人教版八年级美术设计纹样微课设计

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人教版八年级美术设计纹样微课设计

一、教学目标知识与技能:认识写生,了解写生与纹样设计之间的关系,结合上节课纹样知识点,学习纹样设计的基本方法,设计适用于生活的纹样。

过程与方法:通过分析、比较、思考、讨论等方法,师生互动、生生互动完成教学实践与学习。

情感、态度和价值观:形成初步的设计思维,并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。

二、教学重难点

教学重点:通过本课的学习,知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。

教学难点:结合纹样设计的基本知识点,设计具有自己个性的适用于生活的纹样。

三、教学策略本课属于“设计·应用”类型课程,主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。

首先,对于纹样与写生基本知识,学生是已知的,所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的。本课在教学过程中可以采取循序渐进的方法,避免因为知识点太集中,学生消化不了的问题,我们还可以采取闯关等游戏的方式,让学生轻松的吸收本课知识点。本课在创作环节,我们可以鼓励学生多设计几款纹样,或是由教师出示几款纹样,让学生能在欣赏的过程中知晓怎样设计会更巧妙。同时,教师应该对学生多鼓励为主,目光可以放远一点,

让学生在能将课堂上所学能用于生活中才好。

本课的学习可以做一个小拓展环节,让学生在课后能更多地去了解关于纹样知识点,提高自己对于纹样的美的感受。

四、教学过程

1、导入出示课题,简单说一说现实生活与纹样的联系,并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。

2、组织教学课件展示一组生活中常见纹样图片,引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。

3、教学引导展示一些纹样图片,引导学生对纹样图片题材进行归类。由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系:小结:同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。色彩搭配的成功与否,是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。

4、凝思总结

(1).联系教材与幻灯展示图片中的纹样,观察纹样构图与组织形式上的规律,由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征:学生总结:常见纹样构图形式有对称式与均衡式。对称式较严谨和理性,具有庄重感;均衡式形式灵活和感性,具有轻松感。(2).出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。

a.常见的纹样组织形式有:单独纹样,适合纹样和连续纹样。它们各有何特点?

b.连续式中二方连续与四方连续特点。

C.请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。

5、教学检测小试牛刀:教师出示一组纹样图片,学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。

6、教学总结

(1).纹样知识点总结

(2).搜集关于纹样设计的资料。

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