小学美术《折纸》校本课程教材
小学美术《折纸》校本课程教材
小学校本教材折纸艺术教材说明折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸是我国一种传统的手工艺，它历史悠久盛行于全世界。
折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。
它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。
他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。
在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
这本《折纸艺术》根据我校学生的兴趣爱好而开展研发的一门校本课程。
折纸作为一项普及的艺术进入课堂，从学生思维发展出发，将折纸运用到学生的游戏和学习中。
教材中较完整地归纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。
造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。
《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。
目录一、折纸的基本折法 (3)二、千纸鹤 (6)三、日用品 (8)四、折小船 (10)五、折纸花 (13)六、折水果 (14)七、鱼（一） (15)八、鱼（二） (16)九、动物（一） (17)十、动物（二） (18)一、折纸的基本折法1、折纸符号和图解复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些。
学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
2、基本折法手工折纸基本折法，包括对边折、对角折、两边向中心折、向心折等基本折法，花点时间先学习好基本的折纸方法3、双正方形折法4、双三角形折法5、双菱形折法二、千纸鹤1.各色千纸鹤的含义：红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。
白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。
2. 折纸的基本技巧和折法。
3. 折纸作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。
2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。
四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。
2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。
2. 基本技巧和折法的讲解与示范。
3. 学生动手实践，完成折纸作品。
4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。
5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。
3. 学生之间的互评和自我评价。
七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。
2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。
3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。
八、教学资源1. 折纸教材和参考书。
2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。
3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。
3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。
十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。
2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。
3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。
重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
菜园小学第一学期《折纸》课程纲要
《折纸》校本课程实施纲要科目名称：《折纸》课程类型：手工类授课课时： 18课时授课对象：有折纸兴趣的学生一、课程目标1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。
2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。
4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。
二、课程内容与课时安排：（每课2课时）第一课纸的基本折法第二课千纸鹤第三课纸船第四课折纸花第五课日用品（一）第六课日用品（二）第七课蘑菇第八课水果1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。
（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。
2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。
（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。
（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。
3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。
（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。
（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。
四、课程评价1.评价方式A.多元评价。
学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。
B. 过程性评价与阶段性评价相结合。
C. 描述性评价与成果性评价相结合。
小学校本课程教材《折纸艺术》
小学校本课程教材《折纸艺术》前言我们学校位于肥城市安驾庄镇东赵、南赵、北赵三村之间，文化艺术源远流长。
从20XX年起，我们走上了学校艺术教育的创建之路，确立了“以艺术教育为突破口，以艺辅德、以艺益智、以艺健身、以艺促校”的办学思路，并开创了一条符合校情、具有创新特点的艺术教学之路。
我们将折纸艺术渗透于学校每一个教育领域，以此带动学校全面育人工作。
经过多年不懈的努力，我们完成了折纸校本课程教材的编写工作。
折纸的简介纸是中国的四大发明之一，有了纸，折纸便是理所当然的事。
美国休斯敦华裔折纸专家XXX在他的“中国折纸艺术服装秀”上曾经表示：“很多中国人小时候都会折纸，但是长大以后却不再折了，结果这种艺术被日本人学去，西方人还误以为折纸是日本文化。
为了让社会大众认识折纸这种中国艺术，我们萌发了构建我校折纸艺术特色教育的想法，以本校为基点，形成了一个较全面、较正规的折纸社会辐射网，推动了折纸文化的发展，在社会上形成强烈的反响。
纸分折类折纸艺术有许多种类。
我们将其分为纸分折类和纸叠类。
纸分折类是指将一张纸按照规定的方法分成若干部分，再将其组合成各种各样的图案。
这种折法比较简单，适合初学者。
折纸的好处折纸艺术不仅可以培养孩子的动手能力和观察能力，还可以锻炼孩子的耐心和细心。
在折纸的过程中，孩子们需要认真阅读图纸，按照规定的步骤进行操作，这可以培养孩子的认真和耐心。
同时，折纸还可以锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象能力，让孩子们更好地理解几何学和数学知识。
怎样折百合花百合花是一种非常美丽的花朵，它的花瓣呈现出优美的弧线。
下面我们介绍一下如何折百合花。
首先，将一张正方形的纸对角线折叠，将纸折成一个三角形。
然后，将三角形的底部向上折叠，使其与三角形的顶点重合。
再将两侧的角向上折叠，使其与三角形的顶点重合。
接下来，将两侧的角向下折叠，使其与三角形的底部重合。
最后，将花瓣展开，美丽的百合花就完成了。
怎样折纸玫瑰纸玫瑰是一种非常美丽的折纸作品，它的花瓣呈现出优美的曲线。
美术课《折纸》教案
美术课《折纸》教案美术课《折纸》教案教材分折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方析便操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。
体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特地风格和鲜明的个性。
折纸是众多中国传统文化的一种，作为折纸艺术的继承人和发扬者的中国，更应该让折纸发扬下去。
折纸的博大精深传承着中国人的传统文化，我们不能抛弃。
折纸是我们小时候最喜欢的活动之一，十多年过去了，你是否还能折出那些精美的小东西呢？上这堂课就是希望能有更多的人去关注折纸、学习折纸，让折纸艺术的魅力永恒的流传下去。
课折纸题单元教本次课以促进小学生的身心健康，树立正确的世学界观、人生观、价值观为主要宗旨，通过这次课目的使同学们回忆同年的点点滴滴，带来美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。
希望通过这次课同学们能在亲身体验中获得自我、认识自我和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好地人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。
教学重让同学们在亲身体验中获得自我认识和自我教育点的发展，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。
教学难能否发挥想象，创造更多不同种类的折纸方法及点成品。
学生用学生在课前准备好五颜六色的纸张，剪刀等用具。
具准备教师用准备好纸张，剪刀等用具以及不同的折纸成品，具准备课件材料。
教学过一、组织教学：上课前，检查同学们都有没有带程好纸，及其他用具，并讲出今天学习的主要内容及事项，如不要被剪刀划破手。
二、复习旧课：上课前，找同学说上节课学过的知识，老师并作指导。
三、讲解新课：1、展现准备好的成品给同学们看，引起他们的兴趣，看他们想做哪个，讲解之后，开始演示教学。
2、演示和实际结合，边教边做，引导学生自己动手的能力3、自我评价，做完后评价自己的作品哪里需要修改和注意。
四、学生作业：问同学有没有自己喜欢的东西，可以尝试着折出来，发挥自己的想象力，在课后多折自己想要的东西。
小学校本课程教材《折纸)
书名：折纸主编：副主编：编者：校对：整体设计：第一课：小手动一动第二课：汽艇第三课：大巴士第四课：大蘑菇第五课：飞机第六课：风车第七课：杂物桶第八课：帽子第九课：鲸第十课：飘虫第一课小手动一动教学目标：1、让学生了解折纸的一些基本工具。
2、培养学生动手动脑的能力。
材料准备：剪刀、双面胶、多用尺、彩笔、各色彩纸。
教学过程：一、导入纸对我们来说是最熟悉的学习用品了，我们都能用纸来做什么？生答。
我们在后的时间里会用纸来折一些好看的东西。
你们想不想学习？二、新授我们在折纸之前，先要认识一下我要用的的工具。
剪刀双面胶多用尺彩笔1、平行对折2、角角对折3、斜向上折4、斜向下折5、沿折痕拉开6、沿中心线对折7、沿折痕向里折 8、剪开第二课汽艇教学目标：1、通过折纸培养学生观察能力以及动手动脑能力。
2、培养学生手和脑的配合能力材料准备：彩纸、彩笔。
教学过程：一、导入：看，老师手里拿的是什么？今天我们折汽艇。
二、新授三、适当添画。
让学生发挥自己的想力在汽艇上适当填加图案。
四、作品展示。
展示学生作品，让学生说说谁做得好。
五、拓展。
2、角角对折，再展开。
3、将下面的一角斜向上折。
4、展开。
5、沿折痕向里折，如图。
1、取一张蓝色方形彩纸。
6、将上面的角斜向下折。
7、展开后沿折痕向里折，汽艇做好了！第三课 大巴士教学目标：1、通过学习使学生了解基本交通工具。
2、培养学生动手制作的能力。
材料准备：彩纸、彩笔。
教学过程：一、导入同学们，看老师手里拿得是什么？生答。
它的名字叫大巴士。
想不想跟老师做一辆大巴士？ 二、新授1、取一张绿色方形彩纸。
2、平行对折。
5、对折。
3、展开后，将上下两边向中线折。
4、将四角分别向外折。
6、左上角斜向内折。
7、展开后沿折痕向里折。
8、右上角斜向内折。
9、展开后，向里折。
10、画上车窗和车门巴士三、作品展示。
哪位同学把你的作品拿到前面来展示一下，说一说你最喜欢谁做的大巴士？四、拓展第四课大蘑菇教学目标： 1 、本课以折纸为主，另外用画的形式进行添画。
折纸教案(精选5篇
折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。
主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）作。
4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。
5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
生动手操作。
4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2024完整版校本课程手工折纸全册教案
册教案contents •课程介绍与背景•基础知识与技能培养•初级折纸作品实践与指导•中级折纸技巧提升与拓展•高级折纸艺术鉴赏与创作•课程评价与反馈机制建立目录01课程介绍与背景1 2 3通过折纸活动，学生可以锻炼手部精细动作和协调能力，同时激发创造力和想象力。
培养学生动手能力和创造力折纸作为中国传统文化的重要组成部分，通过课程学习可以让学生更好地了解和传承这一文化形式。
传承和弘扬传统文化折纸课程不仅可以提高学生的审美水平，还可以培养学生的耐心、毅力和团队合作精神等非智力因素。
促进学生全面发展手工折纸课程意义掌握基本的折纸方法和技巧，能够独立完成简单的折纸作品。
知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学要求通过观察、思考和实践相结合的方式，培养学生的自主学习和探究能力。
激发学生对折纸艺术的兴趣和爱好，培养审美情趣和文化素养。
注重学生的个体差异，因材施教；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性化的折纸作品。
教学目标与要求适用年级与课时安排适用年级本课程适用于小学低年级至高年级的学生。
课时安排根据学校的实际情况和课程安排，建议每周安排1-2课时的折纸课程。
教材及资源准备教材选择可选用市面上优质的折纸教材或教师自编教材。
教学资源准备充足的折纸纸张、剪刀、胶水等必要的工具和材料；同时可借助多媒体教学资源，如折纸视频、图片等辅助教学。
02基础知识与技能培养选择适合折纸的纸张类型，如彩色纸、和纸、牛皮纸等，根据作品需求进行合理搭配。
掌握纸张的预处理技巧，如裁剪、折叠、压平等，确保折纸过程的顺利进行。
了解纸张的保养方法，避免受潮、变形等问题，延长作品的使用寿命。
纸张选择与处理方法基本折叠技巧演示演示基础折叠技巧，如山折、谷折、预折痕等，让学生掌握折纸的基本语言。
通过实例演示，让学生理解不同折叠技巧在作品中的运用，培养实际操作能力。
引导学生自主探索和创新折叠方法，培养创新思维和解决问题的能力。
通过欣赏经典折纸作品，激发学生的创意灵感，培养艺术鉴赏能力。
小学美术《折纸》教案+
小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第七单元《纸的变形记》：第二章《折纸》。
详细内容包括基础的折纸技巧，如单菱形、双菱形、纸鹤的基本折法；通过折纸艺术了解和感受对称美、几何美；同时，在创作中培养学生的动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，如单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法。
2. 培养学生对对称美和几何美的感知与欣赏能力。
3. 通过折纸活动，提高学生的动手操作能力、空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：单菱形、双菱形和纸鹤的基本折法。
难点：折纸过程中的对称性和准确性，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教学视频、折纸专用彩纸、剪刀、胶水。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示折纸作品，引发学生对折纸艺术的兴趣，提出问题：“你们觉得这些漂亮的折纸是怎么做出来的呢？”2. 技能讲解（10分钟）讲解并示范单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法，强调对称性和准确性。
3. 实践操作（15分钟）学生跟随教师一起折叠，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节（10分钟）学生自由选择折纸项目，充分发挥想象力和创新能力，进行折纸创作。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予积极评价和指导。
六、板书设计1. 《折纸》2. 内容：基本折法：单菱形、双菱形、纸鹤折纸技巧：对称性、准确性、空间想象力七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的折法，折叠一个你喜欢的动物或物品。
尝试创新折法，制作一个独特的折纸作品。
2. 答案：折叠作品需符合所学基本折法，如单菱形、双菱形、纸鹤等。
创新作品需有独特性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在折纸过程中的难点，适时给予指导。
课堂评价要注重学生的创新能力和动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与折纸活动，增进亲子关系。
开展折纸比赛，激发学生学习兴趣。
小学折纸立体手工教案
小学折纸立体手工教案年级：一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术课程》教学目标：1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美情趣。
教学内容：1. 折纸的基本概念和手法。
2. 学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸盒等。
3. 创作自己的折纸作品，并进行展示和评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些折纸作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对折纸的认识和经验。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解折纸的基本手法，如折叠、翻转、剪切等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、制作简单折纸作品（10分钟）1. 教师示范制作纸飞机，学生跟随操作。
2. 学生自主尝试制作纸飞机，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习折纸基本技巧（5分钟）1. 教师提问，检查学生对折纸基本技巧的掌握情况。
2. 学生动手实践，巩固所学技巧。
二、创作自己的折纸作品（15分钟）1. 教师提出创作主题，如制作纸盒。
2. 学生自主创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在课程中的收获和不足。
2. 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
教学评价：1. 学生作品的完成情况。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对折纸艺术的热爱和兴趣。
小学校本课程教材《折纸》
第一章折纸艺术简介◆折纸简介折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸只需要少量的折叠就可以组合出复杂精细的设计。
一般而言，折纸设计由正方形的纸张折成，有时会配搭不同颜色。
一张白纸,经过剪剪、折折，就变成了一件活灵活现的艺术品。
◆折纸历史折纸的起源一般都相信是源自于中国。
但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。
最初，折纸在日本是用于祭祀方面。
及至造纸普及化后才盛行于民间。
而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。
日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。
而折纸更是全国小学的必修科目。
他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
◆折纸材料及分类1、色彩各异的“折纸”。
色彩丰富，有多种颜色可供选择。
折纸并不仅仅限于单色或者双色，根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。
2、双面彩色的“折纸”。
种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。
制作箱形物极为方便。
很多纸都是采用的双面双色，对进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。
3、带晕色的“折纸”。
晕色的“折纸”能在光线上提供更多的立体感，从而增加对人感官上的刺激。
4、网眼类的“折纸”。
用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。
但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。
5、具有金属光泽的“折纸”。
金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。
6、印刷质感的“折纸”。
虽然差不多所有薄片状材料都可以折叠，但材料的选用会直接影响折叠的效果，以至模型的最终外型。
第二章折纸基本技法◆折叠符号和图解最复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
◆基本折法1、双正方形折法3、双菱形折法第三章简易折纸实例◆动物折纸1、金鱼2、燕鱼3、鲤鱼5、啄木鸟7、狐狸9、大象◆植物折纸1、百合花2、郁金香◆日常用具折纸1、眼镜2、相框3、手表◆自然折纸1、太阳2、山岭1、上衣2、圣诞帽1、小人2、圣诞老人。
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程第一章：折纸艺术简介1.1 折纸艺术的起源和发展1.2 折纸艺术在世界各地的流传和影响1.3 折纸艺术的基本概念和术语1.4 折纸艺术的特点和价值第二章：折纸工具与材料2.1 折纸所需的基本工具2.2 折纸所用的不同材料2.3 工具和材料的选用与保养2.4 安全使用工具和材料的原则第三章：折纸基本技巧3.1 折叠的基本手法3.2 剪切和折痕的注意事项3.3 特殊折法和技巧3.4 提高折纸技巧的方法和窍门第四章：折纸作品欣赏与分析4.1 欣赏不同风格的折纸作品4.2 分析折纸作品的设计和制作过程4.3 学习优秀折纸作品的创意和技巧4.4 培养审美观和评价能力第五章：简单折纸作品制作5.1 制作平面折纸作品5.2 制作立体折纸作品5.3 制作组合折纸作品5.4 实践与创新：创作自己的折纸作品第六章：动物类折纸作品制作6.1 鱼的折纸制作6.2 鸟的折纸制作6.3 兽的折纸制作6.4 创作动物组合折纸作品第七章：植物类折纸作品制作7.1 花的折纸制作7.2 树的折纸制作7.3 草的折纸制作7.4 创作植物组合折纸作品第八章：生活用品类折纸作品制作8.1 盒子的折纸制作8.2 瓶子的折纸制作8.3 碗的折纸制作8.4 创作生活用品组合折纸作品第九章：交通工具类折纸作品制作9.1 飞机的折纸制作9.2 汽车的折纸制作9.3 火车的折纸制作9.4 创作交通工具组合折纸作品第十章：创意折纸作品设计与制作10.1 运用折纸技巧创作立体画10.2 利用废旧材料进行折纸创作10.3 结合其他艺术形式进行折纸创作10.4 展示与交流：举办折纸作品展览重点和难点解析1. 第一章：折纸艺术简介难点解析：让学生理解和掌握折纸艺术的历史背景和特点，以及其在文化和教育中的价值。
2. 第二章：折纸工具与材料难点解析：如何选用和保养折纸工具和材料，以及如何安全使用这些工具和材料。
3. 第三章：折纸基本技巧难点解析：掌握特殊的折法和技巧，提高折纸作品的质量。
校本课程《折纸》
校本课程《折纸》一、背景折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。
折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。
它简便易学,又妙趣横生,孩子们都非常喜欢这种手工活动。
在折纸的过程中,不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。
他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力,同时,也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。
因此,与其说折纸是一种工艺,不如说是一种游戏。
在简单的手工制作中,让孩子们味成功的快乐。
(一)、发展学生的注意力、记忆力，丰富学生的想象力纸的普遍性，为课前材料的准备提供了方便。
而在准备材料的过程中，学生又掌握了折纸的几何形状。
比如,折小鱼、小鹅用三角形;折小房子、小风琴用正方形等。
熟练了，学生就记住了折什么用什么形状的纸了,从而加强了学生的记忆力。
学生折纸须认真仔细地记住教师的每一步示范动作，再进行模仿练习或不断的使用一些常用的折纸符号。
这种模仿练习的不断进行和对折纸符号的使用,就会大大提高学生的注意力和记忆力。
对学生来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。
折纸作品的造型只是与事物的外部特征有一些想象，比如，折的小车的轮子是正方形，纸气球是方形的等，这就需要联想和想象的加工才能完成。
教师可以出示实物模型或卡片,引导学生对比和想象,增强学生的想象力。
（二)、加强学生小肌肉动作的训练,培养学生的动手操作能力发展学生的小肌肉动作,实际上就是发展他们手的动作。
折纸中的折、转、压、展开等技巧,需要学生双手的配合和手指积极活动。
因此,折纸就是训练学生手的灵活性、协调性的好办法。
经过教师双手的演示折叠，一张平面的纸,变化成了美妙的立体形象。
折纸的立体造型激发着学生的折纸兴趣。
依据教师的示范和折纸符号的使用，学生启动着自己的左右手协调而积极地完成一件件稚拙的作品。
在整个折纸的过程中,培养了学生的动手操作能力。
（三)、培养学生做事认真耐心的良好习惯和互相帮助的良好品质学生的注意力容易分散,耐性又较差,做事总是粗心大意,而利用折纸就是培养学生做事认真耐心的一种好办法。
儿童手工折纸校本课程
儿童手工折纸校本课程 Revised by Liu Jing on January 12, 2021儿童手工折纸定陶冉堌王双楼小学校本课程编者：杨秀丽序言儿童美术教育家指出，折纸游戏简便易行，变化多样，是典型的“寓教于乐”的益智游戏。
孩子在学习折纸的过程中，不仅会使手部肌肉群得到充分锻炼，同时他们用眼睛观察，用大脑思考，用双手折叠的一系列动作有助于其右脑的发育，同时增强其眼、脑、手的协调并用能力，从而调动孩子丰富的想象力和创造力，促使其发挥潜能和个性，是他们在玩中变得越来越聪明。
目录第一单元水果篇 (1)第一课西瓜 (1)第二课菠萝 (3)第三课苹果 (5)第二单元蔬菜篇 (7)第一课白菜 (7)第二课番茄 (9)第三课甜椒 (11)第三单元鲜花篇 (13)第一课鲜花（一） (13)第二课鲜花（二）……………………………….………15.第三课鲜花（一） (16)第四单元昆虫篇 (18)第一课美丽的蝴蝶 (18)第二课小蜜蜂 (22)第三课七星瓢虫 (24)第五单元动物篇 (26)第一课小鸡………………………………….……………26.第二课小鱼 (30)第三课小兔 (33)第四课小老鼠………………………………….…………36.第五课小猫 (39)第一单元水果篇第一课西瓜西瓜的手工折法：1、将方形纸张有色的一面朝上，然后将顶边折叠向底边。
然后展开之后在中间留下一条折痕。
2、将左右两个角向中间进行折叠，折叠幅度不是非常的大。
3、然后将顶边和底边向中间进行折叠，折叠幅度不是很大。
4、接着将四个角向后翻折。
5、然后将左右两个角向后翻折。
6、将整个折纸模型的上半部分向后翻折。
7、最后自然是用画笔点上西瓜的子，这样一个儿童折纸的西瓜就这样制作完成咯！第二课菠萝菠萝的手工折法：1.首先将方形纸张没有颜色的一面朝上放置，将左右两个角相互进行对折，留下中间一条折痕。
2.然后再将左右两个角向中间的折痕进行折叠。
3.接着将模型向后翻转。
小学美术《折纸》教案+
小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《纸的变形》，主要围绕折纸艺术展开。
详细内容包括：了解折纸的基本概念、掌握基本的折纸技巧和步骤，通过实践操作，完成一幅简单的折纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 掌握基本的折纸技巧和步骤，提高动手操作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：折纸技巧的掌握，尤其是折痕的整齐和对称。
教学重点：基本折纸步骤的学习和实践操作。
四、教具与学具准备教具：折纸示范作品、折纸教材、剪刀、胶水等。
学具：彩色折纸纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用折纸作品展示，激发学生对折纸艺术的兴趣，引导学生讨论折纸在日常生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解折纸的基本概念、分类和基本技巧，结合教材展示基本折纸步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的折纸作品为例，详细讲解折纸步骤，引导学生跟随示范操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教材和示范，独立完成一个简单的折纸作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，分享折纸过程中的心得体会，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书折纸艺术2. 板书内容：折纸基本概念折纸分类基本折纸步骤折纸技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一幅复杂的折纸作品。
2. 答案：根据教材和课堂示范，学生可自主选择一幅折纸作品进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用折纸技艺创作属于自己的作品，参加美术展览或比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，引导学生关注折纸艺术的传统文化背景，深入了解我国折纸艺术的历史发展。
重点和难点解析：1. 折纸技巧的掌握2. 例题讲解的详细程度3. 课后反思及拓展延伸的深度一、折纸技巧的掌握1. 示范讲解：教师应以慢速、清晰的示范，配合简洁明了的语言，讲解每个折纸步骤。
折纸校本课程纲要
趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智
慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
目的和意义：
1．通过折纸操作活动，增强动手能力。
2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参与
折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。 背
景
3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。
分
已有基础：
析
1.知道折纸的基本方法。
2.知道折纸所需的材料。
3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。
4.有信心上好折纸这门课。
所需条件：
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
课
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
《儿童折纸大全》
代表讲解展示，师生共同学习折纸
10
椅子
代表讲解展示，师生共同学习折纸
生
11
活
用
12
品 13
篮子 鞋子 水壶
代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸 代表讲解展示，师生共同学习折纸
14
作品展示、评优
小组制作展示板，师生共同评价
评
评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
价
评价项目
评价方式/活动及等级描述
活
过程性评价
(一)结果性目标(权重：20 分)
动
（ 权 重 ： 50 依据目标,采用若干评价方式，收集学
绩
评价方式/活动一：
评
等级描述: 正确折出每节课所学作品
小学美术《折纸》教案+
小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第六单元《有趣的纸艺》，具体内容为《折纸》。
通过本章节的学习，学生将掌握基本的折纸技巧，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解折纸的基本技巧和步骤，能够独立完成简单的折纸作品。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的折纸技巧，如对折、翻折、压折等。
难点：运用折纸技巧创作出有创意的作品，培养学生的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、教学课件、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：折纸用纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注折纸艺术。
2. 新课内容：（1）介绍折纸的基本技巧和步骤。
（2）展示简单的折纸作品，引导学生观察并分析其折法。
（3）教师示范折纸过程，学生跟随练习。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一个折纸项目进行合作完成。
（2）学生在操作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生进行拓展创作。
六、板书设计1. 《折纸》2. 内容：（1）折纸的基本技巧：对折、翻折、压折等。
（2）折纸步骤：选择纸张、折叠、剪裁、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的折纸作品”为主题，创作一个有创意的折纸作品。
2. 答案：学生可以根据自己的喜好和想象力，运用所学的折纸技巧，创作一个独特的折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在指导过程中，发现部分学生对折纸技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更复杂的折纸作品，提高自己的折纸技巧。
同时，关注生活中的折纸艺术，了解不同文化背景下的折纸特点，提升自己的审美素养。
2024年小学美术《折纸》教案+
2024年小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第五册第四章《有趣的纸艺》，详细内容为“折纸”。
通过该章节的学习，学生将了解折纸的基本技巧，掌握简单的折纸方法，并激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解折纸的历史背景，感受折纸艺术的魅力，培养对传统艺术的热爱。
2. 学习并掌握基本的折纸技巧，提高动手操作能力和空间想象力。
3. 培养学生的审美观念，激发创意思维，提高美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本折纸技巧，完成简单的折纸作品。
难点：如何运用基本折纸技巧进行创意设计，培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：折纸示范作品、折纸教材、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：彩色折纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和实物展示，引导学生了解折纸艺术的历史背景和魅力，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（15分钟）（1）讲解基本折纸技巧，如对折、翻折、压折等。
（2）示范制作一个简单的折纸作品，边示范边讲解步骤。
3. 实践操作（20分钟）学生跟随示范，自行完成一个简单的折纸作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学技巧，进行创意设计，制作一个独特的折纸作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习，提高审美能力。
六、板书设计1. 有趣的折纸2. 折纸技巧：对折、翻折、压折3. 创意设计：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：运用所学折纸技巧，创作一个主题为“我的家园”的折纸作品。
2. 答案：学生根据自己的想象，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将折纸技巧运用到日常生活中，如制作节日装饰、礼物等，进一步激发学生对美术创作的热情。
同时，引导学生关注折纸艺术的发展，了解不同国家的折纸文化，提升学生的艺术素养。
重点和难点解析：1. 折纸技巧的讲解与示范2. 实践操作过程中的指导3. 作业设计的主题与答案4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、折纸技巧的讲解与示范1. 使用简洁明了的语言，结合实物展示，让学生直观地了解折纸技巧。
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小学校本教材折纸艺术
教材说明
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸是我国一种传统的手工艺，它历史悠久盛行于全世界。
折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。
它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。
他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。
在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
这本《折纸艺术》根据我校学生的兴趣爱好而开展研发的一门校本课程。
折纸作为一项普及的艺术进入课堂，从学生思维发展出发，将折纸运用到学生的游戏和学习中。
教材中较完整地归纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。
造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。
《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。
目录
一、折纸的基本折法 (3)
二、千纸鹤 (6)
三、日用品 (8)
四、折小船 (10)
五、折纸花 (13)
六、折水果 (14)
七、鱼（一） (15)
八、鱼（二） (16)
九、动物（一） (17)
十、动物（二） (18)
一、折纸的基本折法
1、折纸符号和图解
复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些。
学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。
2、基本折法
手工折纸基本折法，包括对边折、对角折、两边向中心折、向心折等基本折法，花点时间先学习好基本的折纸方法
3、双正方形折法
4、双三角形折法
5、双菱形折法
二、千纸鹤
1.各色千纸鹤的含义：
红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。
白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。
到了鸟的世界，一切都要改变了。
白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。
黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。
蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。
有海一样的胸襟和天一样的豪情。
蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。
绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。
黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。
千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。
2、步骤方法：
首先取一张正方形纸，开始折。
把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。
把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。
然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。
再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。
然后抓住梯形的高再向外拉，
拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。
后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。
把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。
翻过来，也这样折。
折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。
最后取上端一部分向下案，折成头。
3、图解：
三、日用品
1、盒子
2、纸杯
3、衣服
3、帽子
四、折小船
纸船折法1：纸船折法2：纸船折法3：
纸船折法4：
五、折纸花
1、百合
2、水莲花
六、折水果
1、桃子
2、香蕉
1、燕鱼
2、金鱼
1、八爪鱼
2、翻车鱼
1、青蛙
2、乌鸦
1、孔雀
2、老鹰
3、鸽子。