正确答案：B9.以下内容不属于人的基本需要中的生理性需要的是A、睡眠B、排泄C、食物D、哭泣E、呼吸正确答案：D10.护理记录采用的是PIO形式，其中“O”是指A、护理计划实施的效果B、护理措施C、护理目标D、健康问题E、护理诊断正确答案：A11.“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的A、执行B、联系C、冲突D、规范正确答案：B12.在压力理论中水污染属于A、心理性压力源B、生理性压力源C、社会性压力源D、物理性压力源E、化学性压力源正确答案：E13.WHO指出影响人类健康的因素，行为与生活方式所占比例是A、70%B、50%C、80%D、60%E、40%正确答案：D14.配置瓶一趟化疗药物时，稀释后立即抽出瓶内气体，其目的是A、防止药液污染B、使药液降低至瓶底C、防瓶没压力过高D、防止划破手套E、使药液充分溶解正确答案：C15.下列哪一种疾病不属于心身疾病A、冠心病B、支气管哮喘C、消化道溃疡D、血友病E、癌症正确答案：D16.在护理程序中，指导护理活动的思想核心是A、以维护医护人员的利益为中心B、以完成的护理工作内容为中心C、以执行医嘱为中心D、以护理的服务对象为中E、以医院管理的重点任务为中心正确答案：D17.“近代护理学发展”是指A、中世纪B、19世纪中叶C、古代D、中世纪末E、20世纪以来正确答案：B18.有关辅导小组的概念，正确的是( )A、由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B、由指导教师控制的一种学习方式C、有指导的讨论会D、指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现正确答案：C19.关于合作性问题的正确概念应该是A、是由医生指导下护士与病人家属共同解决的问题B、是需要护士与病人家属共同解决的问题C、护士只可以诊断和监测的问题D、是护士诊断由医生解决的问题E、是需要医护共同配合解决的问题正确答案：E20.患者，秦某，52岁，因外伤致颅脑骨折，目前处于昏迷。
《护理教育导论》真题及参考答案
《护理教育导论》真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养技能C. 传道、授业、解惑D. 护理实践答案：C2. 下列哪项不属于护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：B3. 护理教育的任务是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 全部选项答案：D4. 下列哪项不属于护理教育的原则（）A. 理论联系实际B. 因材施教C. 教学相长D. 知识传授为主答案：D5. 护理教育过程中，教师的角色是（）A. 指导者B. 传授者C. 组织者D. 全部选项答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 自我学习法答案：D7. 护理教育的评价方法包括（）A. 平时成绩B. 考试成绩C. 临床操作考核D. 全部选项答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 科学性强D. 理论性强答案：B9. 护理教育的目的是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 发展护理学科答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理教育的目标。
答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才、提高护理质量、传播护理知识和促进护理学科的发展。
2. 请简述护理教育的任务。
答案：护理教育的任务包括传授护理知识、培养护理技能和传道、授业、解惑。
3. 请简述护理教育的原则。
答案：护理教育的原则包括理论联系实际、因材施教、教学相长和知识传授为主。
4. 请简述护理教育的方法。
答案：护理教育的方法包括讲授法、案例分析法、模拟训练法和自我学习法。
三、案例分析题（共30分）某医院护理部在进行新护士培训时，发现部分新护士在临床护理操作中存在操作不规范、护理知识掌握不牢固等问题。
2024年护理专业《护理教育导论》考试题库大全(附答案)
2024年护理专业《护理教育导论》考试题库大全（附答案）一、单选题1.属于自然系统的是A、汽车B、护理系统C、医疗系统D、人体E、教育系统参考答案：D2.患者，女性，56岁。
客家人，因急性胆囊炎入院。
与护士沟通能听懂大部分普通话，但是表达不够完整。
护士应注意使用的沟通技巧是A、反馈B、鼓励C、提问D、倾听E、澄清和阐明参考答案：E3.护理程序中，指导护理活动的思想核心是A、以完成的护理工作为核心B、以医院管理的重点任务为核心C、以维护医护人员的利益为中心D、以执行医嘱为中心E、以护理的服务对象为中心参考答案：E4.1860年南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校的地点是A、美国的纽约B、英国的伦敦C、日本的东京D、法国的巴黎E、德国的柏林参考答案：B5.解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、中年期参考答案：C6.行为目标模式的主要核心成分是()A、方法B、内容C、目标D、评价参考答案：C7.下列影响健康的因素中，因吸烟酗酒引起的疾病属于A、遗传因素B、生活方式C、心理因素D、生物因素E、社会因素参考答案：B8.讲授法与其他授课方法相比【】A、能够促进学生独立思考能力B、较难改变学生态度C、更易于知识传授D、能够保持学生较长时间注意力参考答案：B9.学院的风气体现为“领导勤奋、灵活，在必要的时候制定条例和目标”属于()A、开放型B、家庭型C、自治型D、控制型参考答案：A10.影响人的成长和发展的最大环境因素是A、学校B、社区C、家庭D、社会E、种族参考答案：C11.1854年的克里来亚战争，南丁格尔带领的女护士团在战地医院获得的了极大的成功，使负伤英军的死亡率由A、50%降为2.2%B、55%降为18%C、70%降为10%D、80%降为10%E、81%降为20%参考答案：A12.在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是：A. 提高护理技能B. 培养护理人才C. 提升护理质量D. 增强护理服务意识答案：B2. 护理教育的核心内容不包括：A. 护理理论B. 护理实践C. 护理管理D. 护理伦理答案：C3. 护理教育的基本原则是：A. 以病人为中心B. 以护理人员为中心C. 以护理操作为中心D. 以护理知识为中心答案：A4. 下列哪项不是护理教育的实施方法？A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学5. 护理教育的最终目标是：A. 培养合格的护理人员B. 提升护理人员的专业水平C. 提高护理服务的满意度D. 促进护理学科的发展答案：A6. 护理教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者D. 以上都是答案：D7. 护理教育中，学生的角色是：A. 知识的接受者B. 技能的模仿者C. 学习的主体D. 以上都是答案：D8. 护理教育评价的目的是：A. 检验学习效果B. 反馈教学效果C. 促进教学改进D. 以上都是答案：D9. 护理教育评价的主要方式有：B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D10. 护理教育的发展趋势是：A. 专业化B. 标准化C. 信息化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 护理教育的目标包括：A. 培养护理人才B. 提升护理质量C. 增强护理服务意识D. 促进护理学科的发展答案：ABCD2. 护理教育的实施方法包括：A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学答案：ABC3. 护理教育评价的内容包括：A. 知识掌握程度B. 技能操作水平C. 职业道德素养D. 护理服务态度答案：ABCD4. 护理教育中，教师应具备的素质包括：A. 专业知识扎实B. 教学经验丰富C. 良好的沟通能力D. 持续学习的态度答案：ABCD5. 护理教育中，学生应具备的素质包括：A. 良好的学习习惯B. 较强的实践能力C. 良好的职业道德D. 团队协作精神答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是培养合格的护理人员。
护理教育导论练习题及参考答案
护理教育导论练习题及参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.护理程序的最后一个步骤是A、计划B、实施C、评估D、评价E、诊断正确答案：D2.据奥瑞姆的理论护士为病人提供何种护理取决于A、病人的病情B、护士的编制C、护患关系D、病人的自理能力E、医嘱正确答案：D3.南丁格尔的护理理念属于下列哪个发展阶段A、浪漫主义阶段B、现实主义阶段C、人本存在主义阶段D、禁欲主义阶段E、实用主义阶段正确答案：D4.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、小组教学B、个别辅导C、开放式学习D、咨询正确答案：D5.有关亚健康的定义不正确的是：A、机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低B、表现为身心疲劳，稍动即累，创造力下降C、临床检查发现明显疾病D、主观上有自感不适症状E、机体介于健康与疾病之间的边缘状态正确答案：C6.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的A、自然性B、变异性C、传递性D、时代性E、象征性正确答案：C7.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A、物理因素B、生物因素C、社会因素D、文化因素E、心理因素正确答案：E8.当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、自我强化B、外部强化C、替代性强化D、负性强化正确答案：C9.小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于A、患者角色行为冲突B、患者角色行为消退C、患者角色行为退化D、患者角色行为强化E、患者角色行为缺如正确答案：A10.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以能力为基础的护理课程C、以学科为基础的护理课程D、综合性护理课程正确答案：C11.以下应对行为属于第一线防卫的是A、减少压力B、心理防卫C、合理化D、正确对待情感E、寻求医护人员的帮助正确答案：B12.为2007年第41届南丁格尔奖章中国获奖者颁奖的是A、胡锦涛B、司马义、艾买提C、何鲁丽D、吴仪E、彭能云正确答案：A13.古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A、巴尔柔斯B、布鲁姆C、苏格拉底D、斯金纳正确答案：C14.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( )A、教师的教学方法B、学习方法C、学生的自我感受D、教师与学生之间的关系正确答案：D15.下列关于需要理论对护理的指导意义的论述哪项不妥A、识别病人未满足的需要B、理解病人的行为C、领悟病人的情感D、制定护理计划E、预测病人未表达的需要正确答案：D16.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先应满足其哪个层次的需要A、尊重的需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、生理的需要E、爱与归属的需要正确答案：D17.核心课程所围绕的中心是()A、教学者B、社会需要C、学科D、学习者正确答案：B18.患者，女性，56岁。
护理教育导论习题含参考答案
护理教育导论习题含参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、发出信息的主体只能是个人C、信息是沟通得以进行的最基本的要素D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解正确答案：B2.下列关于成长发展规律的叙述 , 错误的是A、顺序性B、关键期C、不可预测性D、连续性E、不平衡性正确答案：C3.国际护士会何年成立于英国伦教A、1966年B、1860年C、1900年D、1972年E、1899年正确答案：E4.护理的核心是A、关怀B、照顾C、爱心D、看护E、仁术正确答案：B5.奥瑞姆的自理模式的核心是A、适应理论B、环境理论C、自理缺陷理论D、护理系统理论E、自理理论正确答案：C6.多采用PES形式描述的护理诊断是A、对现存健康问题的描述B、对可能出现健康问题的描述C、对健康问题的描述D、对潜在的健康问题的描述E、对与体征有关的健康问题的描述正确答案：A7.南丁格尔奖章的设立单位是A、南丁格尔国际基金会B、中华护理学会C、国际红十字会D、国际妇女会E、国际护士会正确答案：C8.关于护理程序的论述正确的是A、是一种护理工作的简化形式B、是一种技术操作的程序C、是一种护理工作的分工类型D、是一种护理活动的循环过程E、是一种系统地解决护理问题的方法正确答案：E9.“经验继续影响其生活方式”属于经验分类中的( )A、内在化B、面临C、参与D、认同正确答案：A10.人的基本需要包括以下哪种A、生理性需要B、社会性需要C、情绪性需要D、知识性需要E、以上都包括正确答案：E11.发生在变化的时间的强化称为( )A、固定比率强化B、固定间隔强化C、变化间隔强化D、变化比率强化正确答案：C12.患者，男性，65岁，脑栓塞5个月。
经溶栓治疗病情稳定，但左下肢行走不便，给予下肢功能康复锻炼。
护理教育导论模考试题与参考答案
护理教育导论模考试题与参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.学校的教学活动至少包括4个过程,其中首要的是()A、传授知识B、训练C、发展社会准则和价值观D、教导正确答案：A2.对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是A、距正常防线越远其缓冲保护作用越强B、距抵抗线越远其缓冲保护作用越强C、位于正常防线与抵抗线之间D、可伸缩并在短时间内可以发生变化E、受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病正确答案：A3.个体发展潜伏期的快乐中心在A、外界环境B、直肠C、生殖器D、肛门E、口部正确答案：A4.不属于课程设置功能阶段的内容是()A、课程内容说明B、教学方法及学习实践C、确定层次目标与科目目标D、学习的有效性正确答案：C5.影响健康的社会因素不包含A、身心交互作用B、文化教育背景C、职业情况D、医疗卫生服务系统E、社会政治经济正确答案：A6.北美护理诊断协会对自我概念的组成不包括A、身体心象B、认知功能C、自我特征D、角色表现E、自尊正确答案：B7.当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、替代性强化B、负性强化C、外部强化D、自我强化正确答案：A8.用自理模式对糖尿病人进行饮食指导，这是应用了自理模式中何种系统来满足病人需要A、自理B、部分补偿C、完全补偿D、辅助-教育E、锻炼补偿系统正确答案：D9.属于病人社会状况资料的是:A、病人的姓名、性别、年龄B、病人的家庭关系C、病人的生命体征D、病人的情绪状态E、病人的患病史正确答案：B10.病人病情突然加重或恶化时治疗无望想自杀，这种情况属于A、病人角色行为减退B、病人角色行为冲突C、病人角色行为缺如D、病人角色行为强化E、病人角色行为异常正确答案：E11.一份试卷理想的区分度应该是()A、0.40以上B、0.30到0.39C、0.20到0.29D、0.19以下正确答案：A12.马斯洛需要层次论认为个体首要满足的需要是A、爱与归属的需要B、生理需要C、安全需要D、自我实现的需要E、自尊的需要正确答案：B13.下列影响学生学习的临床物理环境有A、临床实习的季节B、学习人员的数量C、病区采用的护理方式D、病房声音噪杂正确答案：D14.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院 , 病人出现的角色适应问题是 :A、角色强化B、角色冲突C、角色缺如D、角色异常正确答案：A15.弗洛伊德人格结构理论中遵循唯实原则的是A、潜意识B、超我C、本我D、忘我E、自我正确答案：E16.从回忆信息的角度看,学生对讲授课中学习的内容在一周后,回忆将降至A、20%B、10%C、40%D、30%正确答案：A17.病人社会角色职责的免除程度不取决于A、疾病的性质B、病人的责任心C、疾病严重程D、病人支持系统E、病人的主动性正确答案：E18.熟练掌握护理技能应具备的特征是A、能够从较多线索中获得最少的信息B、能使技能适应当时的情况C、每次操作获得的结果不一样D、动作缓慢正确答案：B19.对于病人主观资料的记录，正确的是A、病人希望得到良好的关心和照顾B、查体观察到：病人精神状态良好C、病人说“记忆力差，常常忘事”D、家属希望能为病人提供最好的治疗药物E、家属说：“只要有利于康复，所有治疗建议我们都愿考虑”正确答案：C20.根据罗伊的理论，下列属于其护理程序的二级评估的是A、角色功能评估B、生理功能评估C、影响因素评估D、自我概念评估E、相互依赖评估正确答案：C21.医疗诊断主要针对病人的A、健康问题B、生理、心理反应C、行为反应D、生理表现E、疾病病理过程正确答案：E22.下列属于讲授法的优点的是A、介绍课本里没有的新知识B、复习已学过的知识C、教师能与学生个别交流D、能照顾个别学生的需求正确答案：A23.国际护士会召开国际护士会议的间隔时间为A、四年B、一年C、三年D、五年E、二年正确答案：A24.下列不属于护理诊断的是A、营养失调B、急性阑尾炎C、体液不足D、完全性尿失禁E、体温过高正确答案：B25.护理教师计划资金使用情况,制定护理教学的计划,这时教师的角色是()A、促进者和支持者B、合作者和协调者C、管理者和决策者D、评估者和计划者正确答案：C26.在“课程提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第五个水平B、第四个水平C、第三个水平D、第六个水平正确答案：A27.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段A、实用主义阶段B、现实主义阶段C、浪漫主义阶段D、禁欲主义阶段E、人本存在主义阶段正确答案：C28.可促进护患有效沟通的行为是A、当病人叙述过多时及时打断叙述B、急于陈述自己的观点和看法C、对病人的问题迅速做出解答D、病人担心疾病预后时，应立即做出保证E、不随意评论病人所谈到的内容正确答案：E29.健康-疾病连续相即指健康与疾病为一种连续的过程，其活动范围为A、濒临死亡至最佳健康状态B、健康极差至死亡C、健康极差至高度健康D、死亡至理想健康状态E、健康极差至最佳健康状态正确答案：A30.5月12日国际护士节命题根据是：A、南丁格尔创建的第一所护士学校的日期B、南丁格尔的生日C、南定格尔参加护理培训日期D、南丁格尔逝世的日期E、南丁格尔获国际护士会奖的日期正确答案：B31.当一个人在陌生环境中开始与周围人接触，并逐步开始日常生活时，此时处于文化休克的哪一期A、恢复调整阶段B、失望阶段C、蜜月阶段D、适应阶段E、沮丧阶段正确答案：A32.综合课程又称( )A、分科课程B、广域课程C、活动课程D、隐蔽课程正确答案：B33.属于语言性交流的是A、专业性皮肤接触B、倾诉C、手势D、面部表情E、眼神交流正确答案：B34.临床学习环境组成中,不属于专业人员范畴的是【】A、理疗师B、化验员C、卫生员D、营养师正确答案：C35.“护生在操作时，着装洁净整齐，符合职业规范”，此评估条目的内容层次属A、情感领域B、认知领域C、思维领域D、精神运动领域正确答案：A36.临床教师扮演了众多的角色,其中排在第一位的角色是A、合作者B、协调者C、提供照顾者D、教育者正确答案：D37.下列属于“健康”护理诊断的是A、个人应对无效B、思维过程改变C、自理能力缺陷D、执行治疗方案有效E、保持健康能力改变正确答案：D38.学习者的概念属于“自我定向型”，属于( )A、终身教育模式B、问题为中心的模式C、儿童教育模式D、成人教育模式正确答案：D39.护理工作中劳动强度较大、负重过度时，容易引发A、化学性损伤B、机械性损伤C、温度性损伤D、放射性损伤E、生物性损伤正确答案：B40.开放式学习的主要媒体是()A、学习时间B、学习地点C、学习方式D、学习资料正确答案：D41.“您回到家要注意休息，按时服药并在规定的时间来复查，您慢走”，属于A、安慰用语B、招呼用语C、电话用语D、迎送用语E、介绍用语正确答案：D42.有关评估和评价的描述正确的是（）A、评价是评估的基础B、评估的实质是价值判断C、评估只可用于非量化的事物D、评估是评价的基础正确答案：D43.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、开放式学习B、咨询C、个别辅导D、小组教学正确答案：B44.1977年提出了“生物-心理-社会医学模式”的医学家是A、恩格尔B、马斯洛C、罗伊D、纽曼E、奥伦正确答案：A45.一位护士在与病人的交谈中，希望了解更多病人对其疾病的真实感受和治疗的看法。
护理教育导论考试题(含答案)
护理教育导论考试题（含答案）一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.保健系统模式提出的观点是A、依据个体自理缺陷的程度设计三种补偿系统B、强调人是与环境相互作用的开放系统C、强调护患关系在护理中的作用D、系统按与环境是否发生作用分为开放系统和闭合系统E、强调围绕人的适应性行为实施护理活动正确答案：B2.最佳健康模式强调的是A、恢复健康与减轻痛苦B、促进健康与预防疾病C、维持健康与预防疾病D、治疗疾病与康复护理E、治疗疾病与减轻不适正确答案：B3.病人向护士透露个人隐私时，护士应A、为病人守密，不告诉任何人B、可以告诉主管医生C、可以告诉护士长D、可以告诉病人家属E、可以告诉其他护士正确答案：A4.跨文化护理理论中的“日出模式”是由谁创立的A、韩德森B、莱宁格C、纽曼D、卡利什E、马斯洛正确答案：B5.弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是A、了解健康人格形成过程中的心理需求B、评估病人不同发展阶段的心理社会危机C、鼓励个体自立自强和自己做决定D、有目的地影响和改变病人E、协助病人发展不同人格正确答案：A6.看到白色就会联想到护士，体现了文化的A、传递性B、象征性C、自然性D、超个人性E、时代性正确答案：B7.护士在为新入院患者进行病区环境介绍，以满足病人何种需要A、尊重的需要B、爱与归属的需要C、刺激的需要D、自我实现的需要E、安全的需要正确答案：E8.根据皮亚杰的认知发展学说，前运思期指的年龄段是A、4～7岁B、0～2岁C、2～4岁D、2～7岁E、7～11岁正确答案：D9.下列病人适合使用主动-被动型护患关系模式的是A、贫血病人B、肾炎病人C、早产儿D、产妇E、流感病人正确答案：C10.一份试卷理想的区分度应该是()A、0.40以上B、0.30到0.39C、0.20到0.29D、0.19以下正确答案：A11.以工作为导向，按工作内容分配护理工作的护理工作方式是A、综合护理B、责任制护理C、功能制护理D、个案护理E、小组制护理正确答案：C12.护士在执行护理计划前，应思考的“5个W”不包括A、谁去做B、何时做C、何地做D、做后的结果为何E、怎么做正确答案：D13.教学大纲和教科书属教育基本要素中的A、教育内容B、教育手段C、教育者D、受教育者正确答案：A14.“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：A15.病例筛检是A、病因预防B、初级预防保健C、三级预防D、一级预防E、发病学预防正确答案：E16.在接待入院病人时，护士为新入院病人进行医院环境介绍是满足病人A、生理的需要B、爱与归属的需要C、安全的需要D、刺激需要E、自尊需要正确答案：C17.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段A、现实主义阶段B、浪漫主义阶段C、禁欲主义阶段D、实用主义阶段E、人本存在主义阶段正确答案：B18.分析整理资料的常用方法是A、戈登功能性健康形态分类法B、处理程度分类法C、自理程度分类法D、系统分类法E、压力适应分类法正确答案：A19.根据纽曼的健康系统模式 , 以下哪项是正确的描述A、基本结构处于非核心部分B、正常防线紧贴于抵抗线外C、抵抗线位于正常防线之外D、正常防线紧贴机体基本结构E、弹性防线紧贴子抵抗线正确答案：E20.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为A、固定比率强化B、变化间隔强化C、变化比率强化D、固定间隔强化正确答案：C21.护患双方知道彼此的姓名之后A、书面沟通和非语言性沟通B、书面沟通和口头沟通C、语言性沟通和书面沟通D、语言性沟通和非语言性沟通E、口头沟通和非语言性沟通正确答案：D22.马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是A、给予与得到B、宽容与理解C、接纳与满足D、爱与尊重E、自尊与悦纳正确答案：A23.患者韩某，赛车手。
护理教育导论题库含答案
护理教育导论题库含答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为，错误的是( )A、愿意解释并回答学生的问题B、关心并表扬学生C、在其他人面前纠正学生的错误D、表现出自信并信任学生正确答案：C2.关于护理诊断的描述，正确的是A、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序是固定不变的B、首优的护理诊断解决之后再解决中优问C、现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前D、一个病人首优的护理诊断只能有一个E、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序正确答案：E3.根据桑代克提出的学习规律,“三日不练,手也生”指得是()A、效果率B、准备率C、应用率D、失用率正确答案：D4.护理程序的目标是A、促进和恢复病人的健康B、激发病人在治疗中的积极性C、加强护理人员的决策权D、增强病人家属参与意识E、增强医护在治疗中的合作正确答案：A5.人的生理需要不包括A、食物B、水C、休息D、排泄E、与人沟通正确答案：E6.研究者对同一研究对象在不同时期内的发展、变化和特征进行调查研究的方法是()A、纵向调查B、前瞻性调查C、横向调查D、回顾性调查正确答案：A7.患者程某，男，80岁，因心力衰竭入院。
目前吸氧、药物治疗。
老人听力略有下降，牙齿完全脱落，语言清晰度下降。
与老人沟通时不适当的做法是A、将患者关键的话予以复述B、运用手势、触摸给患者反馈C、注意目光交流D、护士对自己的话语适当地重复E、尽量用开放式问题进行提问正确答案：E8.根据塞利的压力理论，当机体肌肉紧张度增加提示进入压力反应中的A、预警期B、衰竭期C、持续期D、抵抗期E、警告期正确答案：E9.在接待入院病人时，护士为新入院病人进行医院环境介绍是满足病人A、爱与归属的需要B、安全的需要C、刺激需要D、生理的需要E、自尊需要正确答案：B10.下列关于文化超地域性的描述，正确的是A、文化体现的是人的群体本质B、某一特定地域发生、发展的文化可以为其它地域所接受、吸收和同化C、一个时代的文化与另一个时代的文化会有明显的差别D、文化一经产生就会被世人模仿及利用E、凡经人类耕耘的一切均属于文化正确答案：B11.护士的专业素质不包括A、整体观念B、规范的操作技能C、慎独修养D、评判性思维能力E、专业知识正确答案：C12.下列属于讲授法的优点的是A、教师能与学生个别交流B、介绍课本里没有的新知识C、复习已学过的知识D、能照顾个别学生的需求正确答案：B13.“替代性强化”的提出者是( )A、班杜拉B、斯金纳C、诺斯D、桑代克正确答案：A14.当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A、提高B、无法判断C、不发生变化D、降低正确答案：D15.由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统护理的工作方法为A、责任制护理B、个案护理C、系统化整体化护理D、小组护理E、功能制护理正确答案：A16.角色理论中关于角色特征的描述有误的是A、一个人最主要承担的角色是与家庭、职业相关的角色B、角色行为由个体完成C、每个人的一生中会获得多种角色D、角色在社会中不是孤立存在的E、个体表现出的相应的角色行为，具有非主观性正确答案：E17.用自理模式对糖尿病人进行饮食指导，这是应用了自理模式中何种系统来满足病人需要A、完全补偿B、部分补偿C、自理D、锻炼补偿系统E、辅助-教育正确答案：E18.在教育过程中处于主导地位的是【】A、教育者B、受教育者C、教育手段D、教育内容正确答案：A19.某医院外科，每个病房有3张病床，新护士长指派孙某为组长，协同甲乙2位护士负责4个病室的病人护理工作，请问此种护理工作方式是A、责任制护理B、功能制护理C、小组制护理D、个案护理E、综合护理正确答案：C20.艾瑞克森将人格发展分为几个期A、8期B、6期C、4期D、7期E、5期正确答案：A21.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A、物理因素B、生物因素C、社会因素D、文化因素E、心理因素正确答案：E22.病人,男性,19岁。
《护理教育导论》试题及答案解析
《护理教育导论》试题及答案解析一、单选题（共15题，共30分）1.斯金纳经过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）A.强化B.惩罚C.反射D.塑造ABCD正确答案：D2.社会学习理论主要代表人物是（）A.托尔曼B.桑代克C.加涅D.班杜拉ABCD正确答案：D3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）A.以使用文化分析为基础来设置课程B.文化作为决定课程的基本因素C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响ABCD正确答案：D4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）A.模仿、操作、连接、精确、自然化B.模仿、操作、精确、连接、自然化C.连接、模仿、精确、操作、自然化D.模仿、精确、连接、操作、自然化ABCD正确答案：B5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次ABCD正确答案：C6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）A.目标B.内容C.方法D..评价ABCD正确答案：A7.“领导做出决定，并努力说服她人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）A.“宣布”决定B. “推销”决定C.“磋商”决定D.“参与”决定ABCD正确答案：B有关测量和评估的描述正确的是（）A.评估只能用于可量化的事物B.测量只能用于非量化的事物C.测量可用于量化和非量化的事物D.评估可用于量化和非量化的事物ABCD正确答案：D9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）A.学习团体B.社会团体C.实践团体D.小组团体ABCD正确答案：A10.在教育活动中随时进行的评估属于（）A.总结性评估B.间断评估C.过程性评估D.定性评估ABCD正确答案：C11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A.授课评价只能经过观察法来完成B.学生和教师都能够参与授课评价C.用观察法进行授课评价近似于定量评价D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义ABCD正确答案：B12.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（）A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致B.热情C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力ABCD正确答案：A13.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A.P>0.5，D>0.2B.P<0.5，D>0.2C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.5ABCD正确答案：A14.讲授法的优点是（）A.一个老师可与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容D.学生能够选择自己想听的内容ABCD正确答案：A15.富有意义的经验应该具备的特点是（）A.连续性B.互动性C.客观性D.连续性和互动性ABCD正确答案：D二、多选题（共8题，共16分）16.护理教育的研究方法包括（）A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法ABCDE正确答案：ABCDE17.教育目标的特点有（）A.相关性C.可测量性D.可行性E.可比性ABCDE正确答案：ABCD18.学科课程的缺点包括（）A.分科过细，容易忽视学科间联系B.强调知识体系，忽略学习者因素C.缺乏系统性和连贯性D.有很大的偶然性和随机性E.不可能预先编定课程ABCDE正确答案：AB19.确定学校教育目标的依据是（）A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校的哲理ABCDE正确答案：ACE20.要使课程组织有效，必须符合的标准是（）B.程序性C.统合性D.横向性E.综合性ABCDE正确答案：ABC21.临床学习环境组成中，其它专业人员是指（）A.医生B.理疗师C.营养师D.化验员E.卫生员ABCDE正确答案：ABCD22.社会学习理论强调（）A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛ABCDE正确答案：ABC23.成人教育模式的体现为（）A.学习者的概念自我定向型B.学习者的经历对学习作用不大C.学习的意愿和需要相关D.学习的倾向性以生命为中心E.学习的动机来源于父母和教师ABCDE正确答案：ACD三、填空题（共8题，共16分）24.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、选择题1. 护理教育的目的是：A. 提高护理人员的学历B. 提高护理人员的专业技能C. 培养护理人员的职业素养D. 所有以上选项答案：D2. 护理教育中，以下哪项不是护理伦理的基本原则？A. 尊重B. 公正C. 利益D. 忠诚答案：D3. 在护理教育中，以下哪项不是护理教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 直接命令法答案：D二、判断题1. 护理教育只针对护理专业的学生。
（错误）2. 护理教育的目的是培养具有专业技能和职业素养的护理人员。
（正确）3. 护理伦理教育在护理教育中不重要。
（错误）三、简答题1. 简述护理教育的重要性。
答案：护理教育对于培养护理人员的专业技能、职业素养和伦理观念至关重要。
它有助于提高护理服务的质量，保障患者的安全和健康，同时也促进护理人员的职业发展。
2. 护理教育中常用的教学方法有哪些？答案：护理教育中常用的教学方法包括讲授法、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等。
这些方法有助于提高护理学生的学习兴趣，培养其批判性思维和实践能力。
四、论述题1. 论述护理教育中护理伦理教育的重要性。
答案：护理伦理教育是护理教育的重要组成部分。
它不仅帮助护理人员理解护理职业的伦理原则和规范，而且培养其在实际工作中遵守伦理规范、尊重患者权利和利益的能力。
护理伦理教育有助于提升护理人员的职业形象，构建和谐的护患关系，促进护理行业的健康发展。
五、案例分析题案例：一位患者因为疼痛而情绪不稳定，护理人员小王在处理时，患者突然情绪失控，对小王进行了言语攻击。
问题：作为护理教育者，你将如何指导小王处理这种情况？答案：作为护理教育者，我会指导小王首先保持冷静和专业的态度，避免与患者发生争执。
其次，我会教育小王如何运用沟通技巧，如倾听、同理心和非暴力沟通，来安抚患者的情绪。
此外，我会强调在护理工作中，尊重患者的尊严和权利，同时保护自己的权益。
最后，我会建议小王在处理完情况后，进行反思和总结，以提升自己在未来类似情况下的应对能力。
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、选择题1.下列哪个不是护理教育的目标？A. 培养护理专业人员的综合素质B. 提高护理服务的质量和水平C. 培养护理实践中的创新能力D. 培养专业性技术和实践能力答案：C2.护理教育的内容包括以下哪些方面？A. 护理理论知识和专业技能B. 职业道德和职业素质C. 研究方法和科研能力D. 护理教学和管理技能答案：A、B、C、D3.护理教育的基本原则是什么？A. 教育与实践相结合B. 专业技能与道德素养相结合C. 个人发展与社会服务相结合D. 知识传授与能力培养相结合答案：A、B、C、D4.护理教育的评价指标主要包括哪些方面？A. 学生的学习成绩和考试表现B. 学生的实践表现和创新能力C. 学生的职业道德和职业素养D. 学生的研究成果和科研能力答案：A、B、C5.护理教育的发展趋势是什么？A. 多元化和个性化发展B. 国际化和多学科交叉C. 求实性和实践导向D. 创新性和科技应用答案：A、B、C、D二、填空题1.护理教育的基本任务是培养具备总体护理观念、________________和__________________能力的护理专业人员。
答案：实际操作、管理协调2.护理教育的基本原则之一是_________________,即理论与实践相结合。
答案：教育与实践相结合3.评价护理教育质量的指标主要包括学生的学习成绩、实践表现、职业道德和_________________等方面。
答案：职业素养4.护理教育的内容主要包括护理理论知识和专业技能、职业道德和_________________、科研能力等方面。
答案：职业素养5.现代护理教育的发展趋势包括国际化和多学科交叉、_________________和科技应用等方面。
答案：实践导向三、简答题1.请简述护理教育的目标和任务。
答：护理教育的目标是培养具备综合素质、专业技能和实践能力的护理专业人员。
其基本任务是培养学生掌握护理理论知识和专业技能，培养职业道德和职业素养，提高学生的实践能力和创新能力，以提高护理服务的质量和水平。
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、单选题（共73题，每题1分，共73分）1.在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识别的是A、意义识记B、无意识记C、机械识记D、有意识记正确答案：A2.现代教学评估的主要功能在于A、奖惩B、鉴定和选择C、分析与评价D、警戒正确答案：C3.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的A、迁移阶段B、认知阶段C、强化阶段D、自如阶段正确答案：C4.在护理教育的研究方法中，个案研究法A、侧重对大量样本进行深入分析解释B、可通过个案获得新观点、新知识C、研究结果可大规模推广D、不注重资料收集的丰富和全面性正确答案：B5.能吸引学生注意力的学习动机激发技巧是A、挑战学生的成功B、语言幽默引导学生C、激发学生的信心D、为有意义的实践操作提供奖励正确答案：B6.提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是A、行为主义理论B、人本主义理论C、认知理论D、成人教育理论正确答案：B7.课程的行为目标模式中，最核心的部分是A、目标B、内容C、方法D、评价正确答案：A8.通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。
这是调查法中的A、回顾性调查B、前瞻性调查C、纵向调查D、横向调查正确答案：A9.以下对遗忘规律描述正确的是A、无意义材料遗忘的慢些B、遗忘进程先慢后快C、抽象材料比形象材料容易保存D、学习程度越高，遗忘得越慢正确答案：D10.教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的A、知识B、分析C、应用D、理解正确答案：D11.“现在护理程序成为我生活的一部分”在经验分类中属于A、内在化B、参与C、面临D、认同正确答案：A12.相比临床教学环境，社区环境更有利培养学生的A、独立分析问题处理问题的能力B、管理能力C、研究能力D、实践能力正确答案：A13.在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的A、程序性B、连续性C、统合性D、发展性正确答案：B14.教育目标“学生能解释前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的A、分析B、理解C、知识D、应用正确答案：B15.经验学习的分类目标中，“内在化”指的是A、意识到一个经验B、决定成为某个经历中的一员C、把学习者与要学习的东西联系起来D、经验继续影响其生活方式正确答案：D16.在临床学习中，让学生与一个角色榜样共同工作的教学方法是A、临床学习项目B、临床查房C、带教制D、个案研究正确答案：C17.讲授法的优点不包括A、介绍课本里没有的新知识B、教师把题材系统化后讲给学生C、给学生一个对方能建立的框架D、促进学生获得第一手资料正确答案：D18.用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻A、口头复述B、书面文字陈述C、反示教D、小组讨论正确答案：C19.在临床学习中，辅助人员能够产生的有利影响是A、帮助教师“演示”护理操作B、有利于建立良好的临床学习环境C、扩大自己的角色范围D、干预教学过程正确答案：B20.将课程分为显露课程（显形课程）和隐蔽课程（潜在课程），划分的依据是A、层次构成B、课程传授内容C、课程是否有明确的计划和目的D、课程规模大小正确答案：C21.测试的目的是衡量评估学生掌握某学科知识的水平，所使用试卷的难度分布较适宜的是A、0.4～0.6B、0.65～0.85C、0.35～0.65D、0.2～0.4正确答案：C22.临床教师作为教育者的角色包括A、健康教育者B、提供照顾者C、评估者与计划者D、管理者和决策者正确答案：C23.教师对表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生良好表现的出现，这是强化原则中的A、负性强化B、正性强化C、惩罚D、强化消退正确答案：B24.对评估的叙述，不正确的是A、只对事物进行“量”的测定B、相当于测量C、本质是事实判断D、是评价的基础正确答案：A25.“学生能够复述男性生殖系统的组成”属于认知领域中A、知识水平的目标B、应用水平的目标C、分析水平的目标D、理解水平的目标正确答案：A26.核心课程是以A、学科为中心B、学习者为中心C、教师为中心D、社会需要为中心正确答案：D27.在经验分类中，“我教授其他学生进行静脉输液”属于A、面临B、传播C、认同D、参与正确答案：B28.下列不属于课程科目大纲的内容是A、授课地点B、课程目标C、课程内容D、课程描述正确答案：A29.布鲁姆教育目标主要领域不包括A、实践领域B、情感领域C、认知领域D、精神运动领域正确答案：A30.有关成人教育模式，叙述正确的是A、教师控制了学习中所有主要的决策B、学生对自己的学习全面负责C、大多数学生的经历对学习几乎没有作用D、课程设置以内容为中心正确答案：B31.在课程的系统模式中，系统的输入部分是A、预期课程，包括教学计划、教学大纲、教学材料和教学活动的安排B、教师的知识和技能C、学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等D、学校的教育目标正确答案：C32.在经验学习的参与水平，教师的角色是A、支持者B、催化剂C、激励者D、调节者正确答案：B33.社会学习理论认为A、环境是学习的主要决定性因素B、人类学习是由内力驱动的C、个体通过观察他人的行为进行学习D、观察者自身的特点不影响学习正确答案：C34.按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗？”的程度属于A、理解B、应用C、评价D、综合正确答案：D35.金钱、名誉和情感等强化物被称为A、正性强化剂B、初级强化剂C、二级强化剂D、内部强化剂正确答案：C36.当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时。
护理教育导论题库(附参考答案)
护理教育导论题库（附参考答案）一、单选题（共73题，每题1分，共73分）1.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于A、类实验性方法B、实验性方法C、观察性方法D、非实验性方法正确答案：B2.“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于A、面临B、参与C、认同D、内在化正确答案：C3.“我观看了一次鼻饲过程”，属于经验分类中的A、参与B、面临C、传播D、认同正确答案：B4.社会学习理论认为A、人类学习是由内力驱动的B、环境是学习的主要决定性因素C、观察者自身的特点不影响学习D、个体通过观察他人的行为进行学习正确答案：D5.当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A、降低B、无法判断C、不发生变化D、提高正确答案：A6.客观性试题的特点是A、试卷的真实性低B、答卷人易感到疲劳C、阅卷时间比较长D、评分方面比较可靠正确答案：D7.关于临床教学方法中个案研究的表述，正确的是A、组织个案研究时，最好利用模拟的病例B、真实案例缺乏时可使用虚拟案例C、可促进学生评判性思维的培养D、是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究正确答案：C8.在教学中，主要教师行为包括A、激发动机B、期望效应C、呈示、对话与辅导D、课题交流和课堂管理正确答案：C9.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以学科为基础的护理课程C、综合性护理课程D、以能力为基础的护理课程正确答案：B10.主张使用学习合同的是A、认知理论B、成人教育理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C11.在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是A、同样激动地跟出去，解决这个组员的问题B、留在组内进行疏导C、帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D、告诉小组成员这并不是什么大不了的事情正确答案：A12.在经验学习的参与阶段，教师的角色功能是A、支持者B、催化剂C、激励者D、调节者正确答案：B13.临床教师作为护理实践参与者的角色是A、评估者与计划者B、促进者和支持者C、咨询者和技术顾问D、提供照顾者正确答案：D14.下列描述属于行为目标模式课程局限性的是A、对教师的要求太高B、教师不能预知学生会对所教授内容作出什么样的反应C、忽视了对不可预测的结果进行指导D、教的过程可促使不可预测结果的产生正确答案：C15.以下属于认知领域中应用水平教育目标要求的是学生能够A、独立评价A护士为患者制定的护理计划的科学性B、描述晚期乳癌患者的心理特征C、计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量D、指出肺炎病人现存的主要护理问题正确答案：C16.在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称为A、成熟依赖性技能B、教育相关性技能C、固有价值技能D、学习技能正确答案：A17.某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷A、很好B、差，必须淘汰C、尚可，仍然需要修改D、良好，修改后更佳正确答案：D18.在课程设置中占主导地位的是A、行为目标模式B、过程模式C、文化分析课程模式D、系统模式正确答案：A19.“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是A、教学水平B、教学方法C、教学效果D、教学态度正确答案：A20.认为“学习是人自我实现的过程”理论主张的是A、认知理论B、社会学习理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C21.在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度A、不变B、不确定C、越低D、越高正确答案：D22.模仿和操作，属于教育目标领域中的A、精神运动领域B、应用领域C、情感领域D、认知领域正确答案：A23.以问题为基础的教学方法存在的问题是A、教师学历低B、所学习的课程不适宜C、缺乏丰富的教育资源D、学生基础知识缺乏正确答案：C24.已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为A、学习迁移B、正迁移C、前摄迁移D、后摄迁移正确答案：C25.临床教师在“认同”这一经验分类水平中的角色是A、支持者B、激励者C、评价者D、调节者正确答案：D26.更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是A、小组制护理B、功能制护理C、整体化护理D、责任制护理正确答案：D27.“我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于A、传播B、参与C、面临D、认同正确答案：D28.临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是A、熟悉病房环境B、了解医院结构功能C、熟悉病历D、增强社会责任感和事业心正确答案：D29.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A、为有意义的实践操作提供奖励B、语言幽默引导学生C、挑战学生的成功D、激发学生的信心正确答案：D30.临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是A、促进者和支持者B、研究者和改革者C、评估者与计划者D、咨询者和技术顾问正确答案：B31.能够增进课堂提问效果的措施是A、根据教学目标设置问题B、多提理解层次的问题C、鼓励学生查找教材D、教师不对问题做任何解释正确答案：A32.教育活动中的主体是A、教育者B、受教育者C、教育手段D、教育内容正确答案：B33.根据经验学习分类目标，在参与水平，教师的角色功能是A、支持者B、激励者C、调节者D、催化剂正确答案：D34.从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至A、10%B、40%C、30%D、20%正确答案：D35.为选拔尖子学生而进行的筛选考拭，其试卷的适宜难度应为A、0.51～0.60B、0.41～0.50C、0.61～0.80D、0.20～0.40正确答案：D36.对操作技能的迁移，叙述不正确的是A、新技能不会影响已有的技能B、是指学习中习得的经验对另一种学习的影响C、已有的技能会影响新技能的学习D、技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的正确答案：A37.“模仿”属于教育目标中的A、情感领域B、思维领域C、认知领域D、精神运动领域正确答案：D38.“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：D39.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A、形成教学大纲B、确定层次目标与科目目标C、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容D、制定课程内容一览表正确答案：C40.当前美国护理教育主要分为A、七个等级B、五个等级C、四个等级D、六个等级正确答案：D41.在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的A、一致性B、时间性C、预感性D、精确性正确答案：C42.有关成人教育模式，叙述正确的是A、教师控制了学习中所有主要的决策B、学生对自己的学习全面负责C、大多数学生的经历对学习几乎没有作用D、课程设置以内容为中心正确答案：B43.被称为“教学评价之父”的是A、哈蒙德B、斯克里芬C、斯塔弗尔比姆D、泰勒正确答案：D44.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的A、迁移阶段B、强化阶段C、认知阶段D、自如阶段正确答案：B45.世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《史记》正确答案：A46.某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似的差错。
护理教育导论模拟练习题含答案
护理教育导论模拟练习题含答案一、单选题（共73题，每题1分，共73分）1.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A、挑战学生的成功B、激发学生的信心C、语言幽默引导学生D、为有意义的实践操作提供奖励正确答案：B2.以问题为基础的教学方法存在的问题是A、所学习的课程不适宜B、学生基础知识缺乏C、教师学历低D、缺乏丰富的教育资源正确答案：D3.教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为A、教育形式B、教育手段C、教育途径D、教育方式正确答案：B4.在经验教学法中，富有意义的经验应该具备的特点是A、新颖性和生动性B、科学性和专业性C、连续性和互动性D、复杂性和深刻性正确答案：C5.“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学习”的方式是A、讨论式学习B、咨询式学习C、开放式学习D、个别辅导式学习正确答案：D6.根据经验学习分类目标，在参与水平，教师的角色功能是A、催化剂B、调节者C、支持者D、激励者正确答案：A7.有关遗忘规律，叙述正确的是A、无意义材料比有意义材料遗忘得慢些B、抽象材料比形象材料更容易长久保存C、对于系列材料，中间容易记住，首尾容易遗忘D、理解了的材料遗忘慢，不理解的材料遗忘快正确答案：D8.临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是A、评估者与计划者B、研究者和改革者C、咨询者和技术顾问D、促进者和支持者正确答案：B9.教育活动的主体是A、受教育者B、教育内容C、教育手段D、教育者正确答案：A10.有关课堂提问法的叙述不正确的是A、教师提问后不用给予反馈B、可以让不爱发言的学生得到训练C、既不需要花费很多时间，也不要求特殊的场所D、可以帮助学生实现高层次目标正确答案：A11.临床教学中，培养学生的首要内容是A、教学能力B、行政管理能力C、临床实践技能D、创新能力正确答案：C12.有利于学生学习的临床教师态度是A、指出学生的进步B、对学生极少指导C、使学生有威胁感D、在同学面前纠正学生的错误正确答案：A13.“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中A、规范B、冲突C、执行D、成型正确答案：D14.当个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策的能力就会A、没有变化B、升高C、下降D、无法判断正确答案：C15.在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失，这是A、惩罚B、强化消退C、负性强化D、正性强化正确答案：B16.有助于学生学习的临床教师态度为A、当学生需要时随时出现在学生身边B、使学生有威胁感C、在其他人面前纠正学生的错误D、行为傲慢正确答案：A17.将课程分为显露课程（显形课程）和隐蔽课程（潜在课程），划分的依据是A、课程是否有明确的计划和目的B、层次构成C、课程传授内容D、课程规模大小正确答案：A18.“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是A、教学方法B、教学效果C、教学水平D、教学态度正确答案：C19.在合作学习过程中，教师在学生的学习过程中主要承担的角色是A、设计者B、管理者C、合作者D、被管理者正确答案：B20.用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻A、小组讨论B、反示教C、口头复述D、书面文字陈述正确答案：B21.临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是A、熟悉病历B、增强社会责任感和事业心C、熟悉病房环境D、了解医院结构功能正确答案：B22.“我给其他学生示范如何运用护理程序”在经验分类中属于A、内在B、认同C、参与D、传播正确答案：D23.为选拔尖子学生而进行的筛选考拭，其试卷的适宜难度应为A、0.20～0.40B、0.41～0.50C、0.61～0.80D、0.51～0.60正确答案：A24.对课程描述错误的是A、课程是教师和学生开展教学活动的基本依据B、课程是受教育者认识世界的桥梁C、课程一旦形成，就是静止不变的D、课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证正确答案：C25.不属于今后护理教育发展趋势的是A、发展社会服务项目B、改革课程设置和教学内容C、完善护理教育体制D、改革护理教学方法正确答案：A26.有关试卷的难度，叙述正确的是A、如果为了选拨尖子学生，试卷的P值就应该提高B、P值越大，答对的人数就会越少C、一般来说，为了使试卷具有较大的区分能力，试卷的难度分布应以0.35~0.65D、难度是一个独立的指标，据此可以对一份试卷做出质量判断正确答案：C27.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于A、观察性方法B、实验性方法C、非实验性方法D、类实验性方法正确答案：B28.当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时。
护理教育导论模拟习题(含参考答案)
护理教育导论模拟习题（含参考答案）一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.关于课程设置指导阶段的叙述,正确的是()A、制定教学大纲B、勾画出课程设置的方向C、是课程设置的最后阶段D、制定具体的教授内容正确答案：B2.在压力理论中水污染属于A、生理性压力源B、社会性压力源C、心理性压力源D、物理性压力源E、化学性压力源正确答案：E3.病人社会角色职责的免除程度不取决于A、病人的责任心B、疾病严重程C、疾病的性质D、病人支持系统E、病人的主动性正确答案：E4.艾瑞克森指出在个体发展的口感期要解决的主要矛盾是A、亲密对孤独B、主动对内疚C、自我认同对角色紊乱D、自主对羞愧E、信任对不信任正确答案：E5.综合性护理课程的特点在于课程结构的决定因素是()A、教育目标B、社会需求C、待解决的问题D、学习者的需要和兴趣6.“危险”的护理诊断常用的陈述方式是A、PSE公式B、PE公式C、SE公式D、PS公式E、P公式正确答案：B7.下列关于成长发展规律的叙述,错误的是A、不可预测性B、不平衡性C、关键期D、连续性E、顺序性正确答案：A8.Dunn（邓恩）于1961年提出了哪种模式更多地强调促进健康的保健活动A、适应模式B、生物-心理-社会医学模式C、人际关系模式D、健康系统模式E、最佳健康模式正确答案：E9.在课程的系统模式中，教育思想、观念、理论等属于A、输入部分B、过程部分C、输出部分D、调整过程正确答案：A10.在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为A、初级强化B、二级强化C、持续性强化D、间断性强化11.男，56岁，鼻咽癌，进行放疗。
护士询问病人“你对放疗有什么想法?”这一问题属于A、间接问题B、非指导性问题C、客观问题D、开放式问题E、封闭式问题正确答案：D12.患者张某，女性，意识不清，评估确认患者目前存在以下护理问题，你认为应该首先解决的问题是A、营养失调：低于机体需要量B、便秘C、皮肤完整性受损D、清理呼吸道无效E、语言沟通障碍正确答案：D13.以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理与护理管理的各环节系统化的工作方法为：A、小组护理B、系统化整体化护理C、个案护理D、责任制护理E、功能制护理正确答案：B14.下列属于讲授法的优点的是A、复习已学过的知识B、教师能与学生个别交流C、介绍课本里没有的新知识D、能照顾个别学生的需求正确答案：C15.正确理解亚健康定义是A、自感有病，检查有病B、自感不适，检查无病C、检查有病，自感无病D、自感有病，检查无病E、自感无病，检查无病正确答案：B16.将多个护理诊断排列优先顺序时，其次优问题是：A、威胁病人生命，需立即解决的问题B、不直接威胁病人生命，对患者身体健康构成损害的问题C、对患者目前的健康无影响的问题D、不威胁病人生命，但影响病人情绪变化的问题E、生命体征发生了不可逆变化的问题正确答案：B17.莱宁格的理论是关于文化照顾共性和差异的理论，她认为在不同文化背景的人群中A、文化照顾差异大于文化照顾共性B、文化照顾共性大于文化照顾差异C、文化照顾共性和文化照顾差异相等D、不存在文化照顾差异E、不存在文化照顾共性正确答案：A18.下列对健康概念的理解，正确的是A、健康是一个不断变化的概念B、健康的最佳状态对每个人来说都是一样的C、健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定D、人感到舒适就是健康E、“健康就是没有疾病”，是对健康积极定义正确答案：A19.压力的生理反应包括全身适应综合征（GAS）和局部适应综合征（LAS）。
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【样题】第一章一、单项选择题1．教育是一种社会现象，它是（）A．与人类社会同时产生的B．与人类语言同时产生的 C．与人类文化同时产生的 D．与学校的出现同时产生的2．南丁格尔在圣托马斯医院创建世界上第一所正式的护士学校的时间是（）A．1850年 B．1855年C．1860年D．1870年3．教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（）A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的《目标教学》 C．夸美纽斯的《大教育论》 D．赫尔巴特的《普通教育学》4．我国高等护理教育的开端是（）A．1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班 B．1888年，美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校 C．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院 D．1984年，天津医学院建立的第一个护理系二、填空题1．任何教育活动都有4个基本要素 _ 、、___ 和。
2．以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，将教育划分为_____和_____两个基本阶段。
3．素质教育强调受教育者在____、智、____、美、劳和心理方面有较高的素质。
三、名词解释1．教育（狭义） 2．护理教育 3.教育学四、简答题1. 护理教育的发展趋势如何？五、论述题1．新的医学模式对我国护理教育提出新的要求，具体表现在哪些方面？【样题】第二章一、单选题1．行为主义理论的创始人是（）A．巴甫洛夫B．华生C．桑代克D．斯金纳2．人本主义理论的主要代表人物是（）A．诺斯B．布鲁纳C．桑代克D．马斯洛3．罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是（）A．学习方法 B.学生的自我感受 C．教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系4．下列属于行为主义理论的观点是（）A．强调人的内在思维过程 B．学习是自我实现的过程C．人是通过观察他人的行为而进行学习的 D．人的任何学习行为是外在环境和教育的产物5．根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（）A．准备律 B．练习律 C．应用律 D．失用律二、多选题1．桑代克提出的著名基本学习规律包括（）A．准备律B．练习律 C．效果律D．增强律 E．满意律2．罗杰斯对学习促进者在与学习者之间建立关系时的建议是（）A．真诚B．接受C．信任D．移情E．理解3．斯金纳提出的间断性强化可分为（）A．固定间隔强化 B．固定比率强化 C．变化间隔强化D．变化比率强化 E．持续强化4．班杜拉将观察学习过程分为（）A．注意期 B．保持期 C．动作形成期 D．动力期 E．观察期5．成人教育理论强调（）A．教师帮助创建适宜的学习气氛 B．由学习者参与设计学习计划 C．由学习者参与确定学习目标 D．通过奖励强化学习行为 E．由学习者参与对其学习进行评价6．与其他学习方法相比，合作学习的特点是（）A．由一名学习管理者来安排学习材料B．学生与其他学员一起参与C．成员坚信小组工作比个体单独学习效果好D．学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用 E．由教师主导学习过程三、填空题1．强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中具有重要作用的心理学理论是___。
2．人本主义者认为教师的角色是帮助者和___，而并非是信息的传递者。
3.遗忘的规律是。
4.一项技能的学习需要经过3个连续的阶段：、强化阶段和。
5.班杜拉将社会学习分为4个阶段、、、。
6. 班杜拉提出的3种强化是、、。
四、名词解释1．社会学习 2．替代性强化 3．技能的迁移4.动作技能五、简答题1．简述桑代克学习理论的主要观点。
2．人本主义理论有哪些主要观点？3. 简述发现学习理论的主要观点。
六、论述题1．试述人本主义理论在护理教育中的应用。
2．论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用。
【样题】第三章一、单选题1、美国课程理论家和评价专家Tyler（泰勒）创建了A 课程系统模式B 行为目标模式C 过程模式D 文化分析课程模式2、为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程3、确定学校教育目标的依据是A 学习者受教育程度B 学校资源C 社会环境变化D 学校的哲理4．综合课程的特点是（）A．以学科为中心B．以学习者为中心C．以社会需要为中心D．以问题为中心5．活动课程的缺点是（）A．分科过细B．过分强调知识体系C．缺乏系统性和连贯性D．缺乏可胜任的师资6．“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）A．知识 B．分析 C．应用 D．综合7．在课程设置的4个阶段中护理哲理及培养目标完成于（）A．指导阶段B．形成阶段C．功能阶段D．评价阶段8．在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为（）A．“建筑式”B．“渐进式”C．“平行式”D．“金字塔式”二、多选题1、确定学校教育目标的依据是A 学习者本身B 社会需求C 学校哲理D 概念框架E 专业发展方向2、下列有关学科课程的陈述中，正确的是A 主张以学习者为中心B 重视各学科间的联系C 具有系统性和规律性D 分科过细、强调知识体系E 围绕学习者的动机和兴趣组织教学3．核心课程主张的观点有（）A．以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B．比较倾向于打破学科间的界限C．以学习者的活动作为教学的形式D．由教育者按照社会的需要来决定课程E．主张实行分科教学4．行为目标模式的局限性包括（）A．使教育的领域变得狭隘B．要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的C．忽视了对不可预测的结果进行指导D．只促进同一性而忽略了差异性E．只能反映训练的领域，不能反映教育领域5．要使课程组织有成效，必须符合的标准是（）A．连续性B．程序性C．统合性D．横向性E．综合性6．教育的目标具有的特点为（）A．相关性B．明确性C．可测量性D．可行性E．实用性三、填空题1．课程设置的形成阶段中包括的三个部分是：___，___和课程内容一览表。
2．泰勒认为，课程设置过程包括____、内容、方法和___。
3．确立学校目标的三个主要来源为：___、___以及学校哲理。
4．课程设置的指导阶段有四个部分：_______、统一术语、____及概念框架。
5．课程的类型分为学科课程、____课程、综合课程和____课程。
6．课程的系统模式是将课程设置过程视为一个____的系统。
7、在行为目标课程模式中，教育目标可划分为、、 3个领域。
四、名词解释1、课程（狭义）2．综合课程 3．教育目标五、解答题1、简述课程在学校教育中的意义。
2．课程设置中行为目标模式的局限性有哪些？3、认知领域的教育目标可划分为哪几个层次？六、论述题1、请按照教育目标的构成，对下面目标进行评价。
“学生能够应用无菌技术为术后病人换药，未给病人造成感染。
”2．试述计划课程设置应考虑的因素。
【样题】第四章一、单选题1、在小组教学中由指导教师提问，学生回答的一种教学方式称为（）A．命令式B．苏。
格拉底式C．启发式D．协商式2、讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后（）A．3—5分钟B．10—15钟 C．20—25分钟D．25—30分钟3、下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A．授课评价只能通过观察法来完成B．学生和教师都可以参与授课评价C．用观察法进行授课评价近似于定量评价D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义4、讲授法的优点是（）A．一个老师可以与多个学生交流B．教师可发挥自己的特长C．教师可针对学生的个体需要组织内容D．学生可以选择自己想听的内容5、有关开放式学习的描述，正确的是（）A．以指导教师为中心B．以学习资料为中心C．以学习者为中心D．以多种媒体为中心6、有关演示法特点的描述，正确的是（）A．使学生获得丰富的感性资料B．只适用于技能操作的教学C．课程中可随时安排演示D.演示的效果一定优于讲授法二、多项选择题1、在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）A．运用视觉教材B．讲授过程提供4～5分钟自由活动时间C．教师的衣着应注意得体D．教师在课前有意识地进行讲授速度训练E．讲授最后采用不完全填空的形式测验学生2、应用课题组教学方法的好处有（）A．可极大地激发学习者的兴趣B．有利于充分发挥人才和学习者的独立性C．有机会施展个人解决问题的能力D．完成课题过程较节省时间E．有助于准确评价学习者的成绩3、促进演示法教学的措施包括（）A．明确目的、内容和要求B．演示时机选择要恰当C．演示过程中既要强调正确的方法，也要强调错误的方法D．演示场所的选择，应保证每个学生都能看清楚E．演示内容应与授课内容密切配合4、为保证演示效果，演示者应该（）A．引导学生结合演示内容进行思考B．注意学生表情及时调整演示过程C．保证演示时每个学生都能看清楚D．尽量按自己习惯熟练地演示操作程序，以免出错E．演示内容应密切结合授课内容进行5、为了保证提问的有效性，教师应该注意（）A．问题简洁、明了B．提不同程度的问题C．围绕目标设疑D．多提简单的问题，增强学生自信心E．多次提问有助于学生保持注意力6、下列关于开放式学习陈述正确的是（）A．是一种灵活的学习方式B．特征是以学习者为中心C．采用多种媒体导师指导及支持系统进行学习D．是通过学习资料介导的教学方法E．学生在其学习过程中被赋予高度控制权利三、填空题1、影响课堂讲授计划的因素包括_____因素、题材因素、环境因素和心理因素。
2、教学方法不仅受教学目标及内容的制约，中去。
同时还受到____发展水平的制约。
四、名词解释1、讲授法2、计算机辅助教学五、简答题1、简述增进课堂提问效果的措施。
2、简述讲授者为保证讲授效果需要思考的相关内容。
六、论述题1、请介绍“演示法”的特点以及为保证教学效果护理专业教师需考虑的内容。
2、试述采用小组教学法组织教学活动时应考虑的因素。
3、请结合个人体会，针对传统课堂讲授法存在的问题提出建议。
【样题】第五章一、单选题1、“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于（）A．面临B．参与C．认同D．内在化2、在经验分类中认同阶段教师的角色功能是（）A．激励者B．催化剂C．调节者D．支持者3、在经验学习过程中最关键的阶段是（）A．经历了某方面的护理实践活动B．对这一经验的反应C．在小组中讨论这一经验D．考虑这一经验对护理实践的意义4、“学生完成了一个老年病人的床上擦浴后”，回到所经历的情景，这属于经验学习的（）A．反应阶B．经历阶段段C．分析阶段D．评价阶段二、多选题1、有关经验学习法的陈述，正确的是（）A．以学生为中心B．学生通过真正参加的事件中获得直接经验C．经验学习法具有自主性、灵活性和互动性D．经验的相关性和互动性是衡量教学计划的标准E．学生从实践中获取的经验都是有意义的2、下列属于临床教师角色功能的是（）A．评估者和评价者 B．病人利益的维护者C．提供健康护理的照顾者 D．咨询者E．研究者3、带教制对临床教师的益处( )A．有助于增进自身的知识和技能B．发挥了自身的价值C．感到被需要并受尊敬D．增加工作满意度E．有助于改善人际关系三、填空题1、临床教师与其他教师最大的区别在于必须参与到学生的____2、学生在经验学习中，在面临阶段时，教师的角色功能是_____。