三年级上科学实验题
教科版小学三年级科学上册实验操作试题
教科版小学三年级科学上册实验操作试题教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
（6分） 3、整理器材。
（1分）实验二：材料在水中的沉浮（10分）实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。
（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。
（6分）3、整理器材。
（1分）实验三：观察一杯水（10分）实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。
（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。
（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。
（2分） 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
（3分） 5、整理器材。
（1分）四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物（10分）实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。
实验步骤： 1、正确折叠滤纸。
（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。
（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。
（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。
（3分）4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。
（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。
（1分） 6、整理器材。
（1分）实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。
三年级上册科学实验
三年级上册科学实验实验1 “吹蜡烛”实验实验材料：蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。
实验步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？实验现象：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。
反之蜡烛将很容易吹灭。
实验2 用吸管吸水实验实验材料：杯子、水、两根吸管。
实验方法：口含两根吸管，一根插到装有水的瓶子里，另一根露在瓶子的外面，看能否吸到水。
实验现象：无法吸到水。
实验3 用感官辨别液体观察材料：矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。
观察步骤：1、用眼睛观察，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
观察结论：辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。
实验4 水温计的使用方法实验材料：水温计、烧杯、水操作步骤：1、用手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
实验5 热水温度变化的实验实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。
实验步骤：1、将温度计吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。
每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。
实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
实验6、量筒的使用方法1、用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，所以在使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。
三年级上册全册科学实验探究习题试卷(2021新版苏教版)
新版苏教版科学三年级上册全册科学实验探究习题试卷1.实验名称：“水会漏下去吗”实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
实验现象：水（不会）漏下去实验结论：因为空气可以占据（空间）2.实验名称：“纸团会不会湿”实验步骤：把纸团塞在杯底，将杯子竖直倒立水中。
实验现象：纸团（不会）湿.实验结论：因为空气可以占据（空间）3.实验名称：气球吹得大吗实验步骤：将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球实验现象：气球（吹不大）实验结论：因为空气可以占据（空间）4.实验名称：“挤压注射器”实验步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）实验现象：活塞会（弹回去）实验结论：因为压缩空气有（弹性）5.实验名称：细长棍悬挂气球实验步骤：在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气放掉。
实验现象：平衡棍会（发生倾斜）。
我们发现细长棍越（长），气球越（大），效果越明显。
实验结论：空气（有质量）6.实验名称：用电子天平测皮球里空气的质量实验步骤：（1）使用电子天平时要将它放在（水平）桌面上，然后打开(电源)（2）按一下（归零）按钮，确保称量之前显示数字为（0）.（3）将没有充气的皮球放在电子天平上，称出质量（99.11）克（4）把皮球充满气后放在电子天平上，称出质量（100.42）克（5）皮球里空气的质量为（100.42-99.11=1.31克）实验现象：皮球充气前后质量不一样。
实验结论：空气有（质量）7.实验名称：让纸蛇转动实验步骤：（1）用卡纸剪一条纸蛇.（2）点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在蜡烛火焰上方约（10厘米）处。
实验现象：纸蛇会（转动）实验结论：热空气会（上升）8.实验名称：让“热气球”上升实验步骤：（1）用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。
（2）将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。
（3）过一会儿松手，塑料袋就会上升。
三年级上册科学试题-实验探究专题(一) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（一）一、实验探究专题（一）（共8题；共35分）1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入100毫升水中充分搅拌后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。
（1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用________的方法从水中分离出来。
（2）你认为他的结论对吗？________。
杯底沉淀了很多白糖是因为________（3）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用________的方法从水中分离出来。
2.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如下图）。
（1）实验中观察到的现象是（）。
A.杯子内装满水B.杯子内没有一点水C.有少量水进入杯子（2）实验中观察到的现象是（）。
A.杯子内装满水B.杯子内没有一点水C.有少量水进入杯子（3）实验中还能观察到（）。
A.纸湿了B.纸没有湿（4）实验中还能观察到（）。
A.纸湿了B.纸没有湿（5）如果上述实验中，纸没有湿，说明（）。
A.空气是一种气体B.空气是有重量的C.空气能占据空间（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（）。
A.空气是一种气体B.空气是有重量的C.空气能占据空间（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（）。
A.纸会湿B.纸不会湿C.无法确定纸会不会湿（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（）。
A.纸会湿B.纸不会湿C.无法确定纸会不会湿3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图1：________ 图2：________4.温度计。
读作：________ 写作：________5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是________。
（2）这个实验的名称是________。
（3）图中②号仪器名称是________，图中④号仪器名称是________。
分别用滤纸A、B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是：滤纸A：________ 滤纸B：________ 滤纸C：________（4）图中②号仪器名称是________，图中④号仪器名称是________。
人教版三年级上册科学实验练习题
人教版三年级上册科学实验练习题
1. 实验一：吸水竹签
材料：竹签、水杯、水
步骤：
1) 将竹签在水中浸泡一段时间。
2) 观察竹签吸水后的变化。
问题：
竹签吸水后变长了吗？为什么？
解答：
2. 实验二：隔水传声
材料：两个塑料杯、绳子、针
步骤：
1) 在两个塑料杯的底部分别扎一个小洞。
2) 用绳子将两个塑料杯系在一起。
3) 一个人捏住一个塑料杯的底部，另一个人用针扎洞的那个塑料杯对着自己的耳朵说话。
4) 观察声音是否能够传递到另一个塑料杯。
问题：
声音为什么能够通过绳子传递到另一个塑料杯？解答：
3. 实验三：测温
材料：水杯、温度计
步骤：
1) 将温度计放入水杯中。
2) 观察温度计上的刻度。
3) 将温度计取出，观察刻度的变化。
问题：
温度计在热水中的刻度比冷水中的高，为什么？解答：
4. 实验四：检验空气的存在
材料：一个空瓶子、一张纸、一盒火柴
步骤：
1) 将纸卷成小球放在空瓶子的底部。
2) 用火柴点燃纸球。
3) 快速将空瓶子倒扣在一盒火柴上。
问题：
为什么纸球燃烧一段时间后就熄灭了？
解答：
以上是人教版三年级上册科学实验练习题，希望能帮助到你。
最新部编版小学三年级科学上册全册实验题
最新部编版小学三年级科学上册全册实验题第一单元水实验活动：给烧杯内的水加热实验实验材料:清水、烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
实验步骤;a.在烧杯中加入一些清水，三脚架上垫上石棉网，点燃酒精灯加热。
b.观察水沸腾时，水中、水面之下和水面之上的各种现象。
c.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过)，观察袋子的变化。
实验记录:加热过程中：杯底产生气泡，上升变小，且速度逐渐加快，杯壁上方有水珠，水面有水汽形成。
温度计显示数上升。
沸腾时：杯底大量气泡迅速上升，到水面破裂，水面有水汽。
温度计显示数不变。
移走酒精灯: 气泡上升变大，速度变慢，直至没有气泡产生。
温度计显示数下降。
实验结论:一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾。
水沸腾时继续加热温度不再升高。
水加热后有气体产生。
实验活动2 冰融化成水的实验实验材料:一支结冰的试管、装有热水的烧杯、标记笔。
实验过程:a.取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。
b.在冰融化的过程中，记录温度的变化。
c.当冰完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。
实验记录:冰融化前--------表面比较结实冰融化一半----冰面有水出现，是冰和水的混合物，温度保持在0℃。
冰完全融化-------是冰变成了水，呈液态，温度高于0℃，慢慢会达到室温，水面降低(体积变小)。
实验结论:冰从周围环境中吸收热量，由固态的冰变成液态的水，并且体积变小。
实验活动3比较食盐和小苏打在水中的溶解能力实验实验材料:2个透明玻璃杯、2 根搅拌棒、食盐、小苏打、水、天平、量筒等。
实验步骤:a.先分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们分别平均分成8份。
b. 在两个透明玻璃杯中分别放入50 毫升清水。
c.取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。
在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐,继续搅拌……直到食盐不再溶解为止。
d.按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。
三年级科学实验题(物质、变化)
三年级科学实验题(物质、变化)实验一：固体和液体的浸没
实验目的
观察和比较固体物质和液体物质浸没时的变化。
实验材料
- 水
- 一个方形冰块
- 一块小海绵
实验步骤
1. 准备一碗水，使水面高度超过冰块边缘。
2. 将冰块轻轻放入水中，观察冰块的变化。
3. 取出冰块，将小海绵放入水中，观察海绵的变化。
4. 比较冰块和小海绵在浸没过程中的变化。
实验结果
- 冰块在浸没过程中逐渐融化，最终消失在水中。
- 小海绵在浸没过程中吸收了水分，变得湿润。
实验二：液体的蒸发
实验目的
观察液体蒸发时的变化。
实验材料
- 水
- 一个透明玻璃杯
- 一个纸巾
实验步骤
1. 将玻璃杯放在桌子上，将纸巾盖在玻璃杯上。
2. 在纸巾上倒入一些水，不要过多，保持纸巾湿润。
3. 留意纸巾上的水分是否发生变化，观察水分的蒸发情况。
实验结果
- 水分会慢慢蒸发到空气中，纸巾逐渐变干。
实验三：固体的溶解
实验目的
观察固体溶解时的变化。
实验材料
- 水
- 一小块糖块
- 一小块盐块
实验步骤
1. 准备两个杯子，将糖块放入一个杯子，盐块放入另一个杯子。
2. 加入适量的水并搅拌，观察固体物质是否溶解。
3. 比较糖块和盐块的溶解情况。
实验结果
- 糖块在水中逐渐溶解，水变甜。
- 盐块在水中逐渐溶解，水变咸。
三年级上册科学试题-实验探究专题(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（二）一、实验探究题（共6题；共43分）1.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：①在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
②拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
③在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
④观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。
水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25℃（） 4℃（）0℃状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（2）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（3）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（4）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（5）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（6）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（7）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（8）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（9）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
（10）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
2.空气的奥秘。
（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？（3）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？3.简答题。
小水滴旅行记同学们好！我是小水滴，我的家在大海。
有一天，我想和我的小伙伴们去旅行。
太阳公公听说我们要去旅行，于是放射万丈光芒，照得我们都暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体就变轻盈了，慢慢向空中飞去，小伙伴说，我们变成了水蒸气。
三年级科学实验(1000个实验)科学实验天天练。
三年级科学实验(1000个实验)科学实验天天练。
三年级科学实验-科学实验天天练引言科学实验对于三年级学生的研究和发展具有重要的作用。
通过实际操作和观察，学生可以更好地理解科学原理和提高自己的动手能力。
本文将介绍一些适合三年级学生的科学实验，旨在帮助他们每天进行实验练。
实验一：水的循环实验目的通过观察和实验，让学生了解水的循环过程。
实验材料- 透明玻璃杯- 热水- 冰块- 保鲜膜实验步骤1. 将透明玻璃杯中倒入一些热水。
2. 用保鲜膜盖住杯口，并用橡皮筋固定。
3. 在保鲜膜的中央放置一个冰块。
4. 观察杯内和冰块表面的变化。
实验结果学生可以观察到，热水蒸气会接触到冰块，形成水滴，并滴回杯中。
这样就形成了水的循环过程。
实验二：测量重力实验目的通过实验，让学生了解重力的概念，并学会测量物体的重量。
实验材料- 笔- 尺子- 物体（书、水果等）实验步骤1. 将尺子横放在桌子上，并用一支笔将其固定。
2. 将物体放在尺子的一端。
3. 观察尺子的变化并记录物体的位置。
实验结果学生可以观察到，物体会使尺子向下弯曲，这是重力的作用。
通过观察物体在尺子上的位置，可以测量物体的重量。
......（继续描述其他实验）结论通过进行科学实验，三年级学生可以更好地理解科学原理，培养自己的观察和实验能力。
每天进行实验练，不仅可以提高他们的科学知识，还能激发他们对科学的兴趣和好奇心。
希望本文介绍的实验能够对他们的研究和成长有所帮助。
实验题专项训练试题三年级上册科学教科版
2023-2023学年度实验题专项训练（试题）1 .奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。
小华见了想起科学课上老师教的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。
下面是他的实验方案，请你帮他补充完整。
装置：（1）首先他要选择_____ 一号装置，将食盐____ ______ 到水里。
（2）其次他要选_______ 一号装置，分离______ ____ 和 __________ O（3）最后他要选________ 一号装置，分离______ ____ 和 ___________ O空气的研究一风的成因。
空气无色、无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边。
风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因。
2 .如图，这个实验装置一般用来研究（）。
A.风向B.风速C.风的成因3 .由于空气是（）,所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾。
A.会流动的B.有质量的C.看不见的4 .点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向飘。
5 .我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会,从口流出；外界空气就会从口流入，形成了风。
6 .请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线。
7 .请你设计实验证明用搅拌的方法可以加快物质在水中的溶解？童童不小心把沙和食盐混合在了一起，用了以下方法把它们分离出来：8 .将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解，可以用（）过滤，把沙分离出来。
A.搅拌棒B.滤布（或滤纸）C.漏斗9 .将盐水溶液倒入（）中，放在三脚架上用酒精灯加热，边加热，边搅拌，直到出现白色颗粒。
10 .海水中含有大量的盐分，以此类推，若想从海水里获得盐，我们可以通过（）的方法。
在学习空气占据空间的特点时，小科完成了以下三组实验:11 .这三个实验操作时，杯子都要（）。
A.整个放入水中，让杯子全部浸没B.竖直压入水中，让杯子全部浸没C.放入水中即可，不用让杯子全部浸没12 .在实验①中，我们观察到的现象是（）oA.纸团湿了B.纸团不会湿C.纸团掉到水里 13 .在实验②中，我们看到杯底打了个小孔后，（）占据了杯子的空间。
小学三年级科学上实验专项练习题
小学三年级科学上实验专项练习题实验一：水的凝固与融化题目：给出以下物质，判断是否会凝固和融化。
1. 水2. 石头3. 铁4. 冰淇淋5. 蜡烛答案及解析：1. 水：可以融化（在一定温度下）和凝固（在较低的温度下）。
2. 石头：不会融化或凝固，因为它是固态物质。
3. 铁：不会融化或凝固，因为它是固态物质。
4. 冰淇淋：可以融化（在较高的温度下）。
5. 蜡烛：可以融化（在较高的温度下）。
实验二：物体的浮沉题目：根据以下物体的形状和材质，判断它们是否会浮在水上。
1. 铁块2. 塑料玩具3. 木头板4. 海绵5. 纸片答案及解析：1. 铁块：不会浮在水上，因为铁是一种比水密度大的物质。
2. 塑料玩具：通常会浮在水上，因为塑料的密度较小于水的密度。
3. 木头板：通常会浮在水上，因为木头的密度较小于水的密度。
4. 海绵：通常会浮在水上，因为海绵的物质内部有许多细小的孔隙，使得它的密度较小于水的密度。
5. 纸片：通常会浮在水上，因为纸的密度较小于水的密度。
实验三：光的传播题目：判断以下物体是否会透光。
1. 玻璃杯2. 塑料袋3. 石头4. 木板5. 金属文件夹答案及解析：1. 玻璃杯：会透光，因为玻璃是透明的。
2. 塑料袋：通常会透光，因为大部分塑料袋都是透明的。
3. 石头：不会透光，因为石头是固态物质。
4. 木板：不会透光，因为木头是固态物质。
5. 金属文件夹：不会透光，因为金属是固态物质。
以上是小学三年级科学上实验专项练题，希望可以帮助到你。
注意：以上答案是根据常见情况给出的，具体情况还需要通过实际实验来验证。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
（1）实验中观察到的现象是（ ）。
A. 杯子内装满水
B.杯子内没有一点水
C.有少量水进入杯子 （2）实验中观察到的现象是（
）。
A. 杯子内装满水
B.杯子内没有一点水
C.有少量水进入杯子
（3）实验中还能观察到（ ）。
A. 纸湿了
B.纸没有湿
（4）实验中还能观察到（ ）。
A. 纸湿了
B.纸没有湿
（5）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
教科版小学科学三年级上册 实验探究专题（一）
一、实验探究专题（一）（共 8 题；共 35 分）
1.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入 100 毫升水中充分搅拌 后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。 （1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用 ________的方法从水中分离出来。 （2）你认为他的结论对吗？ ________。杯底沉淀了很多白糖是因为 ________ （3）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以用 ________的方法从水中分离出来。 2.小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中（如下图）。
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
【解析】 【分析】 （1）当天空被云覆盖少于四分之一的时候，这时的天气为晴天。当天空被 云覆盖多于四分之一，小于四分之三的时候，这时的天气为多云。当天空被云覆盖大于四分 之三的时候，这时的天气为阴天。 （ 2） 根据天气符号，预报的周六天气是晴天，周日是小雨。 （ 3）、风 向是指风（风吹来）的方向。旗烟飘的反方向。风向可以用风向标来测量。风向 标的箭头指向风吹来的方向。东南风就是从东南吹向西北的风。如指向标的箭头指向西北， 就是西北风。 （ 4）本题考的是温度的书写。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ________ 5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是 ________。 （2）这个实验的名称是 ________。
（3）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是： 滤纸 A ：________ 滤纸 B：________ 滤纸 C：________ （4）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
）。
（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
）。
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
A. 沙子 B.面粉 C.盐 6.下表是小米最近一个月的天气日历中的降水量（单位：毫米）记录，请你帮他完成数据整 理和分析。
三年级上册科学实验
三年级上册科学实验1、空气占据空间实验课题：空气占据空间实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。
操作步骤：1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空间。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。
3、做完实验后要整理好实验器材。
2、测量水的温度实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。
操作步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。
注意事项：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。
12、观察物体在水中的沉浮实验课题：观察物体在水中的沉浮实验器材：小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。
操作步骤：1、把实验材料分别放入水中。
2、观察它们在水中的沉浮情况。
实验结论：物体在水中，有的沉，有的浮。
注意事项：1、实验时，不要把水弄到桌面上。
2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。
3、做完实验后要整理好实验器材。
13、液体的热胀冷缩实验课题：液体的热胀冷缩实验器材：烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。
操作步骤：1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。
）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。
3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。
3、做完实验后要整理好实验器材。
三年级科学实验试题
三年级实验题目一：让小灯泡亮起来
实验器材：电池、电池盒、导线、开关
探究过程及评分标准
探究过程评分ຫໍສະໝຸດ 准满分得分备注
提出问题
1分
检查器材
1分
实验过程
1）拨开电池正确放入电池盒中。1分
2）把电源、打开的开关、灯座及灯泡用导线正确连接起来。2分
三年级实验题目三：光的传播方式
实验器材：手电、光栅或打孔的硬纸板、包装线、成像屏。
探究过程及评分标准
探究过程
评分标准
满分
得分
备注
提出问题
1分
检查器材
1分
实验过程
1）将三块光栅或打孔的硬纸板（每块板之间相距15厘米左右）摆放在桌面上。1分
2）打开手电筒，左右或上下调整两块光栅或打孔的硬纸板，使得成像屏或墙壁上出现光斑。3分
3）检查线路后，闭合开关。1分
4）。1分
5分
实验结论
2分
整理器材
1分
_________乡（镇、区）___________学校姓名____________得分_________
三年级实验题目二：研究磁铁的性质
实验器材：条形磁铁、蹄形磁铁、小车、铁屑
探究过程及评分标准
探究过程
评分标准
满分
得分
备注
提出问题
1分
检查器材
1分
实验过程
1）将两块条形磁铁按下表要求放置于约相距2厘米的两辆小车上，观察现象并填表。4分
情形
磁极
磁极
现象
1
N
N
2
S
青岛版科学三年级上册实验操作题及答案
科学三年级上册实验操作实验一实验名称：用感官辨认物体实验器材：几个杯子，分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒等,并编号。
玻璃棒。
实验步骤：第一：用眼睛观察，辨别出酱油。
第二：用鼻子闻，可以辨别出白酒、白醋。
第三：用舌头尝，可以辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
实验结论：辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。
实验二实验名称：哪杯水热实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。
实验步骤：1、在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差相对不大），用手来触摸一下，判断并说出哪杯水热。
2、检查温度计是否完好。
3、测1号杯中水的温度：将温度计的玻璃泡浸没在1号烧杯水中，观察、读数。
4、测2号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在2号烧杯水中，观察、读数。
5、比较两次测得的温度。
实验结论：实验测得1号杯中水的温度是（），2号杯中水的温度是（）。
实验三实验名称：热水温度变化的实验实验器材：烧杯、水温计、铁架台、计时器实验步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。
从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
实验四实验名称：哪杯水多实验器材：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、量筒、水。
实验步骤：1、在光口瓶、锥形瓶、玻璃杯中倒入水。
2、估测哪杯水多3、用量筒分别测出广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中的水的体积，掌握量筒的使用方法。
4、比较三杯水的多少。
实验结论：广口瓶（）ml、锥形瓶（）ml、玻璃杯（）ml实验五实验名称：探究不倒翁不倒的秘密实验器材：各种形态的不倒翁实验步骤：1、玩不倒翁，并观察不倒翁的外形有什么相同的地方？2、拆开不倒翁，说说你发现了什么？实验结论：上轻下重，底面半球形是不倒翁不倒的原因实验六实验名称：认识水实验器材：水、烧杯、筷子、牛奶、橡皮、木块、各种饮料、不同形状的空饮料瓶或杯子等。
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1、把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来。
2、把水的几个特点和相应的现象用线连接起来。
3、把教材中的几个实验与金属的相应特点用线连接起来。
4、请把造纸的每个环节的序号填在图中的括号里。
①烘干水分后压成纸张 ②剥去树皮 ③搅拌纸浆
④将木头切成小片 ⑤沥干水分 ⑥漂白纸浆
⑦将木片煮烂成浆
会“爬”的水
会“团结”的水 会“喷射”的水 会“托举”的水 会“吃掉物质”的水 表面张力 浮力 毛细现象 溶解 压力 表面张力 浮力 毛细现象 溶解 压力
曹冲称象 水库大坝上窄下宽 树叶上的露珠 硬币漂在水面上 小纸船在水上漂动 粉笔吸墨水
用洗衣粉洗衣服 用砂纸打磨金属表面 把铝勺、塑料棒放进热水里 把一段粗铝丝用铁锤敲打 金属丝作导线 金属的延展性 金属有光泽 金属的导电性 金属的导热性
5、分类与排序
分一分，下列材料中哪些是天然材料，哪些是人造材料？
羊毛塑料铝合金石头蚕丝油漆洗衣粉石油酱油
天然材料人造材料
6、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。
●观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。
●好奇：为什么挤奶的女工不得天花？
●考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就
是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。
●猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？
●方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？
●实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛
痘，用事实证明了自己的想法是正确的。
●结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。
由此我们得出科学探究的一般过程：
7、如图5所示，按照科学探究的一般过程，说说你让纸鹦鹉“站”在指尖上的探究实验过程。
■第一步：
■第二步：
■第三步：
■第四步：
图5
8、把实验的具体操作与要研究的问题用线连接起来。
答案 2、用圈图表示下列各物体之间的关系。
9、（一：生物、动物、植物、人）（二：车、汽车、自行车、拖拉机、吉普车）
10、
11、
走近科学家（请把下列科学家与他们的成果连起来） ◆在蜗牛的周围放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋等 ◆把两只不同的蚂蚁放在一起
◆在蜗牛的周围放上醋、酒等刺激物 ◆用放大镜观察蚂蚁 ◆了解蚂蚁的外形特征 ◆探究蜗牛吃什么 ◆探究蜗牛对刺激的反
应 实验操作
◆剪一只纸鹦鹉，把回形针别在鹦鹉的底部
◆探究小草每天喝多少水时，在水面上滴少许油
◆蜗牛面前放上醋、酒等
◆把回形针轻轻放入装满水的杯子里
◆在不同纸的中央滴一滴相同的有颜色的水
◆用铁锤敲打铝丝
要研究的问题
◆探究纸的吸水性
◆对刺激有反应
◆探究金属的延展性
◆探究纸鹦鹉站立的秘密
◆水的表面张力
◆防止水分蒸发
研究成果 《昆虫记》 研究水稻 《本草纲目》 接种牛痘预防天花 比萨斜塔做实验，推翻亚里士 多德结论 发现镭。