我国教育基本制度PPT参考幻灯片

5、终身性：人们只有不断学习、充实和
发展自己，才能适应不断变动的社会与生
活。
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二、成人教育体系
1、成人学历教育（初等、中等、高等教育） 2、成人非学历教育（不纳入国家学历教育系 统，结业时不发学历证书）
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三、成人高等教育发展趋势
1、教育思想的先进性 2、办学主体的多元化、联合化。 3、改变门户森严的封闭状态，架设教育“立交桥” 4、运用产业运作方式积极发展成人高等教育。 5、办学规模扩展化重点是高层次的岗位培养和大学 后继续教育。 6、课程内容趋于职业化、地方化、前沿化和国际化。 7、教学手段综合化，管理制度法制化。
2、 职业性：成人教育源于社会职业的 需要，要同其所从事的职业联系起来， 才能学以致用，提高成人教育的时效性。
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成人教育特点
3、社会性：教育对象是除普通学校青少 年学生之外的所有社会成员；办学渠道是 依靠社会力量举办，而不是依靠国家办学。 “社会办教育，教育为社会”
4、多样性：办Fra Baidu bibliotek形式灵活多样；教育 内容丰富；教育任务繁杂多样；教育结 构多样性。
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国家教育考试制度
指普通和成人高等学校招生考试、全 国硕士研究生招生考试、高等教育自学 考试等，由国务院教育行政部门确定实 施，由经批准的教育考试机构承办，在 全国范围内统一举行的教育考试。
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国家教育考试制度意义
1、国家进行统一的入学考试，为公 民获得非义务教育阶段的受教育机会提 供了公平竞争和公正选拔的条件，保证 其受教育机会均等的权利。
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学业证书制度
学业证书学：业指证经书国种家批类准设立或认
可的学校及其他教育机构对在该学校或 其他教育机构正式注册参加学习并完成
规定学业的学受教业育证者书颁的发颁的发书面凭证。
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学业证书的种类
1、学历证书——毕业证书、 结业证书、肆业证书
毕业证书——学校对毕业生即完成规定的学业任 务并达到合格标准的学生颁发的一种学历证书。
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根据《国家教育考试违规处理办法》第6条、第7 条规定，考生作弊行为有14种。有所列考试作弊行 为之一的，其当次报名参加考试的各科成绩无效； 参加高等教育自学考试的考生，视其情节轻重，可 同时给予停考1-3年，或者延迟毕业1-3年的处理， 停考期间考试成绩无效。（P64-65）
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央视曝光考场作弊
2、通过规定的国家教育考试，使公 民在就学、就业、升迁等方面受到同等 待遇。
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高等教育考试的种类
1、普通高等学校招生考试（高考）
2、高等教育自学考试（对自学者 进行以学历考试为主，个人自学、 社会助学、国家考试相结合）
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考试违规处理办法（关注）
考生违规——违纪、作弊 考试工作人员违规——违纪、 作弊
3、实践性：职业教育要求学生掌握一定的理论知识， 但更注重实践技能、应用能力和动手能力的掌握。
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二、职业教育体系
1、职业学校教育（初等、中等、高等职业学 校教育） 2、职业培训 （初级、中级、高级职业培训）
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二、职业教育机构设立的条件
1、职业学校设立的基本条件： （1）有组织机构和章程。（2）有合格的教师。（3）有符 合规定标准的教学场所、设施、设备。（4）有必备的办学 资金和稳定经费来源。 2、职业培训机构设立的基本条件： （1）有组织机构和管理制度。（2）有与培训任务相适应的 教师和管理人员。（3）有与进行培训相适应的场所、设施、 设备。（4）有相应的经费。
我国广现义行：的泛教指育一基个本国制家度中是各《种中教华育人机民构共 的和体国系教或育按法照》国规家定性的质，确其立内的容教主育要目包的括、学 方校针教和育设制施度的、总九称年。义务教育制度、职业教 育制度、成人教育制度、国家教育考试制 度、狭学义业：证指书有制组度织、的学教位育制教度学、机扫构除和文各盲 级教教育育制行度政、组教织育机督构导的制体度系和。教育评估制度。
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学习目的
1、了解教育制度和教育基本制度的 含义及相互关系。
2、对职业教育、成人教育、教 育督导和教育评估制度的相关知识有一 个基本的了解。
3、领会国家教育考试制度、学
业证书制度和学位制度的主要内容并会
分析。
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职业教育和成人教育制度 国家教育考试制度 学业证书和学位制度 教育督导和评估制度
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教育制度的含义
结业证书——学校对完成规定的学业课程而部分 尚未达到合格标准的学生颁发的一种学历证书。
肄业证书——学校为参加了一定阶段（一年以上） 的学历教育课程学习，而中途终止学习的学生即 肄业生而发的一种学业凭证。
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根据《国家教育考试违规处理办法》第5条规定， 考生违纪行为有9种。有所列考试违纪行为之一的， 取消该科目的考试成绩，即该科目考试成绩为零。
1、携带规定以外的物品进入考场；2、未在规定的座位参 加考试的；3、考试开始信号发出前答题或考试结束信号 发出后继续答题；4、考试过程中旁窥、交头接耳、互打 暗号或手势的；5、禁止范围内喧哗、吸烟或其他实施影 响考场秩序的行为；6、未经同意擅自离开考场；7、将试 卷、答卷带出考场；8、用规定以外的笔在规定以外的试 卷地方书写姓名或其他标记；9、其他违纪但未构成作弊 的行为。
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职业教育发展路在何方？
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成人教育制度
一、成人教育的概念和特征
（一）成人教育——就是对除了学制系统内 正规全日制学校中的青少年学生之外的所有 成年公民实施的各种类型和形式的教育。
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成人教育特点
1、实用性：其对象主要是走上工作岗位 的从业人员，目的是掌握有关生产或工作 的知识、技能或技巧，并培养运用所学知 识解决实际问题的能力。产学结合、学以 致用，服务生产和工作是其最主要特点。
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职业教育制度
一、职业教育的概念
职业教育——也称职业技术教育，是指根据 一定社会的发展需要，在一定的普通教育基 础上，对受教育者进行从事某种职业所需要 的专门知识、技能和职业道德教育，使受教 育者成为社会职业所需要的人才。
就是传授某种职业或生产劳动知识和技能 的教育。
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二、职业教育的特征
1、职业性：是职业教育的最本质特征。其目的是使 受教育者掌握专门的实用知识和技能、技巧，成为适 应社会各类职业需要的应用型人才。 2、社会性：职业教育必须面向社会，适应社会的发 展，并且得到社会的支持，这样才能可持续发展。 “社会办教育，教育为社会”。