部编版三年级下册道德与法制四通八达的交通
小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》说课(含板书及教学反思)
小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、四通八达的交通》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是人教版《道德与法治》三年级下册。
教材通过让学生了解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，让学生有更深的感触和体验。
二、学情分析三年级学生的认知比较广泛，体验也较深刻，能通过自己眼睛去观察，身体来接触，心灵来感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2.通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
3.体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
四、教学重难点教学重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
教学难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程活动一：创设情境结合经历交流乘坐体验1.创设情境引发话题师：同学们，咱们年段三年六班的夏祎同学知道我们要学习《四通八达的交通》这一课，给我发来一段视频。
让我请同学们帮忙。
先看看视频吧！（播放情境视频）2.课中检测了解起点师：同学们，你们想帮助夏祎吗？要想当好夏祎的小军师，我们得先了解常用的交通工具有哪些？说说看？师：我们来做几道选择题，看看你们对交通工具的特点是不是有所了解？（1）以下最环保的交通工具是（）（2）下面哪种交通工具不适合长途旅行（）（3）价格相对昂贵的交通工具是（）（4）下面哪种交通工具能够穿行于地下？（5）下列交通工具从快到慢排序，那组正确？3.结合经验畅谈感受师：看来同学们对常用的交通工具都有所了解。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《.四通八达的交通》优质教案
11 四通八达的交通教学目标1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.知道不同交通工具的特点，能根据实际情况选择合适的交通方式，有绿色出行、安全出行的意识。
3.初步学习设计旅游攻略。
教学重难点重点：1.了解不同的交通出行方式，知道不同交通工具的特点。
懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.了解交通发展，能根据实际情况选择合适的交通方式。
难点认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情形选择合适的交通方式。
教学过程活动一细心听一听1.动画人物托马斯：降，小朋友们，我是你们的老朋友托马斯，还记得我吗？今天，我还带来了交通王国里的一些小伙伴。
听声音，你能猜出他们是谁吗？2.师播放声音，学生猜交通工具名称（单车、小汽车、马车、摩托车、飞机）点评：宝贝们都有一双善于倾听的耳朵宝贝们回答的真棒3.师：交通王国里的成员可真不少，天上的飞机、地面的汽车和公交车、地下的地铁、水上的轮船等等，这样，就形成了一张全方位的、四通八达的交通网。
板书：四通八达的交通[设计意图]通过交流谈话、归类，了解身边的交道工具，知道交道工具发生了日新月异的变化，激发学生学习的兴趣。
活动二动心说一说1. 同学们，你们平时在上学、日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？生1：上学坐公交车点评：回答的真棒生2：骑自行车去图书馆看书点评：老师最喜欢爱看书的好孩子生3：坐飞机去北京旅游点评：你们是老师心目中最棒的孩子师：多样的交通给我们的生活带来了便捷。
一次又一次的出行体验中，一定有你最难忘的一次出行体验吧！一起来聊聊吧！板书：多样交通便利快捷[设计意图]通过交流与沟通，让学生体验多样的交通带给生活的便利快捷！2.生出示分享自己的出行体验（引导不仅是感受到快速方便，还有挤难行的体验）生1：我家住的离学校比较远，走路上学要花费很多时间，所以我选择乘坐公交车上下课，但我最怕遇上早晚高峰，有一次车上的人多得连根针都插不进去！点评：你真了不起，讲的出行体验实在是太妙了。
11.四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解不同交通工具的特点和用途；
2.掌握不同交通工具的安全知识，遵守交通规则；
3.能够正确使用交通工具并遵照交通规则前往目的地。
二、教学重点
1.不同交通工具的特点和用途；
2.交通工具的安全知识。
三、教学难点
1.交通工具的使用过程中应遵守的规则；
2.安全事故的预防。
四、教学步骤
1.导入新课
•引导学生回忆在日常生活中，使用过的不同交通工具，并问学生使用交通工具的原因是什么，让学生感受到交通工具对人们生活的影响。
2.知识讲解
•结合多媒体和图片等教具，让学生了解不同交通工具的特点和用途；
•讲解交通工具的安全知识，包括横过马路时的注意事项，乘坐汽车时的注意事项等。
3.学生互动
•让学生以小组形式开展交通规则的讨论，让学生积极发言，表达自己的观点；
•通过“迎八方来客”游戏，让学生学会正确使用交通工具，并在游戏中掌握安
全规则。
4.教师点拨
•教师巡视学生的活动情况，并及时纠正学生存在的问题；
•点拨学生不当的乘坐姿势和不规范的行为。
5.活动总结
•对学生进行安全知识检测，巩固并强化安全规则的学习；
•与家长沟通，告知学生在学校中学习到的安全知识，提醒家长在生活中要加强对孩子的安全管理。
五、教学反思
该节课以交通安全为主要内容，通过对不同交通工具的了解和安全知识的讲解，让学生充分认识到安全问题的重要性，并通过互动游戏的形式，让学生在游戏中掌握交通规则和安全知识。
但其中也存在不足之处，如游戏的制造需要消耗大量时间，需要适度缩短，并更好地配合教学内容引导学生更好地学习。
新统编部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》优质教案
11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。
培养学生搜集、交流资料的能力。
3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。
难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。
教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。
（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。
板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。
2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。
】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。
老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》教学设计
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通规则，培养学生的安全意识和文明交通素养。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生了解到交通工具的发展和变化，以及在生活中如何遵守交通规则，做到文明出行。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识。
但部分学生对交通工具的了解还不够全面，对交通规则的掌握也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生掌握各种交通工具的特点，以及如何在生活中遵守交通规则。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点，知道交通工具的发展和变化。
2.培养学生遵守交通规则，文明出行的意识。
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.各种交通工具的特点和作用。
2.交通规则的掌握和遵守。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和了解交通工具的特点和交通规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动思考和表达的能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的交通游戏，让学生在游戏中掌握交通规则，提高安全意识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片，引导学生谈论交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的案例，让学生了解交通工具的发展和变化，以及在生活中如何遵守交通规则。
3.操练（10分钟）学生分组进行交通规则的游戏，如“交通安全接力赛”、“交通信号灯模拟”等，让学生在游戏中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结本节课所学的内容，教师进行点评和补充。
5.拓展（5分钟）学生分组设计一份关于交通安全的宣传海报，展示自己的理解和创意。
三年级下册道德与法治教案-第四单元《四通八达的交通》部编版
1.认知与理解：通过学习，让学生掌握交通工具的分类、特点及用途，理解交通规则的重要性，培养对交通安全的认识。
2.社会责任感：培养学生遵守交通规则的意识，自觉维护交通秩序，关注交通安全问题，提高社会责任感。
3.实践与创新：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，选择合适的交通方式，绿色出行，培养实践操作能力和创新思维。
3.交通安全教育：培养学生在日常生活中注意交通安全，提高自我保护意识。
4.公共交通的选择：让学生了解公共交通的优势，学会选择合适的公共交通方式出行。
5.绿色出行：倡导环保，鼓励学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车出行。
6.交通与家乡发展：让学生了解家乡交通发展的现状，感受交通给生活带来的便利。
其次，在新课讲授中，我发现学生们对交通工具的分类和特点掌握得较好，但对交通规则的重要性认识不足。在今后的教学中，我需要更加关注这一方面的讲解，通过生动的案例和实际操作，让学生们深刻理解遵守交通规则的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们对交通规则有了更直观的认识。然而，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在后续教学中加强引导，鼓励学生们提出自己的观点和想法。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，通过实例、案例分析等方法帮助学生理解。针对难点内容，教师应采取分组讨论、情境模拟、实地考察等多种教学方法，引导学生克服难点，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四通八达的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通堵塞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通的奥秘。
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是部编三年级下册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类，以及交通对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生对交通的兴趣，培养他们热爱交通、安全出行的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通的发展和各种交通工具的认知还不够全面。
此外，学生对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.培养学生热爱交通、安全出行的意识。
3.提高学生对于交通安全重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.难点：让学生理解交通安全的重要性，并能在实际生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中学习和体验。
2.游戏教学法：通过有趣的交通游戏，激发学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通图片和视频资料。
2.准备交通信号灯、交通标志等实物模型。
3.准备交通游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国交通的发展和各种交通工具，引发学生对交通的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通工具的种类，如汽车、火车、飞机等，并讲解它们的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组进行交通游戏，让学生在游戏中体验交通规则和交通安全。
4.巩固（5分钟）讨论交通安全的重要性，让学生举例说明如何遵守交通规则。
5.拓展（5分钟）讲解交通对于人们生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调交通安全的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人宣传交通安全知识，并在生活中践行。
8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习和巩固。
11 四通八达的交通 (教案)-部编版道德与法治三年级下册
11 四通八达的交通一、教学目标1.了解交通的定义和分类；2.掌握交通工具的使用方法和相关规定；3.培养正确的交通安全意识。
二、教学重难点1.掌握各种交通工具的使用方法；2.注意交通安全问题。
三、教学内容及教学方法1. 交通的定义和分类（10分钟）（1）交通的定义交通是人类在移动、运输和交换货物、信息和人员过程中，所采用的各种方式和工具的总和。
交通是人类社会的重要组成部分，包括陆、水、空等交通方式。
（2）交通的分类交通按照运输方式可分为：陆上交通、水上交通和空中交通。
2. 各种交通工具的使用方法和相关规定（30分钟）（1）行人1.走路应该走人行道；2.过马路要走斑马线，等待交通信号灯或者交警指挥；3.不玩打闹、游戏等耽误他人和危及自己安全的行为。
（2）自行车1.乘车前要检查车子的刹车、车铃等；2.骑车要穿好头盔，穿透气吸汗的衣物；3.骑车要靠右行驶，并保持安全距离；4.夜间或者天气阴雨等能见度低情况下骑车要开灯。
（3）摩托车1.骑车的人必须持有相应的证件和符合年龄要求；2.车辆必须符合相关标准；3.在公路上骑行时，必须遵守交通信号灯和指示标志；4.驾驶人不准饮酒、不准超速行驶。
（4）机动车1.驾驶人必须持有汽车驾驶证，驾驶符合申报年审的机动车；2.汽车在行驶前应检查刹车、轮胎、油量等；3.每位乘客都应系上安全带；4.汽车不准停放违反交通规则的地方。
3. 培养正确的交通安全意识（10分钟）（1）积极遵守交通规则，不违章行车；（2）保持安全距离，不超速行驶；（3）饭后一小时内不得驾车；（4）注意饮酒驾车、逆向行驶等路面违法行为；（5）骑车时一定要带好头盔；（6）不在行人道上骑车、滑板、滑轮等交通工具；（7）开车和骑车时要保持安静、不要大声喧哗。
4. 课堂练习（10分钟）请学生就日常生活中的交通安全问题，并谈谈他们的想法与建议，并进行讨论。
四、教学评价课后评价：请学生口头回答相关问题，测试他们对本课程所学内容的掌握情况。
【部编版】三年级下道德与法治《11四通八达的交通》优质课说课稿
【部编版】三年级下道德与法治《11四通八达的交通》优质课说课稿一. 教材分析《11四通八达的交通》这一课时，是部编版三年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
通过本课时的学习，使学生能够更好地了解交通知识，提高交通安全意识，养成文明出行的习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通安全知识和出行经验，但对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频等教学资源，可以更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点和作用，知道交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，提高学生的交通安全意识，养成文明出行的习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，知道交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2.难点：让学生理解和掌握交通规则，并在实际出行中能够自觉遵守。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用图片、视频、模型等教学资源，帮助学生更好地理解交通知识，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生关注各种交通工具，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍各种交通工具的特点和作用，让学生了解交通知识。
3.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己了解到的交通工具和交通规则，培养学生的观察能力和思考能力。
4.实践操作：让学生参与交通模拟游戏，体验交通规则的重要性，提高学生的动手能力。
5.总结提升：通过视频讲解，让学生深入了解交通规则，引导学生养成遵守交通规则的良好习惯。
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计学校：XXX小学年级：三年级学科：道德与法治一、教学目标1.知识目标：掌握道路标志、交通规则以及如何安全出行的正确做法。
2.能力目标：培养学生感知交通环境，判断交通信号灯的意义，思考交通安全问题的能力。
3.情感目标：培养学生在交通中心中互相尊重、互相关心、积极帮助的意识。
二、教学重点1.了解和掌握道路交通信号灯的意义。
2.学会如何穿过马路以及如何安全出行的正确做法。
三、教学难点1.让学生分辨道路标志的不同含义，有针对性地利用各种方法进行教学。
2.培养学生对交通规则的遵守意识，做到安全出行。
四、教学过程第一步：引入通过播放有关交通安全的视频，让学生更好地感知到道路交通的环境和危险性，从而达到引发学生学习兴趣，激活学生的认知活动的作用。
第二步：学习新课的内容1.教师呈现课件，谈论道路交通信号灯，学生描述每种颜色的含义，并模拟解析这些信号灯的具体行动。
2.教师通过制作交通规则的PPT，让学生了解交通规则的内容，使学生认识到安全由自己出发，使用交通设施来保障自身安全的重要性，并帮助学生确定正确横穿马路的方法。
第三步：巩固内容1.展示一张交通标志的图片，让学生说出这个标志的含义，并让学生讨论如何应对这个标志。
2.教师播放小视频，让学生分析这种情况下做法的对与错。
第四步：作业布置在教师的指导下，学生自行收集和解析有关交通安全的信息，进行个人小结，并画出正确横穿马路、乘坐公交车、遵守交通规则等方面的情景图。
五、教学板书1.道路交通信号灯的三种颜色及含义•“绿灯行”，鼓励行人通行•“红灯停”，紧急制止行人通行•“黄灯等待”，行人等待，通行注意2.交通规则的要求•在人行横道、过街天桥或地下通道过街时，必须横行而不得斜越。
•动车时，在人行道、过街天桥或地下通道的人行道上行走，不得跑跳、打闹、推挤和左右晃动。
•晚上行车或常阳不足时，应当行人穿反光标志或反光衣，确保行车安全。
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》说课稿
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》说课稿一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下的一节课。
本节课主要让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通规则的认识还不够深入，容易忽视交通安全的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从生活实例中认识交通规则，培养良好的交通行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具和交通设施，认识交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的问题解决能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识，让学生明白遵守交通规则的重要性，关爱生命，珍爱安全。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具和交通设施，认识交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通发展图片，引导学生关注交通话题，激发学生学习兴趣。
2.学习交通工具和设施：让学生观察图片，了解各种交通工具和交通设施，引导学生认识它们的名称和功能。
3.学习交通规则：教师讲解交通规则，学生通过讨论、实践等方式，加深对交通规则的理解。
4.情景模拟：设置交通情景，让学生模拟遵守交通规则的行为，培养良好的交通行为习惯。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。
6.课后作业：让学生结合生活实际，观察身边的交通现象，思考如何遵守交通规则，提高安全意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括交通工具、交通设施、交通规则等内容，通过简洁的文字和直观的图片，帮助学生巩固所学知识。
统编版道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》 (教学设计)
统编版道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》（教学设计）课程标准根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，本课程旨在引导学生认识社会，了解社会规范，培养良好的道德品质和社会责任感。
在本课的教学中，要重点培养学生的安全意识、环保意识，以及对国家交通发展的自豪感。
教材分析本课《四通八达的交通》是统编版道德与法治三年级下册第十一课的内容。
本课通过介绍不同种类的交通工具和交通设施，让学生了解现代交通的便捷性和重要性，同时强调交通安全和文明出行的重要性。
教材内容贴近学生生活实际，易于引起学生共鸣，为学生提供了丰富的学习素材。
学情分析三年级学生正处于认知发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的观察力和分析力，能够通过观察、比较、分析等方法来认识世界。
然而，由于年龄和经验的限制，他们对交通安全和文明出行的认识还不够深刻，需要教师在教学过程中加以引导和强化。
核心素养目标1. 培养学生的安全意识和文明出行习惯。
2. 增强学生的社会责任感和环保意识。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同种类的交通工具和交通设施。
（2）掌握基本的交通安全知识和交通规则。
（3）学会使用交通设施，如公交站牌、交通信号灯等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、分析等方法，了解交通发展的历史和现状。
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的安全意识，认识到交通安全的重要性。
（2）增强学生的环保意识，倡导绿色出行。
（3）激发学生的国家自豪感，了解国家交通发展的成就。
教学重难点1. 重点：了解不同种类的交通工具和交通设施，掌握基本的交通安全知识和交通规则。
2. 难点：培养学生的安全意识和文明出行习惯，将所学知识运用到实际生活中。
教学准备1. 多媒体课件：包括交通工具图片、交通设施图片、交通安全视频等。
2. 实物教具：交通标志牌、公交站牌等。
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标1.知识目标：了解交通运输工具的种类以及其作用；认识良好交通习惯的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生遵守交通规则的意识。
3.情感目标：培养学生对交通运输工具的珍惜和保护意识；培养学生关心他人、乐于助人的精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解交通运输工具的种类和作用；培养学生遵守交通规则的意识。
2.教学难点：引导学生认识良好交通习惯的重要性，培养学生遵守交通规则的行为。
三、教学准备1.教具准备：多媒体投影仪、PPT、教学课件。
2.教材准备：《部编版三年级下册道德与法治》教材。
四、教学过程第一步：导入新课1.利用图片、PPT等多媒体工具展示不同的交通工具，引起学生的兴趣和注意。
2.引出问题：交通工具有哪些种类？你们都乘过哪些交通工具？第二步：学习新课1.向学生介绍课文主题《四通八达的交通》，告诉他们将要学习一些有关交通的知识。
2.分段教学：–第一段：以图片展示的方式介绍地上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第二段：以图片展示的方式介绍水上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第三段：以图片展示的方式介绍空中交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
3.教师解释并总结各类交通工具的特点和作用，并与学生进行互动讨论，确认学生的理解。
第三步：拓展延伸1.引导学生思考交通工具在我们生活中的重要性。
2.引导学生讨论在使用交通工具时应该注意的安全事项和道德规范。
第四步：情感教育1.通过举例和故事，引导学生认识良好交通习惯的重要性，如礼让行人、守规矩等。
2.引导学生讨论如何主动遵守交通规则，遵守交通信号等。
第五步：小结归纳1.教师对本课内容进行小结和归纳，让学生梳理所学知识。
2.学生进行自主复述和总结。
第六步：课堂练习1.设计一些交通问题和情境，让学生进行思考和回答。
引导学生将所学知识应用到实际生活中。
11.四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
四通八达的交通【教学内容】本课程主要讲述了交通的基本概念，交通工具的种类和用途，以及交通规则等内容。
通过本课程的学习，让学生在了解交通的同时，明确了交通安全的重要性，培养学生遵守交通规则的好习惯。
【教学目标】1.了解交通的基本概念和交通工具的种类及用途。
2.了解交通规则，知晓交通安全常识，遵守交通规则。
3.让学生培养爱护自己和别人的好习惯。
【教学重点】1.交通的基本概念和交通工具的分类。
2.交通规则及交通安全常识。
【教学难点】1.如何将交通和安全概念深入学生心中。
2.如何培养学生自觉遵守交通规则的好习惯。
【教学设计】1. 导入（5分钟）通过教师的问题引导学生理解交通的基本概念，比如什么是交通、交通工具有哪些等。
2. 观察图片（10分钟）让学生看几张交通工具的图片，由学生发言介绍看到的交通工具，了解交通工具的分类及其用途。
3. 交规常识（20分钟）介绍一些基本的交通规则及交通安全常识，让学生知道在行车时需要注意的地方。
4. 角色扮演（15分钟）教师出示一些交通场景的图片，分成小组，自由分配角色，进行角色扮演，让学生在模拟交通场景中，学会怎样遵守交通规则。
5. 课堂小结（10分钟）对一些重要内容的进行回顾，并强调交通安全的重要性，以及如何避免交通事故。
【教学方法】1.导入问答法。
2.课堂讲解法。
3.观察法。
4.角色扮演法。
【教学评价】1.在考试中，学生能够回答出交通的基本概念和交通工具的分类及用途。
2.课堂讨论和角色扮演时，能够积极参与，组织合理，表达清晰。
3.学生能够正确规范地遵守交通规则和安全常识，形成良好的行为习惯。
【教学后记】在本课程中，通过角色扮演和讨论交通安全等形式，让学生更好地认识到交通安全问题的严重性，增强了学生遵守交通规则的自觉性和意识。
在今后的生活中，我们要时刻牢记交通安全的重要性，做到文明出行。
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四通八达的交通
【教学目标】
1．知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2．情感与态度
感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3．行为与习惯
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
4．过程与方法
通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
【教学重难点】
重点：了解不同交通方式带来的不同体验。
难点：选择合适的出行方式。
【教学过程】
一、新课导入
1．谈话引题
师：同学们，你们今天上学都是怎么来的？学生举手回答问题。
师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的？
学生回答问题：汽车（公交车）。
师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。
今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。
出示课题：四通八达的交通
【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。
】
2．认识各种交通工具
师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。
现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？
学生回答问题。
教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。
【设计意图：以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】
3．了解交通与我们的生活息息相关
师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。
现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。
4．师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
二、了解运输特点，选对出行方式
1．师：谁知道交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
2．师：这些交通方式有什么特点呢？现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。
每个小组选择1个讨论话题。
3．学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。
4．教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力。
】
6．师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。
现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。
妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。
假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
（出示地图、每种交通工具的时速。
）
7．学生分小组设计，推选代表全班汇报。
【设计意图：将课堂知识与生活实际相联系，使学生学以致用。
】
三、七嘴八舌话交通
师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。
咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。
（1）交通工具的变化
师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。
如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。
师：课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分分享一下？学生讲述自己了解到的情况。
师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。
那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢？
生：乘坐公交车、校车、电动车等来的。
（2）道路的变化
师：父母上学的时候，跟我们现在上学还有什么地方不一样？
生：道路不一样。
以前的路是泥巴，很窄也不平坦，现在的路都是石子、水泥铺的，很宽阔、平坦。
师：同学们说得不错。
以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。
现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。
（3）这些发展给我们的生活带来的变化
师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。
那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢？
生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
【设计意图：通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
】
四、向你致敬
师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
出示：①火车站售票口售票员工作的情景。
②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。
③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用。
想想如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？学生思考讨论，派代表回答问题。
【设计意图：此环节旨在使学生学会感恩和珍惜，感恩那些为交通发展辛勤劳动、默默奉献的人们，在日常生活中爱护交通设施，遵守交通规则。
】
五、课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。