品牌设计与策划(理论)教学大纲
《品牌形象设计》教学大纲
品牌形象设计BrandImageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩30%）中文简介：品牌形象设计是视觉传达专业中的非常重要的课程之一，从实际应用上看，品牌形象设计是以企业标志为基础，基于正确品牌定义下的视觉沟通，它不仅仅是视觉的形象，更能协助企业正确的把握品牌方向，而且能够使人们正确的、快速的对企业形象进行有效深刻的记忆。
学生无论是在企业工作还是在广告公司，甚至是自主创业或者其他媒体公司工作，品牌形象设计理论都是不可或缺的；从课程设置上看，在视觉传达设计中品牌形象设计是属于具有统领意义的课程，无论是广告创意、数码设计、包装设计等其他课程都是在品牌设计的基础上围绕着丰富品牌体系的目标来进行的。
该课程不仅仅停留在理论体系，更重要的是在课程中结合传统文化、农业文化以及多学科的模式进行，让学生在实践过程中了解品牌形象设计的流程，理解品牌设计的基础，掌握品牌设计的基本规则，并根据不同的项目灵活机动的运用品牌设计的思维方式；从人才培养的目标来看，通过该课程的学习，让学生成为一个具有宏观思考能力的人，能将多元的设计围绕着品牌中心融合发展，持续推进。
二、教学目的与要求教学目的：通过品牌形象设计，以模拟操作或者实际项目参与的方式让学生掌握品牌形象设计的基本理论，并通过课程考查的方式，让学生能够将设计理论转换为具体的项目操作，并在最后的设计成果中重新回顾理论的应用规律，并在未来的工作学习中活学活用，为之后的其他课程学习以及毕业设计做好准备。
教学要求：企业形象设计要求学生了解企业形象设计的重要性、在实际工作中应用的广泛性，理解品牌形象设计的基础、品牌形象设计的符号、品牌形象设计的标志,掌握品牌标志设计的方法，品牌形象设计的流程以及具体应用的方法。
三、教学方法与手段企业形象设计采用了产学研合作的方式进行，通过传统方向、农业方向导入、实际项目参与，让学生能将品牌形象设计相对抽象的理论转换为生动鲜活具有实际意义的设计，并在市场中得到检验和应用。
《品牌形象设计》实验大纲
《品牌形象设计》实验大纲实验名称：品牌形象设计实验目的：1.理解品牌形象的重要性及对企业发展的影响；2.掌握品牌形象设计的基本原则和方法；3.培养学生的创新思维和实践能力。
实验内容：1.品牌形象分析：学生将自选一家国际知名品牌，进行深入研究并撰写一份品牌形象分析报告。
报告包括品牌的市场定位、目标消费群体、品牌形象要素等方面的内容。
2.品牌形象设计案例研究：学生将针对自选品牌进行案例研究，研究该品牌在不同时间段进行的形象设计活动，并分析这些活动对品牌形象的影响。
3.品牌形象设计策划：学生将根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划。
策划中需要包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.品牌形象设计实施：学生将按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
实施过程中需要注意与品牌定位一致，并注重传递企业核心价值观。
实验步骤：1.学生自行选择一家国际知名品牌，并进行品牌形象分析，撰写一份品牌形象分析报告。
2.学生研究该品牌的形象设计案例，分析这些案例对品牌形象的影响，撰写一份案例分析报告。
3.学生根据自己的创意和对品牌的了解，进行一次完整的品牌形象设计策划，包括品牌的定位、形象要素、传播渠道等内容，并制定相应的执行计划。
4.学生按照策划中制定的执行计划，利用合适的媒体渠道进行品牌形象设计的实施。
5.学生根据实施结果，进行品牌形象设计的效果评估，并撰写一份实施报告。
实验要求：1.学生需遵守知识产权法，不得抄袭他人作品。
2.学生需准备充分，注意实验的时间安排和实施细节。
3.学生需团队合作，互相协助完成任务。
4.学生需准备好必要的软硬件设备，如电脑、设计软件等。
评分标准：1.品牌形象分析报告的内容全面且准确，具有独立思考的见解。
2.案例分析报告对品牌形象的影响进行了深入分析，结论明确并有理论支持。
3.品牌形象设计策划具有创意且符合品牌定位要求，执行计划详细且可操作。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
品牌形象设计实训教学大纲
品牌形象设计实训教学大纲品牌形象设计实训教学大纲随着市场竞争的日益激烈，品牌形象设计成为企业与消费者之间沟通的重要桥梁。
为了培养具备品牌形象设计能力的人才，许多高校纷纷开设品牌形象设计实训课程。
本文将探讨品牌形象设计实训教学大纲的设计与实施。
一、课程目标品牌形象设计实训课程的目标是培养学生的品牌意识和设计能力，使其能够独立完成品牌形象设计项目。
通过实践操作，学生将掌握品牌定位、标志设计、视觉识别系统、品牌传播等方面的知识和技能。
二、教学内容1. 品牌定位与策略学生将学习品牌定位的基本概念和方法，了解市场调研和竞争分析的重要性。
通过案例分析和讨论，培养学生的市场洞察力和战略思维能力。
2. 标志设计与标识系统学生将学习标志设计的原则和技巧，了解标志在品牌形象中的作用。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌标志，并将其应用于不同媒体和平台。
3. 视觉识别系统设计学生将学习视觉识别系统设计的原则和方法，了解视觉元素的选择和运用。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌的视觉识别系统，包括字体、颜色、排版等。
4. 品牌传播与推广学生将学习品牌传播与推广的策略和方法，了解不同媒体和渠道的特点。
通过实践操作，学生将设计并制作品牌传播材料，如海报、广告、包装等。
三、教学方法1. 理论授课教师将通过讲解、案例分析等方式，向学生传授品牌形象设计的理论知识。
学生将通过课堂讨论和思考，加深对概念和原理的理解。
2. 实践操作学生将通过实践操作，将理论知识应用于实际项目中。
教师将提供实训场地和设备，并指导学生进行实际设计和制作。
3. 团队合作学生将组成小组，进行团队合作项目。
通过分工合作，学生将培养团队协作和沟通能力，提高项目管理和执行能力。
四、考核方式1. 作品展示学生将按照课程要求，设计并制作品牌形象设计作品。
作品将在课程结束时进行展示，由教师和同学进行评审和点评。
2. 实训报告学生将撰写实训报告，包括项目背景、设计思路、实施过程和成果总结等内容。
品牌营销与策划课程设计
品牌营销与策划课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握品牌营销与策划的基本概念、理论框架和实际操作方法；技能目标要求学生能够运用所学知识进行品牌策划、推广和评估；情感态度价值观目标要求学生树立正确的品牌观念，认识到品牌对于企业的重要性，提高品牌意识和创新意识。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学大纲如下：1.品牌营销与策划基本概念：介绍品牌的定义、特点和分类，分析品牌营销的重要性及其与企业的关系。
2.品牌策划与推广策略：讲解品牌策划的基本步骤，包括市场调研、品牌定位、品牌形象设计等；探讨品牌推广的策略，如广告、公关、线上线下活动等。
3.品牌评估与管理：介绍品牌评估的方法和指标，分析品牌管理的内涵和任务，探讨品牌危机的处理策略。
4.案例分析：选取具有代表性的品牌案例，分析其成功的经验和不足之处，引导学生运用所学知识进行思考和评价。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握品牌营销与策划的基本概念和理论框架。
2.讨论法：学生针对品牌案例进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析具体品牌案例，使学生更好地理解品牌营销与策划的实践操作。
4.实验法：学生进行品牌策划与推广的实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用国内外权威的 brand marketing and planning 教材，作为学生学习的基础。
2.参考书：推荐学生阅读相关的品牌营销与策划书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集与品牌营销与策划相关的视频、音频、图片等资料，为学生提供丰富的学习资源。
《品牌规划与设计》教学大纲
《品牌规划与设计》教学大纲品牌规划与设计教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍品牌规划与设计的理论和实践，培养学生在品牌管理和设计领域的综合能力。
通过系统学习理论知识和实践案例，学生将能够理解品牌规划和设计的重要性，掌握品牌基本原理和策略，以及学习如何运用设计技术和工具进行品牌设计。
二、教学目标1.理解品牌规划与设计的基本概念和原则；2.掌握品牌规划与设计的步骤和方法；3.能够进行市场分析和品牌定位；4.能够制定品牌理念和品牌形象；5.掌握品牌设计的基本技术和工具；6.能够进行品牌传播和推广。
三、教学内容第一章：品牌规划与设计基础1.1品牌规划与设计的概念与定义1.2品牌规划与设计的重要性和作用1.3品牌规划与设计的基本原则第二章：品牌规划与设计步骤与方法2.1品牌规划与设计的步骤2.2市场分析与品牌定位2.3目标群体和竞争对手分析2.4品牌核心竞争力的确定2.5品牌策略的制定第三章：品牌理念与品牌形象3.1品牌理念的构建3.2品牌文化的塑造3.3品牌形象的设计3.4品牌标识和口号的设计第四章：品牌设计的基本技术和工具4.1色彩和形象设计4.2字体和排版设计4.3图形和符号设计4.4包装和展示设计第五章：品牌传播与推广5.1品牌传播渠道的选择5.2媒体和广告策略5.3线下和线上推广活动5.4品牌口碑和形象管理四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲授理论知识，介绍品牌规划与设计的基本概念、原则和方法；2.课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生思考和分析品牌案例，提高学生的实践能力；3.实践操作：组织学生进行品牌规划与设计的实践操作，通过实际项目的合作完成品牌设计作品；4.学生报告：要求学生根据选定的品牌进行研究和分析，并向全班进行报告，提高学生的表达能力和沟通技巧；五、考核方式1.平时表现：包括课堂参与、学习态度和作业完成情况等；2.课堂测试：通过课堂测试，检查学生对于品牌规划与设计知识的掌握程度；3.项目设计：要求学生根据实践操作要求，完成品牌设计作品；4.期末考试：通过期末考试，检测学生对于整个课程的综合能力。
品牌教学大纲
品牌教学大纲品牌教学大纲品牌教学大纲是指在教学过程中，为了提高学生对品牌知识的理解和应用能力，制定的一套教学计划和教学目标。
品牌教学大纲的编制对于培养学生的品牌意识、品牌管理能力以及创新思维具有重要意义。
本文将从品牌教学大纲的必要性、编制原则和实施方法等方面进行探讨。
一、品牌教学大纲的必要性品牌作为企业的重要资产之一，对于企业的发展具有重要影响。
在当今竞争激烈的市场环境下，企业需要具备一支懂得品牌管理的人才队伍。
品牌教学大纲的制定可以帮助学生全面了解品牌的概念、发展历程以及品牌管理的基本原理，培养学生的品牌思维和品牌意识，提高他们的品牌管理能力。
二、品牌教学大纲的编制原则1. 系统性原则：品牌教学大纲应该具有系统性，全面涵盖品牌知识的各个方面。
从品牌的定义、特点、分类到品牌策略、品牌传播等，都应该有所涉及。
2. 渐进性原则：品牌教学大纲应该根据学生的学习能力和知识水平，从易到难、由浅入深地进行编排。
逐步引导学生从对品牌的基本概念认识到对品牌管理的深入理解。
3. 实践性原则：品牌教学大纲应该注重实践操作能力的培养。
通过案例分析、团队项目等实践活动，让学生运用所学的品牌知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
三、品牌教学大纲的实施方法1. 理论讲授：通过课堂讲授的方式，向学生介绍品牌的基本概念、发展历程、重要原理等。
教师可以借助幻灯片、视频等多媒体手段，使学生更加生动地理解和记忆。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解品牌管理的实际操作过程。
学生可以通过分析成功品牌案例和失败品牌案例，总结成功和失败的原因，从而提高他们的品牌管理能力。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论和解决品牌管理中的问题。
通过小组合作，学生可以互相交流和学习，提高他们的团队合作能力和创新思维。
4. 实践项目：设计一些实践项目，让学生运用所学的品牌知识解决实际问题。
例如，让学生设计一个新品牌的品牌策略，或者对一个现有品牌进行品牌传播策划等。
《品牌形象设计》课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲课程名称(COURSE TITLE) 品牌形象设计课程性质(COURSE CHARACTER) 专业必修课课程代码( COURSE CODE) 308B4027学分(CREDIT) 4学时( CONTACT HOURS) 32 理论课时＋64 实践课时先修课程( PRE-COURSE) 设计基础、图形设计、文字设计课程负责人( COURSE COORDINATOR)通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.系统掌握品牌形象设计的理论知识，了解品牌形象设计发展的历史脉络以及与视觉传达设计的关系。
2.掌握品牌形象设计的目的、原则和思维方式，以及品牌形象设计的基本规律和表现方法。
3.掌握品牌形象设计中的核心元素标志、标准字、标准色、辅助图形及拓展应用的设计能力。
能根据品牌形象设计的原理来对企业品牌理念和核心思想进行有效表现与传达。
4. 能依据不同品牌特征的不同视觉传达及创意原则要求，进行相应的品牌形象设计。
具备品牌形象设计应用实践能力。
5. 全面提高品牌形象设计的审美能力、表现能力及图文设计细节、规范的控制力，创意能力。
具备关注品牌形象设计的前沿动向，进行创新品牌形象设计的视觉表现能力。
6.在品牌形象设计实践中提高项目的组织能力、文本及语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。
3.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
4.具备从事视觉传达设计专业学术研究的文件检索和设计论文撰写能力，以及实务操2.1 形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史。
2.2 掌握视觉传达设计的基础理论知识。
3.1 具有较高的艺术修养和审美能力。
3.2 掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
设计策划课程教学大纲
设计策划课程教学大纲一、课程背景设计策划是一个综合性的学科，涉及到多个领域的知识与技能。
本课程旨在培养学生设计规划的能力，使其具备独立思考和解决实际问题的能力。
二、课程目标1. 培养学生的设计思维和创造力；2. 提高学生的设计规划能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通协作能力；4. 培养学生的项目管理和时间管理能力；5. 增强学生对设计策划行业的了解和实践经验。
三、教学内容1. 设计策划理论与方法：- 设计策划的基本概念与原则；- 创意思维与设计思路的培养；- 市场分析与策略制定；- 创新与用户体验设计；- 品牌营销与推广策略。
2. 设计策划案例分析：- 国内外著名设计策划案例的剖析与评估；- 多领域设计策划案例分享与讨论；- 学生实践项目案例研究和演讲展示。
3. 设计工具与软件应用：- 设计软件操作技巧与实践；- 数据分析与可视化工具的应用；- 团队协作与项目管理工具的使用。
4. 团队合作与实践能力培养：- 设计团队的组建与分工；- 团队合作的沟通与协作技巧；- 项目管理与时间管理能力的培养；- 实践项目的方案策划与实施。
四、教学方法本课程采用以教师为中心和学生为中心相结合的教学方法，注重理论联系实际，培养学生的实际操作能力。
1. 理论课教学：教师讲授设计策划的基本理论和方法，引导学生系统学习和理解。
2. 案例分析与讨论：教师引导学生分析和评估国内外著名设计策划案例，并组织学生进行讨论与思考。
3. 实践项目：学生分组进行设计策划实践项目，培养其团队合作和实践能力。
4. 研讨会和演讲展示：学生在课程结束时进行研讨会和演讲展示，分享项目经验和成果。
五、课程评价1. 平时成绩评价：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。
2. 个人项目报告评价：学生提交个人设计策划项目报告，评价其独立思考和创新能力。
3. 团队项目评价：学生通过团队项目的实施与演讲展示，评价团队合作和实践能力。
六、参考教材1. 王子豪编著，《设计策划导论》；2. 相关设计策划案例分析与评估材料；3. 设计工具与软件操作指南。
品牌管理 教学大纲
品牌管理教学大纲品牌管理教学大纲一、引言品牌管理是现代企业发展中不可或缺的重要组成部分。
通过对品牌的策划、建设和维护，企业可以树立良好的形象，提升市场竞争力。
本文将探讨品牌管理的基本概念、重要性以及品牌管理教学大纲的设计。
二、品牌管理的基本概念1. 品牌的定义与特征品牌是企业在市场中的标识，是消费者对产品或服务的认知和情感的集合。
品牌具有独特性、稳定性和价值性的特征。
2. 品牌管理的含义与目标品牌管理是指企业对品牌进行全面管理和运营的过程。
其目标是通过塑造品牌形象、提升品牌价值、增强品牌忠诚度，实现企业的长期竞争优势。
三、品牌管理的重要性1. 市场竞争的加剧随着市场竞争的加剧，品牌成为消费者选择的重要因素。
通过有效的品牌管理，企业可以在竞争中脱颖而出，获取更多的市场份额。
2. 提升产品差异化竞争力品牌是产品差异化竞争的重要手段。
通过品牌的独特性和稳定性，企业可以在同类产品中脱颖而出，吸引更多的消费者。
3. 增强品牌忠诚度品牌管理可以提升消费者对品牌的认知和信任，从而增强品牌忠诚度。
忠诚的消费者会成为品牌的长期支持者，并愿意为品牌付出更多。
四、品牌管理教学大纲的设计1. 基础理论教学介绍品牌管理的基本概念、理论框架和发展历程，培养学生对品牌管理的全面认识。
2. 品牌策划与定位讲授品牌策划与定位的原理和方法，教导学生如何通过市场调研、目标定位和差异化竞争，建立独特的品牌形象。
3. 品牌传播与推广探讨品牌传播与推广的策略和渠道，培养学生的传媒素养和创新思维，使其能够有效地传递品牌价值和形象。
4. 品牌管理与维护教授品牌管理与维护的方法和技巧，包括品牌保护、危机管理和品牌延伸等方面的知识，使学生能够有效地管理和保护品牌价值。
5. 品牌评估与战略介绍品牌评估与战略的方法和工具，培养学生的数据分析和决策能力，使其能够制定有效的品牌发展战略。
六、结语品牌管理是企业成功的关键之一。
通过对品牌的策划、建设和维护，企业可以树立良好的形象，提升市场竞争力。
品牌形象设计实训教学大纲
品牌形象设计实训教学大纲一、课程背景与目标在当今竞争激烈的市场环境中，企业的品牌形象设计越来越重要。
良好的品牌形象可以帮助企业树立市场地位，提升产品认知度和销售额。
因此，本实训课程旨在帮助学生理解品牌形象设计的重要性，掌握相关设计技能，并运用所学知识进行实践。
二、课程内容1. 品牌形象设计理论探讨- 品牌定义与特征- 品牌形象构成要素- 品牌形象设计的原则和方法- 品牌与消费者心理的关系2. 品牌形象设计案例研究- 分析成功品牌案例- 研究品牌形象设计的关键要素- 探讨不同行业的品牌形象设计策略3. 设计工具与技巧培训- 品牌形象设计软件的介绍与使用- 设计构图与色彩搭配技巧- 创意表达和视觉传达技巧4. 品牌形象设计实践- 实践项目的制定与组织- 团队合作与沟通技巧- 设计方案的撰写与展示三、教学方法1. 理论讲授课堂上通过讲解PPT幻灯片、案例分析等方式，向学生传授品牌形象设计的相关理论知识。
2. 实践操作为学生提供设计软件和相关资源，引导他们进行实际的品牌形象设计项目，帮助他们将所学知识应用于实践。
3. 小组讨论鼓励学生在小组内进行案例研究和设计方案讨论，促进彼此之间的学习和合作。
4. 个人作业布置个人设计作业，要求学生按时完成，并进行评分和点评，以提高学生的设计能力和创造力。
四、考核与评价1. 设计作业评分根据学生提交的设计作业，按照设计的创意性、视觉效果、符合品牌形象等方面进行评分。
2. 小组讨论评分根据小组讨论的参与程度和讨论质量进行评分，鼓励学生积极参与，并能提出建设性的意见和建议。
3. 个人表现评价综合考虑学生的学习态度、团队合作能力、设计能力等方面评价学生的个人表现。
五、参考资料1. 案例参考：- Interbrand. (2020). Best Global Brands.- Landor. (2020). Landor Pulse Report.- Wolff Olins. (2020). Transform Conference.- Ogilvy. (2020). Ogilvy on Advertising.2. 书籍参考：- 罗伯特·邦吉，《设计心理学》。
《品牌策划》教学大纲
《品牌策划》教学大纲课程代码：课程类别: 专业课有用专业:告白总学时:72讲解学时:36 实践学时:36 课程学分：4编写时刻：2008年8月一、课程的地位和感化《品牌策划》是告白设计专业课程中的一门重要的必修课。
它是告白设计的先导常识构造，直截了当关系到告白设计的计策体系。
只有操纵必定的品牌策划常识才能使告白有的放矢，使设计师在进行实际的设计工作中能站在更高的地位，为企业供给加倍精确的，更具有扶植性的设计筹划。
二、课程的教授教化目标在本课程中导入项目教授教化法，学生以小组情势，经由过程对仿照项目标完成，扩大新的实践常识，以适应赓续成长的企业文化设计须要。
本课程旨在经由过程理论常识讲解和仿照项目标实践，培养学生综合应用常识，进步学生对品牌策划和告白设计关系的明白得，为踏入社会打下优胜的差不多。
三、教授教化内容、教授教化要求及教授教化重点难点第一章品牌策划概述（4学时）教授教化内容：1、品牌竞争时代的背景2、品牌策划和告白设计的关系3、品牌策划的内涵和性质4、品牌策划的种类和内容5，品牌的效应和功能教授教化要求：1、明白得品牌策划和告白设计的关系。
2、明白得品牌策划的内涵和性质。
3、明白得品牌策划的种类和内容4，明白得品牌的效应和功能教授教化重点：1，明白得品牌策划和告白设计的关系2，明白得品牌策划的内涵和性质教授教化难点：明白得品牌策划的内涵和性质第二章品牌诊断（4学时）教授教化内容：1，品牌定位的基来源差不多则2、品牌定位的全然方法3、品牌的个性和联想4，品牌运营计策和线路5，品牌的花费者感知风险教授教化要求：1、控成品牌定位的基来源差不多则2、品牌定位的全然方法3、明白得品牌的个性和联想4，明白得品牌运营计策和线路5，明白得品牌的花费者感知风险教授教化重点：1，确信设计小构成员，合营评论辩论设计合作分工2，明白得品牌诊断的全然常识教授教化难点：1，明白得品牌诊断的全然常识第三章市场调研（34学时）教授教化内容：1，市场调研的目标和方法2，市场调研的情势和内容3，市场数据的分析（行业市场，目标市场，竞品市场，产品，花费者等）4，市场调研申报书的书写教授教化要求：1、明白得市场调研的目标和方法2，明白得市场调研的情势和内容3，明白得市场数据的分析4，市场调研申报书的书写5，分成5个调研小组教授教化重点：形陈规范的市场调研申报教授教化难点：明白得市场调研申报的情势和内容第四章品牌核心价值（8学时）教授教化内容：1、品牌核心价值的定义2、品牌核心价值论3、品牌核心力学模式4，品牌波特制及指数模式5，品牌核心价值分类教授教化要求：1、操纵核心价值的定义2、明白得品牌核心价值论3，明白得品牌的心力学模式4，明白得品牌波特制及指数模式5，明白得品牌核心价值分类教授教化重点：1，操纵核心价值的定义2，明白得品牌的心力学模式教授教化难点：明白得品牌的心力学模式第五章花费者心理行动诊断（8学时）教授教化内容：1、花费者需求心理2、花费者购买行动分析3、性别消操心理4，选择品牌生活方法教授教化要求：1、操纵花费者需求心理2、操纵花费者购买行动分析3，明白得性别消操心理4，明白得品牌生活方法教授教化重点：1，花费者需求心理2，花费者购买行动分析教授教化难点：1，花费者购买行动分析第六章查找产品的卖点及案例（8学时）教授教化内容：1、产品卖点的类型2、USP的概念3，案例分析教授教化要求：1、产品卖点的类型2、USP的概念教授教化重点：1，产品卖点的类型2，USP的概念教授教化难点：1，USP的概念第七章品牌的再定位（4学时）教授教化内容：1、品牌再定位的缘故2、品牌定位的流程3、品牌定位的策略教授教化要求：1、明白得品牌再定位的缘故2、控成品牌定位的流程3，明白得品牌定位的策略教授教化重点：1，明白得品牌定位的流程2，品牌定位的策略教授教化难点：品牌定位的策略第八章品牌策略（8学时）教授教化内容：1、品牌形象策略2、品牌告白策略3，品牌营销策略4，品牌媒体策略教授教化要求：1、明白得品牌形象策略2、明白得品牌告白策略3，明白得品牌营销策略4，明白得品牌媒体策略教授教化重点：1、明白得品牌形象策略2、明白得品牌告白策略3，明白得品牌营销策略4，明白得品牌媒体策略教授教化难点：明白得品牌营销策略第九章品牌治理（8学时）教授教化内容：1，品牌治理的须要性2，品牌背后的文化3，品牌的锻造教授教化要求：1，明白得品牌治理的须要性2，明白得品牌背后的文化3，明白得品牌的锻造教授教化重点：明白得品牌治理的须要性明白得品牌的锻造教授教化难点：明白得品牌的锻造第十章品牌扩大（16学时）教授教化内容：1，品牌扩大的概念与缘故2，品牌扩大的感化3，品牌扩大的决定打算准则4，一品多牌的扩大计策5，品牌全球化6，品牌扩大的决定打算7，品牌立异8，品牌扩大的案例教授教化要求；1，明白得品牌扩大的概念与缘故2，明白得品牌扩大的感化3，明白得品牌扩大的决定打算准则4，明白得一品多牌的扩大计策5，明白得品牌全球化6，明白得品牌扩大的决定打算7，明白得品牌立异教授教化重点品牌扩大的决定打算准则品牌立异教授教化难点品牌扩大的决定打算准则参考教材：《品牌策划》成放出版社：蓝天出版社；《市场营销策划》夏武出版社：中国经济出版社六、说明先修课程：字体设计，图形图像处理，素描后续课程：告白创意七、大年夜纲审核人员会签教研室主任（签名）：系教授教化副主任（签名）：系主任（签名）：教务处审批（签名）：。
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《品牌设计与策划》课程教学大纲
课程名称：品牌设计与策划课程代码：
课程类型:选修课
学分：总学时：理论学时实验（上机）学时：
先修课程：产品设计适用专业:工业设计工商管理
一、课程性质、目的和任务
《企业品牌策划与设计》是为广告学专业开设的一门专业必修课。
也工业设计专业的一门选修课。
它以企业为基地，以市场为导向，能将理论与实践有机地结合，使学生学得好、用得活。
通过核实训课程的讲授，将学生所学的两年专业知识，进一步得到活化。
让学生在理论学习的基础上，结合企业的实际，有目的有针对性地进行实战操作，边干边学，边实践边检验，长真见识，学真本领。
为使学生更好地适应社会、溶入社会打下坚实的基础。
二、教学基本要求
．让学生掌握有关品牌策划与设计的基础理论知识。
．让学生能够灵活地应用所学的理论知识解决实际问题。
．让学生能独立地策划和组织市场调查活动。
．让学生能独立完成具体品牌的策划和设计
教学方法讲授法、参观法、问卷法、调查法等，师生互动，多让学生参与教学活动。
考核通过设计市场调查报告或品拍策划书。
检测学生的解决实际问题的能力。
三、教学内容及要求
第一讲企业品牌的策划与设计
了解品牌的含义与塑造企业品牌形象的意义，掌握品牌名称设计的方法和程序，
了解并掌握品牌标志的设计方法，品牌标志的形式和品牌标志设计过程
第二讲企业品牌的市场调查
了解广告调查喝企业品牌调查的定义和内容，掌握品牌调查方法，学会如何撰写调查报告。
第三讲
了解掌握企业品牌广告策划的基本方法与技巧
第四讲
进行企业品牌设计案例选讲，对现有品牌的进行认知与思考，了解中国企业未来的品牌之路
第五讲
了解什么是广告调查，理解广告调查的定义。
了解什么是企业品牌调查，企业品牌调查包括哪些内容。
掌握一份完整的调查问卷由哪几部分组成。
学会设计一份调查问卷。
第三讲
理解品牌印记的含义，
理解广告定位的重要意义。
掌握如果准确进行广告定位。
掌握品牌策划与设计方法与技巧。
第四讲
了解经济转型与品牌投机的社会现象，
了解当前的品牌竞争呈现出哪些新现象。
思考企业未来的品牌之路。
六、教学总结
四、学时分配
教学时数序号课程内容
讲授习题课实验小计第一讲企业品牌的策划与设计
第二讲企业品牌的市场调查
合计
五、推荐教材和教学参考书
教材：《企业品牌与形象设计教程》王义中王贤庆宋红秀编天马图书有限公司
参考书目：《广告策划创意学》于明阳陈先红主编复旦大学出版社
《广告学教程》倪宁中国人民大学出版社(出版)
《品牌学》余明阳、杨芳平复旦大学出版社(出版)
《品牌整合战略》西南财大出版社 (出版)
《品牌核变、快速创建强势品牌》杨光著机械工业出版社
《卓越品牌七项修炼》李光斗著浙江人民出版社
《个成功的品牌策划》斯科特、德伯里著中信出版社。