关于春天的大班美术教案设计
《春天》幼儿园大班美术教案(通用16篇)
《春天》幼儿园大班美术教案（通用16篇）《春天》幼儿园大班美术教案 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：背景画面：春姐姐材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。
活动重点：发现花环排序的规律。
活动难点：粘贴花环的方法。
活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。
师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。
师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。
师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。
师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。
师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。
（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。
再让幼儿操作时自己说出来）。
2、学习一、二排序的规律。
师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。
大班美术《春天来了》教案7篇
大班美术《春天来了》教案7篇大班美术《春天来了》教案篇1认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感。
活动重点：了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程导入：谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？基本环节：1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
活动延伸：离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
大班美术《春天来了》教案篇2教学资料：1．歌曲：《渴望春天》。
2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。
3．配乐散文：《春》。
教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、cd、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标：1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会十拍子活泼欢快的特点。
2．经过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程：1．教师要充分注意教学导入环节的重要性，精心设计。
（1）能够经过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。
要求学生共同参与。
2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》
大班美术优秀教案《我喜欢的春天》一、教学目标1.协助幼儿了解春天的常见特点及美丽景色；2.培养幼儿的感性认识和观察力，提高幼儿的绘画技能；3.培养幼儿的想象力和表现力，激发幼儿对春天的向往和热爱。
二、教学内容《我喜欢的春天》三、教学计划第一节课：感悟春天的美丽1.开场：老师和幼儿们唱春天的歌曲，引导幼儿们对春天的美好情景产生联想。
2.导入：利用图片或实物向幼儿展示春天的典型表现形式，如花朵、绿草、风筝等，同时询问幼儿们春天的特点。
3.活动：让幼儿自由画一幅春天景色，鼓励幼儿自由发挥、表现自己对春天的感觉和想象。
4.结束：让幼儿向大家展示自己的作品，引导幼儿们相互欣赏和珍视自己的作品。
第二节课：绘画技能和表现力1.导入：概括上节课幼儿所绘制的春天画，询问幼儿新想法及更好的表现方式。
2.示范：老师向幼儿们展示如何描绘春天的特征（如开花的树木、蜜蜂、春雨等），并讲解绘画技法。
3.活动：让幼儿们继续画他们自己眼中的春天景色，注重幼儿对绘画技法的理解和运用，鼓励幼儿创新。
4.结束：老师请几个幼儿上台展示画作、讲解创作过程及自己的灵感。
第三节课：春天的明媚和热爱1.导入：重温之前课程中的春天故事和画作，引导幼儿们讨论和表达自己对春天的感受。
2.活动1：让幼儿通过贴画，整合自己对春天的记忆，描述春天为什么令他们感到明媚和热爱。
3.活动2：鼓励幼儿组成小环节唱春天歌曲或表演春天剧场，加深幼儿对春天美好事物及其意义的认识。
4.结束：各种小节目后，引导幼儿们以绘画作品为记载，展示刚刚的小cut。
同时老师总结该主题的教学内容，鼓励幼儿继续在日常中关注春天美景，记录下自己的瞬间感悟。
四、教学评估1.通过观察幼儿课堂上的表现，如绘画技艺、表现力、参与情况等来进行评估；2.每节课结束，老师与幼儿一同回顾生动、有趣的教学氛围、活动更改意见等。
五、教学反思1.学生课堂参与度较高，意见建议较多；2.部分幼儿可能对画艺术认识有限，难以跟随绘画过程；3.评估效果不明显，效果可用类似绘画比赛、沙龙会议、作品展望等方式刺激创造力。
2024年幼儿园大班美术活动美丽的春天教案
一、活动目标1. 了解春天的特征及其美丽的景色。
2. 通过观察春天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，提高幼儿的美术表现力。
4. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、活动准备1. 教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 教学辅助材料：春天的图片、视频等。
3. 环境布置：在活动室中布置春天的氛围，如悬挂春天的图片、摆放春天的植物等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征和美丽的景色。
b. 邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
2. 观察与讨论（10分钟）a. 教师带领幼儿走出教室，到户外观察春天的景象，如花朵、草地、树木等。
b. 教师引导幼儿谈论春天的变化和美丽景色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制春天的美景。
b. 教师鼓励幼儿大胆运用色彩，表现春天的美丽。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在观察、想象和表现方面的进步。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一件春天的作品。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰班级环境，营造春天的氛围。
3. 主题探究：开展关于春天的主题活动，如春天的诗歌朗诵、春天的歌曲演唱等。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的教育建议。
3. 规划下一阶段的教学内容，确保教学目标的实现。
六、活动六：手工制作春天的花朵1. 活动目标培养幼儿动手能力，提高他们的手工制作技能。
通过制作春天的花朵，让幼儿更加了解春天的特征。
培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
2. 活动准备教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学辅助材料：春天的花朵图片、视频等。
大班美术教案春天教案(通用7篇)
大班美术教案春天教案（通用7篇）身为人民老师就意味着有机会使用教案 ,而教案的编制有助于积累阅历、持续改进教学。
以下是我为大家收集整理的大班美术教案春天教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班美术教案春天教案第1篇设计理念：通过幼儿课前对春天的找寻与发觉，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热诚和创作的成就感。
爱好是最好的老师。
孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些蓦地发生的事感爱好。
所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习爱好，幼儿看到了春天的美景。
摒弃传统的绘画教学模式，变"范例——示范——临摹"为"察看体验——语言引导—表现创作"，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
活动目标:（1）通过赏识图片，激发幼儿酷爱大自然的情感；（2）激励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培育幼儿的察看力、想象力、制造力；阅历准备：组织幼儿去大自然中找寻"美丽的春天"。
物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、活动过程：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小伙伴，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁乐意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、察看与体验（完整观看一遍）今日，老师为小伙伴带来了一些美丽的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿赏识。
3、分段察看与引导播放课件，引导幼儿细致地察看：（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么？他们相像在干什么？（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
（3）第三组图片：察看"春天里的各种花"———桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四组图片：察看春天里人们的活动：植树、放风筝。
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《美丽的春天》。
通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，学会运用线条、颜色等元素描绘春天的景象。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生运用线条、颜色等表现春天景色的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天的特点，运用线条和颜色进行创作。
教学重点：培养学生对春天的感知能力，掌握描绘春天景色的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示春天的图片，引导学生观察并讨论春天的特点。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）带领学生到校园或户外寻找春天的足迹，观察春天的景象。
（2）引导学生运用线条和颜色表现春天的美丽。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅春天的画作，分析画中的线条、颜色和构图。
（2）教师示范如何运用线条和颜色描绘春天的景象。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和示范，运用线条和颜色进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天的特点：万物复苏、色彩丰富等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以《我眼中的春天》为主题，描绘一幅春天的景象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和完成度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的春天景象，进行创作。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如版画、剪纸等，表现春天的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察春天的特点，运用线条和颜色进行创作。
大班美术教案：春天来了(优秀3篇)
大班美术教案：春天来了(优秀3篇)大班美术教案：春天来了篇一一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的喜爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
五、教学过程1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木？）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
大班美术公开课教案《美丽的春天》（五篇）
大班美术公开课教案《美丽的春天》教学内容：绘画创作——描绘春天的景色教学目标：1. 能够通过观察和感知，描述春天的景色。
2. 能够使用不同的绘画材料和技巧，表现春天的色彩和氛围。
3. 能够通过绘画作品，表达对春天的喜爱和向往。
教学准备：1. 春天的图片或书籍资料。
2. 不同的绘画材料，如颜料、油画棒、彩色铅笔等。
3. 制作好的画板或画纸。
教学过程：导入活动：（10分钟）1. 引导学生观察描绘春天的图片或书籍。
2. 提问：春天的景色有哪些特点？我们如何用绘画来表现春天的色彩和氛围？3. 引导学生回忆之前学习的绘画技巧和材料，预测本节课的主题和内容。
学习活动：（30分钟）1. 给每位学生分发画板或画纸，并提供不同绘画材料。
2. 引导学生参考图片或书籍，观察春天的景色，想象自己身处其中。
3. 引导学生选择一种或多种绘画材料，用合适的技巧表现自己对春天的感受。
4. 关注学生的绘画过程，给予必要的指导和建议。
展示与评价：（15分钟）1. 鼓励学生在规定时间内完成自己的绘画作品。
2. 按照学生的实际情况，可以采用展示墙、小组展示或个人展示的方式展示学生的作品。
3. 学生可以互相欣赏作品，并进行简短的评价和交流。
总结回顾：（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容和活动过程，询问他们对春天景色的描绘有什么感受和收获。
2. 鼓励学生思考：绘画可以通过哪些技巧和材料来表现不同的主题和情感？教学反思：本节课通过让学生观察描绘春天的图片或书籍，培养了学生对春天景色的观察力和感知能力。
通过提供不同的绘画材料和技巧，激发了学生的创作热情，并培养了学生的想象力和表达能力。
通过展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流，提高了学生的绘画水平和艺术素养。
整堂课活动紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
大班美术公开课教案《美丽的春天》（二）教案：大班美术公开课《美丽的花手帕》一、教学目标：1. 让幼儿了解花手帕的概念，并体验绘画的乐趣。
幼儿园大班美术春天来了教案(通用2024)
通过分享，让孩子们感受到自己 的作品被重视和认可，增强自信
心和成就感。
互相评价作品优缺点
在老师的引导下，让孩子们学会欣赏他人的作品，并尝试从色彩、构图、 创意等方面进行评价。
鼓励孩子们发表自己的看法，指出他人作品中的优点和不足，并提出改 进建议。
通过互相评价，让孩子们学会尊重他人的劳动成果，培养批判性思维和 团队协作精神。
准备绘画材料和纸张，向孩子 们展示如何使用画笔、颜料等 绘画工具。
通过简单的示范，教授孩子们 基本的绘画技巧，如如何调色、 如何涂抹颜料、如何勾勒轮廓 等。
强调绘画过程中的注意事项， 如保持画面整洁、避免颜料混 淆、注意安全等。
孩子们自由创作环节
鼓励孩子们运用所学的绘画技巧和观 察所得的自然元素，自由创作春天的 画作。
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春天的色彩和元素
通过观察和讨论春天的色 彩和元素，如绿色、花朵、 蝴蝶等，帮助孩子们理解 春天的特征。
春天的创作
引导孩子们运用不同的美 术材料和技巧，创作春天 的画作，如使用水彩、油 画棒等。
春天的故事
通过讲述春天的故事，让 孩子们更加深入地理解春 天的意义和价值。
家长参与课堂延伸活动建议
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教学步骤与活动设计
引导孩子们观察大自然中春天景象
组织孩子们到校园或公园等自然 环境中，观察春天的景象，如绿 树成荫、鲜花盛开、蝴蝶翩翩等。
引导孩子们注意春天的色彩、形 状和纹理等视觉元素，并鼓励他
们用语言描述自己的感受。
让孩子们收集春天的自然物品， 如树叶、花朵、松果等，以便后
续用于创作。
示范绘画技巧及注意事项
和技法表现春天的景象。
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幼儿大班美术课教案《美丽的春天》（三篇）
幼儿大班美术课教案《美丽的春天》《美丽的春天》幼儿大班美术课教案教学目标：1.了解春天的特点和春天的色彩。
2.培养幼儿的美术观察力和创造力。
3.通过观察和创作，提高幼儿的思维能力和艺术表现力。
教学准备：1.针对春天的图片、卡片和教具。
2.彩色纸和素描纸。
3.彩色铅笔和彩色画笔。
4.剪刀和胶水。
5.美术作品展示板。
教学过程：第一课时：春天的特点1.教师引导幼儿通过图片和卡片了解春天的特点，如阳光明媚、百花盛开、鸟语花香等。
2.教师与幼儿一起观察窗外的景色，引导幼儿发现春天的迹象，如树叶变绿、花朵绽放等。
3.教师通过唱歌或故事，让幼儿更深入地体验春天的美丽。
4.教师引导幼儿用彩色纸和彩色铅笔绘制春天的景色，如阳光、花朵、小动物等。
第二课时：春天的色彩1.教师引导幼儿认识春天的色彩，如绿色代表的是新翠、红色代表的是热情等。
2.教师带领幼儿观察春天的色彩，并与幼儿一起用彩色纸剪出春天的色彩形状，如绿色的树叶、红色的花朵等。
3.教师引导幼儿用彩色画笔把彩色形状涂满，让幼儿感受到春天色彩的美丽。
4.教师展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流彼此的创作感受。
第三课时：春天的动物1.教师引导幼儿了解春天的动物，如蠢蠢欲动的昆虫、活泼的小鸟等。
2.教师带领幼儿观察春天的动物，并与幼儿一起用素描纸画出春天的动物形象。
3.教师引导幼儿用彩色铅笔给动物上色，让幼儿感受到春天动物的生动与活泼。
4.教师展示幼儿的作品，与幼儿一起欣赏和讨论他们的创作。
第四课时：绘制春天的花朵1.教师带领幼儿观察春天的花朵，并与幼儿一起用彩色纸剪出不同花朵的形状。
2.教师引导幼儿用彩色画笔给花朵涂上不同的颜色，让幼儿感受花朵的多样性和鲜艳美丽。
3.教师让幼儿将花朵拼贴在一张大的彩色纸上，创造一个春天的花园。
4.教师展示幼儿的作品，与幼儿一起欣赏和讨论他们的创作。
第五课时：展示和总结1.教师将幼儿的作品展示在美术作品展示板上，以展示他们在这个主题上的创作成果。
2024年幼儿园大班《春天》美术教案
2024年幼儿园大班《春天》美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《季节的色彩》中的第二节《春天》。
详细内容包括：引导幼儿观察春天的变化，感受春天的色彩，学习用画笔表现春天的景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好，培养幼儿对大自然的爱。
2. 培养幼儿的色彩感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用色彩表现春天的景象。
重点：观察春天的变化，感受春天的色彩，学习绘画春天的景象。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、画笔、颜料、画纸、画板、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，让幼儿描述春天的特点。
2. 讲解春天的色彩（5分钟）指导幼儿认识春天的色彩，如绿色、粉色、黄色等，并让幼儿尝试调色。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何用画笔和颜料表现春天的景象，如：蓝天、白云、绿树、红花等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，运用画笔和颜料创作春天的画作。
5. 互动交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《春天》2. 内容：春天的特点：绿树、红花、蓝天、白云等。
春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。
绘画步骤：观察、调色、创作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案要求：运用春天的色彩，表现春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画技巧和色彩运用方面的不足，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，继续观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与答案要求8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕春天的主题，结合幼儿的认知水平和兴趣。
最新大班美术春天活动教案(大全6篇)
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大班美术教案春天(优秀18篇)
大班美术教案春天（优秀18篇）春天幼儿园大班美术教案1、能根据春天的主题，大胆想象，并用布贴画的形式表现出来。
2、能熟练地运用各种材料，独立或与同伴合作进行制作。
3、会用连贯的语言表述自己的想法。
1、大展板、各种制作布贴画的工具（剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布）篓子、纸。
1、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。
（1）师：春天到了，在这美丽的春天里你们看见了什么？（2）引导幼儿交流讲述春天的美景。
如：绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。
修改说明：利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间，幼儿的回答很局限、单一。
修改后借助已有经验谈话。
幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。
为制作布贴画《春天》提供了素材。
同时又激发了幼儿制作的欲望。
2、讨论制作布贴画春天的内容。
(1)师：春天有这么多的'美景，今天我们就用各种各样的布来剪贴美丽的春天。
想一想，你准备剪贴什么景物，用什么颜色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
(2)幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。
3、幼儿制作布贴画“春天”。
（1）师：大家都讨论好要剪贴什么了吧？现在就请大家一起动手来剪贴美丽的春天吧。
（2）幼儿自由选择材料，选择合作伙伴进行制作。
师：你可以一个人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
（教师巡视，提醒幼儿注意用安全，提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。
）。
（3）邀请幼儿和老师合作，制作布贴画“春天”的背景。
师：老师也想参与你们的制作活动，某某小朋友你们和老师一起合作吧。
（商量制作春天的背景内容）。
（4）制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。
师：制作好的小朋友，把你的画贴到展板上来。
看看贴在展板上的什么位置比较合适？（提示语：想想看，小乌龟应该贴在哪里？）。
修改说明：在作品展示时，有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上”。
整个画面布局不太理想。
修改后，老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的“春天”背景，然后将制作好的背景很快张贴到展板上，这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《美丽的春天》。
通过本节课的学习，让学生了解春天的特征，学会运用不同的绘画技法描绘春天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特征，能够识别和描绘春天的动植物。
2. 培养学生运用水彩画技法表现春天景色的能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用水彩画技法描绘春天的景象。
2. 教学重点：认识春天的特征，学会用水彩画表现春天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画示范视频、水彩画颜料、画笔、画纸、调色板、水桶等。
2. 学具：水彩画颜料、画笔、画纸、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示多媒体课件，让学生欣赏春天的美景，引导他们说出春天的特征。
2. 新课内容：讲解春天的特征，如气候、植物、动物等。
示范水彩画技法，让学生学会如何描绘春天的景象。
3. 实践环节：（1）让学生尝试用水彩画技法描绘春天的景象。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习：发放绘画素材，让学生独立完成一幅春天的水彩画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天的特征：气候、植物、动物（2）水彩画技法七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的春天”为主题，运用水彩画技法，完成一幅春天的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察大自然，发现春天的美好。
（2）开展以春天为主题的手抄报、摄影等活动，提高学生的综合素质。
（3）引导学生关注环境保护，培养他们的责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：运用水彩画技法描绘春天的景象。
2. 实践环节：让学生尝试用水彩画技法描绘春天的景象。
3. 作业设计：以“美丽的春天”为主题，运用水彩画技法完成一幅画作。
大班春天来了美术教案
大班春天来了美术教案大班春天来了美术教案（精选9篇）大班春天来了美术教案篇1设计意图：剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。
在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。
本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。
同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。
活动目标：1、通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。
2、引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。
活动准备：彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。
活动过程：一、课题导入：现在是什么季节？你喜欢春天吗？我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？二、分组操作：1、今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。
2、请幼儿自由分组。
3、请幼儿讨论，进行创作内容的分配。
4、幼儿开始进行创作，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。
三、总结欣赏：1、把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。
2、带领幼儿欣赏大家的作品。
3、老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。
大班春天来了美术教案篇2活动目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。
活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点恰当使用各种色彩，培养小朋友的审美能力。
活动过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。
春天幼儿园大班美术教案（精选19篇）
春天幼儿园大班美术教案（精选19篇）春天幼儿园大班美术教案篇1活动目标1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。
2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。
3.在合作交流中，体验成功的快乐。
活动准备知识准备：1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。
活动过程一、通过欣赏图片，体验春天的美。
1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。
师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。
2."我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。
1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。
因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。
"2.幼儿回答，教师范画。
师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。
1.教师巡回指导。
师："看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗?"2.教师与幼儿一起添画背景。
师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)四、展示作品，唱古诗体验春天的美。
师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的."春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《春天来了》，详细内容包括：了解春天的特征，学习描绘春天的景色，运用水彩颜料进行绘画创作，培养幼儿对春天的感知能力和绘画表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用水彩颜料进行绘画创作，表现春天的景色。
教学重点：了解春天的特征，学会描绘春天的景色。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察春天的景色，让幼儿亲身感受春天的变化，引导幼儿发现春天的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿了解如何描绘春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例和教师的讲解，进行绘画创作。
4. 幼儿绘画创作（15分钟）幼儿运用水彩颜料，独立完成春天的绘画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行相互评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书美丽的春天2. 板书内容：（1）春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚。
（2）绘画步骤：构图、勾勒、涂色、调整。
（3）水彩颜料的使用方法：湿润画笔、蘸取颜料、涂抹画面。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天。
2. 答案要求：作品需展现春天的特征，如绿树、红花、蓝天等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中寻找灵感。
（2）开展以春天为主题的手工制作活动，如制作春天的剪纸、折纸等。
（3）鼓励幼儿回家后，与家长一起创作春天的绘画作品，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 幼儿绘画创作4. 作品展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入此环节是让幼儿亲身体验春天的过程，关注点是：教师应选择一个具有春天特征的场所，如公园、花园等，确保幼儿能直观感受到春天的变化。
2024年幼儿园大班美术活动美丽的春天教案
一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的特点，培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 春天的图片或者视频资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 幼儿用书《美丽的春天》。
三、活动过程：1. 导入：通过播放春天的图片或者视频资料，引导幼儿观察春天的特点，如花朵盛开、树木抽芽等。
让幼儿分享他们对春天的感受和认识。
2. 阅读幼儿用书《美丽的春天》，让幼儿跟随故事主人公一起体验春天的美丽和生机。
引导幼儿观察书中的插图，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，引导幼儿用颜料描绘他们心中的春天。
鼓励幼儿发挥想象，用色彩鲜艳的颜料画出春天的美丽景象。
4. 手工制作：让幼儿用剪刀剪出花朵和树叶的形状，并用胶水将它们粘贴在画纸上。
培养幼儿的手工技巧和动手能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的角落，营造春天的氛围。
2. 组织幼儿户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美丽。
3. 让幼儿家长参与评价幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度和合作精神，评价他们的团队意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。
六、活动六：春天里的动物1. 活动目标：1.1 引导幼儿认识春天常见的动物。
1.2 培养幼儿对动物的观察力和想象力。
1.3 提高幼儿的绘画技能和手工制作能力。
2. 活动准备：2.1 春天的动物图片或者视频资料。
2.2 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.3 剪刀、胶水等手工制作材料。
2.4 幼儿用书《春天里的动物》。
3. 活动过程：3.1 导入：通过播放春天的动物图片或者视频资料，引导幼儿观察春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。
春天主题幼儿园大班美术活动方案7篇
春天主题幼儿园大班美术活动方案7篇第一篇：春天的色彩春天是一个充满色彩的季节，万物复苏，美妙的色彩漫天飞舞。
在这个活动中，我们将引领孩子们进入春天的世界，通过美术作品感受春天的色彩。
活动内容：1. 观看春天的图片，介绍春天的色彩特点。
2. 制作彩色蝴蝶。
提供各种颜色的翅膀和蝴蝶的身体，让孩子们自由搭配，制作出属于自己的彩色蝴蝶。
3. 制作春天的花朵。
提供花瓣的模板和各种颜色的纸片，让孩子们拼贴出美丽的花朵。
4. 进行课堂展示，孩子们可以用自己制作的作品来描述春天的色彩。
预期目标：1. 学会认识春天的色彩特点。
2. 培养孩子们的色彩感知能力。
3. 提升孩子们的动手能力和创造力。
第二篇：春天的花海春天是花开的季节，大地上绽放出各种各样的花朵。
在这个活动中，我们将带领孩子们一起探索春天的花海，用美术的方式表达对花朵的热爱。
活动内容：1. 观察各种花朵的图片，了解它们的形态和颜色。
2. 借助电子版的花朵素材，让孩子们利用鼠标在电脑上进行花朵的绘画。
3. 利用卡纸、剪刀和颜料，让孩子们制作自己的花的立体模型。
4. 孩子们分组合作，在课堂上用搭积木的方式拼出一个花坛的模型。
预期目标：1. 学习认识各种花朵的形态和颜色。
2. 培养孩子们的手眼协调能力和合作精神。
3. 通过合作创作，培养孩子们的团队合作意识。
第三篇：春天的动物好朋友春天不仅是花开的季节，也是动物们活动频繁的季节。
在这个活动中，我们将以春天的动物为创作主题，让孩子们用画笔表达自己对春天动物的喜爱之情。
活动内容：1. 分组组织孩子们进行小猫、小狗、小鸟等动物的绘画比赛，为每个组准备相应的绘画用品。
2. 孩子们观看春天动物的图片，了解它们的主要特征和生活习性。
3. 利用绿色纸、黄色纸和棉花制作小鸟巢的模型。
4. 家长邀请周边牧场或动物园的工作人员来幼儿园，给孩子们带来动物观察活动。
预期目标：1. 通过绘画比赛，培养孩子们的创意和艺术表达能力。
2. 了解春天动物的特征和生活习性。
2024年大班美术教案美丽的春天必备
2024年大班美术教案美丽的春天必备一、教学内容本节课选自《大班美术教学活动手册》中“美丽的春天”章节，详细内容主要包括：引导幼儿观察春天的自然景色，了解春天的特征；通过绘画表达对春天的感受；培养幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述春天的自然景色，提高观察力。
2. 培养幼儿运用色彩和线条表达自己对春天美景的感受。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用色彩和线条表达春天的美景。
2. 教学重点：让幼儿观察春天的特征，培养绘画技巧和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
讨论春天里大自然的变化，让幼儿分享自己看到的春天美景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用画笔和水彩颜料绘画春天的景色。
示范色彩搭配和线条描绘技巧，引导幼儿注意画面的布局。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料绘画春天的景色。
教师巡回指导，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分成小组，互相欣赏作品，讨论绘画过程中的感受和收获。
每个小组选出一幅最佳作品进行全班分享。
对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创意。
六、板书设计1. 板书美丽的春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开花谢、绿意盎然绘画技巧：色彩搭配、线条描绘、画面布局七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的绘画技巧，画一幅你心中的春天景色。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的绘画过程，了解他们在绘画技巧和色彩搭配方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美景，激发绘画灵感。
邀请家长参与，共同完成一幅家庭作品，增进亲子关系。
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关于春天的大班美术教案设计
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。
找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。
说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
1. 在树木不同排列的基础上认识它们彼此之间的关系，即：近大远小、疏密、遮挡
2. 能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系
3. 感受春天树的美
1、教师提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，大自然发生了怎样的变化呢？
教师总结：春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树发芽了，桃花盛开了，树木也都茁壮成长了。
那下面我们来看看小树都长成什么样子了。
2、出示图片，让幼儿感受春天树的美
教师提问：看到这些树，心里的感觉是什么？
那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢？
教师总结：春天的大自然是很美丽的，我们要好好的保护它们。
1、让幼儿认识树的排列
2、（1）分析图片中树的排列
图一: 这副画中的树近处的几棵看上去大一点，远处的几棵看上去比较小，这是它们之间近大远小的关系。
图二：这幅画中，后面的几棵树被前面的树挡住了一部分，这是它们之间的遮挡关系。
图三：这幅画中这块地方的树有很多棵，它们排的密密麻麻；这块地方树很少，它们排的稀稀落落，这是它们之间的疏密关系。
（疏密就是在一定的范围内，某种物
体的多与少。
）
教师总结：今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系，疏密关系还有遮挡关系。
（2）现场示范，让幼儿知道如何在画面上处理树与树之间的关系
老师先画一棵树，问小朋友如果老师想画树与树之间的近大远小的关系的话，第二棵树应该怎么画？老师再画一棵树，问小朋友如果是遮挡关系的话应该怎么画，请小朋友上来示范。
老师再画一棵树，问小朋友树疏密关系的话应该怎么画，请小朋友先互相之间讨论然后请个别幼儿上来示范。
2、让幼儿凭借自己的生活经验，自由创作、绘画
教师：春天是美丽的，也是热闹的，那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊？
我们应该尽量的多画几棵，让画面变得更美丽更热闹。
请小朋友们在画画时，要
用到近大远小、疏密、遮挡关系中的任何一种。
请幼儿之间互评，说说自己喜欢上面的哪张图画，并说说对方用到了三种关系中的哪一种？
1、能根据春天的主题，大胆想象，并用布贴画的形式表现出来。
2、能熟练地运用各种材料，独立或与同伴合作进行制作。
3、会用连贯的语言表述自己的想法。
1、大展板、各种制作布贴画的工具（剪刀、双面胶、蜡笔、各种颜色的零碎布）篓子、纸。
1、引导幼儿运用已有经验讲述所看到的春天。
（1）师：春天到了，在这美丽的春天里你们看见了什么？
（2）引导幼儿交流讲述春天的美景。
如：绿绿的柳树、青青的草地、红红的花朵。
修改说明：利用课件讲述春天的景物时缺乏一定的创意想象空间，幼儿的回答很局限、单一。
修改后借助已有经验谈话。
幼儿的回答与众不同、内容有趣、富有想象力。
为制作布贴画《春天》提供了素材。
同时又激发了幼儿制作的欲望。
2、讨论制作布贴画春天的内容。
(1)师：春天有这么多的美景，今天我们就用各种各样的布来剪贴美丽的春天。
想一想，你准备剪贴什么景物，用什么颜色的布？你可以和你的好朋友一起商量。
(2)幼儿自由商量、讨论制作布贴画的内容。
3、幼儿制作布贴画“春天”。
（1）师：大家都讨论好要剪贴什么了吧？现在就请大家一齐动手来剪贴美丽的春天吧。
（2）幼儿自由选择材料，选择合作伙伴进行制作。
师：你可以一个人制作，也可以和你的好朋友一起制作。
（教师巡视，提醒幼儿注意用安全，提示能力弱的幼儿注意颜色的搭配。
）
（3）邀请幼儿和老师合作，制作布贴画“春天”的背景。
师：老师也想参与你们的制作活动，××小朋友你们和老师一起合作吧。
（商量制作春天的背景内容）
（4）制作好的幼儿将布贴画贴到大展板上。
师：制作好的小朋友，把你的画贴到展板上来。
看看贴在展板上的什么位置比较合适？（提示语：想想看，小乌龟应该贴在哪里？）
修改说明：在作品展示时，有些幼儿在贴画时没有考虑到位置摆放的问题“小鱼贴到了岸上、小鸭贴到了树上??”。
整个画面布局不太理想。
修改后，老师邀请了3个孩子一起合作商量剪贴哪些的“春天”背景，然后将制作好的背景很快张贴到展板上，这样其他幼儿剪贴好春天的景物时就能摆放到较合理的位置上了。
张贴完后，整个画面内容丰富，色彩鲜艳。
一副美丽的“春天”跃然在展板上。
4、欣赏作品。
师：啊！真漂亮。
让我们一起来看看你们制作的春天吧。
（1）这只蝴蝶是谁剪贴的？你们喜欢吗？为什
么？
（2）××小朋友,哪个是你制作的呀? 你们觉
得怎么样？
修改说明：本环节通过介绍自己的
作品，学习自评他评。
由于教师的提问单调，幼儿在评价时语言单一。
修改后教师以不同的提问方式提问，引导幼儿从颜色搭配、景物形状、剪贴的技能等方面学习自评和他评。
语言也比较丰富了“玲玲剪的小朋友，头圆圆的，两个小辫真漂亮”“吉吉和心彤、小羽合作的长颈鹿妈妈和宝宝剪得真象”“这些小花是我和好朋友一起剪的，颜色漂亮吗？”
布贴《春天》选材幼儿的生活。
通过幼儿对春天的已有经验的回忆，以布贴画的形式来表现春天。
活动设计时考虑到本班幼儿的年龄、现有的布贴画技能技法、水平等特点,将活动的重点定位为“用布剪贴春天的景物”,难点定位为“剪贴完后能合理布局展板的整个画面”。
整个活动环节清晰、目标明确，节奏把握较好。
重点、难点突出。
教师在活动中一直用有效的提问和引导语引导幼儿参与活动，并给了幼儿充分操作、展现自我的机会。
活动过程中，幼儿对春天的景色很感兴趣，能大胆和同伴相互交流，通过自己的构想、创造性地展示春天的事物，活动过程中，幼儿在老师的语言提示下，产生了合作意识。
部分幼儿在制作过程中邀请同伴分工合作共同制作一件物品。
整个活动过程从协商、交流制作内容到分工合作制作布贴画、最后展示作品、评价作品都充分体现了幼儿在活动中的自主性。
幼儿的制作兴趣很高，剪贴的技能也得到进一步的提高。
欣赏、评价作品，老师以不同的提问方式引导着幼儿。
幼儿在介绍作品、欣赏作品中寻找、发现到自己和别人优点。
尝试着用连贯的语言学习自评和他评。
同时作品展览欣赏的也极大满足了幼儿的成就感，觉得自己的劳动被大家得到了认可。
《春天》整个画面虽然造型简单，但形象朴实、剪贴的线条流畅、色彩强烈。
孩子们看到自己的作品时，心里就像吃了蜜一样甜。
内容仅供参考。