大班表演游戏小熊请客(1)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用)
03
活动过程
导入环节
故事导入
教师讲述《小熊请客》的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。 同时，通过故事情节的展开，引导幼儿了解游戏的主要内容 和角色。
角色扮演
教师和幼儿一起扮演故事中的角色，如小熊、小猫、小狗等 ，通过角色扮演，让幼儿更好地理解游戏情节和角色之间的 关系。
展开环节
游戏规则讲解
教师向幼儿讲解游戏规则，包括游戏玩法、角色职责、游戏目标等。同时，通过 示范和讲解，让幼儿更好地理解游戏规则和玩法。
家庭讨论
引导家长与幼儿一起讨论 表演游戏的内容和情节， 促进亲子沟通和交流。
社区延伸
社区演出
组织幼儿在社区进行表演，展示 幼儿的才艺和表达能力。
社区宣传
通过社区宣传，让更多的人了解幼 儿园的表演游戏活动，提高幼儿园 的知名度。
社区合作
与社区其他机构合作，共同开展表 演游戏活动，促进社区文化建设。
园内延伸
游戏进行
幼儿按照游戏规则进行游戏，教师巡回指导，及时纠正幼儿在游戏中的错误行为 ，确保游戏的顺利进行。同时，教师还可以根据游戏情节的发展，引导幼儿进行 创造性的表演和游戏。
结束环节
游戏总结
教师对游戏进行总结，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励幼儿在今后的游戏中继续努力。同时，教师还可以 引导幼儿对游戏进行反思和评价，提高幼儿的自我认知和评价能力。
道具
小熊家的家具、餐具、食 物等道具，如桌子、椅子 、盘子、碗、筷子等。
音乐
欢快的背景音乐，如《欢 乐颂》等。
经验准备
幼儿已有初步的表演 经验，能够理解故事 情节和角色扮演。
幼儿已经了解了一些 基本的社交礼仪， 待客之道、分享食物 等。
幼儿已经掌握了一些 基本的表演技能，如 面部表情、肢体语言 等。
幼儿园表演游戏《小熊请客》教案及游戏反思
《小熊请客》表演游戏第一阶段：游戏主题《小熊请客》（第1-4周）【游戏主题的由来】幼儿听了《小熊请客》的故事，对故事中的内容十分感兴趣，许多幼儿很快就能复述故事。
他们特别喜欢说那句：“我才不带你去呢。
”说得时候，还能配上动作和眼神，特别有趣。
幼儿常常在区域活动时自导自演故事，有的幼儿还请老师为他们提供材料，让他们制作表演的道具、服饰等。
于是，教师因势利导，开展了这一游戏。
【游戏总目标】1.能根据所开展的表演游戏制作相应的道具，服饰，布置游戏的场景。
2.喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感，情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创作性的表演。
3.学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。
4.会根据游戏的情况进行简单的评价，游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。
第一周表演游戏：小熊请客（一）【游戏目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。
2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。
3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆开展表演游戏。
【游戏准备】经验准备：指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。
材料准备：请爸爸妈妈协助幼儿制作相关的道具和服饰。
环境创设：展示幼儿设计的服饰.道具。
【游戏过程】1.出示幼儿制作的道具，导入游戏。
（1）请幼儿介绍自己是为哪个角色制作道具的。
（2）师幼回忆角色出场顺序以及小动物们与狐狸.小熊之间的对话。
2.提出游戏要求。
（1）各组的组长要与本组的成员协商分配角色。
（2）先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。
3.幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。
（1）关注幼儿角色分配和道具使用情况。
（2）指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。
（3）观察幼儿在游戏中能否协商解决角色分配的问题。
（4）观察各组的人数是否合理。
4.整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。
（1）以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地。
（2）交流游戏情况。
大班游戏小熊请客教案
大班游戏小熊请客教案大班游戏小熊请客教案「篇一」活动目标1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。
2.理解故事内容，学说“小熊你好”“请”“谢谢”。
3.让幼儿体验感受活动的乐趣。
活动准备小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频，歌曲《做客歌》。
活动过程一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣随音乐拍手入场(《做客歌》)。
刚才我们拍手的音乐是什么呀？(《做客歌》)有一位小动物要请客，看看是谁呢？(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。
今天《小熊请客》，瞧，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？(幼儿自由猜测)二、出示图片，分段讲述，理解故事内容(一)小猫来了1.喵喵喵，猜猜是谁来了？(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。
2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢？(小熊你好)3.小熊会怎么说？(小猫你好)小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会互相问好。
4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢？(吃鱼)小熊会怎么说呢？(小猫请吃鱼)小猫接过食物后又会怎么说？(谢谢)小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和谢谢(二)小狗来了1.接下来谁会来了呢？(出示小狗图片，引出小狗)2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？(小熊你好，小狗你好)3.小熊拿什么来招待小狗啊？(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢？(谢谢)(三)小兔来了1.谁来了呀？(表演小兔跳，引出小兔)一起学小兔子跳。
小兔子会怎么说？(小熊你好，小兔你好)2.小熊会请小兔吃什么呢？(胡萝卜)小兔要怎么说呢？(谢谢)三、完整讲述故事，引导幼儿进行情境表演(一)老师把《小熊请客》这件事编成了一个好听的故事，我们一起来听一听吧!(二)让幼儿完整欣赏一遍故事。
(放故事视频)(三)这些小动物们有没有礼貌？喜欢这些有礼貌的小动物吗？小结：我也非常喜欢这些小动物，因为小动物们都很有礼貌，能够礼貌与人打招呼，我们要向小动物那样，有礼貌的与别人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要说谢谢(四)情境表演1.你们说的真好听，现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。
小熊请客表演游戏教案
小熊请客表演游戏教案小熊请客表演游戏教案第一篇一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本把握了故事情节，熟识人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做〞〔又谗又懒〕有肯定的理性基础。
我班幼儿已有了肯定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录〔一〕活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，看法自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
〔二〕活动预备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地预备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
〔三〕活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿留意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的留意力，为活动做预备。
依据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今日老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
〞评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们认真看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改良。
〞表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓舞，对于评价不太恰当、或语言表述不清晰的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆主动的参与。
评析：在这一环节，依据幼儿的已有基础，选择几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们认真看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观看思维能力，为下个环节自己的表演积累肯定的感性经验。
4、第二次表演。
大班表演游戏小熊请客教案4篇
大班表演游戏小熊请客教案4篇《大班表演游戏小熊请客教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《小熊请客》含反思活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的?二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
.来源快思老师教案网;(本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
)注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
教学反思这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢?这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些!托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）
大班表演游戏：小熊请客教案大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班表演游戏：小熊请客教案，希望能够帮助到大家。
大班表演游戏：小熊请客教案篇1活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。
（招待客人，商量对付狐狸）。
2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。
”儿化音：小鱼儿。
轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。
注意不同的角色用不同的语调表现。
3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。
活动准备：1、表演的场景。
2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。
3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。
活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。
上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。
1、幼儿学说小熊的语言。
（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。
2、学习狐狸的语言。
（集体学说，注意声调变化大。
音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。
3、学习最后的语言。
（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。
二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。
1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。
（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。
（2）学小熊与小狗的对话。
（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。
（3）学小熊与小猴的对话。
（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。
2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。
三、幼儿表演一遍。
教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。
四、教师表演一遍。
1、如何介绍朋友。
2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。
大班游戏小熊请客教案3篇
大班游戏小熊请客教案3篇大班游戏小熊请客教案1目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”3.体验数学游戏的快乐。
准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
幼儿园小班游戏教案《小熊过桥》长凳游戏幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案：瓶子游戏小熊请客教学设计大班教案《报纸游戏》大班游戏小熊请客教案2活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
幼儿园大班游戏教案《小熊请客》
幼儿园大班游戏教案《小熊请客》教案名称：《小熊请客》游戏教案教学目标：1.培养幼儿合作意识和团队精神；2.锻炼幼儿的观察能力和判断力；3.提高幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。
教学准备：1.图片或实物：小熊、桌子、椅子、钱包、筷子、盘子、勺子等；2.教具：骰子、计分表、奖品等；3.教学大纲。
教学步骤：步骤一：游戏准备（10分钟）1.老师引导幼儿一起讨论小熊请客的情节，询问幼儿小熊请客需要准备些什么东西；2.通过图片或实物展示小熊、桌子、椅子、钱包、筷子、盘子、勺子等，让幼儿了解所需的物品。
步骤二：游戏规则（5分钟）1.幼儿分成若干个小组，每个小组有一个小熊，每个小组有一桌、若干把椅子；2.在教室的中央放置一个大桌子，上面放置一个钱包、筷子、盘子、勺子等；3.根据幼儿的年龄和能力，决定设定游戏的难易程度，例如：丢骰子，骰子出现几点，小熊就需要拿走几样物品；4.每个小组依次掷骰子并将所得点数与物品一一对应，小熊需要站起来，跑到中央的桌子上拿取相应数量的物品；5.完成任务后，小熊需要将物品摆放在桌子上，并回到原位，等待下一次机会。
步骤三：游戏过程（30分钟）1.根据幼儿的兴趣和情况，可以设定一定的时间限制或目标，例如：谁先把桌子上的物品拿完，谁就是胜利者；2.在游戏过程中，老师可以观察和帮助幼儿，鼓励幼儿多多合作、互相帮助，遇到问题时可以一起商讨解决办法；3.提醒幼儿保持良好的秩序和礼貌，不要争抢物品，遵守游戏规则。
步骤四：游戏总结（5分钟）1.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并询问幼儿在游戏中遇到的困难和解决办法；2.鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获；3.根据幼儿表现，给予肯定和奖励。
注意事项：1.确保游戏区域的安全，避免摔倒或碰撞；2.游戏中要注意幼儿的身心健康，不要过度疲劳；3.游戏中发生争执或纠纷时，及时进行干预和解决。
大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)
大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案教学目标1.帮助幼儿了解社交礼仪，提高他们的人际交往能力和沟通技能。
2.培养幼儿团队协作精神，让他们学会共同合作完成任务。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让他们学会用清晰的语言表达自己的意思。
4.帮助幼儿发现自己的优点和不足，加强自我认识和自我约束意识。
教学准备1.教室布置：在教室中央摆放一个餐桌，准备幼儿大小的椅子，同时在桌子周围放置几个小足球。
2.道具准备：小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装、餐具、食物（如三明治、蔬菜、水果等）。
3.背景音乐准备：轻松愉悦的音乐。
4.组员分配：需要组织4-6人的小组，每个小组分别有一个幼儿扮演小熊，一个扮演厨师，一个扮演服务员。
教学过程第一步：引入课程1.为幼儿介绍“小熊请客”的游戏内容。
2.向幼儿展示或介绍相关的道具，如小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装等。
3.引导幼儿思考有关餐厅职员的角色扮演，例如厨师如何做饭，服务员如何点菜等。
4.根据幼儿的理解情况，介绍相应的活动细节。
第二步：教授活动规则1.按照组别，让每组幼儿分别扮演小熊、厨师、服务员等角色。
2.要求厨师根据小熊的口味做出三到四道小吃，可以是三明治、水果沙拉、爆米花或蔬菜串等。
3.服务员需要在小熊来之前做好准备工作，包括桌子的准备、餐具的摆放以及点菜等工作。
4.要求小熊认真品尝每道菜品，并用礼貌的语言对味道做出评价。
5.教师或者其他幼儿可以充当餐厅经理的角色，根据服务质量和小熊的评价，给予相应的评价和奖励。
第三步：实施活动1.把道具分发给幼儿，并带领他们一起穿上服装。
2.将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成活动。
3.观察每个小组的表演，及时给予指导和评价。
4.为了保证每个小组有足够的时间完成活动，可以合理设置时间限制。
第四步：活动总结1.让每个小组轮流进行总结和发言，谈谈经历和收获。
2.教师也可以让幼儿互相评价，提出他们在活动中的优点和不足之处。
大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案(附教学反思)
总结本次活动的收获和不 足
引导幼儿进行自我评价和 同伴评价
鼓励幼儿在日常生活中继 续探索和学习
教学反思
成功之处
幼儿参与度高，教学效果显著 教学方法多样，激发幼儿兴趣 幼儿在游戏中学习，快乐成长 家长反馈积极，对活动给予高度评价
不足之处
幼儿参与度不高，需要改进游戏 环节和互动方式
游戏时间过长，需要适当调整游 戏环节和时间安排
音乐律动：播放欢快的音乐，让 幼儿跟着节奏律动
展开环节
导入环节：通过故事导入，激发 幼儿兴趣
表演环节：幼儿根据故事情节进 行表演，展示自己的才艺
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
角色扮演环节：幼儿分组扮演小 熊、小动物等角色，进行游戏互 动
分享环节：幼儿分享游戏心得， 教师进行点评和总结
结束环节
回顾本次活动的主要内容
活动准备
物质准备
物质准备：准备小 熊、小猫、小鸡、 小兔的头饰，以及 请客所需的物品， 如水果、饮料等。
经验准备：幼儿已 经了解小熊请客的 故事情节，并能够 进行简单的角色扮 演。
情境准备：布置小 熊家和请客场景， 营造温馨、亲切的 氛围。
规则准备：明确游 戏规则和玩法，确 保活动的顺利进行 。
经验准备
了解小熊请客的 故事情节和角色 特点
掌握简单的表演 技巧和动作
熟悉游戏规则和 玩法
具备与同伴合作 表演的能力
活动过程
导入环节
故事导入：讲述小熊请客的故事， 激发幼儿兴趣
互动游戏：设计有趣的互动游戏， 让幼儿参与其中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情境创设：通过布置场景、道具 等，营造游戏氛围
大班小熊请客教案
大班小熊请客教案大班小熊请客教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班小熊请客教案1活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的.四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？3、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
大班小熊请客教案2活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水*相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的'提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。
二、活动准备：1. 小熊、小鸟、小兔等动物手偶或图片。
2. 故事课件或图书《小熊请客》。
3. 椅子、桌子等道具。
4. 音乐CD《欢迎歌》。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》或《小手拍拍》，吸引幼儿注意力，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件或拿出图书《小熊请客》，引导幼儿观察封面，激发幼儿听故事的兴趣。
讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演（7分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如小熊、小鸟、小兔等，引导幼儿用动作、表情、语言等方式表现角色特点。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的想象力和合作意识。
4. 情景体验（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的请客场景，引导幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。
如：教师扮演小熊，邀请幼儿扮演其他动物，一起分享食物、玩耍。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿回顾故事内容和角色扮演过程，让幼儿谈谈自己学会了什么，培养幼儿的归纳总结能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小熊请客”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具、材料，让幼儿自主开展“小熊请客”主题游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事导入环节的注意力、倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的想象力、合作意识和表现力。
3. 关注幼儿在情景体验环节的礼貌待客、分享和感恩行为。
4. 总结幼儿在活动延伸环节的家园共育、环境创设和区域活动参与情况。
六、活动准备：1. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
大班表演游戏《小熊请客》
大班表演游戏《小熊请客》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：表演游戏----小熊请客年龄班：大班游戏来源又到了自由活动时间，几个孩子来到楼梯的拐角处游戏，雅菲小朋友今天穿了件小狗的衣服，学着小狗的动作，大家嘻嘻哈哈，沛沛说，我是小熊，今天我请客，你来我家做客吧。
这句话激起了孩子们对《小熊请客》故事的回忆，西西说“我是小猫、喵喵喵”。
琪琪说“我是小鸡”。
沛沛开始吆喝：谁来看演戏啊，谁来看演戏啊？几个小朋友被叫声吸引了过来，场地小孩子多,没一会儿，观众演员全堆一起了，场面开始乱了。
看到这个情景，我想，是不是可以在孩子自主游戏的基础上为幼儿提供帮助，推动表演游戏向前发展呢？于是我们一起开始了《小熊请客》表演游戏的旅程·······预期目标1、喜欢参与《小熊请客》表演游戏，能大胆用自己理解的方式再现和创编故事情节。
2、通过游戏活动展示自己的潜能，对自己有更多的认识。
3、感受集体游戏的快乐。
图片材料投放故事光碟、百宝箱（一些原始材料）、建构材料等游戏玩法1、自主选择小组，以故事情节为主线开展表演游戏活动。
2、根据游戏需要协商合作自制道具。
3、尝试在游戏过程中生成新的游戏情节，推进游戏发展。
游戏推进一：观察分析观察：第一次玩游戏，许多的孩子都喜欢小猫小狗小鸡，狐狸的角色只有2个小朋友扮演。
部分孩子对表演内容不熟悉，严晞、刘诗晨在一旁充当了导演的角色不断提示着，帮衬着说角色的对白。
孩子们能用自己理解的动作来表现动物的动作，游戏持续了10分钟，出现了场面混乱的局面，孩子们都挤在一起表演了，先出场的小动物和后出场的小动物串在一起，排成一长队将两只狐狸围在一起，围着围着，开始嬉闹起来，杨尚星陈昭臻钻到桌子底下，开始玩起了头饰，小动物与狐狸开始了追逐跑。
几个能力强的幼儿在一旁大声的维持着秩序，但无济于事。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。
难点：口诀的编制。
教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。
大班游戏小熊请客教案
大班游戏小熊请客教案教案标题：大班游戏《小熊请客》教案教学目标：1.培养幼儿正确用中文表达、交流的能力；2.提高幼儿观察、思维、分析和判断的能力；3.培养幼儿的团体合作精神和集体活动的协作能力；4.提高幼儿对自然界的观察和认识能力，培养对小动物的关爱之情。
教学重点：1.培养幼儿的观察能力和用中文表达能力；2.通过小熊请客的游戏，让幼儿体验团体活动的乐趣。
教学难点：1.帮助幼儿理解故事情节，用中文表达故事内容；2.引导幼儿提出合理的解决办法。
教学准备：幼儿园游戏区，小熊请客故事卡片，宝宝签字卡片，食物模型，音乐播放器。
教学过程：Step 1：导入游戏1.老师带领幼儿围成一圈，跟幼儿玩起“看图说故事”的游戏。
2.老师出示小熊请客故事卡片，让幼儿观察卡片内容，然后用中文表达出故事的内容。
Step 2：引入游戏1.老师向幼儿讲述故事《小熊请客》。
2.提问幼儿：“为什么小熊想请它的小朋友们来家里作客？”3.鼓励幼儿发表自己的看法和想法。
Step 3：组织游戏1.将幼儿分成小组，每个小组有三到五个幼儿，每个小组中有一个小熊的角色。
2.老师为每个小组分发一张宝宝签字卡片，上面有一个食物的形状。
3.老师告诉幼儿们，他们需要根据自己手中的食物形状，找到属于自己的小朋友，并向对方说：“小熊请你来我家吃（食物形状）！”4.幼儿听到自己的食物形状时，就要举手，表示愿意去小熊家体验“小熊请客”的乐趣。
5.每个小组完成任务后，幼儿们要用中文表达出自己手中的食物形状。
Step 4：游戏总结1.幼儿们再次回到教室，坐下，老师和幼儿们一起分享游戏中的快乐和收获。
2.鼓励幼儿们发言，谈谈自己在游戏中的感受和观察到的现象。
3.引导幼儿总结游戏规则和活动的目的意义，如小熊请客是为了让小朋友们感受到团结和互助的快乐。
Step 5：游戏延伸1.将幼儿分成两个小组，每个小组选出一位小熊，其余的幼儿分别扮演豆子、苹果、香蕉等食物的角色。
2.每个小组的小熊通过询问“小熊请你来我家吃什么？”的方式，邀请其他食物角色来自己家做客。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.能够学会表演游戏《小熊请客》的规则以及表演技巧；2.能够通过表演游戏，培养大班儿童的表演能力、沟通能力以及合作意识；3.能够增强大班儿童对绘本《小熊请客》内容的理解。
二、教学重点1.掌握表演游戏《小熊请客》的规则及背景情境；2.发挥团队合作的重要性，让每个孩子都能够参与到游戏中；3.加深对绘本《小熊请客》的理解。
三、教学准备1.教案；2.绘本《小熊请客》；3.室内教室或户外场地；4.玩具装饰品等道具（可选）。
四、教学过程1. 游戏规则介绍（5分钟）1.游戏主题：小熊请客。
2.游戏人数：10人左右。
3.游戏时间：20分钟。
4.游戏流程：选择一个人作为小熊，其它孩子即为动物朋友。
小熊邀请动物朋友一起来家里做客，并布置任务让动物朋友们准备食材和餐具。
在小熊的带领下孩子们开始为客人准备食物，并在规定的时间内完成盛装打扮。
最后小熊为动物朋友们献上美食。
2. 游戏表演训练（20分钟）1.每个角色都应当给孩子足够的时间去尝试和尝试，然后费时间地练习他们的语言和表演技巧。
老师可以帮助他们调整和改进动作，让他们对自己的表演更加自然和自信。
2.老师可以设计一些小小的游戏，以帮助孩子们熟练掌握他们表演的角色。
比如老师给他们的角色描述一些小动作，让孩子模仿，并加以变化。
3. 游戏展现和反思（15分钟）1.教师组织孩子们表演游戏《小熊请客》。
2.表演结束后，老师可以对孩子们的表演进行点评，夸奖优秀表现，并告诉孩子们哪些地方可以改进。
3.可以结合绘本《小熊请客》的内容，让孩子们回忆和讨论游戏中所涉及到的情景。
五、教学反思这次大班教学，我主要通过游戏的方式来教授小班儿童表演技巧、沟通技巧、协同合作，达到让孩子们做到更好的表演和更好的团队合作。
游戏中，孩子们都能够积极参与和沟通，每个孩子都很快地完成了自己分内的任务，即让场景尽快展现出来。
孩子们通过游戏不仅能够掌握顺利沟通的技能，而且还能加强对于事物的敏感度和判断力，学会了如何认真观察，实地发现问题，并加以解决。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小熊请客的主题。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 教育幼儿学习礼貌用语，懂得分享。
1.4 通过活动，培养幼儿的合作精神及集体意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小熊、小动物头饰、故事卡片、水果图片等。
2.2 环境布置：模拟森林场景，设置小熊家。
2.3 水果、零食等食物准备。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节，引起兴趣。
3.2 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力。
3.3 讨论：故事中发生了什么？小熊为什么要请客？请客需要注意什么？3.4 游戏：模拟小熊请客，让幼儿体验邀请、接待、分享的过程。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：请幼儿画出自己喜欢的水果，并贴在小熊家的墙上，作为装饰。
4.2 手工制作：制作小动物头饰，增加幼儿对角色的认识。
4.3 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试请客，培养幼儿的社交能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，总结小熊请客的道理。
5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与、表达自己。
5.3 布置作业：请幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，培养幼儿的沟通能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会礼貌用语，培养合作精神。
6.2 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中运用礼貌用语，主动分享。
第七章：教学方法7.1 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
7.2 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握知识点。
7.3 家园共育法：与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
第八章：教学评价8.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与度、合作精神等。
8.2 结果评价：考察幼儿在活动后的表现，如能否主动分享、使用礼貌用语等。
8.3 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班表演游戏
一活动目标：
1．学会表演故事中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要情节。
2、能在语言、动作、表情等方面表现角色的性格特征。
3、培养幼儿认真表演的良好习惯。
二活动准备：
1．物质准备：小熊，小猫等动物的头饰头饰及其它道具。
及《三只蝴蝶》《金色的房子》《小猪盖房子》等道具。
2．知识经验准备：幼儿已理解熟悉故事内容，并会复述。
三活动过程：
（一）预定主题：《小熊请客》《三只蝴蝶》《金色的房子》《小猪盖房子》等（二）1．出示《小熊请客的》的表演道具、头饰，引导幼儿回忆故事。
提问：故事的名称叫什么？故事里面有谁？
2．与幼儿一起讲述故事，提醒幼儿根据不同的角色用上恰当的语言、动作和表情。
3．让幼儿欣赏《小熊请客》表演完之后，提问：你觉得他们表演得怎么样？好在哪里？有没有要改进的的地方？
4、幼儿协商游戏。
提问：你想表演什么故事？扮演什么角色？你会怎么表演？
（三）、提出游戏要求：
1、游戏前合理布置场地，并商量角色。
2、认真扮演好角色，大胆用动作、表情、语调表现自己的角色。
3、游戏后有序收拾玩具。
（四）、幼儿分组表演，教师指导：
1 、幼儿自主选择表演材料，自主确定角色进行表演，教师协助幼儿布置简单表演场景。
2、重点指导：鼓励幼儿运用不同语气及动作大胆表演各角色。
3、个别指导：对能力强的幼儿引导其运用适合的语气、语调进行角色对话；对能力差的幼儿，教师用平行角色给予示范。
4 、提醒幼儿交换角色进行表演。
四讲评游戏，结束游戏。
1．讨论：你今天扮演了什么角色？用怎样动作表演这角色？还可以怎么做？2、以“在表演中遇到什么困难？，你是怎样解决的？”表扬大胆协商解决的幼儿。