江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案
三年级美术下册《荷花美》教案、教学设计
1.教学活动设计：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习成果。
2.教师总结：“通过本节课的学习，我们不仅掌握了荷花的生长环境和形态特征，还学会了用水彩画技法表现荷花的美丽。希望大家在今后的生活中，能够发现更多大自然的美，用我们的画笔记录下来。”
3.学生互动：学生分享自己的学习心得，总结绘画过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们完成一幅以荷花为主题的水彩画作品。要求如下：
a.画面中需包含荷花的生长环境、形态特征等元素。
b.运用水彩画技法，注意色彩的搭配和过渡。
c.作品尺寸不限，鼓励学生发挥创意，展现个人风格。
d.作业提交时，附上作品名称和简短的创作说明。
2.拓展作业（选做）：
a.查找关于荷花的诗句、故事或寓意，以手抄报或PPT的形式进行展示。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现自然美的能力；提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感；培养学生积极向上的人生态度和团队协作意识。
（二）教学难点
1.技法掌握：水彩画技法对于三年级学生来说具有一定的难度，如何让学生在短时间内掌握基本技法，是教学的一个难点。
b.结合所学知识，观察生活中的其他植物，尝试用水彩画技法进行描绘。
3.家庭作业：
a.与家人分享本节课所学内容，介绍荷花的生长环境和形态特征。
b.家长协助孩子完成一幅荷花作品，增进亲子互动，共同体验绘画的乐趣。
4.课后反思：
a.请同学们回顾本节课的学习过程，总结自己的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
c.水彩画技法：介绍水彩画的基本工具、材料，演示调色、运笔等技法。
三年级下册美术教案-第5课 荷花美丨赣美版 (3)
《荷花美》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、过程与方法目标：用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
3、情感态度与价值感：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
二、教学重点：用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
三、教学难点:学生对整体造型的把握及色彩的运用。
四、教学准备教师需要准备：多媒体课件、范画、画具等。
学生需要准备：画具五、教法：讲授法、引导法学法：小组合作六：教学过程（一）导入新课老师：同学们咱单县有个景区——浮龙湖，你们去过那里吗？生：去过师：那里夏天的池塘里有什么呢？生：荷花师：你们喜欢荷花吗，为什么喜欢？生：喜欢，因为它很美。
师：是的，荷花很美，那今天就让我们一起来感受一下它的美。
引出课题：（板书）荷花美（二）自主探究，破难解疑1、现在就让我们到浮龙湖看看这些荷花，一起来感受荷花的美丽。
（播放荷花图片）师：欣赏完了这些荷花，你有什么感受？师小结：不管是荷花的绿叶、白花，还有莲蓬的形状，都带给人一种美的享受。
就连残荷都具有厚重的质感美和线条美。
2. 同学们，你们知道有关荷花的知识吗？（小组讨论）荷花，又名水芙蓉、莲花等，生于沼泽、池塘中，莲花花期比较长，通常是6-9月。
花为复瓣，有红、粉红、白、紫等众多颜色。
（以粉红及白色为多）莲藕是非常美味的佳肴，莲子可以做粥、炖汤。
荷花、荷叶、荷梗、莲蓬、莲子心、等均可药用。
总之荷花全身都是宝。
师：我国自古就有很多画家喜欢描绘和记录荷花的点点滴滴，让我们一起来欣赏吧！3.欣赏名家作品图片（欣赏图片）宋代吴炳的《出水芙蓉》：画虽小，但画的却十分精致生动，粉红色的莲花在碧绿的荷叶映衬下显得格外的清香秀丽。
清代石涛《墨荷图》描绘了一片欣欣向荣的荷塘景色。
近现代画家吴昌硕和齐白石的荷花图都流传至今。
每个画家的手法不一样，但目的却是一样的，就是将人类美好的道德品性寄托在荷莲上，不仅赞美荷花的美丽与清香，更是赞美它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质。
(整理)江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案
江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案江西美术出版社三年级第六册一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
鼓励学生创造性的思维。
二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。
三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。
2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。
四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法五、教学过程：（一）导入新课PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景师：大家看，这是一个怎样的情景？生：荷塘景色师：美不美？生：很美引出课题——荷花美（板书）师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花）生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。
（二）新授1、欣赏荷花的美PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景师：同学们，看到这些画面你感觉如何？生：荷花真是太美了。
颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。
而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。
（学生初步感受荷花的美）2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头）引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。
（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。
荷叶形态及分布状况如何等）师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。
3、表达荷花的美PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒）（1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳）（2）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。
（3）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。
A根据纸张大小横竖布局。
B花头、花苞画法，（椭圆形花瓣，分瓣组合，脉络清楚）C荷叶分布状况（大小不一，形态各异，像小伞，脉络清楚）D茎的画法（自然弯曲）E修改画面（4）上色A花头（色彩渐变，分瓣涂色）B叶（色彩渐变，从中心到边沿，有深到浅过度自然）,这是其一画法。
三年级下册美术 教学设计《荷花美》 赣美版
三年级下册美术教学设计《荷花美》赣美版1. 教学目标本节课旨在使学生了解和学习荷花的特点和构成，能够通过简单的造型和颜色表现荷花的美。
具体目标：•了解荷花的特点和构成；•学习用简单的造型和颜色表现荷花的美；•提高学生观察和绘画技能；•培养学生的审美能力和想象力。
2. 教学内容1.荷花的特点和构成；2.荷花的颜色和形状；3.用简单的造型和颜色表现荷花的美。
3. 教学重点难点•教学重点：荷花的颜色和形状，以及用简单的造型和颜色表现荷花的美。
•教学难点：如何用简单的造型和颜色表现荷花的美，需要学生有一定的想象力和观察能力。
4. 教学过程4.1 导入•通过幻灯片向学生展示荷花的图片，激发学生对荷花的兴趣；•引导学生观察荷花的特点和构成，了解荷花的形状、颜色、叶子和花瓣的构成等。
4.2 演示•通过步骤引导学生画出荷花的简单轮廓；•演示如何用不同的颜色填充荷花的花瓣和叶子。
引导学生体验用色彩表现物体的魅力。
4.3 互动•让学生自己尝试不同颜色的荷花的花瓣和叶子，并且观察不同颜色的花瓣和叶子组合给人们带来的美感的变化，提高他们的观察能力。
•让学生观察各自的作品，并与同学分享自己作品中的想象和美感。
4.4 小结•综合讲解荷花的各个方面，总结用简单的造型和颜色表现荷花的技巧；•引导学生不断练习，提高观察和绘画技能，培养想象力和创造力。
5. 教学评价通过学生的作品展示和描述，以及课堂互动，对学生的理解和想象力进行评价和记录。
同时，也要给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们不断探索和尝试。
6. 总结本节课是一门涉及到想象力、观察力和绘画技能的课程。
讲解和演示的一些基础技能只有在大量练习和使用中才能掌握。
让学生敢于尝试和不断作业可以为以后的绘画能力打下坚实的基础。
【赣美版】三年级美术下册--《荷花美》教学设计
《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的样子特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出好玩味的荷花。
2、通过表现荷花，培育学生喜爱大自然、喜爱生活的情操，并培育学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓舞制造性思维。
教学重、难点：教学重点：认真观察荷花的样子特点和质感，并进行描绘。
教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作生动好玩的荷花。
课前预备：教师：多媒体，各种荷花图片，范画作品，绘画工具等。
学生：油画棒，彩色水笔，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。
教学过程：一、启发谈话师：关于荷花你们知道些什么？（先互相交流，再指名回答）师：荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。
属睡莲科多年生水生草本花卉。
地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。
花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。
坚果椭圆形，种子卵形。
荷花种类许多，分观赏和食用两大类。
1、原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。
2、荷花的花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中格外重要的水面绿化植物。
3荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。
二、观赏感受1、观赏不同画家表现荷花的作品。
师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”荷花对大家来说，并不生疏，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，画一朵荷花，领会一份夏天的碧绿和纯净。
2、出示范图师：请同学们认真观察这幅荷花，看看它们是由那几个部分构成的？（——荷叶、荷枝、荷花）。
再看看荷叶有什么不同？荷花又有什么不同？荷枝呢？（——荷叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，荷枝干劲有力地衬托着叶和花）。
而花是由什么样子的花瓣组成的？(由尖头椭圆形组成的)。
赣美版三年级下册美术《第5课 荷花美 》教学设计
赣美版三年级下册美术《第5课荷花美》教学设计一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版三年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生通过观察荷花的形态、色彩等特征，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了荷花的图片，以及绘画荷花的基本技巧和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但部分学生可能对荷花的形态特征和绘画技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察荷花的特征，并通过示范和练习帮助学生掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.引导学生掌握绘画荷花的技巧，提高学生的绘画水平。
四. 教学重难点1.荷花形态特征的把握。
2.绘画技巧的掌握，如水彩画的稀释、渲染等。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察荷花的形态特征，培养学生的审美能力。
2.示范法：教师示范绘画荷花的技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.练习法：学生动手实践，提高绘画水平。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美和绘画能力。
六. 教学准备1.准备荷花的图片或实物，用于观察和绘画。
2.准备绘画工具，如水彩、画纸、画笔等。
3.准备示范作品，用于引导学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的图片或实物，引导学生关注荷花的美丽形态，激发学生绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示示范作品，让学生了解荷花的美感。
同时，引导学生分析荷花的形态特征，如花瓣、莲蓬等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照示范作品的方法绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，提高审美和绘画能力。
教师选取部分作品进行展示，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，尝试绘制不同品种的荷花，或者将荷花与其他题材结合，创作出富有创意的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调荷花的美感和绘画技巧。
三年级下册美术教案-第5课 荷花美丨赣美版
三年级下册美术教案-第5课荷花美丨赣美版一、教学目标1.能够了解荷花的形态特征及生长环境。
2.能够学习观察荷花、运用简单的线条、线型、手法、色彩表现荷花。
3.能够通过学习荷花的画法，提高对美的感性认识和审美能力。
4.能够在画荷花的过程中感受到美的力量，培养对美的热爱和追求。
二、教学重难点重点：1.了解荷花的形态特征及生长环境。
2.学习观察荷花、运用简单的线条、线型、手法、色彩表现荷花。
难点：1.运用简单的手法表现荷花的光影效果。
2.在画荷花的过程中感受到美的力量，培养对美的热爱和追求。
三、教学准备1.教案、PPT等教学材料。
2.画笔、画板、颜料等绘画工具。
3.荷花图片或实物。
4.课堂布置。
四、教学过程1. 学习知识通过图片或实物展示，了解荷花的形态特征和颜色。
讲解荷花的生长环境。
2. 讲解画法对荷花的形态进行分析，讲解荷花的画法，包括简单的线条、线型、手法和色彩的运用。
3. 示范演示老师在画板上示范荷花的绘画过程，引导学生感受画面的美感和想象力。
4. 学生练习学生在教师的指导下进行绘画，通过不断的写生、描摹和实践，提高画荷花的技能和能力。
5. 作品展示学生将自己完成的荷花作品展示给同学欣赏和评价，在课堂上分享自己的画法和体验。
6. 总结回顾教师引导学生进行总结回顾，让学生感受到荷花的美丽和生命力，并鼓励他们在以后的学习中继续追求和欣赏美。
五、教学评价1.通过观察学生在画荷花过程中的表现，及时调整教学内容，鼓励重视感性色彩及形态的表达，注重动手实践操作，发挥学生创新思维。
2.通过对学生作品的评价和欣赏，激发学生对美的追求和审美意识。
通过互相评价的形式让学生在交流中加深对画法的理解和运用，提高绘画能力。
3.通过调查问卷等方式收集学生的评价和建议，及时反馈教学情况，进一步提高教学质量。
六、教学延伸活动1.室外写生：带学生到公园或荷塘进行室外写生，让他们更深刻地体验到荷花的美丽和生命力。
2.书法展示：让学生学习荷花相关的书法，让他们感受到艺术中的文字之美。
三年级下册美术教学设计-第5课荷花美赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解荷花的形态特征，掌握荷花的基本画法。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现荷花的美感，提高学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 荷花的形态特征2. 荷花的基本画法3. 荷花的色彩表现4. 创作实践：画一幅荷花作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握荷花的基本画法，能够表现荷花的形态特征和美感。
2. 难点：运用线条、色彩等美术元素表现荷花的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花图片、绘画视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花图片，引导学生观察荷花的形态特征，激发学生对荷花的兴趣。
2. 讲解：讲解荷花的基本画法，包括线条、色彩等美术元素的应用。
3. 示范：教师现场绘画荷花，边画边讲解，让学生直观地了解荷花的画法。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行绘画荷花，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 荷花的形态特征2. 荷花的基本画法3. 荷花的色彩表现七、作业设计1. 完成一幅荷花作品，要求表现荷花的形态特征和美感。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的感悟和收获。
八、课后反思本节课通过展示荷花图片、讲解荷花的基本画法、示范绘画过程等方式，让学生掌握了荷花的表现方法。
在教学过程中，注重培养学生的审美意识和审美能力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
同时，通过学生之间的作品展示和评价，提高了学生的自信心和相互学习能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在绘画过程中感受到美的存在。
同时，加强对学生的指导，提高学生的绘画技巧，使学生的作品更加精美。
一、教学过程1. 导入：在课程开始时，教师可以通过展示荷花的图片或者视频，引导学生观察荷花的形态特征，如花瓣的形状、荷叶的纹理等。
【赣美版】三年级美术下册--《荷花美》教案
《荷花美》教案教学目标：1、学习线描绘画，把握颜色应用。
2、初步了解把握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。
3、培育学生喜爱大自然之情。
教学重、难点：重点：培育学生感受美的能力。
难点：了解绘画的表现能力。
教具预备：多媒体课件教学过程：一、设问导入1、你见过荷花吗？2、有关荷花你知道些什么？3、认真描述印象中的荷花，你最喜爱荷花哪部分？（学生自由发言）二、新授同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这秀丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，观赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美（二）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的学问吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把秀丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想观赏一下呢？（三）观赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问：（1）你最喜爱哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）认真看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？（3）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？2、探究绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？学生上台画。
（四）介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗？课件出示分析图2、茎有什么特点？3、荷叶是什么样子的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？4、荷花的花瓣样子是什么形？认真看花瓣上有什么？5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？（五）介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
出示各部位不同角度的画法（六）教师示范边示范边讲解要点（七）学生作画刚才，同学们尝试表现荷花了，确定同学们还有不同的表现方法，下面就请同学们任凭画出自己眼中的荷花。
三年级下美术教学设计-荷花美-赣美版
三年级下美术教学设计-荷花美-赣美版一、教学目标1.通过学习荷花美的知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.帮助学生掌握基本的素描技法，提高绘画水平。
3.增强学生对美的感知能力，提升审美素养。
二、教学内容1.荷花美的基本知识1.介绍荷花的生长环境、品种等基本知识。
2.利用图片和视频等多媒体资源，展示荷花的优美形态和丰富的色彩。
3.引导学生通过观察、想象、比较等方式，进一步认识荷花美。
2.荷花素描的基本技法1.学习如何运用线条和阴影表现荷花的形态和质感。
2.通过多次练习，掌握如何运用不同的线条和阴影，营造出不同的效果。
3.创作荷花画1.引导学生通过想象和感受，创造出自己心中的荷花世界。
2.带领学生运用所学的素描技法，将自己想象中的荷花形态和质感表现出来。
三、教学方法1.多媒体教学法通过投影仪、音频、视频等多媒体手段，展示荷花的形态和美感，帮助学生更好地理解和感受荷花的美。
2.示范教学法老师现场示范荷花的素描和画法，帮助学生更准确地掌握相关技法。
3.实践教学法让学生分组进行绘画实践，通过不断尝试和修正，提高技法水平和创作能力。
四、教学过程1.荷花美的基本知识1.介绍荷花的生长环境和品种，让学生对荷花有一个初步的认识。
2.展示荷花的图片和视频，让学生感受荷花的美丽。
3.分组讨论，引导学生发表自己对荷花的感受和想象。
2.荷花素描的基本技法1.讲解素描技法的基本知识，包括线条的运用、阴影的表现等。
2.现场示范荷花的素描过程，让学生学习和模仿。
3.让学生分组进行素描练习，帮助他们掌握相关技法。
3.创作荷花画1.让学生自由发挥，创作自己的荷花作品。
2.引导学生在画荷花时注重形态、色彩和质感的表现。
3.分享作品，展示学生的创作成果。
五、教学评价1.学生自评让学生对自己的荷花作品进行评价，从线条、阴影、形态、色彩等方面考虑，给予自己合理的评价和建议。
2.小组评价让学生互相评价，从技法、审美等方面给予小组成员反馈和建议。
《荷花美》(教学设计)-2023-2024学年赣美版(2012)小学美术三年级下册
《荷花美》教学设计【教学课题】：荷花美【教学对象】：小学三年级学生【教学时间】：40分钟【教学领域】：造型·表现【教材】：九年制义务课程标准实验教科书《《美术》（赣美版）教材第6册第5课【课标分析】《荷花美》一课属于《 造型.表现”领域，三年级属于第二学段， 造型.表现”学习领域具有外化性行为特征，通过尝试用各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的办法，丰富学生视觉触觉和审美经验，并在学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
在评价过程中以激励为主，保护学生自尊心，促进学生自信心与个性的健康发展。
【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书《（赣美版）小学三年级下册《 美好的家乡”这一主题单元中的第5课《《荷花美》，它属于 造型•表现”学习领域。
本节课学习了油水分离法，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力。
【学情分析】本课为三年级下册的造型•表现领域中的一课。
这个阶段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，本课运用油水分离法描绘，学生较好的描绘出物体的外形。
会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果。
三年级是从低年级到高年级的过渡，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化学习方法的变化是小学阶段的关键期针对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本节课我在指导学生进行美术实践活动的同时着重培养他们良好的美术学习习惯，同时不断提升学生的眼界，鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，尽可能创设快乐的学习环境吸引他们的注意力，用多样的教学手段激发学习兴趣，通过感受不同窗户的艺术风格，从而让学生大胆地表达自己的创作意图和感受，充分发挥他们的想象力，激发创造精神，提高美术素养，体验美术活动的乐趣。
江西美术出版三年级下册 荷花美教案
江西美术出版三年级下册荷花美教案
题目小学美术教学设计与反思
学科小学美术年级三年级
教材内容荷花美，江西美术出版小学课本三年级下册第四节
1.教材分析
本课是江西美术出版社出版的三年级下册第4课内容，是属于造型表现、设计应用课程。
本节“荷花美”是让学生学会观察事物，并对美术学习产生浓厚的兴趣。
2.学情分析
根据线条、色彩变化产生形状设计而产生美感，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象力和绘画表现能力。
3.教学目标
1、对美术的认识：拿一枝鲜荷花供学生观察，认识荷花的形态和色彩。
2、激发学生的情感：以荷花的美激发学生的美术兴趣，体会画荷花的兴趣与快乐，人人都愿意画都喜欢画。
3、增加学生的智慧：根据观察荷花，参考一张荷花图画完成一张“荷花美”的图画，认识美所在。
4．教学过程
在图画纸上示范并带领学生从何入手，从而使学生认识构图位置，不同线条的表现手法、形状变化，让学生体会不同的线条及不同的效果和不同的感受。
告诉学生所需要的效果是什幺。
每个学生根据幻灯片、绘画作品并观察实物样本，努力完成自己的作品。
5.板书设计。
赣美版三年级美术下册《第5课 荷花美》教学设计
赣美版三年级美术下册《第5课荷花美》教学设计一. 教材分析《荷花美》是一篇描绘荷花美丽的诗歌。
教材通过诗歌的形式，引导学生感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣。
教材内容简短易懂，富有诗意，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力，对美丽的事物有天然的喜好。
但是他们对于荷花的认识可能还不够深入，需要通过教学活动来拓展他们的知识面。
同时，学生对于诗歌的朗读和理解能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生通过学习，了解荷花的美丽，提高他们的审美能力。
2.通过诗歌的朗读和背诵，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生对自然的热爱，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.让学生理解诗歌的意境，感受荷花的美丽。
2.提高学生的朗读和背诵能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个美丽的荷花世界，让他们身临其境的感受荷花的美丽。
2.朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美，提高他们的语言表达能力。
3.实践教学法：通过手工制作荷花的环节，让学生亲手体验创作的乐趣，培养他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于为学生营造情境。
2.准备荷花的手工制作材料，如纸张、彩笔等。
3.准备诗歌的朗读背景音乐，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生展示荷花的美丽，引导学生进入学习状态。
同时，提出问题，如：“你们觉得荷花美吗？为什么？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读诗歌《荷花美》，让学生感受诗歌的韵律美。
朗读过程中，教师可以适当停顿，让学生思考诗歌的意境，引导他们进入诗歌的世界。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，重复朗读诗歌，直至熟练。
在这个过程中，教师可以鼓励学生大胆地表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。
4.巩固（10分钟）学生分组进行荷花手工制作活动，让他们亲手体验创作的乐趣。
小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学内容：江西美术出版社小学美术三年级下册第 5 课《荷花美》。
教材分析：《荷花美》属于“造型•表现”学习领域。
用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。
体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
学情分析：我校坐落在农村，荷塘随处可见，学生对荷花的形态已经很熟悉，我只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。
教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。
教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。
教学目标：
知识目标：启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。
情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
三年级美术下册《荷花美》教学设计
三年级美术下册《荷花美》教学设计第一篇：三年级美术下册《荷花美》教学设计三年级美术下册《荷花美》教学设计一、教学内容：江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。
二、教材分析：1、本课是义务教育课程江西教版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
三、学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。
2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。
四、教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。
3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。
难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
六、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。
2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。
七、教学过程：1、组织教学，师生问好。
谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
）2教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。
）3、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等。
生于沼泽、池塘中。
花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、“莲”与“连” 谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征”。
）4、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、美在品质）。
《荷花美》教学设计
《荷花美》教学设计教材版本：赣美版小学美术三年级下册第5课课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.知识目标：①启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致地观察比较。
②了解水粉涂色的几种常用方法及其特点。
2.能力目标：①学生掌握用油画棒与水粉结合的油水分离的表现形式画出美丽的荷花，并鼓励学生的创造性思维。
②初步了解掌握画荷花要点及画面构图，学习线描绘画，掌握色彩应用。
3．情感态度价值观：①通过表现荷花，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
②感受荷花的外在美与内在美，体会荷花美的内涵和精神。
教学重点：运用油水分离法的表现形式绘画荷花图。
教学难点:如何用油画棒、水粉涂色表现出荷花花瓣的颜色渐变效果、掌握不同画法的技巧。
教学准备：多媒体课件（微课）、画板、画架、油画棒、水粉或水彩颜料、绘画用纸扇。
教学方法：讲授法、示范演示法、启发探究法。
教学过程：一、组织教学（摆放好学具、绘画工具材料）课前1分钟心理训练《拼拼看》通过课件展示，把学校校徽图片分成若干小块，并打乱顺序，指名学生上台进行拼图游戏重新组合，拼成完整的校徽。
莲塘一小校徽课件播放校徽构思理念视频师：这就是我们莲塘一小的校徽构思理念，我们莲塘一小是一所近百年的名校，大家是不是觉得能在莲塘一小学习而自豪呢，希望同学们努力学习将来让一小为有你们这些优秀人材而骄傲！（设计意图：通过拼拼看游戏训练孩子们的观察能力和记忆力，让学生知道学校校徽的组成图案就有荷花的造型。
）二、导入新课1、课件出示谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
师问：同学们，你们猜出来这条谜语的谜底是什么吗？生答：荷花、莲花（设计意图：通过猜谜语这一孩子们喜欢的游戏导入本课的主题，起到激发学习兴趣初步认识荷花的基本特征的目的。
）2、图片欣赏：课件展示各种荷塘美景的视频，加上古典音乐做为背景音乐，并配合有关荷花的诗歌“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角、早有蜻蜒立上头”、“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”……师：同学们描写荷花的诗句还有很多，荷花在一张碧绿大圆盘似的荷叶衬托下，红色的、粉色的、白色的，有盛开的，还有含苞待放的花骨朵，真美啊！这节课我们就一起来学习《荷花美》这一课。
江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教学设计
《荷花美》教学设计教学目标：1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
教学重难点：教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。
教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。
教学过程：一、导入：课前小游戏。
孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，你用画笔醮上颜料刷一刷看看？出现什么了？请小组成员把它大声朗读，（发现、创新、健康、快乐、成长），老师就是希望你们在美术课上能够善于，勇于创新，健康快乐的成长。
我们开始上课。
刷出第一个课题：花。
孩子们，你们喜欢什么花？为什么喜欢它？学生交流。
今天老师就领着大家一起来欣赏荷花好吗？刷出课题：荷花二、新授：欣赏荷花图片说起荷花，你都了解哪些知识？谁来说？学生交流。
同学们说得真好，现在老师就领着你们去荷塘看一看好吗？感受美：课件（欣赏图片，老师配话，体现荷的诗意之美）荷塘中红湿绿濡，悄然挺立。
荷花仿佛沉浸在自己清幽的梦境中，眼角眉梢处含着羞涩的微笑。
盛开的花儿，娇艳粉嫩，薄薄的花瓣儿精雕细琢，每一笔线条都透露着高贵与精致。
更让人动情的是那片水域映出的荷与叶的倒影，在水中如梦如幻，像灵动的音符自由的吟唱。
刚才我们看到了这么多千姿百态的荷花，你有什么想说的？（它的花和叶都有什么特点呢？）学生交流。
根据学生的回答用油画棒画出荷花的结构。
（花、叶、莲蓬、茎。
有盛开的花、有含苞待放的，花的颜色有深红、粉红、白、谈绿等变化。
叶子有正叶、侧叶、卷叶、叶子上有长长的辐射状的叶脉）三、荷花作品欣赏：1、欣赏名家作品。
荷花又称为莲花，古往今来，被人们所喜爱，更是画家笔下喜欢描绘的内容，人们欣赏她的美丽，更欣赏她的精神美，它是花之君子，出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。
我们做人也要像它一样。
接下来就让我们来欣赏一下名家作品。
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《荷花美》教学设计
《荷花美》【教学目标】1.认知目标：认识荷花，了解荷花的形状特点及质感，感受荷花与荷叶的不同形态。
学习油水分离的绘画方法。
2.能力目标：能用油画棒采取渐变的方法绘制不同形态的荷花及荷叶，并运用油水分离的绘画方法给荷塘绘制底色。
3.情感态度与价值观;通过表现荷花，感悟荷的独特韵味，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
【教学重点】：了解荷花的形态特征、组成部分，感受荷花的色彩美。
【教学难点】：描绘出不同姿态的荷花并合理构图表现出生动的画面。
【教学过程】一、情景导入，欣赏美1.课件展示学校吉祥物，创设情境。
师：今天咱们课堂上来了两位老朋友，瞧，是谁？对，就是我们学校的吉祥物：和和美美。
今天他们俩要带我们去哪里呢？我们一块儿去瞧瞧。
2.课件播放荷塘的影像视频，初步感受荷花的美。
3.揭题：今天就让我们一起感受《荷花美》。
二、认识荷花，1.课件展示荷花图片，教师介绍荷花。
2.课件出示选择题，帮助学生了解荷花的组成。
三、直观感受，领略美（一）姿态美1.课件展示图片，了解荷花花瓣的形状。
2.利用教具，请学生摆出各种姿态的荷花。
3.课件展示不同姿态荷花的图片，教师示范不同姿态荷花的画法。
4.教师总结。
（二）衬托美1.通过课件观察不同形态的荷叶2.课件出示图片，教师出示范画3.认识茎4.课件出示范画（三）构图美1.通过课件让学生感受构图（1）师：我这里有很多不同姿态和色彩的荷花、荷叶，谁想上来摆一摆你眼中的荷塘？（2）学生尝试（3）教师评价2.教师总结：同学们都摆得很不错，注意了前后遮挡和高矮对比，使画面更有层次、形象生动！（四）色彩美1.学习油水分离的画法（利用投影）2.教师总结：因为荷花荷叶是用油画棒画的，油画棒是油性的，水彩颜料是水性的，油是不溶于水的，所以水色并不会覆盖到油画棒上，这就是油水分离的绘画方法。
（五）创作美设置情景，激发学生创作的欲望。
1.师：最近咱们学校的“出彩站前人”比赛正在火热报名中，今天就请同学们运用油水分离的绘画方法，以“荷·美”为主题进行创作，参加“才艺小达人”的比赛吧。
三年级下册美术教案-第5课 荷花美 赣美版
三年级下册美术教案-第5课荷花美赣美版【教学目标】
1.能够正确观察和描绘荷花，认识荷花的种类和特点；
2.理解荷花在中国文化中的象征意义；
3.掌握简单的干笔、湿笔画荷花的技法，体验美术创作的乐趣。
【教材准备】
1.荷花图片或实物；
2.相关荷花资料及拓展阅读材料；
3.美术用品：画笔、画纸、颜料、水盘等。
【教学流程】
1. 热身（5分钟）
1.让学生观察荷花实物或图片，自由发挥用线条表现荷花的方式。
2. 导入（10分钟）
1.讲解荷花的种类及特点；
2.介绍荷花在中国文化中的象征意义，如“荷塘月色”等。
3. 示范（15分钟）
1.用干笔画法示范如何描绘荷花的外形和纹理；
2.用湿笔画法示范如何填色和渲染荷花的颜色和氛围。
4. 实践（30分钟）
1.学生模仿示范，用干笔和湿笔画法，画出自己心目中的荷花作品；
2.在老师的指导下，学生可以反复修改、润色自己的作品。
5. 总结（10分钟）
1.大家交流展示自己的画作，分享彼此的心得课；
2.总结本节课的内容和技法要点。
【教学重点与难点】
教学重点
1.观察荷花的形态、纹理和颜色；
2.掌握干笔、湿笔画荷花的技法；
3.感受和体验创作的过程和乐趣。
教学难点
1.画好荷花的颜色和质感；
2.把握好湿笔的用量和润色的程度。
【教学后记】
本节课主要是让学生通过观察和模仿，掌握干笔和湿笔画法，逐渐感受到创作的乐趣。
学生在实践中不仅提高了自己的绘画技能，还进一步认识到荷花在中华文化中的独特地位，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。
江西美术出版社小学美术三年级下册 荷花美(全国一等奖)
《荷花美》教案设计《荷花美》教学设计第一课时通过猜迷语导出本课主题。
一、欣赏视频，走进荷花池，感受荷花的美。
二、再通过静态的荷花图片，观察荷花的外形，荷叶的形状，莲篷。
师：我们就去荷花池里走走，去欣赏一下美丽的荷花。
欣赏荷花的同时，提出问题：请同学们观察一下荷花是什么样子的并说一说。
师：请一个同学来说一说。
生：荷花有花瓣，花径，花叶。
师：观察的很仔细，那你能不能说一说他们分别是什么样子的生：花瓣是两边尖的，中间饱满。
（生边说，老师边在黑板上画。
）花径是直的，上面有刺，花叶是圆形的，中间有一个小洞，还有像蜘蛛网一样的纹路。
师：看了这么美的荷花，你们能不能想到有什么诗句来形容呢生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红师：出淤泥而不染生：濯清涟而不妖师：你们知道这两句诗词是赞美谁么生：荷花。
三、荷花的美，美在哪里荷花的全身都是宝，它们的作用是什么分4点内容进行展开讲解。
四、了解荷花的结构五、展示两幅画，一幅是油画棒的，一幅是水粉的。
师问：这两幅画分别是用什么画出来的生：第一幅是油画棒，第二幅是水粉。
1、师：你平时是怎样使用油画棒的生：涂色师：观察一下这幅油画棒的画，回忆一下你们平时上色是怎么涂的。
生：上一种颜色，还有两种颜色融合。
师：平涂和渐变对吗师：你们运用油画棒涂色的方法非常的准确。
师：油画棒除了涂色，还能用来做什么生：勾线。
师：真聪明，油画棒被你们运用地淋漓尽致。
2、师：来看看另一幅画，接触过水粉色么你们是怎么用它的生：用笔，沾颜料、沾水……师:是的，你真聪明。
以后我们再来学习水粉的画法。
师：欣赏荷花的同时，提出问题：请同学们观察一下荷花是什么样子的并说一说。
师：请一个同学来说一说。
生：荷花有花瓣，花径，花叶。
师：观察的很仔细，那你能不能说一说他们分别是什么样子的生：花瓣是两边尖的，中间饱满。
（生边说，老师边在黑板上画。
）花径是直的，上面有刺，花叶是圆形的，中间有一个小洞，还有像蜘蛛网一样的纹路。
（师完成荷花画）：是这样么生；是的。
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江西美术出版社小学美术三年级下册《荷花美》教案
江西美术出版社三年级第六册
一、教学目标：1、启发学生对荷花的形状、特点、和质感进行细致的观察比较，并用油画棒、水彩的表现形式画出有趣味的荷花。
2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
鼓励学生创造性的思维。
二、教学重点：利用油水分离画法画出荷花。
三、教学难点：1、荷花瓣的勾画与组合。
2、荷花、荷叶用渐变的方法涂色。
四、教学方法：演示法，观察法，情景教学法
五、教学过程：
（一）导入新课
PPT课件：打开幻灯片——荷塘美景
师：大家看，这是一个怎样的情景？
生：荷塘景色
师：美不美？
生：很美
引出课题——荷花美（板书）
师：有这幅画面你想到哪首古诗？（晴朗的天空，碧绿的荷叶，红红的荷花）
生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：古人能触景生情，咱们都是农村的孩子，当你亲自来到荷塘边，你能否写出一篇文章，或一首小诗？有机会尝试尝试怎么样？下面咱们就来共同欣赏荷塘美景。
（二）新授
1、欣赏荷花的美
PPT课件：播放幻灯片——荷塘美景
师：同学们，看到这些画面你感觉如何？
生：荷花真是太美了。
颜色鲜艳，荷花，荷叶形态各异，形状较大。
而且它们的颜色都有变化，生动而美丽。
（学生初步感受荷花的美）
2、感受荷花的美（幻灯片特写镜头）
引导学生仔细观察、具体分析荷花荷叶的形态、色感与质感，感受其内在的美，不同品味的美。
（荷花颜色不同，开放程度不同，色彩渐变。
荷叶形态及分布状况如何等）
师：你此时此刻，感受如何？想画下来吗?今天咱们就用油画棒来描绘它们。
3、表达荷花的美
PPT课件：打开幻灯片——荷花图（油画棒）
（1）简介油画棒画特征（构图较大，形态饱满，涂色较厚重，颜色鲜艳）
（2）分析画面中荷花、荷叶、莲蓬的分布状况，即画面的整体布局。
（3）师示范画荷花图，让学生仔细观察并掌握绘画技巧。
A根据纸张大小横竖布局。
B花头、花苞画法，（椭圆形花瓣，分瓣组合，脉络清楚）
C荷叶分布状况（大小不一，形态各异，像小伞，脉络清楚）D茎的画法（自然弯曲）
E修改画面
（4）上色
A花头（色彩渐变，分瓣涂色）
B叶（色彩渐变，从中心到边沿，有深到浅过度自然）,这是其一画法。
（5）画水
用蓝色水彩颜料加水调色，用毛笔平涂整个画面（油水分离）（6）欣赏小朋友范画（油画棒）
PPT课件显示；a、让学生观察其构图上色情况。
b、学生评论小朋友作品，指出画中的优缺点。
（三）学生作画，教师巡回指导。
六、评价学生作品
（1）分组评价，评出小组优秀作品。
（2）师生互评（量规评价）学生最美作品。
七、板书设计
荷花美
欣赏
（示范荷花图画法）表达
评价
拓展思维
要求学生课下尝试利用油水分离的画法画水中的景物。