中班社会活动教案方案精编合集

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幼儿园中班社会领域活动方案(通用20篇)

幼儿园中班社会领域活动方案(通用20篇)

幼儿园中班社会领域活动方案(通用20篇)幼儿园中班社会领域篇1一、活动目标:1、幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

3、幼儿能积极参与活动,大胆的说出自己的想法。

二、活动准备:1、活动前,每个幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

三、活动过程:1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片:引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为,说一说哪些是对的哪些是错的。

A把口香糖粘到别人身上B、把口香糖吐到地上C、把口香糖粘到墙上D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽车的座位上F、把口香糖扔到垃圾桶里4、师:那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢?(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予鼓励和表扬)找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻,从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事,因为它会污染环境。

6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱您!”四、:教师总结幼儿今天在活动中的表现,表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。

同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定,以培养其对教学活动的兴趣。

幼儿园中班社会领域活动方案篇2一、学习活动《花儿好看我不要摘》(一)活动目标:1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花。

2节奏的朗诵儿歌。

3、喜爱春天,感受春天的美。

(二)材料及环境创设:儿歌书。

塑料花。

(三)重难点:重点:节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐。

难点:能有节奏地朗诵儿歌(三)设计思路:本活动采用各种道具来扮演角,来提高幼儿的兴趣。

利用游戏游戏引入主题,提高幼儿积极性。

并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。

社会活动中班教案(精选10篇)

社会活动中班教案(精选10篇)

社会活动中班教案(精选10篇)社会活动中班教案1设计意图:1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。

教学目的:1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造。

2、懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。

准备:1、录音机、录像带、废旧材料。

2、小鸡及鸡妈妈头饰。

3、在活动室内布置三个故事场景:小鸡的家、河面、对岸的。

教学过程:1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。

2、鸡妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。

3、雨停了,鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的方法。

4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢?(启发幼儿大胆想象。

)5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。

妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。

(放录像)6、吃完虫子后,鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。

7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。

8、提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

社会活动中班教案2活动目标:1、在识别生气情绪的基础上,尝试寻找多种方法调适生气情绪2。

、乐意自主调适生气情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备:1、已有经验:了解生气的种种表现。

2、材料准备:多媒体课件:幼儿生气照片一张(教师预先了解其生气的原因),有关克服生气情绪的办法照片一组(幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐),妈妈的录音一段。

音乐:温柔的八音盒音乐一段,欢快的音乐一段,《幸福拍手歌》的伴奏。

图示:消解生气情绪的简笔画图示若干(小朋友深呼吸、睡觉、看电视等)。

实物:巧克力,发泄枕(球)。

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)幼儿园中班社会教案11、活动内容:有趣的蛋2、活动目标:(1)、探索不同卵生动物的蛋。

(2)、认识蛋的结构。

(3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

(4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

3、活动形式:分组或集体4、活动准备:(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。

(2)识字卡"蛋"。

(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

(5)音乐磁带。

5、活动过程:(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。

(2)出示识字图卡"蛋"。

(3)事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

(4)请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。

(5)老师总结:任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。

"(6)提问幼儿是否每天吃蛋,为什么?认识蛋的营养价值。

(7)幼儿讨论蛋的用途:例如:炒菜、做点心等。

(8)利用幼儿打开的'鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。

①与幼儿讨论蛋的储存方法。

②播放音乐,请幼儿在优美的旋律中吃自助餐,品尝各种蛋制品,从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品,例如:不倒翁等等。

6、总结分享:请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。

7、活动评价:(1)能认读"蛋"。

(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

(4)在优美的音乐中吃自助餐,给了幼儿美的享受,从中体会到生活的乐趣。

8、活动延伸:请幼儿探索如何让蛋浮起来?教学反思:幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征,让幼儿在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐。

中班社会领域教案【优秀29篇】

中班社会领域教案【优秀29篇】

中班社会领域教案【优秀29篇】幼儿园社会领域教案1一、教学理念:分享是健全人格的重要组成部分。

从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。

而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

二、活动设计:(一)活动目标乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。

(二)活动准备各种好吃的食物若干(三)活动过程1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。

2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。

5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?7、鼓励:幼儿与他人分享自己的`食物,体验分享的快乐。

8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

教学反思:由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。

让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。

为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。

鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。

中班社会领域活动教案2活动目标:1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路,并能比较路的远近。

幼儿园中班社会教案(6篇)

幼儿园中班社会教案(6篇)

幼儿园中班社会教案(6篇)幼儿园中班社会教案篇一一、活动目标1、乐意看看、讲讲、想想,大胆的交流表述自己的想法。

2、通过活动,体验保持好心情的快乐。

二、活动重、难点:乐意看看、讲讲、想想,大胆的交流表述自己的想法三、活动准备:ppt课件、《消气商店》、幼儿生活中的照片。

四、活动过程:(一)活动导入1、师:我们有许多开心的事情,请你们来说一说哪些事情能让你很开心?2、小结:生活中有一些事情都是很开心的,让我们有了开心的心情。

(二)讨论交流1、你看到了什么?你怎么看出来他很快乐?2、照片(ppt):关爱长辈后的开心3、视频:通过努力获得成功的开心引导语:他是怎样获得成功的?4、小结:原来关心别人会很开心、努力了会很开心。

这些事情让我们拥有了好心情。

(三)经验迁移1、师:除了有好心情,我们有的时候也会遇到不开心的事情,哪些事会让你不开心?2、当你产生烦恼的时候,你会怎样改变不好的心情呢?3、过度语:小狐狸也想了一个好办法。

4、消气商店开张师:听,这是什么声音?今天,小狐狸也要开一家商店,你们猜猜它会开一家什么店?5、小狐狸开的店叫消气商店,它的店不卖任何东西,这家店到底是什么?6、小结:消气商店能让生气的人不再生气,变得快乐。

7、为熊大哥消气。

1、提问:a)消气商店的第一位客人是谁?b)小熊怎么啦?它为什么生气?c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢?(启发幼儿想出各种消气的办法)d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。

(幼儿讲出后教师点击课件)e)小熊消气了吗?它会对小狐狸说什么?2、师总结:原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

5、为小朋友消气:(a)过渡语:猜猜第三位客人会是谁?(b)他们之间发生了什么不高兴的事?(C)讨论:如果你是小狐狸,你会想什么办法让他们高兴起来?(d)除了这些办法,还有什么不一样的办法?(e)生活中,好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

中班社会领域教案(20篇)

中班社会领域教案(20篇)

中班社会领域教案(20篇)中班社会领域教案第1篇:活动目标:1、明白耳朵能够听见声音,明白耳朵的重要性。

2、经过教师的讲解以及团体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

3、构成必须的自我保护意识。

活动准备:耳朵谜语活动过程:一、猜谜语导入。

师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

师:左一片,右一片,到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师:你的耳朵长在哪里呀?2、师:请小朋友摸摸自我的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样貌的?3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎样样呢?三、讨论保护耳朵的方法。

1、师:耳朵能够听见声音,耳朵很重要,我们应当怎样保护自我的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆交流已有的经验。

)2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意挖耳朵,轻轻和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏:请你猜猜我是谁。

1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自我的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

(游戏玩熟后,能够让说话的人变换声调,加深游戏的难度。

)中班社会领域教案第2篇:中班社会活动教案《我的“个人小档案”》【活动目标】1、经过制作档案,帮忙幼儿更明确更全面认识自我的喜好。

2、经过交流档案,引导幼儿了解他人的喜好与自我的相同和不一样之处,学习接纳、尊重他人。

【活动准备】1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。

2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。

【活动过程】一、谈话:我的喜好。

1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自我的喜好;师:今日我和大家在一齐玩,真的十分开心。

我此刻已经明白了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园,还异常想明白你们最喜欢的是什么。

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的能力,下面是我汇编整理的《幼儿园中班社会教案(集锦15篇)》,希望能够帮到你!幼儿园中班社会教案1活动目标: 1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

活动准备:故事内容图片,PPT活动过程:一、激趣导入。

1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。

(出示PPT)二、分段讲述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师:鼠先生遇到了什么问题?2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。

2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,接通电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?幼儿园中班社会教案2幼儿园中班社会教案《各种各样的车》活动目标:1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,救护车120、消防车119).活动重点:了解三种特殊车的用途。

幼儿园中班社会教案(合集15篇)

幼儿园中班社会教案(合集15篇)

幼儿园中班社会教案(合集15篇)幼儿园中班社会教案1一、设计意图:鞋子是日常中不可缺少的。

孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同"成长";随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。

平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。

雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏……于是老师以"鞋子"为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。

二、活动目标:1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印,画等方式大胆表现艺术作品。

三、活动准备:1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等四.活动过程:(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。

请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?(二)穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,) 2谈话交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四)印鞋印:大胆创作1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)示范印画,了解印画的要领(2)欣赏画面,引发联想3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)

幼儿园中班社会教案(集锦15篇)幼儿园中班社会教案1现在的孩子多是独生子女,他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长,但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦,更不会主动地去关爱他人。

而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期,也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。

培养孩子爱的情感,是幼儿期情感教育的重要内容之一。

因此本学期,我班结合中班幼儿的年龄特点,开展了一系列地情感性主题活动。

让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱:一、体验“爱”、表达“爱”由于独生子女的缘故,大部分孩子的“自我中心”的意识很强,有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上,任意使唤,不满意就发脾气。

形成一种“自私心理”在本学期初,我们对30名幼儿在进行了一次调查统计:“说父母在家干些什么?哪些事情是为你做的?”54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣,表现出对身边的人不关心的倾向;绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么,有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后,再也想不起来妈妈还为自己做了什么。

反映了幼儿的潜意识里,不知道长辈为自己做了什么。

为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背”“妈妈辛苦了”“到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动,让幼儿知道父母亲人都很爱自己,学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

整个活动得到了家长的大力配合,有的家长创设了良好的环境,让孩子做一些小事情,来表达对长辈的爱;有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来,以做永久留恋。

家长们普遍反映:孩子比以前懂事了,知道体谅父母了,也更有礼貌了。

二、迁移对“爱”的体验新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物,关心周围环境”,于是,我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验,迁移到动植物方面。

自然角中,孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物,如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等,每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水,看看它们长大了没有,并尝试用画日记的方法,来记录自己植物朋友的成长过程。

幼儿园中班社会教案(汇编8篇)

幼儿园中班社会教案(汇编8篇)

幼儿园中班社会教案(汇编8篇)幼儿园中班社会教案精选篇1活动目标:1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中,并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:图片,多媒体,铅笔,剪刀活动重难点:本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。

所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中;难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中,并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程:1、导入环节:老师:小朋友们,今天老师发现了一个问题,有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说,小朋友知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)小朋友都很聪明,哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿讨论回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有很多礼貌用语,你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答,老师总结幼儿的回答)2、活动环节:(1)(怎么说)宝贝们回答的都不错,原来呀,我们的生活中有这么多礼貌用语,现在我们来看一段视频,看完之后,请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的,小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿答)对了,当我们与他人见面时要问好,哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)宝贝们真聪明,小朋友发现没有,当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯,宝贝们说的都很好,现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

(情景表演)(2)(怎么做)宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀?(幼儿回答)小朋友真厉害,当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

2023幼儿园中班社会教案合集15篇

2023幼儿园中班社会教案合集15篇

2023幼儿园中班社会教案合集15篇幼儿园中班社会教案1我知道的特色小吃活动目标:1、通过交流、分享,萌发爱家乡的情感。

2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。

3、通过活动,对家乡特产有进一步的了解。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:1.幼儿活动前了解家乡特产。

2.家乡的宣传片;幼儿自备一张喜欢的家乡特产图片。

活动过程:1、感受家乡的美景,激发兴趣。

--播放家乡的宣传片:今天,老师要带大家去游览一个地方,我们先来看一段录像。

--提问:你知道是什么地方了吗?你为什么对它那么熟悉呢?--出示一种特产,提问:你能叫出它的名字并介绍一下吗?2、游戏:家乡特产我推销;--提示语:家乡有很多的特产,我相信一定有你特别喜欢的,我们试着来推销一下"你的最爱"!--鼓励幼儿自由交流,推销自己最喜欢的家乡特产。

--请幼儿上台推销,教师视情追问或补充。

3、集体讨论,进行分类。

--讨论分类标准,这么多特产,看得人眼花缭乱,要分一分就好了。

怎么分呢?--根据幼儿的讨论结果,尝试,选出大家认为最适合的一种,一齐动手将各自带来的特产分类。

活动建议与提示:1.活动后,将幼儿收集的图片布置在活动室的.四周,供幼儿继续参观,交流。

2.活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片,并让孩子了解,丰富孩子的经验。

教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班社会教案2活动目标:1、让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。

2、激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。

3、使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。

活动准备:⑴小工具:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

幼儿园中班社会教案(合集15篇)

幼儿园中班社会教案(合集15篇)

幼儿园中班社会教案(合集15篇)幼儿园中班社会教案1活动目标:1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备:记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

活动过程:一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。

想一想,你看见了什么样新式的汽车?2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动:1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。

想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?3、幼儿作画,老师指导。

继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

分区活动:1、汽车制造厂。

(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。

剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的汽车设计图。

材料:作画工具。

3、开汽车、交通警。

(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动:图书馆(放交通工具的图片、书)幼儿园中班社会教案2设计意图:现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

设计这个活动是要告诉孩子们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。

根据中班幼儿的年龄特点,设计了本次活动。

活动目标:知识目标:1.知道遇到困难时可以向别人求助,并可以礼貌表达。

2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人;别人发出帮助请求后,帮助他人。

中班社会领域教学活动方案设计(精选18篇)

中班社会领域教学活动方案设计(精选18篇)

中班社会领域教学活动方案设计(精选18篇)中班社会领域教学设计篇1活动目标:1、了解动物喜欢吃的食物,尝试按动物进食的特性进行分类。

2、知道必须按照动物的习性给它们喂食,萌发关爱、保护动物的愿望。

活动准备:多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

活动过程:一、经验交流1、共同观察调查记录表。

2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。

二、感知理解1、看看今天动物餐厅里来了客人,它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)2、一起送食物给动物吃。

3、交流验证:(1)观察三个动物分别吃了什么?(2)它们喜欢吃的食物有什么不同,了解动物都有自己的特性,喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物,喜欢吃肉的称作食肉动物,又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

三、经验迁移1、观察众多动物卡片,共同议论它们爱吃什么。

2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。

3、共同观察分辨有没有发生错误,及时讨论和纠正。

四、拓展讨论1、观察长颈鹿图片,谈论:长颈鹿喜欢吃什么,它属于哪一类动物?2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片,讨论:长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。

3、谈论:哪些东西不能喂给动物们吃,了解动物都有它们喜欢吃的食物,我们不能乱喂给动物吃东西。

五、延伸活动去动物园参观,了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

中班社会领域教学活动方案设计篇2设计思路:我女儿已经读大班了,即将迈入小学,面临的是进入一个陌生的环境学习,同时要结识新同伴,认识新老师,那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的,在结识新同伴以前,我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爷爷奶奶接送的,使我很少有机会与其他家长接触、沟通,那么把家长一起请到家中,既能帮助我了解孩子的现状,又能使我和其他家长有沟通交流的机会,于是我想到了请家长们也到家中做客,为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展,我想到了让孩子做小主人,我来协助她完成这次的家庭聚会,于是有了以下的活动方案。

最新中班社会活动教案40篇(优秀8篇)

最新中班社会活动教案40篇(优秀8篇)

最新中班社会活动教案40篇(优秀8篇)中班社会活动教案40篇一现状分析:本组有教师10人,大部分教师都是执教多年的老教师,有丰富的教育教学经验,但有时创新意识不够强,容易受传统教育模式的影响,同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师,她们刚从学校步入课堂,各方面经验比较缺乏。

这就要求我组教师在注重提高自身保教技能的同时,应关顾、帮助年轻教师逐步成长。

为此,特制订计划如下:一、指导思想。

以园务计划为指导,全面推进和深化素质教育,大力开展园本教研,组织系列教研活动。

加强理论学习与研讨,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,大胆进行教改,全面提高本组教师的教育教学水平。

使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。

二、工作重点1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动,丰富幼儿的一日活动内容。

2、加强教研组建设,组织集体备课,形成特色、常规。

时间/周次/内容二月份1、对班内各项设施进行全面的安全排查。

2、认真做好开学的各项准备工作,整理各用具。

3、稳定幼儿情绪,进行常规训练,优化幼儿一日活动。

4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》,制订好各项计划。

三月份1、加强春季卫生保健、保育工作,预防幼儿上呼吸道感染。

2、召开各班家长会。

3、开展庆祝“三八”妇女节活动。

4、组织教师集体备课,准备人人上好一节公开课。

四月份1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。

2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。

3、优化环境创设,准备迎接评比。

4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。

5、发放家长问卷调查,接受家长的评价。

五月份1.组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。

2.教师“教育反思”笔记交流。

3、集体研讨“如何开展区域活动”。

4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。

六七月份1、做好夏季卫生保健工作:预防肠道传染病及食中中毒。

2、做好期末各项总结工作。

3、做好教师考核工作。

中班社会领域教案(19篇)

中班社会领域教案(19篇)

中班社会领域教案(19篇)中班社会领域教案篇1活动目标:1、感受集体生活的乐趣,喜爱去春游。

2、了解春游中的留意事项,初步建立环境爱护意识。

3、能在春游活动中知道哪些可以做哪些不能做。

活动预备:1、歌曲磁带《郊游》。

2、幼儿用书:《我们要春游了》。

3、和郊游相关的图片。

活动过程:1、谈话导入,激发幼儿对活动的兴趣。

(1)教师:你知道春游是什么意思吗?是去做一件什么事情?(2)幼儿自由争论,依据幼儿的争论出示和春游相关的图片了解和春游相关的信息。

(3)小结。

春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴们带上好吃的一起去感受大自然里春天的气息,可以看风景,也可以玩泡泡水、还可以玩游乐设施等等。

2、创设情境,引导幼儿争论在郊游需留意的事情。

(1)教师组织幼儿争论:刚刚图片里面小朋友们去春游做的是什么交通工具,你知道坐车需要留意些什么吗?(2)教师小结:要宁静的坐在座位上;不能把头、手伸出窗外;不大声喧哗,不能在车里跑来跑去要等车停稳以后再上下车。

(3)幼儿再次随《郊游》的音乐做坐汽车和走路的动作,引导幼儿观看图片。

教师:草地上,大树上,大型玩具上的这些标志告知我们什么?(4)教师小结:不能采摘公园里的花及叶子,还要爱惜公园里草坪,如有“制止入内”的标志牌,就不能用脚踩。

在欣赏植物花卉时还要留意花枝和花刺,要爱护好自己不被划伤。

(5)幼儿再次随《郊游》的音乐做欣赏和走路的动作,教师用语言将幼儿带入情境。

教师:快到中午了,我们找了一块空地预备吃午餐,吃午餐时要留意什么?(6)教师小结:食物包装袋及瓜果皮不能乱丢,要放垃圾袋里;尽量不带和不吃带棒子的食物,如棒棒糖、肉串。

3、引导幼儿阅读幼儿用书《我们要春游了》,并推断画面的行为的对错。

(1)幼儿观看画面,区分对错。

(2)请幼儿说出自己的想法,并说说理由。

4、在歌曲《郊游》中完毕活动。

活动延长:春游归来后,将幼儿的相关作品和照片布置成主题墙装饰。

中班社会领域教案篇2活动目标:1、回忆过生日的阅历,能用语言表述过生日的情景。

中班社会活动教案方案范本(6篇)

中班社会活动教案方案范本(6篇)

中班社会活动教案方案范本一、教育目标1. 提升幼儿的社交技能,促进其与他人的互动与协作能力。

2. 加深幼儿对社会环境的理解,塑造其社会公民的意识。

3. 锻炼幼儿的观察力、专注力、创新思维和想象力。

二、教育内容1. 社会环境的认知与探索2. 社交技巧的训练3. 环保观念的培养4. 科学探索活动三、教育重点1. 社交技巧的训练2. 环保观念的培养四、教育流程第一阶段:社会环境的认知与探索1. 利用观察、讨论和实地考察,使幼儿熟悉并理解周围的社会环境,如幼儿园、家庭、社区等。

2. 实施模拟小城市的角色扮演活动,让幼儿了解不同角色的职责和工作内容。

3. 带领幼儿参观社区,了解社区结构和公共设施。

第二阶段:社交技巧的训练1. 通过小组合作活动,如拼图游戏、团队建设活动,培养幼儿的团队合作精神和沟通技巧。

2. 鼓励幼儿分享感受,讨论如何与他人友好交流和礼貌待人。

第三阶段:环保意识的培养1. 通过阅读环保故事和讨论,引导幼儿理解环保知识。

2. 根据幼儿的实际生活,组织垃圾分类和节约用水等实践活动。

第四阶段:科学探索活动1. 进行科学小实验,如浮沉实验、颜色混合实验,提升幼儿的观察力和分析能力。

2. 组织探索自然环境的活动,如户外观察、植物调查等。

五、教育方法1. 观察法:通过观察幼儿对环境的反应,增进其对社会环境的认知。

2. 游戏式学习法:通过角色扮演、游戏等,使幼儿在玩耍中学习,提升社交技能。

3. 案例引导法:通过故事、实例引导幼儿思考环保问题,培养环保意识。

4. 实践体验法:通过实地考察、探索活动,让幼儿亲身体验社会环境,锻炼观察力和创新能力。

5. 合作研究法:通过小组合作活动、科学实验,培养幼儿的合作精神和探索能力。

六、教育评估1. 观察记录:教师记录幼儿在社会活动中的行为和进步。

2. 评价讨论:教师引导幼儿回顾活动过程,进行自我评估和同伴互评。

七、教育资源1. 社会环境图片、儿童图书2. 小组合作游戏材料、拼图3. 环保主题故事书、环保图片4. 科学实验设备、观察工具八、教育计划本教学方案覆盖整个学期,可根据实际情况进行适当调整。

幼儿园中班社会领域教学方案_社会领域活动方案集锦

幼儿园中班社会领域教学方案_社会领域活动方案集锦

幼儿园中班社会领域教学方案_社会领域活动方案集锦只有改变现有的幼儿园社会领域教育方式,提高教师对社会领域教育的程度,提高教师的专业素养,才能使幼儿真正的得到全面发展,成为独立、自主的社会人。

以下是小编精心收集整理的幼儿园中班社会领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园中班社会领域教学方案1活动目标:1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备:1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。

)2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

活动过程:一、活动导入1、复习儿歌《谁和谁好》2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动1、为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。

当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。

同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。

当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。

神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2、找朋友(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;B、说出是好朋友的理由;C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

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中班社会活动教案方案精编合集根据社会活动的内容和要求,创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏,使幼儿积极愉快的投入到学习之中,以下是小编精心收集整理的中班社会活动教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班社会活动教案方案1目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

准备:动物头饰、情景表演过程:开始部分(一)引起兴趣,引出课题。

师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问,这是你丢的帽子吗?小结:把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师:看看又发生了什么事,小动物们为什么难过?(看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问,刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看,如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?(做一做高兴的样子,笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话?4、幼儿讨论:(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过,会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束:中班社会活动教案方案2设计意图:洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男女性别,是非常有价值的性别教育资源。

为此,我设计、组织了这个活动,从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发,让幼儿知道公共场所的卫生间都是分男女的。

接着,引导幼儿感知卫生间标记的多样性,感受不同的风格,并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。

在活动中,我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装,装扮游戏,通过给人物换发型、服装、配饰等感知男女性别特征。

另外,在活动前,我拍摄了附近饭店、茶吧、火锅店等的卫生间标记,以引发幼儿主动关注周围环境,去收集更多的卫生间标记与大家分享。

在话动的最后,我请幼儿为新幼儿园设计卫生间标记,并计划组织全园投票,选出欢迎的标记。

这也是本次活动的延伸,可引发幼儿进一步观察、发现、思考。

学习交流、协商、分享,养成良好的学习习惯。

目标:1.尝试通过观察、分析辨认卫生间标记,感受其设计的不同风格和多样性。

2.初步感知可以通过发型、服装、饰品、身体部位等特征来体现男女性别。

3.体验卫生间标记给人们生活带来的方便,养成关注周围环境的习惯。

准备:1.各种各样的卫生间标记图片,幼儿园周边几处店铺门面及其卫生间标记的照片。

2.红色、蓝色展示板各一块。

3.电子白板课件,内容包括:一组卫生间标记图;男孩女孩常用玩具及佩戴物品;网络换装、装扮游戏。

4.歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏音乐。

过程:一、进入情境师:女孩妞妞去商场玩,突然想上卫生间。

可等她找到卫生间时,却发愁了,因为这里的卫生间和家里的不一样(出示一组常见的卫生间标记图,见图1和图2)。

她该进哪一间呢?为什么?师:哦,你们都遇到过这样的事?那你还在哪些地方看到过这样分男女的卫生间?师(小结):原来,像医院、广场、公园,书店、饭店、电影院、车站等公共场所的卫生间一般都是分男,女的,而且都有标记。

我们要做文明宝宝,要先看清标记再进去,男孩上男卫生间,女孩进女卫生间,可千万不能走错哦。

二、辨认各种卫生间标记,感受不同的设计风格(一)辨认男盘卫生间标记1.回顾自己在生活中看到过的卫生间标记。

师:你有没有见过和这个不一样的男女卫生间标记?它是什么样子的? (幼儿自由表达。

)2.凭借已有经验分一分男女卫生间标记。

角:我带来了许多标记,请你们各组讨论一下哪些是男卫生间标记。

哪些是女卫生间标记(见图3-图18.每组标记能分成单张卡片供幼儿分类操作)。

商量确定好后,每组派一个代表将女卫生间标记贴到左边红板上,将男卫生间标记贴到右边蓝板上。

3.分享交流。

师:我们一起来检查一下分得对不对。

这样分你们同意吗?为什么?(二)在游戏中感受卫生间标记的不同设计风格1.开展配对游戏。

师:我们知道卫生间标记都是一对一对使用的,那这里的男卫生间标记和女卫生间标记中哪两个可以成为一对好朋友呢?现在,请每个男孩于取—个男卫生间标记,每个女孩子取一个女卫生间标记,分两队面对面站好。

看看对面谁手上的标记是你手上标记的好朋友,就成为一对好朋友手拉手。

(教师用歌词引导幼儿去找朋友:“对面的朋友看过来,看过来,看过来。

如果你觉得和我是一对儿,请你赶快走过来。

我左看右看,我上看下看,就是觉得你和我呀是一对儿。

哎啦啦啦啦。

”)师:都找到了吗?现在咱们来一对一对亮个相,其他人当评委。

如果觉得他们找对了请鼓掌通过。

请得到鼓掌通过的人把标记—起贴到这边的板上,然后坐下来。

师:咦,这几组没有听到掌声,他们应该找谁做朋友呢?请大家帮他们出出主意。

师(小结):你们认识这么多男女卫生间标记,以后就不容易走错卫生间了。

2.认识身边的卫生间标记。

师:我发现身边许多地方有卫生间标记,它们各不相同。

(出示几处店铺门面及其卫生间标记的照片。

)师:这是饭店的卫生间标记,男的叫英雄,女的叫美女;这是火锅店的卫生间标记,男的穿西装,女的穿裙子;这是餐厅的卫生间标记,男的叫汉子,女的叫妹子……师:如果你们今后也发现一些有趣或特殊的卫生间标记,就把它拍下来,带到幼儿园和大家分享,好吗?三、感知通过发型、服装、饰品、身体部位等特征来表现男女性别的方法师:原来卫生间标记有这么多!刚才你们是凭什么认出这些是男卫生间标记、那些是女卫生间标记的?它们哪里不一样?(根据幼儿的回答,教师出示以下电子白板课件。

)●发型(见图19)。

师:发型能分出男女。

女孩还可以换成什么发型呢?男孩还可以换成什么发型呢?我们试试。

(使用电子白板的聚光灯和画笔功能,用白板笔画发型。

)●着装、打扮(见图20)。

师:从好几个方面都能分出男女,比如,有的是看帽子,有的是看衣服,还有的是看鞋于……(链接网络换装、装扮游戏。

)师:谁来帮他们变一变,还能让人看出是男是女呢?●体态、姿势(见图21)。

师:这些图片你又是怎么看出来的?师:你能做出让人看出是男孩还是女孩的动作或者姿势吗?师:为了体现公平,我们请两位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同样的披风,戴上同样的帽子,背对着大家,分别做出代表性的动怍。

师:你们根据他们的动作能区分出男孩、女孩吗?师:好,现在请你找个朋友面对面试试。

师(小结):单单看一个人做动作往往看不出是男孩还是女孩,但如果两个人在一起比较就能看出谁是男是女了,比如分别做射击的动作或跳舞的动作。

●专有物品(见图22)。

师:这些标记没有出现人,你又是怎么看出男女来的呢?师:哦,一般女生才用口红,男生才会有胡子。

有的东两是男生用的,有的东西是女生用的。

专属男生、女生的东西还有很多,你们看(出示宝剑、发夹、高跟鞋、烟斗、粉色游泳圈、蓝色游泳圈等图片)。

下面我们来做一个“选物接龙”的游戏,我选戒指,你选什么?师:看来有的时候不一样的东两确实能代表男或女。

●动物形象(见图23、24)。

师:不同的动物形彖也能代表男女,比如公鸡代表男生,母鸡代表女生。

代表男生的动物一般都比较威猛,代表女生的动物一般帮比较温柔。

你还能想出什么威猛或温柔的动物吗?师(小结):看来有很多办法可以用来区分男女哦。

四、延伸活动师:最后,请你们完成一个任务,帮助新幼儿园的卫生间设计标记。

如果你设计好了就贴在这块板上,到时我们让全园的小朋友来投票,看谁设计的标记欢迎。

愿意挑战这个任务吗?快去挂上设计师的工作牌到美工区工作吧。

中班社会活动教案方案3活动由来及设计思路:近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我怕感染甲流。

看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的恐慌,并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。

活动目标:1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。

活动准备:关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程:1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲述自己的想法和感受。

教师:看了刚才的新闻,你想说些什么?幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。

幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小朋友幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。

幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。

幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。

幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。

幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。

教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

2、讨论:预防甲流的好方法。

教师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。

幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。

幼儿:在人多的地方要戴口罩。

幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。

幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。

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