2021年九年级物理下册 5. 电能表与电功学案 苏科版(2)
九年级物理下册 电能表与电功(二)教学设计 苏科版 教案
班级：九年级
科目：物理
设计者：
课题：电能表与电功（二）
课时：1
执笔：
教学目标
知
识
目标
1、知道电功的本质含义；影响电功的因素；电功的公式、单位；电功的计算。
能力目标
培养学生解决实际问题的能力
情
感
目标
学习解电功题的一般方法
教 学
重 点
电功的含义，电功的公式及运用
教 学
难 点
电功的含义
教 学
方 法
学生独立自主教师提示引导
教 具
学 具
电能表 家庭电路示教板
教
学
过
面我们学习过力做的功W=FS，电流能做功吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？那今天我们就来学习电流做功.
具体见导学稿
教
学
反
思
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学案
15.1电能表与电功【学习目标】1. 知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表转盘转数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
2．理解电流做功的过程，实质是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能，从而加深对功能关系的理解。
3.通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=UIt计算电流所做的功。
4.会利用电路串联时电流不变和并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
5.经历影响电功多少因素的探究过程，培养科学探究能力和科学素养。
通过观察电能表表盘，培养获取信息的能力。
通过将物理知识用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力，增加学习物理的情感。
【学习重点】探究影响电流做功多少的因素【学习难点】电功的含义【学习方法】自主学习、合作讨论、实验探究、多媒体辅助【实验器材】橡皮筋、小车、电动玩具车、电池组、开关、导线、电灯、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电水壶、停钟等。
教学程序与内容学生活动教师活动【引入课题】实验：观察形变的橡皮筋拉动小车运动问题：①橡皮筋拉动小车运动时是谁对谁做功？②在这个过程中能量是怎样转化的？预设：①橡皮筋对小车做功；②弹性势能转化为动能PPT：实验：演示给玩具电动车装电池，观察其运动问题：玩具电动车运动时是谁在做功？预设：电流做功/电池做功/电做功/电压做功/电能做功（也就是电路两端有电压，电路中电流，电流做功）板书：【新课导学】一、电功W（J）1．电流所做的功叫做电功。
（板书）问题：电流通过电动车做了电功，在这个过程中能量是怎样转化的？预设：（板书）观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化类比思维迁移演示实验组织讨论演示实验组织讨论组织讨论问题：②你能根据“电灯中的电流和通电时间相同，而灯两端的电压不同”这一要求，设计出实验电路图吗？预设：情况一，学生能够顺利作图情况二，部分学生能够作图或能够采用串联设计但作图不完整情况三，大多数学生不知采用串联设计（无从下手）问题：（针对情况一和情况二，实物投影学生所设计的电路）你能对自己的设计意图进行解释和说明吗（连接方式、器材选用和功能）？预设：两灯串联可以控制电流和通电时间相等；两灯规格不同可以保证灯两端的电压不等；电压表测电压；滑动变阻器保护电路并可以多次实验。
苏科版-物理-九年级下册-15.1 电能表与电功(教学设计) (2)
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功 常用公式W= W1+W2+…Wn
教学后记
测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
2、铭牌意义：
电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
3、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1度=1千瓦时=1kwh=3.6×106J
教学设计
第1节电能表与电功
课题
第15章第1节电能表与电功
课型
新授课
教学
目标
1、了解电功的概念。
2、通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义。
3、能初步运用电功公式计算有关问题。
4、进一步体会做功与能量转化的联系。
重点
目标1、2、3
难点
目标2、4
教学环节
教学内容
学法指导
一、电能表
1、作用：
是J。
二、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电流做功的微观解释：
3、影响电流做功的因素：
①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）
②电流
③时间
4、电功大小的规定：
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压所有电路）
2021年九年级物理下册 5. 电能表与电功教案 苏科版(2)
2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案1 苏科版【教学时间】_______ 【教者】【教学目标】1.通过观察，知道电能表的作用，了解电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表计算电路中消耗的电能。
2.通过实验，理解电流做功的本质。
3.通过思考，利用串、并联电路的特点，设计“验证影响电功大小因素”的实验方案。
4.通过学习，树立和强化节电环保的意识。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．电能表是用来直接测量的仪表，它的计量单位是。
1度= 焦耳。
2．某电能表上标有“220 V 3 A ”和“3 000 R ／kw ·h ”的字样，其中“3 A ”是指 ，3000R ／kW ·h 是指 。
3．小明家的电能表在4月底抄表时的示数是 在5月底抄表时的示数是 小明家在5月份实际消耗的电能是 kw ·h4．电流做功的特点：电流做功时，把 能转化为 能。
四、合作互学和交流助学：1．点拨：电流做功的过程，就是电能向其他形式能转化的过程,也是消耗电能的过程。
你的猜想依据是什么？3. 活动：探究电功大小与电压或电流大小的关系（1）想一想：1. 你要用哪些实验器材？作用分别是什么？2. 如何比较电功的大小？用到了什么物理研究方法？3. 如何控制电流或电压电相等？用到了什么物理研究方法？（2）进行试验（3）结论一：。
结论二：。
4. 点拨生活经验告诉我们，当电压和电流相同时，用电器通电时间越长，电流做功就越多。
5. 总结与归纳。
表达式：。
6. 例题：电能表表盘上标明1200r/kW·h，将某用电器单独接在该电能表上，当用电器工作了5分钟后，电能表的转盘转过60r，(1)求该用电器消耗的电能？(2)若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流？五、总结提学六、达标检学：【板书设计】【教后反思】27659 6C0B 氋36143 8D2F 贯f 26681 6839 根31593 7B69 筩39545 9A79 驹932571 7F3B 缻23194 5A9A 媚9H635696 8B70 議。
苏科版-物理-九年级下册物理《 电能表和电功》学案
第14讲：电能表和电功辅导科目物理年级初三授课教师班型授课时间备课时间教学目标1. 了解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义；2. 知道电能的计量单位及之间的换算；3. 理解电功的实质，及影响电流做功大小的因素；4. 经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式；5. 初步学会用W=Uit进行简单的计算。
重、难考点1. 影响电流做功的因素，及电功的简单计算；2. 经历探究影响电流做功的因素的过程。
教学内容一、电能表（1）电能表：用来测量的仪表叫做电能表．（2）常用的电能表有和两种．（3）认识电能表：“220V”表示；2.5A表示；10A表示；“2500r/kW·h”表示（4）电子式单相电能表标有3200imp/kW·h表示（5）电能表的示数由组成．（6）电能表的计量单位是，符号为，俗称，1 kW·h＝J。
二、电功（1）做功的过程总是伴随着能量的改变，做了多少功，能量就改变了多少。
电流做功的过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
（2）__________________________________________________________叫做电功。
（3）进一步的研究证明：如果将通过用电器的电流记做I ，加在用电器两端的电压记做U 。
通电时间为t ， 电流对用电器所做的功记做W ，则：W=UIt（4）电功的单位与电能的单位相同，都是焦耳，简称焦，符号为J 。
当某用电器两端的电压为1V ，通过用 电器的电流为1A 时，该用电器在l s 内消耗的电能为l J 。
也可以说，在1 s 内电流对该用电器做了l J 的功。
例1、关于电能表的使用和电费的计算（1）如图所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月初的用电情况，这时电能 表的示数为 KW·h ，若1度电的电费按0.5元计算，则她家这个月的电费是_______________元； 从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 W 。
苏科版初中物理九下《电能表与电功》WORD教案2
5、例题：一电能表表盘上标明“1200r/(KW·h)”,将某用电器单独接在该表上。当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。
引导学生分步运算。
向学生指出：通过观看电能表转盘的转动情形，能够估算出用电器在一段时刻内所消耗的电能，或电流对用电器所做的功。
(二)、引导学生探究电功与电流的关系。让学生尝试设计电路图并说明自己的设计。
要求学生总结实验步骤后，再进行实验。
交流实验得到的结论：电压与通电时刻相同时，电流越大，电功就越大。
(三)、电功与通电时刻的关系是什么？
在电压、电流相同时，通电时刻越长，电功就越大。
家中用电器工作时刻越长，消耗的电能越多，即电功越多。二、电Biblioteka 表——用来测量电路消耗电能的外表。
常用的单相电能表有：感应式和电子式。
你明白哪些关于电能表的知识呢？下面我们大伙儿一起来看看常用电能表的技术参数及电能表是如何工作的，我们该如何读数。
1、出示装有电能表、开关及电灯的线路板。
2、用实物投影展现电能表上的技术参数并一一说明。
(1) Kwh(千瓦时）：电能表示数的单位。俗称：度。
3明白电功的单位——焦耳和常用单位——千瓦时（度）。
2、过程与方法目标
经历阻碍电流做功因素的探究过程，进一步学习运用操纵变量法研究物理问题的方法。
3、情感、态度与价值观目标
了解电功在当今社会中的作用，培养学习物理的爱好。
教学重难点
重点：把握电功的概念、公式。
难点：探究阻碍电流做功的因素。
教学过程：
一、导入新课：
可能与电压、电流、通电时刻……有关。
实验设计：
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功学案
九年级物理学案课题：电能表与电功班级：姓名：学号【教学目标】1．道德目标：通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．情智目标：①感情目标：通过探究电功，激发学生热爱科学、勤奋学习的热情。
②认识目标：1.通过实验探究，知道电流做功与电流、电压和通电时间的关系。
2. 知道电功的单位；3.会使用电功公式计算有关问题。
【教学时间】（1 学时）【教学手段】自学与互帮【教学过程】一、感情调节：演示：手推电风扇转动与通电后电风扇转动进行对比，引入电功的概念。
二、自学与互帮1.自学内容一：电功的概念。
自学方法:认真阅读课本P3倒数第二段，完成以下填空。
（1）电流通过电灯，将__________能转化为光和内能；电流给蓄电池充电过程是将_______能转化为_______能。
电流做了多少功，就表示有多少______能转化为______ 的能。
物理学中，把叫做电功（2）电流做功的实质是：将能转化为能的过程。
电流做了多少功，就消耗了多少电能。
(3)小组合作，相互举例说说你所熟悉的用电器的能量转化。
(越多越好)2.自学内容二：探究影响电流做功大小的因素自学方法:老师演示，学生观察后完成下面的填空。
（1）猜想：电流做功大小可能与、有关，还与有关。
（2）设计实验：自学方法: (1)小组讨论，完成以下各问题。
（a）用什么方法研究？。
如何控制电流、电压保持不变？(b) 电流做功大小用来显示，两个灯泡应选规格的。
(3)设计电路(4)完成实验自学方法:按电路图连接好实物图进行实验，观察并记录，填好下面的两个表格。
(5)分析表格一得出结论：分析表格二得出结论。
由此可知：电流做功大小不仅与、有关，还与有关。
电功的公式：___ ，变形公式有；；。
国际单位：___ ，常用单位，换算关系：。
教师释疑：在刚才的实验中，甲灯在与乙灯串联时有电流通过但两灯都不亮，你能从理论上进行解释吗？（小组讨论）三、课堂练习：1．电流通过电炉时，能转化为能；电流通过电动机时，能转化为能．2．我们把称为电流做功的过程，简称电功，用字母表示，国际单位是．如果电流做了100J电功，就意味着消耗，将100J 电能转化为．3．千瓦时是____的单位，l千瓦时=___ _度=___ _焦。
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2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案2 苏科版学习目标：
1.会根据家用电能表的表盘数据计算电功。
2知道电功的概念及其单位。
3理解电功的公式。
4会对一些家庭用电器进行简单的电功计算。
二、自学指南：
1．你知道电能与电功的关系吗？
2．什么叫电功？电流所做的功可能与哪些因素有关？（猜想）
三、课堂探究：
1．在课本15-3中（p4），两个电灯是联，所以通过它们的电流，实验发现，灯两端电压较大，灯较亮。
这说明在相等时间内，若相等，则电压较大的电灯中电流做功。
2．请在第4页的虚线框中分别画出图15-3和15-4的电路图。
3．图15-4中，两个灯是联的，所以两灯的电压，实验发现，通过的电流较大，较亮，这说明，在相等时间内，若电压相等，则电流较大的电灯中电流做的功。
4．电功的计算公式是什么？所用的单位分别是什么？
5．你知道“卡瓦时”（kwh）与“焦”（J）的关系吗？请写出来。
四、例题：
将一个取暖器单独接在家庭电路中，当它连续正常工作2h后，电能表的示数由
变为
已知该取暖器的额定电压是220v，求通过取暖
器的电流。
想一想：以上实验研究采用了什么方法？
实用文档
实用文档 课堂检测： 1．电流做功的过程，实际上是 能转化为 能的过程。
电流通过电炉时，电能转化为 能；电流通过电风扇时，电能转化为 能；给手机电池充电时，电能转化为 能。
2．在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，电流做功越 ；如果电压和电流不变，通过时间越长，电流做功越 。
所以电流在某段电路上所做的功，等于这段电路上的 、 和 的乘积，写成公式是 。
3．有两个电阻R 1和R 2，已知R 1>R 2。
将它们串联在电路中时， 两端的电压较大，相同时间内电流通过 做的功较多；若将它们并联在电路中，通过 的电流较大，相同时间内， 消耗电能较多。
4．有一只灯泡接在220V 的家庭电路中，发光10h ,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电流是多大？
5．一电能表表盘上标明“1200r/Kwh ”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min 后，电能表转盘转过55r 。
若用电器两端电压是220V ，求：通过该用电器的电流。
6．R 1＝6Ω、R 2＝12Ω串联后接到12V 的电源上，求：（1）R 2两端的电压。
（2）5min 内电流通过R 1所做的功。
课后提升：
1.
2
3.
4.2
8751
704F
灏
40276
9D54
鵔
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柫
37597。