培养孩子的阅读兴趣,让阅读成为一种习惯
培养孩子课外阅读的方法和建议
培养孩子课外阅读的方法和建议1. 让阅读成为一种乐趣1.1 创造读书氛围首先，咱们得把阅读环境搞得舒适些。
比如，给孩子们弄个小书角，放上他们喜欢的图书和一张舒适的椅子。
这样一来，孩子们就会自然而然地想去“溜达”一圈。
而且，你可以在家里多放些书，不管是床头还是餐桌，随时随地都能看到书的身影。
1.2 选好书目书的选择也很关键。
挑些孩子感兴趣的书，比如他们爱看的动物故事、探险小说等。
千万别强迫他们看那些他们不喜欢的书。
试着了解他们的兴趣，比如有的孩子可能对科学感兴趣，有的则可能对历史故事情有独钟。
选对书，孩子自然会喜欢读。
2. 培养阅读习惯2.1 设定阅读时间制定一个固定的阅读时间。
比如每天晚上睡前半小时，家长和孩子一起坐下来读书。
你们可以轮流讲故事，也可以让孩子自己读。
这样不仅能培养孩子的阅读习惯，还能增进亲子关系。
2.2 阅读的奖励机制给孩子设定一些小奖励，比如读完一本书就可以选择一个小礼物或者参加一次特别的活动。
奖励可以是个小玩具，也可以是去他们喜欢的地方玩耍。
通过这种方式，孩子会更有动力去阅读。
3. 积极参与和鼓励3.1 与孩子讨论书籍内容读完书后，和孩子聊聊天，谈谈书里的故事情节和人物。
可以问问他们最喜欢哪个角色，为什么。
这不仅能增加他们对书本的理解，还能让他们感受到你对他们阅读的重视。
3.2 做榜样作为家长，自己也要多读书。
孩子们会模仿大人的行为，如果他们看到你也爱读书，就会更愿意去阅读。
可以和孩子一起去书店挑书，或者在家里聊聊你自己读的书。
4. 让阅读成为生活的一部分4.1 借助日常生活把阅读融入到日常生活中，比如去超市时，可以让孩子读读商品的标签；旅行时，让孩子读读旅游指南。
这些都能让孩子觉得阅读并不是一件枯燥的事情，而是一种生活的一部分。
4.2 鼓励阅读创作鼓励孩子写自己的小故事或日记。
这样他们不仅能通过阅读获得灵感，还能在写作中提高自己的表达能力。
孩子的创作可以贴在家里的展示板上，给他们一些肯定和鼓励，让他们觉得自己在创作中很重要。
如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯
如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以增加知识，开拓视野，还可以提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
因此，如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯成为了每个家长都值得思考的问题。
一、给孩子提供丰富多样的阅读材料孩子的阅读兴趣和习惯的培养，首先要从提供丰富多样的阅读材料开始。
可以准备一些图书、杂志、报纸、故事书等不同类型的读物，让孩子有更多的选择和机会接触到不同领域的知识和信息，激发他们对阅读的兴趣。
二、陪伴孩子一起阅读家长可以抽出一些时间，陪伴孩子一起阅读。
可以选择一些适合孩子年龄和兴趣的书籍，一起阅读、讨论、分享，让阅读成为家庭生活的一部分。
通过陪伴，不仅可以促进家长与孩子之间的互动，还可以让孩子感受到阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣和习惯。
三、鼓励孩子多参与阅读活动除了在家庭中培养孩子的阅读兴趣和习惯外，家长还可以鼓励孩子多参与一些阅读活动。
可以带孩子去书店、图书馆参加阅读推广活动，参加读书会、讲座等，让孩子有更多的机会接触到阅读的氛围和乐趣，提高他们的阅读积极性。
四、建立良好的阅读环境和氛围家庭和学校是孩子成长的重要环境，建立良好的阅读环境和氛围对于培养孩子的阅读兴趣和习惯至关重要。
家长可以在家中设置一个安静、舒适的阅读角落，摆放一些书架和书籍，营造一个适合阅读的氛围，让孩子能够随时随地都有阅读的习惯和动力。
五、注重激励和奖励在孩子开始有一定的阅读习惯后，家长可以注重激励和奖励。
可以制定一些小目标，例如每周读几本书、掌握几篇文章等，当孩子完成了目标，家长可以给予一些小奖励，激励他们保持阅读的积极性和兴趣。
综上所述，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯需要家长的引导和教育，需要家庭和学校的共同努力。
家长可以通过提供丰富多样的阅读材料、陪伴孩子一起阅读、鼓励孩子多参与阅读活动、建立良好的阅读环境和氛围、注重激励和奖励等方式来培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，让他们在阅读中感受快乐，获取知识，提升能力，健康成长。
培养孩子的阅读兴趣,让阅读成为一种习惯
培养孩子的阅读兴趣,让阅读成为一种习惯培养孩子的阅读兴趣，让阅读成为一种惯。
如何创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣，是每一位老师都应该思考的问题。
首先，创设营造良好的阅读环境非常重要。
为了让孩子有书读，我们可以最大程度地利用学校的图书室，认真挑选适合孩子阅读的书籍，放到班级的书柜里，供学生阅读。
此外，我们还可以开展“捐一本看百本”的捐书活动，让孩子把自己的藏书拿到学校来，充实班级小书柜，做到书籍共享。
同时，我们也要创设氛围，让学生有时间读。
我们可以抓住每隔一天的语文早读这宝贵的读书时间，要求学生预要上的课文，让每位学生都带一本书回家，和家长共同阅读，记录阅读收获。
学校还可以专门设立“课外阅读课”，每周一次，专课专用，同学进行阅读，教师进行阅读指导。
其次，激发孩子们的阅读兴趣也非常重要。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
我们可以通过榜样激趣来激发孩子们的阅读兴趣。
最好的榜样就是身边的人，所以我们可以和孩子一起阅读，要孩子读的书，我们总是先读，这样就能和孩子进行交流。
同时，教师也要认真阅读教育的重要文献，认真研究不同时代教育家的人生理想与人格力量，从而让我们的教育更加美丽。
总之，创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣是相辅相成的，只有两者结合起来，才能让孩子们真正爱上阅读，让阅读成为一种惯。
为了激发学生的阅读兴趣，我采取了多种方法。
首先，我以班级中喜欢读书的学生为榜样，组织“我爱读书”的班会活动。
在活动中，我让学生分享自己喜欢读书的原因，并鼓励他们多读好书，从中汲取语言营养和精神食粮。
我及时表扬那些阅读兴趣浓厚的学生，并不断发现典型。
这样一来，班级内形成了浓厚的读书氛围。
其次，我从学生最崇拜的名人入手，组织他们搜集有关名人爱读书的资料，以讲故事的形式让他们认识到书籍对人一生的重要作用。
通过生动的故事，我成功地唤起了学生们强烈的读书欲望。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
从小培养阅读习惯让语文阅读变成一种乐趣
从小培养阅读习惯让语文阅读变成一种乐趣阅读好似一扇窗，打开它，外面的世界便会呼之而来。
尤其是在语文学习中，阅读能力不仅仅是应付考试的工具，更是开启思维和心灵的钥匙。
如何从小培养这种习惯，让阅读变成一种乐趣，成就未来的学习之路，是每位家长和老师需要认真思考的问题。
创造良好的阅读环境家里的环境极大地影响孩子的阅读习惯。
如果能够为孩子提供一个安静舒适的角落，比如一个小型读书角，配上柔和的灯光和舒适的座椅，阅读的乐趣即可大大提升。
书籍的选择也至关重要。
在孩子的周围摆放各类适合他们年龄段的书籍，既包括图画书、故事书，也可以是简易的诗集和科普读物。
让孩子在潜移默化中感受到阅读的魅力。
培养好奇心与探索精神孩子的天性是好奇的，充分利用这一点可以激发他们的阅读兴趣。
与其强迫他们去阅读课本，不如给他们讲一些书中有趣而又真实的故事，或者提出一些有趣的问题，让他们想通过阅读来寻找答案。
带他们参观图书馆，参加读书会，参与读书分享活动，这些都能让孩子在体验中对阅读产生强烈的渴望与好奇心。
阅读与生活结合将阅读与日常生活相结合，可以使孩子更容易理解书本内容。
例如，和孩子一起进行购物时，让他们读清单，比较价格，理解数量的概念。
在户外活动时，读一些关于自然科学的书籍，观察周围的植物和动物。
通过生活中的点滴，将阅读融入其中，让孩子体会到阅读的实用性与乐趣。
亲子共读，分享快乐很多父母都有一个共同的诉求，那就是希望能够多花时间陪伴孩子。
亲子共读是一个无比有效的方法。
在阅读的过程中，父母不仅可以和孩子讨论书中的故事情节，分享各自的见解，还能借此时机培养孩子的表达能力和思维能力。
通过互动，让阅读成为一种轻松与愉悦的亲子活动，让孩子从内心认可阅读的价值与乐趣。
创意与游戏结合为了让孩子更主动地参与到阅读中，父母和老师可以运用一些创意的方式，使阅读变得更加生动有趣。
例如，可以制作阅读打卡表，每当孩子读完一本书就可以获得小奖励，甚至可以设计一些角色扮演游戏，让孩子在阅读中走进书中的人物角色，体验不同的情感与故事情节。
幼儿园阅读指导：培养孩子的阅读兴趣与习惯
幼儿园阅读指导：培养孩子的阅读兴趣与习惯在幼儿园阶段，阅读对于培养孩子的兴趣和习惯非常重要。
阅读不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以丰富其想象力，拓展视野，激发创造力。
如何进行幼儿园阅读指导，成为每个家长和教育者关注的焦点。
1. 培养阅读兴趣在幼儿园阶段，培养孩子的阅读兴趣是至关重要的。
为了激发孩子的阅读兴趣，家长和教育者可以采取一些措施。
可以在家中营造良好的阅读氛围，让孩子看到成人亲自阅读的场景。
可以选择一些适合幼儿的图画书，引导孩子通过图画来理解故事内容，培养其对阅读的兴趣。
也可以定期带孩子去图书馆，让他们接触更多的图书资源，从而激发阅读的欲望。
2. 培养阅读习惯除了培养阅读兴趣外，培养孩子的阅读习惯也是非常重要的。
在幼儿园阶段，孩子们的自控能力较弱，需要家长和教育者的引导和帮助。
可以通过制定阅读计划的方式，每天为孩子安排一定的阅读时间。
家长和教育者也要注意给予孩子一定的阅读目标和奖励机制，让他们养成坚持阅读的习惯。
3. 个人观点和理解在我看来，幼儿园阅读指导是一项非常重要的工作。
通过引导孩子培养阅读兴趣和习惯，可以为他们以后的学习和生活打下良好的基础。
对于家长和教育者来说，也要注重自身的阅读素养，做孩子的阅读榜样，为他们树立正确的学习态度和价值观念。
总结回顾在幼儿园阅读指导中，培养孩子的阅读兴趣与习惯是至关重要的。
家长和教育者可以通过营造良好的阅读氛围，选择适合幼儿的图画书，定期带孩子去图书馆等方式，激发孩子的阅读兴趣。
同时也可以通过制定阅读计划，设立阅读目标和奖励机制，引导孩子养成坚持阅读的习惯。
幼儿园阅读指导需要家长和教育者的共同努力，为孩子的成长提供良好的阅读环境和引导。
幼儿园阅读指导：培养孩子的阅读兴趣与习惯在幼儿园阶段，阅读对孩子的成长和学习起着不可忽视的重要作用。
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯，已成为每个家长和教育者关注的焦点。
在这篇文章中，我将共享一些关于幼儿园阅读指导的新内容，为孩子提供更丰富的阅读体验。
如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力
如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力作为家长，我们都希望孩子能够从小就养成良好的读书习惯，拥有良好的阅读能力。
然而，在当今数字化的时代，很多孩子更倾向于沉迷于电视、电脑和手机等娱乐活动，对阅读却兴趣索然。
那么，如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力呢？本文将介绍几个方法，帮助家长引导孩子走入阅读的世界。
一、树立榜样，家长首先要成为孩子的阅读榜样。
孩子往往模仿父母的行为，如果家长自己不阅读或者对读书没有热情，那么孩子也难以培养起阅读的兴趣。
因此，家长应该积极阅读，让孩子看到自己翻阅书籍的场景，让孩子意识到阅读的重要性和乐趣。
二、创造阅读环境，为孩子提供良好的阅读环境也是培养孩子阅读兴趣和能力的关键。
家中可以设置一个阅读角落，摆放书架和舒适的椅子，让孩子有一个安静、舒适的地方进行阅读。
此外，家中的书籍也应该丰富多样，包括故事书、科普书、百科全书等各种类型的书籍，让孩子有更多的选择。
三、与孩子共读，家长可以和孩子一起阅读，为孩子创造阅读的氛围。
可以选择一本适合孩子年龄的图书，和孩子一起阅读，让孩子参与到读书的过程中。
在共读过程中，家长可以和孩子一起讨论内容，引导孩子思考、理解和表达。
通过与孩子的互动，不仅增进了亲子关系，还能够加深孩子对阅读的兴趣。
四、了解孩子的阅读兴趣，每个孩子都有自己的喜好，因此家长应该了解孩子的阅读兴趣，为孩子提供感兴趣的图书。
可以带孩子一起去图书馆、书店或者参加相关的阅读活动，让孩子自主选择自己喜欢的书籍。
同时，鼓励孩子分享自己的阅读心得和感受，促进孩子积极参与阅读。
五、多样化的阅读形式，孩子对阅读的兴趣可能因为阅读内容的单一而逐渐减弱。
因此，家长可以鼓励孩子尝试不同形式的阅读，如漫画、杂志、报纸、诗歌等。
这些形式的阅读可以更加生动、有趣，能够吸引孩子更好地参与阅读。
六、培养阅读习惯，良好的阅读习惯是培养孩子阅读能力的重要因素。
家长可以制定一个每天的阅读计划，让孩子每天都有一段固定的时间进行阅读。
让阅读成为孩子的一种生活方式
让阅读成为孩子的一种生活方式阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以帮助孩子扩大知识面，增加词汇量，还可以培养孩子的思维能力、情感世界和审美情趣。
我们应该让阅读成为孩子的一种生活方式，从小培养他们热爱读书的习惯，让他们享受阅读的乐趣。
家长要做好榜样。
孩子天生就具有模仿的天性，他们往往会模仿父母的一举一动。
所以，家长要把阅读融入自己的生活中，让孩子看到家长喜爱读书，常常拿起一本书静静地阅读。
这样，孩子会潜移默化中接受到阅读的重要性，从而培养起热爱读书的兴趣。
为孩子提供多样的阅读材料。
孩子的阅读兴趣和能力随着年龄的增长而不断变化，在培养孩子的阅读习惯时，家长要根据孩子的兴趣和能力提供相应的阅读材料。
对于幼儿阶段的孩子可以选择一些简单的图画书和儿歌书，让他们通过图画和歌曲感受阅读的乐趣；对于学龄前的孩子，可以选择一些寓言故事和童话故事，启发孩子的想象力和创造力；对于学龄期的孩子，可以选择一些少儿文学和科普读物，培养孩子的阅读能力和知识面。
要给孩子创造良好的阅读环境。
孩子的阅读环境对于培养他们的阅读习惯非常重要。
在家里可以设置一个小型的书架，放上一些适合孩子阅读的书籍；在孩子的卧室或者学习区域也可以放上一些书籍，方便孩子随时拿起书来阅读。
在家里还可以放一些音乐和植物，营造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子在这样的环境下更容易静心阅读。
家长要给孩子充分的阅读时间。
现在很多孩子的课外时间都被各种培训班和补习班占据，没有足够的时间来阅读。
家长应该合理安排孩子的课外时间，让他们有充足的时间来阅读。
可以每天晚上在孩子睡前给他们一些阅读时间，或者在周末给他们更多的阅读时间，让阅读成为他们生活的一部分。
让阅读成为孩子的一种生活方式，是培养孩子全面发展的重要途径。
家长和老师要共同努力，为孩子提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，让他们享受阅读的乐趣，从而激发他们对知识的渴望，开拓他们的心智，塑造他们积极健康的人生态度。
家长会家长发言稿让阅读成为一种习惯
家长会家长发言稿让阅读成为一种习惯尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是一名家长，也是一位对孩子阅读充满热情的家长。
今天，我想和大家分享的是如何让阅读成为孩子们的一种习惯。
阅读是人类进步的源泉，也是开启智慧的钥匙。
它不仅可以为孩子提供知识，培养他们的想象力和创造力，还可以让他们在阅读过程中收获乐趣和享受孤独。
然而，在当今社会，孩子们越来越少地愿意阅读，他们更喜欢花费大部分时间在电子产品上。
这不仅令人担忧，也让我们意识到我们需要积极地引导和鼓励孩子们培养阅读的习惯。
首先，作为家长，我们要做的是树立榜样。
孩子们是我们的镜子，他们的行为往往影响自己的习惯养成。
如果我们自己没有阅读的习惯，那么很难期待孩子会对阅读感兴趣。
因此，我们应该努力养成自己的阅读习惯，并将其展示给孩子，让他们看到我们对阅读的热爱和重要性。
第二，我们可以创建一个良好的阅读环境。
为孩子创造一个安静、舒适的阅读角落，可以帮助他们专注于阅读并提高阅读品质。
在家中设置书架，多样的图书资料，让孩子们有机会选择自己感兴趣的书籍。
家庭图书馆也是一个很好的选择，它可以给孩子们提供足够的阅读资源，并鼓励他们多读书。
第三，我们要和孩子一起阅读。
家庭阅读活动是培养孩子阅读兴趣的最佳途径之一、和孩子一起找时间阅读，可以增强亲子关系和交流，并提供讨论和分享的机会。
我们可以选择一些适合孩子年龄的好书，和他们一起读，一起分享故事和情节。
通过这样的互动，能够激发他们的阅读兴趣，并让阅读成为一种享受。
第四，我们应该引导孩子选择适合他们的阅读材料。
每个孩子都有自己的兴趣，我们应该尊重他们的选择，帮助他们找到那些能引发他们兴趣的书籍。
有时候，孩子们可能对一些书籍不感兴趣，我们可以尝试不同的类型或题材，或者在图书馆寻找那些引人入胜的故事。
我们还可以鼓励他们加入阅读俱乐部或与朋友分享读书心得，这些都能够使阅读变得更有趣和有意义。
最后，我们要给予孩子足够的时间和空间阅读。
孩子们的日程安排往往充满各种课业和课外活动，使得他们几乎没有时间和空间阅读。
培养孩子好阅读习惯的方法
培养孩子好阅读习惯的方法随着人们对知识的渴求不断加深，阅读习惯越来越受到关注。
而对于孩子，培养好的阅读习惯尤为重要。
发展好的阅读习惯能帮助孩子提高阅读理解和表达能力，增强其知识储备和对文化艺术的审美能力，使其成为对未来有用的人才。
那么，如何让孩子培养好的阅读习惯呢？一、提早启蒙，培养孩子对阅读的兴趣从孩子出生的那一刻起，就应该注重启蒙教育，慢慢地引导其对阅读产生兴趣。
可以利用图画书等形式，为孩子营造跟书打交道的氛围，让他们认识到阅读是一种有趣的活动，而不是枯燥乏味的任务。
二、给孩子提供各种各样的书籍孩子的阅读习惯是通过不断的阅读来培养和加强的。
对于家长来说，要有很好的选择眼光，给孩子提供符合他们阅读兴趣和能力的各种书籍，包括童话故事、科普读物、儿童文学、漫画书等等，让孩子在寓教于乐中获得快乐，并有所收获。
三、注重家庭阅读氛围的营造家庭阅读氛围对于孩子的阅读习惯的养成有非常重要的作用。
家长可以在家中设置专门的阅读角落，鼓励孩子拿出自己喜欢的书拼命读；可以尝试和孩子达成阅读约定，比如每天晚上都在同一时间读一本书；也可以多和孩子谈论阅读的有趣内容和细节，引发孩子的阅读兴趣和好奇心。
四、关注孩子的阅读进展，有选择地引导孩子家长可以经常关注孩子的阅读进展，询问孩子读了哪些书、读的有没有收获等等，给予充分的肯定和表扬。
同时，家长也要有选择地引导孩子阅读一些有益的书籍，例如中外名著、科普百科、文学经典等，让孩子在阅读的过程中获得一些人生经验和思考的智慧。
五、鼓励孩子面对挑战阅读是一个逐渐深入的过程，孩子可能会遇到难懂的单词或者生僻的知识点等，而家长在此时就要给予孩子充分的鼓励和支持，引导孩子学会面对挑战。
家长可以帮助孩子掌握一些阅读技巧，例如注重上下文的理解、多翻阅字典等，让孩子在克服困难的过程中提升自己的能力，也让他们在阅读的过程中获得自信和成长。
总之，培养孩子好的阅读习惯是一个长期而艰辛的过程，需要家长们耐心和热情的引导。
小学阅读工作计划(精选7篇)
小学阅读工作计划（精选7篇）小学阅读工作计划篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为丰富“书香校园”的阅读氛围，丰富学生的暑期生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展，让学生与书为友、与书为伴，让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。
计划开展形式多样的阅读活动，让学生广泛阅读，畅谈课文，享受经典，为人生打基础，快乐成长。
活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。
2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生素质实现主动和谐全面发展。
3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养人文精神。
活动实施一、准备阶段（6月xx日）1、各学校制定暑期阅读活动计划，成立活动领导小组。
以班级为单位，让学生组成自己的学习活动小组，并将每个小组的名单提交给班主任。
老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。
2、召开学生动员大会，宣传阅读活动的意义。
3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书，供学生借阅。
（初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本，可互动循环。
）4、倡导学生捐书购书，丰富图书资源。
二、学习阶段（7月~ 8月）1、根据不同的.年龄和年级，提出不同的阅读书籍数量。
要求学生每天安排一定的时间学习和钻研，形成坚持不懈的阅读习惯。
2、设置专门的读书记录本，用来提取优美的词句、精彩的片段，或写读书心得，或写读后感，或练习写作等。
3、倡导学生开展读书交流活动，并利用返校节对师生进行专项检查指导。
老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。
4、充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。
（比如退休教师、干部为学生解惑，开展亲子阅读活动等。
）5、教师设立记录本，记录学生阅读完成情况，确保阅读活动有序开展。
三、展览阶段（9月xx日）1、举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。
2、开展各种报道活动：如讲故事、手抄报、读文章等比赛。
3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏，并根据成绩提交贡献。
如何培养孩子的阅读心得(精选5篇)
如何培养孩子的阅读心得(精选5篇)如何培养孩子的阅读心得篇1培养孩子的阅读习惯对于他们的成长和个人发展具有深远的影响。
以下是一份关于如何培养孩子阅读的心得：1.家庭氛围：在家里营造出阅读的氛围，放置各种书籍，让孩子随时可以看到。
家长也要以身作则，静心读书，这样孩子就会受到熏陶，逐渐对阅读产生兴趣。
2.精选读物：根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的读物。
故事书、科普书、历史书等不同类型的书籍可以让孩子接触到不同领域的知识，丰富他们的视野。
3.制定阅读计划：帮助孩子制定每天或每周的阅读计划，让他们有目的地阅读。
同时，家长也要鼓励孩子在阅读中提出问题，培养他们独立思考的能力。
4.多样性阅读：鼓励孩子阅读电子书、有声书、绘本、章节书等不同类型的书籍，这样可以激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读技能。
5.分享阅读：鼓励孩子在家里或户外分享他们所阅读的书籍，这样不仅可以提高他们的口头表达能力，也可以让他们分享阅读的乐趣。
6.建立阅读时间：每天安排一段固定的时间来阅读，无论时间长短，都要让孩子知道这是他们的阅读时间。
7.鼓励孩子参与：让孩子参与到阅读中，比如让他们自己挑选书籍，和家长一起分享阅读后的感想。
8.定期更换书籍：孩子可能会对某些书籍失去兴趣，定期更换新的书籍可以让他们保持对阅读的兴趣。
总的来说，培养孩子的阅读习惯需要家长和孩子的共同努力和坚持。
只有坚持不懈，才能让阅读成为孩子生活的一部分，帮助他们不断丰富知识，开拓视野，提高阅读和思考的能力。
如何培养孩子的阅读心得篇2培养孩子的阅读习惯是每个家长都希望做到的事情，以下是我总结的一些心得体会。
1.____营造阅读氛围____：在家里，我尽量营造一种轻松愉快的阅读氛围。
我会在孩子的小房间里放置一些各种类型的书架，上面摆满了各种书籍。
同时，我们家还经常开展一些阅读活动，比如读书分享会、故事竞赛等，这样能够让孩子更加深入地参与到阅读中来。
2.____亲子共读____：我经常和孩子一起阅读。
家长会发言培养孩子的阅读兴趣与习惯
家长会发言培养孩子的阅读兴趣与习惯尊敬的各位家长、老师们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“家长会发言：培养孩子的阅读兴趣与习惯”。
在现代社会的高速发展中，孩子们面临着诸多诱惑和干扰，而阅读则是一种培养孩子综合素养的重要途径。
作为家长和教育者，我们的责任是引导孩子们养成良好的阅读习惯，以及培养他们的阅读兴趣。
首先，我们应该从家庭环境入手。
作为孩子成长的第一课堂，家庭应该成为培养孩子阅读习惯的温床。
父母可以给孩子提供一个良好的阅读环境，比如在家里摆放一些精美的书架、阅读角，将阅读视为一种乐趣而不仅仅是一项任务。
此外，家长也可以通过亲身示范的方式来鼓励孩子阅读，为他们树立榜样。
例如，家长可以主动和孩子分享自己的阅读经历，告诉他们阅读对思维和语言能力的提升有多么重要。
其次，学校教育也扮演着重要的角色。
教师们可以通过多样化的阅读推广活动来激发学生对阅读的兴趣。
举办读书分享会、专题讲座或者和图书馆合作推出各类阅读活动，都能够吸引学生积极参与。
同时，学校图书馆的建设也至关重要。
我们可以增加图书馆的藏书种类，将各类优秀图书、期刊和报纸齐聚于此，为学生提供丰富的选择。
此外，借助现代科技的力量，我们可以为孩子们创造更多的阅读机会。
如今，手机、平板电脑等数码产品已经成为孩子们生活中的一部分。
我们可以在这些设备上下载一些优质的电子书籍，引导孩子们在闲暇时刻利用碎片化时间进行阅读。
同时，让孩子们参与到在线阅读社区中，与其他同龄人分享读书心得和体会。
值得一提的是，家长对孩子阅读的鼓励和陪伴是不可或缺的。
家长应当关注孩子的阅读进展，与他们共同探讨书中的内容，培养他们的批判性思维和阅读理解能力。
在孩子遇到困难时，家长更要给予支持和鼓励，激发他们克服困难的毅力。
最后，我们要意识到阅读兴趣和习惯的培养是一个长期的过程，需要耐心和毅力。
家长和教师们应该形成合力，共同推动孩子们的阅读事业。
只有付出了努力，我们才能见证孩子们在阅读中快乐成长的点点滴滴。
妈妈要他多读书让读书成为一种习惯写记什么什么什么的古训
妈妈要他多读书让读书成为一种习惯写记什么什么什么的古训最好的陪伴，一定是要让孩子成为主角，让自己成为一个好的引导者。
我是XX妈妈，也是从事二十多年幼教工作的老师。
从小培养阅读兴趣，让阅读成为一种习惯！家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。
古训有“近朱者赤，近墨者黑”。
孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。
希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。
尤其亲子共读，效果更是事半功倍。
一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。
“读书养德，习书养性。
”古人留下的这条古训，深刻地诠释了读书习作的意义与真谛。
对于读书的重要性，已经无需赘述，关键是看我们有没有行动和良好的习惯。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”是古时候读书人通过自身努力，勤学苦练，以头悬梁锥刺骨的毅力，期待自己金榜题名，出人头地。
在人类文明和经济社会发展的进程中，通过奋发读书、积累知识，从而改变自己的命运，实现自己的梦想，仍是一条无法谁也无法逃避的路径。
要想有所作为就必须阅读。
有人认为，成才之路千万条，能够选择到适合自己的就是最好的，读书只是其中之一。
这样的认为看似有一定的道理，因为还有三百六十行，行行出状元的这一说法。
但是，即使不通过读书来改变命运，但必须通过阅读去改变生活。
人的生命有限，而学无涯，知也无涯，技不压人，知不压身。
阅读是一种态度，是一种快乐，是一种享受，是一种极致，也是一种境界，一种责任，一种方法，更是一种生存的法则。
爱阅读的人，始终充满着力量，善阅读的人，始终凝聚着智慧。
在爱阅读的人看来，生活中没有阅读，就等于没有阳光，人生中没有阅读，前行就没有了方向。
如何培养孩子的阅读能力和写作能力？
如何培养孩子的阅读能力和写作能力？培养孩子的阅读能力和写作能力：从兴趣点出发，多角度学习体验阅读和写作是人类获取信息、表达思想和构建体系认知的核心能力。
培养孩子这方面的能力，不仅促进其学业发展，更能为其终身学习奠定坚实基础。
作为教育工作者，我将从以下几个方面研究和探讨如何培养孩子的阅读能力和写作能力：一、激发阅读兴趣，让阅读成为一种习惯缺乏兴趣是孩子拒绝阅读的主要原因。
家长和老师需要营造温馨良好的阅读氛围，帮助孩子发现阅读的乐趣：提供丰富多元的阅读材料：不同年龄段的孩子对书籍类型的偏好不同，家长和老师需根据孩子的兴趣和认知水平，选择适合的书籍。
从图画书、绘本、故事书到科普书籍、历史读物、文学作品，让孩子接触不同的题材，拓展阅读视野。
营造轻松愉快的阅读环境：在家里设置舒适的阅读角落，不定期带孩子去图书馆，参加阅读活动，让阅读成为孩子生活的一部分。
以身作则，示范阅读习惯：父母和老师的阅读行为对孩子有着潜移默化的影响。
当孩子见到父母和老师沉浸在书籍中，也能感受到阅读的快乐和魅力。
二、强化阅读技巧，提升阅读理解能力阅读技巧是孩子高效获取文本信息的关键。
家长和老师需要用一些方法帮助孩子掌握阅读技巧：训练阅读速度和准确率：可以通过计时阅读、认读练习等，提高孩子的阅读速度和准确率。
引导孩子了解关键词、关键句：鼓励孩子在阅读时标注重要的信息，并用自己的语言概括文段的主要内容。
鼓励孩子积极思考、提出问题：阅读完一本书后，鼓励孩子思考书中的内容，提出问题，并尝试找到答案，培养批判性思维。
三、培养写作兴趣，让写作成为一种表达写作是孩子将思想、情感和创意转化为文字的过程。
家长和老师要帮助孩子克服写作障碍，激发写作兴趣：从口头表达开始：鼓励孩子在生活中多说多讲，并帮助他们将自己的想法、感受表达出来。
提供写作练习的机会：从模仿开始，尝试写日记、写故事、写作文，循序渐进地提升写作能力。
鼓励孩子大胆写作，不要害怕被批评：写作是一个不断尝试和改进的过程，不要过分纠结语法和格式的正确性，帮助孩子表达自己的想法，不断地调整和完善。
激发学生阅读兴趣培养良好阅读习惯
激发学生阅读兴趣培养良好阅读习惯阅读是对知识的获取和理解的过程，对于学生来说，培养良好的阅读习惯是至关重要的。
然而，在现代社会的多样化娱乐方式的冲击下，学生们对阅读的兴趣逐渐减弱，阅读习惯的养成变得具有挑战性。
因此，如何激发学生的阅读兴趣并培养其良好的阅读习惯成为了一个重要的课题。
要激发学生的阅读兴趣，首先需要选择适合他们的阅读材料。
学生们在阅读过程中，更喜欢与自己生活经验相关的题材，因此，教师和家长应该根据学生的年龄、兴趣和经历，挑选相应的图书、杂志、报纸等。
此外，利用多媒体教学手段，如音频、视频等，结合故事、诗歌等形式，使阅读内容更加生动、有趣，进一步引发学生的阅读兴趣。
其次，创造良好的阅读环境也是激发学生阅读兴趣的重要因素。
学校图书馆、教室以及家庭中的阅读角落，都应该被打造成舒适、安静的地方，让学生有一个专注的阅读空间。
此外，学校和家长也可以定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，为学生提供阅读的机会和平台，激发他们的阅读热情。
再次，师生共同努力培养良好的阅读习惯。
教师应该为学生树立榜样，积极向学生推荐好书，并鼓励学生多读书、读好书。
同时，教师还要进行阅读指导，教会学生正确的阅读方法和技巧，提高他们的阅读能力。
而学生则要主动参与到阅读中，培养良好的自主阅读习惯，通过阅读提升自己的思维能力和表达能力。
另外，家庭的支持对于培养学生的阅读兴趣和习惯至关重要。
家长应该成为学生的阅读导师，关注孩子的阅读情况，鼓励他们读书，并与孩子分享阅读的体验和感受。
家长还可以为孩子提供多样化的阅读材料，如绘本、漫画、科普读物等，让孩子在愉快的氛围中培养阅读兴趣。
最后，鼓励学生多样化的阅读体验也是培养良好阅读习惯的重要手段。
除了书籍，学生还可以通过阅读报纸、杂志、网站等拓宽阅读领域，了解不同的文化、社会和科学知识。
同时，学生还可以尝试不同类型的阅读，如故事、诗歌、漫画、小说等，培养对不同文体的欣赏能力。
综上所述，激发学生的阅读兴趣并培养良好阅读习惯是一个复杂而长期的过程。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
家长会家长发言稿：让阅读成为一种习惯
家长会家长发言稿：让阅读成为一种习惯尊敬的各位老师、家长：大家好！首先感谢老师给我这次与大家交流的机会。
今天我想和大家分享如何培养孩子的阅读兴趣。
阅读是获得知识的一种最基本、最重要的途径。
阅读可以改变孩子的一切，使孩子一生受益。
只要我们做父母的耐心指导，就可以让孩子深深爱上阅读，在书的海洋里自由、轻松遨游！我将从以下几个方面引导孩子：一、利用好奇心，激发阅读兴趣。
小学生充满童心，因此对周围未知的事物更容易产生好奇心，表现为好问、好动、好思。
我充分利用孩子的这种好奇心，正确引导她，增强她的求知欲。
在生活中，我们经常遇到问题，面对她提出的问题，能回答的我会及时回答，不能回答的我会查阅相关资料，有时让她自己查阅。
有时她知道我不一定知道，看到自己的知识超越了我，她心里会有一种自豪感，这也更激发她的阅读兴趣。
二、顺应孩子的心理特点。
为了让她养成爱读书的好惯，我给她买小童话书或小画册一类的书，并且每天晚上给她讲故事。
她上了幼儿园，很喜欢看幼儿画报一类的书。
她会不厌其烦地让我读，同样一个故事要让我读好几遍，我只要有时间就会满足她的要求。
有时，报纸上有趣的新闻我也会读给她听。
直到现在，她的这个惯还保留着。
晚上睡觉前她自己看一会儿，再缠着我给她讲一会儿才安心地睡觉。
在给她选书时，我会选她爱看的书，不要以自己的眼光去选，要让孩子自己去选择。
只有孩子爱看的，才能激发他们的兴趣。
为了避免孩子选书的盲目，我每次总是先从不同类型的书中多选一些，再让她从中选出自己最喜欢的，选出自己感兴趣的。
三、不对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
因此，在早期阅读过程中，孩子往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。
他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
这时也不必强调她必须看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不会去打扰她。
孩子会有自己的选择，我们应该尊重她并适时引导她。
谢谢大家的聆听！让我们一起努力，让阅读成为孩子的一种惯，让他们在阅读中收获快乐和知识。
阅读习惯养成培养孩子的阅读素养和学习能力
阅读习惯养成培养孩子的阅读素养和学习能力阅读是培养孩子阅读素养和学习能力的重要途径。
通过培养良好的阅读习惯，可以帮助孩子拓展知识面、提高语言表达能力、激发创造力，并培养批判性思维等多方面的能力。
本文将探讨如何培养孩子的阅读习惯，以提升他们的阅读素养和学习能力。
一、提供丰富多样的阅读材料提供丰富多样的阅读材料是培养孩子阅读习惯的基础。
家长可以准备各种类型的书籍，如童话故事、科普读物、文学经典等，以满足孩子的不同阅读需求。
同时，引导孩子积极参与图书馆借书活动，培养他们探索、自主选择阅读材料的能力。
二、树立榜样，建立阅读环境家长可以成为孩子的阅读榜样，让孩子在家中看到家长阅读的场景。
此外，家庭中的书房或书架可以成为孩子的阅读角落，放置适合孩子阅读的书籍，创造安静、舒适的阅读环境。
同时，在家庭中建立固定的阅读时间，让孩子习惯每天都要阅读一段时间。
三、鼓励孩子自主阅读和交流鼓励孩子进行自主阅读是培养阅读习惯的重要方法。
家长可以为孩子提供一定的自主选择权，让他们根据自己的兴趣爱好选择阅读材料。
同时，在孩子阅读后，可以与他们分享阅读感受，鼓励他们表达自己的想法和理解。
这样的交流不仅可以加深孩子对所读内容的理解，还能激发孩子的学习兴趣和思考能力。
四、培养阅读的习惯和规律培养良好的阅读习惯需要长期坚持和规律性。
家长可以制定一个阅读计划表，帮助孩子养成每天阅读的习惯。
同时，要求孩子能够按时完成阅读任务，逐渐培养他们的时间管理能力和自律性。
五、引导深入阅读和思考阅读不仅仅是读文字，更重要的是引导孩子进行深入思考。
家长可以针对孩子所读的内容，提出问题让孩子进行思考，激发他们的批判性思维。
同时，可以鼓励孩子写读书笔记或做读后感，帮助他们加深对所读内容的理解和记忆。
六、创造阅读活动和互动举办一些针对阅读的活动可以激发孩子的阅读兴趣。
家长可以组织家庭读书会或阅读分享会，邀请孩子的同伴一起参与，创造轻松、愉快的阅读氛围。
此外，也可以带孩子参观博物馆、图书馆等地，拓宽他们的知识面和阅读经验。
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培养孩子的阅读兴趣让阅读成为一种习惯“书籍是人类进步的阶梯。
”书是我们的良师益友。
读书可以陶冶人的情操，给人知识和智慧。
作为一名老师，我们也应该积极为孩子们创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣。
教会孩子如何更好地去阅读，使之养成一种受益终生的好习惯。
一、创设营造良好的阅读环境1、充实书源，让孩子有书读。
为了让孩子有书读，我最大程度地利用了学校的图书室。
虽然藏书不多，但有些书还是很适合孩子阅读的，每个星期，我都自己到图书室，认真挑选几十本书，放到班级的书柜里，供学生阅读。
我还在班级开展了“捐一本看百本”的捐书活动，让孩子把自己的藏书拿到学校来，充实班级小书柜，做到书籍共享。
就这样，班级小书柜满了，可供学生读的书多了。
2、创设氛围，让学生有时间读。
由于升学的压力，家长和教师都看重学生的成绩。
家长认为孩子应该把时间用于完成老师的任务上，而老师呢，觉得课外阅读指导费时费精力，怕耽误进度，为了让学生取得好成绩，他们采用题海战术，坚持着“滴水穿石”的精神，大量的习题，反复地练习。
所以很多孩子觉得没有时间阅读。
为了让孩子有时间读书，我抓住每隔一天的语文早读这宝贵的读书时间，我总是让孩子们预习要上的课文，要求就是读准字音，读通句子，声音响亮。
快要结束时，我总是请一两位学生上台，说说自己读的收获，可以是好词佳句，可以是感受，可多可少，哪怕是一个词。
每周末，不布置家庭作业，让每位学生都带一本书回家，和家长共同阅读，记录阅读收获。
学校还专门设立了“课外阅读课”，每周一次，专课专用，同学进行阅读，我们语文教师进行阅读指导。
二、激发孩子们的阅读兴趣。
叶圣陶先生曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
1、榜样激趣。
榜样的力量是无穷的，它能使学生产生看齐的向上心理。
最好的榜样就是身边的人。
首先我和孩子一起阅读，要孩子读的书，我总是先读，这样就能和孩子进行交流。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。
有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。
读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
其次，我把班级中热爱读书的学生作为典范。
在开展“我爱读书”的班会上，学生说喻某爱读书，我就请同学说说从哪儿看出来。
说着，学生逐渐认识到只有多读书，读好书，才能有较高的阅读能力，从书籍中汲取无穷无尽的语言营养，精神食粮，感受中华文化的博大精深，于是班级掀起了一股浓浓的读书风气，我不断发现典型，及时表扬，学生的阅读兴趣越来越浓。
另外，我还从学生最崇拜的名人入手，组织他们搜集有关名人爱读书的资料，以讲故事的形式让他们认识到书籍对人一生的重要作用，一个个生动的故事唤起了学生们强烈的读书欲望。
2、美文激趣。
学生很喜欢故事性很强的书籍。
问及孩子最喜欢的动画人物：孙悟空、哪吒、熊出没等，我趁机向孩子推荐学校图书室有“熊出没系列丛书”，并告诉孩子，老师也很喜欢，等大家阅读完了，我们一起来聊聊。
结果我们班很多同学都看了“熊出没系列丛书”，在专门的课外阅读课上，学生畅所欲言。
我还经常选取一些精彩美文，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。
学生对一篇文章的喜欢，有可能激发他们对一类文章的喜欢。
我有时间就找文章给学生读，有时我自己读，有时班级内轮流读，还有时是固定到一本书上的某一篇精品文大家共读共赏。
《生命桥》这篇文章让我们感受到生命是美好的，为了生命得以延续，为了爱，无数的动物，包括我们人类，在这个世界上曾演绎着无数生命的壮歌，无不深深震撼感动着我们。
学生很受感动，随后的一段时间里，学生们都竞相把报纸上、杂志上、作文书上的描写人与动物和谐相处的感人故事推荐给我，让我读给全班同学听。
3、成果激趣。
学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。
首先，我举办了好书推荐会，学生可以评述自己所阅读的书籍，如《我喜欢的一本书》；可以介绍一本书的部分内容，如《介绍“蜥蜴捕食”》等。
教师选择写得比较好的推荐稿，交流阅读成果。
其次，我们每周定期分享学生的课外阅读成果：“书海一勺”记录袋、读书笔记，学期结束进行评比。
我们还进行读后感、自制的读书手抄报、诵读或故事会等比赛，让学生充分获得成功感，激发阅读兴趣。
另外，我还在家长会上请学生、家长传阅，欣赏每位学生的读书笔记，特别是拿出在最近几次区教委组织的的征文比赛中获奖的文章，与家长、孩子们一起分享读书这种特殊的“劳动”所带给他们的收益与快乐，使每位学生心理上产生极大的满足感，更能激发起学生的阅读兴趣。
然后再从中选一些读书笔记写得较出色的和征文获奖的学生作为代表谈一谈自己是如何读书、写读书笔记以及通过读书自己获得了哪些益处等，通过倾听同龄人的读书经验介绍，进一步激发其他学生的读书兴趣。
三、加强阅读指导。
当孩子养成读书的习惯，有了读书的欲望后，作为老师应指导学生有效的读书方法，让孩子会读书。
养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！书籍是儿童心智启蒙的钥匙，我们要让读书作为一种生活习惯走向儿童心灵的深处，让阅读的过程成为启迪成长智慧的过程，享受美好童年的过程，享受快乐成长的过程。
为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。
1、课外阅读与课内阅读相结合。
①、运用阅读方法。
所谓“不动笔墨不读书”，中年级要注重学生阅读方法的指导，以提高学生的阅读能力。
因而，接受三年级，我在课堂教学中经常让学生动笔圈画，指导学生课外阅读时，我也充分注意到这一点，知道学生把课内学习的读书方法运用到课外阅读中去。
如：用的好的词语加着重号、描写精彩的、含义深刻的句子划一划，自己对文中词语的理解以及读书时的体会、疑问等等，在句子旁边做批注、眉批。
长期坚持，学生就逐渐养成边读边批划的好习惯。
②、做好读书笔记。
为了使学生读书有所获，我努力让学生做读书笔记，先从课内阅读开始，老师教学生如何记录，然后延伸至课外，让学生把课外阅读的书名记录下来，书中的好词好句摘抄下，读后的感想、收获写下来，并指导他们分类记载，这样学生的读书笔记可以当资料保存。
古诗天地、成语、好词好句、名言警句、对联、百科知识、读后感、仿写、续写片段等等，这样不仅使学生积累了丰富的语言文字资料，还使学生养成了良好的读书习惯。
③、扩展阅读信息。
大阅读教学理念告诉我们，要拓展学生学习语文的渠道，要让学生带着问题走进课堂，带着更深、更新的问题走出课堂。
叶圣陶老先生也说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。
”因此，学生每学一篇课文，我都会和孩子搜集相关的资料。
借用网络的作用，我和学生通过网络对书籍收集，阅读大量的与现行语文教材有关的语文资源，然后去阅读，我再相机指导学生怎样读，使课内阅读和课外阅读有机结合起来：（1）根据课文内容找相关的时代背景、作者生平、人物故事等资料；（2）课文是节选的，查找、阅读整篇的作品；（3）课文是删节的，查找、阅读原文；（4）查找、阅读与课文题材、内容、写法相联系的其他文章；（5）查找课文作者所写的其他相关作品。
《恐龙》这篇课文，介绍了恐龙的种类及特点，是学生感兴趣的内容。
课前，我布置学生去收集相关资料。
当我看到学生们拿着的参考书、网上下载的资料以及各种图片、照片时，不由得大吃一惊。
此时的课外信息呈现完全源于教材，又超越了教材，拓展了学生的视野。
2、课外阅读与习作相结合。
语言是构成作文的重要因素，语言和词汇的积累是十分重要的。
与课外阅读相结合，学生感到有东西可写，由模仿到创新，习作水平就能提高。
上作文课《我的自画像》前，我有意识地让孩子积累写人物外貌的句子，并搜集一些人物漫画，通过阅读指导，学生知道介绍人物的基本写法，写起来就不难了；在教学《写一处景物》前，我结合学校的社会实践活动，让学生写《参观中山植物园》，我先找来一些写景的优美片段，如《荷花》等，让学生感受描写景物特点的方法，然后让孩子游玩时注意搜集各类介绍资料，回来后老师再补充一些图片、好词佳句，学生的一阵阵惊叹，我知道此次习作成功完成。
我还经常要求学生阅读课外书籍后，用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。
3、上好课外阅读指导课。
根据学校安排，我每周从语文课中拿出一节课作为专门的课外阅读指导课，系统地指导学生的阅读，介绍了一些行之有效的阅读方法：一是明确阅读要求。
每次阅读应有目的，初读时把字词句读正确，读流利，读通顺；细读时，边读边想，画出不理解的字词，提出不明白的问题；精读时要注意语句的停顿和节奏，记忆精彩的句段，感受作品中的意境美和文辞美。
做到阅读有目的，有层次。
我还制定了课外阅读计划，首先明确一学期课外阅读的目标和任务，然后逐层分解，落实到每一节课。
这样，目标明确了就能有的放矢，提高效率。
学生也有兴趣，有信心，乐意学。
二是养成读书记笔记的习惯。
作为老师要求学生每天阅读指导课后，还很有必要的课下作业，写读书笔记、读后感、阅读周记都行。
及时记录阅读日期、书名、作者，用简洁的语言概括内容摘要，摘录有关文章的布局谋篇，遣词造句，开头结尾的文辞技巧等，还可以写下自己的感想。
日积月累，潜移默化达到厚积薄发的作用。
从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。
中华民族是一个酷爱读书的民族。
唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。
“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。
至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。
将中外读书情形做一番比较，有时不免让人心生遗憾：我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。
这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。
时下，信息爆炸，各种书刊铺天盖地，人们常常为选择什么样的书而苦恼。
喜欢读书是一种态度，而能否善于读书则是一种能力。
读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开阔“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。