园林绿地规划设计教案
各类园林绿地的规划设计[]课件 (一)
![各类园林绿地的规划设计[]课件 (一)](https://img.taocdn.com/s3/m/e7a7819ed0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c2c.png)
各类园林绿地的规划设计[]课件 (一)随着城市化的发展，城市园林绿地向着多样化、智能化、生态化、文化化的方向发展，对于园林绿地的规划设计显得尤为重要。
园林绿地的规划设计需要从多个方面考虑，如空间利用、环境治理、景观设计等方面。
下面我们从不同类型的园林绿地出发，来探讨它们的规划设计要点。
1.公园绿地公园绿地是城市景观的重要组成部分，是人们休闲、娱乐、健身的重要场所。
公园绿地的规划设计应该注重以下几点：（1）空间布局：公园绿地应该结合周边城市环境，进行空间分布合理，布局紧凑的设计。
（2）景观设计：公园绿地的景观设计应该具有承载城市文化历史的功能，可以融入丰富多彩的文化元素，打造出让人愉悦、感受浓厚文化氛围的环境。
（3）设施配备：公园绿地的设施应该满足多样化的需求，包括行道树、广场、儿童游乐设施、健身器材等，以满足市民的休闲需求。
2.景观林地景观林地是指公园、广场、校园、企业园区等的景观绿地。
景观林地的规划设计应该注重以下几点：（1）环境治理：景观林地内的植被和地面都需要合理管理和维护，确保无毒无害。
（2）合理景观设计：景观林地需要合理设计，要和周围环境相协调，体现自然而美的内涵。
（3）增加生态环境功能：景观林地可以加强生态功能，比如鼓励采用特色植被，提高林带密度等等，增加景观林地的生态好处。
3.街头公园街头公园是城市中分布在街道两侧的都市绿地，具有绿化、通风、美化街道等作用。
街头公园的规划设计应该注重以下几点：（1）立体复合空间设计：街头公园需要在小型化的环境下进行立体复合空间设计，让人们在繁忙的大街上享受到“绿色”的品质。
（2）多功能化：街头公园除了可以提供行人通行、绿化美化等方面的功能外，还可以增加街头的休闲气氛，吸引人们在路边歇脚。
（3）地面布置：街头公园的地面花布置应该具有花色和造型的特色，可以采用不同的植物组合，让人们感受不同的季节和自然气息。
总之，园林绿地的规划设计需要结合不同的环境，做到多向多层次的考虑，既要发挥功能价值，也要营造美好环境，让市民在其中得到身心上的愉悦和放松。
滨水绿地规划设计—滨水绿地方案设计(园林规划设计课件)
目录
一、地块分析 二、理念构思 三、总体布局 四、功能分区 五、景色分区 六、场地构图 七、园路连接 八、植物配置 九、方案成型
整体方案
一、现状分析
1、场地概况 基地位于信丰县桃江东岸，规划区域 自塔下大桥起至信安大桥，圣塔大桥 从中间穿过，全长约900米，自道路至 最宽处84.9米，最窄处29.5米，高程 差约4米，绿地总面积约4.2万平方米。 大桥与道路交接处的绿地历来是设计 的重点区域，在景观布置的时候着重 考虑。
可以考虑景观的近景、中 景和远景（或称为前景、 中景、背景），形成景观 层次。 • 图中为一滨水景观场地， 可以看出近景为景观灯柱， 中景为主景喷泉，远景为 景墙，形成了较好的景观 层次。在另外一个方向上 也形成了木平台、喷泉、 景墙的景观层次。
• 这个知识点就介绍到这里，谢谢大家！！！
三、总体布局
1、整体布局 • 在园林景观设计中，总体布局
讲究主景、次景、过渡景点的 次序，景物的布置讲究层次和 风景序列，最后形成有主次之 分的景观轴线。 • 结合场地分析，可以看到图上 红圈的主景和次景与蓝圈的过 渡型景点形成红色景观主轴线 和蓝色次轴线。
三、总体布局
2、景观层次 • 在具体的景观场地设计时，
二、理念构思
2、设计目标 （1）美化环境，与城市建设相媲美。 （2）展示地域文化，彰显文化魅力。 （3）功能齐全，满足各层次人们的需求，居民休闲、观光、 健身的好去处。 （4）安全、环保、和谐、生态，充分滨水景观特色。
二、理念构思
3、设计主题 以“人信物丰”为主题，围绕观赏休憩，红色文化，地域特色 物产来设计。
一、现状分析
2、地块分析 信安大桥与圣塔大桥之 间绿地有老驳岸，绿地 整体呈带状与道路平行， 平均宽度在30米左右， 高程差约1.8米。
园林绿地规划设计
一、园林的内涵1在一定的地域范围内，通过因地置宜地改造地形、整治山水、栽种植物、营造建筑和布置园路等方法创作而成的优美的游憩境域。
因此：推山理水、植物配置和建筑营造成为园林建筑的四项主要内容。
2园林的四大要素：山水地貌道路广场建筑小品园林植物二、绿地的内涵广义：凡是生长绿色植物的块地称为绿地，包含园林〈观赏、游憩绿地部分〉。
狭义：指城市中种植树木、花草的地块。
包括街头小游园、交通岛绿地、小区绿地。
三、园林与绿地的关系相同点1、都是由绿色植物为主要组成要素；2、都有一定的山水地貌，有一定的建筑及交通设施；3、都能够改善人们的生活环境不同点1、园林是经艺术创作而成的优美环境；2、游人能在其中休息、娱乐、解除疲劳，促进身心健康；3、绿化指一般的植树造林，美学质量一般。
四、园林规划设计的含义1园林绿地规划：综合确定安排园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、基础设施、空间综合布局、建设分期和投资估算的活动。
2园林绿地设计：使园林的空间造型满足游人对其功能和审美要求的相关活动。
3园林规划设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成的美的自然环境和生活、游憩境域的过程五、园林规划设计的要求1. 先要确定主题思想2.运用生态原则指导3.要有自己的风格六、园林规划设计的作用和对象，依据1.作用：（1）保证城市园林绿地的发展和巩固；（2）为城市居民创造一个良好的工作、学习和生活环境。
2.对象：城市六大绿地系统（1）公共绿地：公园、植物园等；（2）交通绿地：公路、铁路、车站等；（3）单位附属绿地：学校、医院等；（4）居住区绿地（5）生产防护绿地：苗圃、防护林等（6）风景名胜绿地3依据 1.科学依据 2.社会需要3.功能要求4.经济条件园林绿地的功能及效益：1有生命的绿色植物：具自然属性——生态功能——生态效益2 能满足人们的文化艺术享受：具社会属性——社会功能——社会效益3能够产生效益，具经济价值：具经济属性——经济功能——经济效益社会效益：美化城市；陶冶情操；防灾避难生态效益：净化空气、水体、土壤；调节温度，调节湿度，调节气候，杀菌作用，降低噪音经济效益园林绿地的类型1公共绿地的选择：1、首先选用各种现有公园、苗圃或现有林地等，加以扩建充实2、充分选用现有河湖所在地3、选择名胜古迹、革命遗址等4、结合旧城改造，在旧城密度过高的地段，有计划地拆除部分低质建筑，规划建设为公共绿地、花园等5、充分利用街头小块地，见缝插绿，开辟多种小型公园，2道路绿地包括1道旁绿地 2交通绿岛绿地3立体交叉及桥头绿地3专用绿地：指专属某一部门或某一单位使用的绿地.专用绿地可分为1公共事业绿地 2公共建筑庭院3工矿企业、仓库等绿地4生产绿地：指为城市绿化提供苗木、花卉、种子的苗圃、花圃、果园、竹园、林场等绿地。
《园林绿地规划设计》课件
案例分析
案例1 案例2
案例3
中心公园 湖畔景观 社区花园
城市中心的公共绿地，提供休 闲、锻炼、社交等功能。
围绕人造湖策划的景观设计， 融合水景和绿化元素，供人们 欣赏和放松。
为社区居民提供的小型花园， 鼓励居民参与和自我管理。
总结和结论
园林绿地规划设计是创造美丽和可持续的城市空间的重要途径。通过满足人 们的需求，保护自然环境，促进社会发展，园林绿地为城市居民提供了宝贵 的资源和机会。
2 促进健康
接触自然环境和户外活动 对身心健康有益，减轻压 力和促进运动。
3 环境保护
园林绿地能够提供生态系 统服务，保护水源，减少 土壤侵蚀，并提供野生动 植物栖息地。
规划和设计的步骤
1
问题分析
了解需求和目标，分析现有问题和限制条件。
2
概念设计
提出创新的设计理念，包括空间布局、景观元素和功能设施。
城市公园
城市公园是城市居民休闲和娱乐 的重要场所，也是社交交流和身 心健康的中心。
植物园
植物园是研究、保护和展示植物 多样性的场所，可以提供教育和 休闲的机会。
屋顶花园
屋顶花园是提供城市绿化，并减 少城市热岛效应的创新方式，也 可以改善城市空气质量。
园林绿地的重要性
1 提升生活质量
园林绿地提供了与自然互 动的机会，让人们从都市 喧嚣中得到休息和放松。
3
详细设计
制定详细的规划和施工图纸，确保设计的可行性和可持续性。
规划和设计的原则
《城市园林绿地规划》教案
城市园林绿地规划绪论[教学目标]了解城市园林绿地规划研究的对象一、城市园林绿地规划研究的对象城市园林绿地规划研究的对象：城市园林及绿化城市园林绿地规划研究的总课题是如何最大限度地全面发挥园林绿化的综合效益，即生态效益、社会效益和经济效益。
1、生态效益：体现在最大限度地提高绿地率和绿视率，提高单位面积绿地中的叶面积指数，合理布置稳定的人工植物群落，并研究复层结构人工植物群落的建立。
绿地生态效益的发挥主要依靠绿色植物。
树木的减尘率是30.8％—52％，草坪的减尘率为16.0％—39.3％，松科、柏科、木兰科、忍冬科、槭树科、桑科、桃金娘科等科中的许多植物对结核杆菌有抑制作用。
松树可分泌挥发萜烯类的物质，对结核病人康复有良好作用。
桦、柞、栎、稠李、椴、松、冷杉可分泌杀菌物质，能杀死白喉、结核、霍乱和痢疾等病原菌。
2、社会效益：体现在把现代社会生活活动组织到公共绿地中去。
3、经济效益：间接经济效益：绿地在吸收二氧化碳、释放氧气、吸收有害气体、净化空气、调节气候等生态效益方面进行定量计算，一年之内可提供了价值7．02亿元的间接经济效益。
直接经济效益：在不破坏园林景观的条件下结合生产，如出售切花、间移树木、出售盆景、利用修剪树枝做其他用途等可创造直接经济效益。
2、我国城市园林绿化概况1）1949～1952年(经济恢复时期)该阶段主要特点是：全国各城市以恢复、整理旧有公园和改造、开放私园为主，同时积极开辟苗圃，大量育苗，增加树木种类，为城市绿化打下了物质基础。
2) 1953～1957年(第一个五年计划时期)这阶段的主要特点：全国各城市结合旧城改造、新城开发和市政卫生工程，大量新建公园。
对原有的公园进行充实提高。
在公园规划设计上，主要学习苏联文化休息公园的模式，强调公园功能分区，注重群众性文体活动。
3) 1958～1965年——受“左”的思想的影响4) 1966～1976年——拨乱反正，解放思想5)1977～1989年——初步建设6) 1989～2009年——快速发展第一章、城市论[教学目标]1、了解城市的产生和定义。
园林绿地规划教案—园林植物与环境
《园林绿地规划》课时授课计划使用班级：使用时间：教师姓名：教,研室:课次：5课型：理论教学手段：多媒体授课章节：第四章园林的组成要素第一节园林植物（二）教学目的：1熟悉园林植物的观赏特性2 .熟悉园林植物的与环境的关系重点难点：园林植物与环境的关系思考题：1依据光照强度的不同，园林植物分哪几类？3 .依据植物对水分的不同要求，植物分哪几类?4 .依据植物对土壤的不同要求，植物分哪几类?5 .园林植物的六大器官分别有何观赏特性？第四章园林的组成要素第一节园林植物（二）二、园林植物与环境1、对光的要求♦对光照强度的要求◊阳性植物喜在太阳直接照射下生长的植物，一旦阳光不足或在荫蔽环境就生长不良或不能生长。
落叶松、油松、侧柏、水杉、杨、柳、榆、柳树、椿树、槐树、刺槐、乌柏、泡桐、火炬树、乔松、梢木、香樟、樟树等乔木；玫瑰、黄刺玫、连翘、榆叶梅、锦鸡儿、花椒、桎柳、枸杞、月季、红花绣线菊、等灌木；石竹、大丽花、矢车菊、一串红、唐菖蒲、晚香玉及紫茉莉、半支莲等草花和野牛草、结缕草等草坪植物都是阳性植物。
它们因长期在阳处生长，光照强，本身蒸腾强度大，土壤蒸发量也大。
故园林建设的基础和骨干。
◊阴性植物自然生长于荫蔽环境，不宜全光照射•，若植于全光照下则生长不良，甚至很快死亡的植物。
多为草本植物及部分低矮灌木。
人参、西洋参、三七、黄连、虎耳草、秋海棠、牛耳草、玉簪、一叶兰、鹿蹄草、龟背竹、多数苔麻、蕨类植物都为阴性植物，木本植物中的瑞香、紫金牛、百两金、八角金盘、石血等为阴性植物。
另有如扶芳藤、西洋常春藤、卫矛、垂丝卫矛、东陵八仙花、锦带花等是具有耐阴力的耐阴植物。
阴性植物都生长在森林下部，一旦森林到破坏，失去遮蔽后暴露于强光下，它们就难以生存而死亡；耐阴植物则可继续生长。
园林中可以利用它们的喜阴和耐阴习性，将其植于林下，形成复层混交景观，使之更接近于自然生态，又能更好地保持水土；还可以进行盆栽或直接植于室内，改善室内环境。
园林绿地规划教案
第一章绪论一、园林◆园林：在一定的地域，运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。
◆园林艺术有高低雅俗之分，而没有不是艺术的园林。
◆园林包括：庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园、城市广场等，随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。
二、绿地◆绿地：凡是生长植物的土地，不论是自然植被或人工栽培的，包括农林牧生产用地及园林用地，均可称为绿地。
◆城市园林绿地包括了环境和质量要求较高的园林，又包括了居住区、工业企业、机关、学校、街道广场等普通绿化的用地。
三、中国传统园林的特点◆效法自然的布局中国园林以自然山水为风尚，有山水者，加以利用、无地利者，常叠山引水。
而将厅、堂、亭、榭等建筑与山池树石融为一体，成为“虽由人作，宛若天开”的自然式山水园。
◆诗情画意的构思我国古典园林与传统诗词、书画等文学艺术有密切联系。
园林中的“景”不是自然景象的简单再现，而是赋予情意境界，寓情于景、情景交融；寓意于景，联想生意。
组景贵在“立意”，创造意境。
◆园中有园的手法在园林空间组织手法上，常将园林划分为景点、景区，使景与景间既分隔又有联系，而形成若干忽高忽低、时敞时闭、层次丰富、曲折多趣的小园。
明清的私家园林更创造了在“咫尺山林”中开拓空间的优异效果。
◆建筑为主的组景园林由山水、植物、道路和建筑组成，而中国古典园林中的建筑不但占地多(据调查占15—50%)，且园林建筑常居主景的控制地位，居于全园的艺术构图中心，并往往成为该园的标志。
即使在各景区，亦均有相应的建筑成为该景区的主景。
◆因地制宜的处理自南北朝以来，中国园林即根据南北自然条件的不同而有南宋北宋之说。
又自秦汉始即根据宫苑和私家园林条件要求不同而各自发挥其性。
至今中国园林已有北方宫宛、江南园林、岭南庭园等不同风格的园林。
园林绿地规划教案—道路绿化规划设计
《园林绿地规划》课时授课计划使用班级：使用时间：教师姓名：教`研室：课次：16课型：理论教学手段：多媒体授课章节：第六章各类绿地规划设计第一节居住区绿化规划设计第二节道路绿化规划设计教学目的：1．掌握居住区绿地的种类、绿地标准、绿地的规划原则2．掌握道路绿化的形式、基本要求；掌握道路绿地的种植设计重点难点：居住区绿地的规划布局，道路绿化的树种选择思考题：1．住区绿地分哪几类？居住区公共绿地有哪些内容？2．道路绿化断面布置形式有哪几种？如何选择行道树？第六章各类绿地规划设计第二节道路绿化规划设计一、道路绿化的作用1、卫生防护作用2、组织交通的作用3、美化市容4、防御作用二、道路绿化设计１、行道树的种植形式◆树池式在人行道狭窄或行人过多的街道上经常采用树种植行道树，形状可方可圆，其边长或直径不得小于1.5m，长方形树池的短边不得小于1.2m，长短边之比不超过1:2，方形和长方形树池易于和道路及其两侧建筑物取得协调，故应用较多，◆树带式种植带是在人行道和车行道之间留出一条不加铺装的种植带。
种植带在人行横道处或人流比较集中的公共建筑前面中断。
2、行道树的树种选择行道树的生长环境条件差，无论是日照，通风，水分和土壤等因素，都不能与一般园林和大自然中生长的树木相比拟，除辐射温度高，空气干燥，有害烟尘、气体多以外，还要受到种种人为和机械的损伤，再加上管网线路的限制，无不影响着树木的正常生长和发育。
因此能适应这种环境条件的行道树种不多，在选择时应注意：◆适应当地环境,移植易成活,生长迅速而且健康的树种;◆管理粗放,对土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病虫害少，抗性强的树种；◆树干要挺拔、树形端正、体形优美的、树冠冠幅大，枝叶茂密、遮荫效果好的树种；◆要求树种为早发芽展叶，落叶晚而且落叶期整齐的树种；◆要求树种为深根性的、无刺、花果无毒、无臭味、落果少、无飞毛的树种；◆要求树种为树龄长，材质优良的树种。
3、街道树的定干高度行道树定干高度应根据功能要求，交通状况和树木分枝角度大小来定，从卫生防护意义上来讲，行道树的树冠越大，分枝点越低，对改善和保护环境卫生的作用也愈显著，但也不能低于2m，以免影响人来往通行。
园林绿地规划教案—综合性公园规划
《园林绿地规划》课时授课计划使用班级：使用时间：教师姓名：教、研室:课次：17课型：理论教学手段：多媒体授课章节：第六章各类绿地规划设计第三节工厂绿化规划设计第四节综合性公园规划教学目的：1熟悉工厂绿地的功能作用，掌握工厂绿地的规划设计2.掌握综合性公园位置选择的原则，了解公园规划的功能分区和景观分区重点难点：综合性公园的选址思考题：1工厂绿化的原则有哪些？2.如何进行公园选址？第六章各类绿地规划设计第三节综合性公园规划一、综合性公园的主要活动与设施内容1、观赏游览2、安静休息3、文化娱乐4、儿童活动5、老年人活动6、体育活动7、政治文化和科普教育8、服务设施9园务管理二、综合性公园出入口安排1、公园出入口的类型2、公园出入口设置的原则♦满足城市规划和公园功能分区的具体要求♦方便游人出入公园♦利于城市交通的组织与街景的形成♦便于公园的管理3、公园出入口设计4、公园出入口的主要设施♦集散广场♦园门建筑物、构筑物♦服务设施三、综合性公园的功能分区1、文化娱乐区2、观赏游览区3、安静休息区4、儿童活动区5、老年人活动区6、体育活动区7、园务管理区四、综合性公署的景色分区1、按游人对景区的感受效果不同划分景区♦开朗的景区♦雄伟的景区♦清静的景区♦幽深的景区2、按复合的空间组织景区3、按不同季节季相组织景区4、按不同的造园材料和地形为主体构成景区♦假山园♦水景园♦岩石园5、公园的游人容量。
《园林规划设计》教案——第一章 城市园林绿地系统规划
园林规划设计第一章城市园林绿地系统规划[教学要求]使学生了解城市园林绿地系统规划的目的、任务与原则；掌握城市园林绿地的类型（新版）以及定额指标的计算。
[教学重点]城市园林绿地的类型[教学难点]城市园林绿地定额指标的计算[教学时数]2学时[主要内容]第一节城市园林绿地系统规划的目的与任务第二节城市园林绿地系统规划的原则第三节城市园林绿地类型与用地选择第四节城市园林绿地定额指标[课程思政要点]介绍城市园林绿地在城市结构和生态体系中的重要性，强调“绿水青山就是金山银山”的理念，强调生态文明建设的重要性。
[教学方法]1.采用启发式、讨论式等方法，培养学生从基本概念入手，通过严谨的概念考察进行不断深入追问的反思式学习方法。
2.借助多媒体手段，图、像并举，强调园林绿地布局的形式。
[参考资料]李征.园林设计.北京：中国建筑工业出版社，1995.唐学山.园林设计.北京：中国林业出版社，1997.中华人民共和国住房和城乡建设部.城市绿地分类标准.CJJ/T85-2002.[教学内容]导入：城市是由许多系统组成的一个综合性社会系统，而城市园林绿地系统正是城市建设不可缺少的重要环节。
具有特定功能的绿色系统规划是城市总体规划中的一个组成部分，与城市工业、交通、商业等系统的规划同等重要，必须同步进行。
城市园林绿地系统，是以绿色植被为特征，要求环境优美、空气清新、阳光充沛、人与自然和谐相处的人工自然环境，是城市居民进行室外游憩、交往和交通集散的城市空间系统。
是由一定数量和质量的各类绿地组成的绿色有机整体。
它具有城市其他系统不能代替的特殊功能，并为其他系统服务。
它的特殊功能是改善城市环境，抵御自然灾害，为市民提供生活、生产、工作和学习、活动的良好环境，具有突出的生态效益、社会效益和经济效益。
第一节城市园林绿地系统规划的目的与任务一、规划目的城市园林绿地系统规划的最终目的，是创造优美自然、清洁卫生、安全舒适、科学文明的现代城市的最佳环境系统。
园林绿地规划与设计教案
《园林绿地规划与设计》教案（一）课程基本信息课程名称（中、英文）：园林绿地规划与设计(LANDSCAPE ARCHITECTURE PLANNING AND DESIGN)课程类别：选修课适应专业：资源环境与城乡规划管理专业课程简介：《园林绿地规划与设计》是资源环境与城乡规划管理专业的一门专业限选课，是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。
它要求学生既要有科学设计的精神,又要有艺术创新的想像力，还要有精湛的技艺。
园林是现代化城市建设的重要组成部分。
园林规划设计的任务就是要用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素,以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导,充分发挥综合功能,因地制宜地规划和设计各类园林绿地。
《园林绿地规划与设计》课程密切联系风景园林绿地规划设计及建设实际，介绍风景园林绿地规划设计的基本理论、基础知识及规划设计实例。
本课程着重介绍风景园林规划设计的基本理论、园林绿地构图的基本规律、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、各类绿地规划设计和规划设计实例等内容。
本课程是以园林规划设计原理为基础的一门综合性学科，它与城市规划、园林植物、园林工程、测量学、园林制图学、土壤肥料学等课程有直接关系，与历史、文学、艺术有一定联系。
本课程先修课程为计算机基础、地图学、测量学、地质学、普通地理学、环境生态学、工程制图与CAD、区域规划原理。
课程总的教学时数：学时28授课教材：杨赉丽主编，《城市园林绿地规划》（第二版），北京：中国林业出版参考书目：1、雷一东编著，园林绿化方法与实现，北京：化学工业出版社，2006.2、唐学山、李雄、曹礼昆编著，《园林设计》，北京：中国林业出版社，2002年。
3、赵建民主编，《园林规划设计》，北京：中国农业出版社，2001。
4、胡长龙主编，《园林规划设计》，北京：中国农业出版社，2002（二）课程教育目标本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。
要理论联系实际，要多接触园林绿化实践，以增强感性知识，要广泛收集园林规划设计的有关资料，要熟练掌握画图技巧。
公园绿地规划设计PPT教案
一、地形规划 （一）地形处理考虑的因素 1.与城市的关系 2.地形现状 3.功能活动的要求 4.景观的要求 5.工程技术的要求 6.植物种植的要求
（二）几种常见地形处理 1.平地
1）平地与其它地形类型的联系 2）考虑地面排水，一定的坡度处理 3）利用平地灵活实用的特点 4）注意对裸露地面的覆盖
2.山地 1）特征与用途 2）类型 3）设计要求
这些公园的格局主要是英国风景式或法国规则式，有大片草坪、树 林和花坛，极少有建筑，在功能、布局和风格上都反映了外来的 特征，对以后我国公园的形态发展模式起到了一定的影响。
第8页/共59页
二、国内外公园发展概况（国内）
我国最早自己兴建公园的雏形是1906年无锡地方乡绅筹资兴建“锡金 公花园”。辛亥革命后，孙中山先生下令将广州越秀山辟为公园 (越秀公园)，当时的一批民主主义人土也极力倡导筹建筑公园， 于是在各大城市相继出现一批公园，这些公园大多是在原有风景 名胜的基础上整理改建的，有的本来就是古典园林，也的是参照 欧洲公园的风格扩建、新辟的。
二、影响设置内容的因素 1.风土民情 2.公园位置 3.公园附近文体娱乐设施分布情况 4.公园面积规模 5.公园自然条件 6.时代风尚
第18页/共59页
第三节 公园分区规划
三、公园功能区划分
1.文化娱乐区（Culture Entertainment Area）
2.体育活动区（Sports Area） 3.儿童活动区（Children Active Area） 4.安静休息区(Queit-rest Area) 5.水上活动区(Aquatic Sports Area) 6.园务管理区(Garden Management Area)
和修养。其一是举行各种文艺表演，每年夏季在露天音乐台每天 排满国内外艺术团体的演出。其二是“边游边聊”，这是一种内
城市绿地规划设计教(学)案
教案首页第 1 、2 次课授课时间：年8 月20、21日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第3、4 次课授课时间：年8 月27、28日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排第5 次课授课时间：年9 月3、日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
第7、8、9、10 次课授课时间：年9 月10、11、24、25日教学容和时间安排教案首页第11、12次课授课时间：2007 年10月8、9 日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写教学容和时间安排教案首页第14、15 次课授课时间：2006 年9 月26、27 日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第16-18 次课授课时间：2006 年10 月9、10、11 日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第19-24 次课授课时间：2006年10月16.17.18.23.24.25日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第25-27 次课授课时间：2006年10月30.31,11月1日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第28-33 次课授课时间：2006年11月6.7.8.13.14.15日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第34-35 次课授课时间：2006年11月20、21日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第36-41次课授课时间：2006年11月22 .27.28.29，12月4.5日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学容和时间安排教案首页第42-45次课授课时间：2006年12月6.11.12.13日注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
园林绿地规划教案—园林花卉的植物种植设计
《园林绿地规划》课时授课计划使用班级：使用时间：教师姓名：教、研室:课次：7课型：理论教学手段：多媒体授课章节：第四章园林的组成要素第一节园林植物（四）教学目的：1.熟悉花卉的种植设计2.熟悉草坪的植物种植设计、重点难点：花坛，草坪的空间划分，草坪的主景，林缘线，林冠线思考题：1花卉的种植分哪几类？2.何为林缘线？何为林冠线？第四章园林的组成要素第一节园林植物（四）五、园林花卉的植物种植设计1、花坛♦概念把花期相同的多种花卉或不同颜色的同种花卉种植在一定轮的范围内并组成图案的配植方式。
花坛是表现花卉群体美的园林设施。
花坛起源于古代西方庭园中，最初种花主要用于医药和制造香料，一般是一畦之内只种一种植物，以后逐渐发展为兼供观赏。
直到16世纪末，在意大利巴洛克风格的庭园中，花坛才成为重要的观赏内容。
通常在迷迭香或薰衣草镶边的花坛内用不同颜色的花卉成片交错组成图案。
17世纪后期花坛在法国勒•诺特尔式园林中登峰造极，出现了由整形黄杨矮绿篱组成刺绣图案、其间饰以彩色土或草皮的“刺绣花坛”；带状花卉围绕的草坪上以小路勾绘出图案的“英国式花坛”；大面积模纹花坛被规则的道路分成对称部分的“组合花坛”等。
近代花坛则采用较自由的多种形式。
花坛一般宜设在空间开阔的视轴上或视线焦点处，高度要在人的视平线以下，可布置成花丛状或模纹状，要注意层次分明，色彩对比或调和，并与周围环境的形式、色彩相谐调。
建成后还需长期养护管理。
欲保持经常美观必须及时更换。
♦花坛的分类◊按形态分：规则式花坛、自然式花坛、混合式花坛。
◊按观赏的季节分：春花花坛、夏花花坛、秋花花坛、冬花花坛。
◊按植物材料分：专类花坛、一二年生草花花坛、球根花坛、水生花坛。
◊按表现形式分：花丛花坛、模纹花坛、混合花坛。
◊按花坛的运用方式分：独立花坛、连续花卉、组群花坛。
♦花坛的设计要点◊花坛的布置形式要与环境求得统一◊花坛的植物选择花丛花坛的植物选择：开花繁茂、花期一致.花序高矮规格一致、花期较长的花卉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案规范：
学员编号：
培训班：
中等职业学校
课程开发教案
课程名称园林规划设计
拟授课专业园林
使用教材《园林规划设计》
主讲教师（学员）
职称讲师
学员单位
全国重点建设职教师资培训基地制
年月
教案
2 3
1 2
3
2
填表说明：1. 教学内容：简明扼要的概括讲授的内容。
2. 教学方法：教学过程所采用的方法，如课堂讲授、案例教学、教学讨论、启
发式教学。
3. 教学手段：辅助教学的手段，如黑板＋粉笔、多媒体、模型、实物讲解、挂
图讲解、音像材料等。
4. 教学过程设计：是教案的重点，应较翔实的规划教学组织、教学方法和手段。
5. 小结：指本次课程教学内容的总结，应提纲挈领，重点突出。
6. 授课体会：对本次教案在教学实施过程中的思考及改进思路。