美术《生活中的趣事》教学设计
生活中的趣事美术教案汇编3篇
生活中的趣事美术教案汇编3篇生活中的趣事美术活动目标1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
6.完成的作品。
活动过程一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。
在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
一年级下美术教学设计生活中的趣事_人教新课标
《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。
启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。
3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教学重、难点：让学生用自己喜欢的作画方法。
大胆表现生活中快乐有趣的事。
尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备：教师：音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板学生：准备油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一、激发兴趣1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？二、创设情境1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。
猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？三、引发思维1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。
板书课题：生活中的趣事2、交流讨论师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。
3、欣赏创作师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法（1）想好自己最有趣的事；（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）（3）添加景物B. 自我展示师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (4)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。
在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。
六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。
教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。
教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。
教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。
其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。
2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。
教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。
还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。
教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。
除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。
只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。
教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。
9. 生活中的趣事(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生能够发现生活中的趣事，并用绘画的形式表现出来，提高学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中的趣事，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 生活中的趣事：引导学生关注生活中的趣事，发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。
2. 绘画表现：教授学生如何运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事，提高学生的绘画技能。
3. 作品欣赏：欣赏生活中的趣事相关美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注生活中的趣事，运用绘画形式表现生活中的美好。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现生活中的趣事，使作品具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：生活中的趣事相关图片、优秀美术作品、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生的创作兴趣。
2. 新课教授：讲解绘画表现方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事。
3. 实践环节：学生动手实践，创作一幅表现生活中的趣事的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关注生活、发现美好、表现美好的重要性。
六、板书设计1. 生活中的趣事2. 教学内容：（1）生活中的趣事（2）绘画表现（3）作品欣赏3. 教学重点与难点（1）教学重点：关注生活中的趣事，绘画表现（2）教学难点：绘画元素运用，生动性与趣味性七、作业设计1. 课后自主创作一幅表现生活中的趣事的作品。
2. 观察生活中的趣事，用文字或绘画形式记录下来，与同学分享。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。
本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。
教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。
调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。
包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。
同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。
例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。
教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。
同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。
老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。
同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。
六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。
一年级下册美术教学设计-生活中的趣事-人教新课标
一年级下册美术教学设计：生活中的趣事教学目标1. 让学生能够观察并描绘生活中的趣事，培养他们的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。
3. 通过描绘生活中的趣事，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心。
教学内容1. 生活中的趣事主题的引入和讲解。
2. 学生观察生活中的趣事，并用自己的语言描述出来。
3. 学生根据观察和描述，进行绘画创作。
4. 学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的观察能力和绘画能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用自己的语言和绘画表达出来。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入主题：教师可以通过展示一些生活中的趣事的图片，引起学生的兴趣，并引导他们观察和描述这些趣事。
2. 观察与描述：学生观察生活中的趣事，并用自己的语言描述出来。
教师可以给予适当的指导和鼓励。
3. 绘画创作：学生根据观察和描述，进行绘画创作。
教师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教师可以给予适当的评价和反馈。
板书设计1. 生活中的趣事：教师可以在黑板上画出一些生活中的趣事的简笔画，以引起学生的兴趣和启发他们的创作灵感。
2. 学生作品展示：教师可以在黑板上展示一些学生的作品，以鼓励他们的创作和激发其他学生的创作欲望。
作业设计1. 学生回家后，观察自己家里的生活，选择一个有趣的场景进行绘画创作。
2. 学生将作品带到学校，进行互相展示和评价。
课后反思通过这次教学活动，我发现学生们对生活中的趣事有着浓厚的兴趣，他们能够积极参与观察和描述，并用自己的绘画表达出来。
同时，我也发现一些学生在绘画方面还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
在今后的教学中，我将继续关注学生的绘画能力的发展，并给予他们更多的支持和鼓励，让他们能够更好地表达自己的情感和想法。
《9 生活中的趣事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级下册
《生活中的趣事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解生活中的趣事，能够用美术语言表现生活中的趣味场景。
2. 掌握观察、想象和创造等美术基本技能。
3. 培养观察生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发现生活中的趣事，培养观察力和创造力。
2. 教学难点：将趣事用美术语言表现出来，提高绘画技巧和想象力。
三、教学准备：1. 多媒体课件、绘画材料（彩笔、油画棒、水彩颜料等）。
2. 准备一些趣味图片或视频，用于课堂导入。
3. 布置学生观察生活中的趣事，提前做好准备。
四、教学过程：教学过程包括教师讲解、学生讨论、案例分析、实践操作等多个环节。
在教师讲解环节，教师会详细介绍课程主题，引导学生思考，并穿插一些有趣的案例，以帮助学生更好地理解知识。
在学生讨论环节，学生们分成小组，围绕主题进行讨论，相互交流看法，锻炼思维能力和表达能力。
案例分析则是通过分析实际案例，让学生们更好地理解课程内容，提高分析和解决问题的能力。
最后，实践操作环节是学生们动手操作，将所学知识应用于实际，锻炼实践能力。
在整个教学过程中，教师会不断鼓励学生，给予指导和帮助，使学生们能够更好地掌握知识，达到教学目标。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生在绘画过程中，能够表现出生活中的趣事场景，并运用丰富的色彩表达情感。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 增强学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事场景，鼓励学生发挥想象力，创作出自己的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩表达情感，使作品更具表现力。
三、教学准备：1. 多媒体课件：展示一些生活中的趣事场景图片，以及一些色彩搭配的示例。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 评价表，用于学生自评、互评。
四、教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些有趣的图片或视频，激发学生的兴趣。
9 生活中的趣事(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
9 生活中的趣事（教学设计）一、教学目标：1.学生能够通过观察和体验，发现生活中的趣事；2.学生能够通过绘制生活中的趣事，表达自己的感受和思维；3.学生通过互相交流，发现和分享生活中的趣事。
二、教学重点：1.帮助学生观察和体验生活中的趣事；2.培养学生用绘画表达对生活中趣事的感受和思维；3.促进学生之间交流和分享生活中的趣事。
三、教学准备：1.讲台、投影仪、白板、彩色笔；2.素描绘画工具、颜料、画布、画架；3.相关绘画书籍和艺术展品；4.生活中趣事的图片资源（可从网络免费下载）。
四、教学步骤：第一步：引导学生发现生活中的趣事1.通过图片展示，介绍一些有趣的生活场景，如街头的小狗、篮球场上的比赛等。
2.引导学生讲述自己眼中的生活趣事，让学生结合自己的经历和感受，说出一些有趣的事情。
3.将学生的讲述整理归纳，并帮助学生发现更多的生活趣事。
第二步：帮助学生绘画生活中的趣事1.通过素描绘画技巧的讲解，帮助学生初步掌握素描绘画的基础知识。
2.在绘画前，带领学生去现场感受生活中的趣事，搜集素材，进一步理解生活的乐趣。
3.老师针对不同学生的绘画能力和风格，进行个别指导，帮助学生更好地完成自己的作品。
第三步：鼓励学生分享生活中的趣事1.在完成绘画后，为学生提供展示作品的机会，帮助学生进一步展示自己的作品和感受。
2.鼓励学生互相交流，分享自己绘画中的乐趣和收获，进一步促进学生之间的交流。
第四步：总结和回顾1.通过学生的分享和反馈，总结本节课程中学生学习到的知识和技能。
2.提供多种绘画书籍和艺术展品，鼓励学生进行自主学习和创作。
五、教学评估：1.学生完成了一幅生活趣事素描，表达出了自己对生活趣事的感受和思维。
2.学生能够与他人互相交流和分享自己的绘画作品和感受。
3.通过教师的观察和评估，能够发现学生对素描绘画技巧的理解和掌握情况。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。
引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。
但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
9《生活中的趣事》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
9《生活中的趣事》（教案）一、教学目标1.了解生活中的趣事，能够在日常生活中感受到生活的乐趣。
2.培养学生观察和表达的能力，让他们学会在生活中发掘美的事物，并用自己的语言表达出来。
3.让学生可以通过绘画的方式将生活中的趣事表达出来，并展示给大家。
二、教学重点1.发现生活中的趣事。
2.如何通过绘画的方式表达生活中的趣事。
三、教学难点1.表达生活中的趣事需要具备一定的观察、思考和表达能力。
2.如何运用画笔和颜色来表达自己观察到的趣事。
四、教学过程1.引入老师可以带来一些好玩的小道具，比如盆景、小摆件等，让学生看一看这些东西，问问学生他们有没有见过，觉得有什么有趣的地方，从而引出今天的主题——《生活中的趣事》。
2.探究老师可以带领学生去走一走，看看周围的世界有没有一些有趣的事物，然后让学生自己去发现，并整理出来。
老师也可以选择一些生活中的场景出现在课堂上，比如市场、公园、街道等，让学生观察到生活中的趣事，并思考如何描述出来。
3.表达老师可以要求学生将整理出来的趣事用绘画的方式表达出来，学生可以运用手绘、水彩、摄影等方式，将自己观察到的趣事表达出来。
在此过程中，老师可以给予一些指导意见，比如如何选择组合画面、色彩的运用等方面的指导。
4.展示在学生完成作品后，老师可以组织一次展示，让学生之间相互欣赏，并和同学进行交流，让他们理解到彼此的想法和表达方式的不同之处，进一步提高他们的表达能力。
在展示的时候，老师可以给出一些评价意见，以鼓励学生的进一步创作。
五、课后作业让学生选择自己身边的一些趣事，用自己的方式表达出来，交给老师进行评估。
六、教学反思通过这样的教学过程，让学生能够在生活中发现美的事物，并通过绘画的方式进行表达，进一步提高他们的表达能力和创作能力。
在此过程中，老师应当尊重和鼓励学生的想法，给予适当的指导，并鼓励他们勇于表达，创新和探索。
《9生活中的趣事》学历案-小学美术人教版12一年级下册
《生活中的趣事》学历案（第一课时）一、学习主题《生活中的趣事》美术课程——发掘并创作与日常生活相关的小故事二、学习目标1. 知识与技能：学生能够理解生活中的趣事所蕴含的创意元素，并能够通过绘画的形式表现生活中的小故事。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，学会从日常生活中捕捉灵感，并运用美术技巧进行创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于发现美的情感，以及与同学合作交流的能力。
三、评价任务1. 观察力评价：学生能否准确捕捉生活中的细节，并将其转化为美术创作的灵感。
2. 创作能力评价：学生作品是否具有创意，是否能够运用所学美术技巧进行创作。
3. 合作交流评价：学生在小组讨论和创作过程中的表现，包括参与度、合作态度和交流能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示几幅与生活相关的趣味图画，引导学生回忆自己生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）教师讲解生活中的趣事如何转化为美术创作的灵感，介绍本节课的学习目标和任务。
3. 观察与发现（10分钟）学生分组，每组选择一个同学分享自己的生活中发生的趣事，其他同学观察并记录下有趣的细节。
4. 创意构思（10分钟）学生根据观察到的细节，进行创意构思，并尝试用简短的语言描述自己的创作想法。
5. 绘画实践（20分钟）学生开始绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）每组选派一名代表展示作品，并介绍创作思路和过程。
教师和其他同学进行评价，提出改进意见。
7. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察力和创意在美术创作中的重要性。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对学生的观察力和创作能力进行评价。
2. 作业：学生回家后选择一个生活中的小故事进行创作，并拍摄创作过程的小视频或照片，下次上课时进行展示和交流。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，应回顾自己的创作过程，总结自己在观察和创作中的不足，并提出改进措施。
人教版小学美术一年级下册第9课生活中的趣事教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第9课“生活中的趣事”。本节课引导学生观察和描绘生活中有趣的事情，通过绘画表达自己对日常生活的感受。教学内容主要包括：1. 引导学生关注日常生活中的有趣场景；2. 指导学生运用线条和色彩表现生活中的趣事；3. 培养学生观察力和想象力。
3. 素质层面：一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，这为学习本节课提供了有利条件。他们喜欢表现自己，愿意分享生活中的趣事，有利于课堂氛围的营造。但在自我控制能力方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识较弱的问题。
4. 行为习惯：一年级学生在课堂学习中，可能存在以下行为习惯方面的问题：（1）课堂参与度不高，部分学生容易走神，影响学习效果；（2）绘画过程中，部分学生可能不注重卫生，弄脏画纸和衣物；（3）合作学习时，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和绘画表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中的趣事相关的主题，并思考如何用绘画来表现。
2. 绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将根据讨论的主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
- 教授学生简笔画的绘画技巧，如简化形状、突出特点等。
- 引导学生通过练习，掌握简笔画风格的表现手法。
4. 实践题型：结合生活中的趣事，创作幅美术作品。
- 鼓励学生发挥想象，将生活中的趣事融入美术创作。
- 指导学生运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人风格的作品。
5. 分析与评价题型：分析同学的作品，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
小学美术一年级《生活中的趣事》教案
生活中的趣事教学目标：1.培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2.指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重点：1.是否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题，画面生动有趣。
3.是否把自己创作的作品介绍给同学。
课前准备：1.教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。
2.学生准备油画棒、水彩笔。
课时安排：1课时教学过程：一、导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
欣赏书中图例，谈谈你的感受。
并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
三、布置作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：1.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2.画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3.添画相应的背景。
四、学生作画，教师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。
五、讲评教师进行点评，小结。
生活中的趣事课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
教学目标：1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2.指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
教学重难点：1.能否把生活中的趣事表现清楚。
2.是否突出了主题、画面生动有趣。
3.能否把自己的作品介绍给同学。
教学准备：教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。
学生：油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。
活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
《9 生活中的趣事》教学设计教学反思
《生活中的趣事》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养观察力和创造力。
2. 让学生体验美术学习的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
3. 提高学生的审美能力和对美的感知。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，并尝试用美术手法进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，以及如何用美术语言表现出来。
三、教学准备：1. 准备一些生活趣事的图片或视频资料。
2. 准备美术教学用具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 提前安置学生观察生活的任务，并鼓励学生记录下有趣的事情。
4. 教室氛围要轻松愉快，以激发学生的创造力和想象力。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问的方式，引导学生回忆生活中的趣事，激发学生兴趣。
2. 观察发现：教师指挥学生观察生活中的趣事，如动物的表情、物品的形态等，并引导学生用简单的美术技巧进行表现。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自发现的趣事，并选出最有代表性的趣事进行表现。
教师在此过程中进行指导。
4. 创作展示：学生根据小组讨论的结果，运用不同的美术技巧进行创作，教师巡回指导。
完成后，学生展示作品并讲解创作思路。
5. 评判总结：教师对学生的作品进行评判，并总结本节课的收获和不足的地方，鼓励学生继续发现生活中的美好。
四、课外拓展鼓励学生继续观察生活中的趣事，并尝试用不同的美术技巧进行表现，将作品带到学校与同砚分享。
五、教学反思在教学过程中，教师应注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的自大心和创造力。
同时，教师也应该根据学生的反馈和作品质量，对教学方案进行调整和改进。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用所学美术技巧，生动地描绘生活中的趣事场景。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够用自己的方式表达生活中的趣事。
3. 提高学生的审美能力，培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，运用色彩、线条等美术技巧生动地表现出来。
生活中的趣事(教案)人教版(2023)美术一年级下册
最后，教学过程中的互动环节，我发现部分学生对开放性问题的思考不够深入。这可能是因为他们习惯了被动接受知识，缺乏主动思考的习惯。针对这一问题，我将尝试在课堂上设置更多具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养他们的思维品质。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生活中的趣事如何在美术作品中体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在创作表现中，学生可能难以将观察到的趣事与自己的情感相结合。教师可以引导学生通过讨论、分享等方式，激发他们的情感共鸣，再运用绘画和剪贴技巧进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的趣事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的事情？”比如，和小伙伴们一起玩耍的情景，或是家里的宠物做出的搞笑动作。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的趣事。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生活中的趣事如何成为美术创作的灵感来源，并且通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中，善于观察生活，勇于表达自我。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
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课题
9.生活中的趣事
年级 一年 备课教师 王辉
教材
人民教育出版社
课时 1 课时 课 型 设计应用
教 学 1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
目 标 2、指导学生创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。
(三维目标) 3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。
事情。这几天你发生了 出来给大家听
力，让学生自
哪些有趣的事情？
把自己经历的有趣的 己 发 现 重 难
2、回忆并描述有趣的事 事画了出来，
点，思考解决
1 欣赏评述教材范例 分 析 书 中 小 画 家 画 的 问题的相应办
（1）出示一幅学生的绘 是什么，自己最喜欢哪 法。
画作品，启发学生看看 一幅？为什么？
1、提出作业要求。 点。
面向全体的教
2、教师巡视指导。
学思想得以进
展示学生作品。
一步实施。
教师适当总结。
板书 设计
教学 反思
范画
9. 生活中的趣事 1、先画有趣事里的人或物 2、添加周围景物，构成完整画面 3、可边画边涂色
美术源于生活，融于生活。本课教学旨在引导孩子们以自己 的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在活动 中发现美、感受美、创造美，展示丰富多彩的童年生活。
五、总结整理 1、先画有趣事里的人或 衣着、动作、表情，尽 作品，再加上
物放在画面主要位置。 量跟别人不一样。。 教师理论及实
2、添加周围景物，构成 阅读作业要求。
际的引导，使
完整画面。
大胆创作
更多的同学敢
3、可边画边涂色，也可 同 学 间 互 相 讲 讲 自 己 于大胆想象、
画完后再涂色。
的制作方法，及优缺 表现，使教师
教学重点 把生活中的趣事表现清楚。
教学难点 突出了主题，画面生动有趣。
教具学具 范作、绘画工具等。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入 1、导入：世界每天都在 学生欣赏，感受。
通过观察研
二、讲授新课 发生着不同的变化，每 学生讨论，交流。
究， 提高归纳
天都会发生很多有趣的 挑 一 件 印 象 最 深 的 讲 总结的基本能
本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、 议议、画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交 流合作，拓展生活中的情境。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联 想创作，并欣赏评述作品.
通过讨论，回
说说画上所表现的故
答问题使学生
事。
获得了成功的
（2）欣赏书中图例，谈口源自交流的体谈你的感受。验，达到了本
（3）指导创作方法：明
节课教学的目
确主题，确定人物，添
标。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
三、学生练习 画相应的背景。
学生分析、思考。
通过体验，欣
四、展示评议 讲解表现方法
学生了解画出人物的 赏了部分学生