三年级语文期中考试卷面分析

三年级语文期中考试卷面分析

盘山县实验学校

三年二班

谢春

三年级语文期中考试卷面分析

一、命题基本情况

本次考试试卷命题严格按照命题原则，以《小学语文课程标准》为依据，试卷密切联系教材，题量不大，难易适中，覆盖面广，从基础知识、基本技能方面考查学生，题型灵活，内容贴近平时教学实际。

二、卷面分析

1、试卷结构

小学三年级的考试时间为了70分钟，卷面满分是否100分。此次考试卷的命题内容为“三大块”：一是基础知识部分；二是阅读理解；三是习作乐园。其中，基础知识占用60﹪，阅读理解占20﹪，习作占20﹪。此次的内容突出了学段的特点，重视考查学生对词句的理解、美文的积累和句子语法的运用能力，同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

2、成绩分析

三年二班期中考试成绩单

序

号姓名语文序号姓名语文

序

号

姓名语文

1 96.5 17 李潇94.5 33 洪佳旭60.5

2 94 18 郝英博9

3 3

4 商朋飞82

3 95.5 19 王英企80.5 35 吕明烨85.5

4 87 20 梁硕81 36 刘天淇92

5 95 21 高宇轩83 37 杨崧浩85.5

6 95 22 孙思淼90 38 唐浩男60.5

7 91.5 23 郑喆88 39 梁瑞峰89.5

8 93.5 24 盖鑫鑫84 40 邢阔72.5

9 88 25 马慧心92 41 王露洋74.5

10 97.5 26 贺喜88.5 42 王研62.5

11 92 27 张皓翔95 43 赵婉婷72

12 91.5 28 王佳睿97 44 高崎峰90

13 97.5 29 刘智勇86 45 张岩60

14 91 30 任雨轩86.5 46 邓雨森95

15 81 31 王万新87.5 47 赵一88

16 93 32 任杰91

参考人数47 及格人数47 优秀人数33

总分4067 及格率

100

﹪优秀率

70．2

﹪

平均分86.5

三、试题分析

从答题情况来看，学生的基础知识比较扎实。基础知识中看拼音写词语、形近字组词、多音字组词、古诗默写、按课文内容选词和填空都做得很好。词语模仿秀和按要求改写句子比较薄弱。下面就答卷情况逐题进行分析。

1、看拼音写词语。这一题完成得较为理想，个别学生没有拼读完音节就匆匆写上去，垂头丧气的丧字多写了一撇，或者的或字少写

一撇，对于这些基础的知识绝对不能放松，多多巩固和加强。

2、形近字组词，绝大多数学生都能认真区分字形，正确组词。只有极个别学生为胶字组胶卷一词时多写了一横。

3、多音字组词。学生能区分字的不同读音，并组词。

4、填近义词。本题对于名贵一词的词义理解不深，有写成出名、有名的现象，对于其他三个词，虽然能知道近义词是什么，但有个别同学写错字，所以这道题的错误率较高。

5、词语模仿秀。多数学生能按给出的例词正确写也相同结构的词。但个别学生想写黄澄澄、白茫茫，结果把字写错，写成黄橙橙、白芒芒，导致丢分。

6、默写古诗。学生都能熟练背诵并默写。

7、根据课文内容选词填空。绝大多数学生都能熟悉课文内容，正确选词填空。但3、4小题中的突然、忽然意思相近，有部分学生因为对课文不是很熟悉，导致填错。

8、按课文内容填空，几乎所有的学生都能熟练背诵，但有写错字的现象发生，本题还是有一定的错误率。

9、按要求改写句子。本题是丢分较多的一题，特别是变把字句和被字句的时候，因为原句句子较长，所以个别同学出现了落词的现象。

10、阅读理解。共有两篇阅读，第一篇的课内阅读做得最好。第二篇这课外阅读完成的质量相对差一些。

11、习作乐园。本次习作是让学生写一则观察日记。在语文园

地四的习作中已进行练习，因而这次学生完成的质量总体还不错，但全班也有三名同学没有认真看要求，他们只看了第一句话：课余时间你观察了哪些事物？就将本次习作写成了园地一的习作：我的课余生活。

四、改进措施

1、重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，很明显地看到，许多学生字、词不过关。

2、上好每一堂语文课。这是提高学生阅读能力的重要途径，精心设计每一个问题，关注学生在课堂上的表现，相信学生的阅读能力会得到逐步的提高。

3、教给答题的方法。要提高学习成绩，学习方法很重要。在这次的测试中，发现有较多的学生读题、审题能力不够强。在日常的学习和教学中，注意渗透这些方法，从而提高答题的正确率。

4、拓展学生的课外阅读。要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。针对课外阅读不够落实的问题，要多动脑筋，花时间进行落实。尽量让每一位学生都能够爱上读书。

5、重视作文的讲评。每周最少抽一节课的时间对学生的习作进行讲评，让学生读读同学中所写的好词佳句，发现同学中作文存在的问题，通过小组合作，增强评改力量，提高评改的能量。

6、激发学生作文的兴趣。由于三年级刚刚有作文课，应该适当

降低难度，保护学生的学习积极性。通过多种方法对学生进行激励，让学生减少对作文的畏惧感，逐步提高学生的习作能力。

通过本次期中检测，我们看到了许多优点，但也存在着很多不足，我们一定要以积极的心态应对不足，在以后的教学中加以注意，我相信在以后的日子里我们一定会进步的。