二年级上册数学课件-1.2 认识乘法

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北师大版二年级数学上册总复习第2课时《乘法》PPT课件

5×1= 5 4×6= 24
变式训练
2.欢欢和4位同学做红花，每人做6朵，一共做了多少朵？
4+1=5（人） 5×6=30（朵）答：一共做了30朵。
复习导入
1.从教材总复习中选取； 2.从课时练中选取。
复习导入
乘法
2~9的乘法口诀
同数连加的现实情境
初步认识乘法的意义乘法的直观模型乘法的应用：求几个几的和用乘法计算
复习导入 3. 有26位乘客，4辆车
能坐得下吗?
最多坐6 位乘客。
6×4＝24（位） 26＞24
答：4辆车不能坐下。
妈妈有50元，想买6 袋洗衣粉，她带的钱够吗?
洗衣粉每袋9元
9×6＝54（元） 50＜54
答：她带的钱不够。
1.直接写得数。
变式训练
2×4= 8
4×4= 16 6×6= 36
6×3=18 5×2= 10 3×4=12
复习导入
乘法的应用
求3个3相加是多少？ 3×3 =9（只）
有多少只小鸟？
求几个几是多少，求一个数是另一个数的几倍是多少，都用乘法计算。
复习导入独立思考说一说，画一画，8×7可以解决什么问题？
8×7
7行8列
8行7列
复习导入
1～9的乘法口诀及应用
根据乘法的意义编制乘法口诀，是几的乘法口诀，每组相邻两句口诀的结果就相差几。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？
例：我想买6个肉饼，30元够吗？ 6×4=24（元） 30＞24 答：买6个肉饼，30元够。
复习导入独立思考买早餐。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？

人教版二年级数学上册第四单元第2课时《认识乘法》复习课件

(画法不唯一) ○○ ○○ ○○ (2) ○○ ○○
加法算式：
2＋2＋2＋2＋2=10 _____5_＋____________
○○○○○ ○○○○○
这两幅5=图10的乘法算式：
_2_×__5_=_1_0__或__5_×__2_=_1_0_
点拨： 5 个2，表示有5 份，每份有2 个，画出对应的图形即可，加法算式：2＋2＋2＋2＋2=10；2 个5 表示有2 份，每份有5 个，画出对应的图形即可，加法算式：5＋5=10，2 个5 相加或5 个2 相加列乘法算式可以是2×5=10 或5×2=10。
(2)下面每行图形的总数可以用“3×4”来计算的是(①)。 ①第一行和第二行 ②第二行和第三行 ③第一行和第三行
(3)“5×3=15”, 看图写出这个算式的意义是(①)。 ① 3 个5 相加得15 ② 5 个3 相加的和是15 ③ 5 与3 的和是多少
3．照样子画一画。例：4×3
(1)6×3
○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 或○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
4 表内乘法（一）
认识乘法
复习
5的乘法口诀有哪些？
一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
每相邻两句乘法口诀的得数相差5。
把口诀补充完整。
一五（得五）三五（十五）五五（二十五）四五（二十）二五（一十）
口算。 5×3= 15 1×5= 5 5×2= 10 5×4= 20 5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5= 10
(2)5×4 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
或○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
4．你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？试一试。 7×6= (答案不唯一)6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝42 13×4= 13＋13＋13＋13＝52 20×3= 20＋20＋20＝60

冀教版二年级上册数学《认识乘法和乘法算式》课件 (2)

美好检测
1.
加法算式：_3_＋__3_＋__3_＋__3_＋__3_＝__1_5__ 乘法算式： 3 × 5 ＝ 15 或 5 × 3 ＝ 15
美好检测
2.
6 × 2 ＝ 12 （或2×6=12）读作：_6_乘__2_等__于__1_2_（__或__2_乘__6_等___于__1_2_）_
美好总结
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
美好练习
3．填一填，读一读。（1）
5
（2） 3
44 5乘4
5 4乘5
66 3乘6
3 6乘3
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 12:29:21 PM

人教版小学数学二年级上册《认识乘法》

2×6＝12
2和6相加 2＋6＝8
精选课件ppt
2个6相加 6＋6＝12 2×6＝12
7
1. 两个5相加的算式是（
）。
2. 两个5相乘的算式是（
）。
3. 两个5相加与两个5想乘一样吗?请画图解释。
精选课件ppt
8
精选课件ppt
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
精选课件ppt
1
精选课件ppt
2
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘积数数
… … …
1.课本48页例2举了一个怎样的例子？图中告诉我们什么？
2.乘法算式中三个数的名称是什么？
精选课件ppt
3
6.⑴3个8相加，和是（）。 ⑵一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。
7.
每盘有（）个，有（盘），一共（个。）
×＝
精选课件ppt
4
请列式计算每组各用了多少根小棒？
1个4
⑴
算式：4×6＝24 或6×4＝24
⑵
算式：4＋6＝10
精选课件ppt
5
①每组画6个，画5组。 ②画，能用6＋5计算的图。
算式：
算式：
精选课件ppt
6
写出乘法算式，再读出来。 2个4相加 10个3相加 2和6相乘
2×4＝8
10×3＝30

小学二年级数学上册教学课件《乘法的初步认识 (1)》

3
5
加法算式：__5__+_5_+_5_=_1__5
乘法算式：____3_×__5_=_1_5_
或：___5__×__3_=_1_5_
巩固练习
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1.表示5个4相加的算式是（ ② ）。 ①5+5+5+5 ②4+4+4+4+4 ③5+4
2.将2×4用画“ （ ② ）。
或7×2=14 7→相同加数的个数
乘号
自主探究，合作交流
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1） 3+3+3+3+3=15
（ 5 ）个（ 3 ）
3×5=15或5×3=14
3→相同的加数 5→相同加数的个数
（2） 6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
6×4=24或4×6=14
6→相同的加数 4→相同加数的个数
巩固练习，深化理解
2. [教材P48 做一做第2题]
（ 8 ）个（ 4 ）加法算式：_4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＋__4_＝__3_2_ 乘法算式：4_×__8_＝__3_2__或__8_×__4_＝__3_2
巩固练习，深化理解
3.把下面的加法算式写成乘法算式。
2×7=14 读作：2乘7等于14 7×2=14 读作：7乘2等于14
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
一、看图写算式。 [选自《创优作业100分》 ]
1.
2.
2
4
加法算式：___4_+__4_=_8___

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》课件

1．看图填一填。 (1) 3 4
4＋4＋4＝12 加法算式：______________________ 3×4＝12或4×3＝12 乘法算式：______________________
(2) 5
2
2＋2＋2＋2＋2＝10 加法算式：______________________ 5×2＝10或2×5＝10 乘法算式：______________________
能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？
我们把这样的加
8＋6＝14 4＋4＋4＝12
数叫相同加数。
3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20
摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5连加。
这18个5连加可以用简单的算式来表达吗？
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18个5 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘法算式： 18×5 或 5×18 乘号 … 读作：18乘5 读作：5乘18
用乘法算式表示真简便！
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
18×5 或 5×18 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是
6.（1）3个8相加，和是（ 24 ）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（ 24 ）。
（选题源于教材P50练习九第6题）
7.
每盘有（ 3 ）个，有（ 3 ）盘，一共（ 9 ）个。
3 × 3 = 9
（选题源于教材P50练习九第7题）
8.每组画5个
，画三组。
加法算式： 5＋5＋5＝15 乘法算式： 5×3＝15 或 3×5＝15

小学二年级数学上册教学课件《认识乘法》

3+3+3+3+3=15 3 × 5 = 15
3 × 5 = 15
… … …
… …
相同加数
相同加数的个数
乘乘积数数
课后作业
1.教材第49页练习九第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
认识乘法
例1 加法 2+2+2+2+2+2+2=14 乘法 2×7=14 7×2=14
例2
5 × 3 = 15 3 × 5 = 15
9+9+9+9=36
9 × 4 = 36 或 4 × 9 = 36
思维训练
辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”)
9+9改写成乘法算式是9×9。
9×2 或 2×9
5个4相加的和与4个5相加的和相等。
8个3相加是 8+3。
8×3 或 3×8
（×）
（√）
（×）
课堂小结这节课有什么收获呢？
认识乘法：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2 一共有多少个气球？
根据气球图你能提出什么问题呢？
求3个5相加的和是多少，可以用加法或乘法计算。
列式解答加法算式：5 + 5 + 5 = 15
乘法算式：5 × 3 = 15 3 × 5 = 15
把相同加数5与相同加数的个数3相乘。
… … …
乘法算式各部分名称叫什么呢？
乘法算式：乘5 ×乘3 = 积15 数3 ×数5 = 15
选自教材第48页做一做第2题
变式训练
看图列式计算。
加法算式： 3+3+3+3+3=15 乘法算式：（ 5 ）×（ 3 ）=（ 15 ）

第四单元表内乘法(一)乘法的初步认识(课件)数学二年级上册人教版

乘法：100×★或★×100
二年级
12
做一做
加法：5+5+5+5=20 乘法：5×4=20或4×5=20
加法：6+6+6=10 乘法：6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法：乘法：
加法：乘法：
二年级
14
第四单元表内乘法（一）
二年级
1
游乐园
小朋友你们过去游乐园吗？今天我们就来参观一下游乐园，看看里面有什么游乐设施。
二年级
2
算一算
小朋友算一算小飞机上坐了多少人？
3+3+3+3+3=15 答：小飞机上坐了15人。
二年级
3
算一算
小朋友算一算小火车上坐了多少人？ 6+6+6+6=24 答：小火车上坐了24人。
（）×（）或（）×（）
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
（ 4）×（7）或（7）×（4）
5+5+5+5+5+5
（6）×（5）或（5）×（6）
16+16+16+16
（4）×（16）或（16
5+5+5=15
5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数乘数积
二年级
4
算一算
小朋友算一算过山车上坐了多少人？（7）个 2
2+2+2+2+2+2+2=14 答：过山车上坐了14人。
二年级
5
认识乘法

二年级上数学课件-乘法的初步认识_北京版(2014秋)

认识乘法（复习课）
1、小朋友们，你认为什么是乘法呢？答：乘法是求几个相同加数的和。
例1：请问下面的加法可பைடு நூலகம்改写成乘法么？ 2+2+2+2+3=11 3+3+3=12 4+4+4+4+4+4=24 5+5+5+5=20
例2：
（）个（）加法算式_________________ 乘法算式__________读作_________
棵。
例10：把加法算式改成乘法
5+5+5+5+5+5= 6+6+6= 7+7= 2+2+2+2+2+2+2=
例11：说说下列乘法的意义
5 4 6 3 78 2 4
例5：写出乘法算式，再读一读。
2个4相加___________ 5个3相加___________ 6个7相加___________ 7乘2____________ 3乘8____________ 4乘6____________
例6：
每堆有（）个有（）堆，一共有（）个。可列乘法算
式:_____________
例7：
每盘有（）个
有（）盘，一共有（）个。可列乘法算式：
______________
例8：
小明:____________ 小红:____________ 小亮:____________
例9：
小兰:_______________ 小芳:_______________ ___________答：多（）
__________读作_________ 上面式子中的乘数和积分别是？

二级上册数学认识乘法和乘法算式

（二）借助对比，明晰同数相加可以用乘法表示
3＋3＋3＋3＋3＝15 5个3
6＋6＋6＋6＝24 4个6
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 7个2
读一读，这些算式有什么特点？
写这些算式的过程中有什么感受？
三、加强体验，感受乘法的简洁性
（二）借助对比，明晰同数相加可以用乘法表示
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/242021/7/24Jul y 24, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
谢谢大家
三、加强体验，感受乘法的简洁性
（四）巩固练习，加深对乘法的理解
你知道吗？乘号“×”，是英国数学家奥特雷德（William Oughtred）在1631年最早使用的。
你能把这些算式写成乘法算式吗？
3＋3＋3＋3＋3＝15
6＋6＋6＋6＝24
四、练习深化乘法意义的理解
1. 先用摆一摆，再填写加法算式。
10个2
如果这列过山车再长一些， 10排座位可以坐多少人？你想怎样列式？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20
2×10＝20 10×2＝20
如果20排呢？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40
2×20＝40
对比加法和乘法算式，你有什么感受？
用乘法算式表示真简便！
要求小火车里一共有多少人，怎样用加法算式表示？
你说我写，怎样表述更清楚？是几个6相加？
三、加强体验，感受乘法的简洁性
（一）借助现实，激发学习需求

北师大版二年级数学上册《初步认识乘法意义》PPT

乘法
2×4=8
读作：2乘4等于8
算式
…
… … …
乘乘乘积数号数
有多少人坐小火车？
有6节
加法乘法
加数都是4可
4 +4+4+4+4+4 =24(人) 以用乘法计算。 4×6 =24(人) 或6×4=24(人)
4表示相 6表示相同加数的个数。同的加数。
答：有24人坐小火车。
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
初步认识乘法意义
儿童乐园
有4架
从图中知道了什么？
有3条有2个
有6节
2
4
有多少人坐小飞机？
数一数
用加法 2 + 2 + 2 + 2 =8(人)
6
8
答：有8人坐小飞机。
算式有什么特点？
2 + 2 + 2 + 2 =12
有4个2相加
加数相同都是2。
加数相同的算式可以用乘法表示。
4 × 2 = 8 读作：4乘2等于8
4+4+4+4+4=20 写成乘法算式： 4 × 5 = 20
一共有5个4。
看图列出乘法算式
每列有5个，有5列。
每行有5块，有3行。
有3个6盆或6个3盆。
5 × 5 15 个 5 × 3 15 块 6 × 3 18 盆
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
只有加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式。
只有加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式。
加法改乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。相同加数×相同加数的个数

二年级上册数学课件-1.2 乘法的初步认识(1)

五.练习延伸，畅想收获
我会填：
3
3
3
3
（ 4 ）个（ 3 ）
加法算式： 3+3+3+3=12 乘法算式： 4×3=12 或 3×4=12
我会读：
3×2 4×3 5×3=15 2×5=10
我会写：
2+2+2+2+2 4+4+4
5+5+5
9 + 9 +9 + 2
_5_ ×2__ _4_ × 3__
表内乘法（一）
乘法的初步认识（1）
一.创设情境
二.自主学习，感知相同加数的加法
3 3
3
3 数一数：
一共有（ 5）架小飞机，
每架小飞机里有（ 3）
人。
3
小飞机里一共有多少人？
自主提出问题，并列式计算
要求： 1.口头提出一个数学问题给同桌听。 2.完成学习卡（一）。（提示：完成后端正坐姿，看哪些同学最快哦。）
自主解决：学习卡（一）
1.小火车：
一共有（）节小火车，每节小火车里
有（）人。也就是有（）个（）。
问题：
？
加法算式：
。
2.我还可以提问：
问题：
？
加法算式：
。
要求： 1.自己提出一个或两个数学问题，列出加法算式。 2.完成后，和同桌交流。（提示：交流完毕端正坐姿。）
小火车里一共有多少人？
过山车里一共有多少人？
)
可以写加数相同的加法算式，再改写乘法；也可以画图，
再写出乘法算式哦
这节课，你有什么收获？
诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。这个世间只有圆滑，没有圆满的。在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。在强者的眼中，没有最好，只有更好。学习是苦根上长出来的甜果。征服自己，就能征服一切。所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。你在学习上这种尝试精神很可贵。真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。

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• 这两个算式能改写成乘法算式吗？为什么？
• 7＋7＋7＋7＋3=31 • 8＋8-2＋8=22
请你判断：
4＋4＋4＝4×3 （√ ） 6＋6＋6＋6＝6×4 （√） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ） 7＋7＋5＝7×3 （×）
相同加数乘法计算
谈收获
这节课你有哪些收获？有什么感受？能和我们分享吗？
因乘因积数号数
读作: 8 乘 5 等于 40
乘法算式与加法算式有什么联系呢？
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5×88=4400
相同加数相同加数的个数
8个5相加的和
在加法算式中，每个加数都相同，就可以把这个加法算式改写成乘法算式。
求几个相同加数的和用乘法比较简便。
归纳提升
虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。自己选择的路，跪着也要把它走完。学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。因为一无所有这才是拼下去的理由。有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。勤奋好学会使你更优秀！——王光凤
青岛版数学二年级上册
一共有几匹马？
2+2+2+2＝8
5+5+5+5+5=25
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
问题探究
比一比看谁的方法多？通过探究，你发现了什么？
5 × 8 = 40
因乘因积数号数
读作: 5 乘 8 等于 40
Байду номын сангаас
8 × 5 = 40