就英法联军给巴特勒上尉的一封信

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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课文

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课文

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课文亲爱的巴特勒上尉:我希望这封信能够顺利送达您的手中。

作为英法联军的一员,我们远征中国的目的是为了维护我们的利益和权益,同时也是为了推动中国的现代化进程。

我希望通过这封信向您介绍一些关于我们远征中国的情况和目的。

我们的远征行动始于1856年,当时中国的清朝政府对于外国贸易持有保守态度,并限制外国商人在中国的活动。

作为英法联军,我们认为这种限制对我们的贸易利益造成了严重的威胁,因此我们决定采取行动。

在我们的远征行动中,我们遇到了一些抵抗。

中国的抵抗军队虽然人数众多,但装备和训练都相对较弱。

我们通过优势的火力和战术,很快就占领了一些重要的港口城市,如天津和上海。

这些城市的占领为我们提供了后勤补给和战略基地。

我们的目的之一是迫使中国政府开放更多的港口和贸易通道。

通过与清朝政府的谈判,我们成功地签订了一系列不平等条约,如《天津条约》和《北京条约》,这些条约迫使中国政府开放了更多的港口,并承认了我们在中国的贸易特权。

除了贸易问题,我们还希望通过远征行动推动中国的现代化进程。

我们将西方的科学、技术和文化带入中国,为中国的现代化建设提供了一定的推动力。

我们在中国建立了学校、医院和铁路等基础设施,为中国的发展提供了支持。

然而,我们的远征行动也受到了一些批评和反对。

有人认为我们的行动是对中国的侵略,是对中国主权的侵犯。

我们也遭遇了一些抵抗和游击战,中国的抵抗军队对我们进行了一些袭击和破坏。

尽管我们的远征行动带来了一些争议,但我们坚信我们的行动对中国和我们自身都是有益的。

我们希望通过与中国的接触和交流,促进两国之间的友好关系,并为中国的现代化进程提供支持和帮助。

亲爱的巴特勒上尉,我希望这封信能够让您更加了解我们远征中国的目的和意义。

我们的行动是出于对利益和权益的维护,同时也是为了推动中国的现代化进程。

我相信我们的行动将为中国和我们自身带来更多的机遇和发展。

祝好!。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉信》

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉信》
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
明确2:
第2句巴特农神庙是希腊最负盛名的 古建筑,是欧洲人心中的神庙。与 巴特农神庙相比较,突出圆明园的 艺术成就,让更多的欧洲人了解中 国,了解圆明园。人类最杰出的成 就,却一同被强盗毁灭,其行径之 卑劣,令人发指。
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
明确3:圆明园虽然当时是皇家花园,但归根 结底,是属于全人类的,雨果的这种见解是 非常深刻的,这表现了雨果对人类文明成果 的珍视,对人类文明创造者的尊重。结合全 文分析,雨果以全人类的名义谴责侵略者的 强盗行为,义正辞严,批判力强。
这三山五园是:万寿山、玉泉山、香山 三山,清漪园、圆明园、畅春园、静明园、 静宜园五园。
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
历史上侵略军火烧圆明园曾有两次。 第一次火烧圆明园是清咸丰十年(1860 年),英法联军入侵北京,到处烧杀抢掠、 野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明园英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
图 “ 话 ” 圆 明 园
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
图“话”圆明园
第二篇:圆明园残迹
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
图 “ 话 ” 圆 明 园
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
图 “ 话 ” 圆 明 园
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
第二次火烧圆明园是清光绪二十六年 (1900年),八国联军入侵北京,再次放 火烧圆明园,使这里残存的13处皇家宫殿 建筑又遭掠夺焚劫。
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》
感知课文:
朗读与体会: 自由朗读课文,请同学们画出赞
美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句, 并细细体味。
《就英法联军远征中国致巴特勒上 尉信》

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信主要内容

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信主要内容

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信主要内容就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信主要内容一、引言在中国近代史上,英法联军的远征战役被认为是中国的屈辱一章。

这场战役发生于19世纪60年代,正值中国晚清时期,中国面临着内外交困的局面。

而正是在这一背景下,英法联军向中国发出了致巴特勒上尉的信。

本文将对这封信的主要内容进行全面评估,并从多个角度分析这场战役的影响和意义。

二、信件概述1. 信件背景和目的这封信是英法联军将领致巴特勒上尉的一封信件,旨在向中国传递他们的态度和战略目标。

据史料记载,这封信信是在英法联军将领进军中国期间撰写的,其目的是希望通过外交手段对中国采取高压政策并迫使中国政府接受他们的要求。

2. 信件的主要内容信件的主要内容包括以下几个方面:(1)表达对中国的不满和不信任:英法联军通过这封信表达了他们对中国的不满和不信任,强调中国政府在外交、经济等领域的种种不透明和不公平行为。

(2)提出战略要求和条件:英法联军在信件中明确提出了他们的战略要求和条件,包括割地赔款、开放通商口岸、放宽关税等。

(3)威胁与挑战:信函中也明确表示,如果中国不接受他们的要求,他们将使用武力来迫使中国屈服。

三、信件分析1. 对中国的不满和不信任英法联军在信件中多次提及中国政府的不可靠性和不信任感。

这反映了当时中国政府在外交和贸易领域的不透明性和不公平行为。

这种不满和不信任是战争爆发的背景之一。

2. 战略要求和条件英法联军明确提出了战争的目的和战略要求。

作为侵略者,他们希望通过割地赔款和开放通商口岸等方式来获取利益。

这些要求和条件体现了当时西方列强对中国伸出的魔爪,也揭示了晚清政府的软弱和无力。

3. 威胁与挑战信件中所表达的威胁和挑战充分显示了当时欧洲列强对中国的态度和意图。

他们通过威胁使用武力来迫使中国接受他们的要求,并显示了他们的决心和实力。

四、战役影响与意义1. 引发了中国的抵抗和反击英法联军的远征战役激起了中国人民的抵抗意识,并成为晚清时期爆发的辛亥革命的一个重要原因。

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信全文

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信全文

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信全文亲爱的巴特勒上尉,首先,请容我代表英法联军来信向您表示最诚挚的问候。

我写信是为了传达我方决定联合远征中国的重要事项。

这次远征无疑将会是一项艰巨的任务,需要我们克服各种困难和挑战,但我相信通过我们的努力,我们能够成功达成我们的目标。

在撰写这封信之前,我们已经进行了详细的研究和讨论,对于这次远征的目的和动机有了充分的理解。

我们希望通过这次远征来推动中国进行一系列政治和经济的改革,以维护我们自身的利益和在该地区的地位。

中国作为一个庞大的国家,拥有丰富的资源和人力,对我们来说有着重要的战略意义。

通过远征力量,我们将向中国政府提出我们的要求和期望,并确保它们得到实施。

我们希望中国政府能够开放对外贸易,并减少关税和贸易壁垒,以促进我们的商业利益。

此外,我们还将对中国的政治和法律体系进行改革和现代化,并提倡民主、法治和人权的普及。

我们相信这样的改革对中国人民的福祉和国家的长远发展都将产生积极的影响。

我们计划投入大量资源来改善中国的基础设施,并提供技术和专业知识支持,以帮助中国提高其农业、工业和交通运输等领域的发展。

当然,在这个过程中,我们也会面临各种挑战和阻力。

中国的政治和文化体系与我们有过很长时间的分歧,因此我们必须要选择合适的策略和方法来推动我们的改革议程。

我们必须充分尊重中国的主权和国情,与中国政府和人民进行建设性的对话和合作。

最后,我要向您保证,我们将尽最大的努力来确保我们的行动是合法的、符合道义的,并最大程度上减少对中国人民的不良影响。

我们将安排足够的人员和资源来处理各种风险和挑战,以确保我们的行动是有组织、有序和规范的。

感谢您对我们这次远征的支持和奉献。

我相信通过我们的共同努力,我们能够为中国的发展和进步做出实质性的贡献,同时也推动我们英法联军的共同利益。

衷心地祝愿您在这次远征中取得巨大的成功。

诚挚的问候,XXX(写信人的名字)。

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

思考:用了什 么修辞手法?
这就是文明对野蛮所干的事情。
先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语: 说同本意相反的话,以便更有效地表达本意. 反语具有诙谐辛辣,幽默风趣的修辞效果.它 多用于讽刺. 反语既是一种写作方法,也是 一种修辞手法。
结论 用反语,有极其尖锐的讽刺 意味,表达作者愤怒之情
比较
10、各国艺术都有其代表建筑,如:
希腊有 巴特农神庙 ;
埃及有 金字塔 ;
意大利有 罗马斗兽场 ;
法国有 巴黎圣母院 ;
而东方有 圆明园

学习了本文后,同学们不仅品味了
雨果的精彩语言,而且感受了雨果的博 大胸怀,如果要更好的感受他的内心世 界,请你也用书信的形式,给雨果写一 封信,谈谈你读了本文后的感想。
强盗、窃贼、 制裁、 直抒胸臆
行窃、偷窃
抗议
似乎得胜之后,便可以动手行窃了。
这整个事件还与额尔金的名字有关


从前……现在对圆明园也怎么干

词 帝国居然还天真地以为自己是真正的物主
这就是这两个强盗的故事
运用指示代词
这就是文明对野蛮所干的事情
那才是真正的物主
三 合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深入理解
分析结构
第一层:①段:交代写信的缘由。
第二层:②一⑥段:作者以饱含 感情的笔调,盛赞圆明园的辉煌灿烂, 并叙述圆明园被毁坏的经过。
第三层:⑦—⑩段:作者以明确 的态度表明自己对远征中国的看法: 这是一次“偷窃”,法兰西政府是强 盗。
奇迹
朗读第3段,选出你认为 写的好的词句,品味作者的 感情。
奇迹
默读课文,回答问题
1、就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和 态度?表达了作者什么样的思想感情?

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
——金铁木《圆明园——一个帝国的背影》
作者是用什么手法愤慨却不失礼貌地谴责英法联军?(刘俊
01
麟小组) 巴特勒应该是个大官,雨果是怎样平衡关系和语气的?(张
02
伊洁小组) 雨果的“赞誉”到底该如何理解?(李佳和小组、王聿晗小
03
组)
04
……
读一读,找一找
课文5-10段中,你觉得雨果哪句话写得最深刻、读起来最痛快,最能体现雨果的 态度,找出来品味品味,好吗?
世界上最宽阔 的是海洋
比海洋更宽阔 的是天空
比天空更宽阔 的是人的心灵
——雨果
01
观点鲜明,情感强烈
03
比喻有味,反语有力
05
……
02
类比说理,想象生动
04
哲理深邃,耐人寻味
大清帝好比是一艘破烂不堪的头等战舰,它之所以 在过去150年中没有沉没,仅仅是由于它的体积和 外表,但是,一旦一个没有才干的人在甲板上指挥, 那就不再会有纪律和安全了。
——雨果
01
脚步不能达到的地方,眼光 可以到达;
03
02
眼光不能到达的地方,精神 可以飞到。
雨果
就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信
一封
的 信01
为感正气不平言,怒目冲冠铁马前。君赋此信真名世,千载谁堪伯 仲间。
01Leabharlann 这封信是对英法联军侵略中国行为的抗议,为何要拿这么多的篇幅来 描绘圆明园的美丽?
01
静态建筑、动态建筑、自 由联想。
02
总评地位,想象还原,说 明耗资,类比议论,总述 成就。
1
圆明园的设计思路主要来 自于两个方面:其一,模 仿中国南方迷人的自然风 景;其二,再现中国诗歌、 绘画与神话中的意境。

雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文阅读

雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文阅读

雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文阅读亲爱的巴特勒上尉,我希望这封信能找到你平安无事的时候,因为我知道你正与英法联军一起执行远征中国的任务。

我非常想念你,希望你能通过这封信感受到我对你的思念。

我很清楚,你的参与这次任务是对你作为军人的职责的履行。

然而,我不能不表达我对这次远征的疑虑和担忧。

欧洲的人们对中国抱有很多误解和偏见,因为大多数人对这个远离我们家门口的国家知之甚少。

我希望在你回来后我们能有机会深入交流,让我更好地了解那个遥远的地方。

然而,我也非常了解你作为一名忠于你的国家的军人,在这个危机时刻选择保护自己国家和利益的决定。

你的勇气和忠诚一直是我心中最敬佩的品质。

我知道,即使在这段时期里,你也会确保军队的战斗行动符合公正和人道的原则。

我希望你能时刻注意自己的安全,并保护好你的战友们。

不论在哪里,无论战争何时结束,我都会等候你的平安归来。

我相信你会尽力捍卫和平,并以你的方式为世界做出积极的贡献。

在此期间,我会对你的行动保持密切关注。

我希望你能发给我一些信件,尽管我知道这对你来说是多么艰难。

但我想要了解你的生活和经历,分享你作为军人的职责。

最后,希望你记住,无论在何地、何时,你都不会感到孤单。

我们信任你,支持着你。

请牢记我对你永远的爱和支持,这感受会一直伴随你。

当你归来时,我将在等候你的怀抱中,恭候你的归来。

请保重,巴特勒上尉。

你的永远爱着你的,[你的名字]亲爱的巴特勒上尉,我虽然对你参与英法联军远征中国这一决定充满疑虑和担忧,但我也深知你作为一名军人,职责是保护国家和利益。

不论我多么不解这个战争的原因和目的,我相信你会尽力遵守公正和人道的原则,努力维护和平。

对于中国这个遥远的国家,我对它了解甚少,只能依靠报纸上零碎的消息和政治家的宣传来了解情况。

然而,我相信真相远比报道中所呈现的要复杂和深刻。

我希望在你回来后,我们能够有机会深入交流,你能够向我描述你在中国的所见所闻,帮助我系统地了解那个陌生的国度。

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容
摘要:
I.背景介绍
- 英法联军远征中国
- 巴特勒上尉
II.雨果的信
- 信件的背景和目的
- 雨果的态度和立场
- 雨果对英法联军的谴责
- 雨果对圆明园的描述和评价
III.主要内容
- 雨果对英法联军行为的谴责
- 雨果对圆明园的惋惜和痛心
- 雨果对文明的尊重和保护
IV.结论
- 雨果的信对后世的影响
- 对我们的启示
正文:
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,是法国著名作家雨果在1861年写的一封信。

当时,英法联军侵华战争爆发,巴特勒上尉想要请雨果为远征中国的所谓胜利捧场,但雨果这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而
代表了人类的良知,在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。

雨果在信中明确表示,英法联军的行为是犯罪,而不是战争。

他指出,战争应该是为了保护文明,而不是摧毁文明。

雨果将英法联军的行为称为“强盗政府”,并质问:“如果文明意味着的是毁灭,那么这种文明有什么用?”
在信中,雨果对圆明园的描述和评价充满惋惜和痛心。

他将圆明园比喻为“恍如月宫的神殿”,是“一个世界性奇迹”。

雨果写道:“我们欧洲人是文明人,在我们眼里,中国是野蛮人。

但这并不意味着,我们可以因为他们是野蛮人,就可以剥夺他们的财产,摧毁他们的家园,侮辱他们的祖先。


雨果的信对后世产生了深远的影响。

它不仅表达了对文明的尊重和保护,也展示了对人类良知的坚守。

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容
【实用版】
目录
1.信件背景及英法联军远征中国的原因
2.信件的主要内容及作者的观点
3.对信件的评价和反思
正文
尊敬的巴特勒上尉:
我收到了您的来信,信中提到了英法联军远征中国的事宜。

首先,我想对您表示敬意,感谢您在这场战争中为国家和平做出的贡献。

然后,我想就信中所提到的内容谈谈我的看法。

英法联军远征中国的原因,据我所知,是因为当时的清政府对外封闭,不接受国际贸易和外交规则,导致西方列强在华利益受到损害。

英国和法国为了打开中国市场,以及保护在华侨民和商人的利益,决定对中国采取军事行动。

这一点在信中也有所提及。

然而,信中的主要内容却是让我感到困惑。

您在信中对于英法联军火烧圆明园的行为表示理解和支持,认为这是对清政府的惩罚,也是为了迫使清政府接受国际规则。

但是,我无法接受这种观点。

战争本身就是破坏和伤害,而火烧圆明园更是对人类文明的摧残。

虽然英法联军声称这是为了迫使清政府开放,但实际上这只是一场资源掠夺和人民疾苦的战争。

对于这场战争,我认为应该反思的是为什么会有这场战争,而不是如何为战争的行为辩护。

英法联军远征中国,虽然打开了中国市场,但也造成了巨大的破坏和人民的痛苦。

我希望未来我们可以通过和平的方式解决国家间的纷争,而不是通过战争。

总的来说,我尊重您在信中表达的观点,但我不能接受这种观点。


希望我们可以有更多的交流和讨论,以便更好地理解这场战争和它的影响。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教材分析《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》是部编版版九年级上册第二单元第七课。

本文是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事,愤怒谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行,他深切同情中国所遭受的空前劫难,表现出对东方艺术、亚洲文明和中华民族的充分尊重。

学习这篇课文就要抓住本文的语言特色,教师要调动学生参与并融入课文的氛围中去,并为作者的强烈感情所感染。

了解雨果的伟大情操。

关注那段历史,探究被劫掠的根本原因,从而培养学生的爱国主义情怀。

学情分析九年级的学生对英法联军远征中国的历史有了一定了解,这对走进文本、品味语言、感受人物形象特点奠定了基础。

信息技术2.0的推广为语文课堂教学提供了方便,字词积累可以通过多媒体课件来完成,品味语言,反复推敲重点词句是难点,教学中可以借助多媒体技术、教师示范和学生互动交流的策略来共同完成。

文本中赞美的语言和反讽的表达效果非常明显,适合改编成课本剧即兴表演,在活动中感受雨果的博大胸怀和高尚品格。

教学设计中有对对联环节,既可以引导学生知道对联知识,还可以激发爱国热情。

教学目标1、能利用工具书识字词;规范书写。

2、2、通过视频资源、朗读来把握文章的内容:盛赞圆明园的美;谴责侵略者的丑。

3、品析文中赞美的语言和反讽语言的表达效果。

4、体会雨果的博大情怀,加强爱国主义思想教育。

教学重难点:1、品味精彩语言。

2、体会爱国情怀。

教学过程一、情境导入同学们,我们一起来欣赏一个世界奇迹:展示圆明园的美(一分钟视频),老师画外音:这是圆明园,一个举世闻名的皇家园林,它有迷人的风景,宏伟的宫殿,玲珑的楼阁,里面还有无数的珍奇,它堪称人类文明的宝库。

但是这个奇迹消失了。

(出示课题及作者雨果的照片,吸引学生,激发兴趣。

)同学们,你知道是谁干的吗?(英法联军)。

对,雨果先生斥责他们为两个强盗。

今天我们就一起来读雨果先生的一封信。

题目很长,谁来读一下?一起读这封信的题目。

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

警告战争的后果
长期的伤害
雨果警告说,战争不仅会造成即时的破坏和伤亡,还会留下长期的创伤和影响。 他指出,战争会导致国家之间的关系紧张,甚至可能引发更广泛的冲突和对抗。
对未来的影响
雨果强调,对待战争的态度和行为会影响到未来世界的和平与稳定。他呼吁人们 要认真反思战争的后果,以和平、平等和文明的方式处理国际关系,共同维护世 界的和平与稳定。
的园林之一。
圆明园的建设融合了中西方园林 艺术风格,集中国古典园林之大 成,反映了中国封建社会鼎盛时
期的园林艺术成就。
圆明园的建设过程中,大量珍贵 文物、历史典籍和艺术品被收藏 和展示,成为中华文化的重要载
体。
圆明园的艺术价值
圆明园的建筑风格多样,包括宫殿、 亭台、楼阁、假山、池塘等,布局精 巧,景致各异,富有诗情画意。
维护人权
人道主义价值观强调维护人权,包括 生存权、发展权、自由权等,反对任 何形式的侵犯人权行为。
关爱弱势群体
人道主义价值观强调关爱弱势群体, 包括妇女、儿童、老人、残疾人等, 为他们提供必要的帮助和支持。
02
对圆明园的赞美
圆ห้องสมุดไป่ตู้园的历史背景
圆明园始建于18世纪,是清朝 皇家园林,历经多位皇帝的扩建 和改造,成为当时世界上最宏伟
04
对人类文明的思考
文明的发展与冲突
文明的发展
随着人类社会的发展,文明也在不断进步,不同文化、不 同国家之间的交流与融合成为历史趋势。
文明的冲突
然而,在文明的发展过程中,不同文化、不同宗教、不同 意识形态之间的冲突也时常发生,这些冲突可能引发战争 和暴力。
平衡发展与冲突
如何在文明的发展和冲突之间找到平衡,是摆在人类面前 的一大难题,需要各国政府和人民共同努力,通过对话、 交流和合作来化解矛盾,实现共同发展。

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

作者介绍
维克多·雨果(1802—1885)19世纪 前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文 学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一 生活动和创作的主导思想是人道主义、反对 暴力、以爱制“恶”,被称为“法兰西的莎 士比亚”。
【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
文题解说 从标题中,你能获得哪些信息?
从建筑材料、装饰陈设及园林景观方面, 描写细腻,有很强的感染力。
2.谈谈这段话运用了什么手法来描写圆明园?
①铺陈手法,是对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘等,
产生文句上的形式美,表达上的激情美。
在本文第3段,作者发挥想象,从材料、布局、陈设、园 林景观等方面,细致描绘了圆明园的盛景,为后文批判英法 联军做了铺垫。
主旨归纳
在给巴特勒的信中,雨果愤怒 谴责英法联军远征中国的强盗行径 和毁灭世界奇迹圆明园的罪行,高 度赞美圆明园的文化艺术价值,表 达对遭受空前劫难的中国人民的深 切同情。
断瓦残垣的警示——我们当自强!!
课堂作业:
网上有言论说雨果作为法国人,但对法国的“胜利” 没有喜悦,没有赞美,而是站在正义和良知的立场上揭 露和批判了这次“胜利”。他这样似乎不够“爱国”? 请你编辑一条评论回复他。
两词放在一起,形成鲜明的对比,揭露更深刻,鞭 挞更有力,使中心更鲜明突出。
⑩以上就是我对远征中国的全部赞誉。
以“赞誉”一词作结,反语,既照应文章的开头总 结全文,又具有极其尖锐的嘲讽意味。
该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度—— 强烈谴责,立场非常鲜明。
4、从中可以看出雨果有什么样的品质?
充分表现了雨果正直、公正、是 非分明的品格和没有狭隘的民族主义 情结的博大胸怀。
2.谈谈本段运用了哪些手法来描写圆明园?

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信全文

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信全文

尊敬的巴特勒上尉:我谨代表英法联军,致信于您,以表达我们在远征我国过程中对您的深切敬意和感激之情。

以下是我们对您的信心全文:一、引言在这封信中,我们希望通过写信的方式,向您表达我们对您以及您所领导的部队的赞赏和敬意。

在我国的远征行动中,您展现出了非凡的领导力和军事才能,为英法联军所取得的胜利做出了杰出的贡献。

二、对您的敬意和赞赏1. 您的勇敢和决断在我国的战场上,您展现出了非凡的勇气和决断力。

在激烈的战斗中,您始终坚定不移地领导部队,毫不犹豫地采取行动,展现出了优秀的军事领导能力和娴熟的战术运用技巧。

2. 您的智谋和策略您在战斗中展现出了非凡的智谋和战略眼光。

您能够准确地分析敌情、把握战机,制定合理的作战计划,并且在执行过程中果断果敢地做出决策,为联军取得了一系列重要的胜利。

3. 您的带兵风范您对部队的关心和照顾,以及对部下的榜样作用,给整个部队带来了极大的鼓舞和激励。

您以身作则,不畏艰险,始终身先士卒,展现了一名优秀军官应有的带兵风范。

三、感谢您的贡献1. 战场上的贡献您在我国的远征行动中,作为一名英法联军的将领,为联军的胜利付出了巨大的努力和牺牲。

您的杰出表现对联军的战斗效果产生了积极的影响,为我们取得了许多重要的战役胜利。

2. 事后的总结我们对您所做出的贡献和付出的努力表示由衷的感谢和赞赏。

您的表现为联军的胜利立下了不朽的功勋,让我们对未来的合作和战斗充满信心和期待。

四、祝愿您和部队我们衷心祝愿您和您所领导的部队在未来的战斗中一路顺利、战无不胜。

希望您能够在接下来的各项任务和战斗中继续发挥出您的优秀领导才能和军事才干,取得更加辉煌的成绩和胜利。

尊敬的巴特勒上尉,您的杰出表现和优秀领导才能让我们深感敬佩和赞赏。

在我国的远征行动中,您的表现为英法联军的战斗力和战斗成果增添了璀璨的一笔。

我们由衷地祝愿您一切顺利,期待未来与您共同战斗,取得更加辉煌的成就。

敬祝英法联军全体成员敬上尊敬的巴特勒上尉:非常感谢您在我国远征行动中展现出的卓越领导才能和杰出表现。

就英法联军远征中国致巴特勒 上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒 上尉的信

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
尊敬的巴特勒上尉:
你好,这里是英法联军远征中国的指挥官。

这次远征,我们的使
命是保障我方的客商安全以及阻止中国朝贡西班牙的行为。

我们已经
在沿海海岸部署了大批军队,我们希望能得到你的支持,共同解决这
一问题。

目前在中国有大量的客商在一九四七及之后已经损失了大量财物,我们将全力保障客商的安全,确保未来客商可以正常生意和经商活动。

同时,在维护我国客商权益的同时不得侵犯当地百姓和教会的权利。

最后,希望你能够帮助我们取得成功,开创一段合作缔造安定繁
荣中国南海的局面。

谨此
英法联合军远征中国的指挥官。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信111

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信111

名 人 面 对 面
自选角度,以“ ,我想对你说” 为话题构思说话。 参考角度: ①圆明园,我想对你说 ②英法联军,我 想对你说 ③雨果先生,我想对你说 ④巴 特勒上尉,我想对你说 ⑤清政府,我想 对你说 ⑥战争,我想对你说 ⑦中国,我 想对你说
巴特农神庙
圣母院
斗兽场
金字塔
【法】雨 果
维克多 • 雨果
维克多 • 雨果(l802~ 1885),法国作家。法国浪漫主 义文学运动的领袖。贯穿他一生 活动和创作的主导思想是人道主 义、反对暴力、以爱制“恶”。 著有长篇小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《九 三年》等。
背景介绍
英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是1856~1860年英 法联合发动的侵华战争。清咸丰六年(1856年)英国借口亚罗 号事件,进犯广州,挑起这场战争。1860年10月6日英法联军 控制北京城,全面洗劫,18日纵火焚烧圆明园,大火三日不灭, 成为世界文明史上罕见的暴行。
讽 刺 例 句
1、“从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明 园也怎么干,只是更彻底,更漂亮。” 2、“丰功伟绩!收获巨大!” 3、“我们欧洲人是文明人„„这就是文明对野 蛮所干的事情。” 4、“以上就是我对远征中国的全部赞誉。”
谴责
运用了一系列的反语来形容强盗心理,如“漂 亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、 “野蛮”、“全部赞誉”等词语,具有极其辛辣和 尖锐的嘲讽意味。
回读书信,感悟作者
中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自 然的,而雨果作为一个法国人这样说,他是什么立场 和态度?表现了他怎样的胸怀和品格? 雨果站在人类的立场,珍视人类文化成果,同 情尊重被侵略者,谴责讽刺侵略者,态度坚定。他 是一位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代 表了人类的良知,是非分明。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

凡是能拿走的东西,统统掠走,实在运不 走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证, 10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在 园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个 北京城。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估 量的损失,也是世界文化史上不可估量的 损失!
火烧圆明园
我看到的圆明园
断壁 残垣 的警 示
新课导入
圆明园是谁烧的?
历史课上,老师在讲<<火烧圆明园>> 一课,小明一直在打磕睡,老师便课堂提 问:“小明,圆明园是谁烧的?”小明吓得睡 意全无,惊慌答道:“不是我烧的!”. 次日家访,老师说起此事:“我问小明, 圆明园是谁烧的?他居然说不是他烧 的”.这时,小明的妈妈急忙答道:“我家小 明一向老实,他说不是他烧的就一定不是 他烧的”,小明的爸爸站了起来,满脸不 高兴地说道:“烧就烧了,多少钱赔就是 了”.
——
我们 当自 强!
课文研讨
朗读课文,并完成下列要求: 一、分别用——线和﹏线划出信中赞美圆明 园的语句和讽刺侵略者的语句,细细品味: (1)雨果是怎样评价圆明园的?(2)雨果 是怎样谴责英法联军的强盗行为?语言各有 什么特点?
雨果高度赞美圆明园是对东方艺 术、亚洲文明的尊重,对中华民族 的尊重和赞美,表现了雨果的博大
胸怀和对全人类文化成果的热爱。
反语:故意使用与本来意思相反的
词语或句子来表达本意,这种修辞 方法就叫反语,也称“倒反”、 “反话”。多用在揭露,批判,讽 刺等方面。
运用了一系列的反语来形容强盗心 理,如“体面”、“出色”、“光荣”、 “赞誉”等词语,具有极其辛辣和尖锐 的嘲讽意味。
雨果用反语谴责英法联军的强盗行 为,起到强烈讽刺的作用。
二、就英法联军远征中国这件事来看,雨果 的立场和态度是怎样的?
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“流泪”所表现的感情:

第一次流泪表现了作者为园明圆残酷的伤痛,为民族耻辱 的历史而感到悲伤。

第二次流泪表现了作者对人们精神匮乏的一 为人们不理解废墟价值的一种愤怒与悲哀。
种无奈,
“哭泣” 的含义:



(l)圆明园的哭泣。八国联军蹂躏着她的肌体.摧毁着她的 骨骼,把她变成了废墟。 (2)民族的哭泣。为民族屈辱的过去哭泣。冲天的大火燃烧 的是一个民族的自尊。 (3)作者的哭泣。为民族屈辱的过去哭泣.为今日国人民族 感情麻木的哭泣。
“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。 这个奇迹叫圆明园。” ——雨果
园圣字希 。母塔腊 院,有 ,罗巴 而马特 东有农 方斗神 有兽庙 雨圆场, 果明,埃 巴及 黎有 有金
——
简介背景
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。 他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的, 就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、 毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略 军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北 京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华, 就这样被化为灰烬。 就是这样一座享有“人间天堂” 美称的万园之园从此化为一片灰烬。 在十九世纪的 这场大火中,圆明园所有的辉煌所有的骄傲来不及哀 鸣一下,就被吞没了。他的身体被分成零碎的一点一 点,运到了外国的博物馆。 ——“永远的伤口,屈辱的历史”
前些年,曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论,结果是理智的人们理解 了废墟的价值,尊重了历史留给我们残酷的真实,这片废墟留下了。当时, 我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群, 我有点怀疑留下的必要了,在经过那么多岁月之后,眼前这般断壁残垣,还 能提醒人们对一个多世纪前那场恶梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大 辱?! 该是来圆明园,天就要阴的。一阵沙尘扑面而来,豆大的雨点砸了下来, 劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐 下,对着这大水法遗址,对着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁 残垣一起落泪哭泣……
没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大 的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的,因为处处 漂浮着船楫的残骸;登月是伟大的,因为有“挑战者号”的陨 落;人生是伟大的,因为有白发,有诀别,有无可奈何的失落。 古希腊傍海而居,无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继,于 是有了光耀百世的希腊悲剧。 诚恳坦然地承认奋斗后的失败,成功后的失落,我们只会 更沉着。中国人若要变得大气,不能再把所有的废墟驱逐。 废墟的留存,是现代人文明的象征。 废墟,辉映着现代人的自信。 废墟不会阻遏街市,妨碍前进。现代人目光深邃,知道 自己站在历史的第几级台阶。他不会妄想自己脚下是一个拔 地而起的高台。因此,他乐于看看身前身后的所有台阶。 是现代的历史哲学点化了废墟,而历史哲学也需要寻找 素材。只有在现代的喧嚣中,废墟的宁静才有力度;只有在 现代人的沉思中,废墟才能上升为寓言。
学习目标
1. 有感情的朗读课文,感受短 文的深刻内涵。 2. 体会作者对侵略者的愤怒谴 责和对中国被掠夺的巨大同情。
雨果(1802-1885) 19世纪前期积极浪漫主义文 学运动的领袖,法国文学史 上卓越的资产阶级民主作家. 贯穿他一生活动和创作的主 导思想是人道主义、反对暴 力、以爱制“恶”。代表作 是:《巴黎圣母院》、《悲 惨世界》等长篇小说.
4.读了本文之 后,你对雨果这位 作家有了怎样的认 识?请作出你的评 价。 他是一位正直的 作家,没有狭隘的民 族主义情绪,他代表 了人类的良知,是非 分明,爱憎分明。
导学三:深层反思
1.中国当年被掠夺的根本原因是什么? 2.失去了圆明园,我们教训惨痛,对于身边 的文化遗产,我们该拿出哪些行动来保护? 3.学习《哭泣的圆明园》,《废墟》,思 考历史对于我们的现实意义。
进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的 圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址, 也该平常百姓流连赏目;门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址偌大的园 子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春 园?就十元,拖您去西洋楼您哪!谢了您哪,我说,我就是想自个儿走走。 往前,沿着湖边再往前,穿过紫藤架,右拐,是了,是遗址,大水法遗址。 想不到的是西洋楼遗址这儿,竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子 尖叫着互掷着石子;一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿 在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部 样的人笑咪咪地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像,那捧 着相机的说:笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法 遗址前,就是那小时在书中看到,十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿, 一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!刹那,我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到 这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间,怎么笑得出来?要唱歌 蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的 石块遗址前欢笑的老老少少,仰首凝视那高高而破残的罗马柱,眼眶和心 口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!
废墟(节选) 余秋雨 中国历来缺少废墟文化。废墟二字,在中文中让人心惊肉 跳。或者是冬烘气十足地怀古,或者是实用主义地趋时。怀古 者只想以古代今,趋时者只想以今灭古。结果,两相杀伐,两 败俱伤,既斫伤了历史,又砍折了现代。鲜血淋淋,伤痕累累, 偌大一个民族,前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独 怆然而涕下。 在中国人心中留下一些空隙吧!让古代留几个脚印在现代, 让现代心平气和地逼视着古代。废墟不值得羞愧,废墟不必要 遮盖,我们太擅长遮盖。 中国历史充满了悲剧,但中国人怕看真正的悲剧。最终都 有一个大团圆,以博得情绪的安慰,心理的满足。唯有屈原不 想大团圆,杜甫不想大团圆,曹雪芹不想大团圆,孔尚任不想 大团圆,鲁迅不想大团圆,白先勇不想大团圆。他们保存了废 墟,净化了悲剧,于是也就出现了一种真正深沉的文学。
导学一:整体感知
1.读一读,写一写
惊骇hài 瞥见piē
箱箧qiè
赃物zānɡ 给予jǐ
制裁cái
晨曦xī 洗劫jié
野蛮mán
琉璃liúlí
2.请用简明的语言概括文章的主要内容和作者 的情感态度.
A.描述了瑰宝般的建筑——圆明园 B.谴责了英法联军的强盗行为, 表达了作者强烈的爱憎分明的 思想感情。
《哭泣的圆明园》
一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的 骨胳,冲天大火燃烧的是一个民族的自尊,百多年的疼痛如那西洋楼的残 臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我 无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。 是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我 说我肯定要去。是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮 在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终走到 了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片, 可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时, 仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理; 依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族——断碎的罗马石柱在 苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人。我没带 相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成 为心房上一幅永不磨灭的壁画。 十年后的今日,我说,再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊, 一种拜谒。甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样 想的。
希腊帕特农神庙
帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿,帕特农原意为贞女,是雅典 娜的别名。此庙不仅规模最宏伟,坐落在卫城中央最高处,庙内还存放一尊 黄金象牙镶嵌的全希腊最高大的雅典娜女神像(菲迪亚斯亲手制作)。它从 公元前447年开始兴建,9年后大庙封顶,又用6年之后各项雕刻也告完成。 但1687年威尼斯人与土耳其人作战时,神庙遭到破坏。19世纪下半叶,曾对 神庙进行过部分修复,已无法恢复原貌,现仅留有一座石柱林立的外壳。
埃及
金字塔
罗马的斗兽场
巴 黎 圣 母 院
走近圆明园
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。圆 明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建于1709 年,历时150年陆续建成。它是清朝五代皇帝倾 心营造的皇家营苑,清王朝倾全国物力,集无 数精工巧匠填湖堆山,种植奇花异木,集国内 外名胜40景建成大型建筑物145处,内收难以计 数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的 庭院外,长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋 风格的建筑群,被世人冠以“万园之园”、 “世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸 多美名。
夏溢狮子林
浩然亭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ秋
春临江南
会心桥之晨
福海远眺
曾经仙境似的圆明园
圆 明 园 的 珍 宝
遗憾的是,这一世界园林艺术的伟大 杰作,分别于1860年、1900年两次遭 英法联军、八国联军的劫掠和焚烧, 使一代名园化为废墟。
就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信
维克多· 雨果 Victor Hugo
集中表达雨果评价、 赞美圆明园的句子:
是世界奇迹;
是幻想的某种规模巨大的典范; 是亚洲文明的剪影。
导学二:赏析语言
1. 把第一段中讽刺侵略者的语句画出来,并说说这是 一种什么修辞手法?有何作用?再找一找,其他段落 还有没有相类似的句子。
巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色 的,光荣的,他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在 愤激之下,用反语活画出强盗的丑态--讽刺侵略者的卑劣行 径。如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、 “野蛮”等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。最 后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞 誉”,有极其尖锐的嘲讽意味.
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